高中生物第五章细胞的能量供应和利用单元综合检测新人教版必修1

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高中生物第五章细胞的能量供应和利用单元质量评估(含解析) 新人教版必修1

单元质量评估（三）第5章(45分钟100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·石家庄高一检测)下列有关酶的叙述,正确的是( )A.酶具有催化功能的原因是能降低化学反应的活化能B.酶通过提供化学反应的活化能,加快生化反应速度C.低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度D.脂肪酶在细胞内有专一性,在细胞外没有专一性2.现有三支试管①、②、③先向各试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。

下列说法中不正确的是( )A.实验结果是②、③试管内出现砖红色沉淀B.①和③试管对照,说明酶的活性受温度的影响C.实验结果是①试管内出现砖红色沉淀D.①和②试管对照,说明酶具有专一性3.下列有关ATP的叙述,其中正确的是( )A.人体成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,但不可以转化为光能C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质D.酵母菌在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能产生ATP4.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是( )A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多5.现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出的CO2的体积与吸收O2的体积比为5∶4,这是因为( )A.有1/5的酵母菌在进行有氧呼吸B.有4/7的酵母菌在进行有氧呼吸C.有4/5的酵母菌在进行有氧呼吸D.有3/7的酵母菌在进行有氧呼吸6.(2013·九江高一检测)下图所示为某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b 为光合作用的原料,①～④表示相关过程,有关说法不正确的是( )A.图中①过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜B.②、④过程中产生ATP最多的是④过程C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸D.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原7.(2013·浏阳高一检测)下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况。

第五章章末综合检测卷高中生物必修一人教版

C.与正常细胞相比，肿瘤细胞的有氧呼吸受到抑制
D.苍术苷不会对细胞有氧呼吸的第二个阶段造成影响
【解析】ANT是转运蛋白，当它与ATP或ADP结合后，其空间结构会发生改变，A正
确；肿瘤患者体内正常细胞中的ANT可以将ATP从线粒体基质运到细胞质基质，而肿
瘤细胞中转运的方向相反，即由细胞质基质运到线粒体基质， B正确；与正常细胞
安静时细胞内ATP的含量， B错误；在400米短跑中，腿部肌肉细胞中大量的能量由
无氧呼吸提供，无氧呼吸消耗的有机物量多于有氧呼吸的，C正确；由于400米短跑
中，腿部肌肉细胞主要进行无氧呼吸，所以腿部肌肉细胞中1 mol葡萄糖生成的ATP
的量比安静时的少，D错误。
7.(2024·黑龙江哈尔滨模拟)甜瓜是一种耐淹性较强的品种。为研究其耐淹机理，研
究人员将甜瓜幼苗进行水淹处理，一段时间后检测幼苗根部和叶片细胞中酶a和酶b
的活性，结果如图1所示；图2为甜瓜幼苗细胞中部分代谢途径。下列说法正确的是
( A )
A.水淹前后，甜瓜幼苗无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2
B.酶a和酶b均存在于甜瓜幼苗细胞的线粒体基质中
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程在甜瓜幼苗细胞中均能发生且都能产生少量ATP
速度越快，所以能用纸层析法将不同色素分离
结果①中共有的色素带是胡萝卜素和叶黄素，它们的颜色分别是橙黄色
和黄色
判断
√
√
叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以将等
C
量的刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，结果②中吸
√
收光谱最明显的差异出现在红光区域
D
提取色素时，碳酸钙的作用主要是保护叶绿素，而韭黄几乎不含叶绿
素，因此在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色影响不大

