北师版七年级下册语文第一单元检测题及答案
4[一键打印]2013-2014学年七年级语文(下)([新版北师大版])第一单元《千古涛声》检测题(含答案)
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我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流婉转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
4.下列句子节奏划分有错误的一项是（）（2分）
A.我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚B.想望透／黑夜／看中国的黎明
C.你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土D.像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上
5.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）
据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。各相关部门已做好准备，严阵以待。下午四 点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。傍晚时分，南郊部分乡镇出现受灾现象，目前各项救灾工作正在紧张有序地进行。
C.听说蜀山险俊，峭岩如壁，尖石如刀，你是怎样来的？
D.当北面来的河水骤然收缩到这条窄狭的深槽里。
3.揣摩下列句子的含义。（2分）
（1）哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
（2）那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。
13.诗人写《黄河颂》的目的是什么？（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（10分）
圆明园残简
一
读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。
北师大版七年级下册语文配套练习及答案第一单元 千古涛声(精校版)
第一单元千古涛声黄喜彬编写精品赏读1 长江⊙收获平台一、积累与运用1、比较下列形似字，把拼音写在横线上，读一读，并在括号里组词。
告诉同桌，你是怎样区别这些字的。
缕（）曙（）焕（）褛（）署（）涣（）栈（）梭（）粼（）贱（）俊（）鳞（）2、“长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。
”品味句中“醒”字的妙处。
答：二、阅读下面的文段，回答问题。
我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。
我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉；哦，长江。
从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉；哦，长江。
哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
我想，那是祖国人民的无比幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。
1．第一段中“不止是……不止是……不止是……”这组排比句描绘了哪些景物？用排比句式使你在朗读时产生什么感觉？体会到作者的什么心情？答：2.请模仿课文，用“不止是……不止是……不止是……”写个句子。
答：*3．文中划波浪线的语句，同样的话写了三次。
这在诗的章法上叫做“复沓”，只要仔细阅读，就不难发现，所有这三次“重复”，都是安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。
朗读课文时要品出作者的用意。
作者用“黎明”、“青春”来比喻祖国母亲的心情，这两个比喻让你产生怎样的联想？答：⊙发展空间阅读下文，回答问题。
溪水（节选）苏雪林①几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
初中七年级语文题库 北师大版七年级语文下册练习题及答案全套
北师大版七年级下语文单元检测练习题北师大版七年级下语文第一单元检测练习题第一部分：1、注意下列加点字的读音，或根据拼音写出相应的汉字。
（4分）潸然（）如履平地（）狂lán（）qiè意（）2、下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。
B、这就是黄河上的羊皮伐子。
C、在冰冻的密西根向西了望。
D、可以看出不曾有过的矜持。
3、揣摩下列句子的含义。
（2分）⑴哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
⑵那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖上的渡艇上戏弄着微波。
4、下列句子节奏划分有错误的一项是（）（2分）A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚。
B．想望透／黑夜／看中国的黎明C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土。
D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上5、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分）《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。
士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。
曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。
