幼小衔接课程安排表
幼小衔接每日计划安排表制作
时间
周一
周二
周三
周四
周五
8:00 - 8:30
晨读（拼音、汉字、诗词等）
数学思维训练（简单计算、图形认知）
英语启蒙（字母、简单单词）
阅读故事书（培养阅读习惯）
复习本周所学知识
8:30 - 9:00
早操/运动时间（跳绳、踢毽子等）
早操/运动时间（拍球、跳远等）
早操/运动时间（跑步、体操等）
幼小衔接课程（任务意识培养）
幼小衔接课程（整理书包技巧）
15:00 - 15:30
幼小衔接课程（坐姿、握笔姿势练习）
幼小衔接课程（注意力集中训练）程（沟通能力培养）
幼小衔接课程（自我管理能力培养）
15:30 - 16:00
户外活动（滑梯、秋千等）
户外活动（捉迷藏、跳绳）
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
13:00 - 14:00
午睡
午睡
午睡
午睡
午睡
14:00 - 14:30
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
14:30 - 15:00
幼小衔接课程（小学课堂规则讲解）
幼小衔接课程（学习习惯培养）
幼小衔接课程（时间管理）
11:00 - 11:30
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
11:30 - 12:00
午餐准备、洗手
午餐准备、洗手
幼小衔接拼音课程教材
拼音目录第一课 αｏｅ及四声…………………… １ 第二课 ｉｕü及ｙ ｗ …………………… ３ 第三课 ｂｐｍｆ及拼读…………………… ６第四课 ｄｔｎｌ及拼读…………………… ８第五课 ｇｋｈ及拼读 …………………… 1０第六课 ｊｑｘ及拼读 ........................ 13第七课 ｚｃｓ及拼读 (15)第八课 ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ及拼读 (17)第九课 αｉ ｅｉ ｕｉ及拼读 (19)第十课 αｏ ｏｕ ｉｕ及拼读……………… ２１第十一课 ｉｅ üｅ ｅｒ及拼读 (23)第十二课 前鼻音韵母及拼读 (25)第十三课 后鼻音韵母及拼读 (29)第十四课 总复习…………………………３１一、拼音口诀二、按顺序读三、比一比，读一读张大嘴巴 ααα 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）（看看有什么不同）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èā——ō è——ā ó——ǒǎ——á ē——ā á——òě——é à——ò è——é第一课 αoe及四声ǒū ǐ ǘ éō ǚ ú ǒě ǖ ìīǔā ù ǖ ǘ ǚ ǜū ú ǔ ùìǐ í ī （要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）衣服衣服 i i i 乌鸦乌鸦 u u u 小鱼小鱼 ü ü ü三、按顺序读二、读一读一、口诀第二课 iuü及yw整体认读音节： yi wu yu像个树杈 y y y 屋顶朝上 w w w 菠 萝 荔 枝 鸭 子 蚂 蚁 鸭 梨bō luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí乌 鸦 鱼 虾 雨 衣 鲤 鱼 桌 子wū yā yú xiā yǔ yī lǐ yú zhuō zi 第二课 iuü及yw 四、记忆声母五、拼一拼一、拼一拼二、按顺序读（要求：先横着读，再竖着读，也可以斜着读）bà bǐ bù pà pó mǐ爸 笔 不 怕 婆 米pí pū mǎ mō fā fù皮 扑 马 摸 发 父广播广播b b b 爬坡爬坡p p p 两个门洞m m m 大佛大佛f f fb—ā—bā（八） b—ǐ—bǐ（笔）p—ō—pō（泼） p—ū—pū（扑）m—ù—mù（木） m—í—mí（迷）f—ǎ—fǎ（法） f—ó—fó（佛）第三课 bpmf及拼读一、记忆声母二、认一认三、拼一拼dà ná lā lí nǚ lù tù lǜ dǎ dú tǎ大 拿 拉 梨 女 路 兔 绿 打 读 塔小鼓咚咚d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l ldà mǎ lù tú tǔ dì dà fó mǐ lì lǜ dì 右手大拇指朝上d 左手大拇指朝上b第四课 dtnl及拼读一、记忆声母二、拼一拼ɡǔ ɡè kē kǔ hǔ hú hé古 个 棵 苦 虎 湖 禾ɡuā huā ɡuǒ huǒ kuā huà ɡuō瓜 花 果 火 夸 画 锅 鸽子鸽子 ɡɡɡ 蝌蚪蝌蚪 k k k 喝水喝水 h h h第五课 gkh及拼读一、记忆声母二、比一比三、拼一拼小鸡小鸡 j j j 气球气球 q q q 西瓜西瓜 xxx左下半圆d d d 左上半圆q q q右下半圆b b b 右上半圆p p pqì xī jǐ qú jū xù xià jiǎ qiā气 西 几 渠 居 序 下 假 掐第六课 jqx及拼读xià qí dā jī mù mǔ jī下 棋 搭 积 木 母 鸡一、记忆声母二、拼一拼zā zǔ zǐ zé zuò cā cè cū扎 祖 紫 泽 坐 擦 测 粗sì cuò sǎ sè sū cí suō zū四 错 洒 色 苏 词 缩 租写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 像个小2zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss整体认读音节：zi ci sicā bō li tuō dì zuò hè kǎ擦 玻 璃 拖 地 做 贺 卡第七课 zcs及拼读一、口诀二、声母三、拼一拼蜘蛛蜘蛛zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 日出日出 r r rb p m f d t n l ɡ k h j q x zc s zh ch sh rzhà chē zhuā shè shú rè ruò炸 车 抓 射 熟 热 弱整体认读音节：zhi chi shi rizhī zhū qí chē zhú zi蜘 蛛 骑 车 竹 子rì chū shuō huà sī ɡuā日 出 说 话 丝 瓜第八课 zh ch sh r及拼读茶 杯 飞 机chá bēi fēi jī袋 鼠 乌 龟 白 兔dài shǔ wū ɡuī bái tù挨着挨着ɑi ɑi ɑi 用力砍柴ei ei ei 围巾围巾ui ui ui瑞 吹没 佩 追 ruì chuī méi pèi zhuī 逮 太 来 北 回 dǎi tài lái běi huí 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第九课 αi ei ui及拼读黑 狗 叼 肉 花 猫 跑 步hēi ɡǒu diāo ròu huā māo pǎo bù 棉袄棉袄ɑo ɑo ɑo 海鸥海鸥ou ou ou 游泳游泳iu iu iu叫 桥口 高 秋 草 ɡāo qiū cǎo kǒu jiào qiáo 饱 豆 就 留 走 后bǎo dòu jiù liú zǒu hòu 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十课 αo ou iu及拼读悦 耳 二 月缺 少 觉 得 jué de quē shǎo yuè ěr èr yuè 整体认读音节：ye yue街 道 茄 子 树 叶 耳 朵jiē dào qié zi shù yè ěr duō 椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er虐 略灭 跌 贴 聂 咧 miè diē tiē niè liě nüè lüè 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十一课 ie üe er及拼读整体认读音节：yuɑn yin 问 题 文 化 脚 印 翻 山wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shān 森 林 帆 船 爬 山 音 乐sēn lín fān chuán pá shān yīn yuè 燕 子 雨 伞 雪 人 海 岸yàn zi yǔ sǎn xuě rén hǎi àn 天安门ɑn ɑn ɑn 摁门铃en en en 听音乐in in in山 园 林 枕 圈 狠shān yuán lín zhěn quān hěn 三、拼读词语二、拼一拼一、记忆复韵母第十二课 前鼻音韵母整体认读音节：yun看 见 困 难 轮 椅 春 天kàn jiàn kùn nán lún yǐ chūn tiān 车 轮 裙 子 竹 笋 白 云chē lún qún zi zhú sǔn bái yún 大 蒜 海 军 轮 船 教 训dà suàn hǎi jūn lún chuán jiào xùn 蚊子叫 un un un 白云飘 ün ün ünɑi ui ei ou iu ɑn en in er üe 四、前鼻韵母第十二课 前鼻音韵母五、认一认六、拼读词语整体认读音节：yinɡ整 齐 风 筝 英 国zhěnɡ qí fēnɡ zhenɡ yīnɡ ɡuó 灯 笼 闹 钟 彩 虹 dēnɡ lonɡ nào zhōnɡ cǎi hónɡ大 象 帮 忙 星 星 dà xiànɡ bānɡ mánɡ xīnɡ xinɡ ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ enɡ enɡ enɡ inɡ inɡ inɡ onɡ onɡ onɡ山羊山羊 台灯台灯 老鹰老鹰 时钟时钟二 、拼读词语一、后鼻韵母第十三课αng eng ing ong及拼读第十四课 总复习bpmf dtnl gkh jqxzh ch sh r z c sy wα o e i u üαi ei üi αo ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun yingbó shì táng jiào yù。
