一个豆荚里的五粒豆 PPT优秀课件

合集下载

《一个豆荚里的五粒豆》课件ppt(共13张PPT)

“变得僵硬”具体（1）组织学生进行角色扮演，并对学生的发言进行点拨和引导。
20.（16分）（1）生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新让生活更美好；创新是推动人类社会发展的重要力量；时代发展呼唤创新，创新成为世界各国发展的重心；创新是引领发展的第一动力，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉；科技创新能
5 一个豆荚里的五粒豆
5.一个豆荚里的五粒豆
第一课时
5 一个豆荚里的五粒豆
学习字词
我
jiá wān àn jiānɡ
会
荚豌按僵
读
tá
qiú kuànɡ yì
苔i 囚框溢
5 一个豆荚里的五粒豆
豌按适恐枪耐
左右结构的字书写时要左窄右宽。
“绕”的右上角没有一点。
玻璃探愉绕曾
5 一个豆荚里的五粒豆
说明了豌豆们想出力已经成为综合国力竞争的决定性因素；创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。（每点2分，共6分。答出三点即可）（2）保护
知识产权必须坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；立法机关科学立法，行政机关严格执法，司法机关
去。公正司法，公民尊法学法；厉行法治，保护知识产权是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须增强尊法学法守法用法意识，
原词呈现
怎样的？ 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、
杜鹃啼血。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 【解析】A：没有实现唯物论与辩证法的统一，并不是近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义的原因，A不符合题意。

《一个豆荚里的五粒豆》课件完美版(共19张PPT)

笔顺
组词恐怕恐怖恐龙造句上次看的恐怖片，现在说起来大家仍
心惊肉跳。
我会写
拼音 bō
笔顺
组词玻璃
造句今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴地凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。
我会写
拼音 li
笔顺
组词玻璃琉璃造句两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青
春、热情的光芒。
易错字
我会写拼音 tàn来自丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之
父”，世界文学童话创始人。
他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大量电影、舞台剧、动画的制作。
造句：校园里到处都洋溢着欣欣向荣的气象。活动四：探究与分享（教材第107页）
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动性，①不符合题意。 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“ 学学半”，其此之谓乎！（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“ 悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。【分析】（1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象而后有数，未有这事，先有这理，属于客观唯心主义，B、C不合题意；心生种种法生，心灭种种法灭，属于主观唯心主义，故本题答案选D。尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

左右结构
半包围结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚豆+宛=豌艹+台=苔扌+安=按
换一换：疆僵国囚筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中最了不起的？
被吃掉还算有些实际的用途
脏水里自命不凡，毫无用处开出花顽强生长，温暖人们

部编人教版四年级语文上册5-一个豆荚里的五粒豆优秀PPT课件.ppt

➢ 思考：你觉得他们各有什么特点？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
➢ 说说这五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？
第一粒豌豆现在我要飞到广阔的世界里去了！
第二粒豌豆我将直接飞进太阳里去。
以说成了一个囚犯。
人在框里，就像人
被关在一个牢房里，也
像第五粒豆钻进了长满
说文
青苔的裂缝里。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
品读课文
文中说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
一个“探”字将小豌豆人格化，生动形象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌豆顽强的生命力。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
品读课文
读课文第16自然段，母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
初读课文找出第五粒豆的经历，给课文分段标识。
第一部分写豆荚成熟后，五粒豌豆被一个男孩当作玩（1—12）具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。
详细讲述了第五粒豌豆落在顶楼窗子下面一第（1二3—部2分1）个长叶长、满开了花青，苔使的病狭床小上缝的隙小里女，孩顽备强受地鼓生舞根。、
第三部分先简述其余四粒豌豆的命运，然后写小女孩（22—24）伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

部编人教版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共89张PPT)

生存、生活条件艰苦,为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。小女孩病情严重
最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？
（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌豆像囚犯一样被青苔裹着，存活堪忧；小女孩病得很厉害，身体非常虚弱，已经在床上躺了一年。
字词学习
jiá
豆荚
jiānɡ
僵硬
wān
豌豆
玩具枪
玻璃探出
曾经水笕
我会读
àn
按照
tái
青苔
愉快
yì
洋溢
舒适
qiú
囚犯
kuànɡ
窗框
恐怕耐心
盘绕
按囚
豌
荚
僵
苔框
溢
豌按适恐枪耐玻璃探愉绕曾
上下结构：恐左右结构：豌按枪耐玻
璃探愉绕上中下结构：曾
半包围结构：适
第二件事虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
第三件事
她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。
这是一个______________的母亲。
体贴
关爱女儿有爱心
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。如何理解这句话？
这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)【完美版课件】

