5. 手指

1.课文主要写了什么内容？ 课文先总写一只手上的五根手指 各有所长，各有所短 ，然后分别具体 ___________________
五根手指的不同姿态和性格 写_____________________________ ，
团结就是力量 。 最后总结告诉我们________________
2.文章主要是围绕哪句话来写的？
学习字词
sāo yǎo tiǎo huì tì
搔痒
niǔ
窈 窕
miǎo
状元成才路
秽物
zēnɡ
鼻涕
yōnɡ
纽扣
状元成才路
渺小
状元成才路 状元成才路
爱憎
附庸
chǔ
养尊处优
2.组词。 pēn（喷壶 ）
喷
pèn（喷香 ）
chǔ（ 相处 ）
处
chù（ 处所 ）
3.解释词语。
形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 堂皇：
一只手上的五根手指，各有不同的 姿态，各具不同的性格，各有所长，各 有所短。
中心句
课文精讲
一.这五根手指各有什么长处和短处呢？作 者写出了它们各自什么样的性格特点？
大拇指
1.大拇指的外观是怎样的？
身体矮而胖，头大而肥，构造简
单，人家有两个关节，他只有一个。
通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语 言，说明大拇指的形状很不美观。
中指所处的独特位置，受到无名指和 食指的保护，所以有“曲线优美”的姿态 和“养尊处优”的性格，作者运用了拟人
的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指优美的 姿态和高傲的性格特点。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两 根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用反问的句式，强调了舞蹈 演员的手指常作
二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想 要告诉我们一个什么道理？
手指的全体，同人群的全体一样，五根手
指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根
有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之
分了。
团结力量大
品读语言
本文用了许多精彩的语言和生动的手法
来展现手指的形象，让我们一起来赏析几处
吧！
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直 直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如 大拇指吃力，却比大拇指复杂。 把食指的外形与其他三指对比来描写， 突出他强硬而不柔美的外形特点；把食指的工 作和大拇指相比较，突出他工作复杂的特点。
秀丽可爱， 无名指和小指——能力薄弱， 精于丝竹
课后作业
1.搜集阅读丰子恺先生的资料，阅读他的 其他文章。
2.以平凡的人或事为对象，写一篇有哲理 的短文。
请你仿写一句话，运用以上的至 少一种手法。 ____________________________ ____________________________
拓展延伸
任意选择下面问题中的一个
与同桌讨论一下。
1.你觉得作者喜欢哪根手指？
本文的描写果真“却无爱憎 在其中”吗？ 2.你愿意做哪根手指呢？为 什么？
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》
《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》
《率真集》等。
知识备查
手指的形成：手指是在怀孕期最后 3个月内成形的，这个时期也正好 是婴儿大脑、心脏等的形成时期。 我们的手指长度会随着年龄的增长 而改变，但“手指比率”却永远跟 我们出生时保持一致。
整体感知
初读课文，认读字词，理解词语意思。
外形：强硬而不柔美 工作复杂
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的 事，都要由他去试探或冒险。
勤奋、敢于探险
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、 扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等。
机敏
中指
读第4段，概括说一说中指有什么特点？
相貌堂皇，养尊处优
沽名钓誉、华而不实
无名指和小指
第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。
关于团结的谚言:

众人拾柴火焰高。 三个臭皮匠顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。 稻多打出米来，人多讲出理来。 滴水不成海，独木难成林。 独脚难行，孤掌难鸣。 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 众人一条心，黄土变成金。
结构梳理
大拇指—— 不美，最肯吃苦 食指—— 不窈窕，工作复杂 中指—— 养尊处优，略为扶衬 手指 团结 就是 力量
无名指和小指，体态秀丽，样子可
爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
根 据 课 文 内 容 完 成 表 格 。
手指名称
优点
缺点
性格特点
大拇指 吃苦耐劳 不图名利 勤奋机敏 食指 勇于探险
形状不美 姿态不窈 窕
吃苦耐劳 默默奉献
勤劳勇敢
中指
无名指 和小指
相貌堂皇 养尊处优 自信高傲 地位最优 干活不出力 形态秀丽 样子可爱 样子薄弱 秀丽可爱
各有所长： 各有各的长处、优点。
附庸： 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指
无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几 根手指。 指生活在优裕的环境中。文中形容中指 养尊处优： 处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 扶衬： 扶助；衬托。
初读课文
初读课文，边读边思考：
1.课文主要写了什么内容？
2.文章主要围绕哪句话来写的？
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手指
R ·六年级下册
新课导入
猜 谜 语
五个兄弟, 住在一起, 名字不同, 高矮不齐。 (打一人体器官)
手指
人物简介
作家名片：丰子恺（1898—1975），原名丰润、 丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国 著名漫画家、书法家、散文家，一生涉猎文学、 绘画、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在 多方面卓有成就的文艺大师。他1914年入杭州 浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐与绘 画。1924年在上海创办立达中学。
2.大拇指有什么优点？
吃苦耐劳

不图名利
讨好生活的 事，却轮不 上他。
3.有哪些例子表明大拇指这些品质呢？ 拉胡琴相帮扶琴身 能 抵住喷水 吃 苦 按住流血 扳住重东西
不争功
食指
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落 落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力， 却比大拇指复杂。 对 比
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危 险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、 毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、 烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用排比 的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、 敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优 美，处处显示着养尊处优。