幼儿园幼小衔接工作计划表范例
幼儿园幼小衔接工作计划表范例1. 背景介绍在幼儿园和小学接轨的衔接工作是一项至关重要的任务。
幼儿园幼小衔接工作计划表的制定能够有效帮助幼儿园教师更好地了解小学的教学内容和教学要求，为幼儿顺利过渡到小学生活奠定基础。
2. 目标•帮助幼儿园教师了解小学的教学特点和要求。
•促进幼儿在幼儿园和小学之间的平稳过渡。
•提高幼儿园和小学教师之间的沟通与合作。
3. 工作内容1.制定小学课程梯度表，帮助幼儿园教师理解小学教学内容的延续性。
2.进行小学教师与幼儿园教师的双向交流，共同讨论衔接工作中的问题和解决方案。
3.定期举办家长会议，向家长介绍小学的教育理念和教学模式，为家长提供相关教育指导。
4.开展幼儿园和小学联合活动，促进幼儿对小学生活的适应和融入。
4. 时间安排•月份1-2：制定小学课程梯度表•月份3-4：进行小学教师与幼儿园教师的交流会议•月份5-6：组织家长会议•月份7-8：开展幼儿园和小学联合活动5. 资源需求•小学课程资料•小学教师合作意愿•家长支持和配合•幼儿园和小学的场地资源6. 评估和反馈•每个阶段的工作结束后，进行评估，收集幼儿、家长和教师的反馈意见。
•根据评估结果，及时调整和改进衔接工作计划。
结语幼儿园幼小衔接工作计划的制定对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
通过有效的衔接工作，可以让幼儿在小学阶段更好地适应新的学习环境，促进幼儿的全面发展。
希望该工作计划能够为您的实践工作提供一定的参考和指导。
以上是幼儿园幼小衔接工作计划表范例，希望能对您的工作有所帮助。
幼小衔接课程包括哪些内容
幼小衔接课程包括哪些内容一般的幼小衔接课程内容有：1.语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识2.数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知3.幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术扩展资料：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题。
身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。
这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
（1）要与孩子建立良好的关系，同时也要让孩子与同龄人一块玩耍。
在快乐性格的培养中，友谊起着重要的作用。
家长不能操纵孩子的社会生活，但可通过加深同孩子的感情来密切彼此间的关系，建立一种良好的亲子关系。
此外，还要让孩子经常同小朋友一起玩耍，或把孩子带到同龄人较多的娱乐场所，让他在愉快的外部环境中接受熏陶。
（2）发展孩子多方面的兴趣。
作为家长，应为孩子提供多样选择并注意培养和引导，使之拥有广泛的兴趣，这一点对特别喜欢一种东西的孩子来说尤为重要。
参考资料：百度百科——幼小衔接。
幼小衔接课程内容安排上课讲义
第十七周（12.24~28）
ang、eng、ing、ong，整体认读ying
比多比少，同样多
第十八周（12.31~1.5）
总复习，拼音字母，标调规范，书写
11—20数的认识，练习写两位数，比较大小
第十九周（1.7~11）
熟练拼出音节，阅读儿歌
20以内不进位，不退位加减法
第七周（10.15~19）
j.q.x.以及和ü拼音规则，巩固三拼
0的意义，书写。说图意列算式。0的两个意思
第八周（10.22~27）
z.c.s.学习整体认读zi.ci.si
复习数的顺序，比较大小，看图列算式。5以内加减法计算。书写练习。
第九周（10.29~11.2）
zh.ch.sh.r/zhi.chi.shi.ri
第三周（9.17~21）
声母b.p.m.f.学习拼读音节
4的认识，学习看懂图意，加法应用题
第四周（9.24~29）
d.t.n.l.学习三拼
5的认识，书写。渗透加法交换律。能运用数的组成正确计算加法。
第六周（10.8~12）
g.k.h.学习标调规范
5以内的减法，建立减法概念，学会看图，利用加法（组成）想减法
第十三周（11.26~30）
ɑo.ou.iu
10的认识，初步建立两位数的概念，多种练习方式
第十四周（12.3~8）
ie.üe.er,整体认读ye,yue
10以内数学知识的复习
第十五周（12.10~15）
an、en、in，整体认读yin，yuan
10以内连加连减
第十六周（12.17~21）
un、ün，整体认读yun
幼小衔接课程内容安排
幼小衔接课程内容安排
幼儿园幼小衔接课程计划
幼儿园幼小衔接课程计划幼儿园幼小衔接课程计划一、课程目标1. 了解儿童的生活习惯、性格特点、兴趣爱好和表现形式，为了进一步提高课程的针对性和个性化，满足儿童的个体差异，打好幼小衔接的基础。
