光学实验基础知识
光学常考知识点总结
光学常考知识点总结下面将对光学常考知识点进行总结，包括光的直线传播、光的反射和折射、透镜和光的波动性等内容。
一、光的直线传播1. 光的直线传播是指在均匀介质中，光线遇到不透明物体时，会沿着直线传播。
这是光的基本特性之一，也是光学的基本原理之一。
2. 在光的直线传播中，光线可以沿着直线传播，但也可以被透明介质中的粗糙表面所散射。
同时，如果光线通过介质的边界，如从空气射入玻璃，会发生折射现象。
3. 光的直线传播不仅适用于自然环境中，也可以用来分析光学仪器的工作原理，如显微镜、望远镜等。
二、光的反射和折射1. 光的反射是指光线遇到光滑表面时，会以与表面垂直的角度反射回去。
这是光学中一个重要的现象，也是人们能够看到物体的原因之一。
2. 光的折射是指光线穿过介质的边界时，由于介质折射率的不同，光线的传播方向会发生变化。
这一现象在实际生活中也是很常见的，如水中看到的物体会比在空气中看到的位置更高。
3. 光的反射和折射是光学中的两个重要概念，在教学中需要重点强调和讲解。
三、透镜1. 透镜是一种能够将光线聚焦或发散的光学器件，是光学中的重要组成部分。
在现代工业和科技中，透镜被广泛应用于许多领域，如光学仪器、相机、激光器等。
2. 透镜分为凸透镜和凹透镜两种类型，分别用于光线的聚焦和发散。
3. 透镜的工作原理是通过对光线的折射来实现的，凸透镜和凹透镜分别使光线在一个点聚焦和发散。
四、光的波动性1. 光的波动性是光学中一个非常重要的概念，它能够很好地解释光的折射、干涉和衍射现象。
2. 光的波动性是指光在传播过程中会表现出波动的特性，如干涉和衍射。
这一特性是光学的一个基本原理，也是光学实验中常见的现象。
3. 光的波动性在光学中有着广泛的应用，如激光技术、光纤通信等都涉及到了光的波动性。
以上就是光学常考知识点的总结，光学是一门非常重要的学科，对于中学生来说，掌握这些基本知识对学业以及未来的发展都有着非常重要的意义。
希望学生们能够认真学习光学知识，提高自己的光学素养，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
八年级光的折射物理知识点
八年级光的折射物理知识点光的性质一直都是人们研究的热点之一。
在物理学的领域中，光的折射是一个非常重要的知识点。
光的折射现象不仅广泛存在于我们的生活中，同时也被广泛应用于各个领域。
为了更好地学习和理解光的折射，本文将为大家介绍一些八年级物理课程中的光的折射知识点。
一、光的折射基础知识1.折射定律：当光线从一种透明介质进入另一种透明介质时，它会发生折射。
折射定律规定了入射光线、折射光线和法线三者之间的关系：入射角等于折射角。
即：$sini/sinr=n_2/n_1$。
2.全反射：当光线从某个介质射向另一个折射率较小的介质时，发生全反射。
全反射的发生是因为入射角大于临界角，导致光线无法透过介质。
二、光的折射实验为了更好地理解光的折射现象，我们可以进行一些简单的实验。
1. 针孔成像实验：在一个小孔中透过一束光线，可以发现在相邻的平面上会投射出一个清晰的倒立图像。
这是因为光线在进入孔洞时发生了折射，并根据图像形成规律投射到另一个平面上形成图像。
2. 光线折射实验：在由两块透明介质组成的实验器材中，通过对不同角度的光线进行照射和折射观测，可以通过计算角度和折射率来得出不同情况下的折射规律。
三、光的折射应用光的折射不仅仅是一种自然现象，同时也有广泛的应用。
1.光学仪器：例如显微镜、望远镜、光学传感器等都是基于光的折射现象，通过对光的折射和成像，实现各种光学功能。
2.光纤通信：光纤通信是利用光的折射传播进行数据传输的一种技术。
利用光的快速传输速度和稳定性，能够实现更远距离、更高速度的数据传输。
3.光学薄膜：利用光的折射和反射特性，通过对光学薄膜进行特殊设计和制备，能够实现各种特殊光学功能，例如反射镜、渐变增透膜等等。
总结光的折射是物理学中的重要知识点。
通过对光的折射定律和实验的研究，能够更好地理解和掌握光的折射规律和特性。
同时，光的折射也有广泛的应用，包括光学仪器、光纤通信和光学薄膜等等。
通过进一步深入研究和应用，未来光的折射还将发掘更多的应用场景和功能。
专题03 光学实验(解析版)
模块三光学专题03 光学实验*知识与方法一、初中物理实验方法1.控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系。
分析思路：找好自变量、因变量和控制变量。
自变量：实验中主动变化的量。
因变量：实验中被动变化的量，一般也是研究目标。
控制变量：除自变量之外其他可能会引起因变量变化的量，需控制不变。
2.转换法：在科学探究中，对于一些看不见、摸不着或者不易观察的现象，通常改用一些非常直观的现象去认识。
3.等效替代法：等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
4.科学推理法：以可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出结论，深刻地揭示科学规律的本质。
二、探究性实验1.光的反射实验（1）器材：平面镜、可折转的纸板、激光笔、量角器、铅笔等。
（2）纸板的作用：①对光起漫反射的作用，显示光路。
（为了显示光路，纸板的表面应粗糙些）②为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面；（3）操作及结论：①纸板垂直于镜面放置；②让激光沿着纸板射到平面镜上，观察另一侧纸板上是否有反射光线；③将纸板另一侧向后偏折，观察偏折后的纸板上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。
④让激光笔发出的光逆着原来的反射光线射向镜面时，此时的反射光线将沿着OE方向射出，说明光路可逆。
（4）在实验中，多次改变入射角的大小去测量反射角大小的目的是：多次实验总结普遍规律，避免偶然性。
2.平面镜成像特点及实验（1）器材：带支架的透明薄玻璃板、两根完全相同的蜡烛、火柴、白纸、铅笔、刻度尺、光屏。
（2）实验步骤：①把一块较薄的玻璃板垂直放在白纸上，作为平面镜；②在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛A，透过玻璃板观察蜡烛A 的像；③把一支完全相同的、未点燃的蜡烛B 放在平面镜的后面并移动位置，从蜡烛A 所在的这一侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A 像完全重合，在白纸上标出两个蜡烛的位置；④改变蜡烛A 到玻璃板的距离，重做几次实验。
光学学习计划
