一面
《一面》(完美版)
“我向四周望了望”，表明当时的社会环 境险恶，怕有特务或密探在身边。
“可没有蹦出”：说明当时环境险恶，不 能暴露鲁迅先生，所以作者强压自己的感 情。
表明了自己对鲁迅先生的敬爱之情。
仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅的精神，突出他那 种斗志，表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？
对话
心情
“你要买 这本书？”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受 感到严肃和慈爱
对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
合作探究：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子， 并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
远景
中景
近景
描写
特征 写法
描写
远景
瘦瘦的，五 十上下，穿 牙黄长衫， 咬着烟嘴
特征
瘦
写法 粗线条整体勾勒
中景
描写
咬着烟嘴，面孔黄里 带白，瘦得教人担心， 精神很好；头发约莫 一寸长，直竖着；胡 须很打眼，隶体“一” 字；正直而慈祥的眼 光；竹枝似的手指
特征 瘦但精神好，头发直
竖，胡须打眼
写法
局部细微描写
近景
描写
面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡 须；黄色烟嘴，熏 黑了；微笑；点头。
特征
瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟
一面一面造句六年级
一面一面造句六年级一面：1. 她站在窗边，一面欣赏着美丽的日出，一面感受着清晨的微风。
2. 小明一面跳绳，一面吹着口哨，展现出他的多才多艺。
3. 我一面吃早饭，一面看报纸，了解最新的新闻。
4. 她一面放学回家，一面和朋友聊天，分享今天的欢乐。
5. 妈妈一面洗碗，一面给我讲了一个有趣的故事。
6. 老师一面布置作业，一面提醒我们复习新学过的知识。
一面：1. 我一面写作业，一面默念口诀，加深记忆。
2. 小狗一面摇尾巴，一面抬起前腿，示意主人玩耍。
3. 奶奶一面绣花，一面唱着老歌，度过了一个愉快的下午。
4. 弟弟一面画画，一面打呵欠，显得有些疲倦。
5. 我们一面搬家，一面整理行李，准备迎接新的生活。
6. 他一面做饭，一面跟我聊天，教会了我一些厨艺技巧。
一面：1. 他一面骑自行车，一面欣赏路旁的美景，留下了许多美丽的照片。
2. 小鸟一面飞翔，一面唱着动人的歌曲，给人们带来了快乐。
3. 妹妹一面学习，一面跳舞，展示了她的多才多艺。
4. 弟弟一面画画，一面哼着调皮的小曲儿，逗乐了全家人。
5. 爸爸一面修理自行车，一面教我如何保养它，让我学到了很多知识。
6. 我一面骑车，一面欣赏着沿途的美丽风景，感受到了大自然的魅力。
一面：1. 他一面认真听老师讲解，一面记录下重要的知识点。
2. 妈妈一面做饭，一面边唱歌，给家里带来了温馨的氛围。
3. 哥哥一面打篮球，一面指导我如何投篮，提高了我的技巧。
4. 弟弟一面看电视，一面吃零食，展现出他的调皮一面。
5. 我一面做作业，一面听音乐，让我感到更加轻松和开心。
6. 爸爸一面修理家具，一面向我传授修理技巧，让我受益匪浅。
用一面什么什么一面什么什么造句
用一面什么什么一面什么什么造句一面红旗迎风飘扬，一面瑞雪银装美丽无瑕。
这是形容中国的大好河山一面。
一面挑战困难，一面迎接机遇。
在人生的道路上，我们常常面对各种难题和困难，但只要我们勇敢地面对并寻找解决的方法，就能够迎来更多的机遇和成功。
一面尊重差异，一面保持团结。
在多元文化的社会中，人们具有不同的背景、观念和信仰。
我们应该以宽容和尊重的态度对待彼此的差异，并努力保持团结、和谐的社会关系。
一面传统文化，一面现代科技。
现代科技的快速发展，不代表我们要抛弃传统文化。
我们应该在追求现代化的同时，也要继承和传承好我们丰富的传统文化，保持文化的多样性和丰富性。
一面关爱他人，一面爱护环境。
作为地球的居民，我们应该关心他人的需求和幸福，同时也要注意保护环境，保护我们的共同家园。
一面发扬个人能力，一面注重团队协作。
个人的能力可以帮助我们取得成就，但优秀的团队协作能够让我们更加高效地实现目标和愿望。
一面自我实现，一面关注他人的幸福。
我们追求个人的梦想和目标的同时，也要关注他人的幸福和需要，为他人的成功和成就贡献自己的力量。
一面不忘本初，一面展望未来。
我们应该铭记自己的起点和初衷，不忘记自己的初心，同时也要展望未来，为自己设定更高的目标，追求更好的未来。
一面感恩过去，一面珍惜现在。
我们应该感激过去曾经帮助、支持和影响过我们的人和事物，同时也要珍惜现在的一切，用心去体验和感受人生的每一个瞬间。
一面教育知识，一面培养品德。
教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和良好的行为习惯，帮助他们成为有真才实学又有道德修养的人才。
