六年级品社下册《第五单元 告别小学时代》单元教案 未来版
再见小学作文教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生回忆在小学六年中的美好时光，激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生运用具体事例、细腻描写和真挚情感表达自己的能力。
3. 培养学生的情感态度，让学生学会珍惜、感恩和面对离别。
教学重点：1. 指导学生回忆在小学六年中的难忘经历。
2. 培养学生运用具体事例、细腻描写和真挚情感表达自己的能力。
教学难点：1. 引导学生正确运用修辞手法，使文章更加生动形象。
2. 培养学生正确面对离别，学会珍惜当下。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一张小学六年毕业照，引导学生回忆在小学六年中的美好时光。
2. 提问：你们即将告别小学，走向初中生活，此时此刻，你们有什么感想？3. 学生自由发言，教师总结并引出课题《再见小学》。
二、写作指导1. 教师引导学生回忆在小学六年中的难忘经历，如师生情谊、同学友情、校园生活等。
2. 指导学生运用具体事例、细腻描写和真挚情感表达自己的情感。
3. 强调文章结构，要求学生按照时间顺序、空间顺序或情感发展顺序进行写作。
4. 引导学生运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象。
三、范文展示1. 教师展示一篇优秀作文《再见小学》，让学生欣赏。
2. 分析作文的优点，如具体事例、细腻描写、真挚情感等。
3. 学生仿照范文，进行写作练习。
四、写作练习1. 学生根据指导，开始写作《再见小学》。
2. 教师巡视指导，对写作有困难的学生进行个别辅导。
3. 学生完成作文后，进行互评，互相学习、借鉴。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的收获，强调写作技巧和情感表达的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，珍惜当下，感恩他人。
教学反思：本节课通过回忆在小学六年中的美好时光，激发学生的写作兴趣，培养了学生运用具体事例、细腻描写和真挚情感表达自己的能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度，引导学生正确面对离别，学会珍惜、感恩和面对未来。
同时，加强对写作技巧的指导，提高学生的写作水平。
回顾小学生活未来版六年级下册教案
回顾小学生活未来版六年级下册教案SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#回顾小学生活教学设计：（一）教材分析：本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。
本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。
品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。
童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。
童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。
在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。
（二）教学理念：充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。
（三）教学目标：1.引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。
2.通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。
3.培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。
?（四）板书设计：难忘老师同学集体（五）教学环节：活动一：点点滴滴忆过去。
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。
正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。
2024年部编版语文六年级下册依依惜别教案精选3篇
部编版语文六年级下册依依惜别教案精选３篇〖部编版语文六年级下册依依惜别教案第【1】篇〗教学目标：一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
二、教养：1、了解五课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教学重点：1、了解五课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
教学难点：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
