学校2011.9集体备课计划

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初中语文研修计划

一、指导思想2011学年第一学期颜安中学语文研修计划颜安中学语文组（2011.9）一、指导思想：积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。

二、主要工作(一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组1．继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。

2．进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。

推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西(华东师范大学出版社)、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德·I·阿兰兹著）3．探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。

(二)关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。

1．聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。

2．继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。

按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。

3．全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。

为12月份的初三写字考试做好准备。

集体备课计划(三篇精选)

集体备课计划(三篇精选)集体备课计划(篇1)为了确保教学质量，提高教学效果，我们制定了以下集体备课计划。

该计划涵盖了备课目标设定、教学内容策划、教学方法探讨、教学资源整合、备课时间规划、备课任务分配以及备课成果评估等方面，旨在确保每位教师都能充分准备，共同为提高学生的学习效果努力。

1. 备课目标设定首先，我们要明确本次备课的目标。

这不仅包括课程知识目标的确定，还包括培养学生思维能力、实践能力和情感态度等方面的目标。

我们将根据学生的实际情况和课程标准，共同商讨并设定明确、具体、可衡量的备课目标。

2. 教学内容策划在教学内容策划方面，我们将结合教材、课程标准和学生实际，筛选出适合的教学内容。

同时，我们将注重知识的连贯性和系统性，确保教学内容既符合学生的认知规律，又能满足学生的学习需求。

3. 教学方法探讨在教学方法探讨上，我们将集思广益，尝试多种教学方法和手段，如情景教学、案例教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还将关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上获得有效的学习体验。

4. 教学资源整合为了丰富教学手段和提高教学效果，我们将整合各类教学资源，如多媒体课件、实验器材、网络资源等。

通过共享和合理利用这些资源，我们可以为学生创造更加生动、有趣的学习环境。

5. 备课时间规划在备课时间规划上，我们将根据教学进度和备课任务量，合理安排备课时间。

同时，我们还将预留一定的时间用于集体讨论和反思，以确保备课工作的顺利进行。

6. 备课任务分配为了确保备课工作的顺利进行，我们将明确每位教师的备课任务和责任。

通过分工合作，我们可以提高备课效率和质量，确保每位教师都能发挥自己的专长和优势。

7. 备课成果评估在备课成果评估方面，我们将建立科学、有效的评估机制。

通过学生反馈、课堂观察、作业分析等方式，对备课成果进行客观、全面的评价。

同时，我们还将根据评估结果及时调整备课计划和方法，以持续提高教学效果和质量。

2011年教师集体备课计

2011年教师集体备课计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。

为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施1、制订计划。

学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3、反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平您可以访问查看更多与本文《2011年教师集体备课计划》相关的文章。

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2011.9工作计划

唐家庄中学2011——2012学年度第二学期工作计划一、工作思路坚持以科学发展观和国家中长期教育发展规划为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以促进教育内涵发展为核心，紧紧围绕学校教育教学中心工作，全面加强五项管理，深入实施高效课堂教学，扎实开展四项活动，认真做好教育信息化建设工程，全面提升学校办学水平，努力创建特色学校，积极推进学校整体工作实现新的跨越。

二、工作重点：1、深入加强干部队伍作风建设，突出过程管理，切实强化领导干部管理和指导的针对性。

领导干部要按要求上主课，具有一定引领、示范作用。

四个级部主任要全部兼任班主任.每天领导干部要先到校。

扎实开展班子成员进课堂活动，营造重视教学、服务教学、服从教学的良好氛围。

实行中层干部包教研组教研制度。

所有中层干部必须在完成所负担的管理任务的同时，必须兼任一个基础学科的教学和一个或几个基础学科教研组的教研组织指导工作。

制定并落实好各项管理细则，充分发挥效用。

2、深入完善教师各项考核，注重提高教师能力，切实加强教师队伍建设。

致力于提高教师师德水平,注重加强对教师的师德教育，培养教师敬业、爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；落实教师考核“五挂钩”、“三公开”制度，激励教师比学赶帮超；制定《教师师德考核方案》，促进学校师德水平的提高。

致力于完善教师业务考核。

修订《教师业绩考核方案》，充分调动教师的教学积极性。

以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学。

采取多种措施，发挥骨干教师作用。

为了加强数、理、化薄弱学科建设，制订师徒结对评价方案及细则，要求骨干教师上好示范课、进行专题讲座、带徒弟等。

以校为本，扎实开展教师基本功活动。

积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，开展了教师四项基本功大练兵活动，确保了“三个落实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，物质投入到位），提高教师的业务素质和业务能力。