品读感悟：
学了这篇课文，你体会到了什么？
通过这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心态去面对一切。
层次梳理：
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界
被吃掉
一个豆荚里的五粒豆
第二粒：直接飞进太阳里第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么样
品读感悟：
细读第13—21自然段并完成填空。 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，
小女孩：身体非常虚弱
2、小豌豆长出了小叶子，小女孩：产生了愉快的想象
品读感悟：
3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小女孩：
小女孩第一次能够坐一整个钟头 4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小女孩：
脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光
资料袋：
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽
状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
作者简介：
安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，被
尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大量电影、舞台剧、动画的制作。
自高自大
品读感悟：
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余的两粒说。
满足现状
品读感悟：
第五粒豆 “该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。 “该怎么办就怎么办！”这粒豌豆说。
随遇而安喜欢平静的生活
品读感悟：
自由朗读第13—21自然段

《一个豆荚里的五粒豆》(完美版)PPT课件

下列每个句子中的“恐怕” 各是什么意思？恐怕：①害怕，担心；②表示估计兼担心；③表示估计、推测。
1.他走了 ③ 有二十天了。 2.他 ① 把事情闹僵，所以做出了让步。 3.这样做，效果 ② 不好。
思考
豆荚成熟后被摘下，五粒豌豆的命运发生转机。五粒豌豆的愿望分别是什么？
经
第一粒
过
豌豆
第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么样
掉进脏水沟
被吃掉
生根、发芽、长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康
发挥自我价值
图解课文
主旨归纳
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。
填一填
第一粒豌豆的结局：_____被__吃_掉______ 第二粒豌豆的结局：____掉__进__脏_水__沟___ 第三、四粒豌豆的结局：____被__吃_掉___ 最后一粒豌豆的结局：__生__根_、__发__芽__、_ _长_叶__、__爬__藤_、__开__花_，__伴__随_小__女__孩__恢_复__健__康__
心
豌豆爬藤
虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它
豌豆开花
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前

5.一个豆荚里的五粒豆(共28张PPT)[优秀课件资料]

阅读提示：
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲述了一个怎样的故事？是按照什么顺序讲的？
读准字音
jiá
wān àn jiāng
荚
豌
按
僵
tái
qiú kuàng yì
苔
囚
框
溢
写准字形
wān
àn
shì
豌按适
qiānɡ
nài
bō
枪耐玻
写准字形
kǒnɡ
tàn
yú
恐探愉
lí
rào
cénɡ
掉进脏水沟
被吃掉
生根、发芽、长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康
发挥自我价值
主题归纳：
《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。那粒落到顶楼窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。
品读感悟：
学了这篇课文，你体会到了什么？
通过这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以我们应该要用平淡的心态去面对一切。
层次梳理：
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界
被吃掉
一个豆荚里的五粒豆
第二粒：直接飞进太阳里第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么样
自高自大
品读感悟：
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余的两粒说。
满足现状
品读感悟：
第五粒豆 “该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。 “该怎么办就怎么办！”这粒豌豆说。

五年级一个豆荚里的五粒豆(共59张PPT)

2
0
2
3
年一ຫໍສະໝຸດ 四年个豆荚级语
qiānɡ
nài
文
上
里的五粒豆
册
枪手枪耐耐心
激光枪
忍耐
我会写
2
0
2
3
年
一
四年
个豆荚
级语
bō
lí
文
上
里的五粒豆
册
玻玻璃
璃玻璃桥
玻璃珠
琉璃
我会写
2
0
2
3
年
一
四年
个豆荚
级语
tàn
yú
文
上
里的五粒豆
册
探探视愉愉快
探病
故事。
2 读完课文，你有什么想问的问题吗？
0
2
3 年
豌豆们在豆荚里有怎样的想法？
一
四年级
个
豆
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个
荚里
语
的
文上
小花园”呢？
五粒豆
册
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样
长好的？
……
课文解读
2
0
2 3
朗读1-6自然段，想想这部分讲了什么内容？
年
一
四年
个豆荚
3 年
里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖
一
四年
洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
个豆荚
级语
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
里的
文上
五粒豆
册
这些豌豆是有理想的豌豆。它们生活在舒适的地方，却总是想着做点儿事情，不想一直这样坐下去。

