北师大一年级数学下册看一看一1配合2015年春季教材
北师大版一年级下册数学看一看1听课评课
北师大版一年级下册数学看一看1听课评课一、说教材（一）说教学内容我说道课的内容就是北师大版义务教育课程标准小学数学实验教材第二册第二单元“观测物体”一节，就是一节崭新讲课。
（二）教材简析观测物体就是在学生自学并掌控了“上下、前后、左右”边线关系的基础上精心安排的。
通过这部分内容的教学，不但可以并使学生学会从相同的角度观察物体，而且又为以后自学有关几何图形的科学知识奠定稳固的基础。
（三）说教材重点和难点。
由于小学一年级的学生方位感不弱，他们往往前后不分后，左右弄错，观测周围的事物也就是比较纯粹、直观地看看表面。
因此，“使学生体会从相同角度观察同一物体所看见的图形不相同，从活动中体验并掌控观测物体的方法”就沦为教学的重点，“培育学生的观测能力和空间观念”就是教学的难点。
二、说教学目标依照《崭新课程标准》的建议，融合教材和学生的特点，从科学知识、能力、情感态度三方面制订以下教学目标：1、通过引导学生参与各种形式的数学活动，使他们体验从不同的角度观察同一物体所看到的图形可能并不完全相同，领悟观察物体的方法，培养和发展学生的空间观念。
2、培育学生运用所学科学知识化解实际问题的能力、与人交流的能力以及观测能力。
3、通过教学培养学生初步的数学意识，会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体。
三、嘲弄法学法根据一年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。
并运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学。
注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。
根据学生与教材的特点，本节课我准备工作指导学生用“合作自学”、“辨认出自学”的方法积极开展自学活动。
在合作自学中，学生学会如何与他人互动数学自学的经验，诚信合作、互相帮助。
在探究辨认出中，学生沦为“探索者”参予自学过程，满足用户了他们的好奇心，唤起了他们猛烈的求知欲，并使学生习顺利、研习的开心。
一年级下册数学优秀导学案-2.1《 看一看(一)》北师大版 (1)
一年级下册数学优秀导学案-2.1《看一看（一）》北师大版(1)学习目标1.掌握分辨数字0-9；2.掌握数字的顺序排列；3.认识数字的形状和数量；4.学会用数字表示物品的数量。
学习重点1.分辨数字0-9；2.认识数字的形状和数量。
学习难点1.数字的顺序排列；2.用数字表示物品的数量。
教学内容1.数字0-9；2.数字的形状和数量。
教学步骤第一步：前置知识复习1.给孩子展示数字卡片，让他们快速回忆数字0-9的读法和书写形态；2.请孩子在黑板上书写数字0-9，老师边指导边检查。
第二步：导入新知识1.展示图1，让孩子观察图片中的物品，询问有哪些东西，每种东西有几个，用数字卡片代表物品数量，让孩子猜测数字代表的物品数量，老师边指导边检查；2.让孩子回顾之前学过的数字，将数字按从小到大、从大到小的顺序排列；3.展示图2，让孩子观察图片中的数字，询问每个数字代表的物品数量，并让孩子用数字卡片代表物品数量。
第三步：练习巩固1.发放练习册，让孩子在册子上练习写数字0-9，练习数字的顺序排列，以及用数字表示物品的数量。
第四步：拓展学习1.让孩子换一幅图片，用数字卡片代表物品数量，并猜测每个数字代表的物品数量。
教学反思这节课的教学以锻炼孩子的数字认知能力为主。
通过观察图片和练习，孩子们掌握了数字0-9的书写形态、顺序排列和用数字表示物品数量的方法。
为了让孩子更好地掌握学习内容，老师在教学的过程中注重启发式提问，引导孩子自己总结和归纳。
在实际操作中，孩子们表现出了较强的学习能力，对新知识的掌握也比较熟练。
整个课程设计紧凑而有序，充分发挥了学生的积极性和主动性。
北师大版一年级数学下册课件-看一看(二)
√
北师大版一年级数学下册课件-看 一看（二）
典题精讲
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易错题型
2.连一连，说一说。
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学以致用
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看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到 的？哪幅图是笑笑看到的？
⑴
笑笑
淘气
北师大版一年级数学下册课件-看 一看（二）
学以致用
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看一看，说一说，下面哪幅图是淘气看到 的？哪幅图是笑笑看到的？
笑笑
淘气
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学以致用
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课堂小结
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从不同方向观察物体， 看到的形状可能是不同的， 所以一定要认真。
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北师大版一年级数学下册课件-看 一看（二）
北师大版
一年级 数学 下册
2 观察物体
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北师大版一年级数学下册课件-看 一看（二）
学习目标
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1、通过观察实物，能辨别从正面，侧 面，上面观察到的物体的形状。 2、提高仔细观察、比较、概括和动 手操作的能力，培养初步地提出问题 解决问题的能力。
