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识记现代汉语普通话的字音

第1讲识记现代汉语普通话的字音【2012考纲解读】《考试说明》对语音部分考核内容的规定是：正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级是A级(识记)。

这就是说高考对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，儿化的标注方法等知识不作具体要求。

正确识记现代汉语普通话字音，目的是防止读错。

容易读错的汉字类型中，形声字的错读是最主要的。

这是因为汉字绝大部分是形声字，这些形声字如果按声旁来读，本来应该是对的，但是古今语音变化很大，变化规律也复杂，且有的字形已经改变了面貌，于是声旁便不完全可靠了。

有些汉字字形差别不大，有些同学平时学习又没有养成勤查工具书的习惯，遇字总是想当然的自定读音，不知不觉中使自己成了“白字先生”。

这些错误是汉字形近的特点带来的认字上的困难所导致的。

本专题主要考查“识记现代汉语普通话的字音”。

语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。

即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。

能力层次为A级，一般占3分。

考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。

常用字共2500个，次常用字1000个。

2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

【重点知识梳理】（一）这一题型考查的是容易读错的字。

主要有以下几个方面：1、形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。

如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。

2、音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。

如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。

3、多音字误读。

汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。

识记现代汉语普通话的字音

识记现代汉语普通话的字音学法指导1、读准字音“长字读一截，矮字读一边”，对一般形声字来说，这是一个规律。

但有些形声字由于时间演变、地域差异等，读音发生了变化，声旁已不表明它的读音，对这种字要特别注意。

其读音的变化有加种情形：⑴读音基本相同，但声调发生了变化。

如：“规矩”的“矩”，读j 不读j 0;“癖好”的“癖”，读p 不读p i。

⑵声母发生变化。

如口：“炽热”的“炽”，读ch i,不读zh i; “畸形”的“畸”，读j i,不读q 1; “悭吝”的“悭”，读qi 01，不读ji 31。

⑶韵母发生变化。

如口：“酗酒”的“酗”，读x d,不读xi mg; “愤懑”的“懑” me,读mdn; “塑料” 的“塑"，读s 0,不读su do⑷声母、韵母都发生变化。

如口：“臀部”的“臀"，读t tn，不读di m;“殄灭”的“殄"，读ti fin,不读zh e n;“破绽”的“绽"，读zh d n，不读d ing;“脚踝”的“踝"，读hu ci，不读gu uo2、区别多音多义字⑴弄清多音字音义对应关系多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。

如“开拓”音“ tu d”，“拓片”音“ t d”；“乳臭未干”的“臭”是一股气味，音xi。

，与香相反，难闻的气味才读ch d u。

⑵注意区别口语和书面语有些多音字的读音没有区别意义的作用,只是表示口语和书面语的不同。

如“血”,书面语读“ xu e”（血压、血债、血海深仇）;口语读xi ＜流血、血淋淋）。

又如“嚼”，书面读ju e, 口语读ji do。

⑶注意一般词语与专用词语的区别。

如“巷” 一般读xi mg（小巷、街谈巷议、万人空巷）；但在与采矿业有关的“巷道”中读h eng,还有“可汗、单于、龟兹、论语”等专业名词都有特殊的读音。

3、区别形似字如：湍喘揣4、区别辨识生僻难认字女口：盥gu cn 舛chu an 蠡I ［燮xi e 彘zh i正确识记现代汉语普通话读音,要做到以下几点：⑴要克服“形声字认半边”的思想，避免习惯误读，养成勤的习惯。

中考语文复习第1讲识记现代汉语普通话常用字的字音课件

读cháng时，作形容词，可以组词为“长江、长城、长短、长度”。
中考语文复习第1讲识记现代汉语普通话常用字的字音
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知识归纳
3、根据语体确定读音。
语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书
面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如“血”，
书面语读xuè，如“血压”“血型”，口头语读xiě，如“鸡血”“血块
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知识归纳
字音考点解题技巧点拨汇总
一、多音字的辨析
《现代汉语常用字表》所收的 3500 个常用字中，多音字占 13.65%。个别字的读音有四五个之多。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰” 这些词语中读 chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读 chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读 chāi，在“参差”中又读 cī。如“和”字有hé，如“和
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知识归纳
2、养成说普通话的习惯。我们要坚持在生活中说普通话，养成说普通话的习惯，通过普通话纠正习惯性误读和地方音。 3、归纳整理习惯性误读和地方音，进行强化记忆。根据每次考试的情况，将自己经常出错的习惯性误读和地方音进行归纳整理，然后每天进行纠正性朗读，慢慢就会克服这些误读。
中考语文复习第1讲识记现代汉语普通话常用字的字音
隔开，空隙”义时，读jiàn。如“数”：读作shù，意为数目、数学名词等，
如“数量”等；如果读作shǔ，则意为查点数目、计算、列举，如“跨州连
郡者不可胜数”；如果读作shuò，则意为屡次、多次，如“扶苏以数谏
故”“项燕为楚将，数有功”。中考语文复习第1讲识记现代汉语普通话常用字的字音