总结起来，这些“一面一面”的组合能够帮助我们在各个领域取得更好的成就，同时也能够促进社会的和谐发展。
我们需要保持平衡，关注多个方面的需求和关系，才能够获得更加全面的幸福和成功。
《一面》教案
《一面》教案《一面》优秀教案篇一【教学目标】1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、理解课文内容，进一步体会鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
【教学重点】1、体会运用外貌描写刻画人物的方法。
2、感受鲁迅关怀青年的高尚品格。
【教学时间】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，前面几节课我们学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。
鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。
以至于有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而怀念不已。
今天，我们就来学习这个关于鲁迅的故事。
教师板书课题：一面二、初读课文，整体感知1、速读课文，理清文章的结构层次。
全文可以分为两部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写“我”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
这一部分重点写“我”与鲁迅的会面。
第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
三、精读课文，体会写法1、快速浏览课文，找出描写鲁迅外貌的语句。
2、教师指导学生朗读三处外貌描写。
（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人揪心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人揪心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
3、仔细阅读三处外貌描写，思考：这三处外貌描写有什么共同之处，又有什么不同之处？4、引导学生思考：文中这三处描写有什么作用？四、品读鲁迅对青年的关怀通过作者的文字，在这(☆)短暂的一面当中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？学生结合课文内容谈自己的感受。
阿累的《一面》
赏一赏
1．赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到 了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目，更因 为“我”心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅 怀有异常崇敬的感情，因而我心情异常兴奋激 动。 2．平素看贯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受 着这样的优遇，简直有点窘了起来。 这一句是写内山，也是衬托鲁迅。内山与“西 装同胞”不同，意味着鲁迅也与西装同胞有异。 侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”，“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着 头”？ (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、“昂着 ”这一系列动词在表达上有什么作用？ (3)文中说：“现在，先生是死了！我们不愿 意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的 时候”，你对这句话是如何理解的？ (4)最后一节在全文中有什么作用？“不能自 已”表达了作者怎样的感情？
跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
• （1）我向里面望了一下
──阴天，暗得很，只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
• （2）他的面孔黄里带 白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一” 字。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”，“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头 ”？
