人美版四年级美术下册教学计划及全册教案
全册(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
全册（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册教学目标通过本教学，学生应能够：1.了解不同文化下的人物形象和它们的表现特点，如中国古代人物形象、西方故事人物形象等；2.掌握绘画基本技能，包括素描、水彩等；3.提升对色彩、形式、结构的感知能力，并能在创作中运用；4.体验绘画创作的乐趣，培养艺术鉴赏和创造性思维。
教学内容本教材内容设计分为8个单元，介绍了人物描绘的基本技法，以及各种人物形象的表现特点和创作方法。
1.单元一：人物的描绘基础–素描基础技能训练，包括线描、铅笔画和速写等；–人物头部、面部、身体、手部、足部等部位描绘方法。
2.单元二：中国古代人物形象的表现–中国古代武士、仕女、民间人物等形象的表现方法；–探究中国传统绘画中的“线、形、意”和“工笔、写意”表现方式。
3.单元三：西方故事人物形象的表现–欧洲童话故事中的人物形象表现方法；–探究西方美术作品的色彩、构图、笔触等表现特点。
4.单元四：人物的造型创意–探究不同形式的人物形象，如卡通人物、机器人人物等；–培养学生创新思维，发挥自己的创造性。
5.单元五：创作古代人物形象–根据课本中介绍的古代人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
6.单元六：创作西方人物形象–根据课本中介绍的西方故事中的人物形象，通过采用不同的表现方式进行创作。
7.单元七：创作卡通人物–学习卡通人物的绘制技巧和表现特点；–自行设计卡通人物形象，并进行创作。
8.单元八：人物的组合与创作–探究人物的结构和组合方式；–进行人物创作和场景创设。
教学方法本教学采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践、游戏、讨论等，旨在引导学生从不同角度了解人物形象的表现方式，同时通过课外实践锻炼学生的创造性思维和创作技能。
教学资源教学资源主要包括教材、画笔、颜料、学生手册、课外实践材料、多媒体课件等。
教学评估本教学设计中，评估主要分为课堂表现评估和作品评估两部分。
1.课堂表现评估：包括学生的课堂参与度、表现能力、问题解决能力等。
人美版四年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人美版四年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
经过前三年半的学习，学生们在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维较活跃、宽广。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
因此应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
二、教材分析人美版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
1.教材内容本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间。
人美版四年级下册美术教学计划
人美版四年级下册美术教学计划人美版四年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的艺术素养和审美能力，提升他们的创造力和表现能力。
2. 让学生了解中国传统文化，欣赏古代名画，培养对传统艺术的兴趣。
3. 引导学生通过艺术活动表达自己的情感和思想，增强他们的自信心和审美意识。
4. 培养学生的观察能力、耐心和细致的艺术品鉴能力。
二、教学内容1. 学习中国传统文化中的绘画技法和意境表达，如国画的线条勾勒、水墨渲染等。
2. 欣赏并学习中国古代名画，了解传统绘画的发展历程与特点。
3. 学习绘画中的色彩运用、构图和透视等基础知识。
4. 创作并展示个人艺术作品，进行艺术欣赏和评价。
三、教学方法1. 组织学生进行实践性活动，通过观察、模仿和创作来培养艺术技能。
2. 运用多媒体技术，向学生展示名画的精彩之处，激发学生的兴趣和想象力。
3. 引导学生进行集体讨论和小组合作，共同分享和评价艺术作品。
4. 借助校园、美术馆等外部资源，进行实地考察和观摩。
四、教学安排第一单元：中国传统绘画1. 学习国画的基本技法和意境表达。
2. 探讨中国传统绘画与西方绘画的区别与联系。
3. 学习并练习绘制国画中的花鸟、山水等元素。
第二单元：中国古代名画1. 欣赏并学习中国古代名画中的构图、色彩运用、表现手法等。
2. 分析名画中所表达的主题和情感，进行个人感悟和创作。
3. 通过模仿名画来提升绘画技巧和审美能力。
第三单元：绘画基础知识1. 学习绘画中的色彩运用与色彩搭配。
2. 认识构图的基本原则和透视的基本概念。
3. 进行小组合作，设计和绘制一个综合性的绘画作品。
第四单元：个人创作与展示1. 引导学生进行个人创作，根据自己的兴趣和想法表达情感。
2. 组织艺术展览，让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，开拓他们的艺术视野。
五、教学评价1. 通过学生的平时表现、作品质量和参与程度来评价教学效果。
2. 组织学生进行自我评价和互评，激发他们的学习动力和创造力。
人美版小学美术四年级下册教案全套
人美版小学美术四年级下册教案全套一、教学目标知识与技能通过本册的研究，使学生了解和掌握美术的基本知识与技能，培养学生的审美情趣和审美能力。
过程与方法引导学生通过观察、分析、实践、探索等方法，提高发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
情感、态度和价值观激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，促进学生全面发展。
二、教学内容第一课：我们身边的物品1. 研究观察生活中的物品，发现其美。
2. 学会用线条、色彩等表现物品的特点。
第二课：美丽的风景1. 研究观察自然风景，感受大自然的美丽。
2. 学会用画笔表现风景的特点和自己的情感。
第三课：可爱的动物1. 研究观察动物，了解其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现动物的形象。
第四课：人物画1. 研究观察人物，抓住其特点。
2. 学会用线条、色彩等表现人物的形象。
