专题10 尿的形成-2016年中考生物考点总动员系列(原创版) -
2019年中考生物 考点总动员系列 专题10 尿的形成(含解析)
2019年中考生物考点总动员系列专题10 尿的形成（含解析)聚焦考点☆温习理解一、排泄的概念和途径1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便不是代谢废物3、人体排泄的途径：排汗（皮肤）：一部分的水和少量的无机盐、尿素；呼气（呼吸系统）：二氧化碳、少量的水；排尿（泌尿系统）：绝大部分的水、无机盐和尿素（最主要的排泄途径）4、排泄的意义：将代谢废物排出体外；调节体内水与无机盐的含量平衡；维持细胞生活环境的稳定。
注意排泄与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
二、泌尿系统的组成和功能。
泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能；②输尿管：输送尿液；③膀胱：暂时储存尿液的功能；④尿道：排出尿液的功能。
泌尿系统最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质；肾小球主要分布在髓质。
三、尿的形成和排出1、尿的形成： 1）肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
2.、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的；尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
3、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
4.、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质；原尿中没有大分子物质但有葡萄糖；尿液中没有葡萄糖。
5、尿液排出的途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外6、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球；尿液中出现葡萄糖→肾小管；尿量多→肾小管。
尿液的形成和排尿反射
尿液的形成和排尿反射高中生物教学中重点学习神经调节反射过程，如排尿反射。
对排尿反射来说，由于初高中教材的衔接问题，许多学生对尿液的形成过程不熟悉，需要适当补充。
高中生物教材中出现水盐代谢，但考试不作要求，学生不太了解，如果出现排尿反射就根本无法理解，需要通过排尿反射的反射弧补充和拓展，从而理解排尿反射的过程。
尿是血液流经肾脏时产生的。
肾动脉进入肾脏后越分越细，变成一个个肾单位。
每个肾单位都是一个过滤器，它能将血液中多余的水分和废物过滤出来。
这些多余的水分和废物通过尿道流进膀胱，最后通过尿道排除体内。
尿液形成过程示意图一、肾小球的滤过－原尿血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。
二、肾小管重吸收－尿液当原尿流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。
原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。
三、肾小管和集合管的分泌－终尿肾小管和集合管上皮细胞将代谢产物或血液中的某些物质排入小管液中的过程称分泌与排泄过程。
主要包括分泌H+、分泌K+。
而且，还可将血浆中的其他物质如肌酐等排入管腔。
此外，进入体内的某些物质，如青霉素、酚红等，也主要通过肾小管排泄。
以上这些物质的排泄大多在近端小管进行。
肾小管形成的尿液经肾乳头到达肾髓质，肾髓质连输尿管到达膀胱，最后经尿道排出体外。
NO.2什么是牵张反射？有神经支配的骨骼肌，当其受到外力牵拉而伸长时，能反射性地引起该肌肉收缩，这称为牵张反射。
它分为肌紧张和腱反射两种类型。
牵张反射弧的特点是感受器和效应器在同一块肌肉中。
排尿反射就是一种牵张反射。
牵张反射示意图NO.3拓展：排尿反射的过程排尿反射是一种简单的反射活动，但经常在高级中枢控制下进行。
当膀胱内贮尿量达到一定程度（400毫升左右），膀胱内压升高到15厘米水柱（1.36厘米水柱=1毫米汞柱）以上时，膀胱被动扩张，使膀胱壁内牵张感受器受到刺激而兴奋，冲动沿盆神经传入纤维传到骶髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，并产生尿意；大脑皮层向下发放冲动，传至骶髓初级排尿中枢，引起盆神经传出纤维兴奋，同时抑制腹下神经和阴部神经，从而引起膀胱壁逼尿肌收缩，内、外括约肌舒张，将贮存在膀胱内的尿液排出。
七年级生物下册尿的形成与排出知识点
七年级生物下册尿的形成与排出知识点在平凡的学习生活中，大家都没少背知识点吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是店铺帮大家整理的七年级生物下册尿的形成与排出知识点，欢迎大家分享。