2. 培养幼儿对环境的认知和对事物的观察、感受和表达能力，提高儿童语言沟通和社交能力，为小学阶段的学习打下基础。
3. 开展具有挑战性的活动，如跳绳、足球，培养幼儿的协作精神、探索精神和解决问题的能力，为儿童进入小学奠定基础。
二、课程内容1. 语言与阅读课程通过绘本故事、唐诗、儿歌等形式，激发孩子的阅读兴趣，讲述有趣、富有启发性的小故事，鼓励孩子表达自己的想法和情感，提高他们的语言表达能力，为他们的语言发展奠定基础。
2. 数学课程通过手工制作、各种游戏、图形认知等多种形式，来培养孩子的数学思维，例如：找图案、数物品、量容量等，为孩子打下基础，便于他们正式进入小学后学习。
3. 科学与探究课程通过探究动植物等小生物，加深孩子们对科学知识的理解和感受，例如介绍星星、月亮、太阳等天体知识,向孩子们展示大自然的神奇之处。
4. 身体素质课程通过体育活动，训练孩子的身体素质，例如助跑式跳绳、接力赛、短跑、足球等，锻炼孩子的协作精神、求知欲、解决问题的能力和多元思维能力。
5. 社交才艺课程介绍影视、音乐、舞蹈等领域的知识，让孩子们学会自己表达，提高他们的社交能力。
6. 智力游戏课程通过智力游戏和拼图，训练孩子的条理性，提高他们的思维能力，培养好奇心和耐心。
三、课程教学方法1. 教学方法：活动式教学孩子的年龄较小，需要通过游戏和活动提高学习兴趣，同时互动和合作可以提高孩子的社交能力和团队意识。
2. 评价方式：综合评价每个幼儿有不同的家庭背景和生活环境，评价方式应该具有针对性和个性化，评价的时候应该在技能、知识、态度、情感和美育等方面进行综合考评。
四、教学实施1. 以项目为主，将课程设置为综合性项目，这可以培养孩子们的综合素质。
2. 教师应该具备相关的教育知识和经验，在教学过程中发现孩子的不同问题，及时给予帮助。
幼儿园幼小衔接课程设置方案
幼儿园幼小衔接课程设置方案幼儿园幼小衔接课程设置方案一、前言幼儿园和小学是教育的两个重要阶段，幼小衔接关系到孩子们未来的学习和发展。
因此，建立一套科学合理的幼小衔接课程设置方案非常重要。
二、课程目标1. 提高幼儿在语言、数学、科学、艺术等方面的综合素质，为小学生活和学习打下坚实基础。
2. 帮助孩子们顺利过渡到小学生活中，并逐渐适应新的教育环境。
3. 培养孩子们良好的品德素质和社会交往能力。
三、课程内容1. 语言类（1）阅读启蒙阅读是语言类最基本的技能，通过阅读启蒙可以帮助幼儿提高语言表达能力和理解能力，并培养对阅读的兴趣和热爱。
在这个环节中，可以选择一些简单易懂、生动有趣的绘本进行讲解，并辅以图片展示。
（2）口语表达通过讲述故事、游戏等形式，帮助幼儿提高口语表达能力，培养良好的语言习惯和自信心。
（3）写作训练针对幼儿的写作能力进行培养和训练，从简单的字母、数字开始，逐步引导幼儿进行简单的词语、句子和段落构成。
2. 数学类（1）数学启蒙通过游戏、图形等形式帮助幼儿认识数字、算术符号和基本数学概念，并引导他们进行简单的数学计算。
（2）几何图形通过教授各种基本几何图形及其特征，帮助幼儿认识各种图形，并能够简单画出基本的几何图形。
（3）量与度量引导幼儿认识物品的大小、重量、容积等基本概念，并帮助他们进行简单度量。
3. 科学类（1）科学启蒙通过实验、观察等方式引导幼儿认识周围环境，并了解事物间的关系。
（2）生活常识通过生活中常见事物的介绍和实践操作，让孩子们了解日常生活中的常识。
（3）自然环境引导幼儿认识自然环境中的动植物，了解它们的生活习性和基本特征。
4. 艺术类（1）美术启蒙通过手工制作、绘画等方式引导幼儿认识不同的色彩、形状和线条，并培养他们对美的感知能力。
（2）音乐启蒙通过歌曲、舞蹈等方式引导幼儿认识不同的音符和节奏，并培养他们对音乐的欣赏能力。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏方式，让孩子在愉快的氛围中学习。
幼小衔接课程内容安排
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汇报人：XX
评价方式与方法
观察法：观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 测试法：通过书面或口头测试，检验幼儿对知识的掌握程度 作品评价：根据幼儿的作业、作品等，评估其学习成果和创造力 自我评价：引导幼儿对自己的学习进行反思和评价，培养其自我认知能力
评价方式：采用多种评价方式，如 观察、作品分析、口头表达等
培养幼儿的自主 性和创造性，鼓 励他们探索新知 识和新领域。
建立自信心和独立性
培养孩子独立完成任务的能力，如独立完成作业、整理书包等。
通过鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心，让他们敢于尝试新事物和面对挑 战。 培养孩子的自我调节能力，如情绪管理、时间管理等，以适应小学的学习 和生活节奏。
激发孩子的学习兴趣和动力，让他们对学习充满热情和好奇心。