光学学习计划第一部分：光学基础知识的学习光学是一门研究光的传播、特性和应用的学科。
在光学的学习过程中，首先需要了解光的基本性质和特点，包括光的波动性和粒子性、光的反射、折射、色散等现象。
因此，我们需要先学习相关的基础知识。
1. 光的波动性和粒子性光既可以表现出波动的特性，也可以表现出粒子的特性。
在学习光的波动性和粒子性时，我们需要了解光的波长、频率、速度等波动性质，同时也需要了解光的光子理论。
通过对光的波动性和粒子性的学习，我们可以更好地理解光的本质和特性。
2. 光的反射和折射光的反射和折射是光学中的重要现象，也是光在实际生活中常见的现象。
在学习光的反射和折射时，我们需要掌握光的入射角、反射角、折射角等相关概念，以及对应的反射定律和折射定律。
通过对光的反射和折射的学习，我们可以更好地理解光的传播规律，并且可以应用于实际生活中。
3. 光的色散光的色散是指光在经过介质时按波长的不同而发生分离的现象。
在学习光的色散时，我们需要了解色散的原理，以及不同波长的光在介质中的传播情况。
通过对光的色散的学习，我们可以了解光的颜色形成的原理，也可以更好地理解光的波长和频率的关系。
第二部分：光学器件和光学系统的学习光学器件和光学系统是光学领域中的重要组成部分，它们在光的操控和应用中起着至关重要的作用。
因此，我们需要学习光学器件和光学系统的相关知识。
1. 光学器件的分类和原理光学器件包括镜子、透镜、棱镜、光栅等，它们在光学系统中发挥着不同的作用。
在学习光学器件时，我们需要了解不同器件的分类、原理和特点，以及它们在光学系统中的应用。
通过对光学器件的学习，我们可以更好地掌握光学器件的性能和特点，为光学系统的设计和搭建提供基础知识。
2. 光学系统的设计和应用光学系统是由光学器件组成的，它们在光的操控和应用中发挥着重要的作用。
在学习光学系统时，我们需要了解光学系统的设计原理、结构和特点，以及不同光学系统的应用领域。
通过对光学系统的学习，我们可以更好地理解光学系统的工作原理，为实际应用和解决实际问题提供理论基础。
高中物理光学实验知识点研究方法
高中物理光学实验知识点研究方法高中物理光学实验知识点研究方法一、重要概念和规律(一)、几何光学基本概念和规律1、基本规律光源发光的物体.分两大类：点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合.光线——表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速——光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的.虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。
本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区.半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.2.基本规律(1)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射.(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
(3)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(4)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(5)光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质，入角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
3.常用光学器件及其光学特性(1)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。
棱镜的色散作用复色光通过三棱镜被分解成单色光的现象。
(2)平面镜点光源发出的同心发散光束，经平面镜反射后，得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出，像与物对镜面对称。
光学实验资料
：探索光的奥秘
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01
光学实验基础与原理
光学实验的基本概念与分类
• 光学实验是物理学的一个分支
• 研究光的产生、传播、干涉、衍射等现象
• 光学实验可以分为观测实验和测量实验
• 光学实验的基本概念
• 光源：产生光线的物体
• 光的传播介质：如空气、水、玻璃等
• 验证物理理论
实验器材
• 光源：如激光器
• 光学元件：如透镜、棱镜、光纤等
• 光探测器：如光电二极管
实验步骤
• 选择合适的物理模型和理论
• 设计光学实验，验证物理理论
• 分析实验结果，总结物理规律
光学实验在化学中的应用
实验目的
⌛️
• 研究光与化学反应的关
系
• 验证化学理论
实验步骤
• 选择合适的化学模型和
• 光的衍射：光在传播过程中遇到障碍物或小孔时，产生明暗相间的衍射条纹
光学实验的基本方法
• 观测法：通过观察光的传播现象，记录光线的位置和强度
• 测量法：通过测量光的参数（如波长、频率、相位等），研究光的性质
• 实验法：通过设计实验，控制变量，验证光学原理和理论
光学实验的仪器与设备
光学实验的仪器
• 光源：如白炽灯、激光器、汞灯等
• 光学实验的未来发展与挑战：探讨光学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验的发展趋势和未来挑战
光学实验的基本原理与方法
光学实验的基本原理
• 光的直线传播：光在均匀介质中沿直线传播
• 光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变
• 光的反射：光遇到障碍物时，在原介质中沿相反方向传播
光学实验基础知识
第4组：分光计的调节及棱镜玻璃折射率的测定 第5组：用牛顿环干涉测透镜曲率半径 第6组：用单缝衍射测定钠光波长
4→5 5→6 6→4
.
第二轮第一周： 第1组：光具组基点的测定 第2组：望远镜和显微镜 第3组：偏振光的分析 第4组：用旋光计测定糖溶液的浓度
12 3 4 第5组：用透射光栅测定光波波长 第6组：用掠入射法测定透明介质的折射率 第7组：迈克尔逊干涉仪的调节和使用 第8组：单色仪的定标
平行光管出射的平行光射 向三棱镜的两个光学表 面，用望远镜分别接收 两表面的反射光，就可 计算出两束光的夹角Φ。 由几何关系可以证明Φ 与三棱镜顶角A的关系 为： Φ = 2A
.