尿的形成与排出1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成肾脏：形成尿液的器官输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排除尿液3)肾单位的结构与功能：肾单位由肾小球，肾小囊和肾小管组成肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通4)尿的形成（1）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小囊中，形成原尿，所以原尿和血浆相比，不含血细胞和大分子的蛋白质。
（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管的重新吸收，进入外面的毛细血管中剩下的由肾小管流出，形成原尿，所以尿液和原尿相比，不含葡萄糖。
（3）一部分排泄由汗腺排出体外人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。
初中生物《尿的形成与排出》单元教学设计以及思维导图
通过血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，让学
专 题 问 题 生有感性认识，培养学生根据实验数据进行科学推测的能
设计
力。
所需教学环境和教学资源：1，在多媒体教室里，让学生观察人体的皮肤， 思考皮肤的功能，进而引出排泄废物的器官泌尿系统,2，教师在课前准 备一些新鲜的猪和羊的肾脏的图片让学生观察，引起学生的兴趣。
所需课时 2 课时
专题学习目标
1 描述人体泌尿系统的组成。 2、肾单位各部分的结构组成。
专 题 问 题 1， 通过人体最大的器官皮肤，引出皮肤的功能，具有
设计
排泄的功能，引出人体有三条排泄途径，主要的排泄途径 是泌尿系统。 2，教师在课前准备一些新鲜的季节颇好的猪和羊的肾脏 让学生观察，这样有利于学生形成感性认识。
评价要点
通过多媒体教学形象直观的使学生懂得了泌尿系统的组 成，对肾脏的结构有了感性的认识。肾单位的结构是重点 内容，我通过画图让学生理解肾单位的结构。
专题二
通过自主学习，提高主动获取知识和根据实验数据分析问 题、推测结论的能力
所需课时 1 课时
专题学习目标
通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较， 培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。
学习活动设计：1、联系实际引入新课
2、 复习教材了解废物的排出途径 3、 观察观察课本 P80“观察与思考”的彩图，完成讨论题 4、 阅读课本 P81 的内容，结合图Ⅳ—42 ，认识肾单位的组成部分 5、 多媒体展示肾 单位的结构图 6、 分析 P82 “资料分析”表格中数据，小组讨论 1-3 题 7、 模型、动画演 示尿的形成过程 。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标： 知识与技能：1、描述人体泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维 能力。 2、描述尿液的形成和排出过程，通过对血浆、原尿、尿液的成分分析培 养学生良好的分析数据的能力。
2024中考生物知识点：泌尿系统的组成
《2024 中考生物知识点：泌尿系统的组成》在我们的身体中，泌尿系统扮演着至关重要的角色，它负责排泄废物、维持体内水盐平衡和酸碱平衡。
对于即将参加 2024 中考的同学们来说，深入理解泌尿系统的组成是掌握生物学知识的关键之一。
一、引言我们每天都要摄入食物和水分，经过身体的一系列代谢过程后，会产生许多废物。
如果这些废物不能及时排出体外，就会对我们的身体造成严重的危害。
那么，是谁在默默地为我们承担着排泄废物的重任呢？答案就是泌尿系统。
泌尿系统就像一个高效的“清洁工”，不断地将体内的废物排出体外，保持我们身体的健康。
让我们一起走进泌尿系统的奇妙世界，探索它的组成和功能吧。
二、泌尿系统的组成1. 肾脏肾脏是泌尿系统的主要器官，位于人体的腰部脊柱两侧。
它的外形像蚕豆，颜色为红褐色。
肾脏的主要功能是形成尿液。
（1）肾脏的结构肾脏由肾实质和肾盂组成。
肾实质又分为皮质和髓质。
皮质位于肾脏的外层，颜色较浅；髓质位于肾脏的内层，颜色较深。
肾盂是输尿管起始处的膨大部分，呈漏斗状。
（2）肾脏的功能单位——肾单位肾单位是肾脏的结构和功能单位，每个肾脏大约有 100 万个肾单位。
肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
肾小球是一团毛细血管球，由入球小动脉和出球小动脉组成。
血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质会被过滤到肾小囊中，形成原尿。
肾小囊是一个双层壁的囊状结构，它包裹着肾小球。
原尿在肾小囊中形成后，会流入肾小管。
肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。
