河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级上册复习历史教学案1900-1945年世界转型
两次世界大战和世界格局演变
（3）当今世界政治格局呈现出怎样的发展趋 势？面对这一趋势，中国应如何应对？请你 提一点建议。
参考答案
1、（1）建立了“凡尔赛——华盛顿体系”： 帝国主义分赃性质的体系
（2）美国 。以美国、苏联为首的两级格局
巴黎和会
华盛顿会议
时间 1919年
1921——1922年
操纵国 英、法、美
英、日、美
主要条约 《凡尔赛和约》
《九国公约》
影响 确立了帝国主义在欧洲、 确立了帝国主义在东亚、
西亚、非洲的统治秩序 太平洋地区的统治秩序
作用 确立了“凡尔赛——华盛顿体系”
评价
这一体系只是暂时调整了帝国主义国家之间的关系， 它不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因 此它不可能长期维持下去。
穿插巩固、组内帮扶 三、世界格局的变化
第一 次
第二 次
第三 次
时间 主要事件
一战后 通过巴黎和会与华盛 顿会议这两次国际会 议，最终形成
二战后 美国成立了北大西洋 公约组织，苏联针锋 相对成立华沙条约组 织，由此形成
20世纪 东欧剧变和苏联解体 90年代 后 初—— 至今
形成 凡尔赛—华盛顿 体系
凡尔登战役
重要会议
轴心国：德、日、意 世界反法西斯联盟：英、苏、美中等
世界人民反法西斯战争
莫斯科战役、斯大林格勒战役、 柏林战役、诺曼底战役等。
雅尔塔会议
结束标志 1918年11月，德国投降
1945年9月2日，日本签署投降书
结果
同盟国失败
世界反法西斯同盟胜利，法西斯国家失败
危害：
这场帝国主义战争给各国人 民带来了沉重的灾难
冀教版九年级历史上册教学计划
冀教版九年级历史上册教学计划课程目标本课程的目标是：通过对古代中国历史的探究，使学生了解中国传统文化、历史渊源，提高学生文化素质和历史素养，培养学生批判性思维和创新精神。
教学内容本课程共分为六个单元，分别是《古代中国历史的研究》、《夏商周时期的政治秩序》、《春秋战国时期的政治变革》、《统一多民族国家的政治制度和文化建设》、《唐宋时期的政治发展与经济繁荣》、《元明清时期的社会变革和文化成就》。
具体的教学内容包括：- 了解史前人类的生活方式、文化和发展阶段- 了解夏朝、商朝、周朝的政治制度、宗教、文化特点等- 了解春秋战国时期的诸侯分裂和统一、农业生产和手工业发展的经济基础等- 了解唐宋时期的政治制度、科举制、文化艺术等方面的特点和变革- 了解元明清时期的大陆制度、海洋贸易、科技成就、文化特色等教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作研究、课堂实践、文献资料分析等，以培养学生的批判性思维和创新精神为主。
同时，注重学生的主体性和参与性，激发学生的研究热情和兴趣，提高学生的自主研究能力。
教学评价本课程的评价包括两个方面：1. 日常评价。
即通过平时表现、作业质量、课堂互动等方面对学生进行评价，及时了解学生研究情况，帮助学生解决研究问题。
2. 终结性评价。
即通过期末考试等形式对学生进行评价，综合考虑学生的学科知识、能力素养和综合素质等方面的表现。
评价结果既是学生成绩，也是教学质量的体现。
教材选取本课程的主要教材是《冀教版九年级历史上册》，辅助教材包括《中国古代史大事记》等。
此外，还可以选择一些与本课程相关的优秀文献资料，用于拓宽学生的视野和深化学生的理解。
教学过程第一单元古代中国历史的研究- 研究内容：史前历史、华夏文明、古代王朝历史的研究方法- 研究目标：了解古代中国历史的基本情况，掌握研究古代中国历史的方法，提高学生对历史的兴趣和认识度。
第二单元夏商周时期的政治秩序- 研究内容：夏商周三代的建立和发展，封建政治制度的演进和特点- 研究目标：了解夏商周三代的历史背景和基本情况，掌握封建政治制度的实质和特点，理解封建制度对中国历史的影响。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级上册历史学案历史公元500年以前的中国-1900年的中国
历史公元500年以前的中国-1900年的中国补救达标案班级姓名小组第号【学习目标】了解中国公元前500年以前到1900间各朝代之间的政治、经济、思想文化内容及影响，【重点难点】重点：中国各朝代政治、经济、文化的内容，辛亥革命、新民主主义内容与影响。
难点：各朝代政治、经济、文化发展带来的影响【学情分析】同学们现在认知水平对于必修一、二、三的内容都有所了解，但整体框架需要重点把握，从时间出发梳理公元前500年以前到1900年世界内所发生的大事，需要同学们理清思路。
【导学流程】一、回顾旧知二、基础内容感知：<一>知识点归纳概括：原始社会-公元前2070年前夏朝--约公元前22世纪-公元前17世纪商朝--约公元前17世纪初-公元前11世纪周朝--约公元前11世纪-公元前256年,分西周,东周,东周又分为春秋,战国秦朝--公元前221-元前206年秦王(赢政)统一六国,之后项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的楚汉战争。
西汉--公元前206年-公元25年,汉高祖(刘邦)->汉文帝->汉景帝(刘启)->汉武帝(刘彻)东汉--公元25-220年(汉光武帝)刘秀三国--公元220-280 年刘备、曹操、孙权争夺天下晋朝--公元265-420年分为西晋、东晋南北朝--公元386-581年隋朝--公元581-公元618年隋文帝(杨坚)唐朝--公元618-907年李渊->唐太宗(李世民)->唐玄宗(李隆基)五代--公元907-960年中原地区五个政权后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代（十国902年～979年前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉）宋朝--公元960年,北宋宋太祖(赵匡胤)南宋(赵构)(公元1127-1279年。
元朝--1271年-1368年，元世祖(忽必烈)是成吉思汗的孙子明朝--公元1368-1644年，朱元璋即明太祖清朝--公元1644-1911年。
