盘古开天辟地
小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
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小学一年级语文《盘古开天地》原文传说很久很久以前，没有天，也没有地，到处黑洞洞的。
一个叫盘古的神，用斧子把黑暗砍成两半，上面的一半成了天，下面的一半成了地。
他担心黑暗再出现，就把眼睛变成了太阳和月亮。
从此，大地有了光明和温暖。
盘古嘴里吐出的气变成了风和云，喊出的声音变成了轰隆隆的雷。
他还变出江河湖海，森林和绿草。
盘古创造了天和地，世界变得丰富又美丽。
小学一年级语文《盘古开天地》教案第一课时（一）创设情景，质疑导入1、（出示课文图片）小朋友，看看图上画了什么？2、看到这幅图，你有什么不明白的地方吗？3、这幅图里还藏着一个美丽的神话故事，让我们一起欣赏这个古老而神奇的传说。
4、板书课题。
（二）初读课文1、质疑：你们平时是怎样把课文读熟的？遇到不认识的生字怎么办？句子读不通顺怎么办？2、学生自由汇报。
师小结：老师为你们感到高兴，因为你们有了自己的朗读方法，说明你们会学习，相信你们经过努力一定能把这篇课文读正确、流利。
3、按照你们刚才说的方法自由读课文。
4、课文配乐朗读。
5、和老师赛读：师读一句，学生跟读一句，比一比，谁读得棒。
6、同桌互读，读得好，夸夸他；读不好，帮帮他。
（三）自主识字1、（出示生字卡片）：生字宝宝从课文里跑出来了，小朋友们还认识它们吗？2、指名读，带读，开火车读，口头组词。
3、摘果子游戏。
出示带果子（字卡）的果树图，一名学生上台摘“果子”，台下跟读，读正确后将“果子”贴树上，说明果子熟了。
4、请你和字卡说悄悄话，说出自己精彩的发现（从字音、字义、字形方面说一说）。
盘古开天辟地的神话故事
盘古开天辟地的神话故事盘古是中国民间神话传说人物，我们都知道盘古开天辟地。
那么你知道盘古是如何开天辟地的吗?下面是特地为大家分享盘古开天辟地的神话故事。
盘古开天辟地的神话故事盘古在鸡蛋中沉睡了一万八千多年，终于苏醒过来。
当他睁开朦胧的睡眼时，眼前除了黑暗还是黑暗。
他想伸展一下筋骨，但鸡蛋紧紧包裹着身子，他感到浑身燥热不堪，呼吸非常困难。
天哪!这该死的地方!盘古不能想象可以在这种环境中忍辱地生存下去。
他火冒三丈，勃然大怒，随手操起一把巨大而锋利的斧头，使出浑身气力，大吼一声，奋力挥舞开来。
哗啦啦啦~~~ 一阵巨响过后，鸡蛋中一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空;另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。
从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑一片。
人置身其中，只觉得神清气爽。
天空高远，大地辽阔。
但盘古没有被胜利冲昏头脑，他担心天地会重新合在一起，于是叉开双脚，稳稳地踩在地上，高高昂起头颅，顶住天空，然后施展法术，身体在一天之内变化九次。
每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，大地也增厚一尺;每当盘古的身体长高一丈，天空就随之增高一丈，大地也增厚一丈。
经过一万八千多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。
盘古仍不罢休，继续施展法术，不知又过了多少年，天终于不能再高了，地也不能再厚了。
这时，盘古已耗尽全身力气，他缓缓睁开双眼，满怀深情地望了望自己亲手开辟的天地。
啊!太伟大了，自己竟然创造出这样一个崭新的世界!从此，天地间的万物再也不会生活在黑暗中了。
盘古长长地吐出一口气，慢慢地躺在地上，闭上沉重的眼皮，与世长辞了。
伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失：盘古的左眼变成太阳，照耀大地;右眼变成浩洁的月亮，给夜晚带来光明;千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空;而他的四肢和身躯却变成三山五岳，给大地以雄壮;鲜血变成江河湖海，奔腾不息;肌肉变成千里沃野，供万物生存;骨骼变成树木花草，供人们欣赏;牙齿变成石头和金属，供人们使用;精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏;汗水变成雨露，滋润禾苗;呼出的空气变成轻风和白去，汇成美丽的人间风光。
