《学会拒绝不良诱惑》教学设计
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
学会拒绝不良诱惑
《学会拒绝不良诱惑》教案
教学目标：
1、知识与能力：知道战胜不良诱惑的方法，并运用战胜诱惑的方
法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
2、过程与方法：通过创设故事情境和讲述榜样故事，帮助学生认
识到诱惑是可以战胜的，从而树立战胜诱惑的信心，通过案例分析，发挥学生的主体作用，找出拒绝不良诱惑的方法。
3、情感、态度与价值观：鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信心，
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑必要战胜，而且通过有效方法一定能战胜教学难点：战胜不良诱惑的方法
教学方法：情境教学法、榜样激励法、案例分析法，问答法等教学时数：1课时
教学设计：
一、创设情境，导入新课：
教师讲述“潘多拉魔盒”的故事，学生说出故事中包含的道理，从而导入新课。
板书框题：学会拒绝不良诱惑
二、诱惑能拒绝吗？
1、要求学生看书本“聪明船长智胜女巫”的故事，说出故事中
包含的道理。
2、对比两个传说故事的结果，要求学生说说战胜不良诱惑的必
要性和条件。
3、要求学生讲一讲自己收集的名人战胜诱惑的故事
（板书）不良诱惑必须战胜，而且一定能战胜
三、帮他出主意
看书本P88材料，为帮助小玉，出谋划策，教师根据学生的探讨结果，在黑板上总结出来。
要求学生说出其平时难以拒绝的诱惑，全班同学为其出主意。
四、师生共同小结本课
五、课后完成“抗拒诱惑计划书”
让学生看到练习册P100，完成计划，作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中
六、布置作业：完成练习册P97~99内容。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八单元“抵制不良诱惑”章节，详细内容包括：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧，培养自律能力和抗诱惑能力。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的类型及危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生自律能力和抗诱惑能力，促进健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法和技巧，拒绝不良诱惑。
教学重点：不良诱惑的类型及危害，拒绝不良诱惑的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良诱惑的图片，引发学生思考：这些诱惑有哪些危害？我们如何抵制这些诱惑？2. 讲解：详细讲解不良诱惑的类型及危害，如网络成瘾、吸烟、酗酒等，让学生认识到抵制不良诱惑的重要性。
3. 方法指导：介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等。
4. 实践情景引入：模拟生活中可能遇到的不良诱惑场景，让学生运用所学方法和技巧进行拒绝。
5. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些有关抵制不良诱惑的练习题，让学生当堂巩固所学内容。
六、板书设计1. 不良诱惑的类型及危害2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧3. 自律能力和抗诱惑能力的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材第八单元内容，思考如何抵制生活中的不良诱惑。
答案：根据自己的实际情况，运用所学方法和技巧，如转移注意力、寻求帮助、提高自律能力等，拒绝不良诱惑。
2. 作业题目：列举三种常见的不良诱惑，并分析其危害。
答案：如网络成瘾、吸烟、酗酒等，这些不良诱惑会导致身心健康受损、人际关系紧张、学习成绩下降等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，以及如何在下一节课中改进教学。
学会拒绝不良诱惑的教案
学会拒绝不良诱惑的教案2020-09-06在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的学会拒绝不良诱惑的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学会拒绝不良诱惑的教案1教学理念:初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
教学目标知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点:怎样拒绝不良诱惑?教学方法:启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
教学过程：一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》(自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段)问题：1、请你续写或续演小品。
2、小品给我们什么启示?(设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
)教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果;聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。
在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢?二、说一说：1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢?(教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、、邪教等)2、哪些是不良诱惑?为什么?(根据学生的.判断，教师在黑板上做上标记)(设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。