”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。
6、口语交际：（2分）有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。
席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。
起初，萧伯纳闭口不言，洗耳恭听。
后来，愈听愈觉得不是滋味。
后来，他终于忍不住了，便开口说道：“年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世间的事情就无一不晓了。
”那人惊讶地说：“未必如此吧！”萧伯纳说：“怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得谈而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗？”萧伯纳的言外之意：7、语文活动探究：走进图书馆（4分）⑴在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请你说说查找的方法。
单元达标测试卷北师大版七年级语文(下)第一单元测试卷参考答案
北师大版七年级语文（下）第一单元测试卷参考答案整理：山东省东明县长兴二中黄竹君一．积累运用1.A（B枕[zhěn ]C偌[ruò ]D幅[fú ]2.吊3.D荡涤：清洗;洗除4.D5.D 6．选B分析,A句的题干是第一次是僧一行进行的.明显的主语和宾语不对称B句的题干是倡议和领导的（人）是僧一行注意这里是一个“XX的”短语,可以说成是“倡议和领导的人是僧一行”C句的题干是测量子午线的(人)是僧一行倡议和领导下进行的（工作）这里是两个“XX的”短语,你填补上之后发现主语和宾语不一样.再简化一点成了“人是工作.”D句的题干是“工作是僧一行”,也是主语和宾语不一样.这里你需要注意的是“的字”短语比如“世界是美丽的.”这句话的末尾就是“的字”短语,我们把它补充一下就变成了“世界是美丽的世界.”平时我们说的“的字”短语非常多,你把它填完整了就明白了.。
7.如果你是一轮皓月，就洒下一抹银辉。
如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽。
如果你是一片森林，就养育一域生灵。
8.(1)示例：关注母亲河，保护水资源(符合要求即可)(2)开场白：同学们：湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河！但是，现在，我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办？(符合要求即可) 结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲河献出自己的一份力量！(符合要求即可)二．阅读理解9、C10．C11．A12．孩子的出现使画面表现出秋的生命。
或：画面上有了莉贝卡，能表现出枫叶的生命力。
13．对比14.（3分）临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了（1分），请人找回（1分），又不慎失手落入水中，再也望不到（1分）。
15.（2分）心里懊悔、高兴喜悦（每空1分，意近即可）16.（5分）（1）（2分）这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人（1分），衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适（1分）。
（2）（3分）用比喻的修辞手法（1分），把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶，形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象（1分），烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛（1分）17.（3分）表达了“我”对消逝的童年（1分）以及人生中那些远离我甚至已毁灭了的物和人（1分）的惋惜（或：惆怅、慨叹）（1分）。
(2016年秋季版)七年级语文下册 第一单元《一条大河》同步练习(含解析) 北师大版
《一条大河》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．模型 B．模样 C．模本 D．模范答案：B解析：分析：B项“模”读mú,其他都读mó。
故选B。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列词语解释有误的一项是( )A．缠绵：情意深厚。
B．惬意：满意；称心；舒服。
C．戛然：形容声音突然终止。
D．荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。
答案：A解析：分析：缠绵：婉转动人。
点评：此题考查学生对词语的理解能力。
3．下列词语书写有误的一项是( )A．偌大幕地戛然B．简陋浸淫摇曳C．缠绵惬意荡涤D．潸然铆上荡气回肠答案：A解析：分析：A应为：蓦地。
故答案选A。
点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。
4．选出下面词语加线的字注音有误的一项( )A．瞭．望liào餍．yàn饕餮．．zhè gū．．tāo tiè鹧鸪B．气魄．pò巅．diān澎湃．．péng pài狂澜．lánC．气概．gài荡涤．．páng bó．．dàng dí灌溉．gài磅礴D．蓦．地mò哼．唱hēng摇曳．yè潸．然shān答案：D解析：分析：D应为：蓦．地mò。
故选D。
点评：此题考查学生对形近字字音的辨析。
5．下列句子中没有错别字的一项是（）A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。
B、这就是黄河上的羊皮伐子。
C、在冰冻的密西根向西了望。
D、可以看出不曾有过的矜持。
答案：D解析：分析：“欢愈、伐子、了望”依次应为“欢悦、筏子、瞭望”。
故选D。
点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。
