2.4常见的动物2

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2.4常见的动物(讲义)-2024-2025学年七年级科学上册讲练课堂(浙教版)

2.4常见的动物(讲义)-2024-2025学年七年级科学上册讲练课堂(浙教版)

浙教版七年级上册第二章第四节常见的动物【知识点分析】一.动物分类1.科学的分类方法:是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。

并根据它们之间的差异大小,由大到小依次以:界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级,其基本单位是种。

两种生物的分类等级越低,亲缘关系越近,所包含的生物间的共同点越多。

2.动物的分类:(1)脊椎动物:动物体内有脊柱,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

(2)无脊椎动物:动物体内没有脊柱,如软体动物、环节动物、节肢动物。

二.常见的脊椎动物【变温动物】1.爬行动物:爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

(1)代表动物——蜥蜴①头后面有颈,能灵动转动,有利于捕食和逃避敌害。

②皮肤:干燥而粗糙,表面覆盖角质鳞片,可以减少体内水分的蒸发。

③呼吸器官:肺。

④体温:不恒定,属于变温动物。

(2)其他常见的爬行动物:如乌龟、壁虎、蛇等。

(3)爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

2.鱼类(1)体型:身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈流线型,可以减少游泳时水的阻力。

(2)体表:常覆盖着鳞片,并分泌黏液,起保护作用。

侧线可感知水流,测定方向。

(3)游泳:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

(4)鲫鱼的呼吸器官:鳃①呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘交替张合,将墨汁滴在鱼口前方,观察到墨汁流入口后,会顺着鳃盖后缘流出。

②呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要部分是鳃丝,其内密布毛细血管,有利于与水进行气体交换。

③呼吸过程:水(氧气)口(氧气)鳃丝(二氧化碳)鳃盖后缘(二氧化碳)体外。

3.两栖动物(1)代表动物——青蛙①头部:呈三角形,可减少水中游泳时的阻力;头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官,是对陆地复杂环境的适应。

②四肢:前脚较短,后脚强大,肌肉发达。

适于在陆地上跳跃;后足宽而趾长,趾间有蹼,适于游泳。

③呼吸系统:青蛙在陆地上生活,主要靠肺呼吸,能从空气中吸收氧气,皮肤湿润,在水中在陆地均可呼吸,皮肤裸露,分泌黏液,游泳时减少阻力;皮肤内有丰富的血管,可辅助呼吸,这是对陆上生活的适应。

2.4 常见的动物(2)

2.4  常见的动物(2)

2.4常见的动物(2)A组1.下列叙述中,属于鱼类、两栖类和爬行类的共同特征的是(B)A. 都用鳃呼吸B. 都是卵生C. 体温都恒定D. 能在水中和陆地上生活2.下列动物在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是(B)3.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是(C)A. 鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼B. 娃娃鱼、章鱼、黄姑鱼C. 鳙鱼、草鱼、鲨鱼D. 鳄鱼、甲鱼、带鱼4.生活在北方的蛇和野兔,到了冬天,蛇要冬眠,野兔却不需要冬眠,主要原因是(D)A. 蛇体表的鳞片不能保温B. 野兔善于奔跑,体温升高得快C. 野兔体表有皮毛D. 蛇是变温动物,野兔是恒温动物5.爬行动物被称为真正的陆生脊椎动物,最主要的原因是(C)A. 皮肤外具有鳞片或甲的结构B. 有陆上运动的四肢C. 体内受精,生殖和幼体发育彻底摆脱了水的限制D. 用肺呼吸6.鲫鱼的形态结构和生理特点都与水中生活相适应,下列说法不正确...的是(B)A. 体形呈流线形,可以减小游动时的阻力B. 胸鳍和腹鳍与鱼的身体平衡无关C. 用鳃呼吸D. 体表有侧线,感知水流方向7.把捕捉的青蛙放在干燥的环境中,青蛙会较快死亡,原因是(D)A. 缺少食物B. 不能运动C. 得不到水分,体内失水D. 皮肤干燥,不能辅助呼吸8.野生动物园引进了亚洲象、狗熊、斑马、金刚鹦鹉,小科同学参观后对上述动物的主要特征进行梳理总结,你不认同...的是(B)A. 从呼吸方式上看,都用肺呼吸B. 从生殖方式上看,都是胎生C. 从体温调节上看,都属于恒温动物D. 从内部结构上看,都属于脊椎动物9.下列关于脊椎动物的叙述,正确的是(C)A.鸟类体表被毛,前肢特化成翼,有喙和牙齿,体温恒定B.两栖类的成体都生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸C.爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵D.鱼类生活在水中,体表都覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳10.如图所示为比较三种动物特征的示意图,其中三者交叉部分“3”表示(D)(第10题)A. 用鳃呼吸B. 卵生C. 体温恒定D. 体内有脊柱B组11.据表分析:两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程,其主要的自身原因是(A) 距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45亿~2.25亿年种类多,两栖动物繁盛气候温暖潮湿,水域密布2.25亿年至今种类减少,两栖动物走向衰退气候干燥,水域减少A. 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中B. 两栖动物的繁殖能力差C. 两栖动物产生了巨大变异D. 两栖动物神经系统不发达【解析】两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。

七年级科学上册《2.4常见的动物》2

七年级科学上册《2.4常见的动物》2
No 微小,结构简单,整个身体由一个细胞构成。环 节 动 物。随身体的分部,器官趋于集中,机能也
相应的有所分化:头部趋于摄食和感觉、。节肢动物——昆虫类。舟 蛾。叶 蝉。节肢动物——甲壳类。 步 足。节肢动物——蛛形类。节肢动物——多足类。蜈 蚣。头 部。今天你学到了什么
Image
12/7/2021
第二十四页,共四十七页。
节肢动物 ——昆 (jiézhī-dòngwù) 虫类
叶“虫脩””
第二十五页,共四十七页。
腹胸头尺蠖第二十六页,共四十七页。
枯 叶 蛾
第二十七页,共四十七页。
第二十八页,共四十七页。
(lánhuā)
兰 花 螳 螂
竹 节 虫
第二十九页,共四十七页。
竹节虫
第三十页,共四十七页。
骨骼,却在体表长着一层保护身体 的外骨骼.
昆虫与人类生活的关系很密切, 有些是益虫,也有些是昆害虫虫(kūnch.óng)大家