第五课：想象画1. 培养学生的想象力，让学生自由发挥。
2. 学会用画笔表现自己的想象。
第六课：版画1. 研究版画的基本技巧。
2. 学会制作简单的版画。
第七课：手工制作1. 研究手工制作的基本技巧。
2. 完成一个手工制作作品。
三、教学方法采用观察、分析、实践、探索等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生自评、互评等方式进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学时间每课约为40分钟，共16课。
六、教学资源教材、画纸、画笔、颜料、版画材料、手工制作材料等。
七、教学建议1. 注重培养学生的观察能力，让学生学会发现生活中的美。
2. 鼓励学生自由发挥，培养学生的创新精神。
3. 注重学生个性的培养，尊重每个学生的独特风格。
4. 教师应以鼓励为主，关注学生的进步，增强学生的自信心。
以上就是人美版小学美术四年级下册教案全套的内容，希望对你有所帮助。
人美版四年级美术下册教案
人美版四年级美术下册教案教案标题：探索中国传统绘画技法教学目标：1. 了解中国传统绘画的特点和技法。
2. 学习并运用中国传统绘画的技法，创作一幅具有中国传统元素的画作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 《人美版四年级美术下册》教材。
2. 教学投影仪或白板。
3. 中国传统绘画的范例图片。
4. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示中国传统绘画的范例图片，引起学生对中国传统绘画的兴趣。
2. 提问学生：你们知道中国传统绘画有什么特点吗？它们通常描绘什么主题？二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍中国传统绘画的特点，如线条的运用、色彩的表现、构图的布局等。
2. 解释并展示中国传统绘画中常用的技法，如水墨画的洗染、写意画的点染、工笔画的细腻等。
三、实践操作（30分钟）1. 让学生选择自己喜欢的中国传统绘画技法，并提供相关的范例供学生参考。
2. 引导学生运用所选技法，创作一幅具有中国传统元素的画作。
3. 教师巡视指导，与学生进行个别指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 让学生互相展示并分享自己的画作，讨论彼此的创作灵感和技法运用。
2. 教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出建议和改进的意见。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调中国传统绘画的特点和技法。
2. 鼓励学生继续探索中国传统绘画，并在日常生活中观察和欣赏传统绘画的作品。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受中国传统绘画的魅力。
2. 鼓励学生在家中或课外时间继续练习和创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作情况。
2. 评价学生创作的画作，包括技法运用、构图布局和创意表现等方面。
备注：根据具体教学情况，教案中的时间安排可适当调整。
人美版小学四年级美术下册教案全册
人美版小学四年级美术下册教案全册四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学主要措施：1、教学应与学生实际生活紧密相结合。
2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
人美版小学四年级下册美术教案全册
四年级下册美术教案（学年度第二学期）教学进度计划周次内容第一周鸢尾花、植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周美材质的美第五周有人脸的器物第六周巧用对称形第七周生命之源-水第八周设计生活标志第九周用彩墨画鱼第十周动物的脸第十一周认识中国画第十二周汉字的联想第十三周衣架的联想第十四周艳丽的大公鸡第十五周学画农民画第十六周把自己的画制成拼图第十七周画家凡高第十八周大师画我也画第十九周电脑美术1、植物写生教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
2、放学了教学目标知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
人美版四年级美术下册教案新部编本全集及教学设计新部编版全册
优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan1、植物写生课时 2 课时课业种类造型表现授课目的 :1、显性目标 :经过本课对各种植物的描述，培养学生深入观察，提升他们用线表现的方法。
2、隐性目标 :培养学生科学的观察方法。
要点深入观察植物的前后关系进行英勇的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
授课方法欣赏察见解、比较法、小组学习法、试一试法、发言法、交流谈论法、讲解法、问答法等。
授课准备课件、盆种植物、勾线笔教学过程及内容二次备课第一节一、组织授课牢固情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲解新课课件出示自然界中各样各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特色、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，重申深入屡次观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品重视讲他们的不相同办理手法。
进一步解析观察各种植物的结构与花纹。
学生谈论。
学生欣赏认识屡次观察在绘画中的重要作用解析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视指导。
学生仔细观察，完成写生第二节优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan一、组织授课牢固情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、连续完成作业结合前一次作业完成情况。