)三、议一议:(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。
初中道德与法治_拒绝不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德（教科版）八年级上册第八课第二课时《拒绝不良诱惑》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
2．能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3．知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
二、教学重点和难点战胜不良诱惑的方法。
三、教学过程（一）导入课题初次见面老师为大家准备了一些小礼物，希望同学们上课认真听讲，积极思考，大胆发言。
同学们，社会生活中有许多诱惑，不同的诱惑会对我们的学习生活产生不同的影响，大家可不可以说一说自己知道的诱惑有哪些？这位同学回答得真棒这个礼物奖励给你，老师把礼物奖励给同学礼物对同学们来说是不是种诱惑呢？根据诱惑对我们产生的不同影响我们可以把诱惑分为经过分析比较我们发现不良诱惑会对我们产生很大的危害。
但我们在这些不良诱惑面前不良诱惑美好的诱惑并非无能为力，聪明人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。
当然，不良诱惑往往会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。
特别是同学们正处于青春期，好奇又冲动，阅历浅、经验少，对不良诱惑更是难以抵御。
今天，我们就一起来寻找抵御不良诱惑的办法。
板书：拒绝诱惑老师最近几天收到了一封邮件说老师中了特等奖，老师现在很犹豫要不要去兑换奖品大家一起来看一下老师的邮件帮老师抉择一下。
远离诱惑第一步：不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。
这时教师追问，是不是有了良好的社会环境学生就可以健康成长了？下面让我们走进小刚的内心世界，帮他解决问题？镜头一：这是小刚在放学后遇到的事件下面我们四人为一组排练一下这个小品我一会找几组同学上台表演一下，看一看那一组的同学表演的最好。
排练时请注意一下演出要求：声音洪亮，表演形象生动。
可临场发挥，但上述内容不能删减，注意控制时间。
小品表演剧本（小刚正在做作业，小华、小强两人上前。
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”部分，具体内容包括：1. 了解什么是不良诱惑；2. 掌握抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 提高拒绝不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到不良诱惑的危害，增强自我保护意识；2. 培养学生抵制不良诱惑的自觉性和能力；3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点重点：抵制不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解生活中可能遇到的不良诱惑，引发学生思考如何应对。
2. 知识讲解：a. 什么是不良诱惑；b. 不良诱惑的危害；c. 抵制不良诱惑的方法和技巧。
3. 实践情景引入：请学生分享自己遇到的不良诱惑经历，讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学方法，拒绝不良诱惑。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行实践演练。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义及危害；2. 抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 实践案例及分析。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，列举出生活中遇到的不良诱惑，并给出应对方法。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关话题，了解更多的抵制不良诱惑的方法，提高自我保护能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，涵盖学生在生活中可能遇到的各种不良诱惑；2. 鼓励学生积极参与，分享自己的经历和感受；二、例题讲解1. 选择具有典型性的例题，涵盖不同类型的不良诱惑；2. 详细讲解解题思路，引导学生运用所学方法和技巧；3. 强调分析问题的方法，培养学生的逻辑思维和判断能力。
《学会拒绝不良诱惑》(优秀10篇)
《学会拒绝不良诱惑》（优秀10篇）《学会拒绝不良诱惑》篇一学会拒绝不良诱惑人教版七年级思想品德上册第四单元第八课各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计
思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计一、教材分析（一）本课地位《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。
教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。
正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。
（二）教学目标1.情感、态度和价值观目标。
（1）追求科学，健康，充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.能力目标。
运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标。
知道战胜不良诱惑的方法。
（三）教学重点（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。
（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。
