勤奋跟智商与成绩的关系
勤奋中的辩论辩题
勤奋中的辩论辩题正方，勤奋是成功的关键。
勤奋是成功的关键，这是毋庸置疑的事实。
勤奋不仅能够让一个人在工作和学习中取得更好的成绩，更能够让一个人在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。
正是因为勤奋，许多伟人才能够取得非凡的成就。
首先，让我们来看看历史上的一些伟人。
爱因斯坦曾经说过，“天才是1%的灵感加上99%的汗水。
”这句话充分说明了勤奋对于成功的重要性。
爱因斯坦不仅是一个天才，更是一个勤奋的科学家，他花费了大量的时间和精力在科学研究上，最终取得了许多重大的成就。
另外，美国总统林肯也是一个勤奋的典范，他曾经说过，“我并不是天生的聪明人，但我愿意用自己的勤奋来弥补。
”正是因为林肯的勤奋，他才能够成为美国历史上最伟大的总统之一。
其次，让我们来看看现实生活中的例子。
在当今社会，许多成功人士都是靠着勤奋取得了成功。
比如马化腾，他是腾讯公司的创始人，他曾经说过，“成功并非偶然，而是勤奋的结果。
”正是因为马化腾的勤奋，他才能够创办了腾讯这样的大型互联网公司，成为了中国乃至全球的商业巨头。
综上所述，勤奋是成功的关键，无论是在历史上还是在现实生活中，勤奋都是许多成功人士取得成就的重要因素。
因此，我们应该认识到勤奋的重要性，努力去做每一件事情，相信勤奋一定会换来成功。
反方，勤奋并非是成功的唯一关键。
虽然勤奋是取得成功的一种重要因素，但并非是唯一的关键。
成功往往还需要其他因素的支持，比如天赋、机遇、人际关系等。
勤奋固然重要，但并非是万能的。
首先，让我们来看看一些拥有天赋的成功人士。
比如迈克尔·乔丹，他被誉为篮球史上最伟大的球员之一，他的天赋和天生的运动能力是他取得成功的重要因素。
再比如贝多芬，他是一位世界著名的音乐家，他的天赋和对音乐的热爱是他成为音乐巨匠的关键。
其次，机遇也是成功的重要因素之一。
有些人可能勤奋了一辈子，但由于没有机遇，最终并没有取得成功。
而有些人可能并不是特别勤奋，但由于得到了机遇，却取得了非凡的成就。
关于勤奋与天才的议论文作文
关于勤奋与天才的议论文作文勤奋与天才勤奋和天才是相辅相成，有的人自认为很聪明，很自大，但却不如一个笨拙的人，这是为什么呢?原因很简单，那就是因为一个笨拙的人比他人付出了成倍的努力与勤奋。
正所谓笨鸟先飞，勤能补拙，就是这个道理。
因此，我认为：勤能补拙，天才出于勤奋。
梅兰芳是我国著名的戏曲家。
幼时，梅兰芳去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。
之后，梅兰芳常常盯着飞翔的鸟，和水底的鱼儿。
日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，笨鸟先飞，梅兰芳终于成为远近闻名的京剧。
正所谓勤能补拙是良训，一分辛苦一分才啊!许海峰是奥运会金牌得主的第一中国人。
在这背后，许海峰付出了多少汗水。
每天刻苦训练做的最好今天打10环，明天就要打10.1环，达不到10.1环就不休息。
正是他的勤奋，才铸就了今天的辉煌。
由此可见，这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。
是的，他们超越常人，但那绝不仅仅是因为天赋。
天才的背后是苦学、苦练，是辛勤的汗水、是攀登的足迹。
一分辛劳一分才。
他们的成功不是天定的，而是用勤奋换来的，所以天才出于勤奋。
聪明出于勤奋，天才在于积累“聪明出于勤奋，天才在于积累”。
这是世界闻名的数学家华罗庚的座右铭。
它告诉我们:勤奋和积累在人成长成才的道路上是必不可缺的东西。
一个人只有经过勤奋学习,刻苦努力，有了知识、经验各方面的积累，才能使自已变得更聪明、更有才智。
勤奋就像一位母亲，她哺育了一代又一代的传奇人物。
著名作家海伦凯特就是勤奋造就的天才。
她用超出常人的能力刻苦钻研文学。
最终，她的勤奋让她成为了世界文学史上一颗耀眼之星。
人称‘文教思革’的鲁迅先生曾说过一句话：哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都有在了写作上。
他的勤奋，为他塑造了文坛史上一座亮丽的丰碑。
在生活中，勤奋与积累更是必不可少的‘法宝’。
是它们让我意识到了自己的错误。
有一次，我考试考了全班第一，老师夸奖我是个聪明伶俐的孩子，听了老师的表扬我不禁有些飘飘然了。
勤能补拙
勤能补拙俗话说：聪明在于勤奋，天才在于积累。
任何有成就者，无一不是沿着勤奋之路走向成功的。
我们不否认人有天赋，但有天赋而无勤奋，天赋成不了天才。
纵观古今事业有成者，不难发现，一个人能否最终有成，为社会进步做出较大贡献，往往不取决于天赋高低，而在于他一生是否勤奋努力。
据说，清朝咸同年间，位居“中兴名臣”之首的曾国藩，幼时其天赋并不高。
有一天，他在家中读书，对一篇文章重复不知多少遍了，还没背下来，这时，他家来了一个贼，潜伏于屋檐下，想等他读完书睡觉之后下手偷东西。
可是，等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来覆去读那篇文章。