因为与鲁迅先生见了一面，它给“我”极 大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生 是同我们一起的！”“我”更加坚强起来 (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、 。
“昂着”这一系列动词在表达上有什么 作用？
一系列动词，表现了“我”在种种艰苦和虐待 面前坚强不屈的性格，充分显示了“一面”给 “我”的巨大力量。
一面课文_一面教学设计
一面课文_一面教学设计课文《一面》出自六年级上册语文课文，其原文如下：【原文】1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞orG。
店里冷得像地窖（iào）一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》②。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊上赫（hè）然印着“鲁迅译（yì）”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，红了脸，说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（niǎn）着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲（uō）着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。
《一面》(精选14篇)
《一面》（精选14篇）《一面》篇1一面一、学习目标⒈理清课文结构，学习本文按时间挨次来记叙的写法。
⒉学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。
⒊学习本文以小见大的写作手法。
⒋找出本文感情颜色剧烈的词句，说说的思想感情，激发同学向鲁迅学习的愿望。
二、学习重点目标2、4三、学法指导⒈通过速读复述了解文章根据时间挨次和事情进展的挨次来记叙的顺叙写法。
⒉通过细读人物描写，特殊是外貌描写的部分，领悟是怎样围绕外貌描写，使用了什么手法来表现人物的思想性格，体现的思想感情的。
⒊深读结尾处的谈论，体会其对深化主题的作用。
四、学习过程第一课时学习要点：整体感知课文内容，理清课文结构，指出记叙要素及挨次；比较几处外貌描写的异同并说说它们的作用；说出这“一面”所体现的主题。
预习导学生活中人们常有这样的感受：有的人，尽管朝夕相处，一旦离开，难以给你留下一个清楚的印象；有的人，即使处见一面，却像刀刻斧斫似的，在你的脑海中留下难以磨灭的印象。
鲁迅先生就属于后一种人。
1936年10月19日，鲁迅先生在上海病逝，举国上下，人们以各种方式表达沉痛的悼念。
有一个叫阿累的人，他曾与鲁迅见过一面，先生的外貌和言行给他留下了深刻的印象。
就在鲁迅逝世当月，他把哀思诉诸笔端，写成文章——《一面》。
走入文本，你将读到的是鲁迅先生关怀一个素昧平生的进步青年的故事。
㈠回忆学过的鲁迅的文章，在下面整理归纳鲁迅的资料；上网或查阅书籍，在下面简介。
鲁迅：阿累：㈡自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。
⒈给加点字注音：赫然（）嵌着（）颓唐（）憎恶（）（）恣情（）抖擞（）摩挲（）窘相（）虐待（）⒉比较下列各组字形和读音，然后组词：踱（）窖（）挲（）恣（）镀（）窑（）娑（）咨（）⒊给加点字选择一个恰当的解释：⑴不能自已（）a、止，罢了b、已经，表过去c、后来，不多时d、太，过⑵有一种怪舒适的感觉（）a、奇异，不平常b、怪物c、很，特别d、怨，责怪⑶受着这样的优遇（）a、相逢，会面b、机会c、对待，款待d、优待⑷平素（）a、本色，白色b、原来的c、带有根本性质的d、一直㈢找出文中三次集中描写鲁迅先生的外貌的句子，摘抄在下面。
用一面一面造句大全
1、我一面帮弟弟拍打身上的雪，一面问他有没有事。
2、小镇经过这么多年，仍是那条熟悉的小街，仍是那些熟悉的人们。
3、我刚进屋便看见弟弟一面吃零食，一面喝可乐。
4、晚饭时间到了，妈妈一面忙活着端菜，一面招呼我们赶快吃饭。
5、五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
6、我一面抱怨着天气，一面佩服奶奶。
7、这小子一面聚精会神地画着，一面回答我。
8、她一面以坚强的毅力与决心同病魔作斗争，一面勤奋地学习和工作延迟生命。
9、孙悟空一面高呼，一面腾云驾雾来到了大熊猫的故乡。
10、孩子们一面唱歌一面跳舞。
11、她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
12、小猴子一面朝人们挤眉弄眼，一面吃香蕉。
13、大家一面看美丽的景像，一面做着欢快的游戏。
14、她一面划动着手臂，一面随着我们的节奏唱着歌。
15、一面自言自语，一面在胸前画着十字。
16、陈毅喜欢一面吃饼一面读书，以至饼蘸到墨水都不知道。
17、人生就是一面受伤，一面成长。
18、秋天到了，田野里布满了野花，她一面摘着野花，一面唱着欢快的歌。
19、我曾经一面恭维我的雇主，一面抱怨我每个小时面对的都是苦差。