（四）教学难点总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。
（五）难点突破教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。
要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。
因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。
鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。
二、学情分析学生的生活条件比较优越，加上十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇。
分析判断能力还不成熟，又缺乏社会经验。
所以在现实生活中，学生对于游戏机的诱惑难以抗拒，不能辨证的看待游戏机。
作为一种借助，现代信息技术的娱乐方式有一定的功能。
但内容不健康，玩时过度，就会产生负面影响。
拒绝不良诱惑教学设计
拒绝不良诱惑教学设计教学设计：拒绝不良诱惑一、教学目标：1.了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
2.培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生正确判断和处理不良诱惑的能力，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1.不良诱惑的形式和特点。
2.如何拒绝不良诱惑的方法和技巧。
3.案例分析和讨论：学生通过讨论不良诱惑中的具体案例，理解问题的产生和解决的方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过回顾上节课讲解的个人安全意识的重要性，引入本节课的主题，即拒绝不良诱惑的重要性。
2.知识讲解（20分钟）向学生介绍什么是不良诱惑，包括形式和特点。
通过展示图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论形式和特点。
3.拒绝不良诱惑的方法和技巧（25分钟）讲解一些常见的拒绝不良诱惑的方法和技巧，例如坚守个人信念，说不尴尬，转移注意力等。
通过角色扮演和小组讨论的形式，让学生理解和熟练掌握这些方法和技巧。
4.案例分析和讨论（25分钟）教师提供几个常见的不良诱惑案例，并分组让学生选择一个案例进行深入分析和讨论。
学生在小组内分享和探讨案例中的挑战和可能的解决方案。
随后，每个小组选择代表向全班汇报他们的讨论结果和解决方案。
5.总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调拒绝不良诱惑的重要性和必要性。
鼓励学生在日常生活中运用所学技能，不断提高自我保护能力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和主动回答问题的情况。
2.评价学生在小组讨论和案例分析中的表现，包括批判思考、解决问题的能力和团队合作的能力。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
同时，他们也可以学会拒绝不良诱惑的方法和技巧，并且能够分析和解决不良诱惑的相关问题。
这样的设计可以培养学生的自我保护意识和能力，加强他们的正确判断和处理不良诱惑的能力。
五年级上册心理健康教学设计-第五课 学会拒绝不良诱惑｜辽大版
五年级上册心理健康教学设计-第五课学会拒绝不良诱惑｜辽大版教学目标本节课旨在帮助学生认识到不良诱惑对个人成长和生活的负面影响，培养学生独立思考和自我保护的能力，使他们在面对不良诱惑时，能够理智地拒绝，坚持正确的道德观念和行为准则。
通过学习，学生将能够：1. 理解不良诱惑的概念及其危害性。
2. 掌握拒绝不良诱惑的策略和方法。
3. 增强自我保护意识和能力，形成积极的应对机制。
4. 树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质。
教学内容1. 不良诱惑的定义及种类：引导学生了解不良诱惑的概念，认识其多样性，如网络游戏、吸烟、酗酒等。
2. 不良诱惑的危害：分析不良诱惑对个人身心健康、学业、人际关系等方面的负面影响。
3. 拒绝不良诱惑的方法与技巧：教育学生如何识别不良诱惑，掌握拒绝的技巧，如坚定立场、寻求帮助、转移注意力等。
4. 自我保护意识与能力的培养：引导学生树立自我保护意识，学会在面对不良诱惑时保护自己，如避免单独行动、学会说“不”等。
5. 正确价值观和人生观的树立：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，抵制不良诱惑，追求健康、积极的生活方式。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害性，掌握拒绝不良诱惑的方法与技巧，培养自我保护意识和能力。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观和人生观，形成积极的应对机制，抵制不良诱惑。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入不良诱惑的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细介绍不良诱惑的种类、危害性以及拒绝的方法与技巧，引导学生思考如何保护自己。
3. 案例分析：展示相关案例，引导学生讨论和分析，加深对不良诱惑的认识。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，分享彼此的经验和心得。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观和人生观。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选教案：《学会拒绝不良诱惑》一、教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治教材，具体章节为《面对生活中的不良诱惑》。