《一个豆荚里的五粒豆》PPT课件

飞进太阳里与身份相称
自认为了不起
躺在脏水里最了不起
阅读理解
谁才是最了不起的豌豆？为什么？该怎么样
就怎么样
那粒“钻进一个长满了青苔的裂缝里”的豌豆才是最了不起的。因为它在艰苦的环境中生根、发芽、开出了花，给窗内躺着的生病的小女孩带来了温暖和希望。最后一粒豌豆实现了自己生命的价值，所以它最了不起。
问题清单
小组问题清单 1.同样是一个豆英里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系呢？ ……
归新并问：题为：什一么个第豆二荚粒里豆的想五飞粒进豆太，阳，
整体感知
第一粒豌豆——飞走了，落到屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
第二粒豌豆——飞走了，落到脏水沟里，涨得大大的。第三、第四粒豌豆——没走多远，也被鸽子吃掉了。第五粒豌豆——飞到窗台上长满青苔的裂缝里，给生病的小姑娘带来快乐与生机。
读一读
wān
豌豆
tái
青苔
àn
按照
qiú
囚犯
后鼻音
jiāng
僵硬
kuàng
窗框
四声
yù
预感
yì
洋溢
jiē
揭晓
jiǎn
笕得了秋季运动会第一名。
理解词语
联系生活实际理解词语
青苔指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。
理解词语
结合生活经验理解词语
豌豆
一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。

5一个豆荚里的五粒豆课件(共45张PPT)

学写字
wān
àn
豌按
shū shì àn kǒng jiāng
舒适暗恐僵
yìng qiāng nài
tàn
yú céng gōu
硬枪耐探愉曾沟
多音字
称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
问题6 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。
想要
第一粒豆第二粒豆第三粒豆第四粒豆第五粒豆
飞到广阔的世界
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
问题4 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像
一个节日？
那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？
作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 "妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。" "但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长-人们每天都可以看到它在生长。 "真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 "我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂四开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。" 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩--她的脸上洋溢四着健康的光彩，她的眼睛发着亮光--正注视着豌豆花，快乐地微笑着心里充满了感激。

5《一个豆荚里的五粒豆》课件(共38张PPT)

谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
问题清单
1.被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？
2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，
针对
为什么？
部分
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
——马克思
作业：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.尝试提出新的问题并解决。
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。”
“该怎么样就怎么样吧！”
第五粒豌豆
读课文第7-12自然段，思考：
kǒng
上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。
jiāng
左松右紧
右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。
要敢于提问
要积极主动提问
提问可以分类
整理问题清单
读课文，积极思考，尝试提出自己的问题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
这粒小豌豆虽然生长在狭小的缝隙中，却顽强地生长并开出了美丽的花朵。它象征着生命的顽强和不屈不挠的精神。同时，它也给母女俩带来了希望和生活的转机。
交流分享
问题：五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？
提示：梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。

一个豆荚里的五粒豆ppt课件

豌豆生活得很舒适。
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这一天简直就像一个节日。
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
读前提问
《一个豆荚里的五粒豆》
看了课文题目，你有什么疑问吗？
课文解读
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地写出了最后一粒豌豆掉进裂缝后被青苔包裹起来的情形。
读前提问
豆荚里的五粒豆经历了什么？
故事的结局是怎么样的？这篇文章的作者是谁？
自学提示
1.带着问题听读课文，然后用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2.在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 3.同桌合作，自主学习生字词。
第三、四粒豌豆的愿望
课文解读
最后一粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。
人文主题：提问
运用提问策略进行阅读
，有助于改变我们被动阅读的状态，培养积极思考的习惯，深入理解文章内容。
要抓住人物的特点，
来突出人物的外貌、性格和爱好等特征。写作时比喻一定要恰当、并注意用词要生动形象。
语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。