请学生谈：经过观察各种植物，你发现了他们有哪些特色？1 、说一说，所画植物的生长特色？2、不相同角度的花和叶各有什么不相同？3、植物的前后关系怎样表现？学生作画，教师巡视指导，要重申用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
最新人美版小学四年级美术下册教案全册
教学过程一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
2、依轮廓线剪下图形。
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结1、学生自评、互评。
教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、引入新课1、出示学校的校徽，请学生欣赏。
说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2、出示课题：设计生活标志。
（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。
）三、讲授新课1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。
3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。
小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
五、小结组织交流。
把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。
完整版)人美版美术四年级下册教案
完整版)人美版美术四年级下册教案1：引导学生观察植物，了解植物的形态特征和生长环境。
通过实地写生的方式，让学生感受自然的美丽和神奇，提高他们的绘画技巧和观察能力。
同时，让学生了解植物在人类生活中的重要性，培养他们的环保意识。
2.色彩运用课时2-3：引导学生了解色彩的基本概念和分类方法，让他们通过实践掌握色彩的运用技巧。
同时，让学生了解色彩在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
3.人物造型课时4-5：引导学生观察人物的形态特征和表情变化，通过实践研究人物的造型技巧。
同时，让学生了解人物在艺术中的表现力和意义，培养他们的审美能力和表现力。
4.平面构成课时6-7：引导学生了解平面构成的基本原理和方法，让他们通过实践掌握平面构成的技巧。
同时，让学生了解平面构成在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
5.手工制作课时8-9：引导学生了解手工制作的基本原理和方法，让他们通过实践掌握手工制作的技巧。
同时，让学生了解手工制作在艺术中的重要性和表现力，培养他们的创造力和动手能力。
以上是本教材的教学内容和目标，通过多种教学措施，我们可以让学生在美术研究中获得更多的乐趣和成长。
同时，我们也需要注意培养学生的主观能动性和创造力，让他们在研究中发挥自己的特长和想象力。
一、导入教师：同学们，你们在生活中经常看到各种各样的标志，比如交通标志、商标、校徽等等。
这些标志的设计有什么特点呢？它们在生活中有什么作用呢？让我们一起来探究一下吧。
二、讲授新课1.教师通过图片展示不同类型的生活标志，让学生观察并分析它们的造型特点、色彩和所表达的含义。
2.教师引导学生思考，设计适用的标志应该具备什么特点。
比如：简单、易懂、寓意明确、色彩醒目等。
3.教师示范如何用不同的表现形式进行标志的设计和制作，比如手绘、剪纸等。
4.学生进行自主创作，教师辅导。
三、作业提示1.学生可以选择自己喜欢的主题，设计一个适用的标志。
2.标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
2024年人美版四年级下8册美术教案
一、教学目标1.了解四年级下8册美术教材的内容和特点；2.养成良好的美术素养，提高观察和表达能力；3.培养创造力和想象力，发展学生的审美能力；4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学方法1.教师引导+学生合作2.观察、模仿、创作、欣赏相结合3.课堂活动设计+实践练习三、教学内容1.单元1-人物塑像1.了解人物塑像的历史背景和发展；2.学习人体比例和基本造型；3.进行简单的塑像创作，使用黏土等材料；4.观赏和学习其他同学的作品。
2.单元2-动物绘画1.学习不同动物的形态特征和表达方法；2.运用不同绘画技法（素描、水彩、油画等）表现动物；3.进行创造性的动物绘画作品创作；4.学习和欣赏名家的动物绘画作品。
3.单元3-风筝制作1.了解风筝的历史和文化背景；2.学习风筝的制作步骤和材料；3.进行风筝的制作，学习简单的装饰和画风筝图案；4.进行风筝的飞行测试和展示。
4.单元4-建筑艺术1.了解不同建筑风格和文化特征；2.学习简单的建筑绘画和造型技巧；3.进行建筑模型的设计和制作；4.进行建筑艺术作品展示和赏析。
四、教学过程1.了解教材内容和形式，并介绍每个单元的学习目标和重点。
2.每个单元分为观察、模仿、创作和欣赏四个环节。
教师引导学生观察、模仿、练习和创作，在实践中进行巩固和提高。
3.教师辅助学生进行实践练习，提供必要的指导和反馈，鼓励学生自由发挥和进行合作创作。
4.每个单元结束后，进行作品展示和赏析，学生之间相互欣赏和评论，教师进行评价和点评。
五、教学评价1.学生参与度和表现情况：观察、模仿、绘画和创作等环节的参与情况；2.学生作品质量和创造力：学生的绘画和创作作品的质量、创造性和表达能力；3.学生团队合作能力：学生在合作创作和集体活动中的表现和贡献；4.学生对美术知识的掌握和运用：学生对教材内容和学习方法的理解和运用能力。
六、教学安排1.教学时长：建议每个单元2-3周，根据学生实际情况决定；2.教学形式：教师引导+学生合作，多个环节循环进行；3.教学资源:教材、课件、海报、图书、电子媒体、手工材料等。
2024年春人美版四年级下册美术教学计划（二篇）
2024年春人美版四年级下册美术教学计划一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、学情分析：小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
造型表现：四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。
人美版小学四年级美术下册全册教案