原尿在肾小管中会进行重吸收作用，将对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等重新吸收回血液中，剩下的物质，如尿素、一部分无机盐和水等则形成尿液。
2. 输尿管输尿管是一条细长的管道，上接肾盂，下连膀胱。
它的主要功能是将肾脏产生的尿液输送到膀胱中。
输尿管壁由三层组织构成，分别是黏膜层、肌层和外膜层。
黏膜层含有丰富的黏液细胞，可以分泌黏液，保护输尿管的内壁。
初三生物尿的形成和排出试题答案及解析
初三生物尿的形成和排出试题答案及解析1.图是尿液形成示意图，请据图回答：(8分)(1)形成尿液的主要器官是__________。
(2)血液流经肾小球的滤过后在[ ] 肾小囊形成原尿，原尿与血液相比少了大分子蛋白质和__________。
(3)当原尿流经[⑤] __________时，大部分的水，全部的__________和部分的无机盐会被重吸收进入血液。
(4)若尿液中出现葡萄糖，一般是血液中葡萄糖浓度过__________ (高或低)，部分葡萄糖从尿中排出，形成糖尿。
可见，糖尿病的原因一般是__________所分泌的胰岛素不足引起的，须注射胰岛素进行治疗。
胰岛素不能口服的原因是：它是一种蛋白质，进入消化道后会在_______内初步消化，从而失去疗效。
【答案】（1）肾脏，（2）血细胞，（3）肾小管，葡萄糖，（4）高，胰岛，胃【解析】（1）泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏的主要功能是形成尿液，是泌尿系统的主要器官。
（2）当血液流经③肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到④肾小囊腔形成原尿，所以原尿与血液相比少了大分子蛋白质和血细胞。
（3）当原尿流经⑤肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
（4）胰岛分泌的胰岛素，能够调节糖的代谢，加速血糖的分解，促进血糖合成糖元，若胰岛素分泌不足，导致血糖过高，糖随尿排出，形成糖尿病，胰岛素是一种蛋白质，口服会在胃中被分解，从而失去疗效。
【考点】本题考查的是尿液的形成，解答此题的关键是明确泌尿系统的组成以及尿的形成过程知识点。
2.正常成年人每天形成的原尿约为150-180升，而排出的尿液约为1.5升，这是由于（）A．肾小球的滤过作用B．肾小囊的透过作用C．肾小管的重吸收作用D．肾单位的透析作用【答案】C【解析】血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形成尿液，因此，一个人一天可以形成150L原尿，可排出的尿却只有1.5L左右．主要原因是发生了肾小管的重吸收作用．【考点】肾脏的结构和功能3.下图是肾的内部结构示意图，请把错误的叙述找出来A．肾单位是由图中的③④⑤构成的B．正常情况下，⑦中的液体不含葡萄糖C．①中流的是动脉血，②中流的是静脉血D．⑥中流的血液比①中的血液中的氧气和尿素含量明显减少【答案】C【解析】肾脏是泌尿系统的主要器官，其基本单位是肾单位，肾单位由肾小体和肾小管组成。
初中生物尿的形成教案
初中生物尿的形成教案教学目标：1. 了解人体尿液的形成过程和相关器官的功能。
2. 理解尿液对人体健康的重要性。
3. 掌握尿液形成的关键步骤和调节机制。
教学重点：1. 尿液的形成过程和相关器官的功能。
2. 尿液中的成分及其作用。
3. 尿液形成的调节机制。
教学难点：1. 理解尿液的形成过程。
2. 理解尿液中各种成分的作用和调节机制。
教学内容：1. 尿液的形成过程：肾脏滤过、肾小管重吸收、尿液排泄。
2. 相关器官的功能：肾脏、肾小管、泌尿系统。
3. 尿液中的成分及其作用：水、废物、盐类、氨基酸等成分。
4. 尿液形成的调节机制：激素调节、尿量调节。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问和小组讨论，引入尿液形成的主题，激发学生对此话题的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解尿液形成的基本过程和关键步骤。
2. 介绍相关器官的功能和作用。
3. 解释尿液中各种成分的作用和重要性。
三、案例分析（15分钟）结合实际案例，让学生分析尿液异常与人体健康的关系，培养学生的综合思维能力。
四、实验操作（15分钟）进行水负荷实验或尿液分析实验，让学生亲身体验尿液形成的过程，加深理解。
五、讨论分享（10分钟）学生就实验结果进行讨论和分享，总结尿液形成的关键步骤和调节机制，并提出自己的见解。
六、作业布置（5分钟）布置相关练习题，让学生巩固所学知识和提高运用能力。
教学反馈：通过课后练习和作业检查，及时发现学生的问题和不足，进一步完善教学内容和方法。
教学资源：1. PPT课件、实验设备、实验材料等。
2. 相关教材和参考书籍。
教学评估：1. 学生参与度和表现。
2. 实验操作结果和讨论分享。
3. 课后作业完成情况。
教学延伸：可以邀请专业医生或研究人员进行专题讲座或带领学生参观相关医疗机构，深化学生对尿液形成的认识和理解。
初中生物复习尿液的形成和排出过程
