安全应急救护培训教学大纲(北海红会)修改
红十字会应急救护培训进校园教学大纲(二)
（九年义务教育学校参考）
红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。
2、身体健康、热心红十字事业、责任心强、有一定讲授经验。
普及性救护培训教学大纲（2学时）
单元
目 标
内 容
学 时
教学
活动
评
价
理论
实践
救
护
新
概
念
1、简约了解红十字知识。
2、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救命黄金时间”、“生命链”的内涵和重要性。
3、熟悉紧急呼救。
1、现代救护特点 “第一反应人”、“救命黄金时刻”、 “生命链”的相关知识。
4、学生培训时间为2个课时就可以。授课时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。
5、结业时，理论考试。
6、为巩固所学到的知识，要根据实际情况安排复课，并注意充实新的内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
第五条 培训内容
根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、学生易于掌握的紧急避险、应急救护常识包括：
1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏。
4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识。
5、公共安全、防灾避险基本知识等。
第六条 考试及评卷
由各学校根据培训内容进行出题考试，评卷，并确定合格分数线。
《安全急救培训》主题班会教案
《安全急救培训》主题班会教案安全急救培训主题班会教案教学目标1. 了解安全急救的重要性和必要性。
2. 掌握常见急救技能，能够正确处理常见急救情况。
3. 培养学生的安全意识和急救能力，提高应对突发事件的能力。
教学内容1. 安全急救的定义和意义- 介绍安全急救的概念，强调安全急救的重要性和必要性。
- 分析常见的安全事故和突发事件，引发学生对安全急救的关注和思考。
2. 常见急救知识和技能- 介绍常见的急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 示范并讲解各项急救技能的正确操作方法。
- 强调急救过程中的注意事项和安全措施。
3. 急救演练和案例分析- 组织学生进行急救演练，模拟常见急救情况，让学生实际操作并应用所学知识和技能。
- 结合实际案例进行分析和讨论，引导学生思考急救过程中的问题和解决方法。
4. 安全意识和应急能力培养- 强调安全意识的培养，包括预防事故和突发事件的发生，提高自我保护能力。
- 培养学生的应急能力，包括判断形势、采取应对措施和组织自救等。
教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授安全急救知识和技能。
2. 演示法：教师进行示范，学生观摩并学习正确的急救操作方法。
3. 实践法：组织学生进行急救演练，让学生亲自实践并应用所学知识和技能。
4. 讨论法：结合案例进行讨论，引导学生思考和解决实际问题。
教学评价与反馈1. 急救演练的评价：根据学生的操作和表现进行评价，及时给予肯定和指导。
2. 案例分析的评价：评估学生对案例的分析和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和合作。
教学资源1. 投影仪和电脑：用于播放相关的教学视频和图片。
2. 安全急救设备和模型：如人体模型、急救箱等，用于示范和实践操作。
3. 案例材料：准备一些真实的安全事故案例，供学生分析和讨论。
教学延伸1. 安全急救知识的进一步学习：鼓励学生主动学习更多的急救知识和技能，提高自身的应急能力。
应急救护培训计划和大纲
应急救护培训计划和大纲一、培训目的本培训旨在提升学员的应急救护能力，使其具备基本的急救知识和技能，能够在突发意外和急救情况下迅速做出正确的反应和处理，保护自己和他人的生命安全。
二、培训对象本培训对象为各类社会群体人员，包括但不限于学生、教师、家长、企业员工等。
三、培训内容1. 急救基础知识- 了解常见的意外伤害类型- 掌握急救原则和基本流程- 学习体内循环、呼吸和心肺复苏等基本生命支持技能- 了解急救用品的使用方法和注意事项2. 意外伤害急救技能- 创口包扎和血管注射止血- 骨折固定和扭伤处理- 烧伤、中暑、低温病等应急处理方法- 人工呼吸和心肺复苏等技能- 人工呼吸和心肺复苏等技能3. 实际案例演练- 利用模拟器材进行实际场景模拟演练- 根据实际案例进行分组演练，加强学员的实战能力- 模拟突发意外情况，让学员进行紧急处置，以提高应对突发情况的能力四、培训方式1. 理论教学- 通过讲解、演示等方式进行急救知识的讲解，提升学员的急救理论基础- 利用多媒体讲解，辅助学员理解和掌握急救知识2. 实践操作- 利用模拟器材进行急救操作的实际演练- 模拟真实案例，进行场景演练，提高学员的实际操作能力3. 案例分享- 邀请专业急救人员进行案例分享，让学员了解真实急救过程和技巧- 学员分享自己的经验和见解，加深对急救的理解和认识五、培训时间和地点本培训可根据实际情况进行定制，一般可分为短期培训和长期培训两种形式。
