中学语文职称考试模拟试题及答案(三套)

2、3、4 略
2019 中学语文职称考试模拟试题（二）
应考教师须知： 1． 本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2． 答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。 3． 答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 4．加*号的试题，申报高级职称者必做，申报中级职称者不做。 第一部分（30 分） 1．“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。 对这一理念，你是怎样理解并在教学实践中加以实施的？请简要阐述。 2．教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”？ 请你先分条简述这些“教学建议”，再联系自己的教学实际，就某一条教学建议简要说明贯彻 情况。 第二部分（30 分） 3．鉴赏文学作品中的人物形象，是文学作品教学的重要目标，也是提高学生文学作品鉴赏 能力的重要内容。而教师的指导得法，对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎 样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的？请举例简要阐说。 4．复述、讨论、交流，是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文《牛顿》 的教学过程设计，你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和 意义，请作出简要评析。 一、听说训练一：讲述牛顿经历
初中语文试卷评分标准 第一部分（30 分） 1．（15 分） 参考答案（要点）： 理解：①开发语文实践的资源。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时 不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规 律。②注重语文实践的途径。培养语文实践能力的主要途径是语文实践，不宜刻意追求语文 知识的系统和完整，语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中 受到熏陶感染的过程。 实施：构建以学生实践活动为主的 教学过程，积极开发语文学习资源，充分提供语文实践机会等。 评分办法：理解 10 分，意思符合，较全面、正确，9—10 分；意思基本符合，7—8 分；有 明显欠缺，5—6 分；严重欠缺，4 分及以下。实施 5 分，意思符合，较全面、正确，4—5 分；意思基本符合，2—3 分。 2．（15 分） 参考答案（要点）： 教学建议：①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。②在教学中努力体现语文的实 践性和综合性。③重视情感、态度、价值观的正确导向。④正确处理基本素养与创新能力的 关系。⑤遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 自我分析：能结合上述教学建议，对自己的教学作出正确的分析即可。 评分办法：教学建议 10 分，每条 2 分，意思符合即可；自我分析 5 分，视答题情况给分。
4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种（ ）
A．信息传递的过程 B．人格构建的过程
C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程
5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方 法是（ ）
A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象
6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（ ）
A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力
3．作文讲评是作文教学的重要环节。也是提升学生作文水平的有效途径。 请你简述自己作文讲评教学过程，并分析其教学功能。
4．以下是学生们对《项链》主题的不同理解，如果你在上课，你将作怎样 的处置？为什么？
①揭露了资本主义社会金钱之上的丑恶面目。 ②讽刺了小资产阶级的虚荣心。 ③表达了作者对人物不幸遭遇的深切同情。 ④揭示了经受挫折能使人变得坚强的道理。 ⑤告诉人们成败的关键在于自己把握。
7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此 及彼的学习方法称为（ ）
A．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R 学习法
8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（ ）
A．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法
9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（ ），从而构成情 景交融的艺术境界的。
1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见， 亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴 和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。
2、一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语 文课堂教学这个主体，两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。
五、论述题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 1、在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。 （1）美读——让学生领受情感美。 所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的 主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存 的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感，使作品中的人物情景跃出纸 面，使学生进入角色，与作品中的人物一起分担喜怒哀乐，直接受到作品感染熏 陶。
第二部分（30 分） 3．参考答案（指导要点）： 应包括内容和方法的指导。内容上，指导学生把握鉴赏的角度，即分析人物的性格，形成性 格的原因，作品塑造人物的社会意义；方法上，指导学生从具体的语言材料着手，强调学生 参与鉴赏实践，提倡学生有自己的体验和感悟。
评分方法：（该题申报高级职称 10 分，申报中级职称 15 分）意思符合，比较全面正确， 9—10 分（13—15 分）；基本符合，7—8 分（10—12 分）；明显欠缺，4—6 分（7—9 分）； 严重欠缺，4 分及以下（6 分及以下）。 4.参考答案（要点）：
（4）悟文——让学生感悟语言美。 指导学生理解词句在具体语境中的表达作用，品味炼字的贴切和用语的精 妙，可以使学生既受到语言美的熏陶，又从作家文笔之中吸取语言滋养，逐步提 高驾驭语言文字的能力。
（5）勤笔——让学生借鉴文Hale Waihona Puke Baidu美。 就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美。
