译林版三年级英语下册全册教案
译林版小学三年级英语教案4篇
译林版小学三年级英语教案4篇译林版小学三年级英语教案1Family Activities教学目标：1、知识与技能目标①能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .②能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
2、情感目标①激发学生学习英语的兴趣②教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人。
教学重点：能熟练使用句型Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 教学生学会如何询问他人家庭成员。
教学难点：如何正确使用人称代词he和she。
学生分析：三年级学生才接触英语，对英语学习很感兴趣，充满好奇。
他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏。
教学内容分析：从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中学习Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.的句型，充分考虑到学生的年龄特征和认知规律。
教学媒体资源的选择与运用：英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。
课前准备：1、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教学课件。
2、学生准备家人和朋友的照片。
教学过程：Step1：热身/复习(Warm-up/Revision)① Sing an English song : boys and girls .②日常用语练习A:Good morning . I’m… I’m from…Where are you from ?B:I’m from…A:Nice to meet you . Hi ! This is…(名字). My new friend . ……Step2：呈现新词(Presentation)1、出示教师演示文稿，教师扮演这个新朋友，问一位学生：What’s your name ? 引导这个女生回答：My name’s Linda . 教师及时对其他学生说:She’s Linda . 并示意学生跟着重复这句话。
译林版新三年级英语下册全册教案
译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In classLesson 1: What’s this? It’sLesson 2: I canLesson 3: How old are you? I’m2. Unit 2 My familyLesson 1: This is my mother/father/brother/sister.Lesson 2: He’s/She’sLesson 3: Where’s my mother/father? She’s/He’s二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和描述家庭成员。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的熟练运用，尤其是家庭成员词汇的区分。
2. 教学重点：基本的英语听说读写能力培养，句型的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示新课的词汇和句型，并结合挂图和卡片进行教学。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，详细讲解词汇和句型的用法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头和书面练习。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. 教学难点词汇和句型板书，以醒目的颜色标注。
2. 设计图文并茂的板书，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：写出所学词汇的英文拼写。
根据所学句型，编写一段自我介绍和家庭成员介绍。
2. 答案：词汇拼写答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，进行调整和改进。
2. 拓展延伸：推荐相关的英语学习资源，如英语动画片、绘本等，激发学生学习兴趣，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点词汇和句型的教学2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点词汇和句型的教学1. 采用直观、形象的教学方法，如使用卡片、挂图等辅助教具，帮助学生理解和记忆。
译林版新三年级英语下册全册教案
译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In the past（过去）知识点：一般过去时态，描述过去的人和事。
课文：介绍过去的生活方式、玩具等。
2. Unit 2 In the future（未来）知识点：一般将来时态，描述未来的计划和梦想。
课文：探讨未来可能的生活、科技等。
3. Unit 3 Weather（天气）知识点：天气描述，了解不同天气的表达方式。
课文：描述各种天气情况以及对应的衣物建议。
4. Unit 4 Traffic and transport（交通和运输）知识点：交通工具和交通规则的描述。
课文：介绍不同的交通方式以及交通安全。
二、教学目标1. 掌握一般过去时态和一般将来时态，能够运用所学时态描述过去和未来的事件。
2. 学会描述各种天气情况，并能根据天气情况给出合适的建议。
3. 认识并描述不同的交通工具和交通规则，提高学生的交通安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是过去时态和将来时态的区别。
2. 教学重点：天气、交通和运输相关词汇的掌握，以及能够运用所学知识进行实际情景交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片和实践情景，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课内容展示：通过PPT、录音等展示新课内容，让学生感知、理解新知识。
3. 例题讲解：针对重难点进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。
4. 随堂练习：设计相关的口头和书面练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书：列出本节课的重点词汇、句型和语法点，便于学生回顾和复习。
七、作业设计1. 作业题目：写一段关于过去和未来的小短文。
描述一下今天的天气情况，并给出合适的衣物建议。
列举并描述你所知道的交通工具，谈谈交通安全意识。
译林版三年级英语下册全册教案
译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写本册教材中所学的单词和句型，掌握基本的语法和语音知识。
2. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行简单的交流，提高语言运用能力。
3. 学生能够通过学习英语，培养跨文化交际的意识，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的准确发音和拼写，以及句型的运用。