6．下列句子节奏划分有错误的一项是（）A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚B．想望透／黑夜／看中国的黎明C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上答案：B解析：分析：想／望透黑夜／看中国的黎明。
北师大版七下语文第一单元
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下面解释有误的一项是（ ） A．竭尽全力：用尽全部的力量。 B．匍匐：身体贴近地面。 C．泯灭：消失，磨灭。 D ．逆流而行：顺着水流的方向前进。 答案： D 解析： 分析： D 应为：逆着水流的方向前进。 点评：此题考查学生对词义的理解。
3．下列没有错别字的一项是（
子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，
因为他是值得你爱戴的。 （节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
答案： 老师不可能一切都知道。
解析：
分析：通过一位校长开学典礼上的讲话，阐述了教师的本质。
点评：考查学生对语段的归纳概括能力。
20．本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的
管
C、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人
管
D 、既不购置污水处理设备， 也不传达上级指示， 以致环保工作没人管， 污染问题越来越严
重
答案： A
解析：
分析： 解答此题首先要弄清几个选项表达次序的排列先后。
从事情的先后次序来看， 无疑是
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
答案： A
解析：
分析：辨析词语是不是把水人格化。 A 项全部正确。故选 A 。
Hale Waihona Puke 点评：此题考查学生对词语人格化的理解分析。
7．将作者填人名句后括号内（
）
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( )
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ( )
③天接云涛连晓雾。 ( )
A．苏轼
北师大版七年级语文下册第一单元《体验成功》同步练习及答案
体验成功一、积累与运用1、形声字由形符和声符两部分组成，读写下列的几组形声字并组词，体会其中的规律。
燎（）撩（）僚（）嘹（）缭（）潦（）瞭（）镣（）唤（）涣（）焕（）痪（）俏（）峭（）诮（）哨（）泯（）抿（）岷（）眠（）2、用课文中的词语填写下列的空缺处，体会特殊的韵味。
⑪然而，羊皮筏上的艄公，应该是更值得和的。
他站在那小小的筏子上，身后是几个乘客的安全，面前是的黄河风浪。
手里呢，只有那么一根的篙子。
就凭他的和，和，就凭他的和，使得这小小的筏子战胜了，，在滚滚黄河上，成为黄河的主人。
⑫在中国，最美最的国度/我便睡去，睡整张大陆听两侧，安魂曲起自长江，黄河/ ，滔滔，朝东这是最最的床/让一颗心地睡去⑬啊！黄河！/你是！，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！3、下面这段话的语序被打乱了，正确的语序应该是（请填写序号）①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧②从那一刻起，我应许自己③绝不辜负生命④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去⑤绝不让它从我手中白白流失4、任选下边的三个词语写一段话，要求中心明确，句意连贯，字数在80字以内。
惊涛骇浪筋疲力尽缠绵简陋万马奔腾安详容光焕发5、本单元不少篇章把长江、黄河当做祖国母亲来写，不过两位母亲又各有特点，请写出你的感觉并和同学交流。
答：二、阅读《看不见的含量》，回答问题。
埃及有一种草编画，是把宽草叶子裁薄，编成画布，然后在上面画上图案。
不少外国的艺术家都去学习过。
然而无论如何也无法达到那个标准，大家都不知道是差在哪里，最后只好放弃。
草编画至今还是属于埃及一家的。
中国的京剧，外国人来学习的不少，三年五载，学得认认真真，能把老师累死，可顶多也就学个半瓶子醋，上台迈脚，总也不对路数，真是天下一大无奈。
日本人生产的汽车，程序上与外国的程序没有任何不同，也是先出散件，然后再组装。
各国为了省钱，向日本提出自己组装。
可由各国组装的日本车，却怎么也比不上日本人自己组装得精良。
最新-七年级语文下册第一单元测验北师大版 精品
第一单元检测一. 基础训练。
1，下列句子中带点的词语解释有误的一项是（）A．哦，我们的古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载的哺育了亿万子女的乳娘。
（喂养）B．那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖的游艇上戏弄着微波。
(仔细地看)C．你从雪山走来，春潮是你的风采。
（美好的仪表举止）D．电影院太小了，每当来了一场好电影，人们便开始了各种关系的角逐。
（泛指竞争或竞赛）2，选出作品与作者、时代、出处、国别不对应的一项（）A．郭风—《长江》—当代—《英雄和花朵》—中国B．叶其扬—《壶口与龙门》—当代—《黄河新歌》—中国C．毛姆—《江之歌》—现代—《散文佳作118篇》—英国D．陈衡哲—《长江之歌》—现代—《中国现代散文选》—中国3，选出下列不是比喻修辞的一项。
（）A．于是他们使出全部的力量，像着了魔似的，大幅度地加倍弯腰，有时力量用到极限就全身趴在地上匍匐前进，像田里的牲口。
B．他这次不像以往哪么立刻起身，观众也不像以往那样马上给他掌声。
C．几十年过去了，还是这条大河，我却再也回不到我的童年了，部队迁走了，那个大院还有那两棵“伟丈夫”，也早已不见了踪影。