掌握基本知识和技能
掌握基本的数学知 识和计算能力
掌握基本语言文字 的读写能力
了解基本的生活常 识和安全知识
培养基本的独立学 习和生活自理能力
幼小衔接课程 内容
拼音认读和拼写
语言与表达
汉字书写和认读
语言表达能力训练
阅读理解和写作能力培养
数的认识与计算
数学与思维
图形与空间的认识
逻辑思维与推理
数学问题解决能力
科学与探索
内容介绍：幼小衔 接课程内容中的科 学与探索部分，旨 在培养孩子的科学 素养和探索精神， 通过观察、实验、 思考等方式，让孩 子了解自然规律和 科学知识，激发其 对未知世界的探索 欲望。
目标：培养孩子的 观察力、动手能力 和创新思维，提高 其科学素养和探索 精神，为未来的学 习和成长打下坚实 的基础。
幼小衔接课程内容 安排
汇报人：XX
目录
幼小衔接课程介绍
幼小衔接课程介绍
幼小衔接部围绕五大领域，开展的课程有分科教学、微课程、“亲亲大自然、走进大社会”社会实践活动、区角活动、行为习惯、幼小对接、节日随机教育。
分科教学内容有：趣味拼读、写前准备、潜能阅读、情景数学、美术、音乐、体智能活动。
区角包括：科学区、美工区、益智区、搭建区、拼插区、清洁区、感通区。
微课程：古诗词、弟子规、读题卡。
“亲亲大自然、走进大社会”社会实践活动：蒙根花户外拓展、乌达广场放风筝、科技馆参观、菜鸟室体验、植物园采树叶活动，图书馆看书活动。
行为习惯：整理床铺、整理书包、系鞋带。
幼小对接：开展主题活动“我要上小学了”、组织家长孩子参观小学，让孩子体验小学一节课，和小学生一起升旗。
节日随机教育：中国传统节日随机教育、西方传统节日随机教育。
(完整)幼小衔接课程内容安排
周次日期
语 文
数 学
课前物质准备
课前物质准备
第一周（9.3～7）
学前习惯教育，拼音基本笔画,指导书写
有趣的数学，分类，基数，序数渗透,多少.学前习惯教育
第二周(9。10~14）
单韵母ɑ.o。e.i。u.ü，学习拼读音节
1。2。3。数的认识，指导书写，建立数的概念，比较数的大小，加法意义
第七周(10。15~19）
j.q.x。以及和ü拼音规则,巩固三拼
0的意义，书写。说图意列算式。0的两个意思
第八周（10。22～27）
z。c.s.学习整体认读zi.ci。si
复习数的顺序,比较大小,看图列算式。5以内加减法计算。书写练习。
第九周（10.29～11.2）
zh。ch。sh。r/zhi.chi。shi.ri
第三周（9.17~21）
声母b.p.m.f.学习拼读音节
4的认识，学习看懂图意，加法应用题
第四周（9.24~29）
d。t.n.l。学习三拼
5的认识,书写。渗透加法交换律。能运用数的组成正确计算加法。
第六周（10.8～12）
g.k。h。学习标调规范
5以内的减法，建立减法概念,学会看图，利用加法(组成）想减法
10以内加减混合
第十七周(12。24~28）
ang、eng、ing、ong,整体认读ying
比多比少,同样多
第十八周(12。31~1。5）
总复习，拼音字母，标调规范，书写
11—20数的认识，练习写两位数，比较大小
第十九周（1.7～11）
熟练拼出音节，阅读儿歌
20以内不进位，不退位加减法
第十三周（11.26～30）
ɑo。ou.iu
幼小衔接班课程计划清单——拼音语文
幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字）——参考人教版语文教材第一周学习拼音（认识拼音字母，会读写）a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w第二周巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音声调āáǎà学习声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w单韵母a o e i u ü第三周复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong第四周能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī第五周巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习继续学习新的生字2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ第六周继续学习新的生字第七周继续学习新的生字第八周继续学习新的生字对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况yīèr sān一二三shí mù hé十木禾shànɡ xià tǔɡè上下土个bá rù dà tiān八入大天rén huǒ wén liù人火文六qīér jiǔ wú七儿九无kǒu rì zhōnɡ口日中le zǐ mén yuè了子门月bù kāi sì wǔ不开四五mùěr tóu mǐ目耳头米jiàn bái tián diàn见白田电yě