2018九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国同步练习新人教版
【配套K12】2018秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破
第19课法国大革命和拿破仑帝国通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
1．了解法国大革命的过程和影响、知道《人权宣言》的基本内容，讲述拿破仑主要活动。
2．分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象反映本质的能力；分析罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过，培养学生全面评价历史人物的能力。
3．认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权意识。
重点《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策。
难点对拿破仑的评价。
美国独立战争的硝烟刚刚散去，欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。
这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命。
这场革命是怎样爆发的？人民群众是怎样把革命一步步推向高潮的？拿破仑是怎样上台又是怎样统治法国的？这节课我们一起回眸法国历史上那段风云激荡的年代。
一、旧制度的危机——大革命爆发的原因教师：18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，也就是“旧制度”时期。
这一时期法国的社会状况具体是怎样的？教师出示史料，并引导学生探究问题。
史料1路易十四：“朕即国家”。
教师：这句话说明大革命时期法国是一个怎样的国家？“朕即国家”这句话说明了什么？学生：法国是一个君主专制国家。
说明国王占绝对统治地位，王权至上。
史料218世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，其中，采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达。
在经济发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长，1716—1789年，出口额从8 900万锂增加到2.26亿锂(法国货币单位)。
但法国工商业的发展面临制度束缚。
如，专制王朝为解决财政危机，日益加重剥削，动辄封闭银行，国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行。
教师：史料2说明了什么？学生1：法国资本主义经济有了较快的发展。
学生2：法国的专制统治阻碍了资本主义的发展。
教师：18世纪，法国资本主义经济已有相当发展，但是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展，这是法国大革命爆发的根本原因。
九年级上册历史 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教案
第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国1 教学分析教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。
”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。
历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。
去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1.革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。
它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。
而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。
尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。
对外贸易也得到迅速发展。
但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。
初中历史九年级上册《法国大革命和拿破仑帝国》
二、拿破仑帝国
二、拿破仑帝国
1.建立的背景：
法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，人民渴望和平时期早日到来，资产阶 级更期望能稳统治秩序，法国资产阶级需要一个强有力的政权，稳定统治秩序；历史把 一位英雄送到了法国人民面前——拿破仑
2.帝国建立：
1799年11月，拿破仑 发动政变（雾月政变）， 夺取政权，组成了一个新 的政府，建立起一套高效 率的国家机器。