盘古开天辟地的故事
盘古开天辟地的故事展开全文盘古开天辟地的故事相传在天地还没有诞生以前，宇宙是漆黑混沌一团，好像是个大鸡蛋。
大鸡蛋的里面，只有盘古一人在那里睡大觉，一直睡了18000年。
有一天，他突然醒来了，睁眼一看四周，到处都是黑糊糊的，什么也看不见，盘古急得心里发慌，于是就顺手操起一把板斧，朝着前方黑暗猛劈过去。
谁知这一劈可不得了，刹时间只听得山崩地裂一声巨响，使得这个大鸡蛋一下子裂开了，其中一些轻而清的东西，慢慢上升变成了天；而另一些重而混沌的东西，则慢慢下沉变成了地。
天地刚分时，盘古怕它们再合拢上，于是就站在天与地之间，头顶着天，脚踩着地，不敢挪身一步。
自那以后，天每日升高一丈，地也每日加厚一丈。
盘古的身体，也随着天的增高而每日长高一丈。
这样，顶天立地，坚持了18000年。
终于使天地都变得非常牢固。
但由于他过度疲劳，终因劳累不堪而累倒死去。
就在他临死之一瞬，没想到全身忽然发生了根本变化：他口里呼出的气，顿时变成了风和云；他呻吟之声，变成了隆隆作响的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；手足和身躯，变成了大地和高山；血液变成江河；筋脉变成了道路，头发和胡须，也变成了天上的星星；皮肤和汗毛，变成了草地林木；肌肉变成了土地；牙齿和骨骼，变成了闪光的金属和坚石、珍宝；身上的汗水，也变成了雨露和甘霖。
也就是说，盘古自身造就了一个美丽的世界。
盘古开天劈地的故事虽然是个神话，但却在一定程度上，反映了我国古代人民一种朴素的天体演化思想。
古人所设想的天地未开之前的混沌状态，与今天人们认识的宇宙早期状态是多么的异曲同工啊。
2、盘古在这只大鸡蛋里孕育成人以后，睡了一万八千年，才醒了过来。
这时，他发现他生活在黑暗混沌的大鸡蛋里，心里憋闷得慌，浑身像被绳子束缚一样很难受，又看不见一丝光明，于是，他决心舒展一下筋骨，捅破这个大鸡蛋。
盘古胳膊一伸，腿脚一蹬，大鸡蛋就被撑碎了。
可是，他睁大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一团、混沌难分。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》说课稿及反思
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》说课稿及反思一. 教材分析《盘古开天地》是一篇神话故事，选自部编版四年级语文上册第12课。
这篇课文主要讲述了盘古开天辟地、撑天辟地、化生万物的神话传说。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说中的创世英雄盘古，感受他的伟大和无私精神，同时也能提高学生的朗读和理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。
但在朗读、感悟和理解课文方面，还需要教师的引导和帮助。
此外，学生对于古代神话传说的认识可能较为片面，需要通过本课的学习，加深对盘古创世英雄形象的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，了解盘古开天辟地、撑天辟地、化生万物的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文内容，体会盘古的伟大和无私精神。
3.情感态度与价值观：学生能够尊重和传承中华民族优秀的传统文化，培养对神话传说的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：学生能够感悟盘古的伟大和无私精神，体会课文所传达的中华民族优秀传统文化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、朗读感悟等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放神话故事音频，引导学生进入神话世界，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会盘古的伟大和无私精神。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享对盘古精神的理解和感悟。
4.朗读感悟：引导学生感情朗读课文，体会课文的韵律美和情感。