D．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！4，对句子中的“活”字的解释，不正确的一项是（）A．他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎（逼真地）B．王老师的座右铭是；“活到老，学到老”（生存）C．北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷（活动）D．做学问，即讲究实，也讲究活。
（活动）5，下列句子中带点的成语使用不恰当的一项是（）A．这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。
B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C．正因为它具有自命不凡的崇高理想，才能在工作中取得了出色的成绩。
D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
6，下列句子有语病的一项是（）A．我又看到了阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的、可爱的乡音和那爽朗的笑声。
北师大版七年级语文下册练习题及答案全套
北师大版七年级下语文单元检测练习题北师大版七年级下语文第一单元检测练习题第一部分：1、注意下列加点字的读音，或根据拼音写出相应的汉字。
（4分）潸然（）如履平地（）狂lán（）qiè意（）2、下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。
B、这就是黄河上的羊皮伐子。
C、在冰冻的密西根向西了望。
D、可以看出不曾有过的矜持。
3、揣摩下列句子的含义。
（2分）⑴哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
⑵那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖上的渡艇上戏弄着微波。
4、下列句子节奏划分有错误的一项是（）（2分）A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚。
B．想望透／黑夜／看中国的黎明C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土。
D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上5、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分）《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。
士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。
曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。
”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。
6、口语交际：（2分）有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。
席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。
起初，萧伯纳闭口不言，洗耳恭听。
后来，愈听愈觉得不是滋味。
后来，他终于忍不住了，便开口说道：“年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世间的事情就无一不晓了。
”那人惊讶地说：“未必如此吧！”萧伯纳说：“怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得谈而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗？”萧伯纳的言外之意：7、语文活动探究：走进图书馆（4分）⑴在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请你说说查找的方法。
北师版七年级下册语文第一单元检测试题及答案
第一单元检测试题及答案一、语文知识积累与使用：1、请给以下加线字注上音：餍（）饕餮（）高山之巅（）哺育（）屏障（）磅礴（）潸不过下（）偌大（）戛然（）矜持（）鹧鸪（）艄公（）2、改正以下词语中的错别字：A、赏赐如履平地盛气临人有志者事竟成B、座落门可罗雀励精图治不费吹灰之力C、狼藉要言不繁纷拥而上坐收渔人之利D、翔实惊涛害浪水乳交融可望而不可及3、以下各句中，没有语病的一句是（）A、小镇居民经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立起来。
B、为什么厂领导对工人群众批评的厂内个别财会人员违反制度年终突击花钱的现象不即时采取措施予以制止呢？C、你假如不认真体验生活，那怎么写出好小说是可想而知的。
D、王刚解除劳教回到村里以后，决心改邪归正，重新做人，但周围有些人歧视他抬不起头来。
4、将以下选项依次填入文段的空缺处，准确的顺序是（）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒，能够是婉转的和风细雨，也能够是（）；能够是寥寥的片言只语，也能够是（）；能够直对相知的友人，也能够是朝向（）；能够是面对的激烈争辩，也能够仅仅（）。
A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳C、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨5、填入语段的空缺处，语意连接的一项为哪一项（）（4分）赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的；也许是，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是。
……便孝的天平上，它们等值。
