中班美术欣赏优秀教案《欣赏不同画家作品》

幼儿美术名家欣赏教案

一、教学目标。

1. 让幼儿了解一些著名的美术名家及其代表作品；

2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力；

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣。

二、教学重点。

1. 美术名家及其代表作品；

2. 美术作品的欣赏方法。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解美术作品背后的文化和艺术内涵；

2. 培养幼儿对美术作品的审美能力。

四、教学准备。

1. 美术名家的介绍资料；

2. 美术名家代表作品的图片或图片资料；

3. 讲解PPT。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向幼儿介绍今天的学习内容，告诉他们今天要学习一些著名的美术名家及其代表作品，引起幼儿的兴趣。

2. 学习美术名家及其代表作品（15分钟）。

老师通过PPT或图片资料向幼儿介绍几位著名的美术名家，如梵高、达·芬奇、毕加索等，并展示他们的代表作品。同时，老师可以简单地介绍这些作品的创作背景和艺术特点，引导幼儿对这些作品产生兴趣和好奇心。

3. 欣赏美术作品（20分钟）。

老师让幼儿观看美术名家的代表作品，并指导幼儿仔细观察作品的内容、色彩、构图等方面，引导幼儿发表自己的感受和看法。

4. 互动交流（15分钟）。

老师和幼儿进行互动交流，让幼儿分享自己对美术作品的理解和感受，鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

5. 创作活动（20分钟）。

老师组织幼儿进行美术创作活动，让幼儿根据自己对美术作品的理解和感受，进行绘画创作，激发幼儿的创造力和想象力。

6. 总结（5分钟）。

老师对本节课的学习内容进行总结，激励幼儿继续对美术作品进行欣赏和探索。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》

教学目标

1.能根据教师示范，自由绘画出奇怪的脸，体会绘画的乐趣；

2.能够欣赏作品中的表情、造型、颜色等要素，理解画家的主题和意图；

3.通过合作讨论，培养互助合作的精神和团队合作意识，提高社交能力。

活动准备

1.教师准备展示《奇怪的脸》的图片或模板，并打印出幼儿们用于绘画的模板；

2.提前准备颜料、纸张、画笔等绘画工具；

3.将幼儿分成小组，每个小组需要有一名组长；

4.教师提前准备好合作讨论的问题，鼓励幼儿合作解决。

活动过程

热身活动

1.教师展示几幅卡通人物，让幼儿试着画出类似的卡通脸，并适当引导小朋友讨论卡通脸的形象特点；

2.引导幼儿们进行简单的造型游戏，例如“认识自己的脸”，让孩子模仿

自己的眉毛、嘴巴、鼻子等部位的形状。

绘画活动

1.教师向幼儿展示《奇怪的脸》的图片，并让幼儿自由发挥，在提供的模板上绘画；

2.以小组为单位，让组长带领小组成员欣赏其他小组的作品，并从表情、造型、颜色等要素出发，进行简单的讨论；

3.鼓励幼儿相互借鉴，合作讨论如何改进自己的作品。

总结讲评

1.教师邀请一些小朋友展示自己的作品，并从不同要素出发，进行点评和表扬；

2.通过对作品的讲解，让幼儿理解画家的主题和意图；

3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验，提高自我表达和交流能力。

游戏拓展

1.教师可以播放一些有趣的动画片、卡通片或绘本，让幼儿引导自己的创造力，发挥绘画能力；

2.鼓励幼儿制作一些有关卡通人物的简单手工制品，帮助幼儿获得手部

协调和动手能力；

3.可以加入一些卡片配对游戏等益智游戏，引导幼儿认识各种不同的表

幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】

1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。

2、能根据画作大胆地进行想象和表达。

3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。

【活动过程】

一、通过提问，引入活动。

请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子

二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。

提问：

1、在画中你看到了什么?(鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。)

2、让你想到了什么?

3、你的感觉怎样?

三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。

1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。

2、提问：你喜欢这些画吗?看完了这些画给你一种怎样的感觉?这些画和我们平时看到的画一样吗?哪里不一样?

3、介绍画家，小结画家的绘画风格。

四、欣赏《百老汇的'爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。

1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧!

2、提问：你看到了什么?想到了什么?给你怎样的感觉?