材料二：对德国来说，拿破仑并不是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表， 是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被他征服的国家 里，这个法典比历来的法典都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
评价：积极：①巩固了法国大革命的成果； ②废除各地封建特权，打击了欧洲的封建势力。
消极：对当地人民进行压榨和掠夺，激起了当地人民的反 抗。
今天仍然在法国施行；很多国家民法都以 意义
《拿破仑法典》为参照蓝本。
第8条：“所有法国人都享有民事 权利……” 545条：除非供公用并有公正的赔 偿，不得强迫任何人放弃自己的 财产。——摘自《拿破仑法典》
在两个世纪后的今天，法国的 现行法律仍基本遵循《拿破仑法 典》。《法典》对德国、意大利、 西班牙等国家也产生了重要影响。
废除君主制， 成立法兰西 第一共和国
1793年
处死路 易十六
1794年7月，罗伯斯庇
1793.6
以罗伯斯庇 尔为首的雅 各宾派执政
尔在政变中被送上断头台， 革命失败了吗？
雅各宾俱乐部解散，法国 大革命结束。
这只代表法国大革命高潮过去， 而不是代表大革命的失败。
一、法国大革命
9.革命的影响： 材料一：法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命，它摧毁了法国的君主 统治，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治，促进了欧洲资 本主义经济的发展，传播了资产阶级自由民主的思想。
人教部编版历史九年级上册第六单元 资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国(共42张PPT)
2.开始的标志： 1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
到18世纪末 期，巴士底狱成 了关押政治犯的 监狱，凡是胆敢 反对封建制度的 著名人物，都被 监禁在此，因此 巴士底狱又是法 国专制王朝的象 征。
法国大资产阶级掌权掌权下的制宪会议颁布了 许多法令，废除了贵族的种种特权和封建地租。
3、颁布文献: 1789年制宪议会颁布《人权宣言》 4、制定宪法： 1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了
思想主张： 人民主权说 社会契约论
人人享有自由平等的权利而不论 其出身。人们应自由订立社会契约， 组成国家……代表所有人的权利和 自由。这是至高无上的人民主 权…… ——卢梭《社会契约论》
（1712—1778）
卢梭
பைடு நூலகம் 代表作：《论法的精神》
思想主张：
天赋人权
三权分立
如果同一个人或是由重要人物、贵族 或平民组成的同一个机关行使这三种 权力(行政权、立法权、司法权)…… 则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
（4）财政危机严重
1.导火线：
1789年5月，路易十六召开三级会议
第三等级的代表趁开会的时机，提出坚决反对专制统治，取消 等级区分，遭到拒绝后宣布单独组成国民会议,又自行改组为制 宪议会，并与国王展开了针锋相对的斗争。路易十六密秘调军 队准备镇压第三等级的反抗。
为解决严重的财政危机，举债无门的国王路易十六被迫在凡尔赛宫召 开了三级会议，想通过它来筹款。
伏尔泰 （1694—1778）
18世纪法国启蒙 运动公认的领袖。
“思想之王”
1、反对封建专制制度 2、批判天主教会的黑暗和腐朽 3、主张由开明的君主执政 4、强调资产阶级的自由和平等
我不同意你说的每一个字， 但我誓死捍卫你说话的权利。 人类最宝贵的财产——自由。 ——伏尔泰
人教版九年级历史上册同步教学 第6单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国
(2)据材料一概括法国大革命的意义, 并指出《拿破仑法典》颁布的主要作用是什么。 意义：摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想, 具有世界性影响。作用：巩固资产阶级统治,为将来的发展奠定了基础。
材料二：欧洲许多国家欢迎法国大革命和拿破仑入侵的军队,因为这些力量 帮助他们打击封建主义和创造现代国家的制度……另一方面,拿破仑的入侵也 激起了当地人民的反抗……
3．美国学者罗伯特·帕尔默把美国独立战争和同一时期发生在北大西洋东
岸的政治事变结合起来,将18世纪最后40年命名为“民主革命的时代”。这
一时期在北大西洋东岸产生的民主革命成果是( C)
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言兰西第一共和国成立了, 和君主制一起消亡的还有君主本人。这里的“君主”是指( D) A．路易十四 B．查理二世 C．查理一世 D．路易十六
①夺取政权,加冕称帝 ②打败反法同盟,冲击欧洲封建势力,扩散法国大革命成果 ③征战欧洲,扩疆拓土 ④主持制定《拿破仑法典》 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．1789年,法国制宪议会通过了《人权宣言》,其核心内容是( A．君权与民权 B．独立与自由 C．分权与制衡 D．权利与财产
)D