chánɡ shān chū也长山出fēi mǎ niǎo飞马鸟yún ɡōnɡ chē云公车niú yánɡ xiǎo shǎo 牛羊小少jīn yá chǐ máo巾牙尺毛bǔ yòu xīn fēnɡ卜又心风lì shǒu shuǐ力手水ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu 广升足走fānɡ bàn bā方半巴yè běn pínɡ shū业本平书zì jǐ dōnɡ xi自己东西huí piàn pí回片皮shēnɡ lǐɡuǒ生里果jǐ yònɡ yú几用鱼jīn zhènɡ yǔ liǎnɡ今正雨两ɡuā yī lái瓜衣来nián zuǒ yòu年左右共100个宇bà mā wǒ爸妈我dà mǐ tǔ dì mǎ大米土地马huāɡē dìɡè huà花哥弟个画xià xǐ yī fu jī下洗衣服鸡zuòɡuò le bú lè做过了不乐chū dú shū qí chē de huà出读书骑车的话nǐ tā shuǐ bái pí zi zài你他水白皮子在xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo小爱吃鱼和牛草好jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào家飞机有儿河入校shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā山田左片右风云她lǎo shī wén duǒétiáo yǔ tiān qiáo老师文朵鹅条雨天桥yí qùèr sān lǐ sì wǔ liù qī bājiǔ shí一去二三里四五六七八九十kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú口耳目羊鸟兔日月火木禾竹shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ打球拔拍跳高跑步足响课真身体yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ远色近听无声春还人来惊duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ对说是叶圆夏秋雪肚就冬pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡ nán排中游流唱两岸树苗绿江南nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men哪座房漂亮青门窗香屋要们yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè爷棵到给穿暖冷开伞热jìnɡ yè chuánɡɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dīɡù xiānɡ静夜床光举头望低故乡chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán船弯坐只看见闪星蓝yánɡ xiànɡ jīn yěɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí阳像金野更面长早晨拉进谁yǐnɡ qián hòu chánɡɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you影前后常跟着黑狗它朋友bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuìɡōnɡ yā比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī黄猫杏桃苹红边多少群颗堆shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ明鲜尘尖灭力男休手林森从众xiǎnɡɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡān ɡuǎnɡ shēnɡ qí想告诉路能走北京城安广升旗diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ点数清彩飘落半空问回答方pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne āméi