青蛙做礼物

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幼儿故事青蛙和小鱼儿童话故事

幼儿故事青蛙和小鱼儿童话故事

幼儿故事青蛙和小鱼儿童话故事小鱼儿欢快的在水里游荡着。

时不时的衔着芦苇秆儿吹泡泡儿玩儿。

咕噜咕噜,一串泡泡儿飘起来;咕噜咕噜,又一串泡泡儿飘起来,小鱼儿很快乐。

这时,路过的青蛙看见了小鱼儿。

对小鱼儿说:吹泡泡好玩么?嗯,好玩,我就很开心啊!要不你也来试试吧! 小鱼儿邀请青蛙一起吹泡泡。

可是我不会吹泡泡。

但是我会别的,我做给你看啊!说完青蛙用腮帮子鼓起两个大包来。

咕儿呱,咕儿呱,青蛙一边鼓包儿,一边唱歌儿,青蛙很快乐。

小鱼儿看了之后也拍手叫好。

从此小鱼儿和青蛙便成为了好朋友。

但是,青蛙唱的歌儿太单调,大伙儿都不喜欢听。

偏偏青蛙是个唱歌迷,老是追着别人唱歌儿。

唱完了一首歌儿,还老是追着别人问:我唱的歌儿好不好听?你愿不愿意当我的追星族?大家都躲着青蛙大歌星,只有小鱼儿愿意当青蛙的听众。

小鱼儿听得好入迷哦!你看,她都忘记吹泡泡儿了。

青蛙唱完了一首歌,小鱼儿赶紧鼓掌。

在水下鼓掌,青蛙根本听不见,小鱼儿就跳舞给青蛙看,她扭着身子,摇着尾巴,表达自己的快乐。

有这么忠实的歌迷,青蛙好感动。

当小鱼儿重新吹起泡泡儿时,青蛙从荷叶上一跃而下,他要拥抱亲爱的小鱼儿。

没想到,青蛙把小鱼儿吹的泡泡儿全打破了,小鱼儿的芦苇秆儿,也不知甩到哪里去了。

小鱼儿哭起来。

小鱼儿一哭,青蛙就有点手忙脚乱了,因为他不知道该怎么安慰小鱼儿。

我鼓包儿给你看好不好? 青蛙的脸上,立即鼓起了两个大包。

好大好大的包噢!青蛙看起来都不像青蛙了。

看到青蛙变出超级大鬼脸,小鱼儿笑了。

小鱼儿一笑,青蛙好开心,他知道该怎么做了,只见青蛙两腿一蹬,向岸上跳去。

青蛙,你别走,我已经原谅你了。

小鱼儿大声喊。

青蛙像跳水运动员似的,以优美的曲线,再次跃入水中,小鱼儿真想吹出一长串泡泡儿,像燃放礼花一样,迎接青蛙的到来。

可惜,芦苇秆儿不见了,小鱼儿用嘴巴吹出的泡泡儿太小了,一点儿也不好看。

青蛙带来了最好的礼物,那是一只泡泡瓶,瓶上还有一支吹管。

青蛙说:送给你,小鱼儿。

2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)

2024年大班语言领域的教案 大班语言领域公开课优质教案(8篇)

2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经历,不断进步教学质量。

教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。

2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。

ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。

ppt1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?二、学习故事,理解其内容。

1、ppt2提问:谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。

师:很晚了,朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师:(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容,学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问:(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。

三、交流讨论:你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事。

大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至,同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。

