2017秋苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》精选习题第一课时

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语文五上18课《莫高窟》小练习

语文五上18课《莫高窟》小练习语文五上18课《莫高窟》小练习篇一在二十一世纪这个信息化的社会，人类的生活已越来越来离不开数字化、信息化，信息决定我们的生存，这已是不争的事实。

信息技术在教育领域的广泛运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。

我们的语文教学也不例外，从电教常规媒体的运用到多媒体课，到当今热门的网络课，无不渗透着信息技术对我们教育、对我们学习的影响。

网络，这种先进的教育手段，可以满足每个人开阔视野的需要，同时与传统的语文课结合，会产生较好的教育效果。

迄今为止，我校也有不少教师尝试着上了网络课，本人也上了两节，个中滋味不一而足，可说是让人欢喜让人忧。

首先值得欣喜的是，网络为我们提供了丰富的学习资源，可以让学生在阅读文段的基础上，利用网络的丰富资源进行拓展阅读与赏析。

比如说，在学习“飞天”这一内容时，我先引导学生阅读文本，从文本中感受飞天的特点，再引导学生浏览专题学习网站中“飞天” 的相关资料。

在这里，学生不仅可以了解“飞天”的来历，它在当时人们心目中的地位，而且可以欣赏到“飞天”在蓝天里自由翱翔的美丽姿态，欣赏到关于飞天的生动描绘。

一段段生动的描绘，一幕幕动人的图景，激起了学习的趣，唤发了学生的情，让学生感受到“飞天”的无穷魅力，感受到文化艺术的灿烂辉煌，从内心深处涌起对古代劳动人民智慧的赞叹之情。

其次值得肯定的是，网络切实转变了学生的学习方式，为学生自主学习、研究性学习提供了充裕的时间和广阔的空间。

不容置疑，网络环境下的语文学习与传统的语文学习是绝然不同的。

正如古语所说的：秀才不出门，便知天下事。

学生坐在网络教室里，可以跨跃时间与空间的限制，接触到文本以外的文字、图片、音像等丰富的语文学习资源，基于文本，又超越文本。

面对如此丰富的学习资源，教师的教学方式与学生的学习方式都将发生根本性的转变，教师不再是知识的唯一传播者、承载者，学生除了倾听、思考外，更多的是基于主动思考下的主动探索研究。

必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题

必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题莫高窟余秋雨莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚。

看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。

一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景.在这里举行着横跨千年的游行。

纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。

白天看了些什么.还是记不大清。

只记得开头看到的是青褐浑厚的色流，那应该是北魏的遗存。

色泽浓沉着得如同立体.笔触奔放豪迈得如同剑戟。

那个年代战事频繁，驰骋沙场的又多北方骠壮之士，强悍与苦难汇合.流泻到了石窟的洞壁。

当工匠们正在这洞窟描绘的时候，南方的陶渊明，在破残的家园里喝着闷酒。

陶渊明喝的不知是什么酒.这里流荡着的无疑是烈酒，没有什么芬芳的香味.只是一派力、一股劲，能让人疯了一般.拔剑而起。

这里有点冷、有点野，甚至有点残忍;色流开始畅快柔美了.那一定是到了隋文帝统一中国之后。

衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。

这是自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中南下.新竣的运河碧波荡漾，通向扬州名贵的奇花。

隋炀帝太凶狠.工匠们不会去追随他的笑声，但他们已经变得大气、精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些更惊人的东西：色流猛地一下涡漩卷涌，当然是到了唐代。

人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野.舒舒展展地纳入细密流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。

这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡.万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。

这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。

这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。

这里的每一个场面，都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。

这里没有重复，真正的欢乐从不重复。

这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。

这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。

一到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态.让你只想双足腾空。

苏教版五年级语文上册《莫高窟》同步练习题

精心整理苏教版五年级语文上册《莫高窟》同步练习题
一、看拼音写词语
duànyájuébì
bǎocún
fǔbàiwúnénɡ
wēifēnɡlǐnlǐn jīnɡmiàojuélún
hónɡwěiɡuīlì
（）精。

举：①向上抬②提出③推选④全
1.举头望明月，低头思故乡。

（）
2.莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

（）
绝：①断绝②走不通的③极，最④独一无二的
1.492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