5.课堂小结：教师总结课文内容，强调盘古的伟大和无私精神。
6.课后作业：布置作业，让学生结合生活实际，发挥想象力，创作自己的神话故事。
七. 说板书设计板书设计如下：创世英雄——盘古八. 说教学评价1.学生朗读能力：通过课堂朗读和课后作业，评价学生的朗读水平和感情表达能力。
四年级语文上册-第12课《盘古开天地》知识点
第12课《盘古开天地》知识点一、我会写组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）二、我会认组词隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）三、多音字降xiáng（投降）jiàng （降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）四、近义词缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息五、反义词合拢——张开上升——下降巨大——微小茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前六、理解词语宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。
造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
七、句子解析1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。
“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
盘古开天辟地
盘古开天辟地盘古开天辟地是中国古代神话传说中的一个故事，表述了宇宙起源的神话。
这个故事存在于中国各个民族的神话传统中，被广泛传颂和演绎。
传说的起源盘古开天辟地的故事最早出现在古籍《山海经》中。
根据传说，太久太久以前，一片混沌的大荒之地中什么都没有，只有一个巨大的混沌蛋，其中孕育着盘古。
盘古在混沌蛋中沉睡了一万八千年，最后苏醒了过来。
盘古的诞生和壮举当盘古苏醒之后，他爆发出了无比巨大的力量，打破了混沌蛋。
混沌蛋的上半部分化作天空，下半部分则化作大地。
同时，盘古的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，大地上的河流、山脉和森林就是盘古的尸体。
这样，天地万物就从盘古身上得以形成。
盘古开天辟地的壮举在中国古代哲学家和文人的笔墨之间被广泛描绘和赞美。
这个故事象征着万物的起源和宇宙的形成，颂扬了盘古的英勇和伟大。
盘古的成就除了开天辟地，盘古还有许多其他的贡献。
在他完成开天辟地之后，他开始矗立起来托起天空，成为天支，让天空与大地分隔开来。
他用自己的身体变成了五个山脉，分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。
除此之外，盘古还为世界带来了四季交替、五岳举目皆高、六畜平安、七情六慾、八风正气和九曜座等。
他将万事万物都按照秩序和规律组织起来，为世界的运行奠定了基础。
盘古的寿命盘古在毁灭混沌并开创天地的同时，也付出了巨大的代价。
他将自己的生命与宇宙绑定在了一起，他与世界同呼吸、共命运。
盘古的生命是有限的，据说他的寿命只能活到一万八千岁。
当盘古的生命走到尽头时，他向世界告别，他的巨大身体分成了五行。
他的血液化作江河湖海，他的皮肤变成了土地，他的骨骼成为了山峰，他的眼泪变成了明珠宝石。
盘古的身体物化为世间的一切，他的灵魂却融入宇宙之中，继续影响着后世的万物。
盘古开天辟地的象征意义盘古开天辟地的故事，代表了中国古代人们对宇宙起源和万物生成的探索和思考。
这个故事将神话和哲学相结合，通过形象生动的故事表达了人们对宇宙的想象和敬畏之情。
语文四上第12课《盘古开天地》知识点
语文四上第12课《盘古开天地》知识点盘古开天地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
本文是中国古代神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。