仅仅，天下的儿女们，一定要抓紧啊！A、一朵小花一片砖瓦一个口信一双清净的旧鞋B、一片砖瓦一个口信一朵小花一又洁净的旧鞋C、一片砖瓦一朵小花一个口信一双洁净的旧鞋D、一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花6、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。
(4分)打开心灵的窗口，睁开敏ruì( )的眼睛，莫让一切都随风。
一时一事的得失，似乎永远困rǎo( )着我们，永远是生命的fán( )恼之泉。
北师大版级语文下册第~单元测试卷含答案(一)
北师大版级语文下册第~单元测试卷含答案
(一)
北师大版七年级语文下册是初中生必修的一门学科，课程内容主要包括语文基础知识及阅读能力、写作能力等。
每个单元结束后，学生都需要进行一次测试，以检验自己掌握情况。
本文将介绍第~单元测试卷及其答案。
第~单元主要课程内容有：
1.了解古诗文的特点和分类
2.阅读古诗文并能够理解、分析
3.尝试仿写古诗文
4.了解写景的方法和意义
5.学会写景句和描写
以下为第~单元测试卷部分题目及答案：
一、单项选择题
1. “君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
”这句话的意思是：
A. 君子和小人交朋友的方式相同
B. 君子之间的交往并不需要太过于友情
C. 君子和小人交往方式不同，君子之间交往不需要刻意
D. 小人之间的交往更加友情
答案：C
2. 下面哪句话不是可以用来形容母亲的？
A. “和气生财”
B. “常在河边走，哪能不湿鞋”
C. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
D. “每个蓝天下，都有你的笑脸”
答案：A
二、阅读下面的古诗文，回答问题。
盼君如登楼，夜望君千里。
三两树上鸟，几回嘶又飞。
1. 诗的作者是谁？
答案：李白
2. 诗中的“君”是指谁？
答案：不确定
3. 诗的主题是什么？
答案：怀念远方的朋友
通过这些测试题目，可以发现教材中的知识点覆盖较全面，在学习过程中要认真学习。
同时，在进行测试时要仔细阅读题目，明确题目要求，多思考多分析才能答对。
希望同学们在接下来的学习中能够取得更好的成绩。
北师大版级语文下册第——单元测试卷含答案(一)
北师大版级语文下册第——单元测试卷含答案(一)本文介绍了北师大版初中语文下册第——单元测试卷，并附带答案。
该测试卷为初中学生检验学习成果的重要平台，下面本文将为读者详细介绍该测试卷。
一、测试卷概述北师大版初中语文下册测试卷共分为十二个单元，每个单元下设有测试卷。
该测试卷涵盖了初中语文下册所有知识点和考点，针对每个单元的内容进行测试，考查学生的语文文化素养以及分析能力、解决问题的能力和创新思维。
二、测试卷构成该测试卷构成包含四个部分，即阅读理解、语文知识、作文、评价四个部分。
其中，阅读理解包括了选择题、阅读填空、还原人物形象的题目等；语文知识包括了语法填空、病句改正、造句等；作文部分以命题作文为主，考查学生的写作能力；评价部分则着重考察学生对相关话题的理解与思考。
三、测试卷的意义该测试卷是对学生进行全面、系统式的语文能力测评。
通过测试卷的形式，可以反映学生在语文学科方面的优劣势，并有助于学生在今后的学习中找到自己的短板，从而做出有效的反思和努力。
四、答案解析该测试卷附有答案解析。
答案解析不仅包含了标准答案，还包括了正确的解题思路和注意事项，能够帮助学生更好地理解知识点，搞懂做题思路，避免踩坑犯错，通过合理的计算和解题方法，得出正确的答案。
五、学习建议针对该测试卷的学习，建议学生做到以下几点：1.提前规划。
学生可以结合自身的学习情况，提前制定做题计划，合理安排时间，确保每道题都认真仔细地答完。
2.多角度思考。
在做题时，学生可以多角度思考，通过不同的思路给出自己的答案，从而训练自己的创新思维。
3.查漏补缺。
通过做测试卷，学生可以发现自己还有哪些知识点没有掌握，哪些题目容易出错，及时找到自己的短板，并加强学习，查漏补缺。
4.敢于反思。
在查漏补缺的同时，学生要敢于反思，认真总结错题，并找出自己出错的根本原因，从而避免犯错。
总之，北师大版初中语文下册测试卷，是一份全面评估学生语文能力的重要工具。
希望广大学生们积极使用该测试卷，通过在答题时细致认真的态度，提高自身的语文素养，迎接未来的挑战。
北师大版七年级下册第一单元检测题答案
七年级语文下学期第一单元测试题答案一、1.jiàn改为zhàn nuò改为ruò2.害改为骇掉改为吊3.C（未餍在这里的意思是没看够）4.D5.A6.⑴你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。
⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环⑶巨浪荡涤着尘埃涛声回荡在天外7．⑴示例：了解母亲河的自然环境，感受民风民俗，探寻历史文化。
⑵示例：寻根溯源了解黄河，奋发图强报效家乡⑶示例：①多走访黄河沿岸历史悠久的村落②将资料整理出版，让更多的人了解黄河二、8.tāo tiè9.比喻。
这句话把“长江、黄河的涛声”比喻成“两管永生的音乐”，生动形象地写出了长江黄河永远澎湃向前，无止无休的精神。
10. 诗人是中国人，却不能回到故土，造成了如此的遗憾。
这种遗憾是痛苦的，这种痛苦甚至超过了死亡的痛苦，但是，只要能够安葬在祖国大陆，痛苦就消解了，也就变成了一咱满足。
11.这句话的意思是说作者因为长期在海外，回不了故土，只好长时间地翻阅地图来过一把回乡的瘾。
12.诗人借助怀乡，表达了祖国大陆和台湾统一的热望。
只要这一愿望能够实现，作者即使死了也心满意足了。
13.“河南”在前，“山东”在后。
14.列数字、打比方用列数字的方法准确地说明了黄河流域漫长；用打比方的方法生动形象地说明了黄河的气势雄伟。
15.“黄河孕育了中华民族的文化，是古代文明发源地之一。
”16.C17.①不能去掉。
因为“主要”说明了黄河中游是黄帝的除了黄河中游之外，偶尔还到别的地方活动，去掉之后就不够准确了。
②不能去掉。
“之一”表示还有别的发源地，黄河流域不是唯一的。
去掉之后就变成了黄河流域是中华文明的唯一发源地，意思不准确。
18.示例：我们要保护好黄河的水源地——青藏高原的环境，使黄河有清澈的水源；我们要在黄河流域广泛的植树造林，保障支流不受污染；我们要限制黄河流域的化工厂向黄河排放废水等等。
19. 作者反悔了对大河的感激、热爱之情。