高中生物第5章细胞的能量供应和利用整合提升(含解析)新人教版必修第一册-新人教版高中第一册生物

章末整合提升生物术语第1节细胞代谢、过氧化氢酶、对照实验、实验组、对照组、空白对照、变量、自变量、因变量、无关变量、活化能、无机催化剂、高效性、专一性、作用条件较温和、酶的活性第2节 ATP 、ADP 、直接能源物质、腺苷三磷酸、高能磷酸化合物、腺苷、磷酸基团、末端磷酸基团、运动蛋白、载体蛋白、主动运输、磷酸化、放能反应、吸能反应、能量“货币”第3节细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸、兼性厌氧、对比实验、嵴、线粒体内膜、线粒体基质、丙酮酸、[H]、氧化型辅酶Ⅰ、还原型辅酶Ⅰ、乳酸、酒精、发酵、证据和逻辑第4节光合作用、色素的提取和分离、无水乙醇、层析液、层析、叶绿素a 、叶绿素b 、类胡萝卜素、胡萝卜素、叶黄素、色素带、光谱、吸收光谱、红光、蓝紫光、基粒、类囊体、类囊体膜、叶绿体基质、希尔反应、光反应、暗反应(碳反应、卡尔文循环)、H +、氧化型辅酶Ⅱ(NADP +)、还原型辅酶Ⅱ(NADPH)、还原剂、C 3、C 5、光合作用强度、影响因子答题第1节 1.细胞代谢是指细胞内每时每刻进行的许多化学反应语言 2.加入过氧化氢酶的试管,气泡产生得快而多3.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量4.与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高5.酶具有催化作用,作用机理是降低化学反应所需要的活化能6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA7.酶具有高效性、专一性、作用条件较温和8.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活9.在0 ℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜的温度下酶的活性会升高10.酶制剂适宜在低温下保存11.细胞中的各类化学反应之所以能有序进行,与酶在细胞中的分布有关第2节1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质2.ATP是一种高能磷酸化合物3.ATP分子中远离A的高能磷酸键容易水解和重新生成4.ATP和ADP可以相互转化5.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性6.ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化,这些分子被磷酸化后,空间结构发生变化,活性也被改变,可以参与各种化学反应7.许多吸能反应与ATP水解的反应相联系;许多放能反应与ATP合成的反应相联系8.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通9.ATP在细胞内的含量很少,细胞能量供应依赖于ATP和ADP之间的快速转化续表答题第3节 1.细胞呼吸的实质是细胞内的有机物氧化分解,并释放能量语言 2.对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响3.在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水4.在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生少量的二氧化碳5.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程6.无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量的ATP7.无氧呼吸中,葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中8.无氧呼吸是指在没有氧气参与的情况下,葡萄糖等有机物经过不完全分解,释放少量能量的过程9.细胞呼吸除了能为生物体提供能量外,还是生物体代谢的枢纽第4节1.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中2.不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢3.二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中色素被破坏4.叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光5.叶绿体内有许多由类囊体堆叠而成的基粒,极大地扩展了受光面积6.恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧7.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程8.希尔反应是指离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应9.光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自水10.NADPH作为活泼的还原剂,参与暗反应阶段的化学反应11.光反应需要光,暗反应有光无光都能进行12.光能通过驱动光合作用而驱动生命世界的运转13.光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量14.水、CO2、光能都是影响光合作用强度的因素15.硝化细菌可利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物问题情境1.下图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构的放大图,分析回答下列问题。

高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用单元测试题+答案详解

高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用单元测试题(普通卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共60小题,共60分）1.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量．两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示．与本实验相关的错误叙述是( )（1分）A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C.遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响2.下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法，正确的是( ) （1分）A.长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长B.中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收C.连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长D.荔枝在干燥、低温和无氧环境中，可延长保鲜时间3.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述正确的是（）（1分）A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的C点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C.甲图的a、b、c、d四个浓度中a是最适合贮藏该植物的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生4.科学家往小球藻培养液中通往14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，测定叶绿体内放射性物质的分布，结果如下表。

有关叙述错误的是（）（1分）A.本实验目的是研究小球藻光合作用的暗反应过程B.每组测定实验结果时，需将小球藻进行酶失活处理C.实验结果说明光合作用的产物还有氨基酸、有机酸等D.由实验结果可知14C的转移途径是：14CO2→14C3→14C6H12O65.下列说法不符合史实的是( ) （1分）A.19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺B.1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自二氧化碳C.1972年桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型D.1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶，并证明了脲酶是蛋白质6.如图所示曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的（）（1分）A.B.C.D.7.下列关于光合作用探究历程中有关实验过程、现象、结论的描述正确的是( )（1分）A.萨克斯的实验中遮光组为对照组，曝光组为实验组，证明了光是光合作用的条件之一B.恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有O2，且由叶绿体释放出来C.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于CO2D.卡尔文的实验用放射性同位素示踪法：CO2→C5→CH2O8.如图是植物叶片结构示意图，a-f表示不同的细胞，下列说法正确的是( )①用高倍镜观察叶绿体实验中，取e稍带些d，观察效果较好，直接取e也可以观察②光照强度对光合作用强度的影响实验中，用打孔器打出小圆形叶片时，需要经过c，使小圆叶片能够沉在水底③b、d中分布有光合作用的色素，a、c中没有④叶片属于生物体结构层次中的器官（1分）A.①②③④B.①②C.②③④D.③④9.某实验小组以CO2吸收量与释放量为指标，在光照等条件适宜的情况下，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，他们将某植株放在特殊的装置内，实际测得的数据如图所示。