生字组词：翻：翻身翻阅翻修翻番翻山越岭劈：劈开劈木头雷劈劈波斩浪缓：缓慢迟缓缓刑缓和刻不容缓浊：污浊浑浊清浊浊世浊声浊气丈：—丈万丈丈量丈地一落千丈撑：支撑撑船撑伞撑起撑竿跳高竭：枯竭衰竭竭力竭诚竭尽全力累：累倒劳累受累疲累累死累活血：输血热血心血血统血气方刚液：液体血液输液汁液琼浆玉液奔：奔跑飞奔奔驰奔流不息东奔西走茂：茂密茂盛繁茂根深叶茂声情並茂滋：滋润滋味滋补滋长有滋有味多音字：劲：jìn使劲jìng刚劲缝：fèng缝隙féng缝补重：zhòng重要chóng重复累：劳累lěi积累léi累累硕果形近字：劈（劈木头）壁（墙壁）缓（缓慢）援（救援）丈（丈量）仗（打仗）竭（竭力）喝（喝水）液（血液）夜（夜晚）滋（滋味）磁（磁性）词语解释：宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
统编版小学语文四(上)语文第12课《盘古开天地》重点及主题归纳
四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点总结课文主题这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。
文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
一、我会写组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）二、我会认组词隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）三、形近字：劈（劈木头）壁（墙壁）缓（缓慢）援（救援）丈（丈量）仗（打仗）竭（竭力）喝（喝水）液（血液）夜（夜晚）滋（滋味）磁（磁性）四、多音字降xiáng（投降）jiàng （降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）劲 jìn (使劲) jìng (刚劲)缝 fèng (缝隙) féng (缝补)重 zhòng (重要) chóng (重复)累lèi (劳累) lěi (积累) lé i(累累硕果)五、近义词缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息六、反义词合拢——张开上升——下降巨大——微小茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前轻——重清——浊七、理解词语宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
开天辟地成语故事
开天辟地成语故事开天辟地成语故事盘古是神话传说中开天辟地的人类始祖，他殚精竭虑，以自己的生命孕育出了生机勃勃的大千世界，其功业为后人所景仰。
下面是小编精心整理的开天辟地成语故事，欢迎大家阅读。
开天辟地成语故事篇1在远古时代，天和地没有分开，宇宙是一个混浊的气团，样子象个鸡蛋，盘古就在这个“鸡蛋”中孕育了一万八千年。
有一天，他忽然醒了，睁开眼睛一看，四面黑漆漆的，什么也看不到。
他感到十分窒息，便顺手摸到一把斧头，用力一砍，鸡蛋似的宇宙立刻破裂了。
轻的上升变成了天，重的凝固起来变成为地，从此便有了天地之分。
自此以后，天，每天升高一丈；地，每日增厚一丈；盘古也每天长高一丈。
光阴荏苒，匆匆又过了一万八千年。
这时，天升得很高很高，地变得很深很深，盘古也长得很高很高。
“天地开辟，盘古在其中，一日九变”，于是，盘古成了顶天立地的巨人。
后来人们把“天地开辟”说成“开天辟地”，用来说明前所未有的重大改革。
又把这个故事概括为“盘古开天地”，用来表示人类社会的开端。
开天辟地成语故事篇2【出处】《艺文类聚》卷一。
在上古期间，宇宙处于混沌之中。
就在这片混沌之中，孕育了人类最早的祖先——盘古。
盘古刚出生时，世界上没有光明。
盘古可忍受不了这些，他用一只斧头向这个混沌劈去。
只听得轰隆一声，那个混沌的东西分成了两半。
其中较轻的阳气上升，变成了高高在上的蓝天；而那些较重的阴气下沉，变成了广阔辽远的大地。
因此，天和地就形成了。
盘古出世后，他头顶蓝天，脚踏大地，立于天地之间。
后来人们就用顶天立地来形容一个人的伟大。
随着盘古一天一天地长大，天和地之间的距离也就一天一天地增加。
这样又有一万八千年过去了，天和地就变成了今天的样子。
盘古这个顶天立地的巨人，他让天和地之间由一团混沌，变成了上有天，下有地的空间，他自己也变成了一个九万里高的巨人。
盘古造出了天和地，他就是天和地的主宰。
在天上，一切天气的变化都与他有关：他叹气，天地之间就狂风大作；他发怒，天空就会阴云密布；他发出鼾声，空中就会雷声隆隆；他哭泣，天空就会大雨瓢泼：而当他高兴的时候，天空就会万里无云……在地上，自然的一切都是他死后的遗迹。
