【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)
《拒绝不良诱惑》 教案 教学设计 公开课 原创
八年级思想品德教科版上册4.8.2《拒绝不良诱惑》教学设计浑南二中王柯允一、教材分析《拒绝不良诱惑》是八年级思想品德教科版上册第八课第二框的内容。
本框主要介绍了拒绝不良诱惑的方法.在此之前学生学习了第八课第一框的内容《危险的诱惑》，对生活中所面临的各种诱惑的危害性进行了分析。
而在此之后学生将学习第九课第一框的内容《千里之堤，溃于蚁穴》，指出从不良行为到违法犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。
认识到了各种不良诱惑的危害后如果不能正确的拒绝不良诱惑则会一步步走向违法犯罪，影响自己的学业，前途乃至人生。
可见，本框内容起到了前后衔接，承上启下的作用。
同时，本框内容既是第八课的教学重点也是难点。
因为随着"网络时代"的到来，青少年在上网人群中占了相当大的比例。
网络对人类的社会行为、文化传播等带来巨大促进的同时，也不可避免地带来了消极影响。
不健康的网站，低级趣味的网上游戏等使如今青少年面临的诱惑比以往任何一个年代都特殊。
加之八年级的学生还没有最后形成比较稳定的世界观、价值观，对新事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。
因此，培养学生拒绝不良诱惑的能力既是本课的重点也是难点。
二、学情分析首先，随着网络的普及，青少年接触到的诱惑比以往任何一个时代都特殊。
其次，八年级学生因年龄小，生活经验少，世界观、人生观尚未成熟，判断是非的能力较差，自我控制能力不强,极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。
最后，如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师要在拒绝不良诱惑的方法上给与指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法、自觉抵制来自身边的不良诱惑。
三、教学目标情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会战胜不良诱惑的方法。
四、教学的重、难点拒绝不良诱惑的方法五、教法和学法教法情境教学法、活动探究法、集体讨论法学法分析归纳法、自主探究法、总结反思法六、教学流程图导入授新（奥德赛船长的故事）七、教学过程导入：通过《奥德赛船长》的故事导入本课，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习 。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案教案标题：拒绝诱惑教案教学目标：1. 帮助学生了解什么是诱惑，以及诱惑对个人和社会的影响。
2. 培养学生拒绝诱惑的能力，提高他们的自我控制力和抵制诱惑的能力。
3. 引导学生形成正确的价值观和良好的行为习惯，以避免受到负面诱惑的影响。
教学内容：1. 诱惑的定义和分类：引导学生了解诱惑的概念，并介绍常见的诱惑类型，如物质诱惑、社交诱惑、虚荣诱惑等。
2. 诱惑的影响：讨论诱惑对个人和社会的影响，包括对个人的健康、学业、人际关系以及社会的和谐稳定等方面的负面影响。
3. 拒绝诱惑的方法：引导学生探讨拒绝诱惑的方法，包括学会说“不”、寻求帮助、远离诱惑源等。
4. 培养自我控制力：通过游戏、角色扮演等活动，帮助学生提高自我控制力，培养他们抵制诱惑的能力。
5. 培养正确的价值观和行为习惯：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到正确的价值观和行为习惯的重要性，从而避免受到负面诱惑的影响。
教学步骤：1. 导入：通过引入一个与学生生活相关的场景或问题，引发学生对诱惑的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍诱惑的定义和分类，以及诱惑对个人和社会的影响。
3. 活动设计：设计一系列与诱惑相关的活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，帮助学生理解和应对诱惑。
4. 案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析其中的诱惑因素和可能的应对策略。
5. 总结归纳：引导学生总结所学内容，强调拒绝诱惑的重要性，并提醒他们在日常生活中要保持警惕。
6. 作业布置：布置相关的练习作业，如写一篇关于拒绝诱惑的心得体会或制定一个个人拒绝诱惑的计划。
教学资源：1. PowerPoint演示或白板2. 活动所需的道具和材料3. 案例分析材料4. 相关的练习作业评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们对诱惑的理解和拒绝诱惑的能力。
2. 批改学生的书面作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
拓展活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟不同诱惑情境下的拒绝诱惑过程。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容包括：认识诱惑的种类和危害；学会抵制不良诱惑的方法；培养拒绝诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类和危害，提高警惕性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识诱惑的种类和危害，学会抵制不良诱惑的方法。