平行光管
望远镜
A＝（α2-α1+β2-β1）/4
.
（三）光源 1.热辐射光源 基于热辐射原理，白炽灯，灯丝加热到白炽状态而发光。 连续光谱，功率较低，碘钨灯，溴钨灯。 2.气体放电光源 电流——气体介质——放电发光。 低压汞灯：小于1个大气压工作，在可见光区产生4条明亮
调节光具座底角的水平调节螺钉(借助水平尺)， 使光具座水平。 2.共轴
调节光学系统中各光学元件的光轴,使之共轴。 并让物体发出的成像光束满足近轴光线的要求。
.
3.等高 因为成像公式中的各段距离,都是指光学
系统光轴上的距离,所以要从光具座轨道上的 读数求出符合实际的距离,必须做到光学系统 的光轴和光具座道轨的基线平行——简称等 高。
.
（2） 细调
二次成像法 成小像时，
调节光屏位置， 使P〞与屏中心 重合；
成大像时，则 调节透镜的高低 或左右，使P′位 于光屏中心。依 次反复调节，便 可调好。
.
（二）分光计 精密测角仪：测量棱镜角，偏向角 分光仪器：借助分光元件可观察光谱，测
高中物理光学部分实验及知识点学习方法
高中物理光学部分实验及知识点学习方法光学包括两大部分内容：几何光学和物理光学．几何光学（又称光线光学）是以光的直线传播性质为基础，研究光在煤质中的传播规律及其应用的学科；物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用规律的学科．一、重要概念和规律（一）、几何光学基本概念和规律1、基本规律光源发光的物体．分两大类：点光源和扩展光源．点光源是一种理想模型，扩展光源可看成无数点光源的集合．光线——表示光传播方向的几何线．光束通过一定面积的一束光线．它是温过一定截面光线的集合．光速——光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像——光源发出的光线经光学器件后，由实际光线形成的．虚像——光源发出的光线经光学器件后，由发实际光线的延长线形成的。
本影——光直线传播时，物体后完全照射不到光的暗区．半影——光直线传播时，物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域．2．基本规律（1）光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射，将沿着原来的入射线方向反射或折射．（2）光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交，但互不扰乱，保持各自的规律继续传播。
（3）光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
（4）光的反射定律反射线、人射线、法线共面；反射线与人射线分布于法线两侧；反射角等于入射角。
（5）光的折射定律折射线、人射线、法织共面，折射线和入射线分居法线两侧；对确定的两种介质，入射角（i）的正弦和折射角（r）的正弦之比是一个常数．介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件①光从光密介质射向光疏介质；②入射角大于临界角A，sinA=1/n。
3．常用光学器件及其光学特性（1）棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中，入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
初中物理光学实验操作总结
初中物理光学实验操作总结光学是物理学的一个重要分支，研究光的性质和光与物质的相互作用。
在初中物理光学实验中，我们通过一系列实验操作，深入了解光的传播特性、反射与折射、光的色散等现象。
本文将对初中物理光学实验中的操作进行总结，旨在帮助读者更好地理解和掌握光学知识。
实验一：光的传播特性光的传播特性是光学研究的基础，它包括光的直线传播、光的反射和折射。
在实验中，我们通常使用平面镜和凸透镜来研究光的反射和折射。
首先是光的直线传播实验。
我们使用一个光源和一个遮光板，将光源置于遮光板上的小孔，然后观察光经过小孔后的传播情况。
实验结果表明，光在直线传播过程中是保持方向不变的。
接下来是光的反射实验。
我们使用一个平面镜和一条光线，调整光线的入射角度和镜面的倾斜角度，观察入射光线和反射光线之间的关系。
根据实验结果，我们可以得到光的反射定律：入射角等于反射角。
最后是光的折射实验。
我们使用一个凸透镜和一条光线，调整光线的入射角度和凸透镜的折射率，观察入射光线和折射光线之间的关系。
实验结果表明，入射光线和折射光线在凸透镜上都呈现出一定的弯曲现象，且二者的折射角度满足折射定律：入射角的正弦值与折射角的正弦值成正比。
通过这些实验，我们可以深入了解到光在传播过程中的性质，为后续实验打下基础。
实验二：反射成像反射成像实验是光学实验中的经典实验之一，它帮助我们研究光的反射成像原理和规律。
在这个实验中，我们通常使用平面镜和凹面镜。
首先是平面镜的反射成像实验。
我们使用一支蜡烛作为光源和一面平面镜，将蜡烛放置在平面镜的一侧，并观察蜡烛的像是如何形成的。
根据实验结果，我们可以发现蜡烛的虚像位于镜子后方，且与蜡烛在镜子前方的位置相对应。
接下来是凹面镜的反射成像实验。
我们使用一支蜡烛作为光源和一面凹面镜，将蜡烛放置在凹面镜的一侧，观察蜡烛的像的形成。
实验结果显示，蜡烛的像位于镜子前方，与镜子中心经过的直线呈现出一定的夹角。
通过这些实验，我们可以理解反射成像的基本原理，研究反射镜像的性质和特点。
八年级光学实验知识点总结
八年级光学实验知识点总结八年级的光学实验是学习光学的重要组成部分。
在这门课程中，我们将探究关于光的反射、折射、色彩和成像等基本现象。
下面我们来总结一下这些知识点，并对每个知识点进行一定的深入探讨。