盘古开天辟地道理
盘古开天辟地道理
《盘古开天地》的道理：1、我们要学习盘古无私奉献的精神，造福社会。
2、不破不立，打碎腐朽的旧的旧事物，才能创造出更加美好的，壮丽的新事物。
《盘古开天地》的故事
太古时期，没有天也没有地，到处是混混沌沌的漆黑一团，就这样过了一万八千年。
有一天，天地之间却孕育出了一个力大无穷的神，名为盘古。
盘古醒来睁开眼一看，什么也看不见，于是拿起一把神斧怒喊着向四周猛劈过去。
那轻而清的东西都向上飘去，形成了天，重而浊的东西向下沉去，形成了地。
盘
古站在天地中间，不让天地重合在一起。
天每日都在增高，地每日都在增厚，盘
古也随着增高。
这样又过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，盘古终于支
撑不住累倒了，再也没有起来。
盘古的头化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛变成太阳和月亮，血液变成了
江河，毛发肌肤都变成了花草，呼吸变成了风，喊声变成了雷，泪水变成了甘霖
雨露滋润着大地。
盘古创造了天地，又把一切都献给了天地，让世界变得丰富多彩，盘古成为了最
伟大的神。
盘古开天辟地的故事
盘古开天辟地的故事在中国古代神话传说中，盘古是一个非常重要的神话人物，他被认为是开天辟地的始祖。
据《山海经》记载，盘古生而一身九尺，天地未开，日月未明，一片浑沌。
盘古挥动斧头破开了混沌，天地分开，阳气上升，阴气下降，形成了天和地。
盘古成为了开天辟地的英雄，他的故事也成为了中国古代神话中的经典之作。
盘古开天辟地的故事，是中国古代神话中最为著名的神话之一。
在这个神话故事中，盘古被描绘成一个勇敢而威严的英雄形象，他用自己的力量和智慧，开辟了天地，创造了宇宙万物。
盘古的形象深深地烙印在中国人民的心中，成为了中国古代神话中的一个传奇人物。
盘古开天辟地的故事，不仅仅是一个关于创世神话的故事，更是一个富有哲理和意义的故事。
盘古用自己的力量开辟了天地，创造了宇宙万物，这个故事告诉我们，勇气和智慧是创造的源泉，只有勇敢和智慧的人，才能创造出美好的世界。
同时，盘古开天辟地的故事也告诉我们，宇宙万物的形成是一个漫长而复杂的过程，需要不懈的努力和不断的探索，只有经过长时间的积累和沉淀，才能创造出宇宙万物的美丽和神奇。
盘古开天辟地的故事，也给我们带来了对自然界的深刻思考。
盘古开辟了天地，创造了宇宙万物，这个故事告诉我们，自然界是一个复杂而神奇的世界，我们应该尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。
盘古开天辟地的故事也告诉我们，自然界的美丽和神奇是需要我们不断地探索和发现的，只有不断地探索和发现，才能更好地保护和利用自然界的资源，实现人与自然的和谐共生。
总之，盘古开天辟地的故事是中国古代神话中的一个经典之作，它不仅仅是一个关于创世神话的故事，更是一个充满哲理和意义的故事。
这个故事告诉我们，勇气和智慧是创造的源泉，宇宙万物的形成是一个漫长而复杂的过程，我们应该尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。
盘古开天辟地的故事，将继续激励着我们，不断地探索和发现，创造出更加美好的世界。
盘古开天辟地小古文
盘古开天辟地小古文
《盘古开天辟地》原文：
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
《盘古开天辟地》翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
【导语】《盘古开天地》是⼀篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨⼈开天辟地的故事，故事极富想象⼒，⽂字叙述具体⽽⽣动，处处充满了神奇的想象，是学⽣喜爱的⼀篇课⽂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》课⽂原⽂ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌⼀⽚，像个⼤鸡蛋。
有个叫盘古的巨⼈，在混沌之中睡了⼀万⼋千年。
有⼀天，盘古醒来了，睁眼⼀看，周围⿊乎乎⼀⽚，什么也看不见。
他⼀使劲翻⾝坐了起来，只听咔嚓⼀声，“⼤鸡蛋”裂开了⼀条缝，⼀丝微光透了进来。