二年级下册第23课课文

二年级下册第23课课文

二年级下册第23课课文《小青蛙的礼物》故事梗概:小青蛙听了妈妈的话,收集了许多漂亮的石子,想送给好朋友小兔子。

在路上遇见小鸟、小鱼、小猪、小熊等朋友,他们都向小青蛙提出了自己想要的礼物。

小青蛙心软,把自己的石子分别送给了众友。

当他到小兔子家时,却一无所有,伤心地哭了起来。

小兔子安慰他说,朋友之间的真情更重要,最好的礼物是真心,让小青蛙感到非常感动。

第一部分:小青蛙和妈妈的对话小青蛙听从妈妈的建议,收集漂亮的石子作为礼物。

在对话中,我们了解到小青蛙想要用礼物表达自己对朋友的喜爱。

这个过程也让小青蛙体会到了准备礼物的快乐。

第二部分:小青蛙遇见的朋友小青蛙在路上遇见了小鸟、小鱼、小猪、小熊等众多的动物好朋友。

这次遇见让小青蛙体会到了友谊的珍贵。

每个朋友都给小青蛙带来了不同的愿望和请求,这时候小青蛙非常开心,因为他可以为自己的朋友贡献自己的一份力。

第三部分:小青蛙的心软在遇见众多朋友后,小青蛙的礼物依次被送出。

尽管小兔子一直是小青蛙最重要的好朋友,当他给完其他朋友后,却一无所有了。

这时,小青蛙的心软体现在他对其他朋友的顾念上。

虽然他没有准备好足够的礼物送给小兔子,但却给他带来了真心的歉意。

第四部分:朋友间真情的感动小兔子告诉小青蛙,最好的礼物是真心,真正重要的礼物是朋友间的真情。

小兔子的话打动了小青蛙的心,并让他深深感受到了朋友间的真情和珍贵。

小青蛙最后明白,真心的表达才是最好的礼物。

结尾:小青蛙又一次表达了对小兔子的感激和歉意,他们两个一起欢度了美好的一天。

这个故事让我们体会到,友情是无价的财富,最好的礼物就是真心。

阅读《青蛙和蟾蜍》

阅读《青蛙和蟾蜍》

阅读《青蛙和蟾蜍》作者:阿诺德·洛贝尔讲故事 夏季的⼀天,青蛙觉得⾝体有点不舒服,蟾蜍说:“青蛙,你的脸⾊有点发绿呀。

”青蛙说:“我⼀直都是绿绿的,我是⼀只青蛙呀。

”蟾蜍说:“就算是⼀只青蛙,你今天的脸⾊也未免太绿了。

快到我的床上躺下来,休息休息。

” 蟾蜍给青蛙泡了⼀杯热茶。

青蛙喝了茶,说:“我在这⼉休息,你讲故事给我听吧。

” “好的。

”蟾蜍说,“我来想想看。

”蟾蜍想啊想啊,可就是想不出⼀个故事来讲给青蛙听。

“我到门廊那⼉⾛⼀⾛,”蟾蜍说,“也许就能想出个故事来。

” 蟾蜍⾛到门廊那⼉,来来回回地⾛了好久。

可就是想不出⼀个故事来讲给青蛙听。

然后蟾蜍回到屋⾥,头朝下⽴着。

青蛙看了问:“你⼲吗在哪⼉⽴着?”蟾蜍说:“我希望这样⽴着,能使我想出个故事来。

”蟾蜍倒⽴了好久,还是想不出⼀个故事来讲给青蛙听。

然后蟾蜍拿来⼀杯⽔,泼在⾃⼰的头上。

青蛙问:“你⼲吗往⾃⼰的头上泼⽔呢?” 蟾蜍说:“我希望往头上泼点⼉⽔,能使我想出个故事来。

”蟾蜍接连往⾃⼰的头上泼了好⼏杯⽔,还是想不出个故事来讲给青蛙听。

然后,蟾蜍⼜⽤头往墙上砰砰地撞。

青蛙问:“你⼲吗⽤头去撞墙呢?” 蟾蜍说:“我希望把我的头往墙上狠狠地撞,能让我想出个故事来。

” 青蛙说:“我这会⼉觉得好多了,我不想听故事了。

” 蟾蜍说:“那你起来让我躺⼀下吧,我现在觉得很不舒服。

” 青蛙说:“蟾蜍,要不要我来讲个故事给你听呢?” “好呀,”蟾蜍说,“你有故事就讲吧。

” 青蛙说:“从前有两个好朋友,⼀个是青蛙,⼀个是蟾蜍。

有⼀天,青蛙有点⼉不舒服。

他要求他的好朋友蟾蜍讲个故事给他听。

蟾蜍想不出什么故事。

他到门廊那⼉⾛来⾛去,可还是想不出个故事来。

他把头朝下倒⽴着,也想不出个故事来。

他往头上泼⽔,也想不出个故事来。

他⼜⽤头去撞墙,还是想不出个故事来。

结果青蛙好了,蟾蜍反倒病了。

所以蟾蜍上床去休息,青蛙起来,给蟾蜍讲了⼀个故事。

讲完了,蟾蜍,这个故事好听吗?” 但是蟾蜍没有回答,他已经睡着了。

大班语言教案《礼物》

大班语言教案《礼物》

大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标:1、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

2、乐意分角色表演简单的故事情节。

3、通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。

活动准备:1、课件《新年礼物》。

2、故事中小动物和礼物的图片。

图片活动过程:一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。

1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?2、想一想,你什么时候收到?喜爱吗?为什么?3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1、师:小伙伴们收到礼物,都很高兴。

那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。

2、播放PPT,老师叙述故事,激励幼儿认真倾听。

三、回顾故事内容1、师:孩子们,森林里的小动物收到礼物了吗?2、师:那这些礼物是谁送到小动物手里的呢?(1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了本身的礼物。

你们想知道是什么吗?(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)跟熊伯伯打声招呼吧!(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小伙伴说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?(老师相机贴出图片)(4)为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢?四、幼儿再次赏识故事。

1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊?接着呢?(结合课件)2、老师边叙述,幼儿轻声地跟着叙述。

请幼儿到黑板上给小动物排序。

3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话,师幼分角色对话。

4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话,男女生分角色对话5、提问:(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人挂念她……)(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,本身收到了礼物,很高兴。

)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的脚踏车)(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿叙述。