2. 教学重点：词汇的积累，基本语法和语音知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，录音机，教学卡片，挂图等。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮，录音机等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习上节课所学内容。
2. 课堂导入（10分钟）：教师通过图片、实物等引导学生进入本节课的学习主题。
3. 新课呈现（15分钟）：教师通过挂图、卡片等教具，呈现本节课的新单词和句型，并进行讲解和示范。
4. 课堂练习（10分钟）：教师设计随堂练习，让学生分组进行练习，巩固所学知识。
6. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书单词：教师在黑板上书写本节课的新单词，并进行拼写和发音的讲解。
2. 板书句型：教师在黑板上书写本节课的新句型，并进行讲解和示范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的新单词，每个单词写5遍。
（2）用本节课的新句型进行造句，至少5个句子。
2. 答案：（1）新单词：如apple, cat, dog等。
（2）新句型：如What's your name? My name is, What's your job? I'm a等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 教师可以为学生提供一些拓展阅读材料，让学生课后进行阅读，提高英语素养。
3. 教师可以组织一些英语角活动，让学生课后进行英语交流，提高口语表达能力。
2024年译林版新三年级英语下册全册教案
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
译林版小学三年级英语下册全册教案
译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In class知识点：日常课堂用语，如“Sit down”、“Stand up”等。
会话练习：介绍自己、询问他人名字。
2. Unit 2 In the classroom知识点：教室物品的英文表达，如“desk”、“chair”等。
会话练习：描述教室物品的位置。
3. Unit 3 My family知识点：家庭成员的英文表达，如“mother”、“father”等。
会话练习：介绍家庭成员及其职业。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的课堂用语，提高课堂英语交流能力。
2. 让学生学会描述教室物品的位置，增强空间表达能力。
3. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能进行简单的家庭介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文表达和介绍。
2. 教学重点：课堂用语、教室物品位置描述、家庭成员介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的课堂场景，引导学生用英文描述，复习课堂用语。
2. 新课内容呈现：（1）呈现Unit 1的日常课堂用语，让学生模仿并练习。
（2）呈现Unit 2的教室物品，引导学生用英文描述物品位置。
（3）呈现Unit 3的家庭成员，教学生如何用英文进行介绍。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点知识点，设计例题并进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小学三年级英语下册全册教案2. 板书内容：Unit 1：日常课堂用语Unit 2：教室物品位置描述Unit 3：家庭成员介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文描述你在教室里的座位位置。
（2）介绍你的家庭成员，包括他们的职业。
2. 答案示例：（1）My seat is next to the window.（2）My father is a doctor and my mother is a teacher.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法。
译林版三年级英语下册全册优质教案
译林版三年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Chapter 1: Our School<Unit 1: At School><Unit 2: After School>2. Chapter 2: My Family<Unit 3: Families><Unit 4: My Family>3. Chapter 3: My Body<Unit 5: Parts of the Body><Unit 6: Feelings>4. Chapter 4: Spring<Unit 7: Spring><Unit 8: Weather>二、教学目标1. 让学生掌握全册教材的基本词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语学习兴趣。
3. 增进学生对学校、家庭、身体和季节等方面的认知，拓宽学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法知识的学习。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。
2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在讲解Chapter 1时，可以邀请学生分享他们在学校的趣事，引导学生运用所学句型进行表达。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，进行详细的例题讲解。
3. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
例如：在讲解Chapter 2时，让学生用所学的家庭词汇和句型进行角色扮演，互相介绍家庭成员。
4. 小组活动：组织学生进行小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下：1. 词汇：用不同颜色标注重点词汇，便于学生记忆。
译林三年级英语下册全册教案
译林三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 In classUnit 2 In the afternoonUnit 3 On WednesdayUnit 4 At the parkUnit 5 How oldUnit 6 What's thisUnit 7 I can swimUnit 8 Can you?详细内容包括日常问候、时间表达、星期、天气、公园活动、年龄询问、物品指认、能力表达等。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用本册书中的词汇和句型进行简单的日常交流。
2. 学生能听懂并准确运用一般现在时描述动作和状态。
三、教学难点与重点教学难点：时态的准确运用，特别是现在进行时与一般现在时的区分。
天气、星期等词汇的记忆和使用。
句型的灵活转换。
教学重点：基本词汇的掌握。
句型的构造和运用。
口语交流能力的培养。
四、教具与学具准备教学卡片录音机与磁带小组活动用道具（如时钟、日历、公园活动器材模型等）学生用练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英文歌曲，学生跟唱，营造英语学习氛围。
通过日常对话引入单元主题，如询问时间、星期等。
2. 新课内容呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生学习新词汇。