教材中详细介绍了不良诱惑的特点、危害以及如何自觉抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的含义和危害，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解不良诱惑的危害，并学会自觉抵制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生笔记本、教材《道德与法治》。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年抵制不良诱惑的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）3. 案例分析（10分钟）列举一些青少年误入歧途的案例，让学生结合所学知识，分析这些案例中不良诱惑的危害，以及如何避免类似情况的发生。
4. 小组讨论（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放一份关于抵制不良诱惑的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 不良诱惑的特点2. 不良诱惑的危害3. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于如何自觉抵制不良诱惑的文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对不良诱惑的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于抵制不良诱惑的主题班会，让学生分享自己在生活中是如何抵制不良诱惑的经验和心得。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教案中情景引入环节的设计是教学内容的重要组成部分。
教师播放关于青少年抵制不良诱惑的短视频，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在选择短视频时，教师需要关注内容的现实性和教育性，确保短视频中的案例贴近学生的生活，具有现实意义和教育价值。
教师在播放短视频后，应引导学生进行思考和讨论，从而自然引出本节课的主题。
学会拒绝不良诱惑 教案
学会拒绝不良诱惑一、学情分析现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十多岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的小学生活。
二、设计思路(一)教学目标：1.知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。
2.能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
3.情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。
能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。
②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。
(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。
②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。
③掌握战胜不良诱惑的有效方法。
(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。
并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。
(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。
三、教学过程（一）导入：1.师：同学们，坐端正，我们一起来听故事吧！（教师讲《奥德赛船长》的故事）2.提问：你知道奥德赛船长用什么方法使船只顺利地通过了海峡吗？在学生思考片刻后,继续讲述奥德赛船长的做法。
3.进一步提出问题：这个故事说明了什么道理？（学生尝试回答，课件出示） 4.故事讲完后，教师进行总结：同学们，在社会生活中会遇到各种不良诱惑，它们往往披着美丽的外衣，难以分辨。
但它们会给我们带来极大的危害，我们应该学习奥德赛船长的聪明和勇气，今天我们一起来学会拒绝不良诱惑。
（揭示课题）（二）新课：1.欣赏案例：向学生展示三个真实案例案例一，网络的诱惑；案例二，金钱的诱惑；案例三，吸烟的诱惑。
七年级政治上册《8.2学会拒绝不良诱惑》教案
课题:第四单元过健康、安全生活
第八课学会拒绝
第二框学会拒绝不良诱惑
一、教学目标
一、教学目标
1.情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活。
鼓起敢于战胜不良诱惑的信心。
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.知识目标：知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害知道战胜不良诱惑的方法。
3.能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性。
逐步形成辨别是非的能力。
二、教学重点、难点
重点：不良诱惑的危害和战胜方法。
难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法
（多媒体教学）
三、教学过程
复习：不良诱惑的危害性
导入：学生欣赏动画“玩” 思考：这个短片反映了什么？你有何感想？短片中有很多不良诱
惑，应怎样拒绝呢？
授新课：
1、学生思考回答课本88页内容，形成不良诱惑可以拒绝的认识
2、学生完成“自控力”测试，教师分析拒绝不良诱惑需要坚强意志
3、多媒体显示小A沉迷与网络游戏的事例，学生以四人合作小组为单位进行讨论，找出不同的解救小A方法。
师分析拒绝不良诱惑要有智慧。
4、播放动画“刘翔夺冠”学生思考：你知道刘翔回国后面临着哪些诱惑？如果你是刘翔，
你会怎么做？从而分析拒绝不良诱惑需要经得起考验
5、图表展示拒绝不良诱惑的态度要求
6、教师分析战胜不良诱惑的方法巩固小结：强调怎样战胜不良诱惑。
学会拒绝不良诱惑教案正式版
学会拒绝不良诱惑★教学目标1．知识目标】1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。