小班故事活动教案《送给青蛙的礼物》

小班故事活动教案《送给青蛙的礼物》

小班故事活动教案《送给青蛙的礼物》活动目标:1、初步理解活动中的内容,学习分析青蛙、蛤蟆的人物特点,并初步归纳出主题,送给蛤蟆的礼物。

2、体验角色的心里变化,能用语言动作表情表现出来。

3、使幼儿能够用语言描述送礼物的`感受,以及接受礼物时的心情。

活动准备:青蛙、蛤蟆可活动画像各一张。

四张青蛙制作礼物的过程图片。

活动过程:一、导入课题,引出故事1、师:小朋友,你们过生日收到礼物时心情是什么样的?引出课题《送给蛤蟆的礼物》。

二、听故事,帮助幼儿理解故事内容。

1、师:蛤蟆要过生日了,他的好朋友青蛙想送给他一件生日礼物,青蛙想送给蛤蟆什么礼物呢?(听故事录音)2、提问:帮助幼儿理顺故事情节,感受青蛙由兴奋快乐到伤心的变化过程。

①故事中有谁?讲了一件什么样的事情?②青蛙为什么要送礼物给蛤蟆?三、听教师边讲故事,边演示道具,注意表现出人物的心里感受。

提出问题,然后让幼儿带着问题去听故事,幼教之友《送给蛤蟆的礼物》。

回答问题时,青蛙的心里变化:兴奋——快乐——伤心(让幼儿用动作,表情来做一做,表演一下。

)①青蛙一开始想送意见什么礼物给蛤蟆?心情是怎样的?②衣服没有做成他又想做什么礼物?这时的心情是怎样的?③当背心也剪坏了青蛙又想做什么送给蛤蟆?这时的心情是怎样的?④最后青蛙送给蛤蟆的是什么礼物?心情怎样?⑤蛤蟆收到了青蛙送来的礼物,一块手帕,是怎么说的?它为什么感到这么高兴呢?(点出主题:礼物不在多少,只要是出自于内心的,就是最好的礼物。

)四、分析人物的形象。

①你们喜欢青蛙吗?为什么?(讨论)小结:青蛙很可爱,他关心朋友,为朋友的高兴而高兴,同时他又是一只不怎么能干的小青蛙。

②你们喜欢蛤蟆吗?为什么?(讨论)小结:蛤蟆对朋友送来的礼物一点也不嫌弃,他宽厚,珍惜朋友友谊,我们要学青蛙关心朋友,学习蛤蟆珍惜朋友友谊。

五、拓展话题除了送礼物,还可以怎样表达对别人的关心?小结:当你对朋友是出自内心的,再小的礼物也是最好的礼物不在于轻重、在于情意,“礼轻情意重”。

三年级第三单元:编写童话故事(含写作提纲)

三年级第三单元:编写童话故事(含写作提纲)

4、第二天,橡皮和削笔刀不肯帮忙,豆豆只 好( ),豆豆的 作业因为错字太多,字迹也不工整被老师批评 了,豆豆( )。这两天发生的 事文具盒姐姐( ),它语重心长地 说:( )听了 文具盒姐姐的话,大家都低下 了头。 5、 经过这件事,它们再也没争吵了,因为它 们懂得了互帮互助。
任选一题
• 可爱的小白兔 • 短尾巴、红眼睛的小白兔 • 舍己救人的小白兔 • 勇敢的小白兔 •· · · · · ·
把自己编的故事写下来
• 注意: • 句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。 题目自定。
编 童 话 故 事
自己编童话故事
在下列编一个童话故事, 要求:题目自拟,充分发挥想象。
豆豆的作业因为错字太多,字迹也不工整被老 师批评了,豆豆难过极了。这两天发生的事文 具盒姐姐看在眼里,它语重心长地说:“你们 都有自己的长处,我们是一个大家庭,都是主 人不可缺少的好帮手,离开了谁都不行,因为 你们的不和,主人被老师批评了,现在主人不 开心了难道你们就开心了吗?”听了文具盒姐 姐的话,大家都低下 了头。 5、 经过这件事,它们再也没争吵了,因为它 们懂得了互帮互助。
重点练习三:揭示故事的意义
• 蛤蟆的礼物是· · · · · · 的礼物,因为它 饱含着· · · · · ·
参考题目(自选也可另选)
• • • • • • 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的礼物 · · · · · ·
主要动物:小白兔、老马医生
• 内容:小白兔的短尾巴和红眼睛的来历。 • 情趣:赞美小白兔舍己为人的精神。 • 故事情节:小白兔长长的尾巴,黑黑的眼 睛,很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾 巴受重伤——老马医生急抢救——要保活 命只好断尾巴——白兔伤心哭红眼——大 家都说更可爱——从此短尾巴红眼睛