2011.9计划要求

2011-2012学年第一学期各科计划要求1、教学计划各科教研组长要认真组织教师学习新课标，备课组长组织本组教师对所教教材进行全册备课，然后根据学校学期教学时间安排，制定出年级统一的学科教学进度。

教师个人结合本人本班教学实际制定出适合本人的、可操作性强的教学计划。

教学计划后面要附教学进度表一份。

备课组长还要将进度表电子稿发到教导处邮箱一份。

（地址：12xjdc@）2、专业成长计划教师个人要根据自身条件和努力方向制定出学期专业成长计划。

计划内容可以从以下几方面去写：教育理论学习、教科研理论学习与研究、授课水平、与同事互助、学历提升、教学基本功、计算机操作及课件制作、学校及上级的各种学习和教研、科研活动、个性发展等。

要附有具体的学习计划表（不能只写单周集体学习、双周自学）。

格式：学习时间、学习内容。

3、带教计划（黄燕、王胜利）带教教师要在与新任教师沟通了解基础上，根据新任教师的需求，制定出有针对性的带教计划。

计划要有对新任教师的情况分析、还要有帮教方案（可从备课上课指导、学生管理、作业的布置与批改、学生辅导等方面去写）。

计划附运行表。

4、校本教研计划学期初，教研组长组织学科教师对教学内容和学生情况及以往教学中的困惑，进行分析研讨，结合课题“可持续发展理念下的有效教学策略研究”，筛选出本学期的研究内容，围绕研究课题开展听课评课活动。

戚彩英负责1-2年级段的教研计划制定（低年级段语文教研计划）；孙爱军负责3-5年级段教研计划的制定（高年级段语文教研计划）；刘国举负责1-3年级段数学教研计划的制定（低年级段数学教研计划）；肖俊芳负责4-5年级段数学教研计划的制定（高年级段数学教研计划）。

邢现成（体育教研计划）、王东营（英语教研计划）、袁凤丽（艺术教研计划。

包括美术学科方面内容）、康中华（科学及综合实践活动教研计划。

包括科学、活动、劳动、计算机等学科方面的内容）。

教学计划后面要附教研运行表一份。

组长还要将进度表电子稿发到教导处邮箱一份。

学校教学工作计划2011.9

学校教学工作计划指导思想以中心校研训工作重点“研训方式多样化、教学检查经常化、校本研训制度化”为指导思想。

坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。

全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

目标任务注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

1、教研工作目标：坚持常规教研，管理规范科学。

牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。

2、教学质量全面提升。

逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保一、二年级语、数全科优秀率60%及格率达到95%，三、四年级语、数全科优秀率35%及格率达到90%，三、四年级综合科优秀率40%及格率达到95%，五、六年级语、数全科优秀率25%及格率达到90%，综合科优秀率35%及格率达到90%3、课程改革有序稳步推进。

（1）规范课堂教学行为。

克服教学的随意性，通过“学会学习”课堂教学实践，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和学习责任感，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

（2）改革课堂教学结构。

遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为研究的着眼点，构建学会学习的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。

（3）通过“学会学习”课堂教学改革，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。

4、完善校本教研制度和运行机制。

（1）各学科要以课堂教学为主阵地，以课例研究或案例研究为基础，组织开展集体备课、说课、课堂观摩、评课议课、教研沙龙等形式多样的教研活动，提高教师业务能力。

2011集体备课计划

2011——2012学年度第一学期初一语文组集体备课计划一、指导思想：本学期我们应围绕“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的总的指导思想，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。

进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。

二、目标任务：结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。

集体备课中应做到活动具体，人人有责，，突出备课过程中的探究性，进而指导学生的探究性学习，提高学生的写作能力、口语交际能力，搜集资料、筛选信息以及研究问题的能力。

三、主要措施：1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。

积极并认真参加学校组织的各类培训活动。

平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。

集体阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

在以上基础上写出理论笔记。

2.备课：定于每周二的下午第一节为集中备课的时间。

每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。

每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。

在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。

自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。

每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

2011年秋季高二上学期语文备课组计划

2011年秋季高二上学期语文备课组计划2009年秋季高二上学期语文备课组计划一、指导思想围绕语文新课程改革的大方向，以学校“先学后教，超前善后”课堂建模活动为中心，领会新课程标准的目的及实质，并积极参与新课程改革。