（）
2.莫高窟的彩塑精妙绝伦。

（）
异：①不同的②别的③特别的④分开⑤奇怪
1.这些彩塑个性鲜明，神态各异。

（）
，大小人。

（）
（2）大画家齐白石老爷爷笔下的虾、小鸡等形象活泼可爱，（）。

五、重新排队
（）一尊尊彩塑，个性鲜明，神态各异，惟妙惟肖。

（）莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，492个洞窟
排列在断崖绝壁上。

（）莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

来到这里，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

（）壁画内容丰富多彩，精美绝伦。

那成百上千的飞天，更是引
，
，还有
_____________________________________。

小学新五年级上语文18.莫高窟第1课时同步练习(含答案解析)

【精品】新苏教版五年级上语文18.莫高窟第1课时同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。

二、填空题2．把下列词语补充完整。

神态各（）宏伟（）丽惟（）惟（）（）风凛凛漫天（）游（）（）赞叹3．填上适当的量词。

一（）沙丘一（）彩塑一（）天王一（）吊灯一（）豆浆一（）小溪三、信息匹配4．找出下列句子中的错别字，并在括号里订正。

（1）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是中国古代劳动人民智慧的结精。

（）（2）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生活的…… （）（3）看到这一尊惟妙惟肖的彩塑，游人们无不绩绩赞叹。

（）5．选择下列加点宇的怡当解释，把序号写在括号里。

异：①不同的②奇怪③特别的④分开（1）这里已经开了好多花，但没有奇花异草（___）（2）这些彩塑个性鲜明，神态各异（___）绝：①断绝②走不通③极，最④独一无二（3）492个洞窟像蜂窝似得排列在断崖绝壁上（___）（4）莫高窟的彩塑精妙绝伦（___）四、连线题6．把下面的名胜与其所在地连起来。

中山陵拉萨寒山寺苏州布达拉宫北京灵隐寺西安颐和园南京秦始皇陵杭州参考答案1．银弦瑰丽敦煌威风凛凛刺绣座落腐败惟妙惟肖【解析】2．异瑰妙肖威遨啧啧【解析】3．座尊位盏杯条【解析】4．精—晶像—象绩绩—啧啧【详解】略5．③①②④【详解】略6．【解析】。

苏教版语文五年级上册课后习题答案

苏教版语文五年级下册课后习题答案第一单元第一课师恩难忘2.在横线上填写合适的词语，再结合上下文说说所填词词语的意思（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。

（2）我听得入了迷，恍如。

（3）田老师每讲一课，都要编一个的故事。

（4），。

老师的教诲之恩，我终生难忘!答：（1）娓娓动听词意：形容善于说话，说起来很生动，让人爱听。

（2）身临其境词意：形容亲身到了那个境地。

（3）引人入胜词意：吸引人进入美妙的境界。

原指酒对人的影响，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

（4）十年树木，百年树人词意：比喻培养人才是长久之计，而且培养人才很不容易。

3.“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”谈谈你对这句话的理解。

答：这句话的意思是作者对老师的感激与怀念之情。

也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，使作者从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙，最终使作者走上了文学之路。

第二课陶校长的演讲4.读读下面的句子，并用带点的词造句（1）根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

答：造句：在我们的成长之路中,我们理应勇往直前,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。

（2）每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。

答：造句：我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

5.陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？答：1.身体健康生命之本2.学问进修一切前进活力的源泉3.道德品格做人的根本4.工作效能他希望同学们每天都能激励和鞭策自己，希望每位同学都能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有进步。

第三课古诗两首3.解释带点词的意思，再解释诗句的意思（1）只在此山中，云深不知处。

答：不知处：不知道在个地方。

句意：指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

（2）意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。

《莫高窟》精选习题

智慧小木屋◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。

古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。

摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。

玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。

开心一练一、我能把下面的词语补充完整。

神态各( ) 精妙绝( ) 惟( )惟( ) 举世( )名引人( )目 ( )眉善目断( )绝( ) 宏伟( )丽( )风凛凛漫天( )游 ( )( )无能 ( )( )赞叹二、我会在括号里填上合适的量词。

一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士一( )神佛一( )彩塑一( )小溪三、按要求改句子我能行。