教学准备：1、读《阅读材料》中五阅读文章。
2、搜集毕业留言。
3、为联欢会作好各项准备。
课时安排：5课时。
第一课时教学内容：写临别赠言。
教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。
教学过程：一、：同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们了一次表达情感、交流的机会，为你们了一个展示个性，展现才情的平台。
二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。
赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。
三、学生写毕业赠言。
四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。
谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。
学生作品展示：依依惜别－－难忘母校部分学生临别赠言时间是一只飞鸟，轻轻悄悄的飞走了，每当翻开以前的书本时，我心里总有万般的不舍，回忆起小学生活，和同学们一起春游，秋游，军训，菊花节活动，普通话比赛，上课，玩耍，那是多么美好的时光，在这里我祝愿所有楚怡的毕业生们考试顺利！－－陈晓蝶光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了．我们在这漂亮的校园里留下了许多美好的回忆，校园的各个角落都有我们欢快的.身影，老师的悉心教导我永远忘不了！是老师把我从一棵小幼苗培养成了一棵健壮的小树．在这里，我要感谢老师，感谢同学们给我的童年添上了美丽的色彩．我更要感谢父母，感谢他们在我一年级时带我来到了这既古老又光荣的美丽校园！－－－李丹姝文毕业考试即将来临,小学阶段即将结束,而初中阶段即将开始,考上好的中学是我们每一个人的希望。
课文《明天我们毕业》教案
课文《明天我们毕业》教案课文《明天我们毕业》教案导语：《明天我们毕业》是义务教育朝鲜族学校教科书六年级下册第五单元的一篇讲读课文下面是小编为您整理的教案欢迎阅读教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、学会本课6个生字此理解有生字组成的词语3、体会作者对母校生活的眷恋之情教学重点：体会作者对母校生活的眷恋之情教学时间：二课时第一课时一、谈话导入播放我们景行小学校歌同学们跟着音乐一起唱1、同学们不久你们就要小学毕业了你们将告别美丽的校园告别朝夕相处的同学唱了这首歌你们有什么感想?2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千饱含激情地写下了《明天我们毕业》今天我们就来学习这篇文章(板书：24、明天我们毕业)二、初读课文1、自学课文①提出自学要求：②读准字音认请生字字形读顺每句话③画出不理解的词语查字典或联系上下文理解④学生自学教师行间巡视2、检查自学效果①指名读课文纠正错误②了解对部分词语的理解情况③眷恋憧憬朝夕相处博大精深三、默读课文想想课文可分为几段每段写什么①学生思考②集体讨论③课文可分为三段第一段(第一自然段)：写想到即将告别校园、老师和同学心中涌起深深的眷恋之情第二段(第二至七自然段)：写我们不会忘记母校更不会忘记敬爱的老师第三段(第八至九自然段)：写等我们成为祖国的栋梁大家再来母校相聚再来看望我们的老师4、朗读课文遇到长句字要多读几遍四、指导书写生字抄写文后第3题词语第二课时一、讲读第一段1、指名读第一自然段思考：第一段主要写什么?2、“眷恋”意思?谁眷恋谁?为什么?3、感情朗读体味眷恋之情二、讲读第二段1、指名读第二自然段思考：初入校园情景?(1)我们怀着什么样的心情走进校园?(对学校的憧憬对老师的敬仰)理解“憧憬”的意思(2)初入校园看到些景象?(3)在括号里填上适当的词语()的操场()的教室()的同学那样诱人()的老师()的课本(4)用“天真烂漫”练习说话(5)朗读第二自然段体味“诱人”滋味(6)小结：六年前的一切是那样的诱人表达了作者对老师、对同学难以割舍的情怀2、讲读第3、4、5自然段思考：为什么说“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”?(1)“五彩斑斓”意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?作者从几个方面来写6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”? (从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓)(2)读了这段你从中体会到了什么?是从些地方看出的?(3)这段话表达了作者怎样的思想感情?朗读第三自然段的首句和末句这段话采用了什么写作方式来写六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷?(总——分)(4)朗读第三自然段3、轻声朗读第四自然段思考：课文选取了些学习生活的场景来写的?