8．列宁说：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它 所服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类 以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的。” 这表明,法国大革命( )C A．使法国走上了资本主义发展道路 B．促进了世界文明与文化的发展 C．传播了资产阶级自由民主的思想 D．推动了法国政治民主化的进程
5．“人们已经被革命的巨浪搞得筋疲力尽, 认为只有独裁才能维持法国的秩序。”材料说明拿破仑夺取政权( C ) A．维护了法国的封建统治 B．传播了法国大革命的成果 C．顺应了法国当时的形势 D．加速了法国对欧洲的征服
【配套K12】2018年秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿
第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国一、单项选择1．“我并不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。
”1906年出版的《伏尔泰的朋友们》一书，用这句话代表伏尔泰的观点。
据此你认为伏尔泰的观点是 ( ) A．民主法治B．三权分立C．言论自由D．主权在民2．下列事件中，标志着法国大革命爆发的是( )A．苏格兰人民起义B．来克星顿的枪声C．巴黎民众攻占巴士底狱D．拿破仑发动政变3．《人权宣言》体现了资本主义社会最基本的原则，它宣称( )A．要成立巴黎公社B．要攻打巴士底狱C．反对英国的民族压迫D．要保护私有财产4．烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。
在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是( )A．巴黎民众攻占巴士底狱B．法兰西第一共和国成立C．雅各宾派掌握国家大权D．拿破仑发动政变5．毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。
”这主要是因为法国大革命( ) A．使法国建立了君主立宪制政体，推动了世界历史的进程B．使法国取得了民族独立，同时走上民主政治道路C．是工人阶级夺取政权的尝试D．摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想6．拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。
”拿破仑奉献给法兰西的“礼物”是( ) A．发动政变夺取政权B．《拿破仑法典》C．建立法兰西第一帝国D．建立法兰西第一共和国7．“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权，唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见，拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于( ) A．强化了封建君主专制B．损害了欧洲其他国家人民的利益C．打击了欧洲封建势力D．使欧洲国家都走上了资本主义道路8.某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。
下列是他们对拿破仑的一些评价，其中错误的是( )A．颁布《拿破仑法典》，确立资本主义社会立法规范B．建立军事帝国，维护封建主义专制统治C．打败反法联盟，巩固资产阶级革命成果D．发动侵略战争，引起被压迫民族的广泛反抗二、辨析改错9．1789年，法国爆发了声势浩大的革命。
人教部编版(2018)九年级上册第六单元 资本主义的初步确立 第19课法国大革命和拿破仑帝国(共39张)
18世纪，法国资本主义经济已有相当发展，但 是封建王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展， 这是法国大革命爆发的根本原因。
18世纪，随着法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾 激化，出现了一批启蒙思想家，他们著书立说，开展
了一场反对旧制度的思想文化运动———启蒙运动。
2、“启蒙运动”
废除君主制，成立法兰西第一共和国 国王路易十六被送上断头台
发 展 1789年8月 1791年 进一 步发 1792年 展 1793年初
高 潮 1793年6月
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政
3、开始：
1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价， 攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城 乡的暴动。法国大革命开始。7月14日也成为法国的 国庆日。
伏尔泰
启蒙运动的领 袖和旗手，推 崇英国的政治 制度。
孟德斯鸠
是最博学的启蒙 学者，他提倡分 权制衡的政治模 式。
（君主立宪）
（三权分立）
卢梭
对比学习 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质
文艺复兴与启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动