第四十五页,共四十七页。
今天(jīntiān)你学到了什么?
第四十六页,共四十七页。
内容(nèiróng)总结
动物。地球上大约有4.7万种脊椎动物(jǐzhuīdòngwù),而无脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)则有120万种,根据无 脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)不同的形态特征,科学家将无脊椎动物(jǐzhuīdòngwù)分成许多类.你知道吗。身体
节肢动物 ——多足 (jiézhī-dòngwù) 类
头部
蜈蚣
第三十六页,共四十七页。
躯干部
第三十七页,共四十七页。
棘皮动物 : (jípídòngwù)
无贝壳,体表有棘皮突起(tūqǐ),生活在海洋中。 如海星、海参、海胆。

2.4常见的动物教案及反思15

2.4常见的动物教案及反思15

课题常见的动物日期] 执教人教学目标1、理解分类在生活中存在的广泛性,简单的会对身边的事情进行分类。

2、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。

3、说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。

4、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。

5、看到动物,会根据分类标准进行归类。

重点难分析1、贯穿这堂课的是分类的思想,让学生带着这个思想去学习脊椎动物的分类,是本堂课的重点。

2、脊椎动物的逐级分类通过学生按兴趣进行小组研究,然后班级交流的形式进行归纳,老师把握主线的方法进行学习。

3、难点在于学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据,有条理的去理解动物的分类。

课程资源的准备与开发课件的收集和制作,视频的效果会比图片更好。

游戏的改编,游戏在全班进行,那种是或不是的异口同声的效果更有玩头。

分类方法的突出和强调,中西方对于分类思维的差异的介绍。

教学预设调控对策【引入】生活中的分类思想:在上节课的学习中,我们已经把整个自然界进行了分类,分成了生物和非生物。

那么分类到底是什么概念,在我们的生活中哪里需要让我们去分类呢?先来看一个例子:无论是逛超市还是逛商场,我们总能很快的找到自己想要买的东西。

除了指示的标志外,对于商品的分类也是非常重要的,请尝试对以下商品进行分类,并说明分类的名称以及分类的理由。

SONY摄象机、PARK钢笔、奥迪四驱车、德芙巧克力、飘柔洗发水、雅戈尔西服、舒肤佳香皂、长虹彩电、罗蒙衬衫、LG冰箱、电子狗、阿咪奶糖、FUJI数码相机、广博笔记本学生思考个别补充回答完成。

分类思想不仅仅在学习过程中用到,在生活,也到处存在,这里从身边的分类引入,让学生更亲密的感受分类思想。

一些商品原本是洋品牌,考虑到支持国货,改成了国产品牌。

问:生活中还有哪些东西要进行分类?根据什么进行分类呢?如:交通工具,人,我们课桌里面的东西……等等,似乎所有的东西都需要分类,都已经被我们根据事物的特征分类过了。

2.4常见的动物(2)

2.4常见的动物(2)

单细胞生物—原生动物
一 滴 水 中 的 原 生 动 物
草履虫
钟形虫 变形虫 喇叭虫
身体单细胞
原生动物
无 脊 椎 动 物
身体多细胞
变形虫
身体背腹扁平 扁形动物(涡虫、血吸虫)
摄食和排泄同 一个开口 身体辐射对称 腔肠动物(水螅、水母、
海蜇、海葵、珊瑚虫)
身 体 多 细 胞
摄食和排泄分 两个开口
身体线形,不分 节。 线形动物
属 于 什 么 动 物 ? 节肢动物
无脊椎动物
节肢动物门
昆虫纲
蝗虫 蜜蜂 螳螂 苍蝇
蚂蚁
常见的昆虫
蚕蛾
蜻蜓 蝴蝶
蚊子
蟑螂
无脊椎动物
节肢动物门
甲壳纲
常见甲壳纲动物有虾、螃蟹等
无脊椎动物
节肢动物门
多足纲
蜈蚣 千足虫 常见多足纲动物有蜈蚣、千足虫等
无脊椎动物
节肢动物门
蛛形纲 螨虫 虱子 蝎子 蜘蛛 常见蛛形纲动物有蜘蛛、虱子、蝎子、螨虫等
1、把同一类别的物,根据一对或几对相 对性状的区别,分成相对应的两个分支。 2、根据另一对或几对相对性状,把上面 的分支再分成相对应的两个分支。 3、逐级排列,直到编制出包括全部生物 的分类检索表。
动物的分类
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
体外被毛,胎生、哺乳
无脊椎动物
体外无毛,卵生 体外无羽毛, 体温不恒定
哺乳类:鲸、袋鼠 脊椎动物:鲸、麻雀、袋鼠 鸟类:麻雀 节肢动物:蟹、
蝴蝶、蚱蜢
无脊椎动物 :蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢 软体动物:乌贼
1. 下列关于节肢动物的叙述错误的是( B A.节肢动物的体表都有外骨骼

七年级初一科学上册 2.4常见的动物-含答案2020

七年级初一科学上册 2.4常见的动物-含答案2020

七年级科学上册2.4常见的动物基础闯关全练1.(2018湖南邵阳中考)观察图2-4-1,阴影部分表示图中4种动物的共同特征,这一特征是( )图2-4-1A.体外受精B.体温恒定C.无性生殖D.背部有脊柱2.(2019浙江宁波鄞州期中)在非洲的雨林中,生活着一种飞鼠,体表长有皮毛,前肢和身体之间有薄膜相连;会在空中滑翔,体温恒定;胎生小飞鼠,靠母乳哺育长大。

根据以上信息,试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类?( )A.鸟类B.两栖类C.哺乳类D.爬行类3.(2019浙江宁波鄞州期中)下列珍稀动物及所属类群,不正确的一组是( )A.白鳍豚——哺乳动物B.娃娃鱼——鱼类C.扬子鳄——爬行动物D.丹顶鹤——鸟类4.有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体,体表被鳞、身体细长,露出部分脊椎骨。

根据观察,他得出的下列结论中正确的是( )A.体表被鳞,死亡动物是脊椎动物B.身体细长,死亡动物是无脊椎动物C.体内有脊椎骨,死亡动物是无脊椎动物D.体内有脊椎骨,死亡动物是脊椎动物5.(2019浙江湖州期中)生物检索表常用来鉴定生物的种类。

请利用这张简单的“脊椎动物检索表”,鉴定出下列动物中属于Y类动物的是( )1a体外长有毛皮,胎生………S类1b体外没有毛皮,卵生 (2)2a体外长有羽毛,体温恒定………………R类2b体外无羽毛,体温不恒定 (3)3a表皮干燥,在陆地上产卵………………Y类3b皮肤湿润,在水中产卵 (4)A B C D6.(2017湖北武汉中考)人若进入含有钉螺的水域,就很可能被感染血吸虫病。

那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是( )A.腔肠动物、环节动物B.扁形动物、节肢动物C.线形动物、扁形动物D.扁形动物、软体动物7.(2018江苏扬州中考)下列节肢动物中,属于昆虫的是( )A B C D8.以下关于昆虫的叙述中正确的是( )A.昆虫属于环节动物,它是动物中成员最多的大家族B.昆虫对人类都是有害的,所以人们应当研制更有效的杀虫剂消灭它们C.昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼,在体表还长着保护身体的外骨骼D.昆虫的种类和数量在动物界中是最多的能力提升全练1.(2019浙江慈溪期中)有关分类单位的特征解释中,正确的是( )A.分类单位越大,所包含的种类越少B.分类单位越小,生物的共同特征越多C.分类单位越小,生物的种类越多D.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的2.(2019浙江杭州十三中期中)自然界有很多“鱼”,从科学角度分析娃娃鱼、鲸、鲫鱼、章鱼分别属于( )A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类B.两栖类、哺乳类、鱼类、爬行类C.两栖类、鱼类、鱼类、软体动物D.两栖类、哺乳类、鱼类、软体动物3.(2018山东青岛中考)下列动物,属于脊椎动物中种类最多的类群的是( )A B C D4.(2018浙江秀洲高照实验学校段测)下列动物归类中正确的一组是( )A.鲫鱼、黄鱼、章鱼、鳝鱼均属于鱼类B.青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类C.鹦鹉、孔雀、企鹅、蝙蝠均属于鸟类D.蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类5.对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类,结果如图2-4-2所示。

浙教版七年级科学上册:2.4 常见的动物 说课稿(2)

浙教版七年级科学上册:2.4 常见的动物 说课稿(2)

浙教版七年级科学上册:2.4 常见的动物说课稿(2)
《无脊椎动物》说课稿
无脊椎动物是科学第一册第二章第4节常见的动物的最后一课时。

这节内容的体系是这样的:动物是按其有无脊椎骨分为两大类的;先介绍每类脊椎动物,再学习无脊椎动物。

让学生从原有的知识经验出发,从比较熟悉的脊椎动物逐渐走向不是特别熟悉的无脊椎动物。

本节课的教学目标:知道无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称;理解分类必须依据一定的特征逐级进行;知道昆虫的特征。

重点是无脊椎动物的分类标准。

难点是怎样给无脊椎动物分类。

第二节常见的动物这节内容中贯穿整节课的主线是生物的逐级分类。

而动物的特征是分类的依据,只有明确了每类动物的特征之后,才能给生物正确分类。

学习了无脊椎动物的分类后,能对所给的一种具体动物,能根据其特征找到它们在动物界的位置、即它是属于哪一类的。

由于学生对大多数无脊椎动物的感性认识相比脊椎动物要少得多。

因此本节课我采用学生比较熟悉的无脊椎动物----虾和蟹来引入新课,激发学生的兴趣;然后用了许多图片来增加学生的感性认识。

对图片展示每种无脊椎动物都给以简
合作精神与表达能力。

(浙教版)最新七年级科学上册精品课件:2.4 常见的动物(2)二期分类检索表、无脊椎动物

(浙教版)最新七年级科学上册精品课件:2.4 常见的动物(2)二期分类检索表、无脊椎动物
② 形态 昆虫体内没有骨骼,但在体表长着一层保护身体的 外骨骼。(生长过程中有“蜕皮”现象,如:金蝉脱壳)
蜕 皮 现 象
头部:
昆 虫 身
两对翅 胸部
三对足

腹部
触角
口器

③发育类型
完全变态发育: 受精卵、幼虫、蛹和成虫。如各种甲虫、蝶、
蛾、蜂类
不完全变态发育:受精卵、幼虫(若虫)和成虫。如蝗虫、蜻蜓、
在玩 “猜你喜爱的脊椎动物”的游戏
中,同学是通过不断提问,得到“是”或
“不是”的信息来推测对方喜爱的动物的
动物
类别,这里实际上就是一种二歧分类
有无脊椎骨
的思想,一类生物,总是可以通过找
到一对或者几对相对性状(特征)进 脊椎动物
行分类,例如:
有无毛皮、卵生
或胎生
无脊椎动物
体外长有毛皮,胎生, 用母乳哺育幼儿
框架图
呈 现
相互转化
文字检索表
1 原生动物
特点: 只有一个细胞组成,是单细胞动物
代表动物: 草履虫、变形虫等
变形虫
草履虫
太阳虫
2 腔肠动物
特点: 有口无肛门,身体辐射对称。 代表动物:海蜇、水螅、海葵、水母、珊瑚虫
海蜇
海葵
水母
水螅
注意:珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳,因此珊瑚不是生物。
3 扁形动物
特点: 有口,无肛门,身体背腹扁平,两侧对称。 代表动物: 涡虫、血吸虫、绦虫等
蟋蟀
④与人类关系:根据是否对人类有益分为益虫和害虫。
益虫: 螳螂 蜻蜓 蚕蛾
害虫: 蟑螂 苍蝇 蝗虫
七星瓢虫
蚜虫
蝼蛄
蚊子
3 课堂小结
动物

浙教版科学七年级上册科学第二章2.4常见的动物带答案

浙教版科学七年级上册科学第二章2.4常见的动物带答案

浙教版七年级上科学第二章2.4常见的动物一、单选题1.下列体温恒定的动物是( )A. 鲨鱼B. 大鲵C. 乌龟D. 海豚2.小虎在寻找蜗牛时,记录了不同环境下发现蜗牛的数量(如表所示)。

据此,你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是()A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 空气新鲜D. 高温干燥3.如图是一张二分叉检索表,下列说法正确的是( )A. 以体温是否恒定进行分类的是丙B. 以受精方式不同进行分类的是乙C. 以有无脊椎骨进行分类的是甲D. 以有无飞行能力进行分类的是丁4.下列除哪项外,其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应()A. 全身被羽B. 身体分头、颈、躯干、四肢、尾C. 身体呈纺锤形D. 前肢变成翼,具有几排大型正羽5.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。

如“地里的蚯蚓—能屈能伸”. “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿—各有所长” “春蚕结茧—一丝不苟““蚂蚁搬家—大家动口” “瓮中捉鳖—十拿九稳”等,老师将这些动物分成了两大类,其归类的依据最可能的是()A. 生活环境的不同B. 体内有无脊椎骨C. 运动方式的不同D. 呼吸方式的不同6.下列各项中,不属于生物对环境适应现象的是()A. 在繁殖季节,鲤鱼能产几十万粒卵B. 温带地区的许多植物冬季出现落叶现象C. 生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状D. 热带雨林地区降雨量充沛7.海马是一种鱼,请判断下列选项中,不是它的特征的是()A. 用鳃呼吸B. 用鳍游泳C. 生殖方式为卵生D. 体温恒定8.下列有关河虾的说法中,错误的是()A. 它的运动方式有游泳和爬行二种B. 它的头部有额剑,额剑有防卫和平衡身体的功能C. 它有五对步行足和五对游泳足,其中步行足还能平衡身体D. 它有两对触角是味觉器官,能感知食物的方位。