(1)自由朗读课文第3、4、5自然段用笔把这些场景找出来(清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组)(2)请同学们接着老师的话往下读(引读)2(3)这个……表示什么?(丰富多彩的学习生活)师：课文所写的正是我们熟悉的学习生活作者多高明啊用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程这就是选取典型场景叙事以后我们写作时也可采用这种手法4、自由读第五自然段(1)指名读用怎样的感情读?(2)精神财富指什么?(学到了……懂得了……更感受到了……)(3)母校给予我们的精神财富我们能忘记我相信大家都有这样的感受你能读出来?指名读点评：个地方读得特别好?(4)齐读：让我们一起把自己的这种对母校的难忘之情读出来吧(5)、朗读3、4、5自然段领悟六年学习生活的丰富多彩绚丽多姿领悟“精神财富”的含义师：小结：六年的学习生活想一副五彩斑斓的画我们不会忘记给予我们精神财富的母校表现作者对学校生活的热爱我们不能忘记这快乐的校园生活更忘不了我们敬爱的老师5、学习6、7自然段(1)、下面这段话表达了作者对老师的赞美句子很美像一首诗请同学们小小组自己分角色读一读(2)、怎样读好这诗一般的语言指名一组读(3)、我们一起来表达对老师的赞美之情大家来练读一下思考：作者为什么眷恋敬爱的老师?①集体讨论交流(板书：是天使是大树是海洋)在我们心目中您是天使您是大树您是海洋③这句话表达了作者怎样的思想感情?④读议第六、七自然段理解为什么说“老师是天使是大树是海洋”小组交流用事例说话更多的体会老师是天使是大树是海洋集体讨论“一支歌、火一样“的诗句理解句子的意思“我们要送您一支歌让您休息的时候听听我们的心声;““我们要把火一样的诗句塞在您的枕下让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情?(5)有感朗读6、7自然段读出排比句要表达的感情(6)小结：6、7这两节写作者回顾六年的长历程我们更加难忘敬爱的老师。
未来版品社六下《第五单元告别小学时代》单元说课稿
未来版品社六下《第五单元告别小学时代》单元说课稿一. 教材分析《未来版品社六下》的第五单元《告别小学时代》是一个非常重要的单元。
这个单元主要让学生们通过各种活动，回顾自己的小学生活，感受时光的流逝，体验离别的情感，同时激发他们对中学生活的期待和向往。
教材内容丰富，包括课文阅读、实践活动、情感表达等，旨在让学生在实践中学会感恩、珍惜和告别，培养他们的综合素质。
二. 学情分析告别小学时代，对学生来说是一个非常重要的阶段。
这个阶段，学生们正处于青春期初期，情感丰富，容易感伤。
他们对于小学生活有着深厚的感情，同时对中学生活充满期待。
因此，在进行本单元教学时，教师需要充分关注学生的情感变化，引导他们正确看待离别，激发他们对未来的向往。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过课文阅读和实践活动，了解小学时代的重要性，学会珍惜和感恩。
2.过程与方法：培养学生主动参与、合作探究的能力，提高他们的综合素质。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待离别，培养他们积极向上的心态，激发对中学生活的期待。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实践活动，体验告别小学时代的情感，学会珍惜和感恩。
2.教学难点：如何引导学生正确看待离别，激发他们对未来的向往。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、活动教学法等，充分激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，创设生动、感人的教学情境。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学生们小学时代的照片和回忆，引导学生回顾过去，感受时光流逝。
2.课文阅读：让学生阅读课文《告别小学时代》，讨论课文中的情感变化，引导学生体验离别的情感。
3.实践活动：学生们进行告别小学时代的主题活动，如制作回忆册、写信给未来的自己等，让学生在实践中学会珍惜和感恩。
4.情感表达：鼓励学生们用诗歌、作文、绘画等形式，表达自己对小学时代的感情和对未来的期待。
六年级品社下册《第五单元 告别小学时代》单元教案 未来版
二、活动：颂歌声声献老师
教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。
1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记
我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？
2、出谋划策之母校纪念
就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？
3、匠心设计之给母校的留念
同学们把设计或想法写下来，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施。
二、给老师的留念
1、讨论交流之老师印象