通过角色扮演、故事讲述等形式，教授新句型。
3. 例题讲解（10分钟）对重点句型和语法进行讲解，结合实际情景进行示范。
引导学生通过小组合作，完成例题练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习册，巩固新知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组活动（15分钟）小组讨论，运用所学进行对话交流。
小组展示，提高学生的口语表达能力。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计板书包括单元主题、重点词汇、句型结构。
采用图表、流程图等形式，直观展示语法点和语言功能。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的相应练习。
根据模板编写对话，描述日常活动。
2. 答案：练习册答案附后。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生掌握情况，调整教学策略。
译林版小学三年级英语下册全套教案
译林版小学三年级英语下册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学三年级英语下册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 In class：学习日常课堂用语，如“Stand up”、“Sit down”等。
2. Unit 2 How are you?：学会询问和回答身体状况，如“How are you?”、“I'm fine, thank you”。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员的称呼，如“father”、“mother”等。
4. Unit 4 Time for bed：学习关于睡觉的日常用语，如“Go to bed”、“Good night”等。
5. Unit 5 Shopping：学习购物场景的用语，如“How much?”、“It's five yuan”等。
6. Unit 6 Colours：学习颜色词汇，如“red”、“blue”等。
7. Unit 7 Can I play?：学习请求和允许的用语，如“Can I play?”、“Yes, you can”。
8. Unit 8 Don't be late：学习关于时间的用语，如“It's time for school”等。
二、教学目标1. 掌握本册教材的词汇、句型和日常用语，能进行简单的英语交流。
2. 培养学生的听说能力和口语表达能力，提高英语学习兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人用英语进行沟通。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音、拼写和运用；句型的正确使用。
2. 教学重点：日常用语的掌握；听说能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、小故事等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课的词汇、句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演，运用所学进行交流。
译林英语三年级下册全册教案
译林英语三年级下册全册教案一、教学内容本教案基于译林英语三年级下册，教学内容涵盖全册各章节，详细内容包括：1. Chapter 1: Our SchoolSection A: School subjects, school facilities and daily routines.Section B: Expressing preferences and daily activities.2. Chapter 2: My FamilySection A: Family members, occupations and describing appearance.Section B: Expressing possession and introducing family members.3. Chapter 3: At the ZooSection A: Animals and their features.Section B: Asking for and giving information about animals.4. Chapter 4: Where's the Duck?Section A: Prepositions of location.Section B: Describing locations and giving directions.5. Chapter 5: How Many?Section A: Numbers 1120 and counting objects.Section B: Comparing numbers and quantities.6. Chapter 6: It's Mine!Section A: Possessive adjectives and possessive pronouns.Section B: Expressing ownership and solving conflicts.7. Chapter 7: I Can DrawSection A: Abilities and actions.Section B: Expressing abilities and asking for help.8. Chapter 8: Who's Missing?Section A: Describing people and objects.Section B: Identifying missing items and describing differences.二、教学目标2. To improve students' listening, speaking, reading, and writing skills through interactive activities and reallife situations.3. To foster students' interest in learning English and cultivate their cultural awareness.三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. Teaching aids: Multimedia projector, blackboard, flashcards, pictures, real objects, and a tape recorder.2. Learning materials: Textbooks, workbooks, dictionaries, and writing materials.五、教学过程1. Warmup: Engage students with a song or game related to the topic of the lesson.2. Leadin: Introduce the new lesson through a practical situation or story.3. Presentation: Introduce new vocabulary and sentence structures using flashcards, pictures, and real objects.4. Practice: Conduct pair or group work, roleplays, and interactive activities to reinforce learning.5. Production: Encourage students to use the target language in reallife situations or create their own dialogues.6. Consolidation: Review the lesson with a game, quiz, or group discussion.7. Summary: Recap the main points of the lesson and emphasize key vocabulary and sentence structures.