二年级语文期中检测试卷分析

二年级语文期中检测试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。

本次试卷共十个大题，总分为100分。

分为看拼音写词语、组词、字母排序、查字典、给带点字选择正确读音、选字填空、填合适的词语、选择正确单位、按课文内容填空以及阅读练习这几类组成。

主要以课文的知识为主，总目标是掌握基础知识，突出各种能力。

一、考试试卷情况分析
（一）看拼音写词语
总体看来失分较多的还是在难掌握的笔画多一些的字身上，比如“旋、赔、善”，其次同声字的区分，比如“忘和望”以及“喝和渴”。

可以看出个别学生还是对这几类生字的掌握不够扎实。

（二）比一比组词语
在此题中共有4对形近字，这一块学生掌握的普遍较好，能够准确区分开两个相近的词语。

（三）按顺序排列字母
这个题由于比较少的强调，导致个别学生不会排，还有将G和C弄混淆的情况，虽然平常背的很熟练，但是缺少动笔练习，所以有的大写小写不能很好区分，这块做的不够理想。

（四）查字典
字母大小写混淆，导致查字典这个题直接扣分，再加上平常练习字典的机会比较少，个别学生不知道该怎么查音节，查字典和汉语拼音字母表是我班学生的一个弱点，在接下来的学习中，我会引导带领孩子加强这方面的学习。

（五）给字选择正确读音
这个题主要考察学生对多音字的把握，多音字的练习同样是学生的一个难点，题目出现的这三个多音字难度不大，学生们普遍做的还不错。

在语文学习当中，还是要不断的强调多音字的把握，学生不仅认识而且还要会读、会用。

（六）选择正确的字填空
考察学生对于相近字的区分，这同样是学生掌握的一个难点，做这样类型的题要读清题目并结合语境进行选择，这个题中出现了两个我们平常没有接触过的词语：“东张西望”和“健忘”这两个字，虽然没接触，但是结合语境，结合忘和望的用法，做这个题也就不难了。

（七）填合适的动词
题目只要求学生填合适的词语，并没有说明这些词是动作的词语，学生基本上都错在最后一个“（）远”，大部分写遥远、很远，很少部分学生填的跳远，这也考察了学生对于题目的整体把握。

（八）把词语娃娃送回家
这种类型的题我们平常强化的多，而且一定是选择一个划掉一个，这样不容易出错，所以这种类型的题学生做起来很难出错，这个对我们来说是非常容易的。

（九）按课文内容填空
主要问题是因为一年级的时候，按课文内容填空全都是确定好的方格，而这张卷子上将方格改为了横线，所以遇到填诗句的地方，学生不知道是填整首诗呢还是只填上一句，这个原因出错比较多。

再一个就是对课文的掌握，最后一个问题是你从小鹰身上想到的成语，还有从狼和小羊的故事里知道坏人要做坏事他是很（）找到借口的，虽然不是课文里的原话，但是学生也比较轻
松的填出，说明平常我们的课文教学对于内容的理解是引导的很不错的。

（十）阅读练习
这个题是学生最容易拿分也最容易丢分的一个地方，一方面学生的课外阅读量太少，另一方面平常做的阅读题过少，个阅读题做的非常一般。

最后看图写话的题，由于平常我们练习的比较多，所以这个题目学生基本上把图片的内容能够比较准确的表达出来。

二、改进措施
我打算在以下方面作出努力：
1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。

知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。

遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。

试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。

在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。

2、课内课外结合，树立语文教学观。

树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。

3、立足于课堂，培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。

我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

以上是本班语文期中考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！。