六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？
齐声唱《长大后，我就成了你》。
三、活动：细细品味同伴情。
1、陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。
2、组织交换课本，互赠留言。
2、出谋划策之同学纪念
还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也可以到商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。
3、情感态度与价值观：
培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
教学重点
创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。
教学难点
通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。
教学方法
观察操作、合作学习法
人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_1
《临别感言》教学设计【教学内容】人教版六年级下册品德与社会第二单元第二主题【教学目标】1、知识与技能：通过学习，理解到自己即将离开母校，告别老师和同学，用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。
2、过程与方法：创设情境，用自己的方式来表达对老师和同学的感激之情，表达美好的祝愿与期待。
3、情感态度价值观：珍惜友谊，铭记师恩。
【教学重点】用恰当的方式表达自己对同学、朋友、老师的感激之情。
【教学难点】感受同学之间的友谊和老师之间的恩情。
【教学准备】多媒体课件音乐相册【教学过程】一、导入：播放音乐，教师深情导入六年的小学生活犹如一幅色彩斑斓的画卷。
清晨，我们迎着朝阳，踏进东风小学的大门；课堂上我们聚精会神，遨游在知识的海洋里；活动中我们争先恐后，施展各自的才华。
回忆总是美好的，在我们相识，相知，相聚的日子里有多少欢声笑语，仿佛就在昨日。
一路走来，我们从少不经事的孩童，长成沉着稳健的少年，在这里我们用照片来记录我们那以前在一起的日子。
（用音乐相册来记录孩子们的成长过程，让孩子真真切切感受相聚一起的快乐时光）【设计意图】通过音乐照片和所配文字来营造即将毕业分离的伤感之情。
二、说说心里话师：我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学可能不会在一个班级里学习了，六年的小学生活即将成为回忆。
现在，就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。
师引导确定倾述对象，想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的朋友，情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。
）我想对老师说：我想对同学说：（学生自由汇报）师：听了同学们想说的话，临近毕业老师也想对同学们说：读书路漫长希望同学们：书山有路勤为径学海无涯苦作舟人生路漫长希望同学们：乘风破浪会有时直挂云帆济沧海面对学习：路漫漫其修远兮吾将上下而求索面对生活：山穷水复疑无路柳暗花明又一村【设计意图】引导学生感受同学之情，知道自己的成长离不开同学的互相协助。
人教版小学品德与社会六年级下册《再见,我的小学生活 临别感言》优质课教学设计_0
当的内容表达自己内心真挚的情感.
组织学生互写,互赠临别赠言.让愿意公开临别赠言的学生在全班读一读他们的赠言,
说一说赠言表达的含义.
感受同学情,成长离不开同学之间的互相协助.言
2,引导学生讲一讲与同学之间或与老师之间的感人事迹.
3,待学生说完心里话后,让学生思考：我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感.
4,让学生把心里话送给各自倾诉的对象.
活动三祝福献给你
让学生课前准备一份能够长期保存的毕业纪念物(纪念册,情谊卡,手绢……).
2,让学生思考：看到熟悉的地方,熟悉的人,想起了哪些情景和故事组织学生把他们想起的情境和故事说给大家听一听.
3,通过参观引发的回忆及准备的照片,召开"难忘小学时光"故事会,回顾给自己留下深刻印象的情景和故事,体会同学之间的友爱之情,感受学校生活的美好.
活动二说说心里话
1,让学生想一想自己对哪些同学和老师说说心里话,确定倾诉的对象,然后把自己的心里话写下来.
教学课题
第二课临别感言
教学课时
2
课型
新授
教学目标
1,知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩.
2,以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情.
教学重难点
重点----目标1.
难点------目标2
教学准备
初备
复备
活动一难忘小学时光
1,让学生准备与学校生活相关的照片,看一看以前学习过的教室,拜访一下交到过自己的老师,走一走奔跑过的操场.
