液体的压强导学案2

合集下载

第二节 液体压强 导学案

第二节 液体压强  导学案

第二节液体压强导学案减小压强的方法是___________________和___________________【导学新知】固体由于重力而对支撑面产生压力,从而产生压强。

那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗?利用废旧饮料瓶做一个实验.水会从侧壁小孔喷出来是因为什么呢?这节课我们就来学习这一知识。

【学习目标】1、知道液体压强产生的原因2、理解液体压强的特点3、了解液体压强与什么因素有关,会用公式分析计算【学习重点】理解液体内部压强的规律和公式,能用其解释生产、生活中的问题。

【学习难点】理解液体压强公式的推导。

【自主合作,精讲点拔】。

一、液体压强的特点(一)、液体压强产生的原因1.如图,A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,B图在侧边开口处扎上橡皮膜,分析:液体由于受到作用,对容器底部有向的压强;另一方面液体具有,所以液体对容器也有压强。

(二)、探究影响液体内部压强大小的因素:器材:压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺2.测量液体内部压强的仪器:_____________.原理: 当探头的橡皮膜受到压强时,U形管中两边的液面会形成__________,. 越大则压强越3.要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关,应保持不变,改变,比较;要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关,应保持不变,改变,比较。

(1) 比较图中代号为的三个图,可以说明在同一深度,液体内部向各个方向都有压强,且向各个方向的压强相等;(2)比较图中代号为的三个图,可以说明同一种液体的压强随深度的增加而增大(3)比较图中代号为的两个图,可以说明在深度相同时,不同液体的压强还跟它的密度有关,液体的密度越大,压强越大;4、总结液体压强的特点液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.二、液体压强的大小:说明:由于在同一深度液体向各个方向的压强相等,我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强,也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强分析:液体由于重力,产生向下的压强,我们可以设想在液体内部有个水平放置平面,计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。

9.2《液体的压强》导学案2

9.2《液体的压强》导学案2
[ ]
A.pA=pB=pC C.pB>pC>pA
FA>FB>FC FA=FB=FC
B.pA=pB=pC D.pA>pB>pC
FA=FB=FC FA=FB=FC
5. 轮船在 12 米深的江里航行, 船底距离江底 8 米, 若船底有一个 4 厘米 2 的 小洞,用塞子堵住,塞子受到的压力多大?

6.如图 10 所示,一平底玻璃杯,重 1.5N,底面积为 20cm2,内盛水重 2.5N, 杯内水深 10cm,求: (1) 水对杯底的压力; (2) 杯对桌面的压强(g 取 10N/kg)
【课前导学】 1. 液体压强的特点: ①液体对容器 和 都有压强, ②液体内部向 方向都有压强,同一深度液体向各个方向的压强 , ③液体的压强随 增加而增大,④不同液体的压强还跟它的 有关系 2 一个物体的质量是 5kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为 100cm2,计算这 个物体对地面的压强.(g=10N/kg)
【课堂导学】 1.知识探究点一:液体压强大小的计算 某一液体(ρ )某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法,仿照固体压 讨论、探究、 展示、评价、 强的计算方法,写出来: 教 师 释 疑 课 (1)步骤:在横线上填入公式 堂 导 学 和 课 ①水柱体积 V= 堂 小 结 ( 20 ②水柱质量 m= ③水柱重力 G= 分钟) 水柱对底面压力 F= ④底面受到压强 p= (2)液体压强公式: ; ,h 用 ,p 才是 Pa, 练习、展示、 (3)注意: ①单位ρ 用 评价、 教师释 ②液体的压强只跟 和 有关,深度是指这一点到自由液面的垂直距离
时,坝底受到的水的压强是________.
3.把三个大小、形状都相同的铜、铁、铝圆柱体竖直放在桌面上,比较它 们对桌面的压强,最大的是[ ] A.铜圆柱体 B.铁圆柱体 C.铝圆柱体 D.一样大

(完整版)液体压强导学案

(完整版)液体压强导学案

第2节液体压强【学习目标】1、知道液体压强基本规律,学会用压强计测量压强,知道液体压强的规律在生活中的应用实例。

2、会在实验中记录必要的数据,能通过对数据的分析得出正确的结论。

【学习重难点】重点:知道液体压强的特点。

难点:会用液体压强知识解释实际的现象。

【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。

【教学过程】(一)创设情景,引入新课1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏,到较深海里探险一般要穿上潜水服,而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行,这是为什么呢?引入课题液体压强。

2、呈现并解读学习目标。

(二)自主学习,探究新知第一部分:液体压强的特点1、演示实验:侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜,并向该容器内倒水.现象:观察橡皮膜形变?现象:橡皮膜。

结论:液体由于流动性,对容器壁和底有。

根据压强和物体形变程度的关系,教师提示:有形变,说明有压强。

第二部分:研究液体内部的压强1.学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?① ;② ;③ .2.研究的方法是: .3.演示实验:利用压强计探究液体内部压强分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是(1) ;(2) ;(3) ;第三部分:液体压强的大小1.液体压强大小计算公式:2.液体深度和高度的区别:(三)应用新知,展示交流第四部分:液体压强的应用1.液体的深度h:该点到自由液面(指与空气相接触的液面)的竖直距离,单位:m如图,容器里面装有水,h1=1m,h2=0.2m,h3=0.1m。

则A和B处液体的压强分别为多大?B2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状?为什么?3.如图所示三个底面积相等的容器,倒入质量相等的煤油后,则各容器内液体的情形如图,则容器内底面所受到的压强:()A.甲最大B.乙最大 C.丙最大 D.一样大甲乙丙4.连通器特点:当连通器中的水()不流动时,各个液面在同一水平面上()5. 连通器的应用实例:(四)课堂小结,盘点收获(五)当堂检测,巩固拓展1.如图所示,一密封的圆台形容器,内装一定质量的水,若把它倒置,则水对容器底面的作用情况是()A.压强减小,压力增大 B.压强减小,压力减小C.压强增大,压力增大 D.压强增大,压力减小2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中,且容器放在水平桌面上,如图所示,试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。