河北省石家庄市复兴中学九年级历史上册第8课 学案(无答案)
第8课班级姓名小组几号【学习目标】1、了解文艺复兴发展的过程以及重要人物。
2、熟知新航路开辟的影响和哥伦布。
3、谈谈自己对当时世界和现在世界不同认知的看法。
【重点和难点】重点：文艺复兴和新航路开辟的缘由难点：新航路开辟的缘由自主学习的内容一、回顾旧知朝代歌二、基础知识感知（一）人文主义的呼唤1、背景：14世纪前后，出现了工场手工业和发达的，产生了。
2、概念新兴资产阶级通过弘扬古代文化的方式，要求摆脱封建教会对人们精神世界的控制，发起的一场资产阶级思想文化运动，史称运动。
3.代表人物及其作品：作用：（1）推动了的发展；（2）促进了人的觉醒；(3)为的发展做了必要的思想文化准备。
( 二 ) 新航路的开辟背景：15世纪末，欧洲人开始探寻通往的新航路。
过程：1492年，受西班牙王室的资助，发现了加勒比海的一些岛屿，并到达了中美洲和的一些地区。
影响：开辟新航路和随之而来的，对世界各国的历史产生了深远的影响。
亚洲，非洲和美洲逐渐沦为或。
殖民者掠夺了大量财富，这种促进了资本主义的产生，发展和制度的瓦解。
同时，新航路开辟有利于的交流，世界各地的联系逐渐加强。
三、探究问题预设1.生存还是毁灭，就这问题了。
到底哪样算高贵?忍在心中，容受那亲人命运的剑伤枪挑。
还是拔起刀，向那无边大海般的磨难搏斗去！一了百了！死去……睡去……就此了事。
一睡去，也就是说，结束了这心头的苦痛，这肉体所必然要承受的千百种惊骇震动。
这倒是焚香祈求的好归宿。
死去……睡去……睡去，也许梦去，哎，也许难处就在这儿。
因为摆脱了这人世的骚乱和纠缠，在那死的睡中，又会闯来什么梦？这，不能不令人犹豫。
正就是这考虑，才使这苦难如此长拖下去呀！因为，谁还肯忍受这世界的鞭笞，嘲弄！压迫者的横暴，傲慢者的欺侮。
真情被鄙视，国法被挠阻。
官僚们的以势凌人，劳苦功高反而遭到小丑们的咒诅。
如果仅仅自己一刺刀，就能把这孽债永消除！谁还肯肩挑重担，苦熬一辈子喘气流汗。
如果不是心害怕，害怕那死后茫茫莫辨的彼岸，行客渡过去,从不见转回头。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级上册历史学案第18课 反抗殖民侵略的斗争
第18课反抗殖民侵略的斗争班级姓名小组________第____号【学习目标】了解“三角贸易”的背景，讲述玻利瓦尔和章西女王的故事。
【重点难点】重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争；英国对印度的掠夺。
难点：“三角贸易”，资本主义侵略扩张的本质。
___【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：二、基础知识感知（一）大西洋的“三角贸易”(1)背景:①新航路开辟以后，_________和西班牙等欧洲国家先后走上殖民扩张和殖民掠夺的道路②贩卖黑奴利润相当丰厚。
（2）时间：15世纪——19世纪(2)经过:殖民者先从 _______带着各种物品来到非洲，他们掳掠黑人后.然后横渡大西洋，将他们运到美洲当奴隶贩卖，再带着换取的金银和工业原回到欧洲。
(3)影响:欧洲：黑奴贸易成为欧洲资本原始积累的重要来源之一促进了欧洲资本主义经济的发展;非洲;使非洲失了大量的劳动力，造成了非洲的贫穷和落后;美洲;为美洲提供了劳动力，客上促进了美洲地区的开发和种植园经济的发展。
（二）拉丁美洲独立运动背景: ①西班牙人的残暴统治和掠夺；②拉美经济发展，要求摆脱经济控制③18-19 世纪，受美国和法国革命的影响，西班牙和葡萄牙的殖民地拉美地区掀起了一场轰轰烈烈的独立运动。
(2)领导人:1816 年以后的10 年间，玻利瓦尔率军英勇作战，横扫南大陆的西班牙军队.被誉为“南美解放者“(3)1822年，巴西宣布独立,1826年，西属拉美基本独立。
(4)影响：①美洲独立战争历时16年，战火席卷整个西班牙美洲地区，波及人口总达2000万，是世界历史上一次影响深远的殖民地解放战争。
②这场战争摧毁了西班牙在拉丁美州的殖民统治，西属美洲除古巴外均获得独立；③开始确立共和制和代议制，沉重打击了奴隶制和封建制，为资本主义发展创造了条件。
④鼓舞了殖民地人民反抗压迫的斗争。
（三）印度反英大起义（1）背景;①英国：掠夺了无数的财富和生产资料，为英国成为最早的资本主义强国奠定了物质基础。
河北省石家庄市九年级历史上册 第14课 南北战争学案 冀教版 精
第10课美国独立战争
学习目标：
1、能说出美国南北战争的原因、经过、影响。
2、能说出《解放黑人奴隶宣言》的背景、作用。
3、能说出林肯的贡献。
环节预设：导入：5’出示目标5’读学：10+5+5’研学：7’展示：8’
读学方法指引：仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。
、放映当时美国黑人悲惨遭遇的文学作品是？
出生在一个农民家庭，自幼参加劳动，做过雇工、乡村邮递员、土地
黑人奴隶制的废除者。
《解放黑人奴隶宣言》。
但南北战争之后第一位
永远保持半奴隶半自由的
地人民尚在反抗合众国
）材料二选自内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？颁布时战争形式如何？
）材料一中的这位演说者值得我们纪念的最伟大的历史功绩是什么
要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰案，并整理知识框架。
九年级历史教学设计(冀教版)
①1945年至1969年，美国经济持续高速发展；②20世纪70年代以来，发展速度减慢，但至今仍是世界上最发达国家。
学生认识到稳定的社会局面有利于经济的发展；科技是第一生产力。
思考回答：
第二次世界大战给西欧各国的经济造成严重的破坏。
开始学生只谈到了美国的援助和欧洲的联合，后经教师提示，互相补充，最后总结：
主观：①采用最先进的科学技术成果；②制定恰当的经济政策；③发挥高素质的劳动力优势；④欧洲国家的联合
客观：美国的大力援助
学生畅所欲言纷纷介绍欧盟的总部、盟旗、盟歌、欧元、欧共体的建立等知识。
师生归纳欧共体的成立和发展：①1951年“欧洲煤钢联营”成立；②1967年“欧共体”成立；③1993年欧盟成立
学生回答：