六、板书设计The blackboard will be organized into sections for new vocabulary, sentence structures, and important notes. Visual aids, such as pictures and diagrams, will be used to support understanding.七、作业设计1. Homework 1: Complete workbook exercises on possessive adjectives and possessive pronouns.Answer Key: Provided in the workbook.2. Homework 2: Write a short paragraph about their family using the target vocabulary.Answer Key: Sample paragraph provided in the textbook.3. Homework 3: Create a drawing and describe it using the learned vocabulary and sentence structures.Answer Key: Openended; encourage students to be creative.八、课后反思及拓展延伸1. Reflection: Assess students' understanding and participation during the lesson. Adjust teaching methods and pace accordingly.2. Extension: Provide additional resources, such asonline videos, worksheets, and extracurricular activities to enhance learning and practice opportunities. Encourage students to apply the learned language in reallife situations.重点和难点解析一、教学内容1. 教学内容涵盖全册各章节，其中重点章节包括：Our School, My Family, At the Zoo, How Many? 和 I Can Draw。
译林版小学三年级英语下册全册优质教案
译林版小学三年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 In classLesson 1：问候语及自我介绍Lesson 2：日常用品词汇及问答2. Unit 2 My familyLesson 1：家庭成员词汇及介绍Lesson 2：家庭成员职业及问答3. Unit 3 At the zooLesson 1：动物词汇及描述Lesson 2：形容词比较级及问答4. Unit 4 Where's the bird?Lesson 1：方位词及问答Lesson 2：描述物体位置5. Unit 5 How old are you?Lesson 1：数字110及问答Lesson 2：年龄问答及生日祝福二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型、日常对话，提高英语听说能力。
2. 能够运用所学知识进行简单的问答、介绍和描述，培养英语思维。
3. 培养学生的学习兴趣，提高英语学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的掌握和应用，方位词及形容词比较级的理解。
2. 教学重点：日常对话的听说训练，数字110的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：展示教材内容，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：针对重难点进行讲解，让学生理解并掌握。
4. 随堂练习：设置相关练习题，检验学生学习效果。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学三年级英语下册教案2. 内容：各单元重点词汇、句型、日常对话七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：制作自己的问候语卡片，与同学互相问候。
Unit 2：用所学词汇介绍自己的家庭成员，拍照分享。
Unit 3：绘制喜欢的动物，并用形容词描述。
Unit 4：制作方位词卡片，与同学进行问答游戏。
译林版小学三年级英语下册全套教案
五、作业设计
作业是检验学生学习效果的重要手段，教师应注重以下几点：
1.作业题目要具有针对性和实践性，涵盖本节课所学知识。
2.作业难度要适中，既能巩固所学，又能激发学生的学习兴趣。
3.布置作业时，明确作业要求，指导学生认真完成。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
具体详细内容如下：
1.掌握各单元的核心词汇和常用句型。
2.运用各单元重点句型和词汇进行情景对话。
3.了解各单元主题相关的文化背景。
二、教学目标
1.让学生掌握各单元核心词汇和句型，能熟练运用所学知识进行简单的英语交流。
2.培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
3.增进学生对各单元主题文化的了解，培养学生的跨文化交际意识。
7.作业设计：评估作业难度和量是否适中，是否能巩固所学知识。
1.反思：关注学生的学习情况，总结教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法。
2.拓展延伸：
（1）让学生收集与各单元主题相关的资料，进行分享。
（2）鼓励学生用所学英语进行日常交流，提高实际运用能力。
（3）组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。
重点和难点解析
1.教学难点的处理
2.实践情景的引入
三、教学难点与重点
1.教学难点：词汇的拼写、句型的运用、文化背景的了解。
2.教学重点：各单元核心词汇、句型的掌握，情景对话的运用。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体设备、PPT、实物、卡片等。
2.学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1.导入：通过歌曲、游戏、图片等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
译林英语三年级下册全册教案
译林英语三年级下册全册教案一、教学内容Unit 1 In classUnit 2 After classUnit 3 My familyUnit 4 Animals详细内容如下：1. Unit 1：学习日常课堂用语，如“Good morning!”、“Sit down!”等。
2. Unit 2：学习课后活动相关词汇，如“play football”、“do homework”等。