2024_2025新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用单元检测含解析新人教版必修1

单元素养检测(三)(第5章)(90分钟100分)(70分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.(2024·北京高一检测)下列关于酶的叙述,正确的是 ( )A.酶供应了反应过程所必需的化学能B.酶既能作为催化剂,也可以是其他酶促反应的底物C.酶具有催化活性并且都能与双缩脲试剂反应呈现紫色D.酶在催化化学反应前后本身的性质会发生变更【解析】选B。

酶的作用是通过降低化学反应的活化能而对相应的化学反应起催化作用,A 错误;酶可以对相应的化学反应起催化作用,当酶被水解时,是其他反应的底物,B正确;酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA,只有蛋白质能与双缩脲试剂反应呈现紫色,C错误;酶作为有机催化剂,与无机催化剂一样,反应前后其本身的性质不变,D错误。

2.(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( )A.在细胞中,核外没有参加DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【解析】选C。

线粒体和叶绿体含有少量DNA,也可进行DNA复制,有合成DNA的酶,A项错误;只要赐予相宜的温度和pH等条件,活细胞产生的酶(如淀粉酶)在生物体外仍旧有催化活性,B项错误;胃蛋白酶的化学本质为蛋白质,利用盐析的方法可使胃蛋白酶在提取液中沉淀析出,C项正确;唾液淀粉酶催化反应的最适温度是37 ℃,但该酶应在低温环境中保存,D项错误。

3.下列过程与ATP的水解相联系的是( )A.肺泡内的气体交换B.分泌蛋白的加工、运输C.线粒体中[H]与O2结合D.消化道内蛋白质的消化【解析】选B。

气体进出肺泡的方式是自由扩散,动力是浓度差,不须要消耗能量,与ATP的水解无联系,A错误;分泌蛋白的加工、运输须要消耗能量,与ATP的水解相联系,B正确;线粒体中[H]与O2结合生成水,同时释放大量能量,与ATP的合成相联系,C错误;消化道内蛋白质的消化不须要消耗能量,与ATP的水解无联系,D错误。

学人教版高一生物必修一第5章细胞的能量供应和利用单元测试(附答案)

内蒙古准格尔旗世纪中学人教版高一生物必修一第5章细胞的能量供应和利用单元测试一选择题（共20个小题，每题3分，共60分）1.能催化过氧化氢酶水解的酶是一种（）A.过氧化氢酶B.蛋白酶C.RNA水解酶D.DNA水解酶2.20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20%的蛋白质和80%的RNA组成。

如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果说明（）A.RNA具有生物催化作用B.酶是由RNA和蛋白质组成的c.酶的化学本质是蛋白质 D.绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA3.探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为( )A.温度、酶活性、酶用量B.苹果泥用量、pH、果汁量C.反应时间、酶活性、酶用量D.温度、pH、果胶酶用量4.探索温度对α-淀粉酶活性影响的实验，须进行如下步骤。

最合理的实验顺序应为（）①取3支试管，编号并注入2 ml淀粉溶液②向各试管注入1 mL淀粉酶溶液维持温度10 min③向各试管滴1~3滴碘液④将3支试管分别放在60 ℃的热水、沸水和冰块中维持温度5 min⑤观察实验现象A.①→②→④→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.①→③→②→④→⑤D.①→④→②→③→⑤5.如图表示pH、温度与反应物的剩余量的关系，据图判断下列分析中正确的是（）A.该酶的最适pH值为8B.温度从0→M变化过程中，酶的活性逐渐降低C.pH值从6升高到8，酶的最适温度不变D.pH值从6升高到8，酶的活性先升高后降低6.在研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固影响的实验中，先将酶和乳汁分别放入两支试管，然后将两支试管放入同一水浴中持续15min，再将酶和乳汁混合分装到不同试管中，水浴并记录不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表。

关于该实验的下列叙述中，错误的是（）A.该实验说明酶的活性受温度的影响B.凝乳酶的最适温度肯定是40℃C.将A 内混合物加温到40℃会发生凝乳D.将F 内混合物冷却到40℃不会发生凝乳7.经测定，某人在某种状态中的ADP比ATP的含量显著增高，这时他体内发生的变化是（）①磷酸肌酸数量减少②细胞内葡萄糖氧化分解将加快③消耗氧气速度加快④细胞中葡萄糖多数将合成糖元A.①②B.③④C.①④D.②③8.光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分别用于（）A.都用于还原CO2B.前者还原O2，后者还原CO2C.都用于还原O2D.前者还原CO2，后者还原O29.葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常用的物质。