难点：如何在实际生活中运用所学方法拒绝诱惑。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生识别生活中的诱惑，引发学生对诱惑的思考。
2. 知识讲解：a. 诱惑的种类：物质诱惑、精神诱惑、网络诱惑等。
b. 诱惑的危害：影响身心健康、学业、人际关系等。
c. 抵制不良诱惑的方法：提高警惕、寻求帮助、避开诱因等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享抵制诱惑的经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于抵制诱惑的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 诱惑的种类2. 诱惑的危害3. 抵制不良诱惑的方法4. 实践情景引入5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一道关于抵制诱惑的作业题。
题目：请列举出你在生活中遇到的三种诱惑，并说明你是如何抵制这些诱惑的。
2. 答案：学生根据自己的实际情况完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解诱惑对个人和社会的影响，提高抵制诱惑的自觉性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的选取与讲解方式4. 作业设计的内容与答案反馈5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在“拒绝诱惑”这一课题中，教学难点与重点的确定至关重要。
难点与重点的准确把握，有助于提高教学效果。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，围绕如何识别和抵制生活中的不良诱惑进行深入讲解。
具体内容包括：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识，拒绝不良诱惑；如何帮助他人抵制不良诱惑等。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的种类及危害，提高识别和抵制不良诱惑的能力。
2. 培养学生自觉拒绝不良诱惑，增强自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，学会帮助他人抵制不良诱惑。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生识别和抵制生活中的不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的种类、危害及抵制方法；增强自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的不良诱惑案例，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解不良诱惑的种类、危害及抵制方法。
3. 实践情景引入：让学生列举自己在生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制。
4. 例题讲解：讲解典型案例，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何帮助他人抵制不良诱惑。
六、板书设计1. 不良诱惑的种类2. 不良诱惑的危害3. 抵制不良诱惑的方法4. 增强自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种生活中常见的不良诱惑，并分析其危害。
（2）请结合自身实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏成瘾、吸烟、酗酒等。
危害：影响身心健康、学习成绩、人际关系等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，思考如何运用所学知识帮助他人，提高自我保护意识。
同时，开展相关主题活动，如“拒绝不良诱惑，做阳光少年”。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 案例选取：选择具有代表性、贴近学生生活的不良诱惑案例，如网络成瘾、校园欺凌等。
河北省沙河市第五中学八年级政治上册教案8.2拒绝诱惑
第2课时拒绝诱惑总20课时目标定位：懂得应该拒绝不良诱惑，掌握拒绝不良诱惑的各种方法，树立战胜不良诱惑的信心。
培养健康的生活态度和自觉抵制不良诱惑的能力，远离违法犯罪。
学习重点：战胜不良诱惑的方法【课前尝试】搜集抵制和拒绝不良诱惑的各种方法，以小组为单位办一份手抄报、设计一份宣传漫画。
1.我们要远离，远离社会丑恶现象，把时间和精力放在上。
2.学会自己的欲望和冲动。
战胜敌人的前提是要。
3.在没有别人监督的时候，，抑制自己的欲望和冲动，，不做自己想做而的事。
4. 抵制不良诱惑，还要遵守、和等。
【民主讨论个性展示个性展示】1.观察课本82页-83页漫画，小组讨论：面对不良诱惑，我们可以采取哪些方法来抵制？2.判断题：（）聪明的人敢于战胜不良诱惑，勇敢的人能想出各种方法抵抗不良诱惑。
（）不良诱惑犹如毒瘤。
我们要用科学的方法、坚强的意志、清醒的头脑摆脱它们的干扰。
（）小明和同桌签订了一个“课堂自律协议”，要求同桌监督自己在课堂上的表现，帮助自己改正上课讲话的毛病。
这是通过避开诱因法，拒绝不良诱惑的方法。
（2）毒品会对个人、家庭和社会造成哪些危害？『当堂检测』1.有的诱惑可以成为我们获得成功的动力，有的诱惑会危害我们的身心。
抵制不良诱惑才能使我们更好地成长。