1.莫高窟保存着两千多尊彩塑。

(改为反问句)反问句：2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。

(修改病句)3.492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

(缩句)4.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

(用加点的词造句)四、我能按课文填空。

1.这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。

2.敦煌莫高窟，也叫“ ”，坐落在甘肃省和的怀抱中。

它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与、被誉为中国三大石窟。

开心阅读五、课文片断我会读。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有(纪记)录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反(应映)民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带(漂飘)拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1.画去括号里不恰当的汉字。

2.第一句话写了两个方面的内容：一是 ;二是。

这一段写的是第方面的内容。

3.给空白的地方加上标点符号。

4.请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。

5.欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么?六、课外的短文，我也很有兴趣。

语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇

语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇语文五上18课《莫高窟》小练习篇一师：同学们请看屏幕。

（教师点击课件出示祖国版图、甘肃省区图和莫高窟外景图）这就是伟大祖国的版图，在祖国的西北有一个省份叫甘肃省，（出示甘肃省版图）在甘肃省敦煌市的东南有两座山，一座是三危山，一座是鸣沙山，在两座山谷底的绝壁上，蜜蜂似的排列着492个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，谁知道举世闻名是什么意思？生：很多人都知道。

师：许多人都知道不能准确表达这个词的意思。

（教师板书：举世闻名）师：举是什么意思？生：全世界。

师：全世界应该包括了世的意思，举到底是什么意思？生：举就是整个的意思。

师：整个就是全，全世界都非常有名。

我们理解词语的时候，要理解重点字，理解重点字就能很好地理解词语的意思。

你会这种方法了吗？生：会了。

（脸上露出喜悦。

）师：莫高窟为什么在全世界都有名呢？（教师在举世闻名的后面半数一个？。

）我相信通过这节课的阅读，一定能找到答案。

师：下边请同学们自由读文，思考作者是从那几个方面来写莫高窟的？生：（学生自由读完课文后）课文是从三个方面来描写莫高窟的，第一个方面是彩塑，第二个方面是壁画，第三个方面是藏经洞。

（教师随机板书：彩塑、壁画、藏经洞）师：课文中第一自然段，有一句话就概括了这三个方面，是那句话？生：其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。

师：这是一句话吗？生：在这悬岩峭壁上，492个洞窟蜂窝式的排列着，其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。

师：这是概括地介绍，然后作者又分别写了彩塑、壁画和藏经洞。

你说第一段在全文起什么作用？生：起到总起全文的作用。

师：谁读最后一自然段。

生：读最后一个自然段。

师：这一段对全文起什么作用呢？生：这段又是对全文的总结。

师：作者在开头用总起，然后分别来叙述，最后作者总结全文，作者是按照生：总-分-总的结构来写的。

师：这种写作手法可以使文章结构严谨。

希望同学们学着应用。

这样看来，课文分几段呢？生：分三段。

苏教版五年级语文《莫高窟》课文及教案

苏教版五年级语文《莫高窟》课文及教案苏教版五年级语文《莫高窟》课文敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明，神态各异。

有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘浮，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。

洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。

由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。

仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

苏教版五年级语文《莫高窟》教案教学目标：1、运用已有的经验学会本课生字，注意辨认“绣”“锈”字形的异同，读准文中的多音字“佛”。

2、抓住各自然段的中心句提炼关键词，给文章编写段落提纲。

3、品味用词，关注句段特点，感受莫高窟彩塑的精妙绝伦、壁画的宏伟瑰丽、藏经洞的藏品丰富，产生民族自豪感，并据此背诵有关段落。

4、尝试学习运用本文过渡自然、用词精妙、排比丰富等写法，将景物写具体。

教学时间：两课时前置性作业：1、通读课文，读准字音，读通句子。

2、搜集七彩词语：威风凛凛慈眉善目惟妙惟肖精妙绝伦举世闻名漫天遨游啧啧赞叹宏伟瑰丽断崖绝壁无能3、理清文章脉络，试着给文章列提纲。

苏教版五年级上册语文莫高窟(第一课时)

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞……
臂挎花篮、采摘鲜花
宏伟瑰丽灿烂辉煌
怀抱琵琶、轻拨银弦倒悬身子、自天而降
彩带飘拂、漫天遨游舒展双臂、翩翩起舞
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
帛是一种白色的丝织品。帛画，中国古代画种。因画在帛上而得名。
刺绣，用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针。多为妇女所作，故又名"女红(gōng) "。刺绣是中国古老的手工技艺之一，已经有2000多年历史了。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
彩塑壁画
藏经洞
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，慈眉善目威风凛凛还有强壮勇猛的力士。强壮勇猛
尊有一尊卧佛长达 16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
尊有一尊卧佛长达 16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
惟妙惟肖肖
肖：相似、逼真惟：语气助词
精妙绝伦
啧啧赞叹
个性鲜明
强壮勇猛慈眉善目惟妙惟肖