7.分析线形作品与真实的人物动作
联系——动势相同
区别：
作品运用艺术手法：（幻灯）简化、夸张、想象概括形象。
作品制作方法：（幻灯）师结合范作讲解分析：
拧：关节部位的连接，紧扣。
缠绕：用于肢体造型部分借助手指或笔等缠绕圆柱体。
归纳问题（板书）：人物动态画面构图
2、小组研究讨论：每组可找一名学生随便动，学生观察人在活动时身体的哪些部位产生了怎样的动态变化？（板书：四肢、躯干、头部）
四、学生作业 ：
1、出示动态表现死板的人物画，师生共同修改。
2、出示各种动态的范画共学生参考。
3、根据自己的想法，划出课余活动中的一个场景或形象。动态生动，形象细致。
集体反馈。
提问：如何表现出植物的丰富变化呢？你欣赏了课本上的画家作品有什么感想？
（叶子因角度的不同产生了多样的变化，姿态各异……）
组织学生讨论教材上的学生作品。
师：欣赏课本上画家的作品，画家画出了叶子之间的遮挡关系，划出了叶子的多样变化。
提问：
1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细？
2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的，哪些是用刮画的形似表现的？
（学生观察、思考）
四、教师示范、学生作ห้องสมุดไป่ตู้：
示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线，表现出植物的特点。
学生可学老师，利用刮画的方法完成植物的写生。
五、作品展示：
1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。
六、课后拓展：
通过查询有关资料，了解哪些植物适合在房间里养，哪些植物对人体有害。
人美版四年级下册美术教案
人美版四年级下册美术教案教案：四年级下册美术教学一、教学目标：1.知识目标：通过学习本单元的美术知识和技巧，使学生了解人美版四年级下册美术内容，并能够运用所学知识进行美术创作。
2.能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的手眼协调能力，提高学生的美术绘画技巧。
3.情感目标：通过美术课的学习，培养学生对美的感知能力，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：本单元的美术内容主要包括自然界中的色彩世界、美术作品欣赏、美术技法等。
三、教学过程：1.导入：和学生一起讨论自然界中的颜色有哪些，如红色、黄色、蓝色等，并向学生展示一些自然界中带有色彩的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.学习：学生听老师讲解颜色的基本知识，了解主、辅色的概念。
然后，观看一些美术作品，学习欣赏和品味作品中的色彩运用。
3.实践：学生通过练习画一些简单的色彩表达的作品，如画一片树叶、画一只小鸟等。
教师可以在学生画完后，引导学生进行欣赏和交流，帮助学生发现自己作品中的色彩表达是否准确。
4.归纳：学生归纳总结本次课的内容，了解和掌握所学知识和技能。
四、课堂小结：通过本次课的学习，学生了解了自然界中的色彩世界，并学会了一些基本的色彩运用技巧。
同时，通过欣赏美术作品和自己的绘画实践，培养了学生的观察能力和想象力，提高了学生的美术创作能力。
五、教学反思：本节课采用了导入、学习、实践、归纳的教学过程，帮助学生逐步学习并掌握美术知识和技能。
同时，在实践环节中，能够充分调动学生的积极性和创造性，提高学生的主动参与和实践能力。
但在今后的教学中，还需加强和拓展学生的美术欣赏能力，引导学生从不同的角度去品味和理解作品中的色彩运用。
人美版小学四年级美术下册教学计划及全册教案
7、用彩墨画鸟课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。
能力目标：培养学生中国画的绘画能力。
情感目标：引导学生发现感受生活中的美。
内容分析重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。
鸟的不同动态及画面构图。
教学方法讲解教学手段示范板书设计7、用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、讲授新课：1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。
用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。
2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。
3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系三、学生完成作业，教师巡视指导。
四、小结：1、讲评展示作业。
2、通过本课教学你学到了什么？教学后记：8、用彩墨画鱼课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。
用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
情感目标：喜爱中国绘画。
内容分析 2．重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
2．难点：特殊技法的运用。
教学方法讲解教学手段示范板书设计8、用彩墨画鱼一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。
三、讲授新课：1、练习用笔、用墨。
请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。
4、想一想，艺术家是这样画的。
运用了哪些技巧。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。
四、组织展示，讲评作业。
五、小结教学后记：9、刻印的乐趣课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
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6、材质的美课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。
情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。