18世纪（成长期） 法国—世界 理性主义 （自由、民主、平等） 封建专制,天主教会 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭
（3）森严的等级制度
教士 贵族 第一等级 第二等级
资产阶级
工匠
第三等级
城市贫民
农民 深受压迫的法国农民
2、导火线：三级会议的召开
国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。 三级会议分三个等级分别开会，在这 次会议中，第三等级坚决要求增加自 身的政治权利，主张三个等级合并开
会，自行成立“国民议会”，提出制
14世纪（萌芽期） 意大利—欧洲 人文主义 天主教神学 但丁,达芬奇,莎士比亚 奠定思想文化基础 （破旧）
2018年九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》第19课法国大革命和拿破仑帝国课时作业课件
有世界性影响
政变
夺权 建立 拿 破 仑 帝国
1799
年11月,拿破仑发动政变,组成了
法兰西第一帝国
一个新政府 1804年,“ ”建立,拿
破仑加冕称帝 对内:1804年颁布实施《 拿破仑法典 》
帝
国
巩固 统治
,今天仍然在法国施行 对外:多次打败 大陆 反法联盟 俄国 ,横扫欧洲
走向 失败
1812年,拿破仑远征
(2)根据上述材料和所学知识,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不
超过100字) 活动二 富? 活动三 评价伟人 (4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评 价历史伟人的基本方法。 感悟伟人
(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财
( )
A.《人权宣言》 C.《拿破仑法典》
B.《权利法案》 D.1787年宪法
10.(2018昌平质检)某同学利用网络进行自主学习,他在搜索引擎输入如下关键词:
最有可能出现的历史人物是( B ) A.查理一世 C.路易十六 B.罗伯斯庇尔 D.拿破仑
11.下图是某同学的学习笔记,根据所示内容判断他笔记中涉及的历史人物是( A )
1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基 成立法兰西第一共和国;1793年,国王 路易十六 被以叛国罪送
胜利
高潮
上断头台 以 罗伯斯庇尔 为首的雅各宾派组成了救国委员会,打退了反法
联军 罗伯斯庇尔 摧毁了法国的
结束
意义
等人在政变中被送上断头台
君主统治 ,传播了资产阶级 自由民主 思想,具
可侵犯的权利。”这体现了以下哪一文件的核心思想( B
2018九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案 新人教版
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
第19课法国大革命和拿破仑帝国
教学目标
知识与能力
了解法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。
过程与方法
通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
情感态度与价值观
通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.旧制度的危机
（1）18世纪开始，法国进入了腐朽没落的“”时期。
（2）欧洲进步的思想家开展了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、平等和民主，这场运动被称为“”。它为法国大革命作了重要的理论准备。
2.通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
3.通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
学习重点：法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。
学习难点：正确评价拿破仑。
3.拿破仑帝国
（1）1799年11月，发动政变，组成新的政府。他主持制定了民法典，名为《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（2）在战场上，拿破仑大败反法联盟。1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。
九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第1
一二三
二、法国大革命 1.导火线:1789年5月,路易十六召开三级会议。 2.过程 (1)开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。 (2)发展:1789年8月,制宪议会通过了《人权宣言》,宣告了人权、 法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1791年,制 宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。 (3)建立共和国:法国宣布废除君主制,成立法兰西第一共和国。 1793年,国王路易十六被送上断头台。 (4)高潮:以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施,平 定国内叛乱,打退反法联军,将革命推向高潮。 3.意义:法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由 民主思想,具有世界性影响。