9.建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施.如果你在武夷山自然保护区内遇到一只受伤而无法飞行的猫头鹰时,你认为最好应当()A. 视而不见B. 把它带回家中当宠物养C. 把它抓回去卖钱D. 给它治疗,伤好后放归大自然10.如图所示的是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是()A. 种是分类的最基本单位B. 猫和虎的共同特征最多C. 猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近D. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多11.下列关于两栖类动物的叙述中,不正确的是()A. 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类B. 两栖类的动物都属于脊椎动物C. 蛙是常见的两栖类动物D. 两栖类动物都是卵生的12.爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物,最主要的原因是()A. 皮肤外具有鳞片或甲的结构B. 有陆上运动的四肢C. 幼体发育摆脱了水的限制D. 加强了肺呼吸13.下列关于动物分类的说法正确的是()A. 动物分类只有一种方法B. 动物分类都是根据不同的特征进行的C. 根据不同的分类标准,动物分类可得到不同的结果,可有多种分类方法D. 动物分类一定是根据相同的特征进行的14.下列动物中,体温恒定的动物是()①鲸②青蛙③丹顶鹤④鸭嘴兽⑤大鲵⑥扬子鳄⑦鲫鱼A. ①③④B. ②⑤⑥C. ⑤⑥⑦D. ①③⑥15.海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如血蛤、海蜇、对虾、石斑鱼等,它们分别属于()A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物二、解答题16.绝大多数两栖动物的幼体生活在________中,用鳃呼吸,成体用________呼吸,所有爬行动物的体表有覆盖有________,有利于防止体内水分的散失.17.认真观察下面两幅图并回答下列问题。

浙教版七年级科学上册2.4常见的动物23

浙教版七年级科学上册2.4常见的动物23

体外受精、 卵生
体外受精、 卵生
爬行类
鸟 类 哺乳类
陆生 陆生 陆生
体内受精、

鳞片或甲 不恒定
卵生
体内受精、

羽毛
恒定 卵生
体内受精、

皮毛
恒定 胎生
脊椎动物五大类中: ➢体温恒定的有: 鸟类 哺乳类
➢卵生的有: 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
➢卵生,陆地生活的有: 鸟类 爬行类
➢最高等的是: 哺乳类
美人鱼
穿山甲犀牛
蓝陆鲸地:唯现上一存最世能界大飞上的最哺哺大的乳乳哺动动乳物物动物
代表动物:
人、猩猩、马、牛、羊、白鳍豚、 鲸、熊猫、鸭嘴兽、刺猬、蝙蝠等
比较:五大脊椎动物
类 别
生活环境
鱼 类
两栖类
水生
幼:水生 成:水陆两栖
呼吸器官
体表
体 温 生殖方式

鳞片 不恒定
幼:鳃 成:肺和皮肤
皮肤裸露
不恒定
体外长有光泽的 羽毛,体温恒定
鸟类
体外无羽毛 体温不恒定
体外无羽毛 体温不恒定
表皮干燥,呈鳞片 状,在陆地上产卵
皮肤湿润, 在水中产卵。
爬行类
幼体水中生活,用鳃 呼吸。成体陆上生活, 用肺呼吸,有四肢。
生活在水中(用鳃 呼吸),无腿,用 鳍划水,有鳞片。
两栖类
鱼类
蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物 蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物 身体呈纺锤形,牙齿退化、前肢变成了翼、体表长有羽毛。 从 低等 到 高等; 体外长有光泽的羽毛,体温恒定 第4节 常见的动物(2) 蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物 前肢特化为翼,体表有羽毛 是不是所有的鸟都能飞呢? 蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物 你能区别毒蛇和无毒蛇吗? 身体呈纺锤形,牙齿退化、前肢变成了翼、体表长有羽毛。 前肢特化为翼,体表有羽毛 身体呈纺锤形,牙齿退化、前肢变成了翼、体表长有羽毛。 蛇、龟、鳖、鳄鱼、变色龙等 人、猩猩、马、牛、羊、白鳍豚、鲸、熊猫、鸭嘴兽、刺猬、蝙蝠等 蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物 贴地爬行,体表覆盖鳞片 从 简单 到 复杂; 幼体水中生活,用鳃呼吸。

2.4 常见的动物-姜

2.4 常见的动物-姜
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-26-
1、鱼类
鳃(呼吸) 侧线 鳞片 (测定方向和 感知水流) 尾鳍(产生动力控制方向) 臀鳍(运动) 腹鳍(运动) 胸鳍(运动)
一、脊椎动物的类别和主要特征:
一、鱼类
鱼类特点:
1)生活 水 中; 2)用 鳃 呼吸;
3)用 鳍 游泳; 4)体表有 鳞片 ; 5)体温 不恒定 ;
6)
二、两栖类
4、人与猫亲近,还是与蝗虫亲近 (并阐述理 由) ? 5、脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是什 么?
抓紧时间,你们 只有十分钟时间 哦!!!
活动
你能否根据它们的特征进行分类?
1.根据是水生还是陆生来分:
陆生动物
水生动物
2.根据有无羽毛来分:
无羽毛动物
有羽毛动物
其他分类方法:
3.是否会飞来分: 不会飞动物 会飞动物
类别动物名称归类理由哺乳类鸟类爬行类两栖类鱼类体表有鳞片卵生陆生青蛙幼体水生用腮呼吸成体用肺水陆两栖草鱼体表被鳞片终身用鳃呼吸水生两栖类鱼类脊椎动物无脊椎动物动物有脊椎骨无脊椎骨体外无毛卵生体外有羽毛体温恒定体外无羽毛体温不恒定皮肤干燥呈鳞片状在陆地上产卵皮肤湿润在水中产卵幼体水中生活用鳃呼吸成体陆上生活用肺呼吸兼用皮肤呼生活在水中用鳃呼吸无四肢有鳍有鳞片体外有毛胎生哺乳动物一
根据体内有无脊椎骨,可以将动物分为脊椎动物 (约4.7万种)和无脊椎动物(约120万种)。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物?
1.脊椎动物:
身体背部都有一条脊柱,脊柱由许多块脊椎骨组 成的动物。 例如: 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等 .
2.无脊椎动物:身体上没有脊椎骨的动物。
例如: 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等
类别 哺乳类 鸟类 爬行类 动物名称 归类理由 全身被毛,胎生、哺乳 体表被羽毛,前肢化成翼 体表有鳞片,卵生、陆生 幼体水生,用腮呼吸,成体用 肺,水陆两栖 体表被鳞片,终身用鳃呼吸,水生