下列选项中不正确的是 ( )A.多接触新鲜事物，没必要担心伤害自己B.遇到不良诱惑坚决抵制C.不轻易尝试对自己不利诱惑的事物D.提高自身明辨是非的能力2.期末考试后学校要评出“学习标兵”。
亚东同学想：要是评不上“学习标兵”多没面子啊！但他又害怕自己考不出好成绩。
作为亚东的同学，请你告诉他应该这样做（）A.考试的时候，遇到不懂的问题，偷看课本B.努力学习，认真完成作业，考前充分复习C.靠前多与老师沟通，打探出老师出题的范围D.让老师在改卷时多加分数3.某天你来得早，到了班级，看见几个同学在偷偷看一本杂志，你也好奇，过去一看，原来是不健康书刊，你该A.赶快离开，通知老师B.很感兴趣，和他们一起看C.和他们一起看，过后告诉老师D.这很正常，别人能看我也能看成绩优秀，关心集体的小泉，自从看了一部武侠小说后，被小说中的武侠形象深深地吸引住了，只要一有机会，他就偷偷地看武侠小说，整日满脑子都是武侠人物。
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第二课时拒绝诱惑【教学目标】情感、态度、价值观目标：经过学习拒绝诱惑的办法，激发学生战胜别良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝别良诱惑的办法，培养学生自觉抵制别良诱惑的能力。
知识目标：知道得应该拒绝别良诱惑，学会拒绝别良诱惑的各种办法。
【教学重难点】战胜别良诱惑的办法。
【教学过程】导入：青蛙实验的感悟19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷别防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安稳逃生。
隔了半小时，实验人员使用一具同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，渐渐加热，青蛙在水里享受温暖。
等到它开始感到锅中的水温差不多熬受别住，必须奋力跳出才干活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最后葬身锅中。
教师：实验告诉我们啥道理？学生：实验告诉我们，我们日子的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，渐渐地、偷偷地加温水，就像我们周围的种种别良诱惑。
我们别能执迷别悟，别然，就会陷人别良诱惑之中。
教师：讲得好。
由蛙之误，反悟人一辈子之误，如同一记警钟，发人深省。
温水别就像我们生存的环境吗？这讲明别良诱惑具有一定的隐蔽性，因此我们要增强识不能力，抵制别良诱惑，否则就会深陷其中。
我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。
我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。
路就在你足下，学会拒绝别良诱惑才干幸免步人歧途。
教师：同学们，经过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“XXX”XXX等别良诱惑是深恶痛绝的。
潘多拉魔盒放出来的诱惑大概再也无法回收了，然而，潘多拉在打开魔盒往后就很懊悔，马上将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那算是“希翼”。
初中道德与法治_拒绝不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德（教科版）八年级上册第八课第二课时《拒绝不良诱惑》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
2．能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3．知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
二、教学重点和难点战胜不良诱惑的方法。
三、教学过程（一）导入课题初次见面老师为大家准备了一些小礼物，希望同学们上课认真听讲，积极思考，大胆发言。
同学们，社会生活中有许多诱惑，不同的诱惑会对我们的学习生活产生不同的影响，大家可不可以说一说自己知道的诱惑有哪些？这位同学回答得真棒这个礼物奖励给你，老师把礼物奖励给同学礼物对同学们来说是不是种诱惑呢？根据诱惑对我们产生的不同影响我们可以把诱惑分为经过分析比较我们发现不良诱惑会对我们产生很大的危害。
但我们在这些不良诱惑面前不良诱惑美好的诱惑并非无能为力，聪明人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。
当然，不良诱惑往往会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。
特别是同学们正处于青春期，好奇又冲动，阅历浅、经验少，对不良诱惑更是难以抵御。
今天，我们就一起来寻找抵御不良诱惑的办法。
板书：拒绝诱惑老师最近几天收到了一封邮件说老师中了特等奖，老师现在很犹豫要不要去兑换奖品大家一起来看一下老师的邮件帮老师抉择一下。
远离诱惑第一步：不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。
这时教师追问，是不是有了良好的社会环境学生就可以健康成长了？下面让我们走进小刚的内心世界，帮他解决问题？镜头一：这是小刚在放学后遇到的事件下面我们四人为一组排练一下这个小品我一会找几组同学上台表演一下，看一看那一组的同学表演的最好。
排练时请注意一下演出要求：声音洪亮，表演形象生动。
可临场发挥，但上述内容不能删减，注意控制时间。
小品表演剧本（小刚正在做作业，小华、小强两人上前。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案《拒绝诱惑》一、教学目标让学生了解诱惑的种类和危害。
