高中生物必修三—第二章第二节激素调节(含答案)教学文案

第2节通过激素的调节知识点一素调节的发现1．法国学者沃泰默的实验(1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。

(2)实验方法：单变量对照法。

(3)实验步骤及现象①把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内――→引起胰腺分泌胰液。

②直接把稀盐酸注入狗的血液――→没有引起胰液分泌。

③切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸――→引起胰液分泌。

(4)实验结果分析：小肠上微小的神经难以剔除。

2．斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析及验证实验(1)斯他林和贝利斯对沃泰默实验现象的分析在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。

(2)斯他林和贝利斯的实验①实验方法：单变量对照法。

②实验步骤及现象剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液――→引起胰液分泌(本实验是和沃泰默的实验②作对照)。

③实验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。

他们把这种物质称为促胰液素。

(3)促胰液素发现的意义促胰液素是人们发现的第一种激素。

这一重要发现使人们认识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在一些化学物质的调节。

知识点二动物体内的主要激素1．激素调节的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

2．人体内主要的激素及其作用(如下表)激素名称产生激素的内知识点三激素调节的实例——血糖平衡的调节1．血糖的来源与去路(1)“三来”——食物的消化吸收(主要)、糖原分解、非糖物质转化。

(2)“三去”——氧化分解(主要)、合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。

2．调节血糖浓度的激素(1)胰高血糖素①内分泌细胞：胰岛A细胞。

②作用：作用于肝脏，主要促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖。

③这是升高血糖最重要的激素。

(2)胰岛素①内分泌细胞：胰岛B细胞。

②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。

总之是通过促进血糖去向，抑制血糖来源达到降低血糖的目的。

③这是惟一能降低血糖的激素。

(3)肾上腺素由肾上腺分泌的一种氨基酸衍生物，也有升高血糖的作用。

3．调节过程(1)用下列模型表示调节过程①血糖调节属于神经—体液调节。

②神经中枢：下丘脑血糖调节中枢。

③激素：主要是胰岛素和胰高血糖素。

(2)相关激素间的协同作用和拮抗作用协同作用⎩⎪⎨⎪⎧概念：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而起到增强效应的结果 实例：人幼年⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫生长激素分泌过少――→侏儒症甲状腺激素分泌过少――→呆小症共同调控机体的生长和发育拮抗作用⎩⎪⎨⎪⎧概念：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用实例：血糖浓度0.8～1.2 g/L⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫胰岛素――→降血糖作用胰高血糖素――→升血糖作用共同调节使血糖含量维持在相对稳定的水平4．血糖的基本调节方式——反馈调节 (1)概念：反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。

如A 作用的结果是B ，B 又反过来影响A 。

(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。

①正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节，造成的结果就是使活动完成，如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等，再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。

②负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。

血糖浓度升高则促使胰岛B 细胞分泌更多的胰岛素，作用于全身细胞，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而使血糖浓度降低。

血糖浓度的降低作为胰岛素升高的结果会反过来影响胰岛素的分泌，使胰岛素分泌减少。

(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

5．与血糖浓度有关的疾病——糖尿病(1)定义：临床上把空腹时血糖含量超过1.3 g/L 时的情况称为高血糖，若血糖含量超过1.6～1.8 g/L ，一部分葡萄糖会随尿液排出体外，形成糖尿，称为糖尿病。

(2)病因：胰岛B 细胞受损，胰岛素分泌不足。

(3)症状：三多一少。

①多食：胰岛素分泌不足，导致葡萄糖进入细胞及在组织细胞中氧化分解供能不足，此时肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多，因而出现高血糖，由于细胞供能不足患者总感觉饥饿而多食。