2017秋苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》精选习题第二课时

《莫高窟》第二课时习题基础题一、汉字小魔方。

给所给的汉字加上偏旁组成本课新字，并组成合适的词语填到后面句子中。

1. 秀“（）枕头大草包”，人们经常这样形容那些长得好看但没学问的小孩。

2. 皇《国榷》是谈迁耗尽一生心血编成的（）巨著。

3. 玄二胡是（）乐器中的一种。

二、词语游艺厅。

1. 根据下列词语中加点字的读音进行分类。

佛．经佛．门子弟佛．眼相看佛．像仿佛．佛．法无比借花献佛．佛．缘fúfó2. 在括号里填上合适的量词。

一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )文物一( )力士一( )彩带一( )彩塑一( )文书3. 将下列词语补充完整，并选择合适的填到句子中。

断（）绝（）（）（）赞叹威风（）（）惟（）惟（）神态（）（）神态（）（）(1)驰名中外的洛阳龙门石窟，内有雕像10万余尊，________，大小不同，栩栩如生。

(2)江苏无锡的灵山大佛，顶天立地，________，吸引了无数中外游人。

(3)这是一幅著名的《虾趣图》，你瞧，那些虾儿在大画家的笔下是那么活泼可爱，_______。

综合题三、句子训练营。

照样子，写句子。

1.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千平方米宏伟瑰丽的壁画。

2.壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘拂，漫天遨游……四、语段欣赏屋。

阅读课文片段，完成练习。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有(纪记)录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反(应映)民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带(漂飘)拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1. 用”\”画去括号里不恰当的汉字。

2. 片段中画线的句子告诉了我们莫高窟里有两方面的“宝贝”：一是________；二是________。

2017-2018年苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》精选习题第一课时【新版】

《莫高窟》第一课时习题基础题一、看拼音写词语。

dūn huánɡ qín xián cì xiùfǔ bài zūn zhînɡ huánɡ dì二、在加点字正确的读音下画“√”。

卧佛．(fúfï)尊．敬(zhūn zūn)记录．(lùnù) 弓弦．(xuán xián)敦．煌(dūn dēn)惟妙惟肖．(xiāo xiào)三、填写上合适的量词。

一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士一( )神佛一( )彩塑一( )小溪综合题四、补充词语，并选择合适的词语填空。

断( )绝( ) 啧啧( )( )漫( )遨( ) 慈( )善( )翩翩( )( ) 精( )绝( )1．看过上海世博会的开幕式和世博园，外国政要对中国( )。

2．不知它们在谁的巧手下，变成了一件件( )的艺术品！五、在括号内填上合适的词语。

( )的壁画( )的文物( )的彩塑 ( )的飞天( )的菩萨 ( )的天王( )的力士 ( )的艺术殿堂六、给加点字选择正确解释。

1．微：①轻微；细小。

②略微；稍微。

③精深奥妙。

④衰落。

微．妙( ) 微．闭( )细微．( ) 衰微．( )2．闻：①听见。

②听见的事情；消息。

③有名望的。

④用鼻子嗅。

新闻．( ) 闻．名( )耳闻．目睹( ) 闻．味儿( )提高题七、按要求写句子。

1．____________是____________的一颗明珠。

(补充句子)2．看到这惟妙惟肖．．．．的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

(用加点的词语写一句话) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

莫高窟练习题答案

莫高窟练习题答案莫高窟练习题答案如下：【基础练习】一、看拼音，写词语。

录音琴弦刺绣腐败无能辉煌尊敬帝国断崖绝壁二、根据课文内容填空。

1. 个性鲜明神态各异慈眉善目威风凛凛强壮勇猛惟妙惟肖赞叹这些彩塑个性鲜明、神态各异2. 千佛洞三危山鸣沙山 492 云冈石窟龙门石窟三、阅读课文片段，完成练习。