内容分析重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。
难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。
教学方法讲解教学手段示范板书设计6、材质的美一、组织教学语言组织教学。
二、导入课题1、欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。
2、出示课题：材质的美感。
三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。
欣赏课件。
1、玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。
秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。
许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。
人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。
玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。
我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出现始，一直不间断地绵延发展了七千余年。
玉器在中国的历史上流传之所以久远，除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外，最主要的是由于玉在中国一直被奉若神明，被认为是一种吉祥的象征，2、石材《马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。
作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中蕴含着力量。
马腿粗壮结实,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。
挣扎的匈奴人露出绝望的神色，形容委琐，面目可憎。
马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固。
作者运用了浮雕与线刻相结合的手法，造型古劲朴拙，风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。
公元前117年，年仅24岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。
为纪念这位杰出的军事将领，决定举行隆重的葬礼，并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。
霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神，更体现了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。
据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。
唐人诗作中，对于舞马有生动描绘：奋首鼓尾，纵横应节，“腕足徐行拜两膝”为玄宗上寿。
玄宗赐酒一杯，舞马自衔自饮。
这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。
藏陕西历史博物馆。
的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制的器具，最令人赞美的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些形态各异的文侍俑、武士俑、仕女俑以及动物、禽鸟等唐三彩精品时，会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。
这些栩栩如生的艺术形象，以普通的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品，这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。
唐三彩的制作，使中国古代陶瓷发展史翻开了新的一页，是人类制陶史上的一个闪光点3、金、银舞马衔杯银壶。
唐，公元1970年陕西西安何家村出土。
高18.5厘米。
锤击成型，两半焊接。
壶作成皮囊壶的形状，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足。
此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形，而且最令人感兴趣的是腹两面各模冲出一匹舞马。
舞马前腿直伸，后腿曲跪，长鬃披散，马尾上翘，颈系绶带，向上飘举，口衔金杯。
4、陶中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸肌肉发达，腹大，背腰肌肉丰满，平直，关节、蹄正而适度大小，腰、尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠结实，显得有些纤弱，类似新疆马。
四、小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品，讨论：1、它们都是用什么材质做的？2、造型上有什么艺术特点？3、你喜欢什么样的材质做的艺术品？小组介绍自己喜欢的艺术品的材质特点、造型特点？教学后记：7、用彩墨画鸟课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。
能力目标：培养学生中国画的绘画能力。
情感目标：引导学生发现感受生活中的美。
内容分析重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。
鸟的不同动态及画面构图。
教学方法讲解教学手段示范板书设计7、用彩墨画鸟一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、讲授新课：1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好事物。
用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。
2、教师用简练、概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。