反射光的反射是指光线从一种介质反射回另一种介质的现象。
反射率是定义为光射向表面反射的光线和入射的光线之比。
在实验中，可以使用平面镜来研究反射现象。
我们可以发现，反射后的光线与入射光线的角度相等。
折射当光线通过介质边界时，它的速度将会改变，并且会改变方向。
这种现象被称为光的折射。
我们可以利用透明的三棱镜来研究折射现象。
在三棱镜上，我们会发现光线经过折射后偏转了一定的角度。
折射现象还可以通过光的折射率公式来计算。
色彩在实验中，我们可以使用光栅来研究色彩现象。
光栅是由一系列互相平行的线组成的透明媒介，它可以把白光分成不同波长的光。
我们可以看到光栅将光分成了七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝和紫。
成像光的成像是指光线聚焦在一个点上的现象。
在镜子和透镜中，我们可以观察到成像现象。
其中，镜面成像可以分为凸面镜和凹面镜；透镜成像可以分为凸透镜和凹透镜。
我们可以利用成像公式来计算物体距离、物像距离和物像高度等参数。
总结八年级的光学实验中，反射、折射、色彩和成像等现象都是我们需要掌握的基本知识点。
实验可以帮助我们更好地理解这些概念，并且可以加深我们对光学知识的理解。
同时，在掌握这些基本知识的基础上，我们还可以深入研究其他的光学现象，例如衍射和干涉等现象。
希望大家在学习光学实验中能够积极思考，不断拓展自己的视野，提高自己的光学知识水平。
光学知识点详细归纳汇总
光学知识点详细归纳汇总
光的本质特征
- 光的波粒二象性，同时表现为粒子和波动性质
- 光速是光在真空中的速度，为3×10^8m/s
- 光的能量与频率有关，频率越高能量越大
光的反射和折射
- 光线从一种透明介质射入另一种透明介质时，光线的路径会发生改变，这种现象称为光的折射
- 光线从一个光滑的表面射向空气或真空时，光线会按照一定规律反射，称为光的反射
光的色散
- 光线经过某些介质（如棱镜）会发生色散现象，将白光分成不同颜色的光
光的干涉和衍射
- 光线在与其他光线相遇时会发生干涉现象，产生暗条纹和亮条纹的现象
- 光通过一个小孔或过一条障碍物时，会发生衍射现象，在背后产生彩色的光斑
光的偏振
- 光线在某些情况下只能沿着某个方向振动，这种光称为偏振光
- 偏振光经过偏振器可以将不同方向的振动方向选出
光学透镜
- 光学透镜按照形状可分为凸透镜和凹透镜
- 光学透镜按照成像特点可分为正透镜和负透镜
- 光学透镜的成像原理可由光的折射规律和透镜成像公式描述。
光学专业课知识点总结
光学专业课知识点总结1. 光的特性光的传播是波动的传播，光波是以电磁场、磁场为振动的传播。
光有两种传播方式，即以波的形式传播（波动光学），和以光子的形式传播（量子光学）。
光在介质中传播时会发生折射、反射、散射等现象。
2. 几何光学几何光学是用光线来研究光的传播规律和光学器件的特性。
在几何光学中，学生将学习光的折射定律、反射定律、光学成像、光学仪器等相关知识。
3. 波动光学波动光学是研究光的波动性质、干涉、衍射、偏振等现象。
学生将学习光的波动方程、菲涅尔衍射、菲涅尔镜头、暗条纹和明条纹等相关知识。
4. 光学仪器光学仪器是运用几何光学和波动光学理论制作的用来弯曲、分离、聚集、转照、检测、放大光等的设备。
学生将学习光学仪器的工作原理和应用，比如望远镜、显微镜、光谱仪等。
5. 光学材料与光学元件光学材料是专门用于制造光学元件的材料，例如光学玻璃、光学晶体、光学塑料等。
光学元件是利用光学原理设计和制作的用于调控光场和光学信号的材料，如透镜、棱镜、光纤等。
6. 光学成像光学成像是指利用光学原理将被摄物体的光场成像到感光介质上，获得物体形象的过程。
学生将学习成像原理、成像质量评价、成像系统设计等相关知识。
7. 光学测量光学测量是利用光学原理进行距离、角度、形状等物理量的测量。
学生将学习光学传感器、激光测距、激光测速、激光干涉仪等相关知识。
8. 激光技术激光技术是指通过激光器发射激光，并利用激光的特性进行各种应用的技术。
学生将学习激光的产生、激光在材料加工、医学、通信等领域的应用，激光安全等相关知识。
9. 光学制造技术光学制造技术是利用光学原理和工程技术制造各种光学元件和设备的技术。
学生将学习光学制造的工艺流程、材料选择、精度控制等相关知识。
10. 光学系统设计光学系统设计是指根据特定的光学需求，设计一个满足要求的光学系统。
学生将学习光学系统的设计原则、优化方法、计算机辅助设计技术等相关知识。
总的来说，光学专业的课程内容非常丰富，涵盖了光的基础特性、光学知识在不同领域的应用、光学器件的制作和设计等多个方面。
光学基础综述课件
目录
• 光学基础知识 • 光学元件 • 光学应用 • 光学发展前沿 • 光学实验与课程设计
01
光学基础知识
光的本质
光的本质是电磁波，具有波粒二象性。
光是一种电磁波，其波长范围在极紫外线和远红外线之间。光的波粒二象性是指 光既具有波动特性，又具有粒子特性。光在空间中传播时，其电场和磁场交替振 荡，形成电磁场，以波的形式传播。
超材料
总结词
超材料是一种具有超常物理性质的人工材料 ，如负折射率、超常光学非线性等。
详细描述
超材料通过精心设计的微观结构，实现了对 光、电磁波等的异常响应，在隐身技术、光
束操控等领域具有广泛的应用前景。
量子光学
总结词
量子光学是研究光场的量子态和光子相互作用的科学， 涉及到量子计算、量子通信等领域。
课程设计项目建议
项目一
设计并制作一个简单的干涉仪
要求
学生自行设计并制作一个简单的干涉仪，能够 观测到明显的干涉条纹。
目的
通过项目实践，加深对波动光学原理的理解，提 高实践操作能力。
项目二
设计并优化一个光学系统
要求
学生根据实际需求，设计并优化一个光学系统， 如显微镜、望远镜等。
目的