培训地点可根据实际需求在学校、企业、社区等场所进行。
六、培训效果评估1. 学员考核- 利用考试、演练等方式对学员进行考核，评估其学习成果和技能水平- 从理论知识和实际操作两方面进行全面评估2. 培训反馈- 对学员进行问卷调查，收集他们对培训内容和方式的反馈意见- 收集学员在实际情况中使用急救技能的案例和反馈，以改进培训内容和方式七、培训师资1. 主讲教师- 应具备专业的医学背景和急救经验- 具备良好的教学技巧和沟通能力- 对学员进行耐心细致的指导和辅导2. 助教人员- 协助主讲教师进行教学辅助工作- 协助组织培训过程中的实践演练和案例分享八、培训费用具体费用可根据课程时长、培训形式等因素进行定制，可根据不同群体和实际需求进行灵活调整。
中国红十字会总会应急救护师资培训大纲
我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。
2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。
提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。
二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。
2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。
3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。
2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。
2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。
3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。
三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。
2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。
3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。
四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。
2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。
五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。
红十字会救护员培训大纲
附件4初级救护员培训教学大纲（16学时）学时培训单元内容学习目标理论情景模拟与实操练习教学活动1.红十字运动的起源红十字运动2.红十字运动的组成基本知识3.红十字运动的基本原则4.红十字运动标志救护概论现场救护的目的、原则、程序1.“生存链”概念2.现场心肺复苏操作程序及操作要点（成人、儿童、婴儿）心肺复苏3.高质量心肺复苏标准4.自动体外除颤器5.气道异物梗阻1.了解红十字运动的起源、标志和主要纪念日2.掌握红十字运动的基本原则1.了解现场救护目的2.熟悉现场救护的注意事项3.掌握现场救护原则和救护程序1.了解儿童、婴儿心肺复苏操作程序及操作要点2.熟悉“生存链”概念3.熟悉体外除颤器的使用方法4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法0.5讲授0.5讲授模拟练习讲授示范模拟练习131.了解创伤现场救护的目的2.了解伤员搬运护送的目的及常用的搬运护送方法1.创伤现场救护目的、原则，现3.熟悉出血的类型、出血量的判断、可疑内出血的应急救护场对伤员初步检查的方法、救护措施程序4.熟悉疑似骨折的现场判断，骨折固定原则2.创伤出血和止血5.熟悉关节扭伤现场救护方法创伤救护3.现场包扎技术6.熟悉现场对伤员初步检查的方法和救护程序与原则4.现场骨折固定7.掌握外出血的止血方法（少量出血的处理，严重出血的止5.关节脱位与扭伤血方法）6.伤员的搬运护送8.掌握现场包扎的要求、包扎方法（绷带包扎、三角巾包扎），7.特殊创伤处置掌握四肢骨折时现场固定方法9.