人教版(2019)高中生物必修1：第5章细胞的能量供应和利用综合测试(附答案与解析)

第5章综合测试1.下列关于酶和ATP 的叙述，正确的是（）A .酶的合成不需要ATP ，但ATP 的合成需要酶B .哺乳动物成熟的红细胞不能再合成酶和ATPC .ATP 合成与水解时用的酶是不同的酶D .叶绿体基质和线粒体基质中都含有合成ATP 的酶2.如图表示某植株在不同光强度下，单位时间内2CO 释放量和2O 产生总量的相对变化。

对植物生理过程分析正确的是（）A .光强度为a 时，该植株内有机物总量将减少B .光强度为b 时，该植株的光合作用强度是细胞呼吸强度的两倍C .光强度为c 时，叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等D .光强度为d 时，叶肉细胞产生ATP 的细胞器是细胞溶胶、线粒体、叶绿体3.下列能说明酶具有专一性的一组实例是（）①唾液淀粉酶和胰淀粉酶都能水解淀粉却不能水解纤维素②二肽酶能水解二肽③啤酒等放久后会产生蛋白质沉淀使酒变浑浊，加入少量蛋白酶可以将其分解④人的血液中碳酸酐酶的一个分子，每分钟可以催化分解1 900万个碳酸分子A .①②B .①③C .①②③④ ④D .①②③4.某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。

实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。

下列有关分析不正确的是（）A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C.实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的CO浓度下降引起的D.实验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内25.下列关于光合作用的叙述正确的是（）A.降低二氧化碳浓度，对光反应没有影响B.降低光照强度，短时间内三碳化合物减少，五碳化合物增多C.土壤中的硝化细菌也可以通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类D.农田中“正行通风”是为了增加二氧化碳浓度，提高光合速率6.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，如图是A TP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法正确的是（）A.①代表的物质是ADP，彻底水解后得到3分子的磷酸基团和1分子腺苷B.若要探究酶b的最适宜pH，应在中性左右设置实验自变量C.大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体D.释放能量最少的过程是Ⅲ7.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是（）A .试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B .在光下如果有气泡产生，可说明光合作用产生了氧气C .若实验装置处于黑暗处，装置中一定没有气泡产生D .该装置可以用来探究2CO 浓度对光合作用速率的影响8.如图是光照强度与光合速率关系图，下列说法错误的是（）A .当光照强度A ＜时，光合速率＜呼吸速率B .当光照强度A =时，呼吸作用释放出的2CO =光合作用同化的2COC .当A ＜光照强度B ＜时，植物叶片吸收2COD .B 点以后，限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等9.表格为某兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤，据此回答下列问题：（1）在该实验中，自变量是________，在实验中应该控制________（写出两个）等无关变量保持相同。

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第五章细胞的能量供应和利用一、单选题(每题只有一个选项符合题意)1．关于酶的叙述，正确的是( )A．组成酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过供给化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2．胰蛋白酶作用于一定量的某种物质，温度保持37 ℃，pH保持在最适值，生成物量与反应时间的关系如图，下列叙述不正确的是( )A．该酶作用的底物是蛋白质B．在140 min后曲线变成水平，这是因为底物量一定，底物已被消耗尽C．若增加胰蛋白酶的浓度，其他条件不变，则生成物量可在更短时间达到最大值D．若胰蛋白酶的浓度和其他条件不变，反应液的pH由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速率将上升3．图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。

下列相关叙述正确的是( )A．ad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动4根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是( )A．该实验的自变量为温度B．该实验检测的因变量是还原糖的生成量C．纤维素被水解成了还原糖D．该纤维素酶的最适温度为40 ℃5．ATP是细胞内流通的能量“通货”。

下列关于ATP的说法中，错误的是( )A．参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、PB．在叶绿体中，ATP的移动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质C．洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D．ATP中的能量可以来源于光能或化学能6．ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如下图所示。

以下说法正确的是( )A．a过程和b过程都有[H]的生成B．a过程和b过程都要在细胞器中进行C．O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降D．①②在物质和能量上都可成为可逆反应7．ATP是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。

生物人教版高中必修1 分子与细胞第五章_细胞的能量供应和利用__单元测试

第五章细胞的能量供应和利用单元测试一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个．．选项最符合题意。