帮助学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
培养学生的自我控制能力和意志力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：培养学生的自我控制能力和意志力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法：讲解诱惑的种类、危害、拒绝诱惑的方法和技巧等知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和拒绝诱惑的重要性。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
实践活动法：组织学生进行实践活动，如拒绝吸烟、拒绝网络游戏等，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
四、教学过程导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生在生活中遇到过哪些诱惑，是如何应对的。
讲授新课讲解诱惑的种类，如金钱、权力、名誉、美色、美食、游戏等。
分析诱惑的危害，如影响身心健康、影响学习和工作、破坏人际关系、导致犯罪等。
介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如树立正确的价值观和人生观、增强自我控制能力和意志力、培养良好的兴趣爱好、学会拒绝、寻求帮助等。
案例分析展示一些实际案例，如青少年吸烟、沉迷网络游戏、早恋等，让学生分析这些案例中诱惑的种类和危害，以及当事人是如何应对的。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦角色扮演让学生分成小组，选择一个诱惑场景进行角色扮演，如同学邀请吸烟、朋友邀请玩网络游戏等。
每个小组表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
通过角色扮演，让学生体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
《 拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。
2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。
（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。
3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。
（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。
（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。
（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。
4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。
5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。
（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。
（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
小学心理健康《拒绝诱惑》教案
小学心理健康《拒绝诱惑》教案拒绝诱惑——培养小学生心理健康的教案引言在当今社会中，诱惑随处可见，无论是来自同伴的负面影响还是来自外界的种种压力，都给小学生的心理健康带来了不小的挑战。
针对这一问题，本文将为小学心理健康课设计一节名为《拒绝诱惑》的教案，旨在帮助学生培养拒绝不良诱惑的能力，提高心理健康水平。
本教案适用于小学高年级学生。
一、教案目标1. 帮助学生了解诱惑的概念和形式；2. 培养学生识别并应对不良诱惑的能力；3. 促进学生形成积极的自我认知，提升心理健康水平。
二、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过提问和小组讨论的方式，引出今天的主题：“拒绝诱惑”。
教师可以给学生一些简单的例子，引导学生思考在日常生活中可能遇到的各种诱惑情境，如“你回家之后，不想写作业，想看电视玩游戏怎么办？”等。
2. 概念讲解（10分钟）通过PPT或白板板书，教师向学生讲解什么是诱惑。
教师可以简单解释诱惑的定义，让学生了解诱惑的常见形式，如物质诱惑、名利诱惑、网络诱惑等，并提示学生注意诱惑可能带来的负面影响。
3. 经典案例分享（15分钟）教师选取一些与学生生活经验相关的案例，如游戏成瘾、网络欺凌等，与学生分享并展开讨论。
通过这些案例，教师可以帮助学生认识到诱惑带来的危害，并引导学生思考应对不良诱惑的方法和策略。
4. 自我认知练习（15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个诱惑情境，进行角色扮演。
一组的学生充当诱惑者，其他组员则扮演被诱惑者。
通过模拟对话和行为，让学生体验被诱惑的感受，并讨论在诱惑面前应该如何坚守自己的底线和原则。
5. 拒绝诱惑策略讲解（15分钟）教师向学生介绍一些常见的拒绝诱惑策略，如直接拒绝、转移注意力、坚持原则等，并引导学生思考在不同情境下应该选择何种策略来拒绝诱惑。
同时，教师还应该鼓励学生在面对诱惑时寻求帮助和支持。
6. 分组讨论与总结（15分钟）学生再次分组，讨论在日常生活中可能遇到的具体诱惑情境，并设计应对策略。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案拒绝诱惑教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解诱惑的概念和种类。
- 学生能够掌握一些拒绝诱惑的方法和技巧。
- 学生能够通过拒绝诱惑提高自己的自我控制能力和意志力。
2. 过程与方法目标 - 通过观察、实验、案例分析等方式，让学生亲身体验诱惑的存在和危害。
- 通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 通过引导学生思考、探索、创新，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对诱惑的警惕性和抵抗力，让学生学会拒绝不良诱惑。
- 培养学生的自我控制能力和意志力，让学生养成良好的行为习惯。
- 培养学生的责任感和使命感，让学生成为一个有担当的人。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 诱惑的概念和种类。
- 拒绝诱惑的方法和技巧。
- 自我控制能力和意志力的培养。
2. 教学难点 -如何让学生真正理解诱惑的危害，并自觉拒绝不良诱惑。
- 如何培养学生的自我控制能力和意志力，让学生在面对诱惑时能够坚定地说“不”。
三、教学方法 1. 讲授法讲解诱惑的概念、种类、危害以及拒绝诱惑的方法和技巧，让学生了解相关知识。
2. 案例分析法通过分析一些实际案例，让学生更加深入地了解诱惑的危害以及拒绝诱惑的重要性。
3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨如何拒绝诱惑。
4. 角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，模拟面对诱惑时的情景，从而提高学生的应对能力。
5. 游戏法通过一些游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何拒绝诱惑。
四、教学准备 1. 多媒体设备电脑、投影仪、音响等。
2. 教学资源诱惑的相关图片、视频、案例等。
3. 教学道具角色扮演所需的道具等。
五、教学过程 1. 导入 - 播放一段关于诱惑的视频，让学生感受诱惑的存在和危害。
- 提问学生：你们在生活中遇到过哪些诱惑？你们是如何应对的？ - 引导学生思考诱惑的概念和种类，引出本节课的主题。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案教案主题：拒绝诱惑教案目标：1. 了解什么是诱惑以及它对我们的影响。
2. 学习如何识别和面对各种诱惑。
3. 掌握有效的拒绝诱惑的方法和技巧。
教案步骤：步骤一：引入课题（5分钟）教师可以通过提问学生对诱惑的理解和经历，引发学生对诱惑的思考。
然后，教师简要介绍本课的主题和目标。
步骤二：诱惑的定义和影响（10分钟）教师向学生解释诱惑的概念，即引诱人做某事或放弃某事的力量。
然后，教师讨论诱惑对我们的影响，如影响决策、干扰目标实现等。
步骤三：识别和面对诱惑（15分钟）教师与学生一起讨论常见的诱惑情境，如购物诱惑、社交媒体诱惑、吃零食诱惑等。
学生可以分享自己的经历和感受。
然后，教师引导学生思考如何识别和面对这些诱惑，例如制定计划、寻求支持、分散注意力等。
步骤四：拒绝诱惑的方法和技巧（20分钟）教师向学生介绍一些拒绝诱惑的方法和技巧，例如：- 坚定的决心：明确自己的目标和价值观，坚持自己的决定。
- 说“不”：学会拒绝他人的诱惑，不被他人的意见左右。
- 寻求替代品：寻找其他能够满足需求的替代品，避免陷入诱惑。
- 分散注意力：将注意力转移到其他有意义的活动上，以减少对诱惑的关注。
步骤五：角色扮演和讨论（15分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境，并尝试使用拒绝诱惑的方法和技巧。
然后，每个小组可以分享他们的经验和观点，进行讨论。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师总结本课的内容，强调拒绝诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学的方法和技巧。
最后，教师可以让学生进行反思，分享他们对本课的收获和感受。
教案扩展：1. 学生可以设计一个拒绝诱惑的口号或海报，以提醒自己坚持拒绝诱惑。
2. 学生可以撰写一篇关于如何拒绝诱惑的短文，分享给班级或学校的其他同学。
3. 教师可以邀请一位心理学家或专家来给学生讲解更深入的关于诱惑和拒绝诱惑的知识。
教案评估：教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现，听取学生的讨论和观点，以及检查学生的口头反馈和书面作业来评估学生对拒绝诱惑的理解和应用能力。
《拒绝诱惑》教案3
《拒绝诱惑》教案3一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”中的第二节“拒绝诱惑”。
详细内容主要包括：认识诱惑的种类与危害、学会拒绝不良诱惑、提高自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑种类，认识到不良诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧，提高自我保护意识。
3. 增强学生的道德观念，培养正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
教学重点：认识不良诱惑的种类和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、板书设计。
2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的实际案例，引发学生对不良诱惑的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝不良诱惑。
论如何应对。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生正确认识不良诱惑，学会拒绝方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何提高自我控制能力，分享经验。
六、板书设计1. 不良诱惑的种类与危害2. 拒绝不良诱惑的方法3. 提高自我控制能力的途径七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
2. 答案：要求学生结合自身实际，写出真实的感受和做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，进行深入了解，为下一节课做好准备。
同时，推荐相关书籍、文章，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
论如何应对。
3. 作业设计：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案拒绝诱惑教学目标：1. 帮助学生认识到各种类型的诱惑，以及它们的危害；2. 培养学生在面对诱惑时的抵制能力和自我控制能力；3. 增强学生的自信心和自我价值感。
教学重点：1. 全面了解各种类型的诱惑；2. 理解诱惑对我们生活的影响；3. 学会拒绝诱惑的方法。
教学难点：1. 引导学生进行思考和探索；2. 在警示学生的同时，不让他们感到焦虑和恐惧；3. 培养学生对自身责任的意识。
教学方法：1. 讲授方法；2. 讨论方法；3. 观察方法；4. 角色扮演法。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师先以休闲轻松的方式与学生交流，例如“大家有没有遇到过什么看起来很美好的事情，但其实是一种诱惑呢？”等等，通过自由交流来进入本节课的话题。
Step 2：讲授（10分钟）介绍一些常见的“诱惑”，如：1. 物质诱惑：如物质欲望的诱惑，金钱的诱惑等；2. 情感诱惑：如谎言、诱奸、黄色文章等；3. 时间诱惑：如过分浪费时间、玩手机等；4. 好恶诱惑：如欺骗、妒忌等；5. 网络诱惑：如网络游戏成瘾、网络犯罪等。
Step 3：讨论（15分钟）教师与学生开展对于个人所遇到的诱惑进行讨论，详细分析诱惑背后的缘由、影响以及应对方法等，让学生自主探索。
Step 4：观察（15分钟）教师利用教室或校园中的一些实际案例，进行现场观察和分析，让学生通过自己的观察，发现身边诱惑的存在，提高警惕。
Step 5：角色扮演（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，根据学生讲述的案例，为不同的人物角色制定不同的端口，并让学生集体讨论如何应对成功，加强学生对抵制诱惑的能力。
Step 6：总结（10分钟）共同回顾课上所学内容，让学生反思个人对于自身所面对的诱惑存在的认识和观念，强化抵制诱惑和自我保护的意识。
教学评价：1. 学生是否能够充分认识到各种类型的诱惑以及它们的危害；2. 学生在讨论和角色扮演中是否能够主动参与，运用相关知识；3. 学生是否能够总结出针对不同诱惑的应对策略；4. 学生是否具备一定的自我控制、拒绝诱惑的能力。
第八课学会拒绝教案
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
教学方法：情景分析、小组讨论、启发式教学设计思路：生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。
内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。
因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。
新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。
采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。
结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围。
教学过程：一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）1、领奖台的诱惑——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。
上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。
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教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第二课时拒绝诱惑【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
【教学重难点】战胜不良诱惑的方法。
【教学过程】导入：青蛙实验的感悟19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生。
隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。