hěn平搭间这些都住呢啊没很zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi自己吧您带吗深学会那景美cìɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn次瓜燕什么样得再可仔细兴现zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ找生旁种许格外艳呀每言语lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì啦梅用几成蛙为参加洞睡fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn放布熊快怎饭班拿正礼物今hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà孩让起玩往觉烧知道化kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì砍造满舍结年直动束丽共400字幼小衔接班数学一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
幼小衔接课程表
幼小衔接课程安排次 时间星期一 星期二 星期三 星期四 星期五准时到校 早餐（7:50-8:30）早餐+区角活动第一节课（8:30-9:10） 升国旗 英语 英语 英语社会 主题 实践 活动课间操（9：10-9:30）早操 加餐 （9:30-9:50) 加餐 第二节课 (9:50-10:30) 识字拼音古诗拼音眼保健操10:30-10:40 眼保健操 第三节课(10:40-11:10)语言 音乐 科学 健康美劳 美术 大扫除午餐 (11:10-11:40) 午餐 散步(11:40-12:00) 散步+古诗复习午休(12:00-14:00) 午休 自由阅读 (14:00-14:30) 起床整理 自由阅读户外活动 14:30-15:10 体能训练周复习加餐 15:10-15:30 加餐第四节课 15:30-16:10 计算 星猫数学 计算 星猫数学 记作业 盥洗整理 离园准备 16:10-16:30记作业 盥洗整理记作业 盥洗整理记作业 盥洗整理记作业 盥洗整理大扫除幼小衔接课程安排：每周：所有按小学语文课程进行。
拼音2节，古诗1节，识字1节，拼音按拼音书进行及附件进行所有数学课程按照小学语文进行。
计算2节、星猫数学2节、结合大班、及学前班。
把星猫中属于计算的中大班下学期到学前上、下进行课程。
把星猫中属于空间方位等其他类型从大班下到学前上进行课程。
英语3节，按快乐星猫课程进行。
美劳1节，按星猫课程进行。
故事国学1节，故事可两周进行1首。
音乐、绘画间周，音乐以歌曲为主，绘画以彩笔画为主。
健康、社会间周，按青岛教材进行科学、语言间周，按青岛教材进行科学，语言以故事、儿歌、看图讲述为主。
各地区可按照当地要求进行，如即墨地区重视古诗、可一周进行2节，英语2节。
但课程总数不能减少。
体能按照幼儿园学期达标进行。
钻爬、投掷、一物多玩：跳绳。
厨艺活动按园里课程方案进行社会活动按幼小衔接内容，如参观小学，环保主题等。
幼小衔接班课程计划2022上
第一单元第4课3
书写教程1
悬针竖十
垂露竖下
看图说话1
妈妈的小帮手
彩色综合大卷
P9-10
拼音练习卷2
P9-10
弟子规
财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。
或饮食，或坐走，长者先，幼者后。
长呼人，即代叫，人不在，己即到。
称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。
成语接龙
5
古诗
《登鹳雀楼》王之涣
科学
飞舞的蝴蝶
看图说话1
刷油漆
彩色综合大卷
P29-30
拼音练习卷2
弟子规
无心非，名为错，有心非，名为恶。
过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
行高者，名自高，人所重，非貌高。
成语接龙
16
古诗
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳
美术
画大熊猫
数独
洪恩英语
U1 warm up
U1 Story
U1 Word
英语书写
A a
B b
日期
课程
星期一
9月5日
星期二
9月6日
星期三
9月7日
星期四
9月8日
星期五
9月9日
奥数特训
奥数练习3
奥数练习4
口算题卡
数学综合练习
幼小衔接语文1
山村
夏天的声音
拼音阅读集训2
学习力培养1
第一单元第1课1
第一单元第1课2
洪恩英语
U2 Sentences
U2 Song
活动手册
英语书写
G g
H h
日期
课程
星期一
幼儿园幼小衔接课程设置
幼儿园幼小衔接课程设置幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是孩子们书写人生篇章的起点。
在幼儿园，孩子们需要学习很多知识和技能，这将直接关系到他们未来的人生发展。
为了使孩子们更好地完成幼小衔接，需要有一套科学合理的课程设置。
本文将结合实际情况，为大家分享一套幼儿园幼小衔接课程设置。
一、幼儿园阶段1. 语言能力幼儿园是孩子们学习语言的重要阶段，需要重视语言能力的培养。
在这一阶段，我们应该注重提高孩子们听、说、读、写的能力，进行词汇、语音、语法等知识的教学，同时注重培养孩子们的交际能力和思维能力。