3. Unit 3：学习家庭成员称呼，如“father”、“mother”等。
4. Unit 4：学习动物名称，如“cat”、“dog”等。
二、教学目标1. 掌握日常课堂用语和课后活动相关词汇，能进行简单交流。
2. 能正确称呼家庭成员，并进行简单介绍。
3. 识别并说出常见动物的名称。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员称呼、动物名称的拼写。
2. 教学重点：日常用语、课后活动相关词汇、家庭成员和动物名称的听说读写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、做游戏等形式，激发学生兴趣，引入新课。
2. 新课展示：借助PPT、卡片等教具，展示并教学新课内容。
3. 例题讲解：针对重点、难点，进行详细讲解，确保学生理解。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生合作精神。
六、板书设计1. 译林英语三年级下册教案2. 内容：Unit 1：In class（课堂用语）Unit 2：After class（课后活动）Unit 3：My family（家庭成员）Unit 4：Animals（动物名称）3. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：用英文写出自己的一天作息时间。
Unit 2：介绍自己的课后活动，并用英文表达。
2024年译林版小学三年级英语下册全套教案
2024年译林版小学三年级英语下册全套教案一、教学内容知识点：问候语，介绍自己，询问他人姓名。
课文：Hello, I'm Nice to meet you.2. Unit 2: My family知识点：家庭成员，介绍家庭成员。
课文：This is my mother/father/brother3. Unit 3: At the zoo知识点：描述动物，表达喜好。
课文：Look at the It's二、教学目标1. 能够熟练运用问候语，介绍自己和家人。
2. 学会描述动物，表达喜好。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员词汇，动物词汇的拼写和用法。
2. 教学重点：问候语，介绍自己和家人，描述动物，表达喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：教材，PPT，卡片，挂图。
2. 学具：练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, hello, how are you?》引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容展示：展示Unit 1的问候语，介绍自己和家人，引导学生模仿。
3. 例题讲解：讲解Unit 2家庭成员的词汇，进行例句演示。
4. 随堂练习：学生分小组，用Unit 1和Unit 2的知识点进行对话练习。
5. 小组竞赛：以小组为单位，进行动物词汇的描述和喜好表达，评选最佳小组。
六、板书设计1. 问候语和介绍自己的句型。
2. 家庭成员词汇表。
3. 动物词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的知识点，编写一段关于自己家庭的对话。
2. 答案示例：A: Hello, I'm Tom. This is my mother. She's a teacher.B: Hi, Tom. Nice to meet you. This is my father. He'sa doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
译林版小学三年级英语下册全册教案(1)
译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In class2. Unit 2 In the office3. Unit 3 At the fruit shop4. Unit 4 In the library5. Unit 5 In the garden6. Unit 6 After school7. Unit 7 At the beach8. Unit 8 At the park二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会认读本册书中的词汇和句型。
2. 学生能够在真实语境中运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的认读和运用，句型的熟练运用。
2. 教学重点：日常交际用语的表达，基础语法知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，如图片展示、歌曲演唱、小故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课的词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：结合实际语境，讲解词汇和句型的运用。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学。
六、板书设计1. 新课词汇和句型。
2. 常用表达方式。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：抄写新课词汇，完成课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习。
在教学过程中，要注意因材施教，关注学生的学习需求，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的全面覆盖与难易适度。
2. 教学目标的明确性与实践性。
3. 教学难点与重点的突出处理。
牛津译林版三年级英语下册全册教案
牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于牛津译林版三年级英语下册，全套教材共分为四个单元，分别为Unit 1 Insects，Unit 2 Plants，Unit 3 Food and drinks，Unit 4 My home。
教学内容涵盖各单元的词汇、句型、日常对话以及相关文化知识。
二、教学目标1. 能够掌握并运用四个单元的词汇和句型进行简单对话。
3. 增进学生对自然、生活等主题的了解，拓展国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的正确运用。
2. 教学重点：四个单元的主题词汇和句型，日常对话的听说训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现本节课的词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 例题讲解：针对重点词汇和句型，设计实践情景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，进行词汇和句型的实践应用。
六、板书设计板书内容包括四个单元的主题、重点词汇和句型，以及实践情景的示例。
七、作业设计1. 作业题目：根据各单元内容，设计相关的词汇填空、句型练习和对话编写等。
2. 答案：针对作业题目，提供详细的答案解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生可通过课后阅读、观看英语动画等，拓展学习内容，提高英语水平。
Unit 1 Insects教学内容：学习昆虫类词汇，如bee, butterfly, ant等；学习描述昆虫的句型，如It has，I can see等。