第13课发展变化的西方世界
一、“超级大国”美国
1、战后美国经济实力空前膨胀的原因
2、战后美国经济发展的特点
二、走向联合的欧洲
1、战后欧洲经济迅速发展的原因
2、欧共体和欧盟的成立
（1）原因：为了振兴经济和维护提高国际地位
（2）成立和发展：1967年欧共体成立；1993年欧盟成立
（3）影响：经济得到更快的发展；国际地位得到提高
三、谋求大国地位的日本
1、战后日本经济迅速发展的原因
2、日本经济迅速发展的ห้องสมุดไป่ตู้响
六、教学反思
本课内容较多，涉及战后美国、西欧、日本经济发展的原因、特点和影响。我的学生在学习过程中对原因的个性和共性分析的较好，并能够从中提炼出对我们社会主义经济建设的经验。对欧共体和欧盟的知识表现出了一定的兴趣，教师做了适当的补充，既激发了学生的兴趣，又不偏离主题。美国、西欧、日本经济的迅速发展都离不开科学技术水平的提高，这对于我国实施科教兴国战略具有借鉴意义，学生们也从中更加坚定努力学习，报效祖国的信念。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级历史上册学案第11课 法国大革命
第11课法国大革命班级姓名小组几号【学习目标】理解启蒙运动与法国大革命的关系；知道法国大革命爆发的标志；初步探讨和了解法国大革命的历史影响。
【重点和难点】重点：（1）伏尔泰的基本主张；（2）《人权宣言》的颁布；（3）法国大革命的历史意义。
难点：理解思想解放与社会进步之间的关系。
回顾旧知一、基础知识感知一、向旧制度公开宣战1、事件：欧洲兴起了一场反对封建思想的文化运动——启蒙运动。
2、时间：17世纪到18世纪3、中心地区：法国核心思想：理性主义4、代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。
5、性质：资产阶级反封建思想文化运动，是文艺复兴的发展。
（欧洲第二次思想解放）6、根本原因：波旁王朝的封建统治阻碍了资本主义的发展。
7、伏尔泰的思想主张：倡导君主立宪制。
猛烈抨击天主教会，拥护开明的君主，主张建立自由、平等、幸福的王国，批判的锋芒直指封建专制制度。
8、影响：启蒙运动促进了人的思想解放，成为资产阶级革命的思想武器，对人类历史的发展产生了深远的影响。
适应了资本主义经济发展的需要。
2．为法国大革命做了充分的思想准备9、启蒙运动方式：批判锋芒直指封建专制制度。
10、主张：天赋人权、自由平等，提出了资本主义社会的基本构想。
11、启蒙运动为哪些国家提供了思想武器？美国（美国独立战争）、法国（法国大革命）、日本（日本明治维新）、中国（戊戌变法、辛亥革命）。
12、文艺复兴与启蒙运动的区别：启蒙运动较文艺复兴更为公开，是文艺复兴的发展，并且还描绘出了未来资本主义的蓝图。
13、出现以上区别的原因：资本主义的进一步发展。
二、伸张人权的宣言1、法国大革命的导火线：路易十六被迫召开三级会议。
2、事件1：巴黎人民起义，攻占巴士底狱。
（开始标志）3、时间1：1789年7月14日4、领导阶级：资产阶级5、法国大革命的原因：①封建专制制度严重阻碍法国资本主义发展。
（旧生产关系与先进生产力的矛盾）（根本原因）②启蒙思想做了充分动员和理论的准备。
九年级历史(冀人版)上下册复习知识点.docx
第三单元正义与邪恶的大搏斗第八课法西斯势力的抬头1、意大利法西斯政权建立①时间:1922年②标志：向罗马进军④③意大利法西斯党领导人：墨索里尼④意大利法西斯政权建立的背景：一战后，意大利爆发了严重的经济危机，社会秩序混乱，资产阶级要求组建强权政府，扩张政府。
2、德国法西斯政权建立一世界大战欧洲策源地形成①时间：1933年②标志：希特勒出任德国总理③德国法西斯纳粹党领导人: 希特勒④德国法西斯政权建立的背景：1929年至1933年的世界经济危机，德国遭受沉重打击⑤列举德法西斯的暴行：“国会纵火案”、“水晶之夜”“屠杀犹太人”；3、日本法西斯政权建立一世界大战亚洲策源地形成①时间:1936年②标志：广田内阁成立③日本法西斯特点：以军部为主力④日本法西斯政权建立的背景：1929年至1933年的世界经济危机，日本遭受沉重打击⑤列举日本法西斯的暴行：“九一八事变”“卢沟桥事变” “南京大屠杀”“731 部队” “三光政策”；4、三个法西斯政权相互勾结建立了什么集团：轴心国集团什么影对世界产生了响：对外侵略扩张，威胁世界的和平，最终二战全面爆发。
5、思考-一1929年至1933年经济危机美、德、日采取了什么对策，有什么结果和影响?6、思考一战后的凡尔赛-一华盛顿体系是怎么被打破的?第九课世界战火重燃1、20世纪30年代，世界局势的特点：法西斯不断扩大侵略，局部战火不断世界人民的任务：反法西斯斗争 2、英法等推行绥靖政策①目的：为维护自己的利益并把祸水东引（苏联）峰事②实质：纵容侵略③件：慕尼黑会议④影响：助长了法西斯气焰，削弱了反法西斯的力量，加速了二战全面爆发, 损害了弱小国家的利益3、慕尼黑会议一 1938年9月（大国强权会议）①参加国：英、法、德、意（捷克斯洛伐克）②签订了《慕尼黑协定》③恶果：把英法绥靖政策推到顶峰，纵容了法西斯侵略，加速了二战的全面爆发。
4、二战全面爆发前法西斯的扩张：亚洲-一1931年日本制造九一八事变，1937年发动七七事变；非洲一1935年意大利侵略埃塞俄比亚欧洲---1936年，德意干涉西班牙内战，1938年德国吞并奥地利，吞并捷克斯洛伐克 4、二战爆发的原因:①（根本）帝国主义经济政治发展不平衡②（直接）1929年至1933年经济危机是二战的导火线③英法推行绥靖政策纵容了法西斯侵略5、二战全面爆发的标志：1939年德军“闪击”波兰，英法被迫对德宣战（一战后体系解体）6、思考用史实说明绥靖政策的破产③时间:1945年2月罗斯福、丘吉尔④参加国：苏、美、英⑤三巨头：斯大林、第十课猖狂肆虐的法西斯铁蹄1、不列颠空战一-德国轰炸英国（英国首相丘吉尔）2、（1）战火扩大的标志：“巴巴罗萨计划” 一1941年6月22日德国突袭苏联（影响）二战战火进一步扩大（2）斯大林领到苏联人民取得莫斯科保卫战胜利, （影响）打破了德军天下无敌的神话，促进了反法西斯联盟的形成。
部编版九年级历史(上)全册复习说课稿(含教学反思)
部编版九年级历史（上）全册复习说课稿（含教学反思）一. 教材分析部编版九年级历史（上）全册复习，主要涵盖了我国从远古时代到战国时期的历史内容。