掌握特殊创伤（颅底骨折、开放性气胸、腹部开放伤肠管溢出、肢体断离伤、伤口异物、骨盆骨折）的现场处理方法根据学员需求，从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”可选择完整的一章，也可选择章、节的某些部分选修课程中选取相关内容培训24讲授示范模拟练习2讲授考核12附件5 普及性救护培训教学大纲（4学时）培训目标单元救护1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救新概命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性念2、熟悉紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工心肺呼吸和胸外心脏按压技能复苏3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件4、海姆立克手法1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序创伤2、了解现场创伤救护器材的应用救护3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、四项方法技术内容1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识2、如何紧急呼救1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法2、海姆立克手法学时理论实践10.5教学活动理论讲授理论讲授操作示范理论讲授操作示范1、现场救护目的、原则和救护程序2、创伤止血技术：常用止血方法3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法4、现场骨折固定：骨折的类型及判断、固定的材料、原则和方法；以四肢骨折固定为主5、伤员搬运：搬运的原则、器材及方法1、了解灾害事故现场特点1、灾害事故现场特点及救护原则逃生2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、避险暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法技能法0.511理论讲授。
《应急救护培训》课件
急救基本原则和流程
1 1. 保持冷静
2 2. 评估现场安全
3 3. 检查意识和呼吸
在紧急情况下，保持冷静 是最重要的。这样您才能 清晰地思考并采取正确的 行动。
4 4. 寻求帮助
确保自己和受伤者的安全， 避免进一步的危险。
确定受伤者是否有意识和 正常呼吸。
5 5. 采取相应的急救措施
在必要时，立即拨打紧急电话或向周围人寻 求帮助。
心肺复苏和人工呼吸
心肺复苏
在心脏停止跳动时，进行心肺复苏以保持血液循环。 该技术包括胸外按压和人工呼吸。
人工呼吸
当受伤者无法自主呼吸时，采取人工呼吸来维持呼 吸。使用合适的方法，确保每次呼吸深度和频率合 适。
止血和包扎技巧
止血
使用适当的方法止血，如用纱布包扎、加压、抬高 伤处并应用止血剂。
包扎技巧
如果中毒是急性的，立即拨打急救电话
并跟随医生的指示。如果是慢性中毒，
寻求专业医疗建议。
3
中暑
4
将受伤者移到阴凉处，给予适当的补水 和降温措施，如喝水、用冷水擦拭皮肤
等。
烧伤
迅速冲洗烧伤处，并进行适当的急救措 施，如覆盖伤口、服用止痛药等。
窒息
在窒息情况下，迅速采取措施进行人工 呼吸或抽吸异物，直到受伤者能够自主 呼吸。
学习正确的包扎技巧，以稳定受伤部位、减轻疼痛， 并保护伤口免受感染。
骨折和扭伤的急救处理
骨折
稳定骨折部位，尽量不要移动。在等待医疗人员的同时，使用夹板或其他合适的支撑物绷紧 受伤部位。
扭伤
冷敷扭伤部位，以减轻肿胀和疼痛。尽量避免使用受伤部位，直到疼痛减轻并得到适当治疗。
常见急症的应对策略
1
中毒
2024版红十字会应急救护培训课件
培训课件contents •应急救护概述•常见意外伤害的应急处理•心肺复苏术（CPR）操作技能•气道异物梗阻的急救方法•突发事件中的心理援助与沟通技巧•红十字会应急救护培训总结与展望目录应急救护概述01应急救护的定义与意义定义应急救护是指在突发事件或意外伤害发生时，为伤病者提供及时、有效的初步紧急救助措施，以挽救生命、减轻伤残和痛苦。
意义应急救护对于保护人民生命安全、减少伤残和死亡具有重要意义。
通过应急救护，可以迅速稳定伤病者的病情，为后续的专业医疗救治赢得宝贵时间。
红十字会应急救护的历史与发展历史红十字会自成立之初，就将应急救护作为其核心工作之一。
经过多年的发展，红十字会的应急救护工作已经形成了完善的组织体系和专业的救援队伍。
发展随着社会的不断进步和科技的不断发展，红十字会的应急救护工作也在不断创新和完善。
例如，引入先进的救援技术和装备，提高救援效率和质量；加强与其他国家和地区的合作与交流，共同应对全球性的突发事件。
应急救护的原则与流程原则应急救护应遵循“先救命、后治伤”的原则，优先处理危及生命的情况，如窒息、大出血等；同时要保持冷静、科学施救，避免对伤病者造成二次伤害。
流程应急救护的流程包括现场评估、呼救、初步检查、止血包扎、心肺复苏等环节。
在实际操作中，应根据伤病者的具体情况灵活调整救助措施和流程。
常见意外伤害的应急处理02第二季度第一季度第四季度第三季度指压止血法加压包扎止血法填塞止血法止血带止血法创伤出血与止血方法用手指压迫伤口近心端的动脉，阻断动脉血运，能有效地达到快速止血的目的。