教科版八年级下册物理9.2 液体压强(第2课时) 导学案 导学案

教科版八年级下册物理9.2  液体压强(第2课时)  导学案 导学案

《第九章第二节:液体的压强》导学案(第2课时)设计:审核:初中物理备课组【学习目标】:1、掌握液体压强的计算公式。

2、会分析计算液体的压强。

3、能利用液体压强的规律解释一些简单的相关问题。

重难点:利用液体压强公式进行分析计算液体的压强。

【预习导航】:学习教材42---43页全部内容,独立完成下面问题。

1、液体压强的规律:2、水平面上的物体对水平面的压力大小等于;计算压强的公式是 _;计算物体密度的公式是 __,变形可得求质量的公式是 ___;物体所受重力的公式是 ,计算柱体的体积公式是。

3、尝试推导:液体压强的计算公式【新课探究】【探究一】:理论推导液体压强的计算公式1、定量研究液体压强的大小(认真看第42、43页的知识和插图,完成以下内容)①如图9-2-4,把底端带有橡皮膜的玻璃管竖直插入水中一定深度,观察橡皮膜的形状。

②如图9-2-5,慢慢地向玻璃管中注入水,仔细观察橡皮膜的形状如何变化?③当橡皮膜恢复水平时,想一想:橡皮膜受到了______力的作用,大小。

2、理论推导:液体压强的计算公式①因为橡皮膜受平衡力作用(水向上的压力和管内水竖直向下的重力),所以F向上=F水柱= _________。

②由压强公式可推导出计算液体压强公式为。

推导过程如下:③说明:公式p=ρhg说明液体的压强只与液体的密度、在液面下的深度有关,与其它一概无关。

h是指深度,即液面到液面下某点的竖直高度。

④讨论交流:谁受到的压强大(课本43页)河水上涨时,堤坝各处受到水的压强将__________,堤坝做成上窄下宽的原因之一是因为越往下所受水的压强__________。

【探究二】:利用公式解题,找出规律。

例:在一个重2N,底面积为10cm2的容器里装7N的水,把它放在水平桌面上,如图所示(g=10N/kg)。

求:(1)水对容器底部的压强和压力;(2)容器对桌面的压力和压强。

求液体压强和压力时:先用公式求出液体产生的压强,再用变形公式求出压力;求固体压强和压力时:先找到压力(一般都是将物体放在水平面上),再用公式__求出压强. 【课堂总结】:用简练的语言总结本节课学到的知识【基础训练】1、液体压强公式为: ____,由此可知:液体压强只与液体的和有关。

液体压强导学案2

液体压强导学案2

液体压强导学案【学习目标】▪ 通过实验认识液体对容器底、侧壁以及液体内部都存在压强。

▪ 熟记液体内部压强的特点。

▪ 会用液体压强公式进行计算。

▪ 能联系生活、社会实际,解释相关现象。

【温故知新】1、什么是压力?压力的国际单位是什么?压力的作用效果用什么物理量表示?2、压强计算公式是什么?国际单位是什么? 【创境引入】帕斯卡裂桶实验 学习过程:一、液体的压强是如何产生的?1.产生原因:液体受重力且具有流动性 二、压强计1.作用:测量液体内部压强的仪器2.构造:U 形管(内盛同种液体)、金属盒(蒙橡皮薄膜)、橡皮胶管 3.原理:橡皮膜上不加压强, U 形管两边液面保持相平,给橡皮膜加上压强,压强通过空气传到液面上,液面下降同时另一面液面上升, U 形管两边液面形成高度差,压强越大,高度差越大。

4.物理方法:转换法三、合作探究:影响液体内部压强大小因素• 猜想与假设:_________________________________ • 进行实验,收集数据: • 分析数据,总结结论: 实验步骤:将探头分别放在水面(或盐水面)下3厘米、6厘米、9厘米不变,改变探头的方向,记录U结论:液体内部向各个方向都有 ,同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小 ;液体内部压强随深度的增加而 。

总结液体压强的特点:①液体内部朝各个方向都有 __ ; ②在同一深度,各方向压强 __ ;③同种液体,深度越大,液体的压强___________; ④在深度相同时,液体的密度越大,压强__________。

四、拓展应用:1.大坝的横截面为什么均为上窄下宽,呈梯形状?大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。

2.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡?带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。

一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。

9.2 液体的压强第2课时导学案八年级物理下册人教版

9.2 液体的压强第2课时导学案八年级物理下册人教版

9.2 液体的压强(第2课时)(导学案)【学习目标】1. 能说出连通器的特点,并能举出一些常见连通器的实例。

2. 会分析计算液体产生的压力。

【学习重点】连通器原理与应用。

【学习难点】船闸的工作原理。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1.连通器:上端、下端的容器叫做连通器。

特点是:连通器里装同种液体,当连通器里的液体时,各容器中的液面总保持。

2. 生活中常见的连通器,例如茶壶、锅炉水位计等它们都是利用连通器的特点来实现自己的功能的。

请你再举一些连通器的实例:、等。

3. 液体对容器底部的压力与容器形状的关系(1)在柱形容器中,液体对容器底的压力大小液体自身的重力。

(2)在口大底小的容器中,液体对容器底的压力液体自身的重力。

(3)在口小底大的容器中,液体对容器底的压力液体自身的重力。

(以上均选填“大于”、“等于”或“小于”)【合作探究】探究一、连通器1. 连通器(1)连通器的概念:上端、下端的容器叫做连通器。

注意连通器的特征:底部互相连通;容器上端都开口;与形状无关。

(2)连通器的特点①实验探究:如下图所示,将两根玻璃管下端用橡皮管连在一起,管中注入适量的水,将其中一根玻璃管固定在铁架台上,手持另一根玻璃管,做成一个连通器,当在连通器中注入水后,就可以研究连通器的特点。