认真深入学习王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，严格执行学校、年级组和教研组的教育教学计划，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。

二、情况分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。

本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。

写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。

口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。

2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。

大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。

丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。

让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

高三数学备课组2011年秋季学期备课组计划

凭祥高中高三数学备课组2011年秋季学期工作计划谢松兴2011-9-20一、本备课组基本情况我们的团队有6位教师构成分别是091（理科）、095班（文科）赵海莉副主任；094（理科）096 班周学均主任；099、0910彭华功副主任；097、098 梁爱春老师；0911 0912班凌建威老师；092 （理科）、093（理科）谢松兴老师。

从2011年9月8日摸底考试看本年级各班级成二、目标1、091 095班数学要有新突破，争取能排崇左单科前三；2、0911 0912班成绩力争有大面积的提高，为学校高考作最大贡献；3、092 096抓基础训练争取少失分，加强大体的专题训练，争取有新突破4、093 097班艺术体育要狠抓选择题目的训练5、普通班争取2012年1月会考通过率提高到新层次，抓好解题技巧的训练。

三、备课组会议怎么开？1、时间：每周二下午15：30-16：102、地点：仁馨楼三楼数学组办公室3、备课组会议的最终目标是：集思广益、取长补短、互帮互助、统一认识、统一进度、紧跟高考要求、科学安排知识点、最终提高授课艺术4、落实集体备课，开好集体备课会议。

5、开会流程：先通报自己所授课班级的讲课进度、说说上个星期的一个心得体会、一个经典例题、或者一个教学处理的案例、一些资料的收集情况，训练自己的表达能力，也同时能够给老师们一个潜心研究教学的压力和动力，收集好今后论文的一些素材。

四、本学期新想法：1、做好标准答题卡，每次考试都使用此答题卡，培养学生的规范答题意识；2、每次考试要认真总结几类题目的得分情况：选择题基础题目训练是否到位（1-6题）、大题中的三角函数、概率题、立体几何（第1问）、数列（第1问）、圆锥曲线（第1问）、导数（第1问）等部分得分情况要认真总结；3、每次考试尽量能给学生派发具体的试题答案；4、加强学生解法指导，对于普通班093 093 097 098 099 0910 要多加强选择题的解法指导，例如：直接法、排除法、数形结合法、代入法、等价转换法。

集体备课活动安排2011.9

集体备课活动安排（2011—2012第一学期）
本学期，我校将继续以年段组为备课小组，采用活动教师在根据学科组确定的主题之中，由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课（统一格式）。

在此基础上，确定中心发言人，与参与教师进行集体交流、讨论备课、达成共识，形成一个教学预案。

而后确定一位老师教学展示，最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。

流程即：确定与主题相符的内容——活动教师组成员备课（包括教材分析、设计思路和教学设计等）（确定中心发言人）——集中交流、讨论中心问题、完成新教案（确定上课人员）——课堂教学------形成教后反思-----再实践课——再反思——资料整理上交。

附：活动教师的备课和集体交流的发言材料等均要求以书面材料形式上交。

北庭镇小学2011—2012学年第一学期集体备课活动安排
二〇一一年九月。

江都市大桥镇中闸小学工作计划2011.9

江都市大桥镇中闸小学工作计划2011～2012学年度第一学期指导思想：以科学发展观为指导，紧紧围绕服务经济社会发展这一中心，全面贯彻落实上级教育行政部门文件精神和任务要求，努力提高教育现代化实施水平，大力提升学校管理档次，着力加强学校特色建设，用心增强教育科研实力，给力创建群众满意学校，实现学校跨越式发展。

主要工作：一、科学规划，提高教育现代化实施水平2011年，是教育“十二五”开局之年。

我校将根据上级教育行政部门出台的《江都市中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》和《江都市教育事业发展“十二五”规划》，修订完善《中闸小学教育事业发展“十二五“规划”》，科学确定未来5年学校教育发展的战略目标、推进素质教育的重大举措，确保在思路上先行一着，在品质提升上领先一步。