用敷料盖住伤口，再用绷带加压包扎。
此方法为最常用，一般小动脉和静脉损伤出血均可用此方法止血。
用无菌纱布、棉垫等敷料填塞在伤口内，再用绷带或三角巾加压包扎，松紧度以达到止血为宜。
常用于颈部、臀部等较深伤口。
用止血带或布条等止血物品在肢体出血的近心端进行结扎，阻断血流而达到止血的方法。
此方法常用于四肢大动脉的出血，且加压包扎无法止血的情况。
红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)
红十字应急救护培训进校园教学大纲（一）（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。
以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。
普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。
为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。
第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。
第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。
第三条培训方法采取理论与实际操练，业余面授和全日制授课相结合的方式。
第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100 人为宜（最好50 人左右）。
2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。
3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。
4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。
训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。
5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
边讲授边示教，以实际操作为主。
第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定, 培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。
4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。
5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。
第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。
2024版中国红十字会救护培训教材8
中国红十字会救护培训教材8•救护概述与基本原则•现场初步评估与呼救•基本生命支持技能•常见创伤处理与包扎技巧•特殊伤害应对策略•心理援助与沟通技巧01救护概述与基本原则救护是指在突发状况下，为伤病者提供紧急医疗救助和护理，以维持其生命、减轻痛苦并促进康复的过程。
救护定义通过及时有效的救护措施，可以挽救伤病者的生命，减少伤残和死亡的发生。
保护人类生命和健康救护工作是社会公益事业的重要组成部分，对于维护社会稳定和人心安定具有重要意义。
促进社会和谐稳定加强救护培训和教育，提高公众的应急救护意识和技能水平，有助于提升国家的应急救援能力。
提升国家应急救援能力救护定义及重要性人道主义原则尊重人的生命和尊严，关注伤病者的需求和感受，提供人性化的救助服务。
中立性原则在救护过程中保持中立，不偏袒任何一方，对所有伤病者一视同仁。
•专业性原则：遵循医学科学原理和救护技术规范，确保救助行为的科学性和有效性。
把挽救生命放在首位，尽一切可能挽救伤病者的生命。
尊重生命关爱伤病者保守秘密关注伤病者的心理和情感需求，给予关爱和支持。
尊重伤病者的隐私权，不泄露其个人信息和病情。
030201现场评估迅速评估现场环境和伤病者情况，制定救助计划。
紧急救助采取必要的紧急救助措施，如止血、包扎、心肺复苏等。
伤病者转运协助将伤病者安全转运至医疗机构接受进一步治疗。
心理支持为伤病者及其家属提供心理支持和安慰。
良好的职业道德具备高度的责任感和使命感，热爱救护事业。
专业的医学知识掌握基本的医学理论和救护技能，能够应对各种突发状况。
救护人员职责与素质要求良好的心理素质具备稳定的心理素质和应对压力的能力，能够在紧张的环境中保持冷静和理智。
良好的团队协作能力具备与他人有效沟通和协作的能力，共同完成救助任务。
02现场初步评估与呼救迅速观察周围环境，判断是否存在潜在的危险因素，如火灾、爆炸、有毒气体等。
评估现场环境确定危险源的性质、位置和范围，以便采取适当的防护措施。
红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会演示教学