）1．下列有关ATP叙述中正确的是A．ATP的分子简式是A—P—P～P B．所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C．ATP的分子简式是A—P～P～P D．所有生物中全部生命活动都离不开ATP 2．以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是A．ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态C．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D．ATP与ADP的相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行3．在生物体内，各种化学反应之所以能够有条不紊地进行，其原因是（）。

A. 酶的催化反应具有高效性B. 酶的催化反应具有多样性C. 酶的催化反应具有专一D. 酶的催化反应具有稳定性4．取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷却、消毒。

然后分别放入四个保温瓶中。

一段时间后，种子堆内温度最高的是A．甲B．乙C．丙D．丁5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质A．在4℃条件下结构易破坏 B．只含有C、H、OC．也能催化淀粉合成 D．含有羧基6．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 ( ) A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中， C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量7．在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。

请据此判断，下列叙述不正确的是（）A.该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物8．北方某地果园内种植大量苹果，测得果实呼吸量与生长的情况，如图(曲线A和B)，在果实成熟后，若要得到高产，理论上应在什么时间进行采摘 ( )A．E～HB．H～PC．P～D D．D～C9．下列有关ATP的叙述，正确的是 ( ) A．ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成B．线粒体内大量合成ATP的部位是基质C．在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加D.叶绿体内ATP的运输方向是基质→类囊体薄膜10．1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。

[精品]新人教版必修一高中生物综合训练第5章细胞的能量供应和利用测评及答案

第5章测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.生物酶牙膏备受人们青睐,下列有关酶的叙述正确的是( )A.组成酶的基本单位都是氨基酸B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C.物质的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析:组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸。

低温不会使酶永久失活。

物质的自由扩散不需要酶的参与。

答案:D2.下列与ATP有关的叙述,不正确的是( )A.ATP中的“A”表示含有氮元素的腺苷B.蓝藻细胞内的直接能源物质也是ATPC.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加D.细胞内Na+浓度偏高时,ATP消耗会增加,以维持Na+浓度稳定解析:甘油属于脂溶性物质,进入小肠绒毛上皮细胞的过程属于自由扩散,不消耗ATP,因此不会使胞内ADP的含量增加。

答案:C3.下列关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是( )A.不同酶的最适温度可能相同B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果解析:在某种恒温动物(如人)体内各种酶的最适温度在37℃左右,A项正确;随着温度降低,酶促反应的活化能不变,B项错误;低温有利于酶的保存,C项正确;高温下酶空间结构破坏导致酶失活,D项正确。

答案:B4.有氧呼吸的实质是( )A.在线粒体中进行B.反应底物为葡萄糖C.分解有机物,释放能量D.氧气参与有机物的分解并释放能量解析:有氧呼吸的第一个阶段在细胞质基质中进行,原核细胞的有氧呼吸全部过程均发生在细胞质基质中。

氨基酸、脂肪酸、葡萄糖等均可通过有氧呼吸分解供能。

分解有机物、释放能量是细胞呼吸的实质。

氧气参与有机物的分解并释放能量是有氧呼吸的实质。

答案:D5.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体,含线粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP,因此不需要细胞呼吸作用提供能量C.细胞呼吸过程中,丙酮酸的形成不需要氧气的参与D.细胞呼吸过程中,必须有水和氧气的参与才能分解有机物并释放其中的能量解析:任何活细胞时刻不停地进行细胞呼吸,但含线粒体的细胞在无氧条件下只进行无氧呼吸,进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,如硝化细菌、根瘤菌等需氧型微生物。

生物人教版本高中必修1第五章《细胞的能量供应和利用》考试测试卷含解析

第五章《细胞的能量供应和利用》测试卷一、单选题(共20小题)1.图示为测量动物呼吸的实验装置，图中a 为红墨水珠，b 中装有KOH 溶液。

此装置可测量动物( )A ．放出的CO 2量B ．放出的O 2量C ．吸收的CO 2量D ．吸收的O 2量2.下图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是( )A ． ①B ． ①C ． ①D ． ①3.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C 2H 5OH 和CO 2的量如下表所示。

通过对表中数据分析可得出的结论是( )A ． a 浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B ． b 浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C ． c 浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的无氧呼吸D ． d 浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸4.运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO 2物质的量与消耗的O 2物质的量的比值分别为( )A ． 1、小于1.0B ． 1、大于1.0C ． 1、1D ．小于1.0、小于1.05.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。