未来版品社六下《第五单元 告别小学时代》单元教学设计
未来版品社六下《第五单元告别小学时代》单元教学设计一. 教材分析《未来版品社六下》的第五单元“告别小学时代”，主要围绕小学生活的重要性和如何正确面对即将到来的中学生活展开。
本单元共有两篇课文，《难忘的小学生活》和《中学，我来了》。
通过这两篇课文的学习，让学生回顾小学生活的点点滴滴，感悟成长，同时激发他们对中学生活的期待和向往。
教材还提供了相应的练习和活动，帮助学生更好地理解和应用所学内容。
二. 学情分析本单元的教学对象是即将毕业的小学六年级学生。
他们对小学生活有深厚的感情，同时对中学生活充满好奇和期待。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读、理解和表达能力，能够参与讨论和分享。
在情感态度方面，学生应该具备一定的自我认知和反思能力，能够正确面对生活中的变化和挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，回顾小学生活的美好时光，明确小学与中学的差异，为中学生活做好准备。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够珍惜小学生活，感恩老师、同学和父母，对中学生活充满期待和信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，回顾小学生活的美好时光，明确小学与中学的差异。
2.难点：如何引导学生正确面对即将到来的中学生活，培养他们的自信心和适应能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，培养学生的合作精神。
3.情感教学法：以情感人，激发学生的共鸣，培养他们的情感素养。
4.实践教学法：实践活动，让学生在实践中学会应用所学知识。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示课文内容，便于学生理解。
2.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生参与讨论。
3.实践活动：设计相应的实践活动，让学生在实践中学习。
4.作业设计：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
再见,我的小学生——品德与社会教案二之告别校园
再见，我的小学生——品德与社会教案二之告别校园It is with a heavy heart that we bid farewell to our primary school students. As we come to the end of another academic year, we cannot help but feel nostalgic and emotional at the prospect of saying goodbye to a group of students who have become like family to us.Over the years, we have watched you grow and mature into confident, well-rounded individuals with a strong sense of identity and purpose. We are proud of your hard work and the progress you have made in your academic studies, extracurricular activities, and personal development.However, we know that this is not the end of the road for you. The next chapter of your lives is beginning, and we are excited to see where it takes you. We hope that you will take the lessons and values you have learned from our school with you as you move forward.One of the key pillars of our school's ethos is the importance of developing good morals and ethics. We have always placed great emphasis on teaching our students to be kind, respectful, honest, and responsible members of society. These values are essential not only for succeeding in lifebut also for making a positive contribution to the world around us.We have also emphasized the importance of being socially aware and engaged. We have encouraged our students to be compassionate and empathetic, to understand and appreciate diversity, and to be active citizens who contribute to their communities.As you move on to secondary school, we hope that you will continue to cultivate these values and use them to guide your choices and actions. We believe that you have the potentialto make a real difference in the world, and we encourage you to embrace this responsibility with enthusiasm and determination.In closing, we would like to express our gratitude to our departing students for your hard work, your enthusiasm, and your contributions to our school community. We will miss you, and we wish you all the best for the future. Remember, once a member of our school community, always a member of our family.Best wishes,[School name] Teachers and Staff。