教材以时间为线索，按照朝代的更迭，分别介绍了夏商周、春秋战国等历史时期的重要历史事件、人物和科技文化成就。
通过复习，使学生对我国历史的发展有一个清晰的认识，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于远古时代和战国时期的历史，部分学生可能还存在模糊的认识。
在教学过程中，教师需要关注学生的知识盲点，针对性地进行讲解和引导。
同时，学生在这个年龄段具有较强的求知欲和好奇心，教师可以利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握我国从远古时代到战国时期的历史发展脉络，了解重要历史事件、人物和科技文化成就。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作探讨的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养正确的历史观、民族观和国家观。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国历史的发展脉络，重要历史事件、人物和科技文化成就。
2.教学难点：远古时代和战国时期的历史知识，以及历史事件之间的联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，提高历史思维能力。
2.教学手段：多媒体课件、历史地图、历史文物图片等，直观展示历史知识，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放历史纪录片或讲述历史故事，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2.自主学习：为学生提供历史资料，引导学生自主学习，了解历史发展脉络。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析历史事件之间的联系，培养学生的历史思维能力。
4.课堂讲解：针对学生的疑问和教学重难点，进行详细讲解，引导学生深入理解历史知识。
5.互动环节：设置历史知识竞赛或角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
河北省石家庄市复兴中学九年级历史上册人教版 《第11课 英国资产阶级革命 教学案
第9课英国资产阶级革命【学习目标】通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
【重点和难点】教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
回顾旧知四大文明古国的文字，地区，时间。
一、基础知识感知1、新航路的开辟与英国资产阶级革命的关系：新航路的开辟使经济贸易中心转移到大西洋沿岸，从而促进了英国资本主义的产生和发展，掀起了英国资产阶级革命。
一、议会与国王矛盾的激化1、领导阶级：英国资产阶级和新贵族2、两者联合原因：维护自身利益。
3、主力：人民群众4、目的：发展资本主义。
5、革命的根本原因：英国封建专制制度严重阻碍英国资本主义的发展。
（旧生产关系与先进生产力的矛盾）6、任务：推翻封建制度——建立资本主义政权——发展资本主义二、曲折漫长的革命之路1、时间：1640—16882、革命的导火线（直接原因）：苏格兰人的起义3、开始标志：1640年重开议会4、结束标志：光荣革命5、革命漫长表现：1640—1688，48年革命。
6、革命曲折原因：资产阶级力量不充分，不够强大。
7、主要人物：克伦威尔8、光荣革命的实质：光荣革命实际上是资产阶级新贵族和封建势力的妥协。
9、光荣革命作为结束标志的原因：资产阶级与新贵族夺得了政权。
10、妥协的原因：资产阶级力量不充分，不够强大。
11、资产阶级力量弱的原因：资产阶级处于手工工场阶段。
三、君主立宪制的基石1、结果：颁布《权利法案》，建立了世界上第一个君主立宪制的资产阶级国家政权。
2、内容概括：国王权利受到法律限制，议会拥有最高权利。
3、《权利法案》颁布的目的：巩固资产阶级政权。
4、《权利法案》的特点：通过法律的形式限制王权。
5、《权利法案》意义：①为限制王权提供了法律保障。
②英国确立起君主立宪制的资产阶级专政。
河北省石家庄市复兴中学高二历史复习五1500-1800年整体世界开始形成 教学案(无答案)
历史复习五1500-1800年整体世界开始形成教学案班级姓名小组第号【学习目标】了解1500年到1800年间的政治、经济、思想文化内容及影响。
【重点难点】重点：新航路开辟、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的内容。
难点：英国资产阶级革命和君主立宪制的确立以及北美独立战争和美国民主制度确立的内容的影响，中国清朝时期政治、经济、思想文化的发展。
【学情分析】以同学们现在认知水平对于必修一、二、三的内容都有所了解，但整体框架需要重点把握，从时间出发梳理1500年到1800整体世界的格局需要重点掌握。
【导学流程】一、回顾旧知罗马法的演进历程：二、基础内容感知：（结合水平测试知识总结以及课本）（1）<一>知识点归纳概括：零、中世纪的西欧1.政治2经济3 文化一、新航略开辟和早期殖民扩张（必修2第五单元1、2课）1）资本主义的产生发展。
2）新航路开辟1原因2条件3过程4评价3）早期殖民扩张1原因2 过程3 影响。
二、文艺复兴（必修三3第六单元第2课）l）背景2）人文主义3）意大利文艺复兴4）文艺复兴的扩展*5)评价。
三、宗教改革（必修三3第六单元第2课）1.）背景2）马丁路德改革1原因2主张3评价。
3）加尔文改革，4）英国宗教改革5）影响四、近代科学兴起（必修三3第七单元第1课）1)条件。
2）伽利略1贡献2意义3）牛顿1贡献2）意义五、启蒙运动（必修三3第六单元第3课）1）背景2）洛克*1观点2意义。
3）伏尔秦1观点2意义。
4）孟德斯鸠1观点2意义。
5）卢梭1观点2意义。
6）康德，1观点2意义。
7）理性主义。
8）影响。