广东省红十字会急救培训师资班教学大纲第一章救护新概念目的要求：了解第一目击者概念。
掌握现场救护的“生命链”概念。
授课时数：理论讲授及示范1学时教学内容：第一目击者的概念；现场救护的“生命链”的概念。
第二章常见急症意外伤害的救护处理目的要求：了解火灾、地震、蛇咬伤、狗咬伤、烧伤及断肢救护处理。
熟悉溺水现场救护处理。
掌握突发事件现场救护要点，国际检伤法的分类标准。
授课时数：理论讲授及示范1学时教学内容：溺水、地震、烧伤、蛇咬伤、狗咬伤、断肢的现场救护处理；突发事件现场救护要点；国际检伤法的分类标准；常见急症的病因及救护原则；意外伤害处理原则。
第三章创伤现场救护及常见外伤止血、伤口包扎、骨折固定、伤员搬运的方法目的要求：了解常见创伤的原因、特点；伤员紧急移动方法。
熟悉现场救护原则及创伤现场检查顺序；三角巾包扎（头部）方法；小腿、颈椎骨折的固定方法及脊柱骨折搬运法。
掌握现场救护程序；加压包扎止血、止血带止血及三角巾包扎（悬臂带）的方法。
授课时数：理论讲授及示范3学时，操作训练8学时教学内容：常见创伤的原因及特点；现场救护原则；创伤的现场检查顺序；现场救护程序；加压包扎止血、加垫曲肢止血、止血带止血方法；绷带及三角巾包扎方法；小腿、颈椎骨折的固定方法；徒手、担架、脊柱骨折的搬运方法；伤员紧急移动方法。
第四章心肺复苏及除颤仪使用目的要求：了解维持生命的三大要素，生命链的组成。
熟悉急救程序DRCAB，不同年龄CPR的要求，气道异物梗阻的现场处理，自动体外除颤仪的电击除颤方法。
掌握成人CPR。
授课时数：理论讲授及示范2学时，操作训练4学时教学内容：维持生命的三大要素；生命链的组成；心肺复苏的有效指征；心肺复苏的终止条件；胸外心脏按压的操作（成人）的方法及注意事项；成人CPR 及自动体外除颤仪的电击除颤方法；不同年龄CPR的要求；气道异物梗阻的现场处理。
第五章急救培训授课技巧目的要求：了解教学环节的基本过程。
熟悉一般授课的基本技巧。
应急救护培训课件
未来发展趋势预测
1 2 3
智能化技术应用
随着科技的发展，未来应急救护培训将更加智能 化，如利用虚拟现实技术进行模拟演练，提高培 训效果。
社会化普及推广
应急救护知识技能的普及程度将越来越高，成为 公众必备的基本技能之一，相关培训也将更加社 会化、大众化。
专业化水平提升
随着对应急救护专业人才的需求增加，未来应急 救护培训将更加专业化，针对不同领域和人群提 供定制化的培训课程。
迅速检查伤病者的意识、呼吸、脉搏等生 命体征，判断伤病类型和严重程度。
实施应急救护措施
寻求专业救援
根据伤病情况，采取相应的应急救护措施 ，如止血、包扎、固定、心肺复苏等。
在实施应急救护措施的同时，及时拨打急救 电话或联系专业救援机构，为伤病者争取专 业医疗救援时间。
02
常见突发事件及应对 措施
火灾事故
协助进一步治疗
在需要时，协助医护人员对伤员进行 进一步检查和治疗。
做好交接准备
到达医疗机构后，与医护人员做好交 接工作，提供详细的伤员信息和已采 取的紧急处理措施。
跟踪伤员情况
在可能的情况下，跟踪了解伤员的治 疗和恢复情况。
05
心理干预与康复指导
心理危机干预策略
认知重构
通过引导受灾者正视灾难，重新建立 对灾难的认知，以减轻恐惧和焦虑。
注意事项
推动时应快速有力，反复进行直至异 物排出。
常见急症处理
休克
将患者平卧并抬高下肢以增加回心 血量，保持呼吸道通畅并注意保暖 ，密切观察患者意识、呼吸、心跳 等生命体征变化。
晕厥
让患者平卧并解开衣领和腰带，头 部偏向一侧以防呕吐物误吸，保持 环境安静并观察患者呼吸和脉搏情 况。
红会应急救护培训课件
的建议
学习急救时需要注意的事
了解急救的重要性，为他
项和遵守的的生命做出贡献。
加强能力的建议。
中毒和药物过量
了解中毒和药物过量的应急处理 方法。
心理危机干预
学习支持和干预心理危机的方法。
现场急救实践
1
现场急救流程和组织
了解现场急救的流程和团队合作。
现场急救实践演练
2
参与实际的现场急救演练，锻炼自己的 应急能力。
结束语
1 急救的重要性和必要 2 注意事项和安全预防 3 继续学习和加强能力
性
4
心肺复苏术（CPR）技能训练
掌握基本的心肺复苏术技能，挽救他人生命。
常见伤病急救方法和技能
烧伤
学习如何处理不同程度的烧伤。
创伤性出血
了解创伤性出血的处理和止血技巧。
骨折与骨裂
掌握有效的骨折和骨裂急救方法。
中暑和脱水
学习急救中暑和脱水的方法。
窒息和呼吸困难
窒息
掌握处理窒息和采取呼吸困难状 况下的急救措施。
红会应急救护培训课件
# 红会应急救护培训课件 为了提供更多关于应急救护的知识，我们为您准备了这个课件。从紧急情况 处理到实践演练，我们将一步步向您展示急救技能和方法。
紧急情况处理
1
紧急情况的定义
了解紧急情况的定义和常见类型。
2
处理紧急情况的流程
学习处理紧急情况的步骤和技巧。
3
情况判断和应对策略
培养判断情况和采取适当应对策略的能力。
培训知识红十字会应急救护知识课件
培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。