2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。
2．情感、态度、价值观1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法．3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．能力目标1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。
★教学重点：杜绝不良行为做起★教学难点：自觉抵制不良诱惑★教学过程：故事1导入：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。
人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。
)上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。
说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。
人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。
这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。
因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。
上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。
故事2“潘多拉魔盒”的传说故事从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
五年级上册心理健康教案-第五课学会拒绝不良诱惑
五年级上册心理健康教案-第五课学会拒绝不良诱惑第一部分：教学目标1.了解不良诱惑的概念及影响，意识到自身在生活中会受到不良诱惑的影响。
2.学习拒绝不良诱惑的正确方法，掌握各种情境下的拒绝方式。
3.提高自我保护意识，培养正确的行为规范和道德意识。
第二部分：教学准备1.多媒体课件2.教案课件3.拒绝不良诱惑的案例素材4.课件中有关“拒绝不良诱惑”的表格、图示等。
第三部分：教学过程Ⅰ.导入用多媒体工具播放相关视频：在生活中，我们往往会被一些不良的事物所诱惑，那么，你们能说出你们在生活中可能遇到的一些不良诱惑吗？通过让学生谈一谈自己可能遇到的不良诱惑，了解学生的观念和心态。
Ⅱ.概念讲解我们说的不良诱惑，就是指那些会引导我们做违法、不道德，或者有损于健康的行为，比如说吸烟、喝酒、赌博、看色情图片等等。
因为有些事情是很危险的，所以我们需要拒绝它们的诱惑。
Ⅲ.案例解读请听一下这个故事：珂珂是一位五年级的好学生，每天都很用功，但是在放学回家的路上，她突然听到一个男生在叫她，邀请他去吃零食，这时珂珂发现那个男孩手里拿着一坨糖，但是她知道那是糖衣炮弹，会伤害健康，你们觉得珂珂应该怎么做呢？通过阅览案例，培养学生的拒绝不良诱惑的自我保护意识。
Ⅳ.拒绝不良诱惑的方法讲师通过表格和图示的方式，展示拒绝不良诱惑的方法。
方法1：坚定说“不”方法2：走开方法3：以请教为名方法4：找借口方法5：提示负面后果方法6：对比优缺点Ⅴ.拓展活动分组活动：学生分成两组，在十分钟时间里分别找出生活中可能遇到的不良诱惑，并制定拒绝方法。
在每个小组的时间结束时，学生汇报结果，并在讲师讲解的基础上，收获新的拒绝不良诱惑的技能和方法。
Ⅵ.小结本节课，我们了解到不良诱惑是我们生活中的常态化现象，并不断教育自己，提高自我保护意识，学习拒绝不良诱惑的正确方法，才能在生活中保持健康生活的节奏。
Ⅶ.作业布置请思考下面的问题，以周记的形式记录你生活中可能遇到的不良诱惑，并制定对应的拒绝方法。
学会拒绝不良诱惑教学设计
学会拒绝不良诱惑教学设计一教学目标：情感、态度和价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活。
鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。
学会依靠家长、老师和朋友的帮着，抵制不良诱惑。
能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵制不良诱惑的能力。
知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
二：教学重点：不良诱惑是能够战胜的；战胜不良诱惑的方法三：教学难点：战胜不良诱惑的方法四：教学方法：讲故事、情境故事、角色扮演等活动方式，交流学习、体验学习五：教具：多媒体六、教学设计：教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入：讲故事：《潘多拉魔盒》这个故事说明了什么？归纳出，不良学生听故事，回答问1、以故事导入新课。
这样设新课：讲故事：《奥德赛船长》诱惑是有危害的，面对不良诱惑，同学们应该怎么做？教师提问：1、你知道奥德赛船长想了一个什么样的办法吗？2、奥德赛船只和靠什么使船只顺利通过了海峡？3、两个故事比较说明了什么？题。
面对不良诱惑应该拒绝，说“不”。
学生回答问题不良诱惑可以战胜，需要勇气和智慧。
不良诱惑有危害，我们必须战胜。
计，容易吸引学生的注意力，很快进入角色。
通过两个故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须战胜；依靠勇气和方法是能战胜不良诱惑的；同时借助故事中的奥德赛船长的形象，让学生感受到战胜不良诱惑的必要性，体验战胜不良诱惑后的成功感。
合作交流：问题：你或周围的人有战胜过不良诱惑的经历吗？是怎么做的？总结自己成功拒绝诱惑的经验。
个案追踪：成绩优秀、关心集体俄小玉，自从看了一本武侠小引导学生从日常生活的不良诱惑说起。
例如：在学生方面：写作业时，网络暴力游戏的诱惑等。
在享受方面：吃、穿、住用上过分追求。
在交往上：从众心理，好奇心，如吸烟、吸毒、赌博、玩电子游，浏览不健康的书刊网页等。
以小组为单位，找出不同的解救方法。
学生四个人一组，在组内进行交流。
然后每个组选出最好的方法，在班级交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学会拒绝不良诱惑》教学设计
一、教材分析：