我市于2010年顺利通过的省级教育现代化验收，目前，教育现代化建设如火如荼。

教育现代化技术的运用的水平已经成为一个学校教育水平的重要标志之一。

上学年，我校上下齐心协力，已经顺利通过了扬州市“数字化校园”验收。

本学期，我校将从以下几点入手，切实提高学校教育现代化实施水平。

第一是进一步推广图书管理系统、装备信息管理系统的运用，提高课堂教学对教育现代化设备的运用水平。

采用现代信息技术手段，建立固定资产监管系统，最大限度发挥现代教育装备的使用效益。

第二是继续紧紧围绕“江苏省中小学教育技术装备工作督导方案”，积极参加各种教育现代化水平培训，以参加新一轮检查评比为契机，进一步提高教育技术装备工作水平。

第三是通过教育现代化技术切实提高和网上结对学校——邵伯小学的活动质量，加强过程性资料管理，通过现代教育技术使结对工作步入常态化。

二、规范办学，切实提高常规管理水平常规管理工作是一个学校的根本，是学校各方面发展的基础和保证，新形势下的教育对常规管理工作提出了更高的要求。

本学期，教育局将继续开展“百校行”活动，同时组织对10所小学的视导工作，我校将以此为契机，进一步提高我校常规管理水平。

教学计划201109

阁西街小学2011—2012学年第一学期教学工作计划一、指导思想：根据教育局教学工作计划的布署，结合学校情况，本学期我校将以“关注课堂，提高课效”为中心，以教育科研为重心，以推进课程改革为主线，以提升教学质量、争创一流教育工作为目标，促进学科内涵发展，学科均衡发展，力争早日步入教学名校行列。

二、工作重点：1、以“研说教材促教师专业成长”活动为契机，提高课堂教学实效。

2、以“名师工作室”为培养基地，促进教师的专业发展。

3、以“教学五认真”为抓手，规范教学常规，提高教学成绩。

4、以“校本研修”为途径，提升教师教学技能。

5、以“课题研究”为先导，提高办学水平。

6、以“校本课程”的推进，带动学校特色办学。

三、主要工作：（一）以“研说教材促教师专业成长”活动为契机，提高课堂教学实效。

本学期，我校将以“研说教材”活动为核心，与“高效课堂”的研讨紧密结合开展系列活动。

通过活动，促使教师深入理解课程标准，整体把握学科教材，灵活运用所教学科知识，从而提高教师的专业水平和教学能力，提高课堂教学的实效，构建“平实”、“真实”、“丰实”、“扎实”的高效课堂，全面提高教育教学质量。

目前，“研说教材促教师专业成长”活动顺利通过上一阶段示范引领，本学期进入整体推进阶段。

此阶段将用一年半完成，分为校级标杆、系统学标、全员达标三个环节。

我校活动安排初步构想是：1、人人研说，推荐标杆。

9月第一周，各学科教师整理、修改、上交假期完成的单元研说教材文稿及课件。

接着，由教务处牵头与教研组长共同阅读，检查，指导教师们二次修改。

第二周，教师全员参与研说活动。

由教研组长组织，组内每位教师登台研说。

活动结束，组内评出各学科校级研说立标人。

2、深化课堂，系统学标。

10月，各学科校级立标人示范研说教材，并由一位教师就研说内容做“高效课堂”研讨课。

通过活动，使每位教师在学习中深入领会研说意图提升研说水平，改进教学方式，有效提高课堂实效。

3、课堂研讨，教学评优。

高一备课组活动记录

备课组活动记录
年级_ 高一__
组别____政治__
组长王芳
时间2011.9.1 备课组活动记录
备课组活动记录
1.认真学习新课程理念，认真研究新课标，用新课标来指导教学。