初中生物复习尿液的形成和排出过程10.尿液的形成和排出过程(1)肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
(2)尿液的形成:主要经过过滤和重吸收两个连续过程。
当血液流经肾小球和肾小囊壁时除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿。
当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水、无机盐和尿秦等就形成了尿液。
(3)尿的排出:肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。
排尿不仅可以排出废物,还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能有作用。
(4)病变:如果尿液中有蛋白质、血细胞,可能是肾小球出现问题,尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
11.视觉的形成:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。
视网膜上的对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
近视是由于晶状体过度变凸或眼球前后径过长,导致近处物体形成的物像落在视网膜前方,可配戴凹透镜矫正。
12.听觉的形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,产生神经冲动,经听觉神经传到大脑皮层听觉中权,形成听觉。
13.神经系统的组成和功能:包括中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经和脊神经)。
大脑是调节人体生命活动的最高级中枢，小脑能维持身体平衡,脑干调节心跳、呼吸、血压等人体最基本的生命活动,脊髓具有反射和传导的功能。
14.神经调节的基本方式和反射的结构(1)神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础是反射弧。
反射是人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
尿生成的机制
尿生成的机制尿是在肾中生成的，生成的机制是很复杂的。
从肾单位结构的复杂性也可以推想到尿生成机制的复杂。
尿是从血液中来的，但是比较尿与血浆的成分就可以发现有很大的差别。
血浆中含有蛋白质、葡萄糖，而尿中没有。
另一方面，尿中氨、肌酐、尿素等成分的浓度比血浆中的高几十倍到几百倍。
这也表明尿的生成是一个复杂的过程。
1666年马尔丕基首先发现肾皮质的微小球体和相连的弯曲小管。
他设想小球体是一种分泌腺，分泌尿液沿小管进入肾盂。
1842年英国鲍曼（Willimam Bowman，1816—1892）发现肾小体原来是一团毛细血管球（肾小球），其外表有一个包囊（鲍曼氏囊），毛细血管球与入球、出球小动脉相连，包囊则与肾小管相通。
他推论毛细血管球的作用是分泌水分用以溶解和冲洗肾小管所分泌的各种排泄物。
1844年路德维希（Carl F.W.Ludwig）也研究了肾的细微结构，得到了鲍曼基本一致的结果。
但他推测尿生成的第一步是由于肾小球中流体静压较高，可使血浆中除蛋白质以外的物质都从半通透性的毛细血管壁滤出；第二步则是肾小球滤液经过肾小管时大部分的水和溶质被肾小管细胞重新吸收回到周围的毛细血管中，于是滤液容积减少、尿中溶质浓度增加。
路德维希明确地提出了滤过一重吸收是尿生成的基本过程。
他完全拒绝鲍曼所提出的肾小管分泌排泄物的假说，因为他认为所有物质都可由肾小球滤出，没有必要再假定肾小管有分泌作用。
1874年德国海登海因重新支持鲍曼的分泌学说。
他认为肾小球血管与一般的血管不同，外面还包有一层上皮细胞（包囊的内层），因而只能分泌水分,不能分泌尿中的其它的物质。
他也不同意肾小球的血压是过滤的动力，而是与其它分泌腺一样，有赖于血液的供给，决定尿生成率的是血流量而不是血压。
他注射靛卡红于低血压的兔，按路德维希的学说这时由于血压过低兔已无尿。
但注射15分钟后兔的肾小管细胞已染成深蓝色，注射1小时或更久之后兔肾小管腔中有很浓的染料，而肾小球毛细血管或包囊中却没有染料。
七年级生物尿的形成和排除
2.同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质， 含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾 小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子 物质，而很少透过蛋白质这样的物质。
3.这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部 葡萄糖。
练习答案:
1.(1)运动这一天同完全休息这一天相比，散失的水 量要多许多。因此，人们运动时应当多喝一些水。
如果一个人的尿样中检查 出了葡萄糖,请你推断此人的什 么部位可能发生了病变?