下列分析错误的是( )A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP中，其余的存留在酒精中6.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。

下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是()A．植物细胞都有叶绿体，叶绿体普遍分布在植物细胞的整个细胞中B．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色C．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用7.科学家们通过大量实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是()A．普利斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2B．萨克斯的实验证明了叶绿体在光下合成淀粉的同时释放出了O2C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的O2量D．鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于H2O8.下列有关A TP概念的正确叙述是()①ATP是生物体内主要的储存能量的物质①ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中①ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸键的水解①ATP在细胞内的含量很少，但转化速度很快①ATP只能在线粒体中生成①ATP是可流通的“能量货币”A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①9.酵母菌发酵时，宜先通入无菌的空气，一段时间以后再密闭。

近年高中生物第五章细胞的能量供应和利用学业质量标准检测新人教版必修1(2021年整理)

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第五章学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分,在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的）1．(2018·山东省潍坊市高一上学期期末)下列关于酶和ATP相互关系的叙述，错误的是( A )A．酶需要ATP提供能量才能发挥作用B．ATP的合成需要酶的催化C．酶的合成伴随着ATP的水解D．某些酶的元素组成与ATP相同［解析］酶是生物催化剂,通过降低化学反应的活化能而发挥作用,A 错误；ATP的合成需要ATP合成酶催化，B正确；酶的化学本质是蛋白质或RNA，蛋白质或RNA的合成均需要ATP供能，即伴随着ATP的水解，C正确；酶的化学本质若是RNA，则其元素组成与ATP相同，都是C、H、O、N、P，D 正确。

2．（2018·河南省三门峡市高一上学期期末)下列关于酶或ATP的叙述，不正确的是( C ）A．酶是活细胞产生的可以在细胞外起作用一类有机物B．利用酶工程技术可以对酶进行改造使之更加符合人们的需要C．ATP中的两个高能磷酸键所含能量不同故稳定性不同D．吸能反应一般与ATP水解反应相联系，放能反应一般与ATP合成相联系［解析］酶是活细胞产生的在细胞内外均可起催化作用的微量有机物，A项正确;自然界中存在的酶并不完全适合于在生活和生产上应用，科学家利用酶工程技术对酶进行改造，使之更加符合人们的需要,B项正确；ATP中的两个高能磷酸键所含能量相同，但两个高能磷酸键的稳定性不同，其中远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重新形成，C项错误；吸能反应一般与ATP水解反应相联系，放能反应一般与ATP合成相联系，D项正确。