②多饮多尿：多食会导致血糖来源增多，使血糖持续性升高，当血糖超过1.6～1.8 g/L时就会出现糖尿。

糖尿病人在排出糖的同时渗透性地带走一部分水分，于是出现尿多，口渴多饮的现象。

③由于糖氧化分解障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致患者消瘦和体重减轻。

(4)检查：通过检查空腹时血糖的含量。

(5)治疗和预防：病情轻者可以口服降糖药物结合控制饮食，病情较重者需要注射胰岛素治疗。

知识点四激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节1．分泌器官：甲状腺。

2．化学本质：氨基酸类衍生物，合成甲状腺激素需要碘。

3．下图是甲状腺激素的分级调节示意图。

(1)甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。

(2)下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量，实现对甲状腺的间接调节。

(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。

甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放的促甲状腺激素(TSH)少；反之则多。

知识点五激素调节的特点1．微量和高效任何激素在人体内的含量都非常少，但其效率都非常高，这是因为激素有逐级放大作用的结果，如甲状腺激素在人体内的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，但1 mg 甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ。

2．通过体液运输内分泌器官(或细胞)没有导管，分泌的激素直接进入血液，随血液循环系统运输到机体的各个组织、器官，传递各种信息。

3．作用于靶器官、靶细胞(1)靶器官、靶细胞：能够识别特定的激素，被特定激素作用的器官、细胞，称为该激素的靶器官、靶细胞。

(2)不同的激素的靶器官的范围不同，如甲状腺激素几乎对所有的细胞起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。

(3)作用机制：激素与靶细胞膜上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。

(4)作用特点：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内激素在不断产生和不断灭活中维持动态平衡。

【例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液答案 A解析沃泰默实验中第②步是为了排除盐酸通过小肠细胞吸收运送于胰腺，引起胰液分泌；斯他林、贝利斯成功的主要原因是大胆质疑，勇于向权威挑战，所以B、C选项正确。

促胰液素是由小肠黏膜分泌的，主要作用是促进胰腺分泌胰液，所以D正确。

【例2】关于高等动物激素的叙述，正确的是()①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③答案 A解析激素是由内分泌腺分泌的。

内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其分泌物直接进入血液。

激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节作用是很重要的。

其化学成分较复杂，大致分为多肽类、蛋白质类、脂类、固醇类等，不一定都是蛋白质。

【例3】体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。

几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是()雄性激素甲状腺激素生长激素甲 3.8 0.1 5.8乙 3.6 2.8 0.1丙0.8 3 5.5丁 4 3 6A.B．乙狗可能出现的症状有生长停滞C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于手术前状态，丙、乙狗不断长大答案 D解析由表中数据可知，甲狗处理的是甲状腺，可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等；乙狗处理的是垂体，其生长停滞；丙狗处理的是性腺，其可能的症状为性情变得温顺；丁狗没做任何处理，其生长发育应正常，不会出现个体小的现象。

【例4】两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1 h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据下图分析正确的是()①a、b分别代表正常人和糖尿病患者②a在1～2 h血糖下降，某些氨基酸合成增加③b在1～2 h血糖处于高处，蛋白质分解减少④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致A．①②B．①③C．②③D．②④答案 A解析分析坐标曲线图可知，b为糖尿病患者，a为正常人。

正常人口服葡萄糖后，升高的血糖会调至正常，其主要途径是转化为肝糖原和肌糖原，也可能合成一些非必需氨基酸；b在1～2 h血糖处于高处，但不能利用，蛋白质分解不会减少；b在2 h后下降主要是由于大部分糖随尿排出。

【例5】右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是()A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增大，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加答案 C解析寒冷环境中，甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调节，与大脑皮层冷觉中枢有关，故A错；切除垂体后，③的分泌量不会立即停止，在垂体原来的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌③，故B错；切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但由于无甲状腺，不能再分泌③，故不能促进代谢，所以C对；给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少，故D错。

1．沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于他们实验的叙述中，错误的是() A．他们都运用了单变量对照的实验原则B．沃泰默设置的实验变量是有无神经C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净答案 D解析沃泰默失败的原因是缺乏向权威挑战和创新的精神。

2．结扎小狗的胰管，短时间内小狗将出现的症状是()A．影响消化和血糖调节B．不影响消化和血糖调节C．影响消化，不影响血糖调节D．不影响消化，影响血糖调节答案 C解析胰腺分为内分泌部和外分泌部，内分泌部分泌的胰岛素和胰高血糖素通过血液循环系统运输，作用于相应的靶细胞，调节血糖的平衡；外分泌部分泌的胰液经过胰管进入消化道促进食物的消化和吸收。