贼人大怒，跳出来说：“这种水平读啥书？”然后，贼将那篇文章背诵一遍，扬长而去。
曾国藩心想，这贼记忆力真好！听过几遍的文章都能背下来，可惜，他没把天赋用在做正事上。
我天赋不高，当以勤为径了。
于是，他一生勤奋不息。
他虚心求教，博采众长，不因平庸而懈其志。
他虽不配称天才的军事家，但他却是一个成功的军事家。
而他的成功恰恰在于他善于向别人学习。
历史上，勤能补拙有成者不胜枚举。
我国著名学者罗尔纲先生，一生著述逾500万言，编辑史料达2000余万字。
他在《困学记》中曾说，自己青少年时体弱多病，但勉力向学。
为搜求史料，他十年如一日，通读南京图书馆70余万册图书，终于获得许多珍贵史料。
他留下的传世之作《太平天国史》，前后共耗时30年。
罗尔纲先生的成功秘诀同样是一生勤奋。
爱因斯坦是举世公认的大科学家了吧？但他生下后，并非天生就喜爱数学、物理，且到了3岁还不会说话。
他的成名，也是在于一生勤奋。
正像他说的那样：“人们把我的成功，归因于我的天才，其实，我的天才只是刻苦罢了。
”英国哲学家休谟曾说过：“横溢的天赋有如沃土，如果不加耕耘，则只能产生莠草，而不产葡萄或橄榄供人享用。
”休谟说的耕耘就是勤奋。
一个人天赋再高，没有勤奋，不可能走向成功；相反，一个人天赋并不高，但知拙而勤奋，便可抵达成功的彼岸。
有谁，天生注定就是一个天才？又有谁，天生就是一个蠢才？答案，是肯定的：没有一个人是老天决定了他的智商。
天才是1%的灵感加99%的汗水;成功是1%的思考加99%的勤奋
天才是1%的灵感加99%的汗水；成功是1%的思考加99%的勤奋“天才是1%的灵感加99%的汗水”、“笨鸟先飞”……大家都听着这样的励志长大。
其实这是一个“笑话”。
乔丹拥有1%的篮球天分，也付出了99%的汗水，所以做到了100%，成为名人堂乔皇；王老湿没有那1%的篮球天分，但如果付出了99%的汗水，所以能达到乔皇的99%？应该也能进名人堂吧？爱因斯坦拥有1%的智商天分，也付出了99%的汗水，拿个诺贝尔物理奖如探囊取物，成为科学界传奇；王老湿没有那1%的智商天分，但如果付出了99%的汗水，虽没有爱老爷子那么轻松的拿到诺贝尔物理奖，但最终拿个奖也算理所当然？爱迪生拥有1%的天分，也付出了99%的汗水，一生的创造发明有一千三百多种；王老湿没有那1%的天分，但如果付出了99%的汗水，创造个千把件发明应该没有问题吧？“天才是1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。
”——爱迪生。
这才是爱老先生的原话！！！王老湿借爱老先生这“成功是1%的思考加99%的勤奋，但那1%的思考是最重要的，句话稍稍改动一下：甚至比99%的勤奋都重要。
”绝不是越勤奋努力，越能提高成绩，或事业成功富有。
大多数人，欠缺的是：思考（就是反思、总结）。
思考，跟智商有二点半毛钱的关系，主要与习惯和智慧有关。
2014年高三，有一学生总要学习到凌晨近两点，白天煎熬的挣扎着双眼。
努力吗？努力！成绩却总不理想，最终没有考上理想的学校。
2004年，我一哥子考研，由于他们图书馆座位紧张。
要想去那复习一天，需提前凌晨4点过去排队。
那哥就算再勤奋，每天冻的跟孙子似的，也只能排第十、第十一。
他说:“总有一个东北小女孩，特别猛，每次都排第一。
后来，我发现我就算抢到座位了，也太浪费精力了，就是困，学习效率低下。
所以，后来，我就找另外3个同学，组成了考研战队。
3个人轮流排队，一次一人占4个座。
但这个小女孩，还是一个人。
”最后这个小女孩，考上了吗？没有！！！最努力的人，却最终没有考上。
智力因素对小学生学业的影响及应对策略
智力因素对小学生学业的影响及应对策略小学阶段是儿童智力发展的关键时期，智力因素在学业中起着重要的作用。
智力水平直接影响学生的学习成绩和学业发展，同时也会影响他们的学习动力和自信心。
本文将探讨智力因素对小学生学业的影响，并提出相应的应对策略。
一、智力因素对小学生学业的影响1.学习能力：智力水平决定了学生的学习能力，学习能力强的学生通常能够快速掌握新知识，理解和运用概念，掌握学科的基础知识，以及解决问题的能力。
相对而言，学习能力较弱的学生需要更多的时间和精力来理解和掌握学习内容，容易感到挫败和压力。
2.记忆力：智力因素还与学生的记忆力紧密相关，较高的智力水平通常意味着更好的记忆力。
记忆力良好的学生能够更好地掌握学习材料和课程内容，记住重要的知识点和概念。
相比之下，记忆力较差的学生可能需要更多的时间和努力来记忆和复习学习材料。
3.问题解决能力：智力因素也影响学生的问题解决能力。
较高的智力水平使学生更有创造性地思考和解决问题，提出新颖的观点和解决方案。
与之相对，智力水平较低的学生可能在面对问题时感到困惑和无能为力。
二、应对策略1.提供多样化的学习环境：为了促进智力发展，学校和家长应提供多样化的学习环境。
通过提供各种教育资源和学习机会，如阅读、实践、游戏和实地考察等，帮助学生开发潜能，并激发他们的学习兴趣。
2.个性化教学：针对学生的不同智力水平和学习风格，采用个性化教学策略是至关重要的。