巨⼈见⾝边有⼀把斧头，就拿起斧头，对着眼前的⿊暗劈过去，只听见⼀声巨响，“⼤鸡蛋”碎了。
轻⽽清的东西，缓缓上升，变成了天；重⽽浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在⼀起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化⽽变化。
天每天升⾼⼀丈，地每天加厚⼀丈，盘古的⾝体也跟着长⾼。
这样过了⼀万⼋千年，天升得⾼极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨⼈就像⼀根柱⼦，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
⼜不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲⼒竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的⾝体发⽣了巨⼤的变化。
他呼出的⽓息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声⾳化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀⼤地，他的右眼变成了⽉亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的⼤地；他的四肢和躯⼲变成了⼤地的四极和五⽅的名⼭；他的⾎液变成了奔流不息的江河；他的汗⽑变成了茂盛的花草树⽊；他的汗⽔变成了滋润万物的⾬露…… ⼈类的⽼祖宗盘古，⽤他的整个⾝体创造了美丽的宇宙。
___________________ 本⽂是中国神话，由袁珂整理，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第12课《盘古开天地》教案 教学⽬标 1.认识“劈、浊、丈”等7个⽣字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.有感情地朗读课⽂，能⽤⾃⼰的话复述课⽂。
盘古开天辟地的典故
盘古开天辟地的故事
盘古是中国古代一个神话人物，据说是他在昆仑山开辟了天地。
在很久很久以前，天地是合在一起的。
有一位叫“盘古”的巨人，在这样的混沌世界里沉睡了几万年。
有一天，盘古突然醒来，他看见天地不分，四周一片漆黑，于是拿起了一把巨斧将黑暗劈成了两半。
于是被劈开的一半慢慢上升，变成了天空，另一半慢慢下降，变成了大地，天地分开了。
盘古担心天地还会合在一起，重回黑暗世界，于是用自己的头顶着天，脚踩着地，让自己的身子顶在天地之间，随着自己身体增高，天和地也离得越来越远，直到终于有一天盘古累得倒下了，天地也再也不能合在一起了。
于是，盘古呼出的气息变成了四季的风云，他的声音变成了天地之间的雷声，他的眼睛变成了太阳和月亮，他的四肢变成了地上的东南西北四极，他的血液变成了地上的河流……。
盘古开天辟地的故事
盘古开天辟地的故事盘古开天是中国的民间传说，最早见于三国时代吴国徐整著的《三五历纪》。
下面就是店铺给大家整理的盘古开天的故事，希望对你有用!盘古开天地的故事传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。
但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。
盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。
他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片，浑身酷热难当，简直透不过气来。
他想站起来，但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。
盘古发起怒来，抓起一把与生俱来的大斧，用力一挥，只听得一声巨响，震耳欲聋，大鸡蛋骤然破裂，其中轻而清的东西向上不断飘升，变成了天，另一些重而浊的东西，渐渐下沉，变成了大地。
盘古开辟了天地，高兴极了，但他害怕天地重新合拢在一块，就用头顶着天，用脚踏住地，显起神通，一日九变。
他每天增高一丈，天也随之升高一丈，地也随之增厚一丈。
这样过了一万八千年。
盘古这时已经成为一个顶天立地的巨人，身子足足有九万里长。
就这样不知道又经历了多少万年，终于天稳地固，不会重新复合了，这时盘古才放下心来。