上面
探索新知
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北师大版一年级数学下册课件-看 一看（二）
北师大版一年数学下册《看一看(一)》教学设计
北师大版一年数学下册《看一看（一）》教学设计一. 教材分析《看一看（一）》是北师大版一年级数学下册第三单元的内容。
本节课主要让学生通过观察和操作，进一步体验物体的前后位置关系，并能够用语言描述。
教材内容主要包括两个部分：一是学生通过实践活动，感知物体前后位置关系；二是学生通过实际操作，进一步巩固对物体前后位置的认识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的空间观念，能够辨别物体的上下、左右位置关系。
但是，对于物体的前后位置关系，部分学生可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的实践活动，让学生感知和体验物体前后位置关系，并在操作过程中进一步巩固认识。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，感知和体验物体前后位置关系。
2.培养学生用语言描述物体前后位置的能力。
3.培养学生空间观念和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生感知和体验物体前后位置关系。
2.难点：用语言描述物体前后位置。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物、卡片等。
2.学具准备：每个学生准备一些小玩具，如小汽车、小动物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的图片，引导学生观察并描述图片中的物体前后位置关系。
通过这种方式激发学生对物体前后位置关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过实际操作，展示物体的前后位置关系，让学生直观地感知。
同时，引导学生用语言描述物体前后位置。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，互相摆放玩具，并用语言描述玩具的前后位置关系。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师出示一些有关物体前后位置关系的卡片，学生抢答，并用语言描述卡片中的物体前后位置。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在日常生活中，我们还会在哪些情况下用到物体前后位置关系？学生举例说明，进一步巩固对物体前后位置的认识。
2015新北师大版小学数学一年级至六年级教科书封面以及全目录
一年级上册可爱的校园一生活中的数 二比较三加与减(一) 整理与复习 五位置与顺序 六认识图形 七加与减(二) 数学好玩八认识钟表---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------精品 文档 四 分类总复习一年级下册一 加与减(一) 二 观察物体五 加与减(二) 数学好玩---------------------------------------------------------精品 文档三 生活中的数 四 有趣的图形 整理与复习六 加与减（三）总复习二年级上册一 加与减 二 购物七 分一分与除法 八 6～9的乘法口诀三数一数与乘法四变化的图形五 2～5的乘法口诀 整理与复习六测量 数学好玩 九除法 总复习---------------------------------------------------------精品文档二年级下册一除法二方向与位置 三生活中的大数 四测量整理与复习 六认识图形 七时、分、秒 数学好玩八调查与记录 总复习---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------精品 文档 五加与减三年级上册一 混合运算 二 观察物体 三 加与减六 乘法 七 年、月、日 数学好玩---------------------------------------------------------精品 文档 四 乘与除 整理与复习五 周长八 认识小数总复习三年级下册一 除法数学好玩二图形的运动 三乘法整理与复习四千克、克、吨 五面积 六认识分数七数据的整理和表示 总复习---------------------------------------------------------精品文档四年级上册一认识更大的数 二线与角三乘法整理与复习四运算律 六除法七生活中的负数 数学好玩八可能性总复习---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------精品 文档五方向与位置四年级下册一 小数的意义和加减法 二 认识三角形和四边形 三 小数乘法五 认识方程 数学好玩 六 数据的表示和分析整理与复习总复习四观察物体五年级上册一小数除法 五分数的意义---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------精品 文档二 轴对称和平移 三 倍数与因数整理与复习四 多边形的面积 六 组合图形的面积 数学好玩 七 可能性总复习五年级下册一 分数加减法 六 确定位置二长方体（一） 三分数乘法四长方体（二） 整理与复习五分数除法 七用方程解决问题 数学好玩八数据的表示和分析 总复习---------------------------------------------------------精品文档六年级上册一圆二分数混合运算 三观察物体四百分数整理与复习 六比的认识数学好玩七百分数的应用 总复习---------------------------------------------------------精品文档五数据处理六年级下册一圆柱与圆锥 二比例 数学好玩 整理与复习---------------------------------------------------------精品文档三图形的运动总复习 四正比例与反比例---------------------------------------------------------精品文档。