教材是教学的范本，更是实施新课
标的工具和载体。

2. 从教材的精神实质中把握知识的重点和难点。

3.按照学科知识的内在逻辑，以及构成学科知识完整性的要求把握教材。

新教材淡化了学科体系，以
学习模块的方式呈现在学生面前。

但是学科知识仍然是有体系的，学科的细化与交叉融合是知识演进
的客观轨迹。

学校集体备课工作计划

学校集体备课工作计划一、工作目标。

学校集体备课是为了提高教师备课质量，促进教学水平的提升，确保教学质量和教学进度的顺利进行。

本学校集体备课工作的目标是，通过集体备课，提高教师的备课效率和教学质量，促进教师之间的教学经验交流，形成教学资源共享的良好氛围，为学生提供更优质的教学服务。

二、工作内容。

1.明确备课时间安排，每周确定集体备课时间，确保所有教师都能参与到集体备课中来，避免因时间冲突而影响备课质量。

2.确定备课主题，每次集体备课确定备课主题，确保备课内容的针对性和实用性，使备课内容更加贴近实际教学需求。

3.制定备课计划，在确定备课主题的基础上，制定备课计划，明确每位教师的备课任务和分工，确保备课内容的全面性和系统性。

4.开展备课交流，在集体备课过程中，鼓励教师之间进行备课交流，分享教学资源和教学经验，促进教学理念的碰撞和交流，为教学提供更多的思路和方法。

5.总结备课成果，每次集体备课结束后，及时总结备课成果，发现备课中存在的问题和不足，为下一次备课提供经验和借鉴。

三、工作措施。

1.建立集体备课制度，学校将建立健全集体备课制度，明确集体备课的时间、地点、主题等具体安排，确保集体备课工作有序开展。

2.加强备课指导，学校将加强对教师备课工作的指导和服务，提供备课所需的教学资源和资料，为教师备课提供更多的支持和帮助。

3.营造备课氛围，学校将营造积极向上的备课氛围，鼓励教师之间相互学习、相互促进，形成备课合作共建的良好氛围。

4.加强备课成果评估，学校将加强对集体备课成果的评估和反馈，及时发现备课中存在的问题和不足，为下一步的备课工作提供参考和改进。

四、工作保障。

1.加强领导指导，学校领导将加强对集体备课工作的指导和督促，确保备课工作有序进行，取得实实在在的成效。

2.提供必要支持，学校将为教师备课提供必要的支持和保障，包括教学资源、教学设备等，确保备课工作顺利进行。

3.强化宣传引导，学校将通过各种途径加强对集体备课工作的宣传引导，营造全员参与、全员支持的备课氛围。

二年级语文集体备课计划(2011.9)