北师大版七年级语文第一单元测试题答案
参考答案一、基础知识部分：（19分）⑴záo⑵、 shān⑶、pán ⑷、 bǐ⑸、yōng⑹、xù⑺、lú（⑻、sǒng⑼、zǎn⑽、戏xuè2、填空（⑴、周树人，豫才，伟大的文学家，思想家和革命家。
⑵、百草园三味书屋对比⑶、张洁3．B 4.(1)C (2)D 5.B 6.（略）7、⑴、人声鼎沸⑵、目不转睛⑶、记忆犹新⑷、不可思议（一）、8、⑴、碧绿⑵、光滑⑶、高大⑷、紫红⑸、肥胖⑹、轻捷 9、粗糙—光滑）矮小——（高大）瘦小——（肥胖）笨重——（轻捷）10、引出下文趣味 11、C 12、A 13、不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态②不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（二）、14、（1）给妹妹输血。
（2）和妹妹平分生命。
15、答：神态描写。
因为男孩听到医生的话后十分惊喜。
（（神态描写1分，惊喜2分）16、答：勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。
17、（三）1、⑴磕⑵liě 2、肖像语言动作慈祥、善良、质朴 3、幼稚可爱、天真无邪 4、不可以。
因为“赶紧”一词表现了老汉对“我”的关心、疼爱，怕“我”伤心难过的心情，如果去掉就没有这种表达效果了。
参考答案一、基础知识部分：（19分）⑴záo⑵、 shān⑶、pán ⑷、 bǐ⑸、yōng⑹、xù⑺、lú（⑻、sǒng⑼、zǎn⑽、戏xuè2、填空（⑴、周树人，豫才，伟大的文学家，思想家和革命家。
⑵、百草园三味书屋对比⑶、张洁3．B 4.(1)C (2)D 5.B 6.（略）7、⑴、人声鼎沸⑵、目不转睛⑶、记忆犹新⑷、不可思议（一）、8、⑴、碧绿⑵、光滑⑶、高大⑷、紫红⑸、肥胖⑹、轻捷 9、粗糙—光滑）矮小——（高大）瘦小——（肥胖）笨重——（轻捷）10、引出下文趣味 11、C 12、A 13、不能。
北师版初中语文七年级下第一单元测试题及答案
七年级语文下学期第一单元测试卷一、积累运用（22分）1.下列加点字的读音只有两个不正确，请你找出并改正。
（2分）舢．板（shān）未餍．（yàn）堆栈．（jiàn）澎湃．．（péng pài）吞噬．（shì）浏．览（liú）荡涤．（dí）磅礴．．（jìn yín）钳．制（qián）．．（páng bó）偌．大（nuò）缠绵．．（chán mián）浸淫_______改为_______ _______改为_______2.下列词语中有两处书写错误，请找出并改正。
（2分）化险为夷万丈狂澜容光焕发惊涛害浪筋疲力尽提心掉胆马不停蹄颤颤巍巍汹涌澎湃交相辉映_______改为_______ _______改为_______3. 解释下列句子中加点的词语。
（2分）①就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，使得小小的筏子在黄河上如履平地．．．．，成为黄河的主人。
如履平地：________________②快乐的奴隶，固然比不得辛苦的主人，但总远胜于怨尤的奴隶呵！怨尤：________________4. 下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.哦，长江。
哦，我们古老的、古老的母亲。
B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！C.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两面，伸出无数条铁的臂膀。
D.我们赞美长江，你是无穷的源泉。
5.判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的在括号里画“×”（2分）①《长江之歌》是一首赞美长江的诗歌，全诗柔美温润，读来使人产生对长江的炽热的爱与依恋。
（）②《运河与扬子江》酷似一篇气势磅礴的散文诗，作者像在写自己，也是写中华民族，昭示我们要有志气，要奋斗，要争取光明。
（）6.用课文原句填空（8分）⑴哦，你以宽阔的满面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展开的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。
北师版七年级下册语文第一单元检测题及答案
A 、舢舨容光涣发流览波光嶙嶙第一单元检测题一、累积与运用。
1.下边加点字注音正确的一项为哪一项（）（2 分）A. 阅读 li ù万马奔跑 tén 湍急 tuānB.．．．吞噬 shì撑篙 gāo 如履平川 lǚ．．．C.一落千丈 xi è浊浪 zhú胆惊心悸 j．．．ìD. 轻骑 jì骇浪 hài 似的 shì．．．2、以下词语错别字最多的一项为哪一项（）B、吞噬如旅平川湍急胆惊心悸C、饕餮汹涌汹涌鹧鸪浊流委婉D、怨忧万丈狂澜钳制筋疲力尽3、依据意思概括词语。
A、形容身体健康，精神饱满。
（）B、变危险为安全。
（）C、汹涌的波涛。
（）D、形容文章、乐曲十分感人。
（）4、以下句子有语病的一项为哪一项（）A 、上中学以来，他一直参加学校田径队的训练。
B、经过此次小提琴竞赛，她的自信心加强了。
C、到了退休年纪的他，精力和身体都还很强健。
D、我们要利用人类的全部优异成就，为祖国建设服务。
5、指出以下各句运用的修辞手法。
A 、我们从车窗里看见你，你这样的精神焕发，你的笑脸是多么甜美。
（）B、你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更为轻盈，更为安宁。
（）C、奋斗的快乐啊！打垮了阻力，羞退了耻笑，征服了迷惑。
（）D、像你同样伟大坚毅！像你同样伟大坚毅！（）6、指出以下各句所使用的说明方法。
A、假如说长江三峡以山川艳丽吸引着旅客，那么黄河的壶口、龙门，倒是以气吞山河而令人向往。
（）B、就像一把巨大的水壶往外倒水同样。
（）C、在水力的冲洗下，形成了一道十五米至五十米宽的深槽。
（）D、1644 年，闯王李自成 ,, 直捣北京，颠覆了明王朝的统治。
（）7、模仿例句，在续写两个句子。
