贵阳中考语文总复习阅读时小说习题

第一课时小说

贵阳中考备考攻略

小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

小说常考题型及答题技巧

分析人物形象

题型1××是一个怎样的人？[对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)]

【答题指导】

概括人物形象可以从以下几方面入手：

(1)人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

(2)通过人物的外貌、语言、行动、心理等描写表现出来。

(3)人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

(4)典型的自然环境和社会环境。

(5)人物间的关系(常有对比、衬托)。

(6)注意作者对人物的介绍和评价。

【答题思路】首先总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。

【答题格式】××是一位什么样的(一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等)什么人(表示人物身份的，如农民、工人、诗人等)，一般用判断句。

题型2结合全文，简要分析人物形象。

例：结合全文，分析《孔乙己》中的主人公孔乙己是一个怎样的人。

答：孔乙己“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”“穿的虽是长衫，可是又脏又破”“他对人说话，总是满口之乎者也”。他说“窃书不能算偷”，他教“我”识字，分茴香豆给孩子们吃。可见，孔乙己是个深受科举制度毒害的人，他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、好逸恶劳，但也心地善

良。

【答题格式】个性特征＋身份特征＋举出实例

题型3小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

【答题指导】

确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：(1)有的作品的标题就指明了主人公。(2)最能传达主题思想的人物是主人公。(3)与情节联系密切的是主人公。(4)作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公。(5)作者用墨最多的人物往往是主人公。

【答题格式】主人公是××＋个性特征＋身份特征＋举出实例

鉴赏故事情节

题型4为什么小说要几次写到某某事件？(将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？/小说在哪些方面对某某人物作了伏笔，找出来并作简要分析)

【答题指导】

对小说情节的鉴赏可从四个方面入手：

第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。

第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。

第三，小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化)；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。

第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。如《水浒传》中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”“带刀误入白虎堂”“刺配沧州道”“大闹野猪林”“火烧草料场”“风雪山神庙”等情节，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，其性格刻画运用的是情节推进法。

【答题思路】解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向：(1)对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。(2)对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。(3)对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

环境描写及其作用

小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。自然环境描写交代人物活动的具体环境(包括地点、季节、气候、时间以及场景)，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。

题型5结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。(简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情)

【答题思路】自然环境描写的作用：(1)烘托人物……心情。(2)渲染……气氛。(3)交代故事发生的背景(暗示社会环境)。(4)交代故事发生的时间、地点等。(5)为后文……情节作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展。(6)表现人物的身份、地位、性格。(7)烘托人物形象。(8)突出或深化文章主旨。(9)使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

如：《孔乙己》“中秋过后，秋风是一天凉比一天”渲染悲凉气氛，为孔乙己出场作铺垫。《智取生辰纲》全文近二十处写到热，如，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭”“四下里无半点云彩，其时那热不可当”“看看日色当午，那石头上热了”等，这些景物描写烘托了一种烦闷紧张的气氛，也有助于刻画杨志的谨慎、精明、蛮横的性格，同时推动了故事情节的发展。

题型6联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。(简要分析人物命运的社会根源)

【答题指导】

社会环境描写的作用：(1)交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。(2)渲染……气氛。(3)烘托人物的突出特点。(4)暗示人物的前途命运。(5)为后文……情节作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展。(6)深化小说的主题思想。

如《我的叔叔于勒》中于勒因挥霍家产，“人们按照惯例……打发他到美洲去”，反映了那个时代的习俗。《孔乙己》开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍，提示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场作铺垫。