浙教版七年级科学上册:2.4常见的动物学案设计(含答案)

浙教版七年级科学上册:2.4常见的动物学案设计(含答案)

第4节常见的动物〖要点整理〗1.对物体进行分类操作的一般步骤:明确分类的对象→确定分类的依据→得出分类的结果。

⑴分类的依据一般是分类对象间的区别;而事物间的区别往往较多,所以依据不同,同一分类对象的分类结果也会不同。

⑵科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的,并根据它们之间的差异大小,由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。

2.动物的分类:按动物体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

3.脊椎动物4.无脊椎动物5.无脊椎动物中节肢动物分为四类:昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。

节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的,昆虫类的特点:身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足和二对翅,身体、触角和足都分节,体表长有坚硬的外骨骼。

易错的物种:海马、鲨鱼是鱼类;鲸鱼、蝙蝠是哺乳类;鳄鱼、甲鱼是爬行类;娃娃鱼是两栖类;鲍鱼是软体动物;企鹅、鸡、鸭、鸵鸟是鸟类。

〖例题解析〗〖例题〗在非洲的热带雨林中,生活着一种飞鼠,体表长有皮毛,前肢和身体间有薄膜相连,能在空中滑翔,体温恒定,胎生小飞鼠,用母乳哺育长大。

从上述资料分析,飞鼠属于()A.哺乳类B.鸟类C.爬行类D.两栖类分析与解答:从描述中可知,其体温恒定,胎生小飞鼠,用母乳哺育长大,也就是说其具备哺乳类动物最大的特点,胎生和哺乳,应当属于哺乳类动物,选A。

〖巩固基础〗1.如果你举办一个动物招待会,招待地球上的所有动物,你该发出的邀请书应约( )A.5万份B.50万份C.500万份D.125万份2.对动物进行分类的特征是()A.身体结构特征B.生活方式特征C.生殖方式特征D.以上特征都是3.下列动物都属于脊椎动物的是( )A.蚯蚓和蜗牛B.鸡和蚕C.鲤鱼和鸡D.蚕和蝙蝠4.下列动物中属于无脊椎动物的一组是( )①蚯蚓②鲤鱼③蝙蝠④蜗牛⑤青蛙⑥蚕⑦蚂蚁A.②③⑤B.①④⑥⑦C.①②③④⑦D.⑤⑥⑦5.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是()A.生活在陆地上,以卵繁殖后代B.恒温,终生用肺呼吸C.既能生活在水中,又能生活在陆地上,对环境的适应能力强D.体内受精,幼体发育摆脱了水环境6.下列常见动物中,生理功能最完善、最高等的是()A.鲫鱼B.青蛙C.鸽子D.老鼠7.下列动物中,属于脊椎动物,只能用肺呼吸的是( )A.鱼B.蝗虫C.蝾螈D.扬子鳄8.[2015台州]下列四种动物中,属于无脊椎动物的是( )9.下列几种生物中,不是真正的陆生动物的是( )A.蟾蜍B.短吻鳄C.鸭D.松鼠10.下列对两栖类动物“两栖”含义的理解正确的是( )A.幼体生活在水中,成体生活在陆地上B.有时生活在水中,有时生活在陆地上C.幼体生活在水中,成体可以水陆两栖D.主要生活在水中,也可以生活在陆地上11.有一种脊椎动物的幼体,水生,用鳃呼吸,成体陆生,用肺呼吸,皮肤裸露,这种脊椎动物属于( )A.鸟类B.爬行类C.两栖类D.鱼类12.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中,若将它们分成两类,其依据是( )A.是否用肺呼吸B.有无脊椎骨C.体温是否恒定D.是否胎生13.某同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如下方框内所示,你认为她进行分类的依据是( )A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同 14.在生物的七个分类等级中,所含生物形态结构和生理特征相似程度最高的是( )A.种B.科C.门D.纲15.比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是( )A.背部都有一条脊柱B.都有四肢C.都有肋骨D.都有尾骨16.下列四种动画形象,哪种原型属于地球上最高等的脊椎动物――哺乳动物( )A.唐老鸭B.米老鼠C.蜘蛛侠(蜘蛛)D.章鱼哥(章鱼)17.有人将猫头鹰、蝙蝠、鲫鱼归为一类,将水母、草履虫、蜈蚣归为一类,你认为他的分类依据是( )A.陆生或水生B.有脊椎骨或无脊椎骨C.单细胞或多细胞D.会飞或不会飞18.家鸽的形态结构与飞行生活无关的是 ( )A.身体呈纺锤形B.有坚硬的角质喙C.前脚变为翼D.骨骼薄且中空19.下列都不属于恒温动物的一组是( )A.扬子鳄、娃娃鱼B.小狗、企鹅C.鲸、大熊猫D.人、小鸡20.选择合适的动物特征,将其序号填入表中相应的空格内。

2.4常见的动物——无脊椎动物

2.4常见的动物——无脊椎动物

桃花水母
粉色或白色,状如桃花, 在桃花盛开的季节出现
海蜇
体呈半球状。具有清热解毒、 化痰、降压、消肿的作用
一 腔肠动物
海葵
珊瑚虫
是世界上寿命最长的海洋生物, 成群生活。虫体外层细胞 可达2100岁 分泌的石灰质形成珊瑚。
二 扁形动物
身体 左右对称
• 扁形动物是一类有 口无肛门的多细胞 动物,身体扁平。 • 可生活在淡水、海 水中和潮湿的陆地 上。 • 多数营寄生生活。 • 如:涡虫、血吸虫、 绦虫。
考考你
4、无脊椎动物中的河蚌属于D (
A.环节动物 B.腔肠动物 C.原生动物 D.软体动物
)
考考你
5、草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生 活中常见的动物,抓住特征仔细辨别分别属于 ( )
D A.节肢动物、环节动物、原生动物、线形动物、扁形 动物 B.原生动物、线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠 动物 C.腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物、原生 动物 D.原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形 动物
考考你 9.下列动物中属于环节动物的是( D )
A.蛔虫 C.涡虫
B.绦虫 D.水蛭
考考你 10.水螅排出食物残渣的方式( )D
A.由肛门排出 C.由胞肛排出
B.由细胞排出 D.由口排出
考考你 11. 蚯蚓可以提高土壤的肥力是因为 D 蚯蚓粪便中含有丰富的氮、磷、钾, 它们来自( ) A.土壤 B.蚯蚓的身体 C.农民施的肥 D.腐烂的有机物在蚯蚓体内分解转 化
身体分为头胸腹,两对翅膀三对足; 头上两根感觉须,里头是肉外是骨。
• 为人类提供食品
• 有的对农业有益,有的昆虫会危害农作物
• 许多昆虫可以传播花粉