识记现代汉语普通话的字音PPT课件

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• 【例题】 (2011·广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()
A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜． B．豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体 C．•胆解怯析．/商A．榷．xié jiān扮．/c演hà/n搅xù拌．/chù；B反.h省u．ò//节hè省．xī/qī zài； D．•储．C.存qiè/贮/．qu藏è bàn x阻ǐng挠．/s/h妖ěn娆g．；D.ch传ǔ．/z记hù/传．ná奇o/ráo zhuàn
• 对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字，如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。
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• 【例题】 (2011·湖北卷)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 ()
A．棘．手际．遇极．乐鸟集．腋成裘 B．嗜．好侍．奉试．金石适．逢其会 C．钦．慕倾．情青．云志轻．车熟路 D．•溺．解际爱读析 j ì ；本丽C．题项质考钦查读音q逆．近ī n时，字倾的针、读青音匿、。．轻B迹项读销都q ī读声n g作；s hDì项。，A 项溺，、棘逆、、极匿、读集n ì读，作丽j í ，
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• 1．着眼声旁，斟酌辨析 • 例如，“毗邻”的“毗”，不读bǐ，而应读pí；“酵母”的“酵”，不读
xiào，而应读jiào。 • 2．推敲韵母是否准确
• 例如，“并行不悖”的“悖”，不读bó，而应读bèi；“按捺不住”的 “捺”，不读nài，而应读nà。 • 3．自制卡片，强化记忆
• 例如，“缝”，与其他字词组成名词时一般读fènɡ，如“缝隙”；与其他字词组成动词时一般读fénɡ，如“缝补”。
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• 4．辨析语体，以“体”定音 • 例如，“露”，在书面语中一般读lù，而在口语色彩较浓的词语中则读lòu；

识记现代汉语普通话的字音

（一）口诀法1、塑溯（水土不服）sù；朔搠槊蒴（shuî）（特殊：嗍螺suō）2、筐匡诓 kuāng；框眶 kuàng （木目为kuàng ）3、幅福辐蝠 fú；副富（宝刀未老） fù4、模特模型mï；模样模板模具模子（具板样子）mú5、嫂 sǎo 瘦shîu 叟sǒu 瞍sǒu （嫂子瘦，老叟瞎）艘搜嗖溲飕 sōu（其它sōu ）6、旬询恂荀峋xún；殉徇 xùn （人死为 xùn 其他为xún）颈刭 (自杀jǐng) 径痉孪胫（其它jìng ）7、枕藉蕴藉慰藉（真韵味）jiâ8、莫漠寞镆mî；墓暮幕募慕 mù蓦mî声旁“上”、“马”读mî（二）联想归类法（形近字归类）1、纵横捭阖bǎi 脾pí气啤pí酒俾bǐ有所悟奴颜婢bì膝髀bì肉复生石碑bēi 睥睨pì裨bì益裨pí将稗bài官野史2、哺育bǔ辅导fǔ胸脯pú果脯fǔ追捕bǔ黄埔 pǔ浦口pǔ莆田 pú逋逃bū晡bū时惊魂甫定fǔ铺子pù铺pū床苗圃 pǔ3、编辑jí缉查jī舟楫jí4、砌墙 qì沏茶qī5、占卜 bǔ讣告fù仆人pú风尘仆仆pú仆倒 pū6、夹板jiā夹被 jiá夹肢窝gā汗流浃背jiā挟持xiã豆荚jiá脸颊jiá7、掂量diān 惦记diàn 踮脚diān8、掎角之势jǐ犄角 jī9、靡费奢靡mí；风靡靡丽披靡靡日不思靡靡之音 mǐ;羁縻麋鹿糜烂糜费mí10、憋气biē蹩脚biã瘪三biē11、垂锤捶椎陲棰 chuí脊椎zhuī12、庇护bì;秕谷bǐ;毗邻pí;纰漏pī;仳离pǐ;先妣bǐ;砒霜pī;纰缪pī13、嫡亲dí嘀咕dí水滴、嘀答dī贬谪zhã锋镝dí14、韦编三绝 weí芦苇 weǐ冒天下之大不韪weǐ15、点缀zhuì拾掇duō辍学chuî啜泣chuî16、嘹亮撩拨潦草缭绕燎原獠牙幕僚liáo 镣铐瞭望liào17、忸怩 ní拘泥nì18、刽子手guì荟萃芦荟秦桧大杂烩 huì脍炙人口市侩kuaì19、绰约 chuî泥淖naî船棹zhào20、喘气chuǎn;揣摩chuǎi;怀揣chuāi;挣揣chuài;湍急tuān;遄飞chuán;踹一脚chuài;惴惴不安zhùi21、磕碰瞌睡唠嗑 kē嗑瓜子溘然长逝kâ22、粘贴tiē妥帖tiē请帖tiě字帖tiâ23、硅谷鲑鱼大家闺秀不露圭角、圭臬（比喻准则法度）guī24、锲而不舍qiâ契约qì楔子xiē偈子jì遏制â拜谒yâ25、力能扛鼎gāng 扛得住 káng 杠杆gàng26、舴艋zãměng 蚱蜢zhà měng27、巨擘擘画 bî28、警惕tì剔除tī挑剔tī30、拮据、根据倨傲盘踞jù31、鲇鱼 nián 鲑鱼guī鳜鱼guì鲍鱼bào32、撺掇、上蹿下跳 cuān 窜改 cuàn 羊肉串chuàn33、开拓 tuî拓片tà34、檄文 xí收缴、皦然jiǎo35、流氓máng 牛虻mãng36、雎鸠jū暴戾恣睢suī37、电线竿、鱼竿、百尺竿头（gān仅一音）; 旗杆（gān矗立在地上的木杆）;笔杆、一杆称（ gǎn 器物上部分或量词）;高粱秆（gǎn仅一音）（三）组词法即重新组个词。