人教版高中生物必修1 第五章细胞的能量供应和利用单元测试及答案

第五章细胞的能量供应和利用一、选择题1.蓝藻与光合作用有关的色素有（）A.叶绿素a，叶绿素c，藻胆素B.叶绿素a，叶绿素d，藻胆素C.叶绿素b，叶绿素c，藻胆素D.叶绿素a，类胡萝卜素，藻胆素2.下列属于光反应和碳反应共同需要的一组条件是()A. 能量和水B. 色素和光照C. 酶和能量D. 光和酶3.下列关于叶绿体中色素的归纳总结，不正确的是（）A.胡萝卜素是橙黄色,主要吸收蓝紫光B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光C.吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上D.叶绿素对绿光吸收最多，所以叶片一般呈现绿色4.白蚂蚁可吃木材，是因为白蚁体内含有（）A. 淀粉酶B. 纤维素酶C. 强酸D. 强碱5.右图表示光合色素的提取和分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A. 绿色B. 红色C. 黄色D. 紫色6.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，下列说法正确的是（）A. 反应①②③④都可在人体细胞中进行B. 上述反应均在线粒体内完成C. 反应①②必须在有氧条件下进行D. 粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为细胞呼吸产生了水7.下列各项中既是光反应产物又是暗反应所必需的物质是（）A. [H]、ATPB. ADP、H2OC. C5、O2D. H2O、CO28.某反应式ADP+Pi+能量ATP，下列叙述错误的有几项（）①该反应中物质是可逆的，能量不是可逆的；②反应a过程中所需的酶和色素，可分布在叶绿体的基粒和基质中；③人的小肠肠腔中没有反应b的发生；④线粒体中，a过程一定消耗氧气；⑤所有细胞合成ATP的途径相同，但ATP的用途可以不同；⑥当人成熟的红细胞中含氧量提高，a过程加强；⑦细菌中的a过程只能依靠无氧呼吸进行；⑧正常细胞中ATP与ADP的含量一般处于动态平衡中．A. 4B. 5C. 6D. 79.没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是（）A. [H]和ATPB. H2O和CO2C. 五碳化合物和酶D. 三碳化合物10.某同学画了一个人体内部代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方（）A. ①②③④、人体内无③过程B. ①③④、人体内无②过程C. ①③④、人体内无③过程D. ①④、人体内无②过程11.将四组生理状态相同的神经肌肉标本（离体的青蛙坐骨神经及其支配的腓肠肌））分别浸润在相同浓度的NaCl溶液的密闭培养瓶中，一段时间后，以相同的电极分别刺激四组标本的神经，检测肌肉收缩的力量．各组标本所处条件及实验结果见表：注：“+”越多表示力量越大下列分析正确的是（）A. 该实验中，影响细胞呼吸的环境因素只有温度，没有PH值B. 理论上分析，四组实验的神经肌肉标本都会有二氧化碳产生C. 氮气环境中肌肉细胞也可以有氧呼吸，为肌肉细胞收缩提供ATPD. 肌肉收缩力量差异的原因是：不同条件下，细胞呼吸提供的ATP多少不同12.下列关于细胞呼吸的说法正确的是（）A. ATP分子高能磷酸键中的能量全部来源于细胞呼吸B. 细胞呼吸一定发生在细胞内，并将有机物进行氧化分解C. 细胞呼吸产生的产物中一定含有二氧化碳D. 细胞呼吸一定有氧气和水的参与13.以下与酶有关的叙述，正确的是（）A. 有氧呼吸酶一定在线粒体中起作用B. 酶都是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性C. DNA的转录和复制都需要解旋酶D. 细胞质中没有与DNA复制相关的酶14.同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列各项经典生物学实验中没用到该方法的是（）A. 鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源B. 萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉C. 卡尔文研究暗反应过程中的物质变化D. 科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程15.ATP脱去两个磷酸基可形成（）A. 腺嘌呤核糖核苷酸B. 腺嘌呤脱氧核苷酸C. 胞嘧啶核苷酸D. 尿嘧啶核苷酸16.图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开。

人教版高中生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)

人教版高中生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试题（解析版）一、单项选择题(每题只要一个正确答案)1.以下关于〝探求温度影响淀粉酶活性〞实验的表达，错误的选项是()A．合理设定实验温度属于控制实验的自变量B．淀粉与淀粉酶应区分到达设定温度后再混合C．可选用碘液或斐林试剂对实验结果停止检测D．淀粉的用量和保温时间均能够影响实验结果2.以下图为探求酵母菌呼吸方式的实验设计装置。

以下表达正确的选项是()A．实验自变量为温度B．实验因变量为CO2的多少C．空气泵泵入的气体应先除去O2D．乙、丙两试管参与干酵母后应煮沸冷却除去CO23.下面是光协作用进程的实验图解。

请剖析判别相关说法中不正确的选项是()A．此实验说明叶绿体是停止光协作用的完整的结构单位B．装置b因缺少有关酶及C5而不能发生含14C的无机物C．适当增强光照、添加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C无机物的产量无影响D．本实验能证明光反响为暗反响提供了反响必需的条件4.在自然条件下，有关植物细胞呼吸的表达中，不正确的选项是()A．有氧呼吸进程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2OB．无氧呼吸只在第一阶段生成大批A TPC． CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．葡萄糖是细胞呼吸最常应用的动力物质5.以下图1表示某酶促反响进程，图2表示图1的反响进程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol·L－1)。

以下表达错误的选项是()A．物质a能够是麦芽糖，但不能够是蔗糖B．在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C．假定曲线①①①表示不同温度下酶促反响速率，那么曲线①温度一定低于曲线①和①D．假定曲线①①①表示不同酶浓度下酶促反响速率，那么曲线①酶浓度高于曲线①和①6.如图表示生物体内的局部物质代谢进程。

对这一表示图的解释正确的选项是()A．在人体内，①、①进程可在同一细胞中完成B．在人的细胞质基质中含有①、①进程所需的酶C．在乳酸菌体内，当①进程增强时，①进程会削弱D．在生物细胞内发作的①进程不需求H2O作反响物7.有氧呼吸中发生二氧化碳的阶段、氧气应用的阶段、水参与反响的阶段、有水生成的阶段区分是()①第一阶段①第二阶段①第三阶段A． ①①①①B． ①①①①C． ①①①①D． ①①①①8.以下各项与细胞呼吸原理有关的是()A．真空包装水果可延伸保管期B．人发高烧时，食欲下降C．应用酵母菌酿制葡萄酒D．施用农家肥可提矮小棚蔬菜的产量9.在a，b，c，d条件下，测得某植物种子萌生时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。