血尿和蛋白尿
含有红细胞的尿叫血尿,含有蛋白质的尿叫蛋 白尿。正常情况下，血液中的红细胞和大分 子蛋白质不能滤过进入肾小囊腔，所以正常 人的尿中不会有红细胞和蛋白质。当患有急 性肾小球肾炎时，肾小球发生病变，通透性 增加，原来不能滤过的红细胞和蛋白质可以 滤过到原尿中并进入尿液。这样，患者不仅 尿量增加，而且还出现血尿和蛋白尿，同时 还伴有发烧、水肿等症状。
天的八月十五节也不像去年那么沉闷了。因为大家已经知道了耿家父子们的落脚之地，而且总想着他们在汉口镇上开的“耿记 粮油零售店”很兴旺呢！至于家书，今年是不指望的，因为张老乡已经带着家眷南下了，最近一两年，甚至两三年都是不可能 回老家的。所以，尽管两年的分别使大家，尤其是郭氏、耿兰、秀儿和大壮很是思念亲人，但这个八月十五节，大家还是在异 常欢乐的气氛中度过的。中午，郭氏娘儿俩在耿憨家高高兴兴地吃了现成的新葱鲜羊肉水饺和多样儿凉伴热炒的鲜菜。晚上， 三家人又一起在耿憨家的小院儿里开心地拜月、唠嗑儿。当“供月”仪式结束后，裴氏说：“来，大家都吃一块团月饼啊！还 有哇，兰兰你记着，走的时候带上你爹和你二哥的！耿正的和耿英的就归秀儿和大壮了，他们不在家，你俩就替他们吃了哇！” 除了秀儿和大壮稍微有点儿不好意思之外，其他人都心领神会地笑了。后来，大壮果然高高兴兴地当着大家伙儿的面，就把耿 英的那一块儿“团月”饼给吃掉了。那天下午，大壮还特地带着弟弟二壮和青山、青海兄弟俩一起去了水田边上。他们挑选最 中意的瓜蔓，编制了一个大大的“火团儿”。吃过月饼和瓜果之后，大壮就带着小哥儿们去参加盛大的摇“火团儿”活动去了。 裴氏和秀儿也陪着郭氏和刘氏，拉着耿兰和董妞儿一起高高兴兴地去观看大壮精湛的表演。六岁的耿兰和七岁的董妞儿高兴地 手舞足蹈，调皮的董妞儿一边观看，一边还大声呼喊着：“大哥，好哇！加油！”活动结束后，大壮回家对娘说：“娘，俺多 吃了耿英的那块儿团月饼，要去走一走，消化消化呢！你们先睡哇，给俺留着门儿就行了！”刘氏说：“早点儿回来啊！真是 的，年青人呢，还多消化不了一块儿‘团月’饼！”董家成说：“娃娃想走一走就让他去哇。一个大小伙子，又丢不了，你担 心什么呢！”大壮笑笑没有说什么，一转身就出门儿去了。出门儿后，大壮迈开大步径直来到小河边的那块大坐台前。他回头 看看周围没有一个人影，再抬头望望即将中天的一轮明月，大声说：“耿英啊，俺知道，你现在也一定在望着月儿爷爷呢！你 知道吗？俺很想你，很想很想！告诉你，俺今儿个带着三个小兄弟参加摇火团儿活动去了，俺摇得挺不错呢，大家的喝彩声儿 很高！等你哪天回来了，俺就专门摇给你看，不管那天是不是八月十五！”想一想，自己又笑了，自言自语地说：“嘿嘿，不 是八月十五摇‘火团儿’，人家指不定会笑话俺们呢！对啦，到时候也不一定能够找得到合适的瓜蔓儿哇！俺们可以找一个没 有人的地方去摇，可拿什么来代替瓜蔓儿呢？”是啊，拿什么来代替瓜蔓儿呢？这样想着，大壮一个人坐在大坐台上。等到坐 下来之后，他几乎把什么都忘了，只管抬头一直痴痴地望着天空中那
初中生物课件《尿的形成和排出》
2、泌尿系統由于 肾脏、 、输尿和管 组成膀胱 尿道
3、肾脏结构和功能的基本单位是 ，它是由 、
和 组成。
肾单位
肾小球
4、肾囊尿小的形成过程肾主小要管包括肾小球的
作用这两个连续的过程。
滤过作用，以及肾小管的
重吸收
2021/5/10
19
反馈练习
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C）
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞
第四章 人体内代谢废物的排出
第一节 尿的形成和排出
1
二氧化碳 多余的水 无机盐
尿素 粪便
2021/5/10
呼气
出汗 排尿
排泄
排便
排遗
2
一、排泄和排遗(阅读教材找答案）
排泄: 二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外 的过程。（如呼吸、排尿、出汗）
排遗：食物残渣排出体外的过程。（如排便）
2021/5/10
3
二、泌尿系统的组成及功能
肾静脉
肾动脉
肾 （形成尿液） 输尿管 （输送尿液）
2021/5/10
膀胱（暂时贮存尿液）
尿道（排出尿液）
4
肾脏的内部结构
2021/5/10
5
肾的外形与内部结构
①
②
③
A
B
④C
1.肾位于＿腹_＿腔背面腰部＿脊_＿柱的两侧，_＿左＿右各一个，
形状像＿蚕＿豆__＿。
2.肾由图中的［①］＿＿皮_质＿、［ ］②＿__髓＿质＿和 ［③］＿肾＿盂＿_ 组成。 3.④的名称是__输__尿_＿管＿。
全部葡萄糖
大 部 分 水
部分无机盐
17
1、如果一个人的尿样中检查
【初中生物】尿的形成和排出PPT课件10
（大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐）
（水、无机盐、尿素、）
健康人每天形成的原尿约有150升，而 每天排出的尿却只有1.5升左右，这是什么 原因？
由于肾小管的重吸收作用，将原尿中对人体有用的 物质，如大部分水分、全部葡萄糖、部分无机盐等 被肾小管吸收所造成。
如果某人的尿液中出现蛋白质和血细 胞，作为医生的你推测，这位病人可能 哪个部位出现了问题？
水、葡萄糖、 无机盐、蛋白 质、血细胞和 尿素 大分子蛋 白质、血 细胞 大部分的水、 全部葡萄糖 部分无机盐
水分、无机盐、 葡萄糖、尿素
水、无机 盐、尿素、
血液（水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖）
肾小球的滤过
（血细胞、大分子蛋白质）→血液 （水、无机盐、尿素、葡萄糖)
在肾小囊腔形成原尿