教师可以根据学生的智力水平和需求，灵活调整教学内容和方式，如提供更多辅助材料、设置不同难度的任务和题目，以满足学生的需求。
3.注重培养学习方法和技能：除了智力因素外，学习方法和技能对提高学业表现同样重要。
教师和家长要帮助学生培养良好的学习习惯和方法，如提高学习效率的方法、总结归纳知识的技巧，以及解决问题的策略，以增强学生的学习能力。
4.积极心理辅导：智力因素的影响与学生的心理状况密切相关。
学校和家长可以提供积极的心理辅导，帮助学生树立正确的学习态度和自信心。
[初中物理]考试成绩好,其实跟智商只有半毛钱关系,另外9毛半在这!(深度解析)
![[初中物理]考试成绩好,其实跟智商只有半毛钱关系,另外9毛半在这!(深度解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/b48c5a4ef90f76c660371a13.png)
考试成绩好，其实跟智商只有半毛钱关系，另外9毛半在这！（深度解析）当家长们议论谁谁家孩子学习好时，往往都会说那孩子聪明。
而成绩差的孩子，往往都被说成笨。
有的家长甚至会认为自己的孩子笨。
聪明和笨，说的就是智商了。
现在有句流行语，叫“智商是硬伤”。
但孩子成绩差，就是智商有问题吗？学霸之所以成绩好，与智商有多大关系呢？关于智商，我们先来看一组数据。
100~115属于正常智商，智商超过130属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智。
我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90或高于130的学生，仅占所有学生的2%。
按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。
也就是说，在非特殊教育的学校，每个班孩子的智商水平大致是相同的。
智商在各阶段的作用好问题：同等的智商，一样的教学，为什么孩子的成绩有好有差呢？来看智商对学习成绩影响的数据：小学阶段，智商对学习成绩的影响为0.6~0.7；中学阶段，智商对学习成绩的影响降为0.5。
也就是说，在小学，孩子成绩拔尖可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，如果硬要说与智商有关的话，也仅仅只有半毛钱的关系！！所有，老师在此提醒家长们，以后别再说孩子笨了！影响学习成绩的真正因素是什么？？那么剩下的9毛半，都是什么呢？从学生自身角度来说，影响成绩的因素主要有：学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。
1. 学习态度：3毛“态度决定一切。
”学习态度就是对学习是喜欢还是厌恶，是接受还是排斥。
实验研究表明，孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。
学霸往往都以学习为乐，积极自觉，他们知道学习的意义和重要性，课上认真听讲，课后主动学习。
而那些态度消极、不爱学的学生，往往把学习当做一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去应付，老师、家长逼着才去学，导致成绩差。
要成为学霸，首先应端正学习态度。
态度是可以慢慢培养的，只要愿意改变，成绩再差的学生也有机会变学霸。
《普通心理学》阅读材料：智商与学习成绩的关系
研究表明，智商与学习成绩之间确实存在正相关，即智商越⾼，⼀般学习成绩越好；智商越低，⼀般学习成绩越差。
但对此不可作绝对化的理解，在具体看待⾃⼰的智商时，应注意以下⼏点。
1．应从正规渠道接受智⼒测验。
2．智商只具有参考价值。
智商是智⼒测验的结果，⽽智⼒测验的编制是受很多条件的限制，在公平性、全⾯性、准确性及有效性上都难达到理想的⽔平。
3．智商与学习成绩的相关有限。
对中学⽣的实证研究表明，⼆者之间的相关并不是太⾼，⼤多认为属于中等程度的相关。
这是因为，学⽣的学习成绩还受到其他很多因素的影响。
4．智商不是⼀成不变的。
虽然智⼒受遗传影响较⼤，智商保持相对稳定，但智商并不是⼀成不变的。
事实上，良好的教育及个⼈奋发努⼒对智⼒的发展有促进作⽤，并可以在智商变化上反映出来。
5．智商难以预测未来成就。
智商不仅对当前的学习成绩只表现出中等程度的相关，⽽且追踪研究表明，它对个⼈的未来更加缺乏预测性。
《聪明在于勤奋，天才在于积累》读后感
《聪明在于勤奋，天才在于积累》读后感《聪明在于勤奋，天才在于积累——数学大师华罗庚谈怎样学好数学》。
方运加主编在书评中写道：“数学是最便宜的学问，只须几本书，只须有纸和笔，再加上一颗大脑，就有可能使穷孩子成长为大科学家，就如同华罗庚大师一样。
”当即就汇款给编辑部邮购该书。
大家都知道我国数学学科领域是落后于欧美国家的，华罗庚的观点石破天惊：“数学是中国人所擅长的学科”。
他列举了五例加以诠释：我国发明勾股定理要早于毕达哥拉斯学派；祖冲之的密率较德国人奥托早一千多年；我国发现大衍求一术早于丢番图；杨辉三角形早于帕斯卡两百余年发明；秦九韶的方程论在当时是出于领先的。