通过项目实践，加深对光学系统设计的理解，提高解决 实际问题的能力。
光学基础实验二：透镜成像
描述：使用透镜进行成像实验，了解 透镜的成像原理和特性。
目的：掌握透镜的成像规律，理解透 镜在光学仪器和摄影领域的应用。
高级光学实验
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高级光学实验一：光谱分析
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描述：通过光谱分析实验，了解光谱线的产生原理和光谱 分析技术的应用。
初中物理光学实验
04
实验数据处理及分析
图像处理
直角坐标系建立
建立实验数据直角坐标系，横 轴代表实验变量，纵轴代表观
察量或测量量。
数据点绘制
将实验所得数据点绘制在坐标系 上，使用平滑曲线连接。
图像分析
观察图像走势，理解实验变量与观 察量之间的关系。
数据表格处理
数据导入
将实验数据导入电子表格程序 ，如Microsoft Excel。
通过凸透镜和凹透镜，观察光线的 折射和反射现象，记录实验现象。
测量透镜的焦距
使用平行光源和凸透镜，调节光源 和凸透镜的距离，测量透镜的焦距 。
测量凹透镜的焦距
使用平行光源和凹透镜，调节光源 和凹透镜的距离，测量凹透镜的焦 距。
实验解析
光的折射和反射是光学的基本现象，通过实验可 以观察到光的折射和反射现象。
光的反射
反射现象
光线遇到光滑表面时，反射光线与入射光线平行。
反射定律
反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两 侧，反射角等于入射角。
光的折射
折射现象
光线经过不同介质时，光线会发生弯曲。
折射定律
折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧， 折射角小于入射角（折射角随入射角的增大而增大）。
实验进行时应保持安静，避免嘈杂的环境干扰学生的观察和 操作。
实验器材
选用高质量的实验器材，确保其精度和稳定性，避免使用 老旧或损坏的设备。
在实验前应仔细检查器材是否齐全、完好，如有损坏或缺 失应及时处理。
学生操作
老师应先详细讲解实验操作步骤和注意事项，让学生了解实 验要求和安全规定。
学生操作过程中，老师应巡回指导，及时发现并纠正学生的 错误操作。
光学实验归纳总结
光学实验归纳总结光学实验是物理学中重要的一部分，通过实践探索光的性质和行为。
在完成一系列光学实验后，我对所学知识有了更深入的理解，下面将对其中的实验内容进行归纳总结。
1.光的传播路径和成像在光学实验中，我首先学习了光的传播路径和成像。
通过光线在凸透镜、凹透镜和平面镜上的反射和折射，我了解到光线在光学器件中的传播规律。
在凹透镜实验中，我发现光线经过凹透镜后会发生发散，而凸透镜则会使光线汇聚。
通过调节物距和像距的变化，我进一步领悟到物体和像的关系，了解光学成像的基本原理。
2.光的折射现象光的折射是光学实验中的重要内容。
我通过在不同介质中观察光线的折射现象，发现光线在从一个介质进入另一个介质时会发生折射，改变传播方向。
利用斯涅尔定律，我能够计算出折射角和入射角之间的关系，并应用到具体实验中。
例如，在实验中使用一块玻璃板，浸入不同折射率的液体中，观察光线的折射现象并计算出其折射率。
3.光的干涉和衍射干涉和衍射是光学中的重要现象，实验中我深入学习了这两种现象。
通过干涉实验，如杨氏双缝干涉实验和牛顿环实验，我观察到光的干涉条纹，并了解到干涉是波动性质的表现。
在衍射实验中，我通过单缝衍射实验和多缝衍射实验，观察到光的衍射现象，并学习到了夫琅禾费衍射公式的推导和应用。
4.光的偏振光的偏振实验是光学实验中的一项重要内容。
在实验中，我通过偏振片的使用，观察到了光线的偏振现象。
偏振片的旋转和交叉透射实验让我深刻理解了光的偏振性质，并且了解到偏振光的传播和应用。
5.光的散射与色散光的散射和色散是光学实验中的另外两个重要主题。
通过散射实验，如雷利散射实验和泰布尔散射实验，我观察到了光线在物质中的散射现象，并研究了散射光的强度与入射角度等因素的关系。
在色散实验中，我通过将光线通过棱镜，观察到光线的色散现象，进一步认识到光的波长和折射率之间的关系。
通过光学实验，我不仅熟悉了光的基本性质和规律，还掌握了一系列的实验操作技巧。
实验不仅加深了我对光学知识的理解，也培养了我实践动手的能力和观察问题的敏锐性。
光学实验报告总结
一、实验背景光学实验是物理学中的重要实验之一，通过实验我们可以验证光学理论，加深对光学原理的理解。
本实验报告主要总结了我参加的光学实验，包括光的传播、折射、反射、干涉、衍射等基本光学现象，以及光学元件的特性和应用。
二、实验内容及过程1. 光的传播实验（1）实验目的：验证光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理。
（2）实验器材：激光笔、光屏、白纸、直尺。
（3）实验过程：1）将激光笔对准光屏，调整激光笔与光屏的距离，使激光束在光屏上形成一个光点。
2）用直尺测量光点与光屏之间的距离，记录数据。
3）改变激光笔与光屏之间的距离，重复步骤1）和2），记录数据。
4）分析数据，验证光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播的原理。
2. 折射实验（1）实验目的：验证光的折射定律，了解折射率与介质的关系。
（2）实验器材：激光笔、玻璃砖、水、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准玻璃砖，调整激光笔与玻璃砖的距离，使激光束在玻璃砖上形成一个光点。
2）将玻璃砖放入水中，调整激光笔与玻璃砖的距离，使激光束在水中形成一个光点。
3）比较光点在玻璃砖和水中的位置，分析数据，验证光的折射定律。