据《山西日报》报道： 2008年12月20日，人民医院接收了一 位病人，此病人发烧、身体浮肿、尿急、 尿频、尿量增加，肾区钝痛，你能否推测 这位病人可能是哪个系统出现了问题？
泌 尿 系 统
肾脏 输尿管 膀胱 尿道
肾小球 肾小囊 肾小管
肾 单 位
边学边想：
一、尿的形成包括哪几个过程？ 二、理解尿的形成过程。（注意：血液、 原尿和尿液成分的区别）
祝身体健康，学习进步。
，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中生物人教版生物世界〖尿的形成过程〗
尿的形成过程尿的形成包括以下三个连续的生理过程：肾小球的过滤作用；肾小管、集合管的重吸收作用和分泌、排泄作用。
肾小球的过滤作用肾小球的结构类似滤过器。
当血液流经肾小球时，除血细胞和分子较大的蛋白质以外，其余一切水溶性物质都可以通过滤过屏障进入肾小囊腔，形成原尿。
比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有大分子的蛋白质，其他成分都与血浆几乎相同。
肾小管、集合管的重吸收作用原尿流经肾小管和集合管时，其中的水和某些溶质被管壁上皮细胞全部或部分地重吸收回血液。
例如，葡萄糖和氨基酸完全被重吸收；水和一些盐类中的钠、钾、钙、氯等成分绝大部分被重吸收；尿素、尿酸等则重吸收较少；肌酐完全不被重吸收。
上述被重吸收的物质大部分由近曲小管重吸收，而其他各段重吸收较少。
肾小管、集合管的分泌和排泄作用肾小管和集合管不仅有重吸收作用，还有分泌和排泄作用。
这就是说，并非尿中所有的物质都是由肾小球滤出的，实际上有一部分物质是由肾小管和集合管分泌或排泄到管腔中的。
分泌作用是指肾小管上皮细胞在新陈代谢过程中，将所产生的物质（如H、NH3等）分泌到小管液中。
排泄作用是指肾小管上皮细胞消耗能量，将血液中的某些物质主动转运到小管液中的过程。
例如，青霉素等药物，主要就是通过肾小管的排泄作用排出体外的。
综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一部分成分被过滤到肾小囊腔形成原尿；原尿流过肾小管和集合管，由肾小管和集合管的重吸收、分泌和排泄作用，最后形成尿液。
正常人每天形成的原尿约有180 L，而实际每天排出的尿液只有15 L左右，并且在成分上也有变化。
这些变化是由于肾小管和集合管具有重吸收、分泌和排泄作用所造成的。
1。
初二生物知识点：尿的形成与排出知识点
初二生物知识点：尿的形成与排出知识点读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。
接下来小编为大家精心准备了尿的形成与排出知识点，希望大家喜欢!尿的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
尿的排出：肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。
膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。
它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。
平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态;当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。
这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
肾小球的过滤作用：肾小球的结构类似过滤器。
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外.其余一切水溶性物质(如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等)都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。
比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。
肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。
其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。
特别提醒：①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。
因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。
如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。
②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1——1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。
排尿的意义：人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命。
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聚焦考点☆温习理解一、排泄的概念和途径1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便不是代谢废物3、人体排泄的途径：排汗（皮肤）：一部分的水和少量的无机盐、尿素；呼气（呼吸系统）：二氧化碳、少量的水；排尿（泌尿系统）：绝大部分的水、无机盐和尿素（最主要的排泄途径）4、排泄的意义：将代谢废物排出体外；调节体内水与无机盐的含量平衡；维持细胞生活环境的稳定。