2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。
3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。
难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。
学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。
2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。
3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。
4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。
七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。
急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。
答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。
（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。
（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。
（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。
（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。
应急救护 培训计划
应急救护培训计划一、培训背景随着社会的快速发展，人们生活在一个高度现代化的环境里，然而生活中难免会遇到一些意外情况，例如突发疾病、意外伤害等，这些情况需要我们对应急救护方面有一定的了解和技能，以便在危急时刻及时救助，降低伤亡和损失。
因此，应急救护培训变得尤为重要，它不仅是对个人自身安全意识的提醒和规范，更是在突发事件中发挥作用的必要技能。
二、培训目标1.培养学员具备基本的应急救护意识和技能，能在突发事件中正确处理急救事务。
2.提高学员的自救能力和互救意识，增强应对突发事件的能力。
3.使学员熟悉不同突发事件的救护方式和应对技能。
三、培训内容1.常见突发事件的急救措施2.心肺复苏技能3.骨折、伤口处理4.中暑、晕厥、电击伤、烫伤等的处理方法5.儿童和老年人应急救护的特殊技能6.急救常见器械的使用7.模拟实战演练四、培训方式本次培训将采用理论讲解与实际操作相结合的方式，培训内容由专业的急救培训师进行讲解，丰富的模拟实战演练会帮助学员更好地掌握应急救护技能。
培训课程还包括利用多媒体教学手段，辅助学员更深入地理解和掌握应急救护知识和技能。
五、培训时间安排为了让学员更好地掌握应急救护技能，本次培训将安排为期3天的学习，每天8小时的课程安排，确保培训内容得到充分学习和实践。
培训日程安排：第一天：理论知识讲解第二天：实际操作演练第三天：模拟实战演练六、培训对象本次培训对象主要面向企业员工、学校教师和学生、社区居民等群体，旨在提高广大人员的自救能力和互救意识，增强应对突发事件的能力。
七、培训效果评估为了确保培训效果，本次培训将设置评估成绩，学员需通过理论考试和实际操作考核，合格者将颁发应急救护培训合格证书，并成立应急救护志愿者团队，持证人员将成为社区内的急救志愿者。
八、培训课程收费为了鼓励更多的人参与应急救护培训，本次培训课程将免费提供给有需求的群体，学员们只需按照要求报名并参与培训即可。
九、培训后续服务为了确保培训效果的持续性，我们将建立应急救护志愿者团队，团队成员将定期进行再培训，提高应急救护技能和水平，同时，我们还将建立应急救护技能交流平台，为学员提供交流、学习、分享的机会，不断提高自己的应急救护能力。
应急救护培训课件
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应急救护培训课件
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 应 急 救 护 概 述 03 常 见 突 发 事 件 类 型 04 应 急 救 护 基 本 知 识 05 常 见 突 发 事 件 应 急 处 理 方 法 06 现 场 自 救 与 互 救 技 巧
社会安全事件应急处理方法
定义与分类： 对社会安全 事件进行定 义和分类， 明确其范围 和特点
应急处理原 则：介绍社 会安全事件 应急处理的 基本原则， 如快速响应、 科学救援等
应急预案制 定：阐述如 何制定针对 社会安全事 件的应急预 案，包括预 案内容、编 制流程等
应急处置流 程：详细介 绍社会安全 事件应急处 置的流程， 包括信息报 告、现场处 置、后期处 理等环节
公共卫生事件应急处理方法
疫情报告与信息发布：及时、准 确、完整地报告疫情信息，并按 照规定进行信息发布。