一 二三
三、拿破仑帝国 1.拿破仑的文韬武略 (1)夺权:1799年11月,拿破仑·波拿巴发动政变,组成了一个新的政 府。 (2)立法:为了整理革命以来的立法成果,拿破仑主持制定了民法 典,名为《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵 犯等原则。 (3)建立帝国:1804年,法国改为帝国,史称“法兰西第一帝国”,拿破 仑加冕称帝。 (4)战争失败:1812年,拿破仑远征俄国,大败而归。 (5)帝国覆灭:1815年,法兰西第一帝国覆灭。 2.对拿破仑对外战争的评价:拿破仑的对外战争在废除各地 封建特权的同时,也对当地人民进行压榨和掠夺。
历史九年级上册《第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国》_3
第19课法国大革命和拿破仑帝国一、内容标准内容要点：法国大革命、拿破仓帝国。
认知提示：通过了解法国大革命、(人权宣言)和拿破仑帝国，初步理解法国大革命的历史意义。
解读：法国大革命是继英、美资产阶级革命后次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。
法国资产阶级战胜封建主义经历了艰难而曲折的历程，波及欧美主要国家的启蒙运动在法国达到顶峰，为革命作了思想理论准备。
法国大革命是以暴力破坏旧世界，更是对未来新国家的基本理念和基本结构的探索。
(人权宣言》是法国大革命最重要的法律文献和理论旗帜，是对封建社会的批判和否定，更为未来社会描绘了蓝图。
拿破仓帝国是法国大革命的一种延续。
法国大革命不但结束了法国的封建制度，而且动播了整个欧洲大陆的封建秩序，在世界历史有重要意义，推动了人类历史的发展。
2.教学目标知识与水平：了解法国大革命的过程、《人权宣言》的内容和拿破仓帝国兴亡的基本情况，理解历史事件之间的内在联系，培养在具体的时空条件下分析、比较和评价历史人物、历史事件的水平。
过程与方法：识读《人权宣言》等材料，获取有效历史信息，说明法国大革命的历史作用和影响。
情感态度与价值观：理解法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义：理解个人与社会的关系，确立积极进取的人生态度。
三、教学重难点重点：法国大革命《人权宣言》拿破仑与拿破仑帝国难点：《人权宣言》四、教学过程：导入：说到法国大家会想到哪些历史景点？巴黎圣母院、凯旋门、卢浮宫、凡尔赛宫……这儿大家知道是哪儿吗？这是协和广场，说起“协和广场”这个名字，有着一段并不和协的历史，甚至是血腥的历史。
协和广场原名为“路易十五广场”，是法国波旁王朝的国王路易十五建造的。
法国自路易十四开始就建立了绝对君主制的封建制度来统治法国人民，我们称之为旧制度。
这个广场是路易十五为了向世人展示他的集权统治和至高无上的皇权。
但是他万万没有想到，1789年到1794年，法国人民发动了一场推翻波旁王朝及其统治下的旧制度的大革命。
人教版初中历史九年级上册作业课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国
材料二 法国大事年表。
材料三 尽管法国大革命已经推翻封建王朝的统治，但是……资产阶级的力量整 体并不强大，对强权的需要应该说大于对民主的渴望。
材料四 “最好在我们开始谈判前把那张椅子搬开，我看到高高在上的座位， 总忍不住要坐上去。”
——拿破仑 (1)材料一中的“一个阶级”指哪一阶级？材料反映了这一阶级在当时怎样的社 会境况？ 资产阶级。资产阶级经济实力增强，但在政治上无权。
6．法国大革命是资产阶级革命时代最大、最彻底的革命，它的高潮出现在
(C) A．攻占巴士底狱之后 B．第一共和国成立时 C．雅各宾派统治时期 D．拿破仑帝国全盛时 7．法国在1789年发生了一场大革命，这场革命被认为是一场真正的政治大革
命，其主要原因是( D ) A．处死国王路易十六 B．宣扬法律面前人人平等 C．传播了民主、自由思想 D．彻底摧毁法国封建专制制度
A．维护了法国的封建统治 B．传播了法国大革命的成果 C．顺应了法国当时的形势 D．加速了法国对欧洲的征服
15．阅读下列材料，回答问题。 材料一 当路易十六发现入不敷出而要求国民多纳税时，法国的税收不到两千 万。在与人的寿命相当的时间内，它便大大超过一亿，而国民收入增长更快，这 增长归功于一个阶级，旧时代的君主却拒绝给予它最好的回报，并剥夺了它在因 它而富裕的这个国家的权力。
A．稳定了法国政局 B．在客观上打击了欧洲封建势力 C．促进商业发展 D．扩大了法国疆域
12．托克维尔在《旧制度与大革命》中写道：“美国革命对法国革命带来了相 当大的影响，但……与法国思想对法国革命的影响相比，却多有不及。”这里， 作者认为对法国革命影响更大的是C( )
A．美国独立战争 B．美国1787年宪法 C．法国启蒙运动 D．法国封建专制
噶米精编九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国(重点难点 精归