2.4常见的动物2

2.4常见的动物2

鸟类适于飞行的特点:
外形
身体流线型 有喙无齿 有羽毛 前肢变成翼,胸肌发达
骨中空,轻而坚固 食量大,消化能力强。直肠很短 用肺与气囊相通,进行双重呼吸 心脏分四腔,二心房,二心室 无膀胱,雌鸟右侧卵巢退化
内 部 结 构
Birds
举例
褐马鸡 白鹤 仙鹤 鸵鸟 鸡
鸟类的主要特征——有喙无齿;被 覆羽毛;前肢变成翼;骨中空,内充气体; 心脏分四腔;用肺呼吸,并且有气囊辅助 呼吸(双重呼吸);还有流线型的身体,所 以能在天空中自由飞翔。体温恒定;生殖 为卵生。
Hale Waihona Puke 低级 简单 水生高级 复杂 陆生
鱼类
(鲫鱼)
两栖类
(青蛙) 幼体:水中
爬行类
(蛇)
鸟类
(鸽子)
哺乳类
(兔子)
生活 环境 体表
呼吸 器官
终生生活 在水中
陆上
鳞片或甲
陆上 有羽毛 肺
恒定
陆上 全身被毛
成体:陆上
成体皮肤湿 润、裸露 有四肢 幼体:鳃 成体:肺和皮肤
有鳍 无四肢 有鳞片

不恒定

不恒定

7、两栖类的主要特征是:受精过程和幼体发育都离不 陆地 水 水中 开______,成体可在________生活,也可在_____生活; 肺 皮肤 鳃 幼体用_______呼吸,成体主要用____呼吸,兼用______ 呼吸。 8、下列动物都属于两栖类动物的是 A、鲨鱼、娃娃鱼 B、蟾蜍、雨蛙 C、乌龟、鳄鱼 D.蝾螈、海豚 ( B ) (C )
穿 犀 山 牛 甲
哺乳动物是脊椎动物中 最高等的动物。 中间的小猫是从蛋里孵出来的吗? 蓝鲸:现存世界上最大的哺乳动物

2.4常见的动物第2课时

2.4常见的动物第2课时

青蛙的一生在发生怎样的变化?
青蛙的发育: 受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
你认识它们吗?
大鲵也叫 “娃娃鱼” 蟾蜍也叫 “癞蛤蟆”
蝾螈
(二) 两 栖 类 的 主 要 特 征 1、 幼体水生 , 有尾无四肢 ,用鳃呼吸; 2、成体水陆两栖,有四肢,用肺呼吸,兼用 皮肤呼吸;
身体两侧有侧线
3、皮肤裸露,卵生,水中(体外)受精;
第4节
常见的动物
第二课时
复习:
1、常见的动物可以分为哪两类? 依据是什么? 2、什么叫脊椎动物?脊椎动物 可以分为哪几类? 鱼类、 两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类
黄鱼 鲨鱼 鹦嘴鱼
带鱼
鱼类有哪些共同特征?
天使鱼
金鳞鱼
蝴蝶鱼
侧线

鳃盖
( 一 ) 鱼 类 主 要 特 征 :
1、 生活在水中; 2、身体梭形 ,体表被鳞片, 能分泌粘液,身体两侧有侧线; 3、用鳃呼吸; 4、用鳍游泳; 身体两侧有侧线 5、卵生,水中(体外)受精 ; 6、体温不恒定; 7、鱼鳔能帮助鱼在不同水层间游动 .
4、体温不恒定,冬天要冬眠 。

鳄鱼
鳖俗称甲鱼
避役俗称变色龙
( 三 ) 爬 行 动 物 的 主要 特 征
1、 体表覆盖角质鳞片或甲,身体贴地爬行;
2、用肺呼吸 ;
3、卵生,体内受精; 4、体温不恒定,冬天要冬眠 。
阅 读
毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急 处理
练习:请你根据动物的特征将鲫鱼、 蜗牛、扬子鳄、蟾蜍、芹菜进行分类:
鲫鱼、蜗牛、扬子鳄、蟾蜍、芹菜
能摄食
无脊椎骨
有脊椎骨 体外受精 体内受精 皮肤裸露
不能摄食芹菜Fra bibliotek蜗牛鲫鱼

常见的动物习题

常见的动物习题

安城中学七年级科学学科学习导引课题 2.4常见的动物(课型习题课)班级小组姓名【学习目标】1、学习分类的方法,分类需要根据事物的特征,分类是有目的的;2、了解常见动物的分类,了解动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,了解分类的依据是脊椎骨形成的脊柱;3、熟记脊椎动物各纲的主要特征和了解其中的常见代表动物;4、利用猜动物游戏,巩固鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征;【学习重难点】鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。

【学习过程】一、创设情境,自主先学1、根据体内有无,我们可以将所有的动物分为和两大类。

无脊椎动物可以分为、、、、、、、八类2、动物界中,种类和数量最多的是,蜜蜂属于,他的身体分为、、三部分,体表有,可以保护身体,胸部有对分节的足,对翅,这些特征是昆虫共同具有的。

3、各无脊椎动物的主要征和代表动物:⑴:单细胞生物,一个生物个体就是一个细胞。

如、等。

⑵扁形动物:同一个开口,身体背腹扁平。

如等。

⑶:摄食和排泄同一个口,身体辐射对称。

如、等。

⑷棘皮动物:身体无贝壳,有内骨骼,体表有,有体表的皮腮呼吸,全部生活在海洋中,如、等。

⑸:身体分节,和也分节,体表有,如、、等。

⑹软体动物:身体柔软,一般两侧对称,不分节,体外有。

如、、等。

⑺线形动物:身体细长呈线形不分节。

如。

⑻环节动物:身体圆长或扁形,有许多。

如、。

二、生生合作,探究学习1.地球上现存的动物大约有_______种,其中脊椎动物______ 种,无脊椎动物_______种。

2.根据体内有无____________,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

3.蟾蜍、蚯蚓、蚊子、鲫鱼是我们常见的四种动物,对它们进行仔细观察和比较后可以发现,______________________的身体背部都有一条脊柱,它们都属于____________ 动物。