9）浪漫主义发展人文主义*.六、英国资产阶级革命和君主立宪制确立（必修1第七单元第1课）1）英国资产阶级革命1原因2过程3克伦威尔*4国意义2.君主立宪制确立1《权利法案)2两党制3责任内阁制七、北美独立战争和美国民主制度的确立（必修1第七单元第2课）1）北美独立战争。
1原因2过程3《独立宜言》*4国华盛顿*5意义2）美国民主制度的确立1背景2、1787年宪法3共和政体确立4国两党制八、中国清朝（必修1第一单元第4课、必修2第一单元、必修三第一单元）1）政治1议政王大臣会议2南书房3军机处4康熙帝*2）经济1农业2手工业3商业3）外交1闭关锁国2十三行3反侵略斗争*4西学东渐中*4）文化。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级上册历史学案第21课 抗日战争的胜利
第21课抗日战争的胜利班级姓名小组几号【学习目标】了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容，探讨抗日战争胜利的意义。
【重点和难点】七大的内容；抗战胜利的意义。
回顾旧知敌后抗日战场的意义一、基础知识感知（一）中国共产党第七次全国代表大会背景：中国抗日战争处于即将胜利的前夜;为彻底打败日本侵略者和为战后建立新国家做准备时间：1945年 4 月。
内容：①毛泽东作了《》的政治报告，提出废除国民党一党专政、建立民主联合政府的主张②政治上:大会制定了党的政迨垂线是，放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民 .建立一个的中国③思想上 : 通过新的党章，明确规定是中国共产的指导思想④组织上 : 选举产生以为首的中央委员会意义：①它是党在时期极其重要的一次大会，以“团结的大会，胜利的大会”载入党的史册②为争取的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治上、思想上和组织上的基础。
（二）日本无条件投降(1)背景：①1945 年 5 月，世界反法西斯战争的重点转向。
②八月，向日本投放两枚原子弹。
③八月八日，对日宣战，出兵中国东北，消灭了日本关东军主力。
④各根据地展开全面反攻，国民党正面战场也对日军予以重创。
（2) 日本投降 :1945年，8月15日，本宣布无条件投降。
中国抗日战经历年斗争，特别是 8 年全民族奋战，取得了最后的胜利。
（3）抗战胜利的历史意义①抗日战争是近代以来中国人民反对外来侵取得完全胜利伟大的民族解放战争。
②抗日战争中，中国共产党发挥了中流砥柱的作用。
③中国对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。
④抗日战争的胜利,大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心.成中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。
请及时记录自主学习过程中的疑难：三、小组讨论问题预设中共七大的主要内容是什么？四．探究问题预设（边板展示）抗日战争胜利的意义五、知识拓展整个抗日战争期间，中国军队共进行大规模和较大规模的会战22次，重要战役200余次，大小战斗近20万次，总计歼灭日军150余万人、伪军118万人。
2021年九年级历史上册 第课 拿破仑帝国的兴亡学案 冀教版
探究
1、通过本课学习，如何评价拿破仑？
2、学习了英、美、法资产阶级革命，我们从中可以得到哪些启示？
展学
展示研学内容
要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰
评价标准：板书3分钟，讲解2分钟；内容完整5分，板书工整3分，声音洪亮2分
巩固
整理完善导学案，并整理知识框架
M37869 93ED 鏭20 7B82 箂20986 51FA 出35359 8A1F 訟30810 785A 硚30363 769B 皛26345 66E9 曩
2021年九年级历史上册 第12课 拿破仑帝国的兴亡学案 冀教版
学习目标：
1、能说出拿破仑巩固政权采取的措施
2、尝试评价拿破仑
环节预设：导入：5’出示目标5’读学：10+5+5’研学：7’展示：8’
读学方法指引：仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。
读学
积累
课文部分
知识点问题提示
%
《英雄交响曲》
9、《英雄交响曲》是贝多芬为谁谱写的、为何改名？
10、《英雄交响曲》的内容、特点？
读
学
连
接
拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。1799年，他发动雾月政变，建立执政府，1804年，他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。 拿破仑对内进行财税改革，创办法兰西银行，鼓励资本主义工商业的发展；颁布《民法典》等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范；建立公立中学和法兰西大学，鼓励科学研究和技术教育，为法国培养人才。这些措施有利于法国政治的稳定和资本主义的发展，进一步摧毁了法国的封建制度，巩固了资本主义社会的秩序。 他对外多次与反法同盟进行战争，通过早期的对外战争，他捍卫了法国大革命的成果，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级历史上册达标训练第三单元 资本主义的兴起
第三单元资本主义的兴起达标训练案班级姓名小组几号【学习目标】1.掌握文艺复兴，新航路开辟，英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命的过程。
2.掌握《权利法案》，《独立宣言》，《人权宣言》的主要内容。
【重点和难点】重点：了解各个时间发生的过程，特别是内容和意义。
难点：对于历史文献的解读。
【导学流程】自主学习内容（一）文艺复兴(1)背景:14 世纪前后，意大利出现了工场手工业和发达的商业城市(2)时间 : 14-16 世纪。
(3)开始国家 : 从意大利开始，后来扩展到欧洲其他地方(4)核心思想 : 人文主义 (发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福)(5)实质:新兴资产阶级发起的一场资产阶级思想文化运动(6)历史意义 : 这场持续近 300 年的文艺复兴运动，推动了世界文化的发展，促进了人的觉醒;为资本主义的发展做了必要的思想文化准备。