4）改变激光笔与玻璃砖的距离，重复步骤2），记录数据，分析折射率与介质的关系。
3. 反射实验（1）实验目的：验证光的反射定律，了解反射率与介质的关系。
（2）实验器材：激光笔、平面镜、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准平面镜，调整激光笔与平面镜的距离，使激光束在平面镜上形成一个光点。
2）改变激光笔与平面镜的距离，重复步骤1），记录数据。
3）分析数据，验证光的反射定律。
4. 干涉实验（1）实验目的：观察光的干涉现象，了解干涉条纹的分布规律。
（2）实验器材：激光笔、双缝板、光屏、白纸。
（3）实验过程：1）将激光笔对准双缝板，调整激光笔与双缝板之间的距离，使激光束在双缝板上形成两个光点。
2）将双缝板放在光屏前，调整双缝板与光屏之间的距离，使光屏上出现干涉条纹。
初中物理光学实验解析
初中物理光学实验解析在初中物理的学习中，光学实验是非常重要的一部分。
通过这些实验，我们能够更直观地理解光的特性和规律。
接下来，让我们一起深入探究几个常见的初中物理光学实验。
首先是“探究光的直线传播”实验。
在这个实验中，我们通常会利用激光笔、蚊香、玻璃砖等器材。
点燃蚊香，使空气变得浑浊，然后用激光笔照射，可以清晰地看到光在空气中沿直线传播。
如果在玻璃砖中进行同样的操作，会发现光在玻璃砖中也是沿直线传播的。
这个实验让我们明白了光在同种均匀介质中是沿直线传播的，并且能够解释很多生活中的现象，比如小孔成像、日食和月食等。
接下来是“探究光的反射定律”实验。
我们会用到平面镜、激光笔、量角器等器材。
将平面镜平放在水平桌面上，把激光笔贴着一个硬纸板射出一束光，让这束光贴着纸板射向平面镜上的 O 点，在纸板上用铅笔描出入射光线和反射光线的径迹。
改变入射光线的方向，多做几次实验，并用量角器测量入射角和反射角的大小。
通过多次实验，我们会发现反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
再来说说“探究平面镜成像特点”的实验。
我们需要准备玻璃板、两支完全相同的蜡烛、白纸、刻度尺等。
将玻璃板垂直放置在水平桌面上，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，在玻璃板后放一支未点燃的同样的蜡烛，移动未点燃的蜡烛，直到从玻璃板前看起来好像点燃了一样。
此时，未点燃的蜡烛的位置就是点燃蜡烛的像的位置。
用刻度尺测量蜡烛和它的像到玻璃板的距离，发现物距等于像距。
同时，比较蜡烛和它的像的大小，会发现像与物的大小相等。
这个实验让我们知道了平面镜所成的像是虚像，像与物大小相等、到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直。
还有“探究凸透镜成像规律”的实验。
实验中会用到凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等器材。
把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
然后改变蜡烛到凸透镜的距离，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像。
八年级光学实验知识点
八年级光学实验知识点光学实验是物理学中非常重要的一部分，尤其是在光学领域中，光学实验更是被广泛应用。
在八年级的学习中，我们也涉及了一些基本的光学实验知识点，接下来，就让我们来一一了解。
1. 反射实验反射是光的基本特性之一，而反射实验则是探究和验证反射规律的方法。
我们可以利用镜面和光线，通过测量入射角和反射角的关系来验证反射定律。
在反射实验中，我们需要准确的测量入射角和反射角的大小，并确定角度的单位和刻度。
同时，在实验过程中，光路和光源的选择也将影响实验结果。
2. 折射实验折射是光线穿过介质时产生的现象，与反射不同，折射会使光线的传播方向发生改变。
折射实验是探究和验证折射规律的方法。
在实验中，我们需要准确的测量入射角和折射角，通过比较不同介质的折射率，可以发现光线经过介质时速度的变化。
同时，实验中需要注意光路的选择和灯光的角度，以确保实验结果的准确性。
3. 像的成像实验像的成像是光学实验中的一个核心概念，也是人类视觉的基础。
像是一个物体的影像，在光学实验中，我们通过透镜和光线，将物体生成的像投射到屏幕上，以达到探究和验证像成像规律的目的。
在像成像实验中，需要了解透镜的种类和性质，并掌握物距、像距和焦距等概念。
同时，选择合适的物体和光源，以及准确的测量和记录数据，都是确保实验结果准确性的关键。
4. 颜色实验颜色是光学实验中非常重要的一个方向，通过颜色实验，我们可以了解光的光谱特性、光的三原色等相关概念。
同时，颜色实验也是探究和验证折射、反射、散射等现象的重要方法。
在颜色实验中，我们可以使用光谱仪、棱镜和彩色滤镜等工具，通过观察和测量不同波长光线的传播情况，来了解色光的特性。
此外，在颜色实验中也要注意光源的选择和灯光的角度，以确保实验能够得到准确的结果。
以上就是八年级光学实验的主要知识点了，这其中，每一个知识点都有自己独特的实验方法和应用场景，充分了解和掌握这些知识点，将为我们深入学习光学和实际应用带来很大的帮助。
光学实验报告高中
一、实验目的1. 了解光学实验的基本原理和方法。
2. 熟悉光学仪器和实验操作。
3. 培养观察、分析、总结实验结果的能力。
二、实验原理光学实验是研究光现象及其规律的科学实验。
本实验主要涉及光的折射、反射、干涉、衍射等现象。
通过实验，我们可以验证光学原理，加深对光学知识的理解。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：光学平台、光学元件（如透镜、棱镜、光栅等）、光源、光具座、测量工具等。