识记现代汉语普通话的字音课件

• 7．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是：（）（2005年重庆卷） A．承担呈献惩罚乘风破浪
成人之美 B．靓丽体谅酝酿量力而行
歌声嘹亮 C．谨慎景观瓶颈紧锣密鼓
锦衣玉食 D．抒怀酥糖苏醒殊途同归
书香门第
• 8．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是：（）（2005年北京卷） A．舷梯娴熟悬崖勒马弦外之音 B．按捺纳税刚毅木讷方凿圆枘 C．静谧猕猴弥天盖地所向披靡 D．皎洁缴纳狡兔三窟矫揉造作
3、同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xùn” 可将 “殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“jī”可将 “畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“ 犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。
斡（wò）旋少不更（gāng）事
• 5．下列词语的读音有两处错误的一组是：（）（2005年辽宁卷）
A．塑料（sùliào）暂时（zànshí）纸屑（zhǐxiè）胳臂（gēbei）
B．擦拭（cāshì）察觉（chájué）撺掇（cuànduo）串珠（chuànzhū）
C．血压（xuèyā）档次（dǎngcì）鲫鱼（jìyú）体己（tīji）
试题回放
1.下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是：（）（2005年山东卷）
角色露骨力能扛鼎量体裁衣
拾级而上 A. jué lòu káng liàng shí B. jiǎo lù káng liáng shè C. jiǎo lòu gāng liáng shí D. jué lù gāng liàng shè

识记现代汉语普通话常用字的字音

识记现代汉语普通话常用字的字音教学目标：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

4、提升普通话字音的辨析能力。

教学重点：1、多音字读音的辨析。

2、易错字读音的辨析。

教学难点：1、多音字读音的把握。

2、辨析字音能力的形成。

教学设想：1、适当介绍相关知识，引导学生把握规律，了解方法。

2、注重学生当堂练习，注重讲析、强化。

3、引导学生整理、积累、记忆，养成良好的学习习惯。

4、注重方法的指导、能力的培养。

5、安排四课时。

教学过程：第一课时一、导入新课最新《考试说明》中规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音。

”即语音考查只要求识记而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别和确定汉字字音的能力。

识记现代汉语普通话的字音，就是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。

此外，还要关注方言辨正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。

二、考点透析1、注意多音字的读①根据组词决定读音。

有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。

如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其它地方都读mái。

另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

②根据词义决定读音。

有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。

如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）姓肖（只在表示姓氏时读xiāo，其余读xiào）。

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识记现代汉语普通话常用字的字音XX年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。

字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。

“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。

基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

为了贯彻落实《中华人民345678*********2020-05-16XX年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。

基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

为了贯彻落实《中华人民345678*********2020-05-16XX年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。

识记现代汉语普通话的字音

一、识记现代汉语普通话常用字的字音（一）多音字多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。

它包括多音多义字和同义多音字。

1．多音多义字。

这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”；二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读“ɡōnɡ”；与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。

这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。

2．同义多音字。

这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。

主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读“dài”；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”；三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和“xuè”。