在连通器中加水,保持一个管筒不动,使另一个管筒升高、降低或倾斜,待水面静止时观察两筒中水面高度。

发现当水静止时,两筒中水面总是相平。

②连通器的特点:连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面总是的。

【想一想】为什么当液体静止时,连通器中的各个部分液面总是相平的?③利用液体压强知识解释连通器的特点在连通器中,设想在容器底部连通的部分有一“液片”AB,这是运用了物理学中的“理想模型”法。

因为液体不流动时,液片AB处于平衡状态,所以液片两侧受到相等:F1=F2 根据压强公式p=F/S可知:F1=P1S F2=P2S所以液片两侧受到压强相等:p1=p2又因p1= p2= ρgh1 =ρgh2所以h1=h2,即两管液面相平。

初中物理八年级9.2液体的压强(第二课时)优质课导学案

初中物理八年级9.2液体的压强(第二课时)优质课导学案

9.2 液体的压强(第二课时)某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法,仿照固体压强的计算方法,写出来:(参考课本35页图9.2-3)(1)步骤:在横线上填入公式①水柱体积V = , ②水柱质量m = ,③水柱重力G = ,④水柱对底面压力F= ,⑤底面受到压强p= ;(2)公式: ;(3)注意:①单位ρ用 ,h 用 ,p 才是Pa ,②液体的压强只跟 和 有关,深度是指 。

③液体压强跟所取 无关。

④该公式的使用范围例1潜水员潜到三峡库区20米深处,受到水的压强是多少Pa ?(g=10N/kg )例2如图是A 端开口B 端封闭的L 形容器,内盛有水,已知B 端顶面离容器底6cm ,A 端内液面离容器底26cm 。

求:(g =10N/Kg )(l) B 端顶面受到水的压强.(2) 如果B 端顶面的面积为2×23-m 10,那么,顶面受到水的压力是多大?一、课前预习1.液体压强的计算公式是什么?你对公式中的h 是怎么理解的?在利用此公式进行计算的时候,对各个物理量的单位是怎么规定的?2.什么是连通器?为什么当连通器中的液体不流动时,液面的高度总是相平呢?3.生活中有哪些连通器?二、学习过程学点一:液体压强的大小学点二:连通器1.右图中哪些是连通器?2.连通器的特点是3.为什么连通器中的液体不流动时,液面总是相平呢?4.举出三个生活中连通器的例子:。

1.在烧杯内装有适量的水,把一木块慢慢放入水中,水未溢出。

当木块静止时,水对烧杯底的压强变化情况是( )A 增大 B 减小 C 不变 D 无法判断2.船闸是根据 原理工作的。

3.著名的“木桶理论”:是指用木桶来装水,若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”.那么决定木桶底部受到水的压强大小的是( ) A 木桶的粗细B 木桶的轻重C 最短的一块木板D 最长的一块木板4.一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图A ),然后反过来倒立在桌面上(如图B ),两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ,则( )A .p A >pB B .p A <p BC .p A =p BD .无法判断5.如图所示,当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中,水对试管底部的压强( )A .变大B .不变C .变小D .无法确定6.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A 、B 、C 三点的压强P A 、P B 、P C 的大小关系是:______________.7.瓶内装部分水后密封放置(图甲),水对瓶底的压强为P ,压力F ;若将其倒放(图乙)水对瓶盖的压强为P /,压力F /,则( )A .P >P /B .P <P /C .F >F /D .F= F /三、课堂练习。

液体压强导学案二

液体压强导学案二

1液体的压强学案【二】【学习目标】1、习题巩固:‘影响液体内部压强大小的因素’2. 应用液体压强公式进行计算。

3.理解液体的深度,分析出隐含条件。

复习回顾1、由于液体受________,且具有________,所以对容器_______和_______都有压强; 液体液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水。

请你仔细观察这六幅图后回答:(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的_______有关; (2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小还跟液体的_______有关; (3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?__________________________. 3、小明同学用U 形管压强计探究甲、乙两种液体内部压强的规律,记录实验数据如论是: 。

②分析比较实验序号_____________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在相同的深度,液体的密度越大,液体的压强_____________。

4、液体压强的计算公式为:_____________。

我们所说的深度h 是指:从_________到液体内部某位置的_____________距离。

指出下图中A 、B 两点的深度。

5、如右图所示,甲、乙两支完全相同的试管,分别装有质量相等的液体,液体甲密度为甲ρ、液体乙密度为乙ρ,甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平,设液体对两试管底的压强分别为甲p、乙p ,则甲ρ______乙ρ;甲p ______乙p 例1、据资料显示我国现役的最大新型核潜艇最大下潜深度为400米,它能承受的最大的海水压强是多少?核潜艇浮出水面的过程中受到的压强如何变化?例2、在竖直的玻璃管里盛有760cm 深的水银,求水银对玻璃管底部的压强是多少?多深的水产生的压强与760cm 深的水银产生的压强相等?(水银密度13.6×103 kg/m 3)例3、两端开口的玻璃管,下端管口用塑料挡住后插入水中,塑料片并不下沉,求:①若h=20厘米,塑料片受到液体的压强多大?②不计塑料片本身重,向管中慢慢注入酒精,求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度?例4、一艘小船漂浮在水深为10cm 的河面上,船底距河底9.5m,则水对船底的压强为多少帕?若船底有个面积为2cm 2 的小洞被一个木塞堵住,水对木塞的压力为多少N?例5、甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象。