高中生物第5章细胞的能量供应和利用单元评估含解析1

第5章单元评估第Ⅰ卷(选择题,共50分）一、选择题(本题共25小题，每小题2分,共50分)1．叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是（A)A．O2的产生B．H2O的生成C．[H]的消耗D．ATP的合成解析：本题以生物膜为载体，考查叶肉细胞内的一些代谢过程,涉及光合、呼吸、物质合成以及细胞内的能量转换等知识,意在考查考生的理解能力。

抓住叶肉细胞中细胞器的种类,联系O2的产生、H2O的产生、[H］的消耗以及ATP合成等生理过程及其发生场所，即可解决此题。

A项，O2是通过水的光解产生的，发生在叶绿体类囊体薄膜上；B项，H2O可在线粒体内膜上通过有氧呼吸第三阶段产生，在核糖体上翻译成蛋白质、在细胞核中DNA转录形成RNA等过程中也可产生H2O；C项,［H]的消耗可发生在线粒体内膜上（有氧呼吸第三阶段)，也可发生在叶绿体基质中（C3的还原);D项，ATP的合成可以发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜以及叶绿体的类囊体薄膜上.2．下列关于酶的说法,正确的是（B）A．酶的作用是降低化学反应的活化能，反应前后其化学性质会发生改变B．多数酶是蛋白质,少数酶是RNAC．酶具有高效性、专一性,其催化作用不受温度、pH的影响D．酶不仅能缩短反应时间,还能改变反应平衡状态解析：酶的作用是降低化学反应的活化能，但反应前后其化学性质不会发生改变;绝大多数酶的本质是蛋白质,少数是RNA；酶具有高效性、专一性，其催化作用受温度、pH的影响；酶能缩短反应时间，但不能改变反应平衡状态。

3．TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶(促进ATP 的水解）的活性,从而影响细胞内能量的直接供应。

一般情况下，植物细胞内受此影响的场所是(D）A．所有发生放能反应的部位B．叶绿体基质和细胞质基质C．线粒体基质、叶绿体基质及细胞质基质D．所有发生吸能反应的部位解析：ATP是细胞内的直接能源物质，当ATP的水解受到影响时，所有吸能反应均受到影响.4．在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是(A)A．有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→H2OB．无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATPC．CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质解析：根据有氧呼吸的反应式，第一阶段葡萄糖转化为丙酮酸，第二阶段丙酮酸和水转化为CO2,因此氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→CO2。

新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用过关检测卷新人教版必修1(含答案及解析)

新教材高中生物新人教版必修1：第5章过关检测卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如右图所示。

下列叙述错误的是( )A.化合物X可能影响反应的最适温度B.化合物X可能破坏了淀粉酶的结构C.化合物X可能影响了反应的pHD.化合物X可能与底物结构类似答案:A解析:图中曲线显示,加入X前和加入X后的最适温度相同,说明化合物X不影响反应的最适温度。

2.下列有关细胞的能量“货币”——ATP的叙述,错误的是( )A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATPB.人体在紧张或愤怒状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C.在平静或剧烈运动状态下,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡D.人体在剧烈运动中,细胞产生ATP的速率迅速增大答案:B解析:人体成熟的红细胞无线粒体,只能进行无氧呼吸生成ATP,A项正确。

人体在紧张或愤怒状态下,细胞内生成ATP的速率和生成ADP的速率相当,B项错误。

在平静或剧烈运动状态下,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡,C项正确。

人体在剧烈运动中,细胞生成ATP的速率迅速增大,以保证肌肉细胞生命活动的需要,D项正确。

3.用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解过氧化氢的实验,两组实验结果如下图所示。

第1组曲线是在pH=7.0、20 ℃条件下,向5 mL体积分数为1%的过氧化氢溶液中加入0.5 mL酶悬液的结果。

与第1组相比,第2组实验只做了一个改变。

第2组实验提高了( )A.悬液中酶的浓度B.过氧化氢溶液的浓度C.反应体系的温度D.反应体系的pH答案:B解析:由题图可知,第2组比第1组生成O2的总量高。

提高酶的浓度能够提高反应速率,但不能提高O2的生成量,A项不符合题意。

提高过氧化氢溶液的浓度,就是提高底物浓度,会使产物的量增加,B项符合题意。