【例题】一位哲学家曾说广文艺复不是中世纪加人，而是中世纪减去神。
”由此可见，他认为（）A.文艺复兴批判人文主义精B.文艺复兴批判天主教会的宗教思C. 文艺复兴是古希腊、罗马文化的复兴D.文艺复兴兴起于意大利（二）新航路的开辟(1)时间 : 15 世纪一17 世纪(2)原因:①经济根源:欧洲直显经筮的发展和资本主义萌芽的产生，求扩大海外市场。
(根本原因)②商业危机:当时輿斯曼帝国控制着东西贸易的要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路。
③客观条件:造船技术和航海技术的进步，地圆学说的传播。
【例题】对于人类而言，这是一个关系到世界历史重要转的大事件，也是欧洲人与美洲土著人的首次会面，成为跨大西洋接触和冲突的漫长历史的起点，这重大历史事件是（）A麦哲伦船队完成了环球航B.哥伦布发现了美洲新大C.欧洲封建制度开始瓦D.殖民者开始了资本的原始积（三）英国资产阶级革命(1)根本原因 :封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展(2) 导火索 : 苏格兰人民起义(3)过程:①开始标志:1640 年议会重新召开。
河北省石家庄市复兴中学冀人版九年级历史上册学案第10课 美国独立战争
第10课美国独立战争班级姓名小组几号【学习目标】1．了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。
2．了解英国对殖民地经济发展的压制。
3．掌握美国独立战争的经过。
4．了解1787年宪法。
【重点和难点】（一）教学重点1．美国独立战争的起因。
2．北美独立战争的经过。
（二）教学难点1．美利坚民族的形成。
2．种植园经济。
3．美国独立战争的性质。
回顾旧知一、基础知识感知1、爆发原因：①英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
（根本原因）②思想条件：启蒙思想的传入增强了北美人民自由进取精神。
③统一的美利坚民族形成。
2、任务：推翻英国统治——争取民族独立——发展资本主义一、《独立宣言》的怒吼1、领导阶级：资产阶级和种植园主2、主力：人民群众3、代表人物：华盛顿4、过程：①开始标志：1775年，莱克星顿的枪声。
②建军：第二届大陆会议组织大陆军，武装反抗英国，并任命华盛顿为大陆军总司令。
③建国：1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》。
5、《独立宣言》内容概括：①天赋人权②宣告独立6、《独立宣言》意义：①推动了法国大革命，亚非民族运动。
②标志着自由独立的美利坚合众国诞生。
二、艰苦卓绝的八年奋战1、背景：①英国：英国资本主义发展了将近一百年，装备精良，军队训练有素。
②美国：战争初期，大陆军缺乏训练，装备极差，甚至几个人合用一条枪，衣食也严重短缺。
由于缺少鞋袜，雪天行军时战士们的双脚常常流出鲜血。
2、转折点：1777年大陆军取得萨拉托加大捷，扭转了战局。
3、胜利标志：1781年，华盛顿率领大陆军同英军主力在弗吉尼亚的约克镇展开激战，英军投降，独立战争赢得胜利。
4、独立标志：1783年，英国承认美国独立。
5、美国取胜的原因：①战争的正义性（争取民主）。
②人民的积极参加和团结。
③法国等国的国际援助。
④正确的领导和有效的战略战术。
6、美国独立战争意义：①国内：美国独立战争推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立，有利于美国资本主义的发展。
【免费下载】九上历史复习教案
斗争。琅城人 民起义是其中�� fc1 �典型代表。 ㈣君士坦丁堡的陷落 ⒈1453 年，奥斯曼土耳其 其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落。奥斯曼土耳其迁都君士坦 丁堡，并将 其称为伊斯坦布尔。 ⒉16 世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。 第 5 课 文 明的冲撞与融合 古代世界文明之间交往的两种形式：一种是暴力冲突 （公元前 5 世纪早期，波斯帝 国出征希腊，挑起了希波战争， 一种是暴力冲突： 一种是暴力冲突 取胜之后的雅典成为地中海地区 的霸主；公元前 334 年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建 立其地跨欧、亚、 非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊 和东 方因素的文明诞生；布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。罗马的扩张，2 世纪，罗马帝国地跨欧亚非 三大洲， 地中海成为它的内海。 一种是和平交往 ）一种是和平交往 一种是和平交往：如中、印文化 的西传、马可· 波罗来华。 （注意：阿拉伯数字是印度人发 明的，阿拉伯人传到欧洲的。意大利旅行 家马可·波罗元朝时来到中国，著有《马可·波罗游记》 。该书扩大了欧洲 人的视野，是新航路开辟的 原因之一。 ） 第 6 课 ㈠佛教 ⑴佛教的产生：①背景：公元前 6 世纪，印度种姓制度引起人们的强 烈不满，社会矛盾尖锐。 忍耐顺从以进入“极乐世界” 。⑥经典是《金刚经》 。 ㈡基督教 ⒈基督教的 产生： ①时间：1 世纪。 ②地点：巴勒斯坦、小亚细亚地区。 ⑤经典： 《圣经》 。 ③创始人：耶 稣。 ④教义：宣扬 上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪” ，耶稣是 上帝派来的救世主，人们只要信 奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂” 。 ㈢伊斯兰教 ⒈伊 斯兰教的产生：①背景： （了解） 。②地点：阿拉伯半岛。③时间：7 世纪。④创始人：穆罕默德。 ⑤教义：宇 宙间惟一的神是“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。⑥经典： 《古兰经》 。⑦作用：这种 关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族的统一。 ⒉ 基督教的发展：4 世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各地。 ②时间：公元前 6 世纪。 ③地点：古印度。 ④创始人：释迦牟尼。 ⑤教义：宣扬“众生平等” ，提倡消除欲望以解脱 苦难，教人 ⑵佛教的传播：公元前 3 世纪，印度摩揭陀国的阿育王定 佛教为国教。此后，佛教逐渐 发展为世界性的宗教。西汉末年，佛教开始传入中国。 世界三大宗教