4.脊椎动物可分为五大类:(1)体表被毛,胎生,哺乳的是____________ ;(2)体表有羽毛,体温恒定,卵生的是____________;(3)体表有角质鳞片,适应陆地生活,卵生,有卵壳的是____________;(4)幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可上陆生活,用肺呼吸的是__________:(5)体表有鳞片,终身生活在水中,用鳍游泳的是____________。

专题2.4.2常见的动物——常见的脊椎动物 检索表(原卷版+解析)

专题2.4.2常见的动物——常见的脊椎动物 检索表(原卷版+解析)

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-2常见的动物——常见的脊椎动物检索表目录 (1) (3) (6) (8) (12)一、常见的脊椎动物1.脊椎动物的特征(1)脊椎动物的根本特征是体内有脊椎骨。

(2)脊柱是由若于块脊椎骨连接而成的,具有支持、保护作用。

2.脊椎动物的分类【重要提示】(1)五大脊椎动物的特征包括:①体外受精、卵生:鱼类、两栖类;②体内受精、卵生、卵外被壳:爬行类和鸟类;③体内受精、胎生、哺乳:哺乳类;④体温恒定:鸟类和哺乳类。

(2)脊椎动物的进化方向:从水生到陆生,从低等到高等,从简单到复杂,从卵生到胎生,从变温到恒温。

(3)容易错的动物分类包括:①软体动物:鲍鱼、墨鱼;②鱼类:海马、鲨鱼:③两栖类:娃娃鱼;④爬行类:鳄鱼、甲鱼:⑤鸟类:企鹅、鸵鸟:⑥哺乳类:鲸、蝙蝠。

(4)水陆两栖动物不等于两栖动物①举例:鸭、鹅属于鸟类,龟、扬子鳄等属于爬行类。

②两栖动物的关键含义:两栖动物幼体、成体呼吸方式有差别,且幼体不能离开水,成体可水陆两栖。

二、利用检索表来辨认生物生物上常使用检索表来鉴定生物的种类。

目前,常用的是二歧分类检索表。

这种检索表把同一类别的生物,根据一对或几对相对性状的区别,分成相对应的两个分支。

接着,再根据另一对或几对相对性状,把上面的每个分支再分成相对应的两个分支,如此,逐级排列下去,直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。

如下:【知识拓展】检索表的使用方法当遇到一种不知名的生物时,应当根据生物的形态特征,按检索表的顺序,逐一查找该生物所处的分类地位。

首先确定是属于哪个界、哪个门、哪个纲和哪个目的生物,然后再继续查其分科、分属及分种的检索表。

使用检索表判断某种生物具有的特征时,可先找到检索表末端编制的该生物,然后顺着检索顺序倒推到检索表起始端,这个过程中,检索表上注明的特征即是该生物具有的特征。

1.脊椎动物的代表动物【例1】(青岛中考)小明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里通入气体,这样做的目的是( )A.减少水的阻力,促进鱼的运动B.增加水中的含氧量,使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四周散开,充分利用水体D.提高水温,使鱼生活的时间长一些【例2】青蛙属于两栖动物的原因是( )A.幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上B.在水中生殖,在陆地上发育C.幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上2. 鸟类的身体适于飞行的特点(1)体形呈纺锤形,能减少空气的阻力;(2)体表被覆羽毛,翅膀呈现扇形,利于飞翔;(3)胸部骨骼突出、胸肌发达,利于扇动空气飞行;(4)食量大,消化能力很强;粪便不储存,减轻了体重,利于飞行;(5)心肌发达,血液运输氧气的能力强;(6)有发达的气囊,辅助肺呼吸,满足飞行时对氧气的需要。

初中浙教版科学七年级上册2.4常见的动物 教案

初中浙教版科学七年级上册2.4常见的动物 教案

教学目标1、知识与技能目标:通过教学让学生能说出五大类脊椎动物的主要特征,描述其形态和生活习性;学会使用简单的动物检索表,并练习编制简单的检索表;通过本节课的学习让学生体会生物的形态构造与它的功能、生活环境相适应,感悟动物的进化方向。

2、过程与方法:从学生熟悉的动物着手通过讨论归纳五大类脊椎动物的主要特征;通过猜游戏活动和检索表的学习,领悟逐级分类的思想,培养学生敢于提问、猜测、推理、交流和归纳的能力,逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。

3、情感、态度和价值观目标:在活动中,一方面激发学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲;另一方面培养学生敢于依据客观事实提出自己的见解,能听取和分析不同的意见,并能根据事实修正自己的观点,初步养成善于与人交流,分享与协作的习惯,形成尊重他人的意识。

2学情分析课标要求,教学必须从学生的实际出发,关注学生的原有知识、经历及心理、生理特点。

初一的学生虽对动物世界感兴趣,喜欢表现自我;但好动,注意力易分散。

通过前面的学习虽对脊椎动物的主要特征有所了解,但要完全内化成自己的东西,还有一段距离。

考虑到学生根底可能不错,为了扩大学生的知识面,更为了表达生物形态构造与功能相统一的观点,在本节课中补充了变态发育,双重呼吸的教学。

3重点难点理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。

能自制和利用简单的检索表。

4教学过程活动1【讲授】教学过程〔一〕、出示鲫鱼、青蛙、乌龟、鸽子、兔子五张图片教师:问题一你所熟悉的这五种动物有哪些共同特征?引出本节课的主题脊椎动物。

问题二请你从生活环境、体表特征、运动器官、呼吸器官、体温是否恒定、生殖发育等方面去分析这五种动物的不同点?学生可结合书本,分组〔课前事先分好〕讨论并填写在任务单上。

〔约5分钟〕〔二〕学生分组答复,呈现成果〔约20分钟〕生:第一组选一名同学归纳鲫鱼的特征。

师:具有像鲫鱼这种特征的动物称为鱼类。

师:请同组同学答复以下问题一:鱼类有哪些形态构造特征是与它的水生生活相适应的?为什么这样认为?问题二:你还知道哪些鱼?问题三:请举知名字里没有鱼却属于鱼类的动物,名字中带有鱼而不是鱼类的动物。