动物童话故事(集合15篇)_1

动物童话故事(集合15篇)_1

动物童话故事(集合15篇)动物童话故事1今晚的月亮是多么圆啊,这一定会是一个美好的夜晚,如果没有小鼹鼠的哭声的话。

嗯,小鼹鼠丢了她的布娃娃。

小兔子正想跟月亮说晚安呢,听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声,抱来了自己的布娃娃。

“小鼹鼠,我可以把布娃娃借给你!瞧。

她有两只漂亮的长耳朵!”可是,小鼹鼠不肯抱小兔子的布娃娃。

小猴子正想跟月亮说晚安呢,听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声,抱来了自己的布娃娃。

“小鼹鼠,我可以把布娃娃借给你!闻闻吧,我的布娃娃有苹果的香味呢!”可是,小鼹鼠不肯抱小猴子的布娃娃。

小乌鸦正想跟月亮说晚安呢,听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声,抱来了自己的布娃娃。

“小鼹鼠,我可以把布娃娃借给你!她跟你的布娃娃一样漂亮。

”可是,小鼹鼠也不肯抱小乌鸦的布娃娃。

小黑狗跑来了,不过,她什么也没说,围着小鼹鼠转了三圈,闻了闻小鼹鼠的味道,然后跑开了。

“小鼹鼠,我把你的布娃娃找回来了!快跟月亮说晚安吧!”过了一会儿,小黑狗回来了。

“谢谢你,小黑狗,我们一起跟月亮说晚安吧!”小鼹鼠抱着自己的布娃娃,开心地说。

动物童话故事2小熊巴比是森林邮递员。

这天清晨,巴比和往常一样把邮包搭在车架上,骑上邮递车出发了。

河马爷爷住在河边的小木屋里,巴比推开门进去:“河马爷爷,您的早报。

”巴比把报纸放到盆沿上。

河马爷爷坐在大木盆里,他喜欢一边舒舒服服地泡澡,一边津津有味地读早报。

“谢谢,巴比。

”河马爷爷笑着额上的皱纹都深了,“你能给我澡盆里加些水吗,孩子?”河马爷爷的身体太笨重,活动一次实在不方便。

巴比端来一大盆水踮起脚尖,可澡盆太高够不着啊,对了,脚下垫个凳子吧。

不好!水撒了巴比一身。

湿衣裳贴在巴比的小肚皮上,但他顾不上这些,得赶快去给鸡大婶送信,告别了河马爷爷,巴比又骑上邮递车上路了。

一路上暖暖的阳光很快将衣服晒干,身上也变得暖和起来。

啊!鸡大婶的窝怎么塌了?鸡大婶伤心地说:“是被昨夜的一场大雨给冲垮的,这可怎么办哪?”巴比二话没说就帮鸡大婶盖起窝来。

名师教学设计《青蛙送瓜》示范教学教案

名师教学设计《青蛙送瓜》示范教学教案

小仁班教师:褚婕 2021年月日小班健康活动《送礼物》(第9周)活动目标:1.在宽25厘米左右的平行线之间行走,能保持身体平衡。

2.双脚交替向前走,眼睛看前方,体验成功的满足感。

活动重点:双脚交替向前走,眼睛看前方,体验成功的满足感。

活动难点:在宽25厘米左右的平行线之间行走,能保持身体平衡。

活动准备:1.在场地上画好三组平行线,宽度分别为20厘米、25厘米、30厘米,当作独木桥(如图)。

2.若干萝卜、鱼、肉骨头的礼物卡片,三个分别贴有小兔子、小猫和小狗图片的筐。

3.背景音乐《宾果2》。

活动反思:活动过程:一、热身活动播放音乐,模仿小动物做各种走的动作。

让我们听着音乐和小动物们一起去散散步吧。

二、过独木桥1.幼儿大胆尝试过独木桥。

2.邀请采用“双脚交替移动重心”方式走的幼儿做示范。

我们仔细看,小朋友的脚是怎么走的?怎样才不会掉下独木桥?3.全体幼儿一个跟着一个,尝试练习过独木桥。

三、送礼物1.出示表示小动物的家的三个筐。

走过独木桥,在河对面你们发现了什么?去和你喜欢的小动物打声招呼吧!小猫、小兔、小狗都分别爱吃什么?下次来,我们给他们带点好吃的吧。

2.从独木桥上走回来,给小动物准备食物。

出示鱼、萝卜和肉骨头的礼物卡片,幼儿自由挑选一种。

3.走过独木桥将卡片放到对应的动物筐里。

我们把这些好吃的东西当作礼物去送给他们吧。

4.幼儿来回走独木桥,拿取礼物送给小动物们。

小朋友安全地走过独木桥把礼物送给了小猫、小兔子和小狗,他们收到了礼物真高兴,谢谢小朋友!小仁班教师:褚婕 2021年月日小仁班教师:褚婕 2021年月日小仁班教师:褚婕 2021年月日小仁班教师:褚婕 2021年月日小仁班教师:褚婕 2021年月日。

青蛙仿生学作文

青蛙仿生学作文

青蛙仿生学作文
《奇妙的青蛙仿生学》
嘿,大家知道吗?青蛙这小玩意儿可有意思啦!
有一次啊,我去乡下的奶奶家玩。

那时候正好是夏天,晚上可热闹了,到处都是虫鸣蛙叫。

我就好奇地跑到池塘边上去看青蛙。

哇哦,那些青蛙在荷叶上跳来跳去的,真的太好玩了。

我就蹲在那里盯着它们看呀看。

我发现青蛙的眼睛鼓鼓的,特别大,而且它们好像能一下子就看到各个方向。

然后呢,我就想到了,原来我们人类根据青蛙的眼睛发明了好多东西呢!就比如那个电子蛙眼,多厉害呀,能帮助我们检测好多东西呢。

再看看青蛙的腿,那肌肉,那线条,多有力呀!一蹦一跳的,那么远的距离一下就蹦过去了。

我们从青蛙的腿还得到了启发,设计出了好多能跳得老远的机器呢。

你说这青蛙是不是很神奇呀!小小的身体居然有这么多值得我们学习的地方。

从那以后呀,我就对青蛙特别感兴趣,每次看到青蛙都会想到那些从
它们身上学到的奇妙的仿生学知识。

这不就是大自然给我们的礼物嘛!哈哈,青蛙真的是太酷啦!
现在想想,真的是要好好感谢这些小小的青蛙呢,让我们人类的生活变得更加丰富多彩啦!。

送个冬天给青蛙读后感

送个冬天给青蛙读后感

送个冬天给青蛙读后感《送个冬天给青蛙》读后感。

《送个冬天给青蛙》是一本让人感动的童话故事。

它讲述了一只小青蛙在冬天来临之际,为了让自己的朋友们度过寒冷的冬天,不顾自己的安危,孤身前往寻找冬天的礼物的故事。

这本书让我深深地感受到了友情、勇气和奉献的力量。

故事的主人公是一只叫做小绿的青蛙,它和一群小动物们生活在一个美丽的森林里。

然而,随着冬天的临近,小动物们开始为即将到来的寒冷而担忧。

小绿决定要去寻找冬天的礼物,让朋友们不再害怕寒冷的冬天。

在这个过程中,小绿遇到了很多困难和危险,但是它都没有放弃,最终成功地找到了冬天的礼物,让朋友们渡过了一个温暖的冬天。

通过这个故事,我深刻地感受到了友情的伟大。

小绿为了朋友们能够渡过一个温暖的冬天,不顾自己的安危,孤身前往寻找冬天的礼物。

这种无私奉献的精神让我深受感动。

在现实生活中,我们也应该学会像小绿一样,关心朋友,帮助朋友,让友情更加坚固。

同时,故事中小绿克服重重困难,最终找到了冬天的礼物,也让我深刻地感受到了勇气的重要性。

在人生的道路上,我们也会遇到很多困难和挑战,但只要我们有勇气,有信心,就一定能够克服困难,取得成功。

最后,故事中小绿为了朋友们的幸福,不顾一切地奉献自己,也让我深刻地感受到了奉献的力量。

只有当我们愿意为他人奉献的时候,我们才能够真正感受到幸福的快乐。

总的来说,《送个冬天给青蛙》是一本让人感动的童话故事,它让我深刻地感受到了友情、勇气和奉献的力量。

读完这本书,我深深地被故事中小绿的精神所感动,也让我更加珍惜身边的朋友,更加勇敢地面对生活中的困难和挑战。

希望每个人都能够读一读这本书,感受到其中的温暖和力量。

青蛙做事拖拖拉拉给它加个小标题

青蛙做事拖拖拉拉给它加个小标题

青蛙做事拖拖拉拉给它加个小标题做事不拖拉小青蛙、小松鼠、小刺猬住在一起,它们每天一起上学,一起放学回家,是的朋友。

小松鼠和小刺猬都是又麻利又灵巧的孩子,只有小青蛙做什么事情都很慢,做作业慢、吃饭慢,连做手工都比别的小动物慢。

于是啊,它成了大家公认的慢小孩。

小青蛙难过极了,它说:“我是个笨孩子!”。

小松鼠和小刺猬看小青蛙这么难过,都很着急。

它们知道,其实啊,小青蛙并不是笨,只是做一件事情总想着别的事情,所以才变得拖拖拉拉的。

它们决定帮助小青蛙改掉坏毛病。

小刺猬对小青蛙说:“嗨嗨,别难过,我们会帮你的。

”小松鼠也说:“对啊,对啊,我们一起想办法,一定能帮你改掉做事拖拉的毛病。

”小刺猬和小松鼠一起商量,想出了一个好办法。

它们给小青蛙准备了好多个闹钟,分别设置了它吃饭的时间、写作业的时间、洗澡的时间、做手工的时间等等,这样就能限制小青蛙做事情的时间,防止它拖拉。

它们在小青蛙生日的时候把这份礼物送给了它。

小松鼠说:“小青蛙,从今天起,有个新开始吧!”。

小青蛙很喜欢这份特殊的生日礼物,把它们摆在房间相应的地方,来提醒自己珍惜时间。

小青蛙对自己说:“我不要做笨孩子!”一次小青蛙边写作业边玩铅笔,身边的小闹钟响了,小青蛙一看,上面写着:“快写作业。

”小青蛙赶紧集中精神,不贪玩了,不一会儿做完了作业。

过了一段时间,小青蛙不再像以前那样慢吞吞的了,可有时候还是会做事分心。

一次啊,小青蛙边洗澡边唱歌,磨蹭了好久都没洗完,“铃铃铃”,闹钟又响了,上面写着:“赶快洗澡!”小青蛙赶紧把身上的泡沫冲干净,还把浴室里的水擦干净,清清爽爽地出门上学去了。