（二）形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。

由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。

形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。

1．声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁“单”与“殚”读音都是“dān”。

2．声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读“jiào”，不读“xiào”。

3．声旁读音与本字读音相近：(1)声母相同，韵母不同，如“马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”；(2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”； (3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。

（三）形近字形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。

识记现代汉语普通话的字音技巧总结(含例释)

字典、词典类工具推荐
《现代汉语词典》
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字音的重要工具书。
《新华字典》
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和进阶学习者使用。
《辞海》
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知识，有助于深入理解字音和字义。
应对考试需求
针对普通话水平测试等考试，提供有针对性的字音识记方法，帮助考生取得更好成绩。
推广普通话
通过普及现代汉语普通话的字音技巧，促进普通话的推广和普及，提高全民语言素养。
适用范围
普通话学习者
适用于所有希望学习并掌握现代汉语普通话字音的学习者，包括学生、教师、公务员等。
考试备考者
在线学习平台资源介绍
慕课网
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多邻国
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语言教育工作者
适用于从事语言教育的教师和工作者，为他们提供教学辅助和参考。
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现代汉语普通话字音基础知识
普通话定义及特点
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
声母
声母是音节开头的辅音，普通话中有21个声母。例如，“爸”字的声母是“b”，“妈”字的声母是 “m”。

识记现代汉语普通话的字音

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簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
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吓：敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他。
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胖：肥胖（pànɡ）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
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jiě
jiè
xiè
bì
pí
jìn
jìnɡ
mài
mò
pànɡ
pán
2.同义多音。读音不同，字义却没有明显的差别，这种现象主要有以下几种情况：
（1）口语和书面语的读音不同：
例字
例词
读音
例字
例词
读音
给
给东西
露
露脸
供给
揭露
（2）单独使用和作合成词的语素时，读音不同：
例字
2
单击此处添加小标题
调：出现矛盾要先调（diào）查，然后再调（tiáo）解。
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添加标题
模：这两架飞机模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
4
添加标题
没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
5
添加标题
殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的红木家俱令人赞叹不已。
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但有些形声字由于时间演变、地域差异等，读音发生了变化，声旁已不表明它的读音，对这种字要特别注意。

其读音的变化有加种情形：⑴读音基本相同，但声调发生了变化。

如：“规矩”的“矩”，读jǔ，不读jù；“癖好”的“癖”，读pǐ，不读pì。

⑵声母发生变化。

如：“炽热”的“炽”，读chì，不读zhì；“畸形”的“畸”，读jī，不读qí；“悭吝”的“悭”，读qiān，不读jiān。

⑶韵母发生变化。

如：“酗酒”的“酗”，读xú，不读xiōng；“愤懑”的“懑”mèn，读mǎn；“塑料”的“塑”，读sù，不读suò。

⑷声母、韵母都发生变化。

如：“臀部”的“臀”，读tún，不读diàn；“殄灭”的“殄”，读tiǎn，不读zhēn；“破绽”的“绽”，读zhàn，不读dìng；“脚踝”的“踝”，读huái，不读guǔ。

2、区别多音多义字⑴弄清多音字音义对应关系多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。

如“开拓”音“tuò”，“拓片”音“tà”；“乳臭未干”的“臭”是一股气味，音xiù，与香相反，难闻的气味才读chòu。

⑵注意区别口语和书面语有些多音字的读音没有区别意义的作用，只是表示口语和书面语的不同。

如“血”，书面语读“xuè”(血压、血债、血海深仇)；口语读xiě(流血、血淋淋)。

又如“嚼”，书面读jué（咀嚼），口语读jiǎo（咬文嚼字、味同嚼蜡）。

识记现代汉语普通话的字音(精品)

第1讲识记现代汉语普通话的字音【2012考纲解读】《考试说明》对语音部分考核内容的规定是：正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级是A级(识记)。

这就是说高考对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，儿化的标注方法等知识不作具体要求。

正确识记现代汉语普通话字音，目的是防止读错。

容易读错的汉字类型中，形声字的错读是最主要的。

有些汉字字形差别不大，有些同学平时学习又没有养成勤查工具书的习惯，遇字总是想当然的自定读音，不知不觉中使自己成了“白字先生”。

这些错误是汉字形近的特点带来的认字上的困难所导致的。

本专题主要考查“识记现代汉语普通话的字音”。

语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。

即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。

能力层次为A级，一般占3分。

考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。

常用字共2500个，次常用字1000个。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

【重点知识梳理】（一）这一题型考查的是容易读错的字。

主要有以下几个方面：1、形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。

如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。

2、音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。

如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。

3、多音字误读。

汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。