我国数学有三个辉煌的时期：两汉时期、魏晋南北朝时期、宋元时期，在宋元时期更是达到了我国数学水平的顶峰。
我一直弄不清后来怎么就落后了？华罗庚给出了答案：“停滞的原因，并不是因为中国人的智力衰退，而是因为环境的改变，元代的崇尚武力，明代的八股取士等等。
”华罗庚预言道“在不久的将来，我们的数学——实则整个的科学，整个的文化，都将突飞猛进，在世界上占一特别重要的地位。
”真希望他的预言早日成真。
华罗庚幼时爱动脑筋，因思考问题过于专心常被同伴们戏称为“罗呆子”。
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学。
此后，他顽强自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
自学是个比较艰苦的学习方法，优点是无论何人、何时、何地都可以采用的。
自学能不能出成绩关键在于毅力和耐力。
坚持三五天容易，坚持三五年就不容易了，更难的就是“无限期的持续”。
关于读书华罗庚先应该“从薄到厚”：对书本的各章各节深入探讨，在每页上加添注释，补充参考材料，这样就变厚了。
更关键的应该“从厚变薄”：在对书本真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质，就会感到书本变薄了。
读书重要的不是能不能背诵书中的语句，而在于能否融会贯通的理解书中的观点。
对于数学有两个观点很要不得，一是数学没有多大用。
成功必备的三种“商”：智商、情商、逆商
成功必备的三种“商”：智商、情商、逆商智商、情商、逆商是人生事业这座山的三个层次。
如果一个人有起码的智商，一定的情商，那么就可以说，这个人有了登山的基础，如果这个人还有一定地逆商，就能登上顶峰。
一个人的成功绝不是偶然，它是智商、情商、逆商综合运用的结果。
智商、情商和逆商越全面发展的人，其事业高度越高，越容易达到成功的顶峰。
智商即IQ，就是智力商数。
智力通常叫智慧，也叫智能。
是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。
传统上人们总是按照“智商”高低来论述人的聪明程度和事业成功的条件。
智商高的孩子会有好的学习成绩，会考上好的学校，智商高的年轻人，事业上能取得成功，能有锦绣的前程。
这是人们对智商最简单、最现实的认识。
实际上，智商的作用体现在考试、棋艺、科研、政治、经济等社会生活中的各个方面。
情商（EQ）又称情绪智力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
主要有五项基本内容： 1.认识自己的情绪，做到自知、自信；2.管理自己的情绪，即如何自我调节、自我控制情绪; .自我激励，即如何设定自己的情绪目标，始终保持“胜不骄、败不妥”的激情；4.同理心，即如何认识感知他人的情绪，了解别人的感受，做到与人和谐相处; 5.人际关系管理，即如何运用所掌握知识的能力与技巧来处理人际关系。
逆商（AQ），它是指一个人面对困境时减除自己的压力、渡过难关的能力，也就是人心理上的抗风险能力。
逆商主要包括四个方面：Control控制感：在面对逆境时，那些AQ较高的人比AQ较低的人认为自己能表现出更多的控制力和影响力。
Origin&Ownership起因和责任归属：那些具有较高AQ的人会主动负责处理事务，而不管这件事是否和他们有关。
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才时间：2018-06-24 11:55:49 | 作者：宋由维著名的数学家华罗庚曾经说过一句很富有哲理的话“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
这句活给我们以很好的启示：聪明的人不一定都能成才，笨的人不一定成不了才。
成才的关键是勤奋。
当然人与人之间智力是有一定差距的，有的人思维敏锐，而有的人天资愚笨。
但是如果聪明的人不学习就会变得迟钝，笨的人只要勤奋学习也会变得敏锐。
笨鸟先飞说的不就是这个道理吗？成功与勤奋有着密不可分的关系，成功是勤奋的果而勤奋则是成功的必要条件。
因为勤奋，我国著名文学家鲁迅先生从小就认真学习，少年时在江南水师学堂读书。
第一学期便获得一枚奖章，他立即拿到南京鼓楼卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当夜晚寒冷时他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼，直辣的额头冒汗，他就是用这种方式驱赶寒冷坚持读书，最终成为我国著名的文学家。
因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王。
因为勤奋，罗曼·罗兰用了二十年的时间创作出心血的结晶《约翰克里斯多夫》。
因为勤奋，巴尔扎克给人类留下宝贵的文学遗产《人间喜剧》。
也是因为勤奋，伟大的发明家爱迪生刻苦钻研有一千多种伟大的发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下悬梁刺股、囊萤映雪的千古美谈。
古今中外有名的大家，哪一位不是因为勤奋刻苦才有所成就。
在我们看来他们是高高在上不可超越的，可是我们是否想过他们也是和我们一样的人。
他们也是人生父母养的，同样有血有肉，有的甚至是残疾人。
贝多芬在双耳听力减弱的情况下还创作出了《月光奏鸣曲》、《G小调第五交响曲》等。
在人世间停留了57年，却完成了100多部作品。
人的一生不在乎你存在了多长时间，在乎的是你存在的这段时间有什么收获与贡献。
当我们把伟人所有的名利忽略时，我们所能看到的是他们的付出于努力，如果我们也能付出相等的努力，我相信每个人都会有所成就。
当然，时代在变换学习的方式也会有所改变。
聪明在于勤奋
《聪明在于勤奋，天才在于积累——数学大师华罗庚谈怎样学好数学》。
大学时，在学校图书馆书架上找到一本封面发黄的旧书——竟是华罗庚的著作——《聪明在于勤奋，天才在于积累——数学大师华罗庚谈怎样学好数学》。
主编在该书扉页上写道：“数学是最便宜的学问，只须几本书，只须有纸和笔，再加上一颗大脑，就有可能使穷孩子成长为大科学家，就如同华罗庚大师一样。
”我决定读读这本书。
大家都知道我国数学学科领域是落后于欧美国家的，现在，许多孩子都不喜欢数学，我希望能在大师的著作里找到答案。
读着读着，我被华罗庚先生书中石破天惊的观点所震撼：“数学是中国人所擅长的学科”。
我有点不太相信。
他列举了五例加以诠释：我国发明勾股定理要早于毕达哥拉斯学派；祖冲之的密率较德国人奥托早一千多年；我国发现大衍求一术（大衍求一术，中国古代求解一类大衍问题的方法。
大衍问题源于《孙子算经》中的“物不知数”问题：“今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？）早于丢番图；杨辉三角形早于帕斯卡两百余年发明；秦九韶的方程论在当时是出于领先的。
我国数学有三个辉煌的时期：两汉时期、魏晋南北朝时期、宋元时期，在宋元时期更是达到了我国数学水平的顶峰。
我一直弄不清后来怎么就落后了？华罗庚给出了答案：“停滞的原因，并不是因为中国人的智力衰退，而是因为环境的改变，元代的崇尚武力，明代的八股取士等等。
”华罗庚预言道“在不久的将来，我们的数学必将带动整个的科学领域，整个的文化，突飞猛进，在世界上占一特别重要的地位。
”读到这，我有点担忧起来，我们的某些专家自己不喜欢数学，所以就大喊：“让数学滚出高考。
”我们要提高警惕，我怀疑说这话的人居心不良，因为数学是科学之王，是科学的灵魂。
可以说科学离不开数学。
其中一个重要原因是数学中的思想可以在物理、化学中得以很好的体现，而数学在军事、交通、信息等各个领域中也是不可或缺的，也就是说数学掌控着其他很多学科，他可以推动人类社会的发展和进步。
学业成绩的遗传度及与智力的相关性
Ｃ 、Ｅ五等。 、Ｄ
２ 、研 究方 法
（） １ 遗传度的计算方法
学习成绩是连续性状 ， 这里采用计算亲一子之间相关系数来估算遗传度 ， 具体方法是 先求出家庭中子女性状平均值与其双亲的平均值 （ 中亲值 ）之间相关系数 （） 或等级 称 ｒ（ 相关系数 ’， ） 然后按下式计算遗传度＿ ｈ ６ ＝ｒＯ７ ， ／ ． １ 当原始输入数据不符合正态分布 时， 用等级相关系数 ／ 计算遗传度 。 ＇ ５ ’ － ．
学生学习成绩遗传因素有一定的影响，而英语 、生物、物理、地理 、 政治的学生学习成绩遗 传因素所占影响较小，主要与学生主观努力以及环境因素有关。一般认为学生学习成绩多少
受智力影响 ，研究表明 中学生的学习成绩与智商 的相关系数 只有 ０ １１ ，统计 上 尚无 显著性 ．３９ 意义 ，表 明智力对学习成绩 的影响很小 ，而非 智力 品质 因素如 勤奋 、毅 力等可 能对学 生学 习 成绩影响更大 ，这提示要提高学生学习成绩 ，就要注 意锻炼提 高学 生的非智 灯品质 因素 ，这 也许 比提高学生 的智力 因素更加重要 。
还有一部分来 自遗传因素，这里最有说明力的证据来 自一项双生子的研究 ，同卵双胞胎智 力相关系数 ０９ ． ，异卵双胞胎的智力相关系数 ０８ … ，可见智力与遗传有关 ， １ ．２ ２ 世纪 ５ Ｏ
一
６ 年代 ，智力研究从纯心理学研究转向遗传学研究 ］ ０ ，由于当时科学技术发展水平
的限制 ，智力研究在一段较长时间里 只停留在探讨智力有无遗传性 的水平 上 ，进入上 Ｊ
与智 力的关系 。
研究对 象与方法
（ 一）学业成绩的遗传度研究 １ 、对象选择
选取广州市育才中学高二年级学生 １０名为研究对象 ，发放 问卷给他们 ，问卷要求学 ０
谈勤奋议论文6篇
谈勤奋议论文6篇谈勤奋议论文1天才是1%的灵感加上99%的汗水。
可想而知，光是聪明是不够的，还要有后天的勤奋。
不过许多的人都盲目的付出和刻苦，明明很简单的事，只要多动脑，就可以少做。
盲目的勤劳总是不经过大脑，无论什么都想着去做几十遍甚至几百遍，古板而老套，所以我们要学会在该勤奋时就付出最大的精力，不该勤奋的地方就不去做。
爱迪生发明电灯泡起初也是为人类着想，为大家，为自己更加方便去发明电灯，然而，他小的时候并不聪明，也不是天才，到了长大，他勤奋学习，发奋读书，终于成了举世无双的大发明家。
为了更能造福全人类，刻苦砧研，终于想出发明灯泡的这个想法，于是他开始奋斗了，买了许多资料，开始研究，努力勤奋地做实验，在这个过程中，失败了许多次，但他依然勤奋实验，探究终于发明了灯泡。
这就是勤奋所结的果，啊!真甜，爱迪生在该勤奋的地方，努力思考，探索，在不该勤奋的地方，无心理会，靠着自己的愿望一步一步迈进。
如果当时爱迪生，仍旧靠着油灯或晚上无光，这种环境下，勤奋地工作，赚钱买油灯的话，也许他就不会发明灯泡，而我们今天也未必能在晚上写字了。
古代有个人，一天到晚，忙得不可开焦，天天要喂鸡，跑堂，打扫屋子，几乎都睡不好觉，所以邻居们都夸他特别勤奋，有天，他家鸡打鸣，没有弄醒他，于是便错过了喂鸡的事情，待他起床后，发现睡过头了，连忙起床，快速喂鸡去跑堂，最后回到家鸡也没喂好，也没挣到钱，屋子也没收拾，于是他的邻居来问他“怎么愁眉苦脸”?答：我今天一件事也未做成，邻居说：你为什么不让鸡自己去吃，屋子可以隔三差五再打扫?盲目勤奋，终究受害，这个古人原本可以赚到钱让自己过得轻松点，可因为盲目的勤奋，一事无成，如果他能把粮食放在鸡屋，让鸡自己吃，把屋子两天或三天打扫一次，就不会这么忙了。
我觉得勤奋不是苦干，而是要智干。
一勤天下无难事。
从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来成功的?三国时吴国的吕蒙，近代数学家华罗庚，不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗?爱迪生还说过：“巨大的成就，出与长期的勤奋。
勤奋比聪明更重要
勤奋比聪明更重要【】就如两颗种子.一颗只是很普通的种子,但有人认真照顾;而一颗却是生命力极其顽强的种子,但同时不仅放任不管,连根本营养都不给.问它们两谁能活下去,你觉得呢?你的问题很简单,就是不要依仗自己够聪明,就偷懒,短时间看不出,长期就会发现弊端,再弥补就要辛苦了.而且同时人与人之间智商是很接近的,只是表现的形式方面不同而已在人生的旅程中，聪明的人，常常在最后变笨了;而笨的人，却常常在最后变聪明了。
遇到寒冷炎热，聪明的人逃开了;笨的人亲身尝试，却意外地在寒冷炎热中成长。
笨的人逐渐认识到：“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。
〞孩子的容貌也是如此，长得如何不能决定孩子以后生活得怎样。
大多数情况下，努力才是决定孩子今后生存状态的重要因素。
【】聪明是一种个人资源，从大人到孩子，人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。
所以，孩子都愿意别人夸他聪明，甚至有很多孩子为了得到聪明的“头衔〞，常常在同伴面前常常装作不怎么努力的样子，但回到家里却拼命地学，从而保证好的成绩。
这样一来，很多孩子都形成一种错觉，以为聪明就是一学就会，样样都会，不需要努力就能取得成绩，所以争相效尤，导致很多孩子都不努力学习。
那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数上下看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢承受新的挑战;而那些被夸奖为努力的孩子，那么更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把它们做好。
【】大家好，我是反方三辩，我方的观点是“勤奋比天赋更重要〞有谁，天生注定就是一个天才？又有谁，天生就是一个蠢才？答案，是NO，没有一个人是生下来就是天才，也没有人生下来就是蠢才。
那为什么有人生前举世闻名、家喻户晓死后载入史册，而又有一些人一辈子名不见经传普普通通呢？答案只有两个字：努力不够。
我们所熟知的各个领域的已故健在的名人：例如搞科研的牛顿，搞艺术达芬奇，搞体育的X翔，搞科技的乔布斯，在大家看来，都会感慨，这些人牛掰啊，人才，有别人没有的天赋！但是：试想一下牛顿是一生下来被苹果砸一下，能砸出什么结果？爱因斯坦呱呱坠地的一瞬间能提出相对论吗？达芬奇生下来能那画笔吗？X翔生下来能跨栏吗？我想乔布斯生下来能打吗？不能！他们都是因为兴趣衍生爱好，再有努力衍生的结果。
勤奋与天赋哪个更重要
勤奋与天赋哪个更重要勤奋与天赋哪个更重要勤奋与天赋哪个更重要勤奋方: 天赋极佳后期不努力导致失败的例子:江淹的江郎才尽，方仲永的“泯然众人矣。
” 方仲永的故事告诉我们:天资固然重要，可是没有勤奋，只会一事无成。
勤奋致成功的例子:李白铁杵磨成针，车胤囊萤夜读，战国苏秦和东汉孙敬的悬梁刺股，童第周的成功等。
勤能补拙，这个词可以看出勤奋的作用～所以我认为勤奋重要～正如仲永，小时多有天赋啊，到最后怎么了啊:“泯然众人矣。
” 所以可见勤奋比天赋重要. 人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。
举世瞩目的科学家霍金和诺贝尔就是很好的例子。
成功靠的是勤奋～每个人生而平等的，人的智商也相差无疑。
为何有的人成功了，而有的人不能成功，在就在于后天的差异性了～俗话说得好:勤能补拙。
爱迪生曾说过:天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的努力。
如果不努力只依靠天赋那样会一事无成。
只要通过勤劳的拼搏，才能得到自己想要得到的东西。
也只有通过勤奋的努力才能充实的渡过每一天～要想成功必须得勤奋～从我亲身经历看，有天资固然很好，但若有天资却没有学习的动力和好的学习习惯枉然。
若果天资不是很好，但后天勤奋，并具备良好的学习习惯，我想后者一定会比前者学习好～学习好当然靠勤奋了，再有天资而懒惰的人也不如资质差一些但是勤奋的人。
我国数学家华罗庚曾说过:“勤能补拙是良训，一分辛劳一分财。
”古今中外，许许多多有成就的人，他们都是因为勤奋，才从众多的人中脱颖而出，成为人们所佩服的人。
我国数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”，他日复一日，年复一年的沉浸在数学中，常常废寝忘食。
法国作家福楼拜，他的窗口面对塞纳河，由于他经常勤奋钻研，通宵达旦，夜间航船的人们常把它当作航标灯。
他的学生漠泊桑，从 20 岁开始写作，到 30 岁才写出第一篇短篇小说《羊脂球》，在他的房间里可以看到草稿纸已有书桌那么高了。
还有很多伟人的事例不胜枚举。
但他们的人生经历都说明了一个道理:天才出于勤奋，成功来自勤奋～你方会说即使有天资不努力可以学习好吗如果是天资稍微低下但是努力却超过那些天资好的人甚至举出某些残疾人的例子反方要怎么说就其意义而言过分强调天资的重要性是要别人不用努力了那么种豆得豆种瓜得瓜之类的谚语都是错的了成功靠的是勤奋～每个人生而平等的，人的智商也相差无疑。
勤奋与成功的关系
勤奋与成功的关系自古以来，人们一直在探讨着一个问题：成功到底需要什么？有些人认为天赋是最重要的，有些人则认为运气才是关键，而更多的人则认为勤奋是通往成功的唯一道路。
那么，勤奋与成功到底有何关系呢？首先，我们要明白的是，成功并不是一蹴而就的。
它需要我们付出努力，坚持不懈，不断进取。
而这一切，都离不开勤奋。
勤奋是一种积极的态度，是一种对自我要求严格的精神，也是对生活充满热情的表现。
只有勤奋，我们才能不断地提高自己，不断地超越自己，从而在成功的道路上越走越远。
勤奋对于成功的重要性，可以从许多成功人士的经历中得到印证。
比如，托马斯·爱迪生，这位伟大的发明家，曾经说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”他的成功并非偶然，而是他勤奋努力的结果。
爱迪生一生发明了许多改变人类生活的伟大发明，如电灯、电影、留声机等。
这些伟大的发明并不是一蹴而就的，而是他在无数个日夜里，不断试验、不断改进、不断勤奋的结果。
他的成功证明了勤奋对于成功的巨大影响力。
此外，成功的人士并非都是天赋出众的人。
事实上，很多成功人士都是从平凡中走出来的。
他们通过不懈的努力和勤奋，战胜了无数的困难和挑战，最终取得了成功。
比如马云，这位阿里巴巴的创始人，他从一个普通的英语老师成长为一位成功的企业家。
他的成功并非偶然，而是他每天都在学习、思考、实践的结果。
正是这种勤奋的精神，让他从一个普通人变成了成功的典范。
然而，勤奋并不意味着盲目地付出时间和精力。
成功的勤奋需要明确的目标和计划。
只有在正确的方向上付出努力，才能取得真正的成功。
一个好的计划可以帮助我们明确目标，合理分配时间和精力，避免无效的努力。
同时，一个好的计划也可以让我们在遇到困难时，找到正确的解决方法，从而更好地应对挑战。
此外，勤奋也需要我们有坚韧不拔的精神。
成功并不是一帆风顺的，它需要我们面对各种困难和挑战。
在这个过程中，我们需要有足够的耐心和毅力去克服困难，坚持到底。
不比吃穿比成绩,不比聪明比勤奋的作文
不比吃穿比成绩,
不比聪明比勤奋的作文
每个成就的取得都离不开努力，即使聪明如神的人，光凭借着聪明的脑袋无付出，努力也是不可能获得成功的。
大家都知道我国两弹元勋邓稼先先生，他是中国原子弹和氢弹的研发人，是一位非常了不起，非常值得尊敬的人，那你知道他为什么会取得如此大的成就呢?我想有人会说是因为他很聪明，没错，他很聪明，但是他之所以取得成就的原因是因为他坚持不懈的努力。
为了研究原子弹，邓稼先先生经常冒着严寒酷暑，在飞沙走石的戈壁试验场上，实验为了一个小小的参数，他经常昼夜加班，通宵达旦。
十多年，甚至没有睡过一个安稳觉，即使在生命的最后时刻，他仍然坚持自己去做实验。
陈景润，攻克数学难题的大数学家，小时候并不是一个聪明的小孩，相反他天赋一般，而且还常常因为表现平平及性格内向而受人欺负，又是什么神力让这个平凡的孩子变成了数学天才呢?他总觉得学习时间来之不易，而且又短暂，学习非常用功，所以他经常在图书馆读书，连头发长了都没时间理他，把书页拆成一张一张的放在口袋里，一有空就拿出来读，即使后来成为了大数学家，他仍然没放弃，努力。
同学们，听到这里，我们还有什么理由不去努力读书吗?最聪明的人就是懂得努力的人。
请你们记住，仅仅拥有聪明是不够的，努力比聪明更重要，努力
就是一种神奇的魔力，它能弥补平庸的智商，更能创造无数的奇迹，所以同学们让我们—起做一个懂得努力的聪明人吧!。
辩论：天才大于勤奋
Genius means someone who is naturally gifted with the excellent qualifications and extraordinary talent in a particular aspect. It can include outstanding creativity, imagination and leadership, and a series of capacity. However diligence is the hard work and insisting on paying until the end. We believe that talent is more important than diligence 。
天才是指某一方面自然而然具备的优秀资质以及卓绝才华.它可以包括杰出创造力、想象力以及领导才能等一系列能力.而勤奋则是坚持到底的辛苦努力和付出.我们认为天才重于勤奋.1. Thomas Edison said, Genius is one percent inspiration andninety-nine percent perspiration. Most people stress the importance of diligence through it. So why not remove the one percent inspiration. As we know, just because we can’t remove it instead we don’t want . It’s impossible for a person who has no talent to be successful no matter how hard he is. So without the one percent of inspiration, all the perspiration in the world is only a bucket of sweat.爱迪生说“成功等于99%的勤奋+1%的天赋.”大多数人在说这句话的时候都是在表达勤奋的重要性。
表示勤奋读书的句子
表示勤奋读书的句子1、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
2、勤奋，是学习的必需品。
不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。
现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。
3、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。
天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
4、勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，永不退却。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。
只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，用抱勤奋的心去对待工作，浪迹红尘而坚韧不拔，那么，我们的生命就会绽放火花，让人生的时光更加的闪亮而精彩。
5、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
6、每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。
即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。
因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人这靠的是什么不就是勤奋吗7、能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。
长度宽度高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。
8、你想成为幸福的人吗但愿你，首先学会勤奋。
你想拥有勤奋吗但愿你，请别浪费时间。
因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。
世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。
最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。
9、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。