《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。
同时还有一定的警示作用。
二、学情分析：
现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
三、设计思路：
(一)教学目标：
1、知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。
2、能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
3、情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。
能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。
②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。
(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。
②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。
③掌握战胜不良诱惑的有效方法。
(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。
并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。
(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。
(五)教学过程：
一、情景呈现，激趣导入：
1、多媒体播放：《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
2、多媒体投影保尔画像及故事：保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。
保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
多媒体投影提问：A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？
B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什
么达到了目的？
C这两个事例共同说明了什么道理？
学生回答后教师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。
那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。
二、实话实说，互帮互助
1、请同学们阅读课本88页阅读材料内容，分小组交流讨论：
A小玉这样的情形你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是不否能抵制这些诱惑？
B请你帮小玉出主意，想办法，战胜这种诱惑
2、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。
3、教师启发引导并小结：看来，我们同学们生活的环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不同，采取的方法也不同，这就要求我们结合自己的实际采用不同的方法去战胜这些诱惑。
师生共同归纳出战胜不良诱惑的一些具体方法。
比如：避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、请求帮助法等。
4、多媒体投影材料：“青蛙实验”（具体略），提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？
5、学生回答总结得出结论：在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑我们的因素，这就需要我们时刻保持清醒的头脑，提高警惕，自觉抵制这些
诱惑。
三、焦点访谈,切中时弊
1、多媒体投影资料：学生上网情况调查结果
（1）真正为了学习上网的人数并不多，我们从被调查的357人中发现，为打游戏、聊天而上网者多达56%，为浏览不健康网站者竟有40%，而真正为了查找学习资料而上网的有不到5%。
（2）为了上网导致违法犯罪行为的人大有人在。
在被调查的357人中，有18为上网而发生斗殴被公安机关处罚，有7人为筹措网资去盗窃被人民法院刑。
（3）有一些同学为上网逃学，辍学，废弃了学业。
2、请两个同学现场扮演焦点访谈的记者，对同学们现场采访：你对这段材料有什么看法？你怎样看待网络的利与弊？
3、师生共同归纳总结出：网络对我们是有利的，它给我们的工作、生活和学习带来了很多方便，但由于我们年龄小，分辨能力差，很容易受到一些不法网站的诱惑，因此我们要在家长、老师指导下上网，更不能沉迷于此。
四、情感体验，道德践行
多媒体展示以下情景的文字资料，请同学们阅读后以小品表演的形式继续下面的场景，说出正确的做法：
1：一天，同学小刚神秘地对小明说：“喂，我这有一样好东西，这东西吸了感觉真好，来一点试一试吧？”，小明.......
2:哎,闲着真无聊,我们来玩扑克吧?干巴巴地玩不好玩,我们......
3、集体签字宣誓：“拒绝不良诱惑，告别不良行为”
（六）、教学反思
陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。
而德育要从纯粹的理性世界和理想世界中走出来，回归丰富多彩的生活，就要构建生活的德育。
因此，我在人文理念引领下，坚持“生活”的原则力求创设生动直观教学情境，运用多种教学方式，尽可能利用学生已有的生活经验围绕学生现实生活中遇到的问题，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究知识。
使学生明确在面临种种不良诱惑时，学会拒绝。
发展学生独立思考和自我控制能力，落实课
标中“能够分辨是非，要为人正直，学会在比较复杂的生活中做出正确的选择”的内容，促进其健康成长。
本节课主要有如下几个特点：
（1）采用先进的教学手段，创设了愉快的教学情境。
激发了学生的兴趣，使其积极主动参与学习。
（2）整体教学逻辑性强，有利于学生掌握知识之间的内在联系。
（3）教师在教学过程中能够运用激励性评价语言，调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。