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史复习六1900-1945年世界转型教学案班级姓名小组第号【学习目标】了解中国第一次历史巨变与十月革命和斯大林模式的形成的内容，明确中国新民主主义革命开始的时间及内容以及中华民族的抗日战争相关内容，掌握大经济危机和资本主义制度的调整。
【重点难点】重点：辛亥革命、新民主主义、斯大林模式的形成内容与影响。
难点：经济危机下资本主义制度的调整措施【学情分析】同学们现在认知水平对于必修一、二、三的内容都有所了解，但整体框架需要重点把握，从时间出发梳理1900-1945年世界内所发生的大事，需要同学们理清思路。
【导学流程】一、回顾旧知中国沦为半殖民值半封建社会的过程：二、基础内容感知：<一>知识点归纳概括：一、中国第一次历史巨变1.民族资本主义初步发展。
①原因。
②表现。
③影响。
2. 清末新政和预备立光(1)清末新政*。
①目的。
②措施。
③影响。
(2)预备立宪*。
①目的。
②过程。
③后果。
3.资产阶级革命思想三民主义形成。
①条件。
②中国同盟会。
③三民主义。
④影响4.辛亥革命。
①原因。
②经过。
③《中华民国临时的法》。
④评价。
⑤社会生活的变化5.北洋军阀的统治和资产阶级实践民主政治的努力*。
①北洋军阀的专制统治。
②二次革命。
③护国运动。
④护法运动。
6.民族资本主义的“春天”。
①条件。
②表现。
③影响。
7.新文化运动。
①背景。
②概况。
③内容。
④评价二、第一次世界大战*1.背景。
①根源。
②三对矛盾。
③两大军事集团2.过程。
①作战双方。
②战场。
③战役。
④结束。
3.影响。
①性质。
②消极影响。
③积极影响。
三、十月革命和斯大林模式的形成1.列宁主义。
①条件。
②诞生。
③理论。
④意义。
2.十月革命。
①背景。
②过程。
③措施。
④影响。
3.战时共产主义。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
4.新经济政策。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
5.斯大林模式。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
四、中国新民主主义革命开始1、五四运动。
①原因。
②过程。
③意义。
2、马克思主义传播。
3、中共成立。
①条件。
②成立。
③意义。
4、国共合作和国民大革命。
①孙中山。
②新三民主义。
③国共合作。
④国民大革命。
教训。
5.南京国民政府。
①成立。
②统一*。
③政治措施*。
④经济措施。
⑤外交措施*。
⑥性质。
6.中共独立领导民主革命。
①武装起义②八七会议。
③农村革命根据地。
④中国特色革命道路的探索。
⑤反围剿。
⑥遵义会议。
⑦长征。
五、大经济危机和资本主义制度的调整1、大经济危机。
①原因。
②特点。
③影响。
2、罗斯福新政。
①背景。
②措施。
③评价。
3、德田建立法西斯老政为。
①背景。
②建立。
③法西斯化。
④护张。
六、中华民族的抗日战争1.九一八事变和日本逐步扩大侵华。
①原因。
②侵华。
2 中国政局的变化。
①国民党。
②中共。
③民主党派。
④人民。
3.中日全面战争和国共合作抗日。
①全面战争爆发。
②正面战场。
③敌后战场，④国际战场。
⑤日本的殖民统治⑥新民主主义理论形成。
⑦民主党派争取民主的斗争*。
⑧国民政府维续抗日和提高国际地位的努力。
1)参与反法西斯同盟。
2)废除不平等条约。
3)中国军队出国作战。
4）参加国际会议。
⑩抗战胜利意义。
4.日本建立法西斯专政。
<二>深度解析1清未新政和预备立完。
（1）清末新政*。
①目的《辛丑条的》签订以后，清政府内外交困，试图通过改革来挽救其统治; 以改革遏制革命。
②措施。
编练新军; 奖励实业，1903年设立商部; 废除科举，兴办学堂、派遣留学生; 改革官制，整顿吏治。
③影响。
编练新军培养了反清军事力量: 奖励实业发展了资本主义，资产阶级壮大，成为革命的领导力量和阶级基础: 兴办新式学堂、派道留学生培养了资产阶级知识分子，成为革命思想的接受者传播者。
(2)预备立宪*。
①目的。
维护统治; 遏制革命。
②过程。
1) 1905 年秋，清政府派大臣出洋考察宪政。
2) 1908年，清政府宣布以九年为期预备立宪，开始宪政改革。
《钦定宪法大纲》仿效了日本宪法的一些内客，因为在当时立宪各国中，日本宪法最重君权，《钦定宪法大纲》在保障“君上大权”的前提下，规定臣民有言论、出版、著作、集会等自由，给予臣民极为有限的权力。
立宪党人三次国会请愿运动。
3)清政府于1911年5 月成立第一届责任内阁，包括4 名汉族大臣、9名满族大臣，其中皇族成员占了7人，史称“皇族内阁”。
③后果。
预备立宪瓦解了统治阶级，立宪派大多倒向革命党人一边。
结果是加速了清朝的灭亡。
2.封建制度不等于封建君主制度封建制度是一个包括政治、经济、思想文化的综合性概念.辛亥革命只是结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但并没有改变中国半封建社会的历史，地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变，封建思想在国民头脑中根深蒂国。