过程：导入环节展示昆虫图片，引导学生观察和描述；新课内容展示，讲解词汇和句型；例题讲解，设计实践情景，让学生进行角色扮演；随堂练习，小组活动，编写昆虫主题的对话。
译林版新三年级英语下册全册优质教案
译林版新三年级英语下册全册优质教案一、教学内容本教案基于译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册六个单元。
具体章节和详细内容如下：1. Unit 1 Insects：学习昆虫英文表达，解昆虫特点。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
2. Unit 2 Animals：学习各种动物英文表达，区分不同动物特点。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
3. Unit 3 My friends：学习描述朋友外貌和性格，用英文介绍朋友。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
4. Unit 4 My family：学习家庭成员英文表达，介绍自己家庭。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
5. Unit 5 How old are you?：学习数字和年龄表达，询问和回答年龄。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
6. Unit 6 Colours：学习颜色词汇，描述物品颜色。
章节内容：1a1c，2a2c，3a3c。
二、教学目标1. 掌握全册词汇和句型，能够熟练运用所学知识进行简单英文表达。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型掌握，语音语调准确。
2. 教学重点：昆虫、动物、家庭成员、数字、颜色等词汇运用，以及介绍朋友和家庭等场景英文表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引入新课内容。
2. 呈现：展示PPT，讲解新课词汇和句型，引导学生跟读。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，巩固所学知识。
4. 互动：开展课堂游戏，提高学生参与度和积极性。
5. 巩固：布置随堂练习，检查学生对新课内容掌握程度。
六、板书设计1. 单元主题和重点词汇。
2. 重点句型和语法点。
3. 课堂活动提示。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：画一种你喜欢昆虫，并用英文描述。
牛津译林版小学三年级英语下册全册教案
牛津译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In class2. Unit 2 On the farm3. Unit 3 At the zoo4. Unit 4 My home5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 What time is it?具体详细内容如下：Unit 1：学习日常课堂用语，如“Good morning!”、“Stand up!”等。
Unit 2：学习与农场相关的单词和句型，如“cow”、“chicken”和“What is it?”。
Unit 3：学习与动物园相关的单词和句型，如“tiger”、“elephant”和“It's big.”。
Unit 4：学习与家庭相关的单词和句型，如“bedroom”、“bathroom”和“This is my house.”。
Unit 5：学习询问年龄的句型“How old are you?”以及数字110。
Unit 6：学习时间表达，如“What time is it?”和“It's time for lunch.”二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单自我介绍和日常交流的能力。
3. 提高学生的英语听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：日常用语的正确使用，基本词汇的识记。
难点：语法结构的理解和运用，如一般疑问句和特殊疑问句。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁铁、时钟模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示日常场景，引导学生复习之前学过的单词和句型。
2. 新课导入：引入新单元主题，展示与单元相关的图片和单词。
3. 例题讲解：讲解重要句型和语法点，辅以实际例句。
4. 随堂练习：分小组进行角色扮演，练习新学的单词和句型。
六、板书设计板书包括：本课主题重点词汇和句型例题练习题七、作业设计1. 作业题目：抄写新学的单词，每个写5遍。
译林版三年级英语下册全册教案
三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
(完整版)译林版新三年级英语下册全册教案,推荐文档
2013 新版译林牛津三年级英语新3B 全册教材简析教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10 个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块：Story time 是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time 是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby 和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
xK b1.C omCheckout time 是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time 是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip 通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
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三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsT: Good morning/afteroon, class.Ss: Good morning/afteroon, . . .出示人物头像，T: Who’s he?S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.T: Who’s he?S: He’s Mr Green.（引导学生说）领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.教师关门上课。
门外学生敲门，T: S1, please open the door.（做手势）.S1：Yes, Mr/ Miss . . .S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .T: Come in , . . .出示句型条形卡，边做动作边领读：Please open the door.I’m sorry.Come in .2.T:(教师指门)What’s this?S: It’s a door.引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作，并领学生说;Open the door.Close the door.同法教学window. Open the window. Close the window.出示句型条形卡，边做动作边领读。