3、起稿领临两个动态，突出蘸色、用笔和结构的关系三、学生完成作业，教师巡视指导。
四、小结：1、讲评展示作业。
2、通过本课教学你学到了什么？教学后记：8、用彩墨画鱼课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。
用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
情感目标：喜爱中国绘画。
内容分析 2．重点：让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
2．难点：特殊技法的运用。
教学方法讲解教学手段示范板书设计8、用彩墨画鱼一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。
三、讲授新课：1、练习用笔、用墨。
请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？2、教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。
3、鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。
4、想一想，艺术家是这样画的。
运用了哪些技巧。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。
四、组织展示，讲评作业。
五、小结教学后记：9、刻印的乐趣课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。
情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
内容分析重点: 制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。
难点: 刻印的具体方法和要求。
教学方法讲解教学手段示范板书设计9、刻印的乐趣一、组织教学：提示学生集中注意力。
二、讲授新课：1、欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2、设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。
要简单、概括。
3、刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
4、印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在作业纸上。
为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削平，划上一个箭头，作为调整花纹的依据。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
a) 作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。
b) 教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
三、小结。
教学后记：10、学画农民画课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
内容分析重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。
教学方法讲解教学手段示范板书设计10、学画农民画一、学生自由欣赏：提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。
二、引导学生欣赏农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。
作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。
广大农民富而求乐、富而求美。
浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。
这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。
同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。
课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
三、探究实践1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。
2、根据自己的想法进行改画、添加等。
3、要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。
四、评价展示1、学生展示自己优秀的美术作品2、谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。
3、收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。
五、教学小结教学后记：11、提袋的设计课时 2课时课型绘画教学目标知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
内容分析重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
难点：能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。
教学方法讲解教学手段示范板书设计11、提袋的设计一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。
二、导入新知：1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！2、欣赏：展示提袋成品。
三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。
好的手提袋就是一件艺术品。
1、说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
3、讲解、演示手提袋的制作过程：设计——材料——剪裁——折叠——装饰四、学生进行包装设计尝试。
1、让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。