春季的雨，细腻而柔和，给野外披上美丽的衣裳；夏季的雷，迅疾而剧烈，为生命敲响热烈的战鼓；风，，；冬天的雪，，；二、阅读理解。
（一）阅读《长江》一课，回答以下问题。
北师大版七年级语文下第一单元阅读测试题
年级语文（下册）第一单元测试题《长江》达标测试题一、给下列加点的字注音：1）、舢板（）驳船（）堆栈（）粼粼（）2）、根据词义填词语：（）：指时间长久。
（）：指极为辽阔广大，没有边际。
（）：脸上放出光彩。
形容身体健康，精神饱满。
（）：形容水的明净。
二、在下列句子中的错别字下面画一横线，并在括号里改正：1）、你这样的容光涣发，你的笑容多么甜美。
（）2）、那往来穿唆的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船。
（）3）、呵，你以宽阔的江布的黎明和鳞鳞的水波，你以脸上展天的微笑。
（）4）、以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的乳娘。
（）5）、它以鱼肚色抹着褛褛玫瑰红的署天。
（）三、按课文内容把下面的句子补充完整。
1)、我们看见你，你这样的_____________，你的笑容多么________。
2）、我想，那是祖国人民的无比的____________，那是祖国人民对于未来的______，祖国人民奔赴未来的__________，那是我们这个时代的__________，照耀得你的心像________________________,____________________________。
四、判断下面句子使用的修辞手法。
1、长江很早便醒过来，它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔的江面上的黎明，它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波，它以脸上展天的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。
（）2、你以宽阔的江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展天的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。
（）3、长江很早便醒过来。
（）4、哦，长江。
哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
（）5从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的明珠一般的湖泊。
（）五、根据课文回答问题。
1、本文选用《》，作者是（），当代作家。
他的代表作品有散文集《》《》《》，他被称为“”。
2、文中第4段中“不止是----不止是-----不止是----”这组排比句描绘了哪些景物有何用意3、文中作者用“黎明”和“青春”来比喻祖国母亲的心，这两个比喻告诉我们什么？4、黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉，这个句子在文章中反复出现，目的是什么5、长江很早便醒过来了，它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。
语文：第一单元复习测试(北师大版七年级下)
单元验收一、积累与运用。
（25分）1. 请用工整的汉字抄写下面语段。
（2分）水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。
2. 根据拼音写出汉字。
（2分）胆惊心jì万丈狂lán风cǎi qiè意3. 结合语境解释句子中加点的词语。
（4分）（1）想望透黑夜看中国的黎明，用十七年未餍中国的眼睛，饕餮地图，从西湖到太湖到多鹧鸪的重庆。
（2）我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志。
4. 体会下面两组抒情方式的特点。
（3分）（1）哦，长江。
（2）啊！黄河！5. 润扬大桥开通了。
作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
（4分）①（采访市长）②（采访旅游局局长）6. 毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。
请你仿照他的话续写一句。
要求句式一致，语意连贯。
（3分）分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想，。
7. 用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
（3分）老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。
老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。
假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。
相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。
（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）8. 默写《长江之歌》的第一节。
（4分）二、阅读理解。
（35分）（一）故乡的榕树黄河浪①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。
在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。
也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。
②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。
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第一单元检测题
一、积累与运用。
1.下面加点字注音正确的一项是（）（2分）
A.浏．览liù万马奔腾．tén湍．急tuān