3.做手势，让学生边做边说：Stand up.Sit down.出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look, read and act.教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1）刚上课班长说什么？2）师生是怎样问候的。
3） Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4）老师请开门、关窗上怎么说的。
2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Do a role-play.1. 请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2.小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write1. 教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。
2. 领读并让学生模仿抄写。
七、Homework1. 抄写单词open, the, door, close, window。
2. 听录音跟读Story time。
Unit 1 In class 第二教时教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.2. 能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..3. 复习巩固语句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。
教学准备：1. 学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2. 学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。
3. 教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。
教学过程：一、Greetings教师做手势，引导学生说：Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .T: Sit down, please.Ss: Thank you.二、Review1. T（指门、窗）:What’ s this?S: It’s a door / window.T: Yes. Open / close the door, ...S: Yes, Mr/Miss . . .. . . . . .2. 出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
3. 播放Story time动画，静音，让学生给画面配音。
三、Play games1. T(出示书本)What’s this?引导学生回答。
S: It’s a book.教学a book.T: Open your books.根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Close your books.2.教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）T: This is Mr Robot.S: Yes.(模仿机器人声音和动作)T: Mr Robot, close the window.S: Yes.3. 学生分组玩这个游戏。
4. 学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。
一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Homework1.同学间继续玩机器人游戏。
2. 抄写四会单词。
Unit 1 第三教时教学目标1. 复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。
2. 能听懂、会说、会读词汇 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.3. 能听懂、会说、会读句子Look at the blackboa rd. Don’t listen to the parrot.句型条形卡、Cartoon time 的多媒体动画。
教学过程：一、GreetingsSs: Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . .T: Sit down.Ss: Thank you.二、Play games1.1）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说相应的句子。
2）学生分组玩这个游戏。
2. Simon says游戏。
三、Cartoon time1.出示Cartoon time部分图片，引导学生看图。
T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What’s on the blackboard?(提示学生作答)Ss: A robot, a ruler, a rubber.T: What’s this?（引导学生看Bobby所指）Ss: A robot.T: Does Sam know the answer?(引导学生理解所问的意思)引导学生理解Don’t listen to the parrot.2.播放多媒体动画或学生自主阅读。
3. 问答检查学生理解情况T: What’s in the tree?Ss: A parrot.(教师提示)让学生说说对parrot.的了解。
4.学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。
5.小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。
三、Consolidation1. 请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句Stand up. Sit down. Open /Close your … Look at the blackboard. What’s this ? It’sa . . .2. 学生分组活动。
1.听录音跟读Cartoon time2.抄写四会单词。
Unit 1 第四教时教学目的1. 复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境中熟练运用。
2. 能听懂、会说、发准字母b在单词中的读音。
3. 会诵读歌谣Open the window教学准备：多媒体、球、书等实物教学过程：一、Greetings二、Review1. 拼读四会单词T: What’s this?S: It’s a book.T: Spell “book”, please.Ss: b-o-o-k, book..（教师板书）T: Open your books, please.T: Let’s spell “ open” （教师板书）Ss: o-p-e-n, open.T: Good. Now, close your books.T: Spell “ close”, please.Ss: c-l-o-s-e, close.同法拼读door,window. （教师板书）2.认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）T: Look at the blackboard. Let’s read the sentences.3. 多媒体出示Cartoon time的画面，请学生给人物配音。