等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。
教师：实验告诉我们什么道理？学生：实验告诉我们，我们生活的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，慢慢地、偷偷地加温水，就像我们身边的种种不良诱惑。
我们不能执迷不悟，不然，就会陷人不良诱惑之中。
教师：说得好。
由蛙之误，反悟人生之误，如同一记警钟，发人深省。
温水不就像我们生存的环境吗？这说明不良诱惑具有一定的隐蔽性，所以我们要增强识别能力，抵制不良诱惑，否则就会深陷其中。
我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。
我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。
路就在你脚下，学会拒绝不良诱惑才能避免步人歧途。
教师：同学们，通过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑是深恶痛绝的。
潘多拉魔盒放出来的诱惑似乎再也无法回收了，但是，潘多拉在打开魔盒以后就非常后悔，立即将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那就是“希望”。
现代生活多姿多彩，我们虽然没有办法将所有的不良诱惑清除干净，但是我们仍然要带着“希望”与那些不良诱惑作斗争，同时必须掌握拒绝不良诱惑的方法，这样才能战胜不良诱惑。
这节课我们就来讨论拒绝不良诱惑的方法。
环节一：拒绝不良诱惑的方法多媒体显示：当你遇到下列情况时，怎么办？( l ）上课前，好友小丁邀你去游戏厅打游戏。
( 2 ）朋友请你抽烟（实际是软性毒品），并帮他贩卖。
( 3 ）有人向你出售黄色书刊。
( 4 ）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。
( 5 ）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。
( 6 ）有人向你散发“法轮功”材料，并邀你加入。
学生针对上述情况，讨论自己抵御不良诱惑的方法。
教师：同学们面对上述不良诱惑，能作出正确的判断，不为不良诱惑所动，懂得如果将这些诱惑付诸于行动，将会产生严重的危害。
因此，理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。
1 ．客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑教师：请同学们结合教材第81 页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，与同桌一起讨论其特征与危害，填人表格。
归纳：我们在上节课学了“危险的诱惑”，懂得了“黄、赌、毒”和邪教的危害。
那么，我们应该怎么办呢？多媒体显示漫画《对摇头丸坚决说不》。
学生针对漫画发表评论。
教师：“黄、赌、毒”和邪教之所以能够引诱和迷惑人，是因为它们能够满足人的某些低级的需要。
人们常说，凡事要三思而后行，所以，我们在日常生活中，要有明辨是非的能力，面对不良诱惑，我们首先要客观分析其危害，就像漫画《对摇头丸坚决说不》一样，理智地拒绝不良诱惑。
投影呈现下列案例：案例一：江西修水县一13 岁的七年级学生邱林，因迷恋网络游戏而辍学，整天泡在网吧里。
2007 年3 月13 日，郑林因上网缺钱从家里偷了140 元钱，被家长发现后遭打骂。
第二天上午，不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。
案例二：高二学生杨某原是一个学习成绩优秀的学生，由于整日整夜地沉迷于网络，成绩一落千丈。
家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，还是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，几近痴呆。
案例三：2 月12 日中午，山东省平度市城北的一个胡同内发生了一起持刀抢劫案，罪犯将下班经过此地的王某殴打后抢去手机一部、现金700 余元。
公安机关对此案迅速展开调查，犯罪嫌疑人很快落入法网。
令人意想不到的是，犯罪嫌疑人竟是两个未成年人，大的不满17 岁，小的不到15岁。
3 月14 日，两人因涉嫌抢劫罪被平度市检察院依法批准逮捕，分别判处一至两年有期徒刑。
在检察官提审时，两人对自己的行为供认不讳，在问到为何要抢劫时，他们后悔万分：“都是网络游戏害了我们。
为了玩游戏，我们把家里给的零花钱都用来上网，花光了，就想自己搞钱上网。
”学生思考下列问题：( l ）这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？( 2 ）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？( 3 ）我们从中应吸取什么教训？讨论回答。
归纳：这些青少年由于沉迷于网络游戏，把时间和精力花在玩游戏上，导致自己既荒废了学业，又走上了极端：自杀、痴呆、违法犯罪等。
因此，我们远离不良诱惑的办法之二是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。
2 ．把时间和精力放在学习和健康的娱乐上教师：请观察教科书第82 页的漫画《远离不良场所》，思考这幅漫画给你什么启示。
学生：我们要远离不良诱惑，就是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。
培养良好的兴趣和爱好，如踢球、游泳、集邮、绘画、唱歌等。
同时增强自控力，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。