在语文教学实践中渗透审美教育，是课程教学目标不可或缺的组成部分，是 加强德育渗透，提高未来劳动者素质的必要举措。
2019 中学语文职称考试模拟试题（一）
姓名
单位
得分
应考教师须知：
1．本卷分三个部分，满分 100 分，考试时间 120 分钟。
2．答题前，请在密封区内填写市县（区）名、校名、姓名、准考证号。
3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。
一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)
1．中学语文教学法是一门（ ）
A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科
2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（ ）
A．启发式提问 B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问
3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．子思
四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分） 1、如何优化自己的语文教育观念。 我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：
① 要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用 的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。
② 要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际 出发，不断更替与完善。
参考答案
一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 1． C 2． B 3． A 4． A 5． C 6． D 7． C 8． A 9． C l0． B 二、填空题(本大题共 25 个空，每空 1 分，共 25 分) 1、品德素质、才智素质 2、听、读、 3、超前性、人文性、综合性。 4、《奏定学堂章程》 5、重道轻文、文道分离 6、思维能力 7、语文训练、智力发展、情思审美教育。 8、精要 9、审题、开源、谋篇 10、制约性、瞬逝性、 11、人物、情节、环境。 三、名词解释(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)
2、一体两翼：
四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分） 1、如何优化自己的语文教育观念。
2、语文学科的属性有哪些？ 3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？ 五、论述题（每题 10 分，共 40 分） 1、在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。
2．“发展独立阅读能力”是《高中语文教学大纲》（2002 年版）规定的阅读 教学目标，它包含哪些具体要求？这条教学目标有什么深刻的教育意义？
A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析
l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是（ ） A．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试 二、填空题(本大题共 25 个空，每空 1 分，共 25 分) 1 、 人 的 素 质 结 构 有 三 个 相 对 独 立 的 基 本 要 素 是 ___________ 、 ___________、___________身体素质。 2、语文教学的基础能力是由_________、说、_________、写 四个要素构 成的。 3 、 语 文 教 育 理 论 的 特 殊 之 处 在 于 它 的 _________ 、 __________ 和 __________。 4、1903 年颁行的《___________ 》使语文最终从综合性的社会科学教育 中分化出来，而真正成为一门独立的学科。 5、1963 年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正 了___________和___________的错误倾向。 6、语文能力即理解、___________运用语言的能力，它是以___________ 为核心的。 7、中学语文教育的内容的三个构成要素是__________、__________、 __________。 8、语文基础知识教学要力求做到___________、好懂、有用。 9、作文指导应从___________、___________、立意、___________四个 方面入手。 10、口语交际活动的特点主要有___________、___________、敏捷性、 适应性、灵活性和通俗性。 11、小说的三要素是___________、___________、___________。 三、名词解释(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分) 1、入境：
（2）遵路——让学生体察文思美。 就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇，以便开拓文章的思想内涵及艺 术匠心、美学趣味。
（3）入境——让学生理解意蕴美。 入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身 所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美 学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。入境不仅使学生对美的事物从直 觉感受上升到理性认识，形成稳定的情感、意志、性格，并使他们所获得的审美 经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观。
③展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。
2、语文学科的属性有哪些？ ①基础工具性 ②思想教育性 ③社会实践性 ④文学性 ⑤知识性
3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？ ①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。
④提示教学应当重视的问题 ⑤规定了基本篇目
1.整理牛顿一生经历(填表法) 2.口述牛顿一生经历 二、听说训练二：复述牛顿故事
按原文具体复述——概括要点复述——变换人称复述——想像拓展复述 三、听说训练三：分析牛顿成功秘诀
分析牛顿的语言，讨论成功的因素。 5．（该题申报高级职称者必做，申报中级职称者不做）作文讲评是作文教学的重要环节，也
是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法，并分析其教学 功能。 第三部分（40 分） 6．阅读下面这首诗，写一篇赏析性短文，鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。可以 鉴赏某一方面，也可以鉴赏几个方面，不少于 400 字，题目自拟。（40 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。