五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。

1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的不同之处吗?画家为什么要这样画?他想表现什么东西呢?(引导幼儿说出自己的感受。)

中班美术欣赏活动教案《麦田与柏树》

《麦田与柏树》是荷兰著名画家梵高的作品。他的画中充满了令人迷醉的色彩和线条，一种难以模仿的、激情四溢、让人无法忘却的美。为了聚焦内容，实现艺术活动的教育价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一——线条上，目的是引导幼儿观察画家用扭动的线条表达物体的方式，感受作品散发出的动荡与激情。下面我们一起来看看幼儿园中班美术欣赏活动教案《麦田与柏树》。

中班幼儿运用线条的特点

中班幼儿对用线条表达物体的基本形状已经不感到困难了，他们能用线条连接成一些基本形状，组成自己想要表达的各种物体。在他们的作品中，感兴趣的部位得到肯定和夸张，不感兴趣的部位则被省略和忽视。让这时期的幼儿欣赏梵高的作品，感受作品中简约的形象、狂放的笔触、对事物夸张的表达，很容易使幼儿产生心灵的共鸣。同时，这时期的幼儿思维开始活跃，想像力特别丰富，求知的欲望明显增强，这些都会使他们对这种表现物体动态的绘画手法产生浓厚的兴趣，愿意探索与尝试。

【活动目标】

1.观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2.尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

【活动准备】

水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料;绘画纸、油画棒;彩色纸、剪刀、胶棒。

预设提问：

1.这幅画中都画了什么?

2.画面中的物体是如何表现的?

3.这幅动态的作品带给你什么感受?

【活动重点】

1.引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。

2.引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。

【活动难点】

中班名画欣赏教案

篇一：名画欣赏教案：梦

大班美术教案：名画欣赏《梦》

活动目标：

1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验。

2．体会美术作品中线条与色彩带来的不同感受，对色调的有初步的认识和理解。

3．有运用色调进行表现的兴趣。

活动准备：

1．多媒体课件《梦》。2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐。

活动过程：

一、谈梦导入活动。

你们做过梦吗？都做过什么样的梦？心情怎么样？

二、师生共同欣赏，引发幼儿感受和体验。

1、有一位西班牙画家，他叫毕加索，他画了一幅关于梦的画，我们一起来欣赏一下。（点击不让响）

2、画家画了一位什么人？你从哪里看出来的？她在做什么？

3、“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了??）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？（点击右键）

小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。

三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

1．感受线条。

（1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的线条。

提问：“这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）

（2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，用动作表示圆滑的曲线。”你有什么感觉？

小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。

2．感受色彩。

（1）教师：“看完了线条，现在我们来看看他的涂色。”

问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠??）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”

幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析

《星月夜》
日本画家东山魁夷的作品，展现了东方绘画的细腻与诗意。
《银河》
中国现代画家吴冠中的作品，融合中西绘画技法，表现出深邃的宇宙之美。
《星空》
星空作品多运用蓝色、黑色等冷色调表现夜空的深邃与神秘，同时点缀以黄色、白色等亮色表现星星的闪烁与光芒。不同风格的星空作品在色彩运用上也有所差异，如写实风格更注重色彩的准确性和层次感，而抽象风格则更注重色彩的对比和冲击力。
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析
目录
课程介绍与目标星空作品欣赏创作技巧指导幼儿实践操作环节作品展示与评价课程总结与延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
01
02
课程设计基于中班幼儿的认知特点和兴趣爱好，选取具有代表性的星空作品，引导幼儿感受星空之美。
本次美术欣赏课程以《星空》为主题，旨在通过欣赏不同表现形式的星空作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
散点构图
03
鼓励幼儿尝试散点构图，即随意分布星星的位置，形成自由、活泼的画面效果。同时，可以引导幼儿在散点构图的基础上加入一些有规律的元素，如星座、流星等，增加画面的趣味性。
04
CHAPTER
幼儿实践操作环节
油画棒、水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、水杯等。
材料准备
指导幼儿正确使用油画棒和水粉颜料，学习调色和绘画技巧，注意保持绘画工具的清洁和整洁。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》

教学目标

1.通过欣赏一幅美术作品，让幼儿能够感受到不同色彩、线条带来的感受。

2.让幼儿能够理解作品表达的意思和情感。

3.提高幼儿们的美术鉴赏能力。

4.提高幼儿的观察力和表达能力。

教学重点

1.让幼儿能够感受色彩和线条在作品中的运用。

2.引导幼儿理解作品表达的情感和意义。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备

1.布置好教室环境，准备好相关工具和素材。

2.一块白色幕布和像幼儿园中班年级的同学所画的画作。

3.笔、纸和彩色笔等绘画工具。

4.讲解教材《奇怪的脸》。(教材可自行查找)