二年级语文集体备课计划（2012.3）一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。

充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。

优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

二、活动目标：1、本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。

2、激发本年级学习语文的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

3、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

三、主要措施：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。

坚持开展单元集体备课，集思广益、群策群力、形成合力。

使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

3、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。

坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导学生掌握过关。

学校集体备课活动计划

学校集体备课活动计划介绍：学校作为一个重要的教育机构，为了提高教育教学质量，不断探索创新，不断完善教师的教学水平，举办集体备课活动是必不可少的。

本文将从准备工作、活动目标、活动内容、时间安排、参与人员、活动方式、评估方式、资源准备、预期效果、问题解决、经验总结等方面展开讨论学校集体备课活动的计划。

准备工作：在进行集体备课活动之前，需要做一定的准备工作。

首先，需要确定活动的目的和意义，明确目标，为活动的顺利进行打下基础。

然后，组织人员进行分工，明确每个人的责任和任务。

最后，准备必要的场地和设备，确保活动的顺利进行。

活动目标：集体备课活动的目标是提高教师的教学水平和教学质量，促进教师间的交流与合作，推动教学方法和教材的更新与优化。

通过集体备课活动，教师可以互相学习借鉴，分享教学经验，提高课堂教学效果。

活动内容：集体备课活动的内容应该针对具体的教学课程或教学主题展开。

可以根据教师们的教学需求和教学问题，选择合适的教学方法和教学内容进行备课。

同时，可以邀请相关专家或资深教师进行指导和讲解，为教师们提供有效的支持和帮助。

时间安排：集体备课活动的时间应该根据具体的教学安排和教师的工作时间进行合理安排。

可以选择在空闲时间或休息日进行集体备课活动，以充分利用教师们的时间，确保集体备课活动的顺利进行。

参与人员：集体备课活动应该是全体教师的共同行动。

每位教师都应该积极参与其中，并共同分享和讨论教学问题。

此外，也可以邀请一些资深教师或专家参与其中，为教师们提供指导和建议。

活动方式：集体备课活动可以采取多种方式进行，如小组讨论、研讨会、座谈会等。

可以根据具体的教学内容和活动目的选择合适的活动方式进行备课。

同时，也可以使用现代化的教学设备和工具，如电子白板、多媒体等，提高教学效果。

评估方式：集体备课活动的评估是非常重要的，可以通过观察和记录教师的备课过程，以及参与教师对备课活动的反思和评价来进行评估。

评估结果可用于改进活动的方式和方法，提高活动的效果。

学校集体备课活动计划

学校集体备课活动计划为了加强教师之间的交流与合作，提高教学质量和效率，我校决定开展集体备课活动。

本活动计划旨在明确活动的目标、内容、时间安排、参与人员以及保障措施，确保集体备课活动能够有序、有效地进行。

一、活动目标1.促进教师之间的深入交流与合作，分享教学经验和资源，共同提高教学水平。

2.整合教学资源，优化教学方法，提高教学效果和学生的学习成绩。

3.探索并实践集体备课的有效方式和方法，为学校的教学改革积累经验。

二、活动内容1.教材分析与研究：组织教师共同研究教材，分析教学重难点，制定教学目标和教学方法。

2.教案编写与优化：集体编写和优化教案，确保教案的实用性和可操作性。

3.课堂实践与观摩：教师根据教案进行课堂实践，其他教师进行听课、评课，提出改进建议。

4.教学反思与总结：课后进行反思和总结，分享教学经验，为下次备课提供借鉴。

三、时间安排本次集体备课活动计划持续一个学期，具体时间安排如下：1.第一周：召开备课活动启动会议，明确活动目标和要求，确定备课内容和分工。

2.第二至第四周：进行教材分析与研究，制定教学目标和教学方法。

3.第五至第八周：集体编写和优化教案，完成初稿。

4.第九至第十二周：进行课堂实践与观摩，评课并提出改进建议。

5.第十三至第十六周：进行教学反思与总结，分享教学经验，完善教案。

6.第十七周：召开备课活动总结会议，总结本学期备课活动的成果和经验，为下学期的备课活动提供参考。

四、参与人员本次集体备课活动涉及全体教师，具体分工如下：1.备课小组组长：负责统筹协调备课活动，组织会议和总结工作。

2.各学科教师：参与教材分析、教案编写、课堂实践和反思总结等各个环节，共同推进备课活动的进行。

五、保障措施1.制度保障：制定集体备课活动管理制度，明确备课要求、流程和考核标准，确保活动的规范性和有效性。

2.时间保障：合理安排备课时间，确保教师有足够的时间进行备课和研讨。

3.资源保障：提供必要的备课资源，如教材、教辅材料、教学设备等，为备课活动提供有力支持。

集体备课工作计划

集体备课工作计划XXX集体备课工作计划（2011——2012学年度第一学期）集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。

一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以构建高效课堂为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶。

充分发挥全体教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。

优化备课组活动，以研讨为中心，努力探讨“先教后学”课堂教学新模式。

二、工作目标：1、贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，多方位提高学生素养。

2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的各教研组活动，激发学生研究兴趣，在自主活动中提高学生的分析问题解决问题的能力，促进学生个性和谐发展。

三、具体施行步骤：11、集体备课的基本程序是：中心发言人——集体研讨——修正教案-——重点跟踪——课后交流。

各备课组要实行先XXX备课。

每课题确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研课本和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本课在课本中的位置及前后联系，课本重点难点，凸起重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的假想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“研讨”，形成比较一致的意见和实施教案。

2011年9月教学工作计划

教学工作计划一、指导思想：本学期，我校的教学教研工作坚持以校本教研为中心，牢固树立质量意识，以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

二、工作目标：（一）增强教师教研能力，促进教师专业发展。

（二）转变教师教学行为，改变学生学习方式。

（三）提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

（四）抓好月考促学工作，全面提高教学工作。

三、工作措施：(一)、加强教师队伍建设。

1、在以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式，重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时，重视学风管理，充分落实学生的主体地位，避免人为加重学生课业负担等不良现象，形成良好的学习风气。

要切实改变只教不管、教管分离的观念，以管促教。

2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。

讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念，教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。

通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。

通过专题讲座、示范课等发挥学校教学能手和骨干教师的积极作用。

3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。

有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。

及时发现问题，及时改正、提高。

加强“教学反思”这一教学环节的工作。

定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。

青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。

要求青年教师能多听课，多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事。

4、加强教研工作，研究学生的实际，研究新形式下教学的基本方向。

进一步加强课题研究，不贪多、不贪大，实实在在去研究。

教师应把教学中的的遇到的困惑和小问题经过筛选，经过小组研讨，可以作为自己的课题去研究。

5、为了提高业务素质，提高业务水平，加强听评课活动，重点研究教学实际问题，积极探索校本教研的途径，不断增强教研的实效和活力。