注意排泄与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
二、泌尿系统的组成和功能。
泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能；②输尿管：输送尿液；③膀胱：暂时储存尿液的功能；④尿道：排出尿液的功能。
泌尿系统最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质；肾小球主要分布在髓质。
三、尿的形成和排出1、尿的形成： 1）肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
2.、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的；尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
3、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
4.、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质；原尿中没有大分子物质但有葡萄糖；尿液中没有葡萄糖。
5、尿液排出的途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外6、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球；尿液中出现葡萄糖→肾小管；尿量多→肾小管。
尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
名师点睛☆典例分类类型一：排泄的概念和途径【例1】【2015年浙江省宁波市中考生物试卷】水是生命之源，欧盟建议9﹣13岁的孩子，每天喝水1.68升；14﹣18岁的少年，每天饮水量要达到2升．以下有关叙述，错误的是（）A．人体内的水分通过泌尿、排汗两条途径排出体外B．天气炎热时或剧烈运动后，需要及时补充淡盐水C．人体产生的代谢废物，需要溶解在水中才能排出体外D．水参与人体的物质运输、体温调节等重要生理活动【点睛】本题考查人体排泄的三条途径，皮肤以汗液的形式排出部分水和少量的无机盐、尿素；呼吸系统以气体的形式排出二氧化碳和水量的水；泌尿系统是主要的排泄途径。
类型二：泌尿系统的组成和功能【例2】【黑龙江省齐齐哈尔市2015年中考生物试卷】人体形成尿液的主要器官是（）A．输尿管 B．膀胱 C．肾脏 D．尿道【点睛】本题考查泌尿系经统的组成，形成尿液的器官是肾脏。
类型三：尿的形成和排出【例3】【2015年中考湖南省娄底市卷】从肾小囊中、肾小管的末端抽取的液体，分别是（）A．血液和原尿 B．原尿和尿液 C．原尿和血液D．血液和尿液【点睛】本题考查血液流经肾小球的滤过到肾小囊内形成了原尿，原尿在肾小管重吸收后形成尿液。
课时作业☆能力提升一、选择题1.【2015年山东省滨州市中考生物试题】下列人体器官或系统中，不具有排泄作用的是A、大肠B、皮肤C、呼吸系统D、泌尿系统2．【2015年中考湖南省湘潭市卷】右图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是（）A．尿素B．无机盐C．葡萄糖D．水3．【2015年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷】下列各项生理活动中，不属于排泄的是（）A．排尿B．排便C．呼出二氧化碳D．排汗4．【2015年酒泉市初中学业水平考试生物试题】在健康人体内，原尿中的何种物质可被全部重新吸入毛细血管（）A．水 B．葡萄糖 C．无机盐 D．尿素5．【2015年广东省中考生物试卷题】从肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是（）A．原尿、动脉血、尿液 B．动脉血、原尿、尿液C．静脉血、原尿、尿液 D．静脉血、尿液、原尿6．【2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题】下表是一个正常人的血浆、原尿和尿液的检验结果(“√”表示含有, “×”表示不含有)，请判断O、P、Q分别代表的物质是A.大分子蛋白质、葡萄糖、尿素B.尿素、大分子蛋白质、葡萄糖C.大分子蛋白质、尿素、葡萄糖D.葡萄糖、大分子蛋白质、尿素7、【2015届湖南省株洲市初中毕业学业考试模拟卷一】生物试题右图是肾单位模式图，其中重吸收作用发生的部位和②内形成的液体分别是A．①、血液B．②、血浆C．④、原尿D．③、尿液8.【2015年甘肃省武威市初中毕业、高中招生考试】在健康人体内。
原尿中的何种物质可被全部重新吸收进入毛细血管 ( )A.水B.葡萄糖C.无机盐 D．尿素9. 【2015年山东省泰安市初中学生学业考试】右图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化，A、B、C表示组成肾单位的结构，那么B内的液体和C的结构名称分别是A.血液、肾小球B.原尿、肾小囊C.原尿、肾小管D.尿液、肾小管10．【2015年自贡市初中学业水平考试题】某病人经常出现糖尿，经过医生检查，不属于内分泌腺的问题，那么他的病变部位很可能在A. 肾小球B. 肾小囊C. 肾小管D. 输尿管11、【2015年山东省烟台市初中学业水平考试生物试题】右图为健康人尿液形成过程示意图，下列说法正确的是（）A②中有尿素和血细胞B③中有蛋白质和无机盐C④中有无机盐和葡萄糖D⑤中有尿素和蛋白质12．【2015年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷】人体中原尿流经肾小管时，被全部重吸收的物质是（）A．葡萄糖 B．尿素C．水 D．无机盐13．【2015年湖南省郴州市中考生物试题】与人体排泄无关的器官是（）A．肛门B．肺C．皮肤D．肾脏二、非选择题14．【2015年肃省年兰州市初中毕业生学业考试】右图为肾单位结构模式图，图中①和②分别代表某结构，③和④分别代表所形成的某液体，请据图回答问题：（1）肾单位由和构成。