课程安排

1.安排时间：约30分钟

2.教学步骤：

•步骤一：介绍教材《奇怪的脸》的画作。打开显示幕或幕布，向幼儿展示教材《奇怪的脸》的画作，并让幼儿们仔细观察和感受画作。

•步骤二：提出引导性问题。引导幼儿们讲述他们对画作的印象和感受，例如画面中运用的色彩和线条对画面所表达的意思起到了哪些作用。

•步骤三：启发幼儿创意。通过展示出幼儿园中班年级同学所画的画来启发幼儿们的创意，让他们想象自己是画家，自己会怎样画出这幅画。同时，可以让幼儿上台用笔和彩色笔等绘画工具进行画画展示。

•步骤四：教师评价和小结。对幼儿所画的画进行点评，并让幼儿们自己总结今天学的内容和认识到的东西。同时，鼓励幼儿们在今后的课程中继续发挥他们的想象力和创造力来创作更多真正属于自己的作品。

注意事项

1.在欣赏画作的同时，教师应该引导幼儿们表达自己的感受，让幼儿们更好地理解画作的意义。

2.一定要鼓励幼儿发挥自己的创意，作出真正好的作品，不仅能让幼儿更好地理解画作也能提高幼儿的美术鉴赏能力。

幼儿园中班美术教案十七篇

幼儿园中班美术教案

活动目标：

1、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

2、尝试画星空，练习图形间的重叠。

3、能大胆想象、创作，体验作画的快乐。

活动准备：

1、米罗的作品《星空》，及相关星空的作品数幅。

2、丰富幼儿关于星座的知识。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪耀着许多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别好看。出示米罗的作品，这幅画叫《星空》。

二、图形刺激：

1、欣赏米罗的《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

师：米罗爷爷画了那些形状的星星？

2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些？

3、教师示范：

（1）在画纸上画上各种形状的星星，重点示范星星之间的重叠。

（2）用2——3条长长的弧线把星星连起来。

4、欣赏相关的幼儿作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）所画的图形行形状要丰富，长长的线直接穿过图形。

（2）图形外轮廓可用白色描一圈

（3）小星星涂五颜六色。

（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

2、幼儿作画，教师指导。

四、作品赏评：

请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星？图形重叠的地方有哪些？

幼儿园中班美术教案

活动设计背景

经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

中班美术欣赏活动《蒙德里安的格子画》详细教案

一、活动目标

1、欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的美。

2、借鉴格子画的特点，设计T恤衫。

二、活动重难点

1、活动重点：欣赏与感受蒙德里安代表画作的特点。

2、活动难点：感受蒙德里安画作对现实生活的意义，借鉴并设计。

三、活动准备

1、经验准备：已了解梯台走秀。

2、教学设备准备：由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片、介绍蒙德里安的视频资料、爵士音乐。

3、材料准备：白色T恤衫人手一件、红黄蓝黑四色颜料。

（一）导入环节：出示作品一，初步欣赏蒙德里安的作品。（播放PPT第一页，吸引幼儿注意力）

提问：你看到了什么？这幅画和我们平时看到的画一样吗？哪里不一样？

小结：这幅作品由黑色线条围出了大大小小的格子，有的格子里被填上了红黄蓝的颜色，这些有颜色的正方形、长方形格子叫“色块”。

（二）基础部分：认识蒙德里安，感受格子画的美及其应用。

1、感受蒙德里安作品的特点。（播放PPT第二页，运用PPT的动画功能依次出示作品二和一，幼儿在比较中观察发现格子画的特点。）

出示作品二，并和作品一作比较。

讨论：两幅作品有何不同？作品中的红色让你想到了什么？有什么感受？（依次是黄色、蓝色）

小结：颜色的种类没有变，涂颜色的格子变了，涂颜色的位置也变了，画家把颜色放在每个地方都有它的故事。

2、出示蒙德里安自画像，教师简单认识大师。（播放有关大师的视频资料，幼儿直观地认识大师的绘画风格。）

师：这样的作品来自一个著名的画家，他叫蒙德里安。他创作出很多这样的作品，将红黄蓝大大小小的色块和黑色线条组合在一起，简单、亮丽又有变化，给我们带来了美的享受。

幼儿美术欣赏教案(精选9篇)