教师：很好，为了净化未成年人的成长场所，加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅和录像厅等社会文化场所的管理，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作出了明确规定。
因此，同学们如发现学校周边200 米内有这些营业场所的要及时举报，共同维护我们健康成长的良好环境。
多媒体显示：一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，上课的时候也忍不住要看。
虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。
教师：为什么这位同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑？学生：他的自控能力太差，控制不住自己。
教师：对，由于这位同学不善于控制自己，因此始终无法抵御篮球杂志的诱惑。
所以拒绝不良诱惑方法之三是学会控制自己的欲望和冲动。
3 ．学会控制自己的欲望和冲动教师：观察教科书第83 页的漫画《拒绝诱惑》，思考漫画告诉了我们什么道理。
学生：要学会控制自己的欲望和冲动。
教师：对，老子说：“胜人者有力，自胜者强。
”（意思是说，战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。
）一个人最难战胜的敌人就是自己。
我们要学会控制自己的欲望和冲动。
抵制不良诱惑，就是要在没有别人监督的时候，严格要求自己，克制自己的冲动，约束自己的行为，抑制自己的欲望，不做自己想做而不应该做的事情。
正如漫画《拒绝诱惑》，在不良诱惑面前，做一个理智的中学生。
4 ．守道德规范、法律法规和校纪校规教师：作为中学生，拒绝不良诱惑，还必须遵守道德规范、法律规范和校纪校规。
认真学习各种科学文化和法律知识，增强法制观念，提高法律意识，分清是非，树立正确的人生观和价值观，养成自觉遵纪守法的习惯，从遵守学校规章制度做起，从小事做起，做到勿以善小而不为、勿以恶小而为之。
做一个知法、守法、用法的好学生，好公民。
小结：同学们，不良诱惑常常会静静地接近你，慢慢地腐蚀你，让你舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。
因此，面对周围五光十色的诱惑，我们应该用正确的方法去拒绝。
上面我们学习了拒绝不良诱惑的方法，希望同学们用在学习生活中，自觉抵制不良诱惑，做一个健康向上的好学生。
环节二：智慧泉：我的“抗拒诱惑计划书”教师：我们身处的社会很精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。
面对这些不良诱惑，我们该如何应对呢？任由不良诱惑左右你的生活吗？不，我们必须抗拒不良诱惑，也只有抗拒不良诱惑，才能走向成功。
提高抵制不良诱惑的能力，我们要从一点一滴做起，慢慢培养，因此老师建议你们可以尝试制订一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。
抗拒诱惑计划书我受诱惑的表现：目前给我带来的不良后果有：抗拒诱惑的具体措施：连续一周按计划执行，主要的激励措施为：如果两次未执行计划，惩罚措施为：监督人：环节三：启示录教师：抗拒不良诱惑，必须增强自制力，有关自制力方面的名言很多，这些名言增加了我们抗拒不良诱惑的信心和能力。
下面请同学们相互交流有关自制力的名言。
学生交流所知道的与自制力有关的名言。
多媒体展示名言：1 ．一个人最大的胜利就是战胜自己。
―安德烈耶夫2 ．自尊，自知，自制，只有这三者才能把自己引向最尊贵的王国。
―丁尼生3 ．人要有毅力，否则将一事无成。
―居里夫人4 ．所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
―安格尔5 ．我就是我自身的主宰。
―普劳图斯6 ．人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。
―高尔基教师：希望同学们把你自己最喜欢的一句或者两句记下来，当做你生活中的座右铭，时刻用它来提醒自己，抵抗诱惑，走向成功。
环节四：倡议书教师：同学们，让我们在本节课即将结束之时发出倡议，增强战胜不良诱惑的信心，为“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”写一份倡议书。
学生讨论并发出倡议：倡议书亲爱的同学们：我们生活在一个日新月异、欣欣向荣的社会里，当我们站在时代的潮头，欣赏它的五彩缤纷时，也接触到了夹杂在光环中那罪恶的魔爪：在色情、赌博、毒品面前无数颗年轻的心灵被残忍地吞噬；在邪教面前，无数张曾经洋溢着青春的笑脸变得麻木不仁，甚至付出了生命的代价。
这一切都沉重地警示着我们：“远离不良诱惑，刻不容缓”。
我们肩负着振兴中华的历史重任，为了祖国的明天，也为了我们的健康成长，让我们携手对“黄、赌、毒”“法轮功”等不良诱惑勇敢地说“不”，为此，我们向所有的青少年发出倡议：（一）从自身做起，防微杜渐，为心灵修筑一道坚固的思想防线，坚决与“黄、赌、毒”“法轮功”邪教划清界限。
（二）认真学习相关法律知识，增强法制观念，不作“法盲”，树立正确的是非观，积极抵制不良诱惑的侵蚀。
（三）让社会上的一切力量都行动起来，成立一个庞大的宣传队伍，积极地参与到“防黄、防赌、防毒”的公益活动中来，坚决与不法行为作斗争，还生活一片净土。
（四）加强警示教育，对于那些迷途知返的青少年，要释法说理、疏导劝解，帮助他们找准人生的轨道，并用他们的事例教育更多的人。
（五）我们要时刻谨记学生的首要任务是学习，把精力放在学习上，端正生活态度、生活作风，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀中学生。