但这位开天辟地的英雄已经筋疲力尽，再也没有力气支撑自己，他巨大的身躯轰然倒地了。
盘古临死时，全身发生了巨大的变化。
他的左眼变成了鲜红的太阳，右眼变成了银色的月亮，呼出的最后一口气变成了风和云，最后发出的声音变成了雷鸣，他的头发和胡须变成了闪烁的星辰，头和手足变成了大地的四极和高山，血液变成了江河湖泊，筋脉化成了道路，肌肉化成了肥沃的土地，皮肤和汗毛化作花草树木，牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏，他的汗变成了雨水和甘露。
从此开始有了世界。
盘古开天的基本简介盘古是中国古代传说中开天辟地的神，他殚精竭虑，以自己的生命演化出生机勃勃的大千世界，给后人留下无穷无尽的宝藏，是中华民族崇拜的英雄。
据民间神话传说，盘古出生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，于是用神斧劈向四方，一股清新的气体散发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空;另外一些浑浊的东西缓缓下沉，变成大地。
盘古开天地课文解读
盘古开天地课文解读
《盘古开天地》是中国古代神话传说，讲述了盘古开天辟地的故事。
以下是对这篇课文的解读：
1. 内容简介：这篇课文讲述了盘古在混沌中醒来，用斧子劈开天地，然后顶天立地，让天地分开，最终身体化为世间万物的故事。
2. 人物形象：盘古是一个勇敢、智慧、无私的神，他用自己的力量开创了天地，为人类创造了生存的环境。
3. 主题思想：这篇课文通过盘古开天辟地的故事，表达了开创精神和无私奉献的精神，强调了勇敢、智慧和无私的品质对人类发展的重要性。
4. 艺术特色：这篇课文运用了夸张、想象等手法，使故事充满了神奇的色彩，同时语言简洁、生动，富有节奏感。
5. 文化价值：这篇课文是中国古代神话的重要组成部分，反映了中国古代人民对天地起源、人类起源的探索和想象，具有一定的文化价值。
总之，《盘古开天地》是一篇富有教育意义的神话故事，它不仅让人
们了解了中国古代神话文化，还能引导人们培养勇敢、智慧和无私的品质。
盘古开天辟地课件PPT
文化象征
盘古开天辟地在中国传统 文化中具有重要地位，象 征着创造、勇气和力量。
02 盘古开天辟地过程
混沌初开，天地未分
宇宙初始状态
01
一片混沌，没有天地之分。
混沌中孕育盘古
02
在这片混沌中，盘古逐渐孕育成形。
盘古觉醒
03
经过漫长的岁月，盘古在混沌中觉醒，开始用神力开天辟地。
传授传统文化
将盘古开天辟地作为传统文化的重要组成部分，向学生传授中华民 族的悠久历史和丰富文化。
鼓励创新精神
盘古开天辟地故事中蕴含的开拓精神和创新精神，可以激励学生勇于 探索未知领域，追求创新和进步。
在文化传承和创新中作用和价值
传承中华文化
盘古开天辟地作为中国古代神话的重要篇章，对 于传承中华文化具有重要意义。
盘古开天辟地课件
目 录
• 盘古开天辟地概述 • 盘古开天辟地过程 • 盘古开天辟地与中国文化 • 盘古开天辟地与世界各地创世神话比较 • 盘古开天辟地故事在现代社会应用与启示 • 总结与展望
01 盘古开天辟地概述
神话故事背景
01
02
03
混沌初开
天地未分，宇宙处于一片 混沌状态。
盘古诞生
盘古在这片混沌中孕育而 生，成为开天辟地的英雄。
03 盘古开天辟地与中国文化
体现中国古代哲学思想
宇宙生成观念
盘古开天辟地神话体现了中国古 代对于宇宙生成的朴素观念，即 天地万物由混沌状态逐渐分化而
成。
阴阳五行思想
在盘古神话中，阴阳二气的分离 和五行元素的孕育，体现了中国
古代哲学中的阴阳五行思想。
人类起源观念
盘古开天地 神话故事
盘古开天地神话故事
盘古是中国古代神话传说中的创世神祇，据说他在混沌之中诞生，随后开天辟地，创造了整个世界。
据《山海经》等古籍记载，盘古在混沌之中长大，身躯巨大，头顶入云。
他身上的巨剑凝结自世界间隙的力量，他用这柄巨剑破开了混沌，将天地分离。
他站在天地之间，支撑起天空的重量。
在创造天地的过程中，盘古付出了巨大的努力。
他用自己的身体形成了山川、河流和土地。
他的眼睛变成了太阳和月亮，他的声音变成了雷鸣和风声，他的血液变成了江河和海洋。
他耗尽了所有的力量，最后倒下，成为山、河和大地的基石。
然而，盘古的死并不意味着世界的终结。
在他的身体散落的每一部分都变成了自然界的一部分。
山、河、草木、鸟兽、鱼虫等生物都通过盘古的身躯而存在，构成了世界的各个部分。