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）

篇1：幼儿美术欣赏教案

活动领域：艺术（美术欣赏）

活动名称：向日葵

活动班级：中班

活动目标：

1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。活动过程：

一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日

葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？

2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？

教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一

(三)感知作品的造型美

教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？

教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

中班幼儿美术欣赏活动设计要点及举例分析

1. 引言

美术欣赏是中班幼儿美术教育中重要的一环。通过美术欣赏活动，幼儿可以培养观察、表达以及审美能力，激发他们的创造力和想象力。本文将探讨中班幼儿美术欣赏活动的设计要点，并结合实际案例进行

分析。

2. 设计要点

2.1 选材多样化

中班幼儿正处于对外界事物充满好奇的阶段，因此在美术欣赏活

动中，应选取材料多样化、主题丰富的作品。可以选择不同类型的绘

画作品，如风景画、人物画、抽象画等，同时也要考虑到幼儿的认知

水平，选择简单明了、色彩丰富的作品。

2.2 活动环境营造

在美术欣赏活动中，为幼儿营造舒适、温馨的环境至关重要。可

以利用乳胶漆和挂画等装饰元素将环境打造成一个具有艺术氛围的空间。此外，为了增加互动性和参与性，可以设置专门的观赏角落，放

置幼儿自己的绘画作品或者模仿艺术家的作品，以激发幼儿的兴趣和

想象力。

2.3 循序渐进的教学设计

幼儿在美术欣赏活动中的参与程度不尽相同，教师在设计活动时应充分考虑到幼儿的个体差异。可以采用循序渐进的教学设计，首先通过简单的作品进行启发和引导，然后逐渐引入更加复杂的作品，提供不同的观察角度和思考问题，以促进幼儿的认知发展。

2.4 创设情境与谈话引导

在美术欣赏活动中，教师可以通过创设情境和绘画故事情节来引导幼儿的想象和思考。比如，在欣赏一幅风景画时，教师可以与幼儿一起回忆和描绘画面中的场景，让幼儿通过语言表达自己的感受和想法。同时，教师还可以通过开放性的问题，引导幼儿发表自己的见解和意见，激发幼儿的思考能力。

3. 举例分析

以一堂中班美术欣赏活动为例，教师选择了李可染的《山村大柳树》作为教学材料。在活动开始前，教师先为幼儿营造一个仿佛置身于大柳树下的场景，用纸质的树叶、蓝色纸和绘画作品打造一个树的投影，在这样的环境中进行欣赏活动。

中班美术欣赏《蒙特里安的格子画》

设计意图

蒙特里安的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。根据中班幼儿的年龄特点，本活动不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙特里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙特里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。让幼儿通过自由创作或者与同伴间合作创作，感受自己当设计师的成就感，在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。

活动目标

1. 欣赏蒙特里安的代表画作，感受画中的线条和色块的特点以及其画风在实际中的应用。

2.借鉴名师画作的特点，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

3.喜欢参加美术欣赏活动，体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。活动准备

1.颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干。

2.纸袋、T恤衫、裙子若干。

3.蒙特里安作品ppt，《橘色温度》。

活动过程

一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点

（一）展示ppt第一页

1.你们看，这是一幅怎样的画？这些黑色的线条组成了什么了？

2.如何把这幅画变得好看一点呢？

（二）、演示课件，欣赏蒙特里安作品的特点

1.今天我们一起来认识一位绘画大师，他就是荷兰著名画家蒙特里安。在他的画笔下，这些黑色的线条动起来了——通过不停的运动构成了不同的漂亮图案。

2．欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：画上有什么? 是什么形状、什么颜色的色块？你还发现了什么？剩下的地方是什么?看到这幅画，你有什么感觉?

小结：这就是蒙特里安的格子画，它叫《红黄蓝的构成》。红黄蓝三原色和几条线条构成蒙特里安的绘画风格，又简单又漂亮!

中班美术《小手画家》教案

教案标题：中班美术《小手画家》教案

教学目标：

1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：

1. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2. 展示墙或展板。

3. 美术作品图片或绘画视频资源。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿观察展示墙上的美术作品图片或播放绘画视频，激发他们对美术的兴趣。

2. 向幼儿介绍今天的主题《小手画家》，告诉他们我们将成为小小画家，用我们的小手创造美丽的艺术作品。

主体活动：

1. 示范教学：教师向幼儿展示简单的绘画技巧，如如何握笔、如何涂色等。同时，引导幼儿观察和描述不同颜色的特点和感受。

2. 绘画实践：让幼儿用画笔蘸取颜料，自由发挥创造力，在画纸上进行绘画。教师可以提供一些简单的主题或引导幼儿绘画自己喜欢的事物，如动物、植物

等。

3. 合作创作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一幅大型绘画作品。每个小组可以选择一个主题，然后每个幼儿在画纸上贡献自己的一部分作品。鼓励幼儿互相合作、交流和分享创意。