因为有了小闹钟的提醒,小青蛙渐渐改掉了做事拖拉的坏毛病,现在再也没有人说它是个笨孩子了。

小青蛙高兴地对小松鼠和小刺猬说:“多亏了你们,我才改掉了爱磨蹭的坏习惯,真是太谢谢你们了。

”小刺猬却说:“谢我们干什么呀,这都是你自己努力的结果,以后你再不是小磨蹭了”。

《青蛙和蟾蜍》读后感(精选20篇)

《青蛙和蟾蜍》读后感(精选20篇)

《青蛙和蟾蜍》读后感《青蛙和蟾蜍》读后感(精选20篇)读完一本名著以后,相信大家都增长了不少见闻,不妨坐下来好好写写读后感吧。

千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编收集整理的《青蛙和蟾蜍》读后感,欢迎大家分享。

《青蛙和蟾蜍》读后感篇1今天,我被《青蛙与蟾蜍》这个故事所迷住了!这个系列故事是美国著名文学家阿诺德.洛贝尔最知名的童话作品。

书中的主人公是青蛙和蟾蜍,他们是一对举世无双的好朋友,在这对好朋友之间发生了种种令人既捧腹又感动的趣事。

其中最让我感动的一篇是《讲故事》。

故事是从青蛙生病开始的。

他的好朋友蟾蜍说他的脸色比以前绿多了,一定是生病了。

青蛙就躺在蟾蜍的床上,请求蟾蜍给他讲一个故事。

蟾蜍想来想去,想不出一个故事。

于是,他一会儿到门廊边走来走去,一会儿在头上泼水,可是还想不出来。

他把头朝下倒立着,又用头撞墙。

那时,青蛙已经病好了,可是蟾蜍反倒病倒了。

青蛙也给蟾蜍讲了个故事:在青蛙生病时,蟾蜍想尽办法给他讲故事。

讲了一半蟾蜍就睡着了。

这对傻得可爱的好朋友还有很多动人的故事:蟾蜍因为从来没有收到过一封别人写给他的信,所以很难过。

青蛙理解他的那种感受,就给他写了一封信,上面写着“亲爱的蟾蜍,我很高兴你是我最好的朋友,你最好的朋友青蛙”,请蜗牛送信给蟾蜍。

结果,蜗牛用了四天时间才把信带到蟾蜍的信箱,蟾蜍高兴极了!我看了青蛙与蟾蜍的故事后,也想有这样的好朋友,在遇到困难的时候,他会来帮助我;在他伤心的时候,我也会去安慰他。