2. 实验材料：实验教材、记录本、笔等。
四、实验步骤1. 光的折射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将透镜放置在实验平台上，调整透镜位置，使光线通过透镜。
（3）观察透镜后的光线，记录光线的偏折情况。
（4）改变透镜的形状和厚度，观察光线的偏折情况，分析折射现象。
2. 光的反射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将反射镜放置在实验平台上，调整反射镜角度，使光线垂直照射到反射镜上。
（3）观察反射光线，记录光线的反射情况。
（4）改变反射镜角度，观察光线的反射情况，分析反射现象。
3. 光的干涉实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将光栅放置在实验平台上，调整光栅角度，使光线垂直照射到光栅上。
（3）观察干涉条纹，记录条纹间距和颜色。
（4）改变光栅角度，观察干涉条纹的变化，分析干涉现象。
4. 光的衍射实验（1）将实验装置安装好，调整光源使其垂直照射到实验平台上。
（2）将衍射屏放置在实验平台上，调整衍射屏角度，使光线垂直照射到衍射屏上。
（3）观察衍射图样，记录图样特点。
（4）改变衍射屏角度，观察衍射图样的变化，分析衍射现象。
五、实验结果与分析1. 光的折射实验通过实验观察，发现光线在通过不同形状和厚度的透镜时，会出现不同程度的偏折。
根据折射定律，可以计算出透镜的折射率。
2. 光的反射实验通过实验观察，发现光线在照射到反射镜上时，会按照反射定律发生反射。
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3.等高 因为成像公式中的各段距离,都是指光学 系统光轴上的距离,所以要从光具座轨道上的 读数求出符合实际的距离,必须做到光学系统 的光轴和光具座道轨的基线平行——简称等 高。 调节光学系统各元件的共轴等高，是光学 实验中的一项基本要求，必须很好掌握，一 般的调节可分粗调和细调两步进行。
（1） 粗调
二、光学实验的特点
与理论密切结合
频率极高的电磁波，1014数量级，光学现象不直观，只 能观察一定时间内的平均效果。靠理论的支撑才能把握住 实验现象。
仪器调节要求高
仪器精密，必须严格调节，才能保证精度。迈克尔逊干涉 仪精度可达10-4mm。
实验能力要求高
实验技能、理论基础、判断能力。 另外取得较好的实验效果，有光学实验须在低照度环境下 进行， 因此，要小心谨慎， 安全操作，防止事故， 要避免 光学元件跌落损坏，仪器读数失误，并注意保护视力。
（四）测移显微镜 （1）测量时， 要先调好 目镜和物镜。 （2）测量时应使一根十 字叉丝与显微镜的目镜移 动方向垂直。 （3）为减小回程误差， 应单方向测量。 （4）测量结束后， 应用 保护套罩好仪器。
（五） 单色仪
（六）摄谱仪
（七）光源 1.热辐射光源 基于热辐射原理，白炽灯，灯丝加热到白炽状态而发光。 连续光谱，功率较低，碘钨灯，溴钨灯。 2.气体放电光源 电流——气体介质——放电发光。 低压汞灯：小于1个大气压工作，在可见光区产生4条明亮 的特征曲线。工作电压20V，工作电流1300mA. 低压钠灯：金属蒸汽弧光放电。 在可见光区发成两条极强黄色谱线：589.0nm,589.6nm. 工作电压20V，工作电流1.3A。
6 、若发现光学表面上已被轻微污染或有较 轻的印记，可以用清洁的镜头纸轻轻拂去， 擦试时不能加太大的压力以免光学表面被划 伤，更不能用普通纸、手帕、毛巾或衣物等 进行擦拭； 7、 进行光学实验时尽量避免说话，防止口 水、唾液或其它液体溅落到光学面，造成光 学面的化学损伤； 8 、在对光学仪器或光学系统进行调整时， 要耐心细致，边调整，边观察，动作要轻、 柔、慢，切忌粗鲁与盲目操作；
12，望远镜光轴高低调节螺丝
α
13，望远镜光轴水平调节螺丝 14，支臂 15，望远镜微调螺丝 16，望远镜止动螺丝 17，转轴与度盘止动螺丝 18，制动架
19，底座
20，转座
21，度盘 22，游标盘 23，支柱 24，游标盘微调 螺丝 25，游标盘止动螺丝 26，准直管光轴水平调节螺 丝 27，准直管光轴高低调节螺 丝 28，狭缝宽度调节手轮
阿贝目镜
高斯目镜
（二）三棱镜分光光路
复色光→棱镜 →单色光 同一棱镜对不同波长的光具有不同的折射率。（针 对钠光波长589.3nm而言）
δ i1′
i1
i2
i2′
偏向角：出射光与入射光的夹角。 最小偏向角：光路对称时，出射光与入射光的夹角。
（三）光栅分光光路
分光原理：光栅方程 dsinθ=kλ
各级谱线分布于零级像两侧。 零级像：k=0, θ=0的位置，所有波长的光重叠在 一起。
六、基本光学仪器的使用
（一）光具座
双杆式和平直导轨式 长度为1-2m，刻有 毫米标尺。 滑块支架。
将各种光学元件（透镜、面镜等等）组合成 特定的光学系统，运用这些光学系统成像时，要 想获得优良的像，必须保持光束的同心结构，即 要求该光学系统符合或接近理想光学系统的条件， 这样，物方空间的任一物点，经过该系统成像时， 在像方空间必有唯一的共轭像点存在，而且符合 各种理论计算公式。为此，在光具座上调节光学 系统，必须满足以下几点。 1.光具座水平 调节光具座底角的水平调节螺钉(借助水平尺)， 使光具座水平。 2.共轴 调节光学系统中各光学元件的光轴,使之共轴。 并让物体发出的成像光束满足近轴光线的要求。
五、基本光路
（一）自准直光路
1.
O O O′
f′
分划板 透镜 平面镜
在物体自身的平面上产生物体的实像，所以称为自准直光路。
2.
O′
α α α α
y′
O y
O
f′
分划板 透镜 平面镜
3.