4. 展示和分享：将幼儿的个人作品和小组作品展示在展示墙上，让每个幼儿有机会向其他同学展示和分享自己的作品。教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作意识。

结束活动：

1. 教师总结今天的绘画活动，鼓励幼儿分享他们在绘画中的收获和感受。

2. 鼓励幼儿将自己喜欢的作品带回家与家人分享，增强家园合作。

教学延伸：

幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《向日

葵》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇一」

【活动目标】

1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

【活动准备】

1、图片：向日葵

2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入

1、出示图片：向日葵

引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

（线描和与油画棒相结合）

二、展开

1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？

线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓。

小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

2、教师示范

引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束

1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》欣赏绘画活动

教学目标

1.能够通过艺术欣赏，感知事物之美，培养审美能力；

2.能够用水彩画、颜色、线条表达所感所想，并在绘画中发挥想象与创造力；

3.能够感知色彩、形状和空间的基本特征，培养观察绘画的能力。

教学准备

1.教学画板（或木板）；

2.颜料、画笔；

3.《莫奈的睡莲》海报或图片。

教学过程

第一课：欣赏《莫奈的睡莲》

1.让孩子们看一看海报上的《莫奈的睡莲》，简单地介绍一下画家莫奈和他的作品；

2.引导孩子们依次观察、分析画中的颜色、形状和空间，让孩子们感受到画中的自然之美。

第二课：选择颜色

1.请孩子们在周围环境中搜寻颜色，描述颜色的外形、特点、感受等；

2.给孩子们展示几种颜料，并让他们自由选择自己喜欢的颜色，介绍颜料的名称和使用方法。

第三课：画底色

1.开始绘画前，让孩子们了解一下绘画中的基本画法，如怎样用画笔、怎样调整颜料、怎样画底色等，并进行简单示范；

2.让孩子们用自己选择的颜色涂满画板，形成底色。

第四课：画荷叶

1.介绍荷叶的特点和形状，并在教学画板上现场示范画出荷叶，让孩子们依照示范的方法画出自己的荷叶；

2.鼓励孩子们自由发挥，可以选择不同的颜色，并尝试不同的画法，创造出自己的荷叶形状。

第五课：画睡莲

1.介绍睡莲的特点和形状，并在教学画板上现场示范画出睡莲，让孩子

们依照示范的方法画出自己的睡莲；

2.鼓励孩子们自由发挥，可以选择不同的颜色，并尝试不同的画法，创

造出自己的睡莲形状。

第六课：完成画作

1.让孩子们将自己画好的荷叶和睡莲放到底色上，形成一幅完整的画作；

中班名画欣赏教案

教案标题：中班名画欣赏教案

教案目标：

1. 培养幼儿对名画的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

教学重点：

1. 让幼儿了解并欣赏一些著名的名画。

2. 培养幼儿对艺术作品的感受和表达能力。

教学准备：

1. 一些著名的名画图片或海报。

2. 画笔、彩色纸、颜料等绘画工具。

3. 幼儿绘画作品展示区。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 教师展示一幅著名的名画图片，例如《蒙娜丽莎》。

2. 引导幼儿观察图片，提问：“你们觉得这幅画是什么？你们喜欢这幅画吗？为什么？”

3. 通过提问激发幼儿的兴趣和好奇心。

欣赏（10分钟）：

1. 教师展示多幅不同的名画图片，例如《星空》、《向日葵》等。

2. 引导幼儿观察每幅画，提问：“你们看到了什么？这幅画给你什么感觉？”

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观察和感受。

创作（15分钟）：

1. 教师提供绘画工具和材料，让幼儿选择一幅名画进行模仿绘画。

2. 引导幼儿观察选定的名画，帮助他们理解画中的元素和色彩运用。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥地进行绘画创作。

展示与分享（10分钟）：

1. 教师组织幼儿将自己的绘画作品展示在展示区。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。

3. 引导幼儿分享自己绘画时的感受和创作过程。

总结（5分钟）：

1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“我们今天学习了哪些名画？你们觉得绘画有什么好玩的地方？”

2. 引导幼儿总结今天学到的知识和经验。

拓展活动：

1. 带幼儿参观当地的美术馆或艺术展览。