《青蛙和蟾蜍》读后感篇2这个暑假,我读了《青蛙和蟾蜍》这套书,书里描写了青蛙和蟾蜍这对好朋友的故事。

他们一个长着绿色的长腿,一个长着棕色的短腿;一个高高瘦瘦的很漂亮,一个矮矮胖胖的很可爱。

只要他们在一起,很多不开心的事情也会变得开心了。

他们在一起享受颤抖的滋味,在一起吃着巧克力口味的奶油蛋卷冰激凌,在一起到转角处寻找春天,在一起锻炼自己的意志力……虽然他们两个性格不同,但是在一起却总是很开心。

青蛙的土味情话

青蛙的土味情话

青蛙的土味情话一、青蛙情话的魅力青蛙,是大自然中一种可爱的生物,也是浪漫的象征。

它们的广泛存在和独特的特点,赋予了青蛙情话独特的魅力。

青蛙情话不仅成为了一种流行文化现象,更是许多人用来表达爱意的特殊方式。

在浪漫的土味情话中,青蛙情话以其清新可爱的形象和有趣的表达方式,引发了人们无限的想象和共鸣。

二、土味情话中的青蛙元素1.“青蛙公主和青蛙王子”青蛙是许多童话故事中的重要角色,其中最著名的就是《青蛙王子》。

青蛙公主和青蛙王子的形象成为了土味情话中常见的元素。

人们常常用青蛙公主和青蛙王子来比喻爱情中的美丽转变和奇迹降临。

2.“青蛙变王子”青蛙情话中常常出现一句经典的台词:“你是我的青蛙,我愿变为王子陪伴你一生。

”这似乎就是每个有情人之间最美好的承诺。

青蛙变王子的形象成为了表达爱意和守护对方的浪漫方式。

3.“眼泪变成青蛙”青蛙情话中常常用“眼泪变成青蛙”来表达对爱情的执着和不离不弃。

即使眼泪在爱情中流淌,也有可能化作一只可爱的青蛙,永远守护在对方的身边。

三、青蛙情话的应用场景1.情人节情人节是表达爱意的重要时刻,青蛙情话可以在情人节的礼物或卡片中用来表达深深的爱意,让对方感受到浪漫和温暖。

2.求爱表白想向心仪的人表白时,青蛙情话可以增添情趣和独特性,使表白更加别致和难忘。

青蛙的形象和情话的呼应可以让对方感受到你的用心和浪漫。

3.周年纪念在两人相恋的纪念日,用青蛙情话来表达对对方的思念和深情。

回想过去的美好时光,并展望未来的幸福,这将是一个甜蜜而温馨的时刻。

4.微信聊天在日常的微信聊天中,用一些青蛙情话来调节气氛和增进情感的交流。

这不仅能够让对方感到愉悦和开心,还能让你们的关系更加亲密和稳固。

四、青蛙情话的创作灵感1.爱情是一只蛙,只有等待它爬升到山巅,才能欣赏到它真正的美丽。

2.爱情如同青蛙公主与青蛙王子的故事,只有付出真心,才能见证爱情的奇迹。

3.你是我的唯一,就像青蛙公主只能和青蛙王子在一起一样。

有关青蛙的童话故事精选

有关青蛙的童话故事精选

有关青蛙的童话故事精选青蛙先生常常穿着笔挺的西服,戴着白色的手套在午饭后看报,他还喜欢一边看报一边喝咖啡。

在他的桌子上放着一杯咖啡,冒着热气,飘着香味。

青蛙先生正在报纸中间读《沼泽新闻》。

上面写着:最近,沼泽地里的植物变得疯狂。

“哦,是的,草把我的屋顶瓦片弄坏了。

”青蛙先生说。

这是一张新到的报纸,特别大,足够把青蛙先生的身体和他的房子全盖住。

青蛙先生一手拿报纸一手去拿咖啡,可是报纸实在太大了,青蛙先生的手臂又短,他试着从报纸的左边去拿咖啡,够不着,又从右边拿,还是够不着,那就从上面拿,下面拿,唉!全都够不着。

青蛙先生不得不把报纸摊在地上,然后站起来,绕着报纸跳,走到咖啡前面,喝了一口咖啡,然后跳回到座位上看报纸。

这有点麻烦。

青蛙先生就把报纸中间的“沼泽地新闻”撕下来,然后从洞里伸出手去拿咖啡喝。

报纸的主编鳄鱼先生刚好经过这里。

他看到报纸中间伸出一条手臂,惊奇地说:“天那,大报纸长出了手臂。

”于是,拍下了这张照片。

第二天,青蛙先生又看了一遍报纸。

他在《沼泽新闻》上看到了这样一条新闻:在沼泽里,不仅植物长得疯狂,报纸也长出了武器。

青蛙先生看着照片:“啊?”他非常惊讶,眼镜差点掉下来。

“这不是我的手臂吗?为什么它会出现在报纸上?”青蛙先生找到鳄鱼主编,说:“那不是报纸的手臂,那是我的手臂,当时我就戴着白色的手套。

”“可是,我不明白,你的手臂怎么会从报纸中间伸出来的。

”鳄鱼主编说。

“那,那是因为我为了喝咖啡方便,撕了报纸中间的一块。

”青蛙先生越说声音越轻。

“你怎么可以这样?”好好的一张报纸被撕了一个洞,鳄鱼主编当然要生气了。

“我向您道歉,可是,报纸实在是太大了。

”青蛙小声说,“都盖住了我和我家的屋子。

”“哦,是的。

”《鳄鱼报》的编辑认为报纸确实出了问题。

他决定做一份适合小动物的小报纸。

至于大报纸,它可以被大象或狮子阅读。

后来,青蛙先生就有了一份小报纸,他可以一边看报一边喝咖啡了。

小男孩又被他妈妈责骂了。

青蛙和蟾蜍的读后感(精选5篇)

青蛙和蟾蜍的读后感(精选5篇)

青蛙和蟾蜍的读后感青蛙和蟾蜍的读后感(精选5篇)当品读完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,是时候静下心来好好写写读后感了。

那要怎么写好读后感呢?以下是小编收集整理的青蛙和蟾蜍的读后感(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

青蛙和蟾蜍的读后感1今天,我被《青蛙与蟾蜍》这个故事所迷住了!这个系列故事是美国著名文学家阿诺德.洛贝尔最知名的童话作品。

书中的主人公是青蛙和蟾蜍,他们是一对举世无双的好朋友,在这对好朋友之间发生了种种令人既捧腹又感动的趣事。

其中最让我感动的一篇是《讲故事》。

故事是从青蛙生病开始的。

他的好朋友蟾蜍说他的脸色比以前绿多了,一定是生病了。

青蛙就躺在蟾蜍的床上,请求蟾蜍给他讲一个故事。

蟾蜍想来想去,想不出一个故事。

于是,他一会儿到门廊边走来走去,一会儿在头上泼水,可是还想不出来。

他把头朝下倒立着,又用头撞墙。

那时,青蛙已经病好了,可是蟾蜍反倒病倒了。

青蛙也给蟾蜍讲了个故事:在青蛙生病时,蟾蜍想尽办法给他讲故事。

讲了一半蟾蜍就睡着了。

这对傻得可爱的好朋友还有很多动人的故事:蟾蜍因为从来没有收到过一封别人写给他的信,所以很难过。

青蛙理解他的那种感受,就给他写了一封信,上面写着“亲爱的蟾蜍,我很高兴你是我最好的朋友,你最好的朋友青蛙”,请蜗牛送信给蟾蜍。

结果,蜗牛用了四天时间才把信带到蟾蜍的信箱,蟾蜍高兴极了!我看了青蛙与蟾蜍的故事后,也想有这样的好朋友,在遇到困难的时候,他会来帮助我;在他伤心的时候,我也会去安慰他。