一年级下册数学教案1看一看(二)∣北师大版
《看一看（一）》教案【教学目标】知识与技能经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
过程与方法在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
情感态度与价值观在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
【教学重点】能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
【教学难点】发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】课件、观察用实物。
【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入1.出示课件-情境图师:同学们请看大屏幕,老师带来了3张汽车图片,你能说一说下面的图片分别是在汽车哪个方向上看到的吗？生:第一张是前面。
生：第二张是侧面。
生：第三张是后面。
师：同学们说的非常好，接下来我们再来看一幅情境图。
课件展示情境图二。
师：你能不能根据上面的图片快速找出它所对应的图像？生：第一张对应第三个图片。
生：第二个对应第四个图片。
师：同学们刚才观察的都非常准确，这节课我们就来学习：看一看（一）。
板书课题：看一看（一）。
（二）探究新知1.观察（1）师：小组讨论交流：三个小朋友看到的图形分别是什么样的，并完成课本上的连一连。
师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：第一个与笑笑连。
第二个与淘气连。
第三个与妙想连。
师：同学们有不同意见吗？生：没有师：同学们请看大屏幕（课件展示）（2）师：同学们看的都非常准确。
接下来我们再来看一个问题：小组讨论交流：站在不同的位置，每次最多能看到几个面？师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：站在不同位置观察，看到的面都不一样…生：站在一个位置上观察，最多能看到三个面…师：同学们观察的都非常仔细。
北师大版一年级数学下册教学设计-第2课时 看一看(二)
通过观察我们发觉小鸟在房子的上面，小鸟看到了屋顶，所以小鸟与第三幅图相连，蜗牛在房子的侧面，房子侧面有一扇圆形的窗子，所以与第二幅图相连，而蚂蚁在房子的正面，能看到房门所以与第一幅图相连。
师：淘气和笑笑也遇到了观察物体的难题，我们一起来帮帮他们吧。
我们先观察第一组情境图，笑笑面对壶嘴所以在笑笑的视角上壶嘴是正对着笑笑的所以第一幅图是笑笑看到的，而淘气跟我们视角接近，又是背对着我们，所以方向和我们也一致那他看到的回嘴是向右的所以第三幅图是淘气看到的。
我们再观察情景二，笑笑从上面观察茶壶，能看到整个圆形的壶盖，所以第一幅图是笑笑看到的，淘气正对着壶把手，这时壶把手在他的视角上是一条直线，所以第三幅图是淘气看到的，你做对了吗？同学们，解决了这两道题啊，淘气和笑笑可太欢乐了，可是没欢乐多久他们又遇到了新的难题，跑来想我们求助了。
通过观察连一连说一说下图这种哪幅是笑笑看到的，哪幅是淘气看到的吧。
我们先观察笑笑显然笑笑正对着数面，所以她看到的是数的正面，而淘气对着书的侧面，也就是书有厚度的一面。
你连对了吗！
通过这节课的学习我们知道在观察物体时，面对物体的上面，看到的就是物体上面的样子；面对物体的正面，看到的就是物体正面的样子；面对物体的侧面，看到的就是物体侧面的样子。
想快速找出所观察物品所对应的角度，可以找出观察时此角度独有的物品做参照。
数学北师大版一年级下册观察物体——看一看
北师大版一年级数学下册第二单元《观察物体》单元教学设计单元内容：第二单元《观察物体》看一看（一）、看一看（二）课标分析：本单元是教科书第一次出现观察物体的内容。
发展学生观察物体的直接经验与发展学生的空间观念是相辅相成的。
因此，教科书在设计上，一方面运用了学生在观察物体的直接经验来提升他们的空间观念；另一方面又创设了对学生现有水平具有挑战性的问题，以此来促进学生空间观念实质性的发展。
教材比较分析：观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。
通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。
数学分析：小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面，本节课从图片引入激趣，通过各类活动引导学生从不同角度观察物体，领悟观察物体的方法。
初步形成几何图形的空间观念。
学情分析：一年级第二学期的小学生，已具有一定的生活经验，已经知道前面、后面、侧面、上面、下面等位置关系，但他们的认知水平还处于由直观认知逐步向抽象认知过渡的阶段，他们的空间观念也处于较低水平。
因此，本课内容学习需要建立在学生的生活经验以及实际观察和操作活动的基础上，让学生在观察、感知、操作、思考、想像等过程中发展空间观念，所以，本课教学应结合学生的生活实际展开，教学时应增强学生对观察物体的活动体验，如实物观察小汽车、玩具等活动，以此来拓宽儿童体验的渠道，让儿童自由充分地参与活动，形成正确、强烈的认知表象，促进推理的形成、数学观念的养成、思辨能力的提高。
单元学习目标:1、经历观察实物的过错,初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。