2. 艺术类艺术教育在幼儿园阶段也非常重要，孩子们需要了解和体验音乐、舞蹈、绘画、手工等艺术形式，培养孩子们的审美能力和艺术素养，同时也能促进孩子们的身体发展和心理健康。
3. 数学类数学教育也是幼儿园阶段的重点，需要注重孩子们基本的数学知识和技能的培养，如数数、排序、比较大小等，培养孩子们的逻辑思维和数学能力。
4. 运动类幼儿园阶段也是孩子们运动发展的重要时期，需要注重孩子们的基本体育技能的培养，如跑、跳、爬等，同时也要注重培养孩子们自信、勇敢和团队精神。
二、小学阶段1. 语文类小学阶段的语文课程需要从幼儿园的基础上继续进行，必须注重提高孩子们的阅读理解能力、写作能力和表达能力，同时注重培养孩子们的语言思维和语言能力。
2. 数学类小学阶段的数学课程也需要进行更深入的学习，需要注重培养孩子们的数学思维、数学方法和数学技巧，同时应该注重与日常生活和实际问题的联结，使孩子们更容易理解和应用数学知识。
3. 英语类在小学阶段，英语课程也是非常重要的，需要注重提高孩子们的听、说、读、写、翻译和应用英语的能力，培养孩子们的跨文化交际能力和国际化视野。
4. 科学类小学阶段的科学课程需要注重培养孩子们的科学思维、科学方法和科学素养，使孩子们能够了解世界和认识自然规律，并培养孩子们的科学研究兴趣和科学探究能力。
5. 社会科学类小学阶段的社会科学课程需要注重培养孩子们的社会思维、历史意识和国家意识，使孩子们能够了解社会、了解历史和珍爱祖国，同时也能促进孩子们道德价值观的形成和发展。
幼小衔接活动记录表
幼小衔接活动记录表活动背景幼小衔接活动是指在学龄前儿童即将进入小学阶段之前，为他们提供一系列过渡性的教育活动和支持措施，以帮助他们顺利适应小学生活。
这些活动旨在促进幼儿和小学的衔接，缩小幼儿园与小学之间的差距，为孩子们创造一个平滑、连贯的学习过渡。
活动目标1.帮助幼儿适应新的学习环境和生活方式。
2.培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
3.提高幼儿的语言沟通能力和认知水平。
4.培养幼儿对学习的兴趣和自信心。
5.加强家园合作，形成共同关注和支持孩子成长的合力。
活动内容1. 课程设置根据幼儿园教育要求和小学入学要求，设计一系列针对幼儿发展需求的课程。
这些课程包括但不限于：•语言与认知：培养幼儿的听说读写能力，提高词汇量和理解能力。
•数学与逻辑：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
•社交与情绪管理：教授幼儿如何与他人合作、分享和解决冲突，培养情绪管理能力。
•科学与探索：引导幼儿主动观察、探索和提问，培养科学思维和好奇心。
2. 学习环境为幼儿打造一个适合小学生活的学习环境。
这包括：•教室布置：设置小学风格的教室桌椅、黑板等，让幼儿熟悉小学的学习环境。
•学习资源：准备一系列适合幼儿的教具、图书、游戏等，激发他们的学习兴趣。
•学习活动：组织各种小组活动、角色扮演、实地考察等，让幼儿在实践中体验小学生活。
3. 家园合作加强家园之间的合作，形成共同关注和支持孩子成长的合力。
具体措施包括：•家长会议：定期组织家长会议，向家长介绍幼小衔接活动的目标、内容和效果，征求家长意见。
•家访活动：老师定期走访幼儿家庭，了解幼儿在家庭环境中的学习和生活情况，与家长交流。
•家庭作业：布置一些简单的家庭作业，鼓励家长与孩子一起完成，增强亲子互动和学习兴趣。
活动实施1. 活动时间幼小衔接活动通常在幼儿即将升入小学之前的最后一个学期进行，持续几个月。
2. 活动形式•教师主导的课堂教学：教师根据课程设置，组织幼儿参与各类课堂活动。
幼小衔接数学课程安排
幼小衔接数学课程安排。
答案：
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
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声母：
dt n l
数学活动：
《8的连加连减》
美术活动
声母：
g k h
数学活动：
《9的连加连减》
美术活动
声母：
jq x
数学活动：
《10的连加连减》
美术活动
联欢
活动、
自助餐
下
午
体能活动
书写活动：
1）单韵母
2）汉字（人、口）
体能活动
书写活动：
1）单韵母
2）数学计算
体能活动
书写活动：
1）单韵母
2）汉字（手、足）
体能活动
书写活动：
1）声母
2）数学计算
体能活动
书写活动：
1）声母
2）汉字（耳、目）
体能活动
书写活动：1）Biblioteka 母2）数学计算体能活动
书写活动：
1）声母
2）汉字（牙、头）
总复习
大班幼小衔接课程安排表
日期
时间
1月16日
1月17日
1月18日
1月19日
1月20日
1月22日
1月23日
1月24日
上
午
单韵母：
a o e
数学活动：
《2--4的连加连减》
美术活动
单韵母：
i uÜ
数学活动：
《5的连加连减》
美术活动
单韵母：
复习
数学活动：
《6的连加连减》
美术活动
声母：
b p m f
数学活动：
《7的连加连减》