盘古开天辟地的神话传说反映了古代中国人关于世界起源和自然界形成的思想。
它是中国神话体系中最重要也最著名的创世神话之一，也是中国文化中重要的象征之一。
盘古开天地生字拼音组词造句
盘古开天地生字拼音组词造句《盘古开天辟地》是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。
这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
①生字组词造句睁睁眼睁开他居然还能睁眼说瞎话。
翻翻身翻来覆去我翻来覆去，就是睡不着。
斧斧头斧子那是一把锋利的斧头。
劈劈柴劈砍爷爷在院子里劈柴。
缓缓慢延缓汽车在弯曲的山路上缓慢行驶。
浊浑浊污浊刚下过暴雨，河水很浑浊。
丈方丈丈量他们精确地丈量了这块土地。
撑撑伞支撑这一家人的生活全靠爸爸支撑。
竭竭力竭诚我厂竭诚为大家服务。
累劳累拖累王老师因过度劳累而病倒了。
血血液鲜血慢跑可以促进血液循环。
液血液液体这种液体会刺激皮肤。
奔奔跑奔腾广阔的草原上万马奔腾。
茂茂盛茂密森林里各类植物生长得很茂盛。
滋滋润滋养春雨滋润着干渴的大地。
②生字组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）。
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1. 阅读课文 1——9 节，对照材料 A ，思考讨论： 课文1——9节与原材料比较，内容上在哪些地 方作了增加，有何作用。
A．天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开 辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变， 神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日 长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古 极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》
2. 研读第 10 节，思考：（ 1 ）盘古全身都有些 什么？（2）自然界中有哪些事物？
增 加 的 内 容 ：联想、想象和夸张
⊙ 第 3 节增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。 ⊙ 第 4——5 节增加了盘古醒来的感受
：“闷得怪心 慌”、“觉得这种状况非常可恼，心里一生气” ； 动作：“抓”、“挥”；工具：“大板斧” 。 ⊙第6节增加了盘古在天地间的作用。
2. 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织 成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西 牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许其 一年一度相会。 《月令广义· 七月令》引《小说》
⊙ 第工作情景，以及天地形成，盘古累得倒下。
作用：
写得有血有肉，有声有色，形象具体。
身上的东西
大自然的事物 气 抓 风和云 声音 住 雷霆 眼睛 相 太阳、月亮 手足和身躯 似 四极和名山 血液 特 江河 筋脉 征 道路 想 田土 肌肉 象 星星 头发 和 花草树木 汗毛 牙齿、骨头、骨髓 夸 金属、石头、宝玉 张 清露和甘霖 汗
表现了盘 古开天辟 地的献身 精神
作者改写古代神话在必要的地方增添细节的 根据是什么？
根据原来材料并加以联想、想象和夸张
改写神话的主要方法：
1.综合性 2.条理性 想象的丰富性 语言的生动性
3.形象性
人物形象的描写和刻画
课堂练习
要求：展开合理的联想和想象，补充下边的 叙述。
1.河滩上的鹅卵石说，我本来是高山顶峰的一块巨 石，后来……
2.水对桌子说，没有我就没有你……
课外作业
阅读下面两则神话，选择你喜欢的一则，发挥 联想和想象，进行改写。
1. 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tuá n)黄土作人。 剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵 者，黄土人；贫贱者，引 縆 (gēng) 人也。 《太平御览》
卷七十八引《风俗通》