2、能根据具体实物、照片或者直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单的物体的形状。
3、在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。
一年级下册数学教案-《看一看一》北师大版
一年级下册数学教案《看一看一》北师大版教案：《看一看一》教材：北师大版一年级下册数学教学内容：本节课的教学内容主要包括第二章《认识数字110》中的第一节《看一看一》。
通过本节课的学习，使学生能够掌握数字110的认识，学会数数，能够用手指进行数的表示，认识数位，理解数位之间的关系。
教学目标：1. 让学生能够认识数字110，理解数字的含义。
2. 培养学生数数的能力，提高学生的数学思维。
3. 帮助学生建立数位的概念，理解数位之间的关系。
教学难点与重点：重点：数字110的认识，数数的能力的培养。
难点：数位的概念的理解，数位之间的关系的理解。
教具与学具准备：教具：数字卡片，手指模型。
学具：练习册，铅笔，橡皮。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物品，用手指指出物品的数量。
2. 引导学生用自己的手指进行数的表示，从1数到10。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，让学生用手指出数字的位置。
2. 教师通过手指模型，向学生讲解数位的概念，让学生理解数位之间的关系。
三、随堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，讲解正确的解题方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计：数字110的认识数位的概念数位之间的关系作业设计：1. 请学生用自己的手指指出数字110的位置。
2. 请学生用铅笔和橡皮，画出自己喜欢的数字110的图形。
课后反思及拓展延伸：本节课的教学内容较为简单，学生的学习兴趣较高。
在教学过程中，要注意引导学生用自己的手指进行数的表示，培养学生的动手能力。
同时，要加强对数位的概念的理解和数位之间关系的讲解，让学生能够更好地理解和运用数字110的知识。
在课后，可以让学生进行数字110的图形创作，激发学生的创造力，提高学生的数学学习兴趣。
数学一年级下北师大版2-1一看(一)同步教案1
小宇：我看到小兔的一只耳朵……
师：换一个方向看一看，说一说。
小结：坐的位置不同，看到的同一物体的形状也不同。
（二）巩固新知
1．认一认
师：小霞看到的是哪幅图？（出示小兔的三幅图）
2．想一想
从不同的角度欣赏圣诞礼物—毛毛熊。
闭上眼睛想一想，小熊的正面、侧面、后面分别是什么样的？
师：好确定吗？为什么？
师：咦，我拍的是同一个人，怎么会看到的照片不一样呢？
小结并板书课题：对，从不同的角度拍到的。这节课我们来从不同的角度观察物体。
六、师生互动，探究新知
（一）构建新知
本位观察
师：（出示小白兔存钱罐）这是什么？这个小兔存钱罐是什么样的？
请两位同学小宇和小霞上来观察。分别坐在小白兔的侧面和前面，从你的位置说一说你看到了小兔的什么？
《看一看（一）》教案
一、设计理念：
在教学过程中，根据学生实际，利用实物创设情景，激发学生学习兴趣，然后小组合作，通过观察和操作，利用可直观的实物，体会同一个实物从不同角度观察看到的形状是不同的，从而发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，实现新的课程标准对小学第一学段的空间观念的培养目标。
带着想法再次观察。
3．摆一摆，画一画，说一说。
小组活动，观察带的各种实物，相互说一说自己看到的。
（三）这节课你有什么收获？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二、教学目标：
1、了解从不同方向观察所看到的形状是不同的。
2、通过活动发展学生的空间观念，培养学生的观察和动手操作能力。
3、引导学生积极参与到小组活动中，共同分享学习的快乐。
三、学重难点：
在活动中学会辨认从不同方向观察到的物体的形状。
北师大版数学一年级下册 第1课时 看一看(一)
知识讲解
小霞看到的是小兔的什么？
同桌互相说一说，看到的是哪幅图？（画“√”）
√ 要从观察者的位置考虑。
知识讲解
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
淘气 笑笑
知识讲解
分组和同伴一起看一看，说一说。
知识讲解
例2：下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”）
北师大版小学数学一年级下册
看一看（一）
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激趣导入
你有存零花钱的习惯吗？ 你们平时把自己的零花钱放在哪儿存起来呢？ 给大家介绍一下自己的储钱罐是什么样子 的？
知识讲解
从不同方向观察储钱罐，说说你看到了什么？
知识讲解
我看到小兔 头上有漂亮 的小花……
我看到小兔 的一只耳 朵……
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√
练习巩固 1.他们分别看到的是什么？
同桌互相说一说！！
练习巩固 2. 同桌之间说完再连一连。
练习巩固 3.算一算。
12-7= 5 7+6= 13 17-9= 8
16-8= 8 11-4= 7 14-6= 8
13-5= 8 9+3= 12 15-9= 6
练习巩固 4.下面的图分别是谁看到的？连一连。
知识总结 这节课你有什么收获呢？
从不同方向观察物体，看到 的形状可能是不同的，所以一定 要认真。
课后作业
完成配套练习题。
北师大版小学数学一年级下册
谢谢观看
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