第19课法国大革命和拿破仑帝国重点难点精归纳一、正确理解法国大革命的历史意义1、法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命彻底的特点。
2、法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想。
3、法国大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时代最典型的一次革命。
二、英法资产阶级革命对比归纳知识点巧助记路易十五税收加重，资本主义障碍重重，提倡理性启蒙运动，攻占巴狱大革命兴。
拿破仑，真不孬，别看个子小，能耐真不少。
对内颁布法典，为各国民法参照，对外发动战争，把反法联盟起跑。
典型例题巧突破考点一旧制度的危机例1、哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。
18世纪的欧洲，有一一批进步的思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、自由、平等,大力倡导科学理性。
他们燃起的思想火花是（）A.文艺复兴B.启蒙运动C.自由主义D.马克思主义解析：由题干中信息“18世纪”“对封建制度和教会进行批判”“大力倡导科学理性”可知是启蒙运动。
答案：B考点二法国大革命例2、(浙江丽水中考)“法国(大)革命在世界历史的舞台较英国(资产阶级)革命或美国(资产阶级)革命显得突出许多。
”是因为法国大革命( )①首创君主立宪制政体②颁布了《1787年联邦宪法》③受启蒙思想影响更深远④显示了人民群众的伟大力量A.①②B.①③C.②④D.③④解析：根据所学知识可知，①首创了君主立宪制政体是英国资产阶级革命的成就,②颁布了《1787年联邦宪法》是美国巩固资产阶级革命的成果,③受启蒙思想影响更深远和④显示了人民群众的伟大力量都与法国大革命有关。
答案：D例3、(云南昆明中考)作为“新社会的出生证书”它明确提出了人权和公民权,确立了资本主义国家的立国原则。
这是在法国大革命期间颁布的（）A.《人权宣言》B.《独立宣言》C.《权利法案》D.《1787年美国宪法》解析：英、法、美资产阶级革命期间颁布了许多法律文献，《独立宣言》和《1787年美国宪法》是美国独立战争期间颁布的，故排除B、D两项。
新人教版九年级历史上册《六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国》研讨课教案_9
分析：伏尔泰的抨击的对象是什么？（天主教会）
讲述：伏尔泰的观点是：人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。他主张人一生下来就应当是自由的，在法律面前人人平等，他曾经说过：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”
板书
法国大革命和拿破仑帝国
根本原因：封建专制统治阻碍资本主义发展
导火线：三级会议的召开
开始标志：1789年巴黎人民攻占巴士底狱
革命进程：1789年8月制定《人权宣言》
1791年制定宪法1792年成立共和国
1793年处死国王路易十六
罗伯斯庇尔把法国大革命推向高潮
拿破仑帝国：1804年建立1815年灭亡
（第三等级政治上无权，却要供养生活腐化的上层等级）
（2）导火线：三级会议的召开
18世纪晚期，由于支持美国的独立战争，法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议讨论征税问题。第三等级要求三个等级共同开会，按出席人数进行表决。国王路易十六听了暴跳如雷，认为第三等级大逆不道。他偷偷把效忠王朝的军队调回巴黎，准备逮捕第三等级的代表。消息传出来以后，巴黎人民群情激愤，怒不可遏。于是，酝酿很久的一场大革命就这样爆发了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
思考：材料反映了孟德斯鸠的什么思想主张?
（三权分立）
（4）、启蒙运动的意义：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
受启蒙运动影响的事件有美国独立战争和等级示意图和被压迫的农民两幅图，思考这两幅图反映了怎样的政治形势？
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第19课法国大革命和拿破仑帝国
1．“她是启蒙运动的故乡,并以实际行动诠释了启蒙思想”.其中“她”和“实际行动”分别指（）
A. 意大利文艺复兴
B. 英国资产阶级革
C. 法国法国大革命
D. 美国独立战争
2.孟德斯鸠认为,立法权、行政权与司法权必须分置,否则自由便不复存在.在资产阶级创立新体制的过程中,最早贯彻这一思想的国家是（）
A．英国B．美国C．法国D．日本
3.路易十六召开“三级会议”的目的是( )
A.解决财政危机
B.减轻劳动人民所受的剥削和压迫
C.进行政治改革
D.使第三等级同第一、二等级享有同等权利
4. 路易十六在日记中写道：“14日,星期二,无事.”然而,这一天却改写了法国历史.因为在这天（）
A.巴黎人民攻占了巴士底狱
B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.法国建立了共和国
D.拿破仑颁布了《法典》
5.英国资产阶级革命、美国独立战争、大革命爆发的共同原因是（）