O′
α
2α 2α
y′
OO
y
α
f′
分划板 透镜 平面镜
物平面与反射镜平面相对位置影响实像的位置， 例如：分光计的调节就是利用自准直光路实现光轴与 主轴的垂直。 应用：自准直目镜。
三、光学实验遵循的原则
1、必须在熟悉仪器的性能与使用方法之后 才能进行使用与操作； 2、轻拿轻放，勿使仪器或光学元器件受到 冲击、碰撞和震动，特别注意不能从手中 滑落； 3 、不使用时要及时将光学元件放回包装盒 内，长期闲置不用应该将其放入干燥皿中 保存；
4、 手拿光学元器件时切忌用手触摸“工作 面”，如果必须拿光学元器件时只能拿它的 非工作的“磨砂面”，例如透镜的外圆磨砂 面，棱镜的上下底面，柱面镜的上下磨砂面， 否则因人手的“汗迹”会腐蚀光学面造成永 久的损坏； 5、 如发现光学元器件的工作面有灰尘，要 用专用的干燥脱脂棉轻轻擦拭或用橡皮球吹 去，绝对不能用嘴去吹；
（二）分光计
精密测角仪：测量棱镜角，偏向角 分光仪器：借助分光元件可观察光谱，测 量波长。
1.分光计的构造
简单结构
具体结构
1，狭缝装置
2，狭缝装置锁紧螺丝
3，准直管 4，制动架
5，载物台
6，载物台调平螺丝 7，载物台锁紧螺丝
8，望远镜
9，望远镜锁紧螺丝
10，阿贝式自准直目镜
11，目镜视度调节手轮
3.分光计的测量原理
平行光管 平行光管
α1 β1 望远镜
α2 β2
δ
δ ＝(α2-α1+β2-β1)/2
望远镜
读数方法
游标窗口
游标盘 主刻度盘
233º 13΄
偏心差
测三棱镜顶角
平行光管出射的平行光射 向三棱镜的两个光学表 面，用望远镜分别接收 两表面的反射光，就可 计算出两束光的夹角Φ。 由几何关系可以证明Φ 与三棱镜顶角A的关系 为： Φ = 2A
d d
或
时，只需调节载物 盘的水平调节螺钉
平面镜两侧面的反射像分别位于
d
d
和
时，只需调节望远 镜的俯仰调节螺钉
观察不到反射像的原因
目镜中观察到的叉丝和透光窗中黑色十字的像模 糊。（转动目镜调节鼓轮） 望远镜没有聚焦于无穷远。（松开目镜筒锁紧螺 钉，前后移动目镜筒 ） 平面反射镜的镜面与望远镜的光轴不垂直。
松开 游标盘锁紧螺钉 ③ 锁紧 载物台升降锁紧螺钉 移动底座
望远镜支架 望远镜水平调节螺钉
调节 载物盘水平调节螺钉
①
④ 松开望远镜锁紧螺钉
2) 用自准直法将望远镜调焦到无穷远
⑵ ⑶
⑴
反射像 叉丝像 透光窗
伸缩目镜筒
分划板视场
旋转目镜调节鼓轮
载物盘水平、望远镜俯仰调节的特例
平面镜两侧面的反射像同时位于
平行光管
望远镜
A＝（α2-α1+β2-β1）/4
(三) 测微目镜 （1）要确定目镜的准确度及鼓轮转动读数增大 的方向，并选取合适的初始点； （2）一次测量中鼓轮只能单向移动，不能中途 倒转； （3）干涉条纹应与竖直双线 平行无视差； （4）到达刻度线零点后，应立 即返回，以免损坏测微目镜。
n
i 1
（2）标准差
s
2 v i i 1
n
n 1
（3）测量值的取舍 格罗布斯判据
2 、间接测量的最佳值: 先平均法 3 、最小二乘法直线拟合 4 、测量不确定度
(1)标准不确定度的A类评定
9、 千万要注意在做实验的过程中观察与分 析实验过程与现象，尤其是出现与预期现 象反常的特殊现象，应及时将现象记录或 存储下来，向指导教师请教或分析； 10、 使用完仪器设备后应当及时整理，放 回原处或加罩防护，防止灰尘污染。
四、光学实验的观测方法
主观观察法和客观测量法 1、眼睛直接观察的方法，称为主观观察方法 2、用光电探测器来进行客观测量，常用光电管、 光敏电阻和光电池等 视差: 人们观察远近不同的物体A和物体B 时，常 会发生视觉差异的现象。利用视差进行如下判断: (1)被观察的物与像，或像与像是否重合 (2) 如果未重合，那么哪个离观测者近一些， 这 对于指导仪器的调节，确定像的位置很有帮助。
先把物、透镜、像屏 等元件放置于光具座上， 如图依次检查并调整物、 透镜及屏的中心（图中 物体P 经透镜L 成像于 P′），使各元件的中心 大致在与导轨平行的同 一条直线上，并使物平 面、像屏平面和透镜面 相互平行且垂直于光具 座导轨。
（2） 细调
二次成像法 成小像时， 调节光屏位置， 使P〞与屏中心 重合； 成大像时，则 调节透镜的高低 或左右，使P′位 于光屏中心。依 次反复调节，便 可调好。
①放置平面镜
②拨动 游标盘
③调节载物盘水平调节螺钉或望远镜俯仰调节螺钉
载物盘水平、望远镜俯仰的各半调节
d
调节载物盘水平调节螺钉 d/2 调节望远镜俯仰调节螺钉
4) 调节平行光管
平行光管由狭缝和准直透镜组成。
狭缝
锁紧螺钉
俯仰调节螺钉
①
②
③
松开狭缝锁紧螺钉 转动狭缝 转动狭缝 前后移动狭缝 调节平行光管俯仰调节螺钉 锁住狭缝锁紧螺钉
2.分光计的调节 测量前应调节分光计，达到： 望远镜聚焦到无穷远，望远镜的光轴对准 仪器的中心转轴并与中心转轴垂直。 待测光学元件的表面与中心转轴平行。 平行光管出射平行光，且光轴与望远镜的 光轴共轴。
1) 目视粗调