<三>例题1下列与孙中山的革命活动不符合的是（）A.建立革命团体兴中会B．建立中国同盟会C．担任中华民国临时大总统D．领导辛亥革命，结束了封建制度2. 在苏联，1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1．5米印花布、0．9公斤砂糖；1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格为成本的50%，-猪肉价格为成本的6%。
这段材料反映出这一时期的苏联( ) A．农副产品质量差、价格低B．农产品过剩造成价格下滑C．市场经济体制尚不够完善D．工业化牺牲了农民的利益3. 蔡元培提出：“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。
”下列对这一主张的评述，不正确的是（）A．体现了“兼容并包”的办学方针B．体现了符合时代潮流的改革精神C．试图调和新旧文化的矛盾D．实质是鼓励资产阶级文化的传播4. 经济危机从美国扩展到整个资本主义世界的主要原因是（）A．美国是资本主义世界头号经济大国B．其他资本主义国家的经济发展依赖于美国C．美国经济同其他资本主义国家和世界市场有密切联系\D．美国是最大的债权国三、【探究问题】国共两次合作的比较小组讨论问题预设简述中国民族资本主义曲折发展的过程提问展示问题预设中国抗日战争的特点四、扩展延伸资本主义发展史上的四大经济政策1、重商主义: 盛行17-18世纪，主张国家于预经济，禁企金银输出，增加金银输入，展开对外贸易垄断，通过提高关税税率及设置其他贸易限制来保护国内市场，是资本原始积累时期维护商业资产阶级利益的经济理论。
2、自由主义; 英国的经济学家亚当斯密在《图富论》中主张政府减少对经济的于预，提倡自由经营、自由竞争自由贸易。
盛行于19世纪中后期，反映了工业革命后工业资本主发展的要求。
3、凯恩斯主义：英图经济学家凯恩斯主张国家加强对经济的全面预反对自由放任，反映了垄断资本主义时代经济的发展要求，形成于罗斯福新政中。
二战后在资本主义世界大规模地推行。
4、混合经济政策: 20世纪70年代主要资本义国家经济出现“滞胀”现象，各国立即调整了经济政策，适当减少了国家对经济的干预，逐步发展出一种将政府干预与场调节相合的混合经济政策。
课堂问题预设1、中国最大的一块农村革命根据地是（）A．井冈山根据地B．左右江根据地C．中央根据地D．大别山根据地2、标志中国全面抗战开始的事件是（）A．九一八事变B．西安事变C．卢沟桥事变D．皖南事变整理内化1.课堂小结2.本节课学习过程中的问题和疑难历史复习六1900-1945年世界转型教学案（教师版3份）班级姓名小组第号【学习目标】了解中国第一次历史巨变与十月革命和斯大林模式的形成的内容，明确中国新民主主义革命开始的时间及内容以及中华民族的抗日战争相关内容，掌握大经济危机和资本主义制度的调整。
【重点难点】重点：辛亥革命、新民主主义、斯大林模式的形成内容与影响。
难点：经济危机下资本主义制度的调整措施【学情分析】同学们现在认知水平对于必修一、二、三的内容都有所了解，但整体框架需要重点把握，从时间出发梳理1900-1945年世界内所发生的大事，需要同学们理清思路。
【导学流程】四、回顾旧知中国沦为半殖民值半封建社会的过程：五、基础内容感知：<一>知识点归纳概括：一、中国第一次历史巨变1.民族资本主义初步发展。
①原因。
②表现。
③影响。
2. 清末新政和预备立光(1)清末新政*。
①目的。
②措施。
③影响。
(2)预备立宪*。
①目的。
②过程。
③后果。
3.资产阶级革命思想三民主义形成。
①条件。
②中国同盟会。
③三民主义。
④影响4.辛亥革命。
①原因。
②经过。
③《中华民国临时的法》。
④评价。
⑤社会生活的变化5.北洋军阀的统治和资产阶级实践民主政治的努力*。
①北洋军阀的专制统治。
②二次革命。
③护国运动。
④护法运动。
6.民族资本主义的“春天”。
①条件。
②表现。
③影响。
7.新文化运动。
①背景。
②概况。
③内容。
④评价二、第一次世界大战*1.背景。
①根源。
②三对矛盾。
③两大军事集团2.过程。
①作战双方。
②战场。
③战役。
④结束。
3.影响。
①性质。
②消极影响。
③积极影响。
三、十月革命和斯大林模式的形成1.列宁主义。
①条件。
②诞生。
③理论。
④意义。
2.十月革命。
①背景。
②过程。
③措施。
④影响。
3.战时共产主义。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
4.新经济政策。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
5.斯大林模式。
①背景。
②目的。
③措施。
④评价。
四、中国新民主主义革命开始1、五四运动。
①原因。
②过程。
③意义。
2、马克思主义传播。
3、中共成立。
①条件。
②成立。
③意义。
4、国共合作和国民大革命。
①孙中山。
②新三民主义。
③国共合作。
④国民大革命。
教训。
5.南京国民政府。
①成立。
②统一*。
③政治措施*。
④经济措施。
⑤外交措施*。
⑥性质。
6.中共独立领导民主革命。
①武装起义②八七会议。
③农村革命根据地。
④中国特色革命道路的探索。
⑤反围剿。
⑥遵义会议。
⑦长征。
五、大经济危机和资本主义制度的调整1、大经济危机。
①原因。
②特点。
③影响。
2、罗斯福新政。
①背景。
②措施。
③评价。
3、德田建立法西斯老政为。
①背景。
②建立。
③法西斯化。
④护张。
六、中华民族的抗日战争1.九一八事变和日本逐步扩大侵华。
①原因。
②侵华。
2 中国政局的变化。
①国民党。
②中共。
③民主党派。
④人民。
3.中日全面战争和国共合作抗日。
①全面战争爆发。
②正面战场。
③敌后战场，④国际战场。
⑤日本的殖民统治⑥新民主主义理论形成。
⑦民主党派争取民主的斗争*。
⑧国民政府维续抗日和提高国际地位的努力。
1)参与反法西斯同盟。
2)废除不平等条约。
3)中国军队出国作战。
4）参加国际会议。
⑩抗战胜利意义。
4.日本建立法西斯专政。
<二>深度解析1清未新政和预备立完。
（1）清末新政*。
①目的《辛丑条的》签订以后，清政府内外交困，试图通过改革来挽救其统治; 以改革遏制革命。
②措施。
编练新军; 奖励实业，1903年设立商部; 废除科举，兴办学堂、派遣留学生; 改革官制，整顿吏治。