B.吞噬．shì撑篙．gāo如履．平地lǚ
C.一泻．千里xiè浊．浪zhú胆惊心悸．jì
D. 轻骑．jì骇．浪hài 似．的shì
2、下列词语错别字最多的一项是（）
A、舢板容光涣发流览波光嶙嶙
B、吞噬如旅平地湍急胆惊心悸
C、饕餮汹涌澎湃鹧鸪浊流婉转
D、怨忧万丈狂澜钳制精疲力尽
3、根据意思归纳词语。
A、形容身体健康，精神饱满。
（）
B、变危险为平安。
（）
C、汹涌的波浪。
（）
D、形容文章、乐曲十分动人。
（）
4、下列句子有语病的一项是（）A、上中学以来，他始终参加学校田径队的训练。
B、通过这次小提琴比赛，她的自信心增强了。
C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
D、我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。
5、指出下列各句运用的修辞手法。
A、我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。
（）
B、你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。
（）
C、奋斗的快乐啊！打倒了阻力，羞退了讥笑，征服了疑惑。
（）
D、像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！（）
6、指出下列各句所使用的说明方法。
A、如果说长江三峡以山水秀丽吸引着游客，那么黄河的壶口、龙门，却是以气势磅礴而令人神往。
（）
B、就像一把巨大的水壶往外倒水一样。
（）
C、在水力的冲刷下，形成了一道十五米至五十米宽的深槽。
（）
D、1644年，闯王李自成……直捣北京，推翻了明王朝的统治。
（）
7、仿照例句，在续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给田野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，；
二、阅读理解。
（一）阅读《长江》一课，回答下列问题。
8、给下列加点的字注音。
堆栈．（）舢．板（）
9、作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？
10、本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？
11、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？
12、自己动手式着给课文分分段，看看课文都用到了什么样的表达方式？试举例说明。
（二）阅读《筏子》一文，回答下列问题。
13．文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？本文除了衬托以外，还用了什么写作手法？试具体说明。
14．在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？
15．艄公这一形象是怎样的？
16、黄河的险险在何处？夷、平地又是怎样的？你从文中哪些句子中看出的？
17．作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？
（三）阅读诗歌《当我死时》，回答问题。
18、死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足，甚至
有一种幸福的美感，为什么？
19、为什么要对现实的躯体听觉作如此夸张的想象？
20、全诗表现了诗人对祖国母亲怎样的情感? 三、作文。
一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不拔、生机勃发的力量，一位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难，勇往直前的力量。
力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候……
参考答案：
一、积累与运用。
1、B 2A 3略4、c 5、拟人拟人、反复排比反复6、作比较打比方列数字举例子7、略
二、阅读理解。
（一）
8、略 9、这里作者用了托物寓意的写作手法。
这里的黎明象征的是祖国
的新气象，象征的是祖国美好的明天。
这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。
10、略11、千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。
古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。
12、表达方式：记叙、描写、议论、抒情等等。
记叙明确过程，描写突出形象，议论、抒情点明主旨。
抒情有直抒胸臆，有间接抒情。
间接抒情常表现为托物寓情，借景抒情，借事抒情，寓情与景。
（二）
13、（1）大水车羊皮筏子（2）人的心情
14、（1）地域的特点，富有人文精神和趣味
（2）引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神
15、他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人（勇敢、智慧、镇静、机智）（抒情）
16、略 17、只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、征服自然还得沉着、细心、机智和毅力。
（议论）（三）18、条件是安葬的地方要在“在长江与黄河之间”，活着的时候不能回乡，只指望死后的安葬。
这种美感，是由长江黄河衍生出来的意向表现出来的。
先把长江黄河之间的大陆转化为“最宽阔的床”，死也自然转化为“睡”。
再是把黄河长江的涛声转化为音乐（安魂曲），这样的美不但是意向的美，而且是想象的美。
19.表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底的拥有祖国，全身心的融入祖国的情感。
20. 抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦。