【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)

教科版思想品德八年级上册教学设计

第四单元一念之差与一步之遥

第八课一念之差

第二课时拒绝诱惑

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。

能力目标：

初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

知识目标：

懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。

【教学重难点】

战胜不良诱惑的方法。

【教学过程】

导入：青蛙实验的感悟

19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生。隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。

教师：实验告诉我们什么道理？

学生：实验告诉我们，我们生活的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，慢慢地、偷偷地加温水，就像我们身边的种种不良诱惑。我们不能执迷不悟，不然，就会陷人不良诱惑之中。

教师：说得好。由蛙之误，反悟人生之误，如同一记警钟，发人深省。温水不就像我们生存的环境吗？这说明不良诱惑具有一定的隐蔽性，所以我们要增强识别能力，抵制不良诱惑，否则就会深陷其中。我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。路就在你脚下，学会拒绝不良诱惑才能避免步人歧途。

教师：同学们，通过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑是深恶痛绝的。潘多拉魔盒放出来的诱惑似乎再也无法回收了，但是，潘多拉在打开魔盒以后就非常后悔，立即将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，

那就是“希望”。现代生活多姿多彩，我们虽然没有办法将所有的不良诱惑清除干净，但是我们仍然要带着“希望”与那些不良诱惑作斗争，同时必须掌握拒绝不良诱惑的方法，这样才能战胜不良诱惑。这节课我们就来讨论拒绝不良诱惑的方法。

环节一：拒绝不良诱惑的方法

多媒体显示：当你遇到下列情况时，怎么办？

( l ）上课前，好友小丁邀你去游戏厅打游戏。

( 2 ）朋友请你抽烟（实际是软性毒品），并帮他贩卖。

( 3 ）有人向你出售黄色书刊。

( 4 ）为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。

( 5 ）星期六，朋友邀你搓麻将赌博。

( 6 ）有人向你散发“法轮功”材料，并邀你加入。

学生针对上述情况，讨论自己抵御不良诱惑的方法。

教师：同学们面对上述不良诱惑，能作出正确的判断，不为不良诱惑所动，懂得如果将这些诱惑付诸于行动，将会产生严重的危害。因此，理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。

1 ．客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑

教师：请同学们结合教材第81 页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，与同桌一起讨论其特征与危害，填人表格。

归纳：我们在上节课学了“危险的诱惑”，懂得了“黄、赌、毒”和邪教的危害。那么，我们应该怎么办呢？

多媒体显示漫画《对摇头丸坚决说不》。学生针对漫画发表评论。

教师：“黄、赌、毒”和邪教之所以能够引诱和迷惑人，是因为它们能够满足人的某些低级的需要。人们常说，凡事要三思而后行，所以，我们在日常生活中，要有明辨是非的能力，面对不良诱惑，我们首先要客观分析其危害，就像漫画《对摇头丸坚决说不》一样，理智地拒绝不良诱惑。

投影呈现下列案例：

案例一：江西修水县一13 岁的七年级学生邱林，因迷恋网络游戏而辍学，整天泡在网吧里。2007 年3 月13 日，郑林因上网缺钱从家里偷了140 元钱，被家长发现后遭打骂。第二天上午，不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。

案例二：高二学生杨某原是一个学习成绩优秀的学生，由于整日整夜地沉迷于网络，成绩一落千丈。家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，还是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，几近痴呆。

案例三：2 月12 日中午，山东省平度市城北的一个胡同内发生了一起持刀抢劫案，罪犯将下班经过此地的王某殴打后抢去手机一部、现金700 余元。公安机关对此案迅速展开调查，犯罪嫌疑人很快落入法网。令人意想不到的是，犯罪嫌疑人竟是两个未成年人，大的不满17 岁，小的不到15岁。3 月14 日，两人因涉嫌抢劫罪被平度市检察院依法批准逮捕，分别判处一至两年有期徒刑。在检察官提审时，两人对自己的行为供认不讳，在问到为何要抢劫时，他们后悔万分：“都是网络游戏害了我们。为了玩游戏，我们把家里给的零花钱都用来上网，花光了，就想自己搞钱上网。”

学生思考下列问题：

( l ）这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果？

( 2 ）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么？

( 3 ）我们从中应吸取什么教训？

讨论回答。

归纳：这些青少年由于沉迷于网络游戏，把时间和精力花在玩游戏上，导致自己既荒废了学业，又走上了极端：自杀、痴呆、违法犯罪等。因此，我们远离不良诱惑的办法之二是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。

2 ．把时间和精力放在学习和健康的娱乐上

教师：请观察教科书第82 页的漫画《远离不良场所》，思考这幅漫画给你什么启示。

学生：我们要远离不良诱惑，就是要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。培养良好的兴趣和爱好，如踢球、游泳、集邮、绘画、唱歌等。同时增强自控力，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

教师：很好，为了净化未成年人的成长场所，加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅和录像厅等社会文化场所的管理，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作出了明确规定。因此，同学们如发现学校周边200 米内有这些营业场所的要及时举报，共同维护我们健康成长的良好环境。

多媒体显示：

一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，上课的时候也忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。

教师：为什么这位同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑？

学生：他的自控能力太差，控制不住自己。