（2）结构[ ① ]是由入球小动脉分支形成的，叫做。
（3）结构[ ② ] 对血液有作用。
（4）液体[ ③ ]是，其成分与血液相比，主要缺少和大分子蛋白质。
（5）当液体[ ③ ]流经肾小管时，通过肾小管的，含有的大部分水和部分无机盐、所有的将被吸收回血液，形成液体[ ④ ]。
15．【2015年自贡市初中学业水平考试题】如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：（1）人体内每个肾单位由[ ] 、[ ] 和[ ]等部分组成．（2）图中②中的液体叫做，正常情况下，它与④中液体的成分相比，缺少和大分子蛋白质．（3）图中④是一个毛细血管球，从这里出来的血管③中流动的血液属于．（4）图中⑤能够重新吸收管内液体中的全部，大部分的水和部分无机盐．（5）某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是处出现了病变．16．【2014年济宁市初中学生学业水平考试生物学试题】血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】。
图则为肾单位结构示意图。
请你据此分析回答：（1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是 ， 患贫血症的是__________，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为____________。
（2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是 （填序号）。
原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为__________________。
（3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是________________________。
17、【2015年中考山东省潍坊市卷】下图是人体尿液形成过程示意图。
请据图回答：（1）图中方框标出的结构称为 。
经①过程后，血浆成分中不会减少的是 。
（2）经过①②过程后，血液中对人体有害的代谢废物 等基本被清除。
（3）②过程消耗的氧气是通过 作用从血液进入组织细胞的，请按顺序写出肺泡内氧气到达该组织细胞所经过的主要血管及心脏腔室的名称 。
（4）B 比A 中显著增多的物质是 ，该物质主要由血液中的 运输。
18．【2015年中考湖南省衡阳市卷】下面是关于尿液形成的有关知识，据图回答问题：动脉 ① ⑥静脉④ ⑤(1)图乙中①③⑤组成肾脏结构和功能的基本单位称为____。
在尿液形成过程中，血液经过图中标号的过滤作用，形成原尿；当原尿流经图中标号时发生重吸收作用，形成尿液。
(2)图甲表格中，代表尿液的是（填“X”或“Y”或“Z”），是。
(3)人体细胞在生命活动中产生的尿素除了通过肾脏形成的尿液排出体外，还有一部分尿素可以由排出体外。
19. 【2015年广东省梅州市中考生物试题】（4分）人工肾是根据肾脏的工作原理制成的一种机器，它可以模拟肾的工作，析出肾功能严重丧失的病人血液中的代谢废物和有毒物质，维持病人细胞的正常代谢活动。
甲图为尿液形成示意图，乙图为人工肾工作的基本原理示意图，请回答下列问题：（1）乙图中容纳血液的膜管相当于甲图中的，起滤过的作用。
与肾形成尿液的过程比较，人工肾的工作过程中没有过程。
（2）肝细胞产生的尿素分子排出体外的路径如下，请写出a、b所表示的结构名称：20．【2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试】右图是尿的形成示意图，请据图回答问题：（1）1、2、3组成一个_________________。
（2）血液流经【1】______________时会发生过滤，在【2】_______________中形成原尿。
（3）原尿流经【3】______________时，全部的____________、大部分水和部分无机盐被重吸收，其余成分形成尿液。
（4）尿液中出现红细胞，可能是_______________发生病变。
21．【2015年山东省德州市初中学业水平考试】如图为尿的形成过程示意图，其中①②③④⑤代表不同的结构，表格为取自图中不同结构液体的成分含量（单位：g/100ml），请分析回答：（1）肾单位是由图中的构成的（填序号）。
（2）分析表中成分的含量变化，你认为液体甲取自于图中的[ ] 。
（3）液体乙和液体甲比较尿素的含量明显增加，这是由作用导致的。
（4）肾小囊包着毛细血管构成的肾小球，肾小球外面缠绕着丰富的毛细血管，它们的壁都只有一层上皮细胞，使每个肾单位都像一个精密的过滤器，这充分体现了生物学的观点。
（5）夏天到了，我们分泌的汗液会增多，同时垂体释放的抗利尿激素增多，相关结构对水分的重吸收也会增多，这种调节方式称为。