液体的压强导学案(二)

液体的压强导学案(二)

《液体的压强》导学案(二)主备人:罗之清备课组长::审批人:1.2.1.2.重点:难点:12(1(2(一)1液h_____ 2与和3、典型例题如图质量为1kg的容器装有5kg水,放在水平桌面上,底面积为100cm2水深40cm求:容器中水重。

②水对容器底的压强。

③水对容器底部的压力。

④容器对桌面的压力。

⑤容器对桌面的压强。

三、合作交流组织学生相互校对自主学习时对本节课后习题完成结果,完成交流合作过程。

四、展示引导展示学习结果和经验,归纳出正确的结论,教师做适当点评。

五、检测延伸A1、关于液体压强,下面说法中正确的是()A、液体压强是由液体重力产生的,所以液体越重,产生的压强越大B、因为P=F/S,所以液体压强与容器底面积大小有关C、由于重力的方向总是竖直向下的,因而液体内部只有向下的压强D、液体压强只与液体的密度和深度有关A2、在水面上10cm深处,向上、向下、向左、向右的压强都是___Pa。

A3、一支盛有水的长玻璃管竖直地放在水平桌面上,若使管逐渐倾斜,但水并未溢出,则水对管底的压强将()A.保持不变 B.逐渐减小C.逐渐增大 D.无法判断B4、三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有不同质量的水,它们的水面在同一水平面上,如图所示.水对容器底的压强P甲P P丙烷B5、如图所示:容器中装有水,水深80厘米,求:①距容器底10厘米A处液体的压强;②水对容器底部的压力与容器内水的重力相比,那个大?七、自我小结:本节课你最大的收获是:_______________ ;你还有的疑惑:。

第二节 液体的压强导学案

第二节  液体的压强导学案

八年级物理 学科导学案班级: 姓名:课题: 第二节——液体的压强 主备人: 教研组长签字:【学习目标】1、知道液体压强的产生的原因。

2、理解液体压强的特点。

3、会根据液体压强的特点解释简单的现象 【学习重、难点】重点:1、液体内部有压强 2、影响液体内部压强大小的因素 难点:猜想影响液体内部压强大小的因素及实验素。

【教学资源】微小压强计、水、烧杯、盐水、水槽、塑料可乐瓶 课时:3课时第一课时一、课前演练:1、压强的计算公式是 ,Pa 10的物理意义是 。

2、增大压强的方法是__________________和___________________. 减小压强的方法是___________________和__________________.3、体验液体压强的存在引导:我们已经探究了固体有压强,明白固体对接触的表面产生压力时,会对接触面产生压强,那么液体能不能产生压强呢?体验:用手指触及注满水的塑料袋表面,你的感觉是什么?这说明一个什么问题? 二、课内探究任务一:液体的压强 演示实验:1、A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,在向玻璃管注水的过程中,你看到了什么?2、B 图在侧边开口处扎上橡皮膜,在向玻璃管注水的过程中,你看到了什么?那么,这些现象说明了什么?思考一下,液体压强产生的原因又是什么呢?通过预习,我们知道喷泉能将水喷向空中,说明液体内部有向上的压强。

那么,液体内部的压强有那些特点呢?影响液体内部压强大小的因素又有那些呢?任务二:活动探究:探究影响液体内部压强的特点及内部压强大小的因素1、介绍压强计:介绍时,用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜(不宜重按,避免U 形管中的水冒出管口),请同学们观察压强计U 形管中两管液面出现的高度差,力稍大点,两管液面的高度差也增大,表明:U 形管两管液面的高度差越大,橡皮膜表面受到的压 强也越大。

2、探究液体内部压强的特点及影响内部压强大小的因素 器材:压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺 ①. 探究的问题: ②.探究的方法: ③.实验步骤:④怎样观察液体压强的大小?34液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.牛刀小试:1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状?2.如图1所示,一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜,在水未从试管流出前,水对管底的压强将( ) A 、逐渐变大 B 、逐渐减小 C 、不发生变化 D 、先变大后变小3.如图2所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( ) A . Pa<Pb<Pc B . Pa>Pb>Pc C. Pa>Pb=Pc D . Pa<Pb=Pc4.下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U 形管中是水)两液柱的液面高度情况。

9.2液体的压强(2)导学案

9.2液体的压强(2)导学案

八年级物理下册导学案 9-2 液体的压强 (第2课时)班级____ 姓名____ 学号___【学习目标】1、掌握液体压强公式,并能应用进行计算。

2、知道连通器的特点,并能例举常见的连通器。

➢ 温故知新液体压强特点:(1)在液体内部同一深度,各个方向的液体压强都 ; (2)液体深度越深,压强越 ;(3)在深度相同时,液体密度越大,压强越 。

➢ 新课学习一、液体压强的大小1、 推导液体的压强公式右图模型中,长度为h 的长方体液柱对平面S 产生压强:①这个液柱的体积是多大?②这个液柱的质量是多大?③这个液柱有多重?对平面的压力是多少?④平面受到的压强是多少?由于在同一深度,液体向各个方向的压强 ,因此只要算出竖直向下的压强,就能知道这一深度各个方向的压强的大小。

2、小结,液体压强公式为 p=其中p 表示 ,单位是 ;ρ表示 ,单位是 ; h 表示 ,单位是 。

【针对训练】1、如图所示,容器装了50kg 的水,放在水平桌面上,容器的底面积为0.1m 2,水高度为0.4m 。

试求:(1)水对容器底部的压强;(2)水对容器底部的压力。

公式变形: (1)求深度:______(2)求密度:______2、判断下图中个点的深度是多少?h A=______ h A=_____,h B=_____,h C=_____【注意:由液体压强公式可知,液体的压强只与液体的_____和_____有关,而与容器的_____及液体的_____、_____无关】二、连通器1、连通器:上端_____,下端_____的容器。

2、连通器的特点:连通器中装相同液体,当液体不流动时,各部分液面高度。

3、生活中的连通器:甲:茶壶的_____与壶身组成连通器;乙:锅炉与_____组成连通器;丙:水塔与_____组成连通器;丁:排水管的______是连通器4、三峡船闸工作原理(以船由上游通过船闸驶往下游为例)(1)船到达上游闸门时,关闭____游阀门,打开____游阀门,闸室和_____构成了一个连通器;(2)闸室水面上升到和_____水面相平后,打开_____游阀门,船驶入闸室;(3)然后关闭_____游阀门,打开_____游阀门,闸室和_____构成了一个连通器;(4)闸室水面下降到跟_____水面相平后,打开_____游阀门,船驶向下游。

9.2液体的压强(导学案)

9.2液体的压强(导学案)

人教版八年级(下册)第九章压强第2节液体的压强(导学案)【学习目标】1. 经历探究液体压强的特点的实验过程,认识液体压强与液体深度和密度的关系,能准确陈述液体压强的特点。

会利用液体压强的特点解释有关现象。

2. 能描述压强概念的建立过程。

能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进行简单计算。

3. 能说出连通器的特点,并能举出一些常见连通器的实例。

【学习重点】液体压强的特点和液体压强的大小。

【学习难点】应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1.液体压强产生原因:液体受到作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有,对容器侧壁有压强。

2.液体压强的特点:①液体对容器和有压强, 液体内部向都有压强;②在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都。

③深度越深,压强越。

④液体内部压强的大小还跟液体的有关,在深度相同处,液体的密度越大,压强越大。

3.液体压强的公式:P=。

由该式可知:液体压强的大小只与液体的和液体的有关, 而与液体的体积、质量;与浸入液体中物体的密度(以上均选填“有关”或“无关”)。

4.连通器:上端、下端的容器。

特点:连通器里的液体时, 各容器中的液面总 , 即各容器的液体深度总是。

【合作探究】探究一、液体的压强特点【想一想】液体对容器底有压强吗?对容器侧壁也有压强吗?液体的内部存在压强吗?【做一做】①如图所示,把橡皮膜扎在两端开口的玻璃管的一端,通过橡皮膜的形变(凸出)程度来研究液体内部压强。

橡皮膜向下凸出,表明受到了水一个向下的压强,即液体内部有向的压强。

【做一做】②如图2所示,在装有红墨水的饮料瓶的四周侧壁上钻几个小孔,会发现水从这些小孔中喷射出来,说明液体对有压强。

图2 图3 图4【做一做】③如图3所示,选取一柱状容器,在容器口插入胶管(或玻璃管),分别在容器的上表面、侧面和底部钻孔。

先用胶带封住这些小孔,再将水沿管注入容器中,让水面高出容器口一段高度,同时扯下胶带,观察水喷射的情况。

9.2 《液体的压强》导学案

9.2 《液体的压强》导学案

9.2 《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象.二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在.2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关.【学习过程】一:预习导学:1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内,发现橡皮膜凸出,表明液体对容器底(填有或没有)压强,并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显,说明。

2、关于液体内部的压强,可以得出的结论是:(1)液体内部向各个方向(都有/都没有)压强;(2)在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小;(3)液体内部的压强,随深度的增加而;(4)液体内部的压强大小还与液体的有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强.3、据报道,由于长江上游的植被受到破坏,造成大量水土流失,江水浑浊,致使江水的增大,故相同深度的江水对堤坝的会增大,从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究:(一)引入新课:1、带鱼生活在深海中。

你见过活的带鱼吗?为什么?2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?(二)液体压强的特点:1、演示液体对容器底和侧壁有压强。

将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内;把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒,观察现象。

2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中,并改变橡皮膜所对的方向结论:②金属盒中心保持在水面下3cm处,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。

结论:③把金属盒移至水下6cm和9cm,观察U形管内液柱的变化。

结论:④改用盐水重复②,③。

结论:⑤归纳总结液体内部压强的特点:(三)液体压强的大小:由于在同一深度液体向各个方向的压强相等,我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强,也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。

我们来探究某一深度液体向下的压强。

液体由于重力,产生向下的压强,我们可以设想在液体内部有个水平放置平面,计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。

八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2 (新版)新人教版

八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2 (新版)新人教版

第二节液体压强教师寄语:勇于超越自己,从学好每一堂课开始学习目标:1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。

3、认识液体压强的实际应用——连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。

4、通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

5、在观察实验过程中,培养科学态度。

密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

中心任务:掌握液体压强的特点和大小计算方法。

学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流。

1.认识液体内部存在压强。

请同学们观察右图和课本9.2—1插图,结合生活经验,回答下列问题,比一比谁完成的最快!(1)容器底部的橡皮膜突出,这说明:_____________________。

(2)容器侧壁的橡皮膜突出,这说明:_____________________。

讨论:(1)液体对容器底部产生压强的原因是:_______________________________。

(2)液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________。

2.初步学习液体内部压强的实验。

(1)如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强?(2)如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强?(3)如何探究不同液体在同一深度压强的大小?(4)根据图例与生活经验,你对液体内部压强特点的初步总结是:____________________ _________________________________________________。

3.初步学习液体内部压强的计算方法。

(1)计算公式是________________________,有哪些公式变形?____________________。

(2)水下20cm深处液体的压强有多大,试通过计算说明。

4.认识连通器看课本相关部分,组内讨论,解决下面问题。

液体压强(导学案2)

液体压强(导学案2)

课题:液体压强(2)【预习检查】1.如图是水坝的截面图,水坝筑成下宽、上窄的形状,是考虑到水对坝体侧面有_______,并且随深度的增加而_______。

2.1648年帕斯卡做过一个著名的实验:他在一个密闭的、装满水的木桶的桶盖上插入一根细长的管子,然后从楼房的阳台上往管子里灌水,结果,只灌了几杯水,桶竟裂开了,请用所学知识解释这一现象。

3.利用你所学的知识,说一说潜水员的潜水服应该具有什么样的特点?为什么?4.下列图像中,能正确描述液体压强与深度关系的是()5.小实验:如图所示,在饮料瓶中灌满水.然后在瓶的a、b(a、b两点在同一水平面上)、c处各扎一个小孔,将会发生什么现象?请说明其中的道理.6.如图所示,容器中盛有一定量的水,静止放在斜面上,容器底部A.B.C三点的压强Pa、、Pc的大小关系是:.P【目标展示】1.通过复习,进一步加深对液体压强的理解,能够利用所学的知识解决实际问题2.通过例题讲解和课堂练习,进一步培养学生应用基础知识解决实际问题的能力;对学生解题的规范化提出更高的要求。

【新知研习】研习1:基础知识回顾1.影响液体内部压强大小的因素是2.液体内部的压强特点﹑﹑研习2:对液体的深度的理解深度是指从向下至某处的竖直距离【例题】1.如图所示,两容器中盛有等质量的水,容器底部受到水的压强()A.甲大B.乙大C.一样大D.无法确定2.如右图所示,甲、乙两支完全相同的试管。

分别装有质量相等的液体。

甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。

设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙,则()A . P甲< P乙 B.P甲= P乙C . P甲> P乙 D.条件不足,无法判断3.一密封的圆台形容器, 其横截面如图所示,•内装一定质量的水, 若把它倒置, 则水对容器底面的作用情况是()A .压强减小, 压力增大B..压强减小, 压力减小C .压强增大, 压力增大D.压强增大, 压力减小4.我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船时,潜水员在水面下作业,则他下潜的过程中,海水对他的压强将_______ (选填“变大”、“不变”或“变小”)。

二液体压强导学案

二液体压强导学案

第二节:液体的压强导学案(2012、11、12)课前预习学案一、学习目标(1)了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向(2)了解液体压强的大小跟什么因素有关(3)认识液体压强的实际应用――连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。

二、学习内容:(学习要求:请同学们根据“学习目标”,阅读课本第80页-84页的相关内容,完成下列练习题,并保证在20分钟之内独立完成。

)1、你有没有见过生活在深海中的活的带鱼,为什么?为什么潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成?2、在探究液体内部压强的仪器---压强计中,用什么反映薄膜所受压力的大小?3、什么样的容器叫连通器?连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度会怎样?4、请列举生活中的连通器实例。

三、在你学习的过程中,你还有哪些自己不能解决的疑问,请记录下来。

(每人至少要提出一个问题)课内探究学案一、明确学习目标:(请四人一组交流“预习学案”中的问题,将在学习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来,写到黑板上。

其他小组认领问题。

)二、合作探究,自主研修:(请同学们按照探究要求,边实验,边独立解答以下问题,将你的答案写在空白处,然后小组内交流,互相补充、完善。

)1.提出问题:水对底部和侧壁有压强,水的内部是否有压强?液体压强有什么规律?或者说,液体的压强与哪些因素有关?2.介绍压强计的构造和使用方法3. 实验步骤①将压强计金属盒放入水中,并改变橡皮膜所对的方向,观察U形管内液柱有无变化?②金属盒中心保持在水面下3cm处,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面,观察U形管内液柱有无变化?。

③把金属盒移至水下6cm和9cm,观察U形管内液柱的变化。

④改用盐水重复②,③。

三、全班交流,精讲拓展交流一:实验表明:液体内部朝各个方向都有压强;液体压强随深度的增加而;在同一深度液体各个方向的压强,液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强。

交流二:理论推导液体压强公式P=ρgh,液体压强与所取得面积有关吗?交流三:工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的形状?四、课堂小结,反思整合:(请同学们整理、反思刚才的学习内容,用简短的语言完成下列知识网络,然后小组内交流完善。

第二节液体压强导学案

第二节液体压强导学案

第二节液体压强导学案一、液体压强1.固体物放置在水平桌面上时,为什么会对桌面产生压强呢?2.液体也受重力的作用,也能产生压强,而且这个压强还具有哪些特点呢?3.从上图实验中可以看出,下面的橡皮膜向外凸起是因为,侧面像皮膜也会向外凸起是因为。

4.液体也象固体一样会产生压强,其原因是:○1;○2;5.液体压强的大小如何确定呢?例1. 通过学习,同学们知道了液体压强的测量方法(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明观察到如图(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:()A.将此时右边支管中高出的液体倒出 B.取下软管重新安装(2)小明再作图(b )所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:_________________________ _. (3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到如图(c )和(d )所示. 他发现图(d )中U 形管两边的液柱高度差较大,表明 。

金属盒软管U(a ) (b ) (c )(d ) 图19 二、液体压强的大小与哪些因素有关1. 提出问题:2. 猜想与假设:3. 设计与实验探究一:(1)探究问题: 。

(2)选择图 ,控制的变量是: 。

(3)结论: 。

探究二:(1)探究问题: 。

(2)选择图 ,控制的变量是: 。

(3)结论:。

探究三:(1)探究问题:。

(2)选择图,控制的变量是:。

(3)结论:。

4、反思:本实验采用了哪些方法?○1○2例2.小(1)比较序号为的三组数据,可得出的结论是:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等.(2)比较序号3、4、5的三组数据,可得出的结论是: . (3)比较序号为的两组数据,可得出的结论:在同一深度处,不同液体的压强与密度有关.三、液体压强的计算方法1.思考:在容器中装有密度为ρ的液体,要计算液体在深度为h处的压强P,怎样办呢?2.通过以上推导发现:3.液体压强的计算公式:4.使用该公式需注意:深度与高度有何区别?例3.甲、乙、丙三个容器中均装满了水,其相关数据如下图所示,分别计算出A、B、C三处的压强各是多少帕斯卡?1.如图所示,水平桌面上放置的容器容积为1.5×10厘米,底面积为1.0×10厘米,高为20厘米,2.如图所示的玻璃杯中装有重为5牛的水,杯子的底面积为20厘米2,杯内水面高度为20厘米。

八年级物理下册9.2 液体的压强导学案2(新版)新人教版

八年级物理下册9.2 液体的压强导学案2(新版)新人教版

八年级物理下册9.2 液体的压强导学案2(新版)新人教版9、2 液体的压强1、通过练习进一步熟悉液体内部压强的特点。

2、进一步理解液体内部压强及液体内部压强的方向,液体内部压强的大小跟什么因素有关。

3、熟练运用液体压强的计算公式进行简单计算。

重点: 研究液体压强的特点及液体压强的计算。

难点: 运用液体压强的特点解释一些现象。

【展示准备】1、如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )A、P1>P2B、P1=P2C、P1<P2D、无法确定我选_______,因为_________________________________________。

1题图2、如图所示,一个玻璃杯放在水平桌面上,杯中装有8N的水,水深为10cm,已知杯子的底面积为40cm2,杯子重1N。

求:(g取10N/Kg)(1)水对杯底的压强;(2)水对杯底的压力;(3)玻璃杯对水平桌面的压强。

3、我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水器,现已达到国际领先水平。

年7月下水的“蛟龙号”深海潜水器,是我国自主研制的,其设计下潜深度达7 000 m。

年7月已完成5 000 m 级深海潜海和科学探测。

若“蛟龙号”潜水器下潜至5 000 m,求:(1)它受到的海水压强大约是多少?(ρ海水=1、03103 kg/m3,g取10 N/kg)(2)若观察窗面积为300 cm2,海水对观察窗的压力大约是多少?。

活动一预习展示学生点评,教师讲解活动二拓展典例例1、水下考古队员从“南澳I号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面,碗在海里上升的过程中()A、水只对碗的外壁有压强B、水只对碗的内壁有压强C、水对碗的压强逐渐变大D、水对碗的压强逐渐变小例2、在探究“液体对容器底部的压强”实验中,明用两个相同的矿泉水瓶做了对比实验,其中乙瓶的底部剪去,蒙上橡皮膜,实验现象如图所示,下列说法中正确的是()A、甲瓶底部几乎没发生形变,所以水对甲瓶底部没有压强B、乙瓶底部有明显形变,所以乙瓶底受到水的压强比甲大C、由于两瓶底部材料不一样,所以无法比较底部所受压强的大小D、用橡皮膜做底,是利用其较好的弹性来显示压力的作用效果例3、如图,水平桌面上放着底面积相同、质量相同的甲乙两容器分别装有质量相同的不同液体、下列说法中正确的是()A、甲图中液体对杯底的压强大于乙图中液体对杯底的压强B、甲图中液体对杯底的压强等于乙图中液体对杯底的压强C、甲图中容器对桌面的压强等于乙图中容器对桌面的压强D、甲图中容器对桌面的压强小于乙图中容器对桌面的压强例4、匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图。

液体的压强导学案2(八年级物理)

液体的压强导学案2(八年级物理)

万吨水水压机1961年上海江南厂制造了一台万吨水压机,这是我国自行设计的第一台自由锻造水压机,对于当时来说,是个惊人的创举。

这处机器可以产生上亿牛的压力。

它能把九百吨乃至下千吨加热后的钢材像揉面似的压制成各种不同形状的钢件。

这种经过锻压的钢材,其内部变得质密、均匀,而且有韧性,制成的车轴、车轮不易断裂。

还可能锻造万吨发动机主轴、炮管、导弹外壳等特大型机件,是造船厂及重型机械厂在生产上不可缺少的设备。

【学法指导】1. 液体压强公式:p=ρgh ,计算时单位要统一,其中的h 是指深度,深度是指液面到待测点的竖直距离。

2. 液体的压强只跟液体的密度和深度有关,与液体的重力、容器的底面积大小无关,实验时一定要注意用控制变量法。

【温故知新】质量为45kg 的某同学站在水平地面上,两脚与地面的总接触面积为300cm 2,则他对地面的压强P l = Pa ,若他走路时对地面的压强为P 2,则有P l _______P 2(填“>”、 “<”或“=”)。

(取g=l0N/kg) 【探究新知】 一、自主预习1.认识压强计如图9-2-1所示:(1).压强计是由_________、_________、_________组成的。

(2).它的作用是:______________________________。

(3).它的工作原理是:当探头上的橡皮膜受到压力时,U 形管两边液面出现__________;压强越大,两边的高度差也就_______。

压强计是通过两管中液面高度差来反映液体内部压强大小的。

2.液体压强公式应用(1)液体压强公式:p=_______,各自对应的单位p---______、ρ---______、h---______。

(2)说出如图9-2-2中各点所处的液体深度是:h A =______cm 、 h B =______cm 、图9-2-1 图h C = ______cm 、 h D =______cm 、(3).潜水员潜到三峡库区20米深处,受到水的压强是多少Pa ?(g=10N/kg )(4).说一说,工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?二、合作探究1. 探究实验1:有一个两端开口的的玻璃圆筒,下端扎有橡皮膜,橡皮膜表面与筒口相平,倒入液体后,橡皮膜会向下凸出。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

液体的压强导学案2
第十四章第二节《液体的压强》导学案
【学习目标】
一、知识与技能
1.理解液体内部压强的规律
2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象.
3.学会探究问题的一般方法
二、过程与方法
1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在.
2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关.
3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解
三、情感态度价值观
1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。

2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。

【学习过程】
一:预习导学:
1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内,发现橡皮膜凸出,表明液体对容器底(填有或没有)压强,并且看到下面
一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显,说明。

2、关于液体内部的压强,可以得出的结论是:
(1)液体内部向各个方向(都有/都没有)压强;
(2)在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小;
(3)液体内部的压强,随深度的增加而;
(4)液体内部的压强大小还与液体的有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强.
3、据报道,由于长江上游的植被受到破坏,造成大量水土流失,江水浑浊,致使江水的增大,故相同深度的江水对堤坝的会增大,从而使堤坝受到破坏的可能性增加
二、课内探究:
(一)引入新课:
1、带鱼生活在深海中。

你见过活的带鱼吗?为什么?
2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?
(二)液体压强的特点:
1、演示液体对容器底和侧壁有压强。

将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内;把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒,观察现象。

2、认识压强计
3、探究液体内部压强的特点
①将压强计金属盒放入水中,并改变橡皮膜所对的方向
结论:
②金属盒中心保持在水面下3cm处,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。

结论:
③把金属盒移至水下6cm和9cm,观察U形管内液柱的变化。

结论:
④改用盐水重复②,③。

结论:
⑤归纳总结液体内部压强的特点:
(三)液体压强的大小:
由于在同一深度液体向各个方向的压强相等,我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强,也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。

我们来探究某一深度液体向下的压强。

液体由于重力,产生向下的压强,我们可以设想在液体内部有个水平放置平面,计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。

设该平面在液面下深度为h,平面的面积为s,则:
液柱的体积V=sh
液柱的质量m=ρv=ρsh
液柱对平面的压力F=G=mg=ρshg
平面受到的压强p=F/s=ρhg
因此,深度为h处液体的压强为p=ρgh
符号的意义及单位:
p___()____帕斯卡
ρ___密度——()
g______重力与质量的比值——()
h_____深度——()
根据上面地算液体压强的公式,分析说明:
1.液体压强与哪些因素有关系?是什么关系?跟所取的面积有关系吗?
2.观察课本T7.2-7,工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?(四)连通器
1.定义:上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

2.原理:连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

3.举例分析连通器:茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。

4.播放视频:介绍连通器的应用
船闸
连通器的应用(过路涵洞)
连通器的应用(喷泉)
(五)自我小结:
本节课你最大的收获是:_______________;你还有的疑惑:;
(六)自我检测:
1.实验表明液体__________存在压强,压强随________而增大。

但在液体内部_______向________________的压强相等。

2.液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______和________来决定,跟液体自身所受到的重力_________。

3.关于液体内部压强的特点,正确的说法是:[]
A.液体内部,向各个方向都存在压强
B.液体的同一深度,向上的压强大于向下的压强
C.液体的同一深度,向下作用的压强小于向上作用的压强
D.液体内部的压强与深度无关。

4.如图8所示,甲、乙两容器间有一斜管相通,中间有阀门K控制,容器中装有水,且两容器中水面相平,则()
A.打开阀门K后,由于水受重力作用,水将从甲流到乙
B.打开阀门K后,由于b处的压强大于a处的压强,水将从乙流到甲C.打开阀门K后,因为甲、乙两容器中液面高度相等,所以水不会流动
D.打开阀门K后,因为乙中的水多,所以从乙流到甲
三、课后延伸:
1、判断题(对的在题后的括号内打“√”,错的在括号内打“×”)
A.液体的密度越大,压强越大。

[]
B.在水中越深的地方压强越大。

[]
C.液体内部某点的压强与这点所处的深度和液体的密度有关。

[]
D.凡是壶嘴高度相等的茶壶,当装满水时,在茶壶底部产生的压强都相等。

[]
E.液体对容器底部的压强不一定等于液体底部表面单位面积上的压力。

[]
2.与液体内部压强有关的因素是:[]
A.液体的重力
B.液体的体积
C.储存液体的容器
D.液体的密度和液体的深度
3.下列正确的说法是:[]
A.液体的密度越大压强越大
B.在液体中,液体越深压强越大
C.液体的压强只与密度有关
D.液体内部的压强不仅与液体密度有关,而且与液体的深度有关4.如图7所示,两只容器分别盛有相同高度的酒精和水,在A、B、C 三点中,液体产生的压强分别为pA、pB、pC,则下列有关pA、pB、pC的大小的关系,正确的是()
A.pA>pB>pCB.pAC.pA=pB>pCD.pA=pB5.一个水池的深度为2米,池底有一个面积为10厘米2的孔,用塞子塞住,塞子所受水的压强大小为帕,塞子所受水的压力大小为牛.(g取10牛/千克)
6.如图3所示,放在桌面上的一个瓶子,内部剩有饮料,瓶口塞紧倒过来时,液体对瓶塞的压强比对瓶底的要大,其原因是_______________,瓶子对桌面的压强也增大,其原因是___________________.
7.光缆通信是当今世界上最先进的通信方式.1997年,我国首条海底
通信光缆(上海崇明——横沙岛)铺设成功.如果该光缆在水下17米深处,则光缆外边的包裹材料至少应能承受帕的压强.(海水的密度为1.03×103千克/米3,g取10牛/千克)。

相关文档
最新文档