医疗救治与隔离：对疑似病例进 行隔离和治疗，对密切接触者进 行医学观察。
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应急响应与处置：根据疫情情况， 启动相应的应急响应机制，组织 专业人员进行处置。
宣传教育与心理干预：加强宣传 教育，提高公众的防护意识和能 力，同时对受影响人群进行心理 干预。
未来发展趋势：随着科技的发展，应急救护培训将更加智能化、个性 化 面临的挑战：如何提高培训效果，满足不同人群的需求
未来发展方向：结合大数据、人工智能等技术，提高培训效率和质量
应对策略：加强师资队伍建设，提高培训内容的质量和实用性
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急救知识教学大纲
急救知识教学大纲急救知识教学大纲在我们的日常生活中，突发意外和紧急情况时有发生。
无论是在家庭、工作场所还是在公共场所，了解基本的急救知识都是非常重要的。
急救知识可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
因此，急救知识的教育和培训变得至关重要。
本文将探讨一份急救知识教学大纲，旨在提供一个系统的教学框架，帮助人们学习和掌握急救技能。
1. 急救的定义和重要性急救是指在紧急情况下采取紧急措施来保护生命的行为。
它的目标是迅速识别并处理紧急情况，以最大程度地减少伤害和死亡的风险。
急救的重要性在于它可以为受伤或生病的人提供及时的帮助，增加他们生存的机会。
2. 基本急救原则在急救过程中，有一些基本原则需要遵循。
首先，保护自己的安全是最重要的。
在采取任何行动之前，应评估现场的安全性，并确保自己不会受到伤害。
其次，判断受伤者的意识和呼吸状态。
如果受伤者失去意识或停止呼吸，应立即进行心肺复苏术。
另外，及时拨打急救电话并寻求专业医疗人员的帮助也是至关重要的。
3. 常见急救情况和处理方法a. 心脏骤停：心脏骤停是一种严重的紧急情况，需要立即进行心肺复苏术。
这包括按压胸部和进行人工呼吸，以维持血液循环和供氧。
b. 大出血：大出血可能导致失血过多和休克。
在处理大出血时，应使用紧急止血方法，如直接压迫伤口、提升受伤部位和使用止血带。
c. 烧伤：烧伤是一种常见的急救情况。
在处理烧伤时，应迅速将受伤部位放入冷水中，以减轻疼痛和防止烧伤的进一步扩散。
d. 窒息：窒息可能导致氧气供应不足，造成严重后果。
在处理窒息时，应迅速采取措施，如进行背部敲击、人工呼吸或使用胸外心脏按压。
4. 儿童急救知识儿童急救知识在家庭和学校中同样重要。
在处理儿童急救情况时，需要特别关注他们的特殊需求。
例如，婴儿窒息时，应采取不同的背部敲击和人工呼吸方法。
此外，了解儿童常见的急救情况，如烫伤、溺水和中毒，也是必要的。
5. 急救培训和认证为了提高公众对急救知识的认识和应对能力，急救培训和认证计划非常重要。
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操作式
4．5
学时
3﹑掌握现场救护的步骤及伤情的检查
4﹑掌握各种意外伤害及突发急症的现场急救
5﹑熟悉特殊伤情的处理原则（略）
6、拨打120急救电话的报告事项（略）
电脑﹑投影仪﹑复苏人﹑教具箱（三角巾10块﹑夹板长﹑短一付﹑绷带3卷﹑颈托﹑止血带等）﹑骨架、扩音器
理论附
操作示范
案例分析
3．5
学时
第一目击者
现场救护的步骤及“生命链”的组成
电脑﹑投影仪﹑复苏人﹑教具箱（三角巾10块﹑夹板长﹑短一付﹑绷带3卷﹑颈托﹑止血带等）﹑骨架、扩音器
理论式
操作式
模拟式
4．5
学时
9月13日
8：30～12：00
（上午）
创伤救护（止血﹑包扎﹑固定﹑搬运）及练习
理论考试
1﹑熟记全身各部位常用的止血﹑包扎﹑固定﹑搬运
操作的方法
2﹑了解与现场急救相关的解剖学及生理学知识
安全应急救护培训教学大纲
培训学时：16学时（两天）培训时间：AM8：30～12：00 PM14:30～18:30
培训师：主讲培训师一名助教三名
时间
培训内容
培训目标
培训教具
培训方式
学时
9月12日
8：30～12：00
（上午）
救护新概念
救命黄Байду номын сангаас时刻
1﹑明确“救命的黄金时刻”及第一目击者（重要性）
2﹑熟记“生命链”的组成
急性冠脉综合征、火灾、烧烫伤、昏迷、咬伤、触电、溺水、晕厥等现场救护原则
特殊伤情的处理原则
14：30～18：30
（下午）
现场心肺复苏术及练习
1﹑熟悉心跳呼吸骤停的重要性
2﹑掌握心跳呼吸骤停的紧迫性
3﹑掌握心跳呼吸骤停的判断
4﹑掌握心肺复苏的操作程序
5﹑掌握海氏急救法的操作方法
6﹑了解现场心肺复苏的终止条件
电脑﹑投影仪﹑复苏人﹑教具箱（三角巾10块﹑夹板长﹑短一付﹑绷带3卷﹑颈托﹑止血带等）﹑骨架、扩音器
理论式
操作式
3．5
学时
14：30～18：30
（下午）
创伤救护﹑心肺复苏操作考试
采取现场考核方法（模拟式）检查学员掌握现场救护的基本技能情况并进行指导
复苏人﹑教具箱（三角巾10块﹑夹板长﹑短一付﹑绷带3卷﹑颈托﹑止血带等）﹑骨架、扩音器