A.资产阶级完全控制了议会
B.君主同议会矛盾尖锐
C.殖民压迫激发了民族主义兴起
D.资本主义发展受到阻碍
6.下图所反映的历史事件是巴黎人民攻占巴士底狱,它标志着（）
A. 法国大革命开始
B.英国革命开始
C.美国内战开始
D.十月革命开始
7.英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命各有特点,下列表述中不正确的是（）
A.英国革命由资产阶级和新贵族领导
B.启蒙思想为法国大革命作思想准备
C.法、美两国都建立起君主立宪制的政体
D.美国独立战争具有双重的性质
8.比较早期三次资产阶级革命的异同,以下说法正确的是（）
A.原因方面：英法美三国都是有相同之处的,都是反对封建统治的斗争
B.过程方面：法国大革命的过程中人民斗争体现得一点也不激烈
C.手段上讲：三者都有颁布法律文件和武装革命的形式
D.结局来看：英法两国都确立了君主立宪制,而美国走向共和
9.17、18世纪先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命.这三次革命各有特点,下列表述不正确的是（）
A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的
B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮
C.革命过程中都出现过旧王朝复辟
D.美国独立战争得到国际上的支援
10.美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》、英国的《权利法案》,既体现了时代精神和资
产阶级要求,又开启了现代法制的先河.下列对三部文献评述错误的一项是（）
A.都具有历史的进步性
B.都反映了资产阶级的要求
C.都反对封建专制统治
D.都有利于资本主义的发展
11.拿破仑说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了这一切的记忆.但有一样东西是不会被人忘却的.它将永垂不朽,那就是我的法典”.该法典产生于（）
A.法兰西第一共和国时期
B.法兰第一帝国时期
C.法兰西第二共和国时期
D.法兰西第三共和国时期
12.一方面,法国人视拿破仑为民族英雄；另一方面,欧洲其他国家很多的人对拿破仑表示憎恶.分析后者憎恶拿破仑的原因,正确的是（）
A.拿破仑加冕称帝,窃取了法国大革命的果实
B.《拿破仑法典》损害了资产阶级的利益
C.在滑铁卢战役中的失败让大家失望
D.发动对外战争损害了被侵略国家人民的利益
13．拿破仑在他《给儿子的遗训》中说：“在法国,在欧洲,我注入了新思想；这些新思想是不会消失的.”从这句话中我们可看出拿破仑对法国的最主要贡献是（）
A. 建立法兰西第一共和国
B. 建立法兰西第一帝国
C. 颁布《法典》,巩固资产阶级统治
D. 率军远征俄罗斯
14.自法国大革命起,共和制和君主制的斗争持续了近一个世纪,从法兰西第一共和国到法兰西第一帝国,从第二共和国到第二帝国,政体几度变更,直到1870年法兰西第三共和国建立,共和制才日趋稳定.在法国,共和制最终战胜君主制的主要原因是（）
A. 启蒙思想的传播
B. 《人权宣言》的颁布
C. 拿破仑对外扩张的失败
D. 资产阶级力量的壮大
15.17—18世纪,英、法、美等国家发生了巨大的变革,纷纷走上了发展资本主义的道路.阅读材料,回答问题.
材料一1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命.它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,它们产生了欧洲新社会的政治制度.
材料二1789年7月14日,巴黎城中枪声四起,愤怒的市民拿起武器同军警展开激战……这一天揭开了法国大革命的序幕,成为法国的国庆日.
材料三我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除与英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止.
——《独立宣言》
（1）材料一中所指“旧政治制度”是什么？“新政治制度”指什么？
（2）“新政治制度”在英国表现为什么形式？英国为确立“新政治制度”颁布了一部什么文献？
（3）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
（4）7月14日是法国的国庆日,请你说出法国大革命的高潮是什么？拿破仑是法国历史上的一位风云人物,请你说出他上台后的对内对外措施.
（5）材料三反映了哪一历史事件？这一事件的历史意义是什么？
1.C
2.B
3.A
4.A
5.D
6.A
7.C
8.C
9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.D
15.（1）封建（专制）制度；资本主义制度.
（2）君主立宪制；《权利法案》
（3）因为革命不仅对本国的历史发展产生了重大影响,也推动了欧洲资产阶级革命的发展. （4）罗伯斯庇尔等掌握政权（或雅各宾派专政）；对内巩固资产阶级统治,颁布了《法典》,对外多次打败欧洲反法同盟,乘胜控制了欧洲很多地方.
（5）美国独立战争；结束了英国的殖民统治,实现了国家独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用.。