青蛙和蟾蜍的读后感2这个暑假,我读了《青蛙和蟾蜍》这套书,书里描写了青蛙和蟾蜍这对好朋友的故事。

他们一个长着绿色的长腿,一个长着棕色的短腿;一个高高瘦瘦的很漂亮,一个矮矮胖胖的很可爱。

只要他们在一起,很多不开心的事情也会变得开心了。

他们在一起享受颤抖的滋味,在一起吃着巧克力口味的奶油蛋卷冰激凌,在一起到转角处寻找春天,在一起锻炼自己的意志力……。

虽然他们两个性格不同,但是在一起却总是很开心。

手工绘画教案会跳舞的小青蛙

手工绘画教案会跳舞的小青蛙

手工绘画教案会跳舞的小青蛙教案标题:手工绘画教案 - 会跳舞的小青蛙教学目标:1. 通过手工绘画活动,培养学生的创造力和想象力。

2. 帮助学生了解和掌握绘画的基本技巧和方法。

3. 通过绘画主题的设定,提高学生对自然界生物的认知。

教学资源:1. 彩色纸张2. 彩色铅笔、蜡笔或彩色绘画笔3. 剪刀4. 胶水5. 图片或插图展示青蛙形象教学步骤:引入活动:1. 引导学生观察和描述青蛙的特征和形象。

2. 展示图片或插图,让学生了解青蛙的外貌和特点。

3. 引发学生对跳舞的小青蛙的想象和兴趣。

主体活动:4. 分发彩色纸张和绘画工具给每位学生。

5. 指导学生使用彩色纸张绘制青蛙的身体部分,如头部、身体、四肢等。

6. 鼓励学生运用丰富的颜色和绘画技巧,使青蛙形象更加生动。

7. 引导学生剪下绘制好的青蛙形象。

8. 提供不同颜色的纸张,让学生绘制青蛙的眼睛、嘴巴和其他细节。

9. 学生可以使用剪刀将这些细节剪下来,并用胶水粘贴到青蛙的身体上。

10. 鼓励学生根据自己的想象和创造力,为青蛙添加其他装饰,如花纹、花朵等。

11. 学生完成绘画后,可以展示自己的作品,并分享创作的过程和想法。

总结:12. 引导学生回顾整个绘画活动,总结他们学到的绘画技巧和方法。

13. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品。

14. 提醒学生可以将绘制的青蛙形象用作装饰物或礼物,展示他们的创作成果。

拓展活动:15. 鼓励学生在绘制的青蛙周围创造一个舞台或背景,使青蛙看起来更加生动。

16. 可以引导学生编写一个简短的故事,讲述跳舞的小青蛙的冒险经历。

教学提示:1. 在整个教学过程中,鼓励学生自由发挥和表达自己的想法。

2. 提供个体化的指导和帮助,确保每个学生都能参与到活动中。

3. 鼓励学生分享和讨论彼此的作品,促进合作和互动。

4. 创造积极的学习氛围,让学生感到愉快和自信。

这个教案旨在通过手工绘画活动,培养学生的创造力和想象力,同时帮助他们了解和掌握绘画的基本技巧和方法。

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礼物
青蛙做礼物
(看图讲述)
青蛙
蛤蟆
过几天就是蛤蟆的生日了,它决定 邀请青蛙到家里做客!
花布青蛙想做一件衣服 送源自蛤蟆背心第二天,青蛙遇到蛤蟆有点不 好意思:“嗯,衣服太慢了,我 还是给你做件背心吧!”蛤蟆听 了,高兴地叫起来。
晚饭后,青蛙就开始做背心了,这次它 已经很小心了。可是,不知怎么的还是剪 坏了。现在背心做不成了,看来只能做一 顶帽子了。青蛙真生自己的气,“唉!算 了明天再做了”
手帕
蛤蟆生日那天,当青蛙把一块手 帕送给蛤蟆的时候,青蛙难过得差点 儿掉下眼泪了。 “哇!真漂亮!这是我收到最好 的礼物了”蛤蟆高兴叫起来
帽子
第二天,青蛙又碰见蛤蟆了,它 说:“我觉得那块布更适合做一 顶帽子,我就做顶帽子送给你 吧!” “嗯,听起来真不错! 我喜欢帽子”蛤蟆还是很高兴。
这天晚上,青蛙在动手 做帽子之前对自己说: “这次你要是再剪坏, 你就是大笨蛋了。” 唉,看来青蛙运气真 “ 是糟糕透了,因为他 又剪坏了。“我真是 世界上最笨的大笨蛋 了”青蛙自言自语地 说。
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