20、老老鼠一面微微抽动胡须，一面大声叫喊。
21、古奇一面收好水晶球，一面唤想入非非的娜咪。
22、拇指仙童一面打哆嗦，一面在雪中前进。
23、我一面微笑着接下他们手里的鲜花，一面接受他们的祝福。
24、华佗一面侍候病人，一面留心他们的用药情况。
25、党是一面旗帜，一面指引中国人民前进的旗帜。
26、这里的山，一面长着青草，一面却什么也没长，不知道为什么。
27、过了那么多年，家乡仍是那么美丽，乡亲们仍是那么热情。
28、他一面翘起兰花指捡笔，一面用娇滴滴的声音说道。
29、玲玲一面帮妈妈擦桌子，一面帮妈妈扫地。
30、她一面点头，一面又拿了一些小黄瓜。
31、他一面自言自语，一面将一杯酒下了肚。
19.《一面》
鲁迅（1881.9.25-1936.10.19）， 我国的一位鼎鼎有名的大文豪， 原名周樟寿，后改名为周树人， 字豫亭，后又改为豫才，浙江绍 兴人。鲁迅是伟大的无产阶级文 学家、思想家、革命家，是中国 文化革命的主将。代表作有：小 说集:《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文集:《朝花夕拾》 （原名《旧事重提》）， 白话 小说:《狂人日记》《故乡》 《野草》，散文诗集、杂文集: 《坟》《热风》《华盖集》《南 腔北调集》《三闲集》《二心集》 《而已集》等18部。
中
景
近 景
远景
描写
瘦瘦的，五 十上下，穿 牙黄长衫， 咬着烟嘴。
中景Βιβλιοθήκη 近景咬着烟嘴，面孔黄 面孔黄里带白，瘦 里带白，瘦得教人 得教人担心，精神 担心，精神很好； 很好；头上直竖着 头发约莫一寸长， 寸把长的头发；牙 直竖着；胡须很打 黄羽纱的长衫；隶 眼，隶体“一”字； 体“一”字似的胡 正直而慈祥的眼光； 须；黄色烟嘴，熏 竹枝似的手指。 黑了；微笑；点头。 瘦但精神好，头 发直竖，胡须打 眼。 局部细微描写 瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。 特写镜头
多音字
zhuàn（转椅）
转 zhuǎn（转移） shè（宿舍） 舍 shě（舍弃） bō（剥削） 剥 bāo（剥开） 挑 tiǎo（挑战） 煞 shà（凶神恶煞） tiāo（挑起）
shā（煞风景）
近义词
• • • • 恭敬—恭顺 莽撞—鲁莽 轻视—蔑视 模糊—隐约 憎恶—厌恶 踌躇—犹豫 苗头—趋势 清晰—清楚 懊悔—后悔 疲倦—疲乏 严肃—严厉 舒服—舒畅
疑难探究
课文以“一面”为题，你认为好在哪里？
• 以小见大 ——于细微处见鲁迅的伟 大品格。
主题归纳
《一面》ppt课件
中景
他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好象 大病初愈的人，但是 精神很好，没有一点 颓唐的样子。头发约 莫一寸长，显然好久 没剪了，却一根一根 精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓 墨写的隶体“一”字。
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落， 回答下列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明 远 暗 暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿＿处，光线 ＿， 轮廓 而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 的描写，这是鲁迅先生外 远 近 亮 貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物 清晰 中） 形象刻画得 ＿＿ 、细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿ 近（ 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿ 瘦但是精神很好 _________ 。
总结：三次外貌描写，由远及近，由粗到细，由略到 详，由整体到部分，使人物形象逐渐丰富清晰起来。
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅的精神，突出他那 种斗志，表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
正是他！站在前进行列前面的我们的同志，朋 友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生 的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士！
复述课文，弄清事情的六要素。
时间：
地点： 人物： 起因： 经过：
1932年秋天的一天
内山书店 我，鲁迅，内山完造 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影回忆了作者 1932年秋天在上海内山书店与鲁迅 短暂而激动人心的 一次会面。作 者抓住鲁迅先生的三次外貌描写， 突出了鲁迅先生的崇高品质和伟大 人格，从而激励作者不断努力，并 表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。
一面一面造句六年级
一面一面造句六年级
一面一面造句六年级如下：
1、奶奶一面看电视，一面织毛线衣。
2、他在课堂上经常是一面听课，一面耍玩具。
3、他一面做作业，一面看电视，做事一点都不用心。
4、春风一面忙着唤醒沉昏的大地，一面捎报来第一手绿的信筏。
5、我从窗口往外张望时，看到许多小孩一面玩耍一面叫嚷。
6、领导一面讲话，一面注视着众人。
7、小丽一面鞠躬一面赔不是，把大家都逗乐了。
8、村民们一面忙碌地收割着稻谷，一面聊着天。
9、闭会时会议代表们混在一起一面喝咖啡一面交谈。
10、他一面看电视，一面看书，不专心极了！。
课文《一面》原文
课文《一面》原文课文《一面》原文课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。
下面和小编一起来看看吧！1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。
我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖（jiào）一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
书脊上赫（hè）然印着“鲁迅译（yì）”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。
”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。
我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，红了脸，说：“贵了。
”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（niǎn）着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸……”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。
“你买一本吧，这书是很好的。
”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲（suō）着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
《一面》阅读问题及参考答案
《一面》阅读问题及参考答案一面1、本文标题有何好处？【1、概括了文章内容：与先生的一面之交2、点明了写作重点：以一次会面展示先生人格的伟大3、揭示了文章主旨：一次会面赞扬先生对青年的关心，一次会面成了作者今后生活的力量源泉。
】2、为什么开头交代我的现状？【表明了先生的大众立场，我是一个普普通通甚至贫困的文学青年，先生却给予了热忱的关心；同时也可以说明我追求进步，不惜以伙食费购买进步书籍阅读。
】3、非日本的什么东西指什么？表明作者什么用意？【1、指不像日本人那样的蛮横不讲理的语气语调，文中还指对待中国人的友善举止；2、表明了作者对日本帝国主义的憎恶和对同情中国人的日本人内山的肯定。
】4、门外，细雨烟似地一句属于什么描写？有什么作用？【环境描写。
作用如下：1、写出了当时环境的阴冷2、对比反衬下文，先生对我的关爱和内山对我的.殷勤接待给我带来的温暖。
】5、赫然和得到了保证似地如何理解？【1、赫然是鲜明醒目的意思，表明作者一贯敬仰崇敬先生，所以见到先生作品时表现出了极为兴奋激动地情绪。
2、因为书籍是先生翻译的，先生是当时中国文化革命的主将，他借别国的革命火种照亮了中国的前进道路，而阿累也追求进步，所以有这个感觉，说明了阿累对先生的高度信赖。
】6、文中哪个细节写出了内山对我的优待？写他的优待和写鲁迅对我的关心有什么作用？【一杯冒着热气的热茶；内山的优待确是对我这个中国人的友善之举，与其他日本人、中国的西装同胞不一样；但是他又是一个生意人，难免带有推销书籍之意。
而先生对我的关心确是真诚实在的，没有任何附加条件的，二者有一种比较关系。
】7、内山老板大概看出了什么苗头，请你推测他看出的情况？【这个青年喜爱进步书籍，但是囊中羞涩，买不起这些书籍。
周君，您过来一下，又是一个您的支持者，但是好像他钱不够啊】8、鲁迅先生外貌最突出的特点是什么？如何理解这个特点？【瘦。
1、过度的革命工作毁坏了他的身体，也说明先生把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神2、先生的顽强坚强与侧面说明革命工作的艰辛3、表现作者对先生的关爱、尊敬、爱戴。
《一面》
速读课文，思考： • 1. 记叙文的六要素是什么?找出本文的六 要素,并根据六要素复述课文。并弄清事情 的起因、经过、结果。 • 2. 你认为可以把课文分为几个层次，大意 如何？
复述课文，弄清事情的六要素。
时间：
地点： 人物： 起因：
1932年秋天的一天
内山书店 我，鲁迅，内山完造 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
三层（18-38）详写同鲁迅的一次会面。
跳读课文，找出描写鲁 迅外貌的语句，仔细阅读， 细心体会。
这三处外貌描写有哪些 相同和不同之处？ • 相同点： • 都突出了一个字：“瘦”
远景
描写
瘦瘦的，五 十上下，穿 牙黄长衫， 咬着烟嘴 瘦
粗线条整体勾勒
特征 写法
中景
描写
咬着烟嘴，面孔黄里 带白，瘦得教人担心， 精神很好；头发约莫 一寸长，直竖着；胡 须很打眼，隶体“一” 字；正直而慈祥的眼 光；竹枝似的手指
阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，
江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、 同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加 反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”，同年8月考 进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共 产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人 保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动， 被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作 和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直 在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南 革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖 南大学校长等职。1983年离休。
用一面一面造句子六年级
用一面一面造句子六年级用一面一面造句子六年级 11、奶奶一面看电视，一面织毛线衣。
2.他经常一边上课一边玩玩具。
3、他一面做作业，一面看电视，做事一点都不用心。
4、春风一面忙着唤醒沉昏的大地，一面捎报来第一手绿的信筏。
当我向窗外看时，我看到许多孩子在同时玩耍和叫喊。
6、领导一面讲话，一面注视着众人。
7、小丽一面鞠躬一面赔不是，把大家都逗乐了。
8、村民们一面忙碌地收割着稻谷，一面聊着天。
9、闭会时会议代表们混在一起一面喝咖啡一面交谈。
10.他一边看电视，一边看书，好不专心！11、大山深处，一面是浓绿的树林，一面是碧绿的`深水。
12、课堂上，同学们一面聚精会神地听着老师讲课，一面专心致志地做着笔记。
13、要迟到了，我一面走路，一面吃东西。
14、晚饭时间到了,妈妈一面忙活着端菜,一面招呼我们赶快吃饭。
15、我一面听讲，一面做笔记。
16.他一边骑自行车，一边听音乐，听起来很愉快。
17.该吃晚饭了。
我妈忙着上菜，招手让我们快点吃。
18、秋天到了,田野里布满了野花,她一面摘着野花,一面唱着欢快的歌。
19、我一面与妈妈讲话，一面做作业。
20.面对所有人的时候，他的一面是善良的，面对别人的时候，他的一面是邪恶的。
21、我一边跳绳一面数着数。
22、***喜欢一面吃饼一面读书,以至饼蘸到墨水都不知道。
23、妹妹一面对着妈妈撒娇，一面朝我挤眼。
24、妈妈一面惬意的哼歌一面烧饭。
25、另一面总是这一面的舞蹈。
26、***喜欢一面吃饼一面读书，以至饼蘸到墨水都不知道。
用一面一面造句子六年级 21.但也是集讨厌的一面，流行的一面，对老式旅游摄影的热爱于一身。
2、米甲的丈夫跟着她，一面走一面哭，直跟到巴户琳。
押尼珥说，你回去吧。
帕铁就回去了。
3、他一面想，它们也一面在他智慧的眼前扩大起来；4.边学习边工作不辛苦吗？5、另一面总是这一面的舞蹈。
6、女孩子们一面做针线，一面谈笑。
7、在17世纪，天文学家乔万尼卡西尼发现“土卫八”一面暗一面亮，但他当时不知道其原因。
二年级一面一面造句子
用一面一面造句1. 我一面听音乐一面做作业。
2. 他一面跳舞一面唱歌，非常有节奏感。
3. 她一面煮饭一面给孩子讲故事。
4. 小狗一面玩耍一面追逐着蝴蝶。
5. 我一面看电视一面吃零食，真是太享受了。
6. 她一面写作业一面打电话，效率很高。
7. 老师一面讲课一面举例，让学生更容易理解。
8. 她一面跑步一面听音乐，让运动变得更有趣。
9. 我一面逛街一面购物，买了很多漂亮的衣服。
10. 他一面开车一面与朋友聊天，很放松。
11. 她一面泡茶一面欣赏花园的美景。
12. 孩子一面吃饭一面看动画片，精神食粮。
13. 我一面打游戏一面和朋友语音聊天。
14. 他一面教学生一面学习新知识。
15. 老人一面晒太阳一面喝茶，享受悠闲时光。
16. 她一面化妆一面和朋友视频，分享彼此的心情。
17. 我一面喝咖啡一面看书，享受一个人的静谧时光。
18. 他一面洗碗一面跟家人聊天，增加生活情趣。
19. 她一面织毛衣一面听音乐，放松身心。
20. 学生一面听课一面记笔记，提高学习效率。
— 1 —21. 我一面做饭一面听播客，了解最新资讯。
22. 他一面游泳一面欣赏美景，享受自然之美。
23. 她一面写信一面想念远方的朋友。
24. 我一面散步一面欣赏城市的夜景。
25. 他一面练习吉他一面录制视频，分享自己的才艺。
26. 她一面看电影一面吃爆米花，度过一个放松的周末。
27. 我一面打扫卫生一面唱歌，让家务变得更加愉快。
28. 他一面旅行一面记录生活的点滴，留下美好的回忆。
29. 她一面练瑜伽一面呼吸清新的空气，让身心更健康。
30. 我一面写日记一面回忆过去的美好时光。
31. 他一面修车一面与车友交流经验。
32. 她一面打网球一面锻炼身体，让健身变得更有趣。
33. 我一面拍照一面欣赏美景，记录生活的美好瞬间。
34. 他一面练习舞蹈一面与舞蹈伙伴默契配合。
35. 她一面练习口语一面与外教交流，提高语言水平。
36. 我一面画画一面欣赏音乐，让创作变得更加灵感飞扬。
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《一面》公开课教案设计
[教材分析]：
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
[教学目标]：
1．知识与技能：正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2．过程与方法：引导反复诵读，激发想像，感悟情感。
3、情感、态度与价值观：进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
[教学重点]：感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
[教学难点]：体会运用外貌描写刻画人物的方法。
[课前准备]：学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料
[教学时间]：一课
时
[教学过程]：
一、谈话引入
同学们，我们了解一个人可以直接接触他观察他，但对于像鲁迅这样已经逝去的伟人我们从何了解呢？对！通过他的朋友、亲人、同事对他的评价中去了解。
“管中窥豹，可见一斑”我们学习和平时阅读的文章中，在鲁迅先生侄女周晔眼中鲁迅先生是怎样一个人？在著名作家萧红眼中是怎样一个人？在伟大的剧作家巴
金眼中鲁迅又是怎样一个人？
这些都是熟悉了解鲁迅先生的人对他的看法和评价，那对于一个和鲁迅仅有一面之缘的公交车售票员阿累眼中，鲁迅先生又是怎样的一个人呢？今天我们将一起走进阿累眼中的鲁迅。
二、自读自悟
1、学生自由默读思考：讨论本文主要讲了什么？勾画出表示时间、地点的词语或句子。
按时间顺序复述课文内容，弄清事情的起因、经过和结果。
2、师生交流《一面》所处的时代背景。
3、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给鲁迅留下印象最深刻的是什么呢？（瘦）
4、勾画出描写鲁迅瘦的句子，写下你的感受。
5、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子，交流鲁迅的“瘦”：“面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的脸──瘦！”、“他的手多瘦啊！”
为什么他如此的面黄肌瘦？
鲁迅的“精神抖擞”：“头发一根一根精神抖擞地直竖着”、“胡须像浓墨写的隶体一”
6、一次整体写，两次写手，三次写脸，你从作者刻意的“瘦”描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢？你从哪里看出来的？
7、学生反馈交流
三、仔细品读鲁迅对青年的关怀
1、透过作者的文字，在这短短的一面中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？
2、这一面对“我”产生了怎样的影响呢？学生结合课文内容谈自己的感受。
“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳动人民的深切关怀；诚恳推荐别人的书，多么地谦逊；那“微笑、点头”蕴含了先生对青年一代的信赖和希望……
这一面给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的！
师：这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。
四、拓展写作
抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。
全文的最大成功之处，是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。
请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。
[课后作业]：搜集鲁迅关心青年成长的故事。
[板书设计]：
19* 一面
送书——关心青年
鲁迅忧国忧民、热爱祖国
革命——憎恶社会。