2.4常见的动物

2.4常见的动物

成体水陆两栖, 主要用肺呼吸.
两栖类
1、幼年在水中长大,用腮呼 吸,成年后在陆上生活,也可 在水中生活,主要用肺呼吸, 兼用皮肤 2、皮肤湿润,有呼吸的作用
3、卵生,体温不恒定
4、体外受精
大 鲵
蟾蜍
蝾螈
牛蛙
树蛙
疣螈
比较鱼类和两栖类有哪些相同点和不同点?
相同点: 1.分类: 都属于脊椎动物 2.生殖方式: 都是卵生,水中受精 3.体温: 都不恒定 不同点: 1.生活环境: 鱼类: 水中
两栖类:幼体-水中,成体可上陆 鱼类: 鳃
2.呼吸器官:
两栖类:幼体-鳃,成体-肺和皮肤 鱼类: 有鳞片 两栖类:裸露
3.体表形态:
爬行类
爬行类大约出现在3亿年前。
恐龙 象龟 蜥蜴 变 色 龙 竹 叶 青
爬行动物主要特征
1、体表覆盖着鳞片或甲; 2、用肺呼吸,体温不恒定 3、多数在陆上生活,属于陆生动物
眼 镜 王 蛇
毒蛇和无毒蛇
蟒 蛇
你能区别毒蛇和无毒蛇吗? 请阅读课本60页“毒蛇与无毒蛇”
被毒蛇咬伤,应包扎在近心端
它 们 属 于 哪 类 动 物 ?
4.鸟类
最早约出现在1.5亿年前,现存共约8500种。 提起鸟类,你们首先想到它的那一大特征呢? 世界上飞得最快的鸟是雨燕,每小时可飞300千米。 鸟类为什么会飞呢?
12、棉蚜是棉的重要害虫,个体比芝 麻还小,数量又多。如果在每平方米 棉田里放进3~5只七星瓢虫,就能取 得明显的治蚜效果。请回答下列问题:
七星瓢虫 (1)在这里,___________是益虫, 棉蚜 ____________是害虫;
(2)“以虫治虫”对环境有什么好 减少使用农药,以免造成农作物含农药 处?

浙教版七级科学上册脊椎动物

浙教版七级科学上册脊椎动物

特征:身体呈纺锤型,前肢特化成翼,体表被羽毛,胸肌发达,骨骼愈合、薄、中空,脑较发达适于飞翔。
两栖类 活动:大家一起猜一猜!
种类:白鳍豚、蝙蝠、鲸.
种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。
特征:生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,靠鳍运动。
爬行类 作业:请列表比较5大类脊椎动物的区别
鸡、青蛙、老虎、鱼、蛇
种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。
种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。 种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。 特征:幼体水生,用鳃呼吸; 鸡、青蛙、老虎、鱼、蛇、蚕 水母 蚯蚓 鸡、青蛙、老虎、鱼、蛇 特征:陆生,体表被角质鳞片或甲,用肺呼吸,贴地爬行。 种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。 身体背部都有一条脊柱,脊柱由许多块脊椎骨组成,称脊椎动物 种类:鸡、鸭、鹰、鸵鸟、猫头鹰等等。 身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物 鸡、青蛙、老虎、鱼、蛇 特征:幼体水生,用鳃呼吸; 种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。 种类:淡水鱼、海水鱼。 特征:幼体水生,用鳃呼吸; 特征:陆生,体表被角质鳞片或甲,用肺呼吸,贴地爬行。 鸡、青蛙、老虎、鱼、蛇 种类:白鳍豚、蝙蝠、鲸.
鸟类 身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物
特征:幼体水生,用鳃呼吸;
作业:请列表比较5大类脊椎动物的区别
种类:白鳍豚、蝙蝠、鲸.
哺乳类 种类:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。
例如
脊椎动物的进化过程
鱼类 两栖类 爬行类
从水生到陆生; 从低等到高等; 从简单到复杂;
鸟类 哺乳类
活动:大家一起猜一猜! 作 种业类:请 青列 蛙表 、比 蟾较 蜍、5大蝾类螈脊、椎大动鲵物等的等区。别
特征:分布最广、功能最完善的动物。体表被毛,胎 生,哺乳,体温恒定。 种类:白鳍豚、蝙蝠、鲸.老 虎等等。
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蛔虫
蛲虫
益虫和害虫

益虫:对人类有益的昆虫。
如,蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等。
可帮助农作物传粉,消灭害虫,为人灰提供食 物等原料。

害虫:危害人类健康和动植物生长的昆虫。
如蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
可传播疾病,危害农作物。
练习

哺乳 1、动物界中最高等的动物是______ 动物,最低 原生 动物。 等的动物是____
单细胞生物,一个生物个体就是一个细胞。
如草履虫、变形虫等。
2.扁形动物:
摄食和排泄同一个开口,身体背腹扁平。 如猪绦虫、涡虫、血吸虫等。
涡虫 猪绦虫
血吸虫
3. 腔肠动物:
摄食和排泄同一个开口,身体辐射对称。
如水螅、海蜇等。
水螅
海蜇
4.棘皮动物:
无贝壳,体表有棘皮突起,生活在海洋中。 如海星、海参、海胆。
5.节肢动物:
身体分节,触角和足也分节,体表有外骨骼。
如虾、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等。
【注意】:
节肢动物的外骨骼不能随虫体的生长而 生长,要蜕去外骨骼才能继续生长,所以节 肢动物在生长过程中有“脱皮”现象。
如:金蝉脱壳
昆虫
1.昆虫属节肢动物, 是动物中生物种类最多的类群,大约有100万种。
2.昆虫的主要特征:
第2节 常见的动物
无脊椎动物
动物
有无脊椎骨
约125万
脊椎动物
约4.7万
无脊椎动物
约120万
鱼 类
两 栖 类
爬 行 类
鸟 哺 类 乳 类
最 高 等
原 生 动 物
最 低 等
扁 形 动 物
腔 肠 动 物
棘 皮 动 物
节 肢 动 物
数 量 最 多
软 体 动 物
环 节 动 物
线 形 动 物
1. 原生动物:

2、自然界中种类和数量最多的动物是(




A、哺乳类
C、鱼类
B、昆虫类
D、爬行类

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、下列动物的个体是一个细胞的是( A、变形虫 B、蛔虫 C、蝗虫 D、血吸虫



4、蚯蚓的身体柔软分节,所以它属于( A、软体动物 B、节肢动物 C、环节动物 D、线形动物


作 业:
身体分头、胸、腹三部分,
头部有触角、口器和眼,
胸部长有两对翅,三对足。
体内没有骨骼,体表有外骨骼.
6.软体动物:
身体柔软,不分节,有贝壳, 如蜗牛、河蚌、钉螺、乌贼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
7.环节动物:
身体圆长或扁形,有许多体节。 如蚯蚓、蛭等。

身体细长呈线形,不分节。
如蛔虫、蛲虫。
8.线形动物:
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