小小少年精品课件
作业
1.找个合适的时间，和家人坐在一起， 开一个家庭同乐会。说出自己感激爸妈的话， 对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。
2.制作感谢卡，写上自己的心里话，赠 给朋友。
再见！
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
科教版 六年级 品德与社会 下册 第五单元 我的未来不是梦
小小少年
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
1.找找自己的变化 2.写下自己变化 3.想想长大的标志有哪些？
还记得第一天走进校园的情景吗？去年的今天
小学毕业告别课教案模板
课时：1课时年级：六年级教材：《小学生综合素质教育》教学目标：1. 让学生感受到毕业的喜悦和离别的伤感，增强学生的情感表达能力。
2. 培养学生珍惜友谊、感恩母校的情感，激发学生对未来的憧憬和信心。
3. 培养学生的团队协作能力和组织能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 毕业生对母校的感激之情。
2. 同学间友谊的珍惜。
3. 对未来生活的憧憬和信心。
教学难点：1. 情感表达的准确性和真挚性。
2. 团队协作和组织能力的发挥。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放毕业视频、歌曲等。
2. 纸笔，用于学生书写感悟。
3. 毕业礼物，如纪念册、相册等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段毕业视频，让学生初步感受毕业的氛围。
2. 教师提问：同学们，你们准备好了吗？我们要告别小学，迈向新的征程。
二、主题活动一：回顾过去，感恩母校1. 教师引导学生回忆在母校度过的美好时光，分享难忘的经历。
2. 学生分组讨论，总结在母校学到的知识和技能，以及母校给予的帮助和关爱。
3. 各组派代表发言，分享小组讨论成果。
三、主题活动二：珍惜友谊，感恩同学1. 教师组织学生进行“真心话大冒险”游戏，增进同学间的了解和友谊。
2. 学生分组讨论，谈谈自己对同学、老师、家长的感激之情。
3. 各组派代表发言，分享小组讨论成果。
四、主题活动三：展望未来，信心满满1. 教师引导学生思考未来的学习、生活，分享自己的梦想和目标。
2. 学生分组讨论，制定自己的成长计划，包括学习、兴趣爱好、人际关系等方面。
3. 各组派代表发言，分享小组讨论成果。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次告别课的主题和活动，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟和体会，表达对母校、同学、老师的感激之情。
3. 教师进行总结，鼓励学生在未来的道路上勇往直前，为实现梦想而努力。
六、颁发毕业证书和礼物1. 教师为每位学生颁发毕业证书，表达对他们的祝福和期望。
2. 教师为每位学生赠送一份毕业礼物，如纪念册、相册等，作为对他们的纪念。
小学六年级语文下册《告别童年》教案、教学设计
2.技能目标：培养学生朗读、感悟、表达能力，通过小组讨论、分享心得，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.汇报分享：每个小组选派一名代表进行汇报，展示本组讨论成果，其他小组成员可进行补充。
4.教师点评：教师针对学生的讨论情况进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的合作能力和表达能力。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，教师设计以下练习：
1.词语练习：让学生运用课文中的生字词造句，巩固所学知识。
2.阅读理解：设计相关阅读理解题，帮助学生深入理解课文内容。
2.课后阅读：推荐阅读与童年相关的经典文学作品，如《城南旧事》、《草房子》等，要求学生阅读后，选择一个最打动自己的片段进行摘抄，并结合自己的感悟，写下阅读心得。
3.词语积累：整理本节课所学的生字词，用卡片或笔记本记录下来，并尝试用这些词语造句，巩固记忆。
4.课堂延伸：与家长或朋友分享本节课的学习内容，讨论童年时期的美好回忆和成长过程中的感悟，增进彼此的了解。
1.情境创设：利用多媒体展示一组与学生童年有关的图片，如玩耍、学习、与朋友共度时光等，让学生在轻松愉快的氛围中回忆起自己的童年。
2.提问引导：教师提问：“同学们，你们还记得自己的童年吗？有没有哪些美好的回忆让你难以忘怀？”引导学生主动分享自己的童年故事。
3.导入主题：教师总结学生的分享，引出本节课的主题——《告别童年》，并强调童年对每个人成长的重要性。
教学设计：
1.导入：通过提问方式引导学生回顾自己的童年时光，激发学生的学习兴趣。
2019年(春)六年级品社下册《回顾小学生活》教案 未来版
2019年(春)六年级品社下册《回顾小学生活》教案未来版一、学科：小学《品德与社会》二、课例名称：《回顾小学生活》三、课型：活动性学习四、年级：六年级（下册）五、教学设计：（一）教材分析：本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。
本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。
品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。
童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。
童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。
在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。
（二）教学理念：充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。
（三）教学目标：1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。
2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。
3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。
（四）板书设计：难忘老师同学集体（五）教学环节：活动一：点点滴滴忆过去。
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。
六年级品德与社会下册 小小少年课件 科教
1.找找自己的变化 2.写下自己变化 3.想想长大的标志有哪些？
还记得第一天走进校园的情景吗？去年的今天
你在干什么？在你长大的过程中，对你影响最大 的事情是什么？……
让我们来画画自己的成长线吧！
自己的成长离不开家人的爱!
