(2020年整理)幼小衔接第一课.doc

语言训练（一）

一、教学目标：

1.掌握a、o、e三个韵母

2.掌握四声调，能够活学活用

3.学会生字一、二、三

二、教学重难点

运用生动活泼的教学方式，选择恰当的教学方法迎合学生的心理

三、教学过程

（一）导入

同学们，大家好，我是黄老师，这个假期由我来带领大家学习语文。到现在为止大家已经结束了三年的幼儿园生活，从今年九月份开始大家就要进入小学，成为一名真正的小学生，大家期待九月分的新生活吗？我想大家今天坐在这里也是为了更好的迎接我们全新的小学生活，首先老师要告诉大家，小学生活和幼儿园有很大的区别，幼儿园可能更多的是以游戏为主，我们在游戏中学习，我们一旦进入小学就会有更多的规矩和约束，这也是我们成为一名小学生的标志，所有的规矩也是为了我们更好的成长。在学习上，我们进入小学的第一个学期就要学习拼音和一些简单的汉字，这样我们就能自己看故事了，书中的故事远比我们的爸爸、妈妈还有老师告诉你们的要多得多，精彩得多，所以这二十天我们学习的主要内容是拼音和一些简单的汉字，希望同学们通过这二十天的学习后能够自己阅读一些书籍，已更好的状态迎接我们的小学生活，老师会和你们一起努力的！(二）a、o、e教学

在上课之前我们先来看一幅图片

图片导入

今天我们要学习的三个字母就来自于小女孩、大公鸡、大白鹅的歌声中

先让学生自己演绎a字歌，到读音的教学，然后从a的形状入手教正确的书写方式，举例“阿姨”

从公鸡的叫声入手教o的读音，然后从形状入手教书写“喔”

从白鹅的叫声入手教e的读音，然后从鹅的倒影教书写“鹅”

带读，齐读，分组读

（三）四声调教学

小人爬坡图带入四声调的学习：平坡第一声，上坡第二声，上下坡第三声，下坡第四声。

以a的四声为例让学生尝试练习o、e的四声

小游戏：请12个同学分别扮演三个韵母的四声调，大点名，点到对应韵母的对应声调该同学就站起来大声回答“我是老大，我叫ā”

（四）点、横、竖笔画教学

一笔一划组成了一个个神奇的汉字，笔画就像建房子的砖瓦，所以在学习汉字之前我们先来学习三个笔画

点：

横：

竖

（五）汉字一、二、三教学

有阿拉伯数字1、2、3导入到对汉字一、二、三的学习

汉字“一”是横着的阿拉伯1，居于田字格的中间，上下等距，左右等距

有1+1=2导入到二的学习，让学生观察“二”的形状、位置

让学生观察一、二的书写规律来推测三的书写，纠正错误

儿歌学习：一二3，变了样，一二三，不变样，汉字一二三，数字123，一二三123，变来变去真有趣