《古诗两首——咏柳、春日》课件

译文
高高的柳树好像用碧绿的玉 石打扮起来的一样，无数条柳枝 低垂摇荡，好像根根丝织的带子。 不知道这纤细的叶片是谁用心裁 剪出来的，大概是二月的春风这 把神奇的大剪刀吧。
拓展作业
诗人用古诗赞美了柳树。 你能用自己的话来赞美柳树吗？ 把你想到的写下来。
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。 思想家，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵， 别称紫阳。他是宋代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善于寓哲理于形象， 以《春日》、《观书有感》等较著名。
春晓
(孟浩然)
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
这节课我们要学习的是有关春 天的古诗，那么在我们学习之前， 先欣赏一些关于春天景色的图片吧。
春天，柳树发芽了，吐 绿了，细细的叶子编成柔嫩 的柳条，随风轻拂，跳起了 婀娜的舞蹈……真美呵！
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木 或灌木，叶子狭长，种类 很多。本诗描写的是垂柳。
作者简介
ห้องสมุดไป่ตู้
泗水滨：泗水河边。 无边：一望无际，没有边际。 一时新：一下子焕然一新。 等闲：随随便便。 识得：感觉到，认识到。 万紫千红：形容百花齐放。百花争奇斗 艳的景色。
在风和日丽的一天，诗人到泗水 河畔去观赏风景，那里风光无限，一 时之间许多新鲜奇丽的景色,映入眼 帘。平常人们都知道有春风，但要真 正认识它，只有在见到万紫千红的花 开景象以后。
• 第一二两句是从感性上的到认识， • 第三四两句是从理性上受到启发的。
本诗的写作特点：本文么采用了虚 实结合的手法，来描绘春天的景色。 “无边光景一时新”是虚写。 “万紫千红总是春”是实写。 虚实结合，寓哲理于感性形象之中， 不仅把春天描绘得生机勃勃，而且蕴含 了深刻的道理，给人以理性的思考。
贺知章（659～ 744），唐代诗人、书法 家，会稽永兴（浙江省 萧山）人。少年就以文 章名，公元695年进士， 做过礼部侍郎等官。今 存诗19首，除《咏柳》 外，《采莲诗》、《回 乡偶书》也很有名。
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳 字 树的枝叶比作碧玉。 词 一树：满树。“一”表示“满”、 理 “全”“整”的意思。 万条：无数条。“万”在这里不 解 是表示数量，形容很多。 裁：裁剪。用刀或剪子把物体分 成若干部分。 二月：农历二月。正是初春时节。 似：好像。