小小少年(英俊少年插曲)
1.找个合适的时间，和家人坐在一起， 开一个家庭同乐会。说出自己感激爸妈的话， 对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。
2.制作感谢卡，写上自己的心里话，赠 给朋友。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照。 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高。 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶。 但有一天,风波突起, 忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高。 随着岁月由小变大, 他的烦恼增加了。
北师大版六年级语文下册《 告别童年 综合活动》公开课教案_7
告别童年——多文本阅读教学设计一、导入课题1.冰心曾说，童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑，今天让我们走进本书的最后一个单元，也是你们小学阶段的最后一个单元。
告别童年2.让我们和着童年的音乐，来欣赏一组图片。
3.看了这些精彩的瞬间，你想到了什么。
4.说说你心中最难忘的朋友是谁？5.是啊！童年的朋友是不能忘记的，可是有一个人却忘记了，他为什么会忘记呢，带着这个问题我们来学习第一篇课文，童年的朋友。
6.根据自学提示自学这篇课文。
7.总结：一只毛绒小熊，真实地记录了一个儿童成长的过程，让我们认真地回过头来，珍惜生命的每一个阶段。
板书回顾往事。
二、在学校的最后一天1.六年的小学生活眨眼而过，你们就要毕业了，在你们即将踏上新的路程，开辟自己未来的时候，是否想过在小学的最后一天会是怎样的情景？2.学生畅谈。
3.今天我们就跟乔万尼.莫斯卡一起了解一下他和她可爱的学生们在学校的最后一天的情景！4.这篇课文主要讲了什么（本文写的既是老师在学校的最后一天，也是学生们在学校的最后一天）5.浏览课文，你认为这是一群怎样的学生?学生畅所欲言：调皮、捣乱、不好好学习、勇于认错、热爱老师……6.师：可就是面对这样一群学生我们的老师却有不舍，这所有的不舍化作了一句勉励的话，请同学们细细读课文，勾出这句话，读后批注上感受。
生读出所勾句子，课件出示：中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。
我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！生一带感受读这个句子，读懂了这是老师对自己学生的一份期望。
评：你联系了上下文理解，所以理解得更深入。
生二带着感受读这个句子，重点读出“一定不会忘记”评：抓住重点词进行品读，将你感受到的读出来。
师：这是我的告白更是我的承诺，读——中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。
我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！师：虽然我们不再见面，但我怎能忘记你们？读——中学的老师要严格得多，你们要继续努力学习，做个好学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生回忆，整理思路后自由发言。
二、活动：颂歌声声献老师
教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。
1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记
我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？
齐声唱《长大后，我就成了你》。
三、活动：细细品味同伴情。
1、陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。
单元
教学
目标
一、知识与技能
1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。
2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
二、过程与方法
1、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。
2、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。
1、通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。
2、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
单元课时安排
第一课时回顾小学生活
第二课时留下我们的纪念
第一课时
教学目标
一、知识与技能：
引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。
第五单元 告别小学时代
单元
教材
分析
本单元教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两部分组成。
本单元教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。
二、过程与方法：
通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。
3、情感态度与价值观：
培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
教学重点
创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。
教学难点
通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。
教学方法
观察操作、合作学习法
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、活动：点点滴滴忆过去
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》。
1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！
教学难点
知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
教学方法
观察操作、合作学习法
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、给母校的留念
1、讨论交流之母校印象
六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？
知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
二、过程与方法：
学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。
4、情感态度与价值观：
珍惜纯真而深厚的同学友谊。
教学重点
同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。
2、出谋划策之母校纪念
就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？
3、匠心设计之给母校的留念
同学们把设计或想法写下来，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施。
二、给老师的留念
1、讨论交流之老师印象
六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？
2、出谋划策之同学纪念
还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也可以到 商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。
2、组织填写“快乐பைடு நூலகம்忆卡”。
1、同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。
2、填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。
五、课堂小结
我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？
学生自由发言。
六、布置作业
教学反思
第二课时
教学目标
一、知识与技能：
三、情感、态度、价值观。
1、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。
2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1、创设氛围，以活动为载体，激发学生对小学生活的美好情感。
2、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。
2、出谋划策之老师纪念
就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？
学生讨论：
不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。
三、给同学的留言
1、讨论交流之同学印象
六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢？
2、组织交换课本，互赠留言。
1、学生读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。
2、学生互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。
四、活动：集体快乐说一说
1、小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？