1. 不仅……还……2. 精妙绝伦的彩塑宏伟瑰丽的壁画二3. 排比具体表现了壁画内容的丰富多彩，读起来也朗朗上口，富有节奏感4. 莫高窟的壁画内容丰富，不仅有各种佛教故事的记录，还有神态各异的飞天，真不愧是我国古代文化的瑰宝。

【发展练习】一、阅读短文。

二、零五网答案。

1. 金风送爽、秋色宜人、枫林如火、秋高气爽……2. 兴高采烈、喜出望外、喜形于色、怡然自得……3. 春种一粒粟，秋收万颗子。

空山新雨后，天气晚来秋。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

三、读一读。

小镇的早晨既是恬静的，又是热闹的、忙碌的。

第二、三、四自然段的叙述方式都是“总分”的结构。

篇幅虽然短小，但是结构清晰，语言浅显、流畅。

莫高窟原文阅读敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明，神态各异。

有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）

语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）语文五上18课《莫高窟》小练习篇1一、看拼音，写词语dūn huánɡjìlùyín xián fǔbài( 敦煌 ) ( 记录 ) ( 银弦 ) ( 腐败 )dìɡuó zhǔ yìjǔ shì wén mínɡyì shù bǎo kù( 帝国主义 ) ( 举世闻名 ) ( 艺术宝库 )一、比一比，再组词尊（尊敬）则（规则）瑰（玫瑰）夸（夸张）遵（遵守）侧（左侧）愧（惭愧）挎（挎包）惟（惟妙惟肖）弦（银弦）掠（掠夺）绣（刺绣）维（思维）舷（船舷）惊（惊讶）透（透过）二、好朋友手拉手鲜明的文化珍贵塑像安详的图画反映文物精美的个性描摹情况灿烂的神态雕刻风景五、按课文内容填空1、莫高窟不仅有_精妙绝伦_的彩塑，还有四万五千多平方米_宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容_丰富多彩_，有_记录佛教故事_的，有_描绘神佛形象的，有_反映民间生活_的，还有_描摹自然风光_的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的_臂挎花篮_，_采摘鲜花_；有的_怀抱琵琶_，_轻拨银弦_；有的_倒悬身子_，_自天而降_；有的_彩带飘拂_，_漫天遨游_；有的_舒展双臂_，__翩翩起舞_……2、莫高窟是_举世闻名_的艺术宝库，这里的_每一尊彩塑__，_每一幅壁画_，都是我国古代劳动人民_智慧_的结晶。

六、妙笔生花读一读文中含有“有的……有的……有的……有的……”的句子，说说这里运用了什么写法，并仿写一段话。

语文五上18课《莫高窟》小练习篇2《莫高窟》《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品，颂扬了我国古代劳动人民的非凡智慧和伟大的创造力。

全文采用了“总——分——总”的结构形式，结构清晰，叙述具体。

由于学生对莫高窟的知识了解甚少，所以，课前，我搜集了莫高窟彩塑、壁画及藏经洞等相关资料及图片，设计制作了教学，以便在教学中，让学生自主地学习，对莫高窟有清晰地了解，帮助学生更好地学习课文，理解文本内容。

五年级上册语文教案-《莫高窟》第1课时苏教版

苏教版五上《莫高窟》教学设计（第一课时）教学目标1.能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三、四自然段。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。

教学重难点：重点：1、能正确，流利、有感情地朗读课文。

2．能用课文中的句子概括自然段意思。

难点：通过示范教学“彩塑”的特点，牵移学法，指导学生自学“壁画”的特点。

教学过程一．揭题导入1.导入师：同学们，这节课我们要去游览一处名胜古迹。

（出示语段：她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

）这颗镶嵌在祖国西北疆域上的明珠就是——敦煌莫高窟。

（谁来读读？她是谁？为什么是这个“她”？）2．揭题师：仔细看老师写课题。

（师板书课题）今天就让我们跟随作者的笔触去去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

先让我们响亮地来叫叫她的名字——（齐读课题）莫高窟。

二．整体感知，文脉梳理1.自读师：请同学们拿起课文纸，自由朗读课文，要求读准读通。

本课有不少精彩的四字词语，读完课文后，请你划出四字词语读一读。

2.交流四字词语（1）自由交流师：你找出了哪些四字词语，来读一读。

（生交流）（2）读音指正师：老师挑了一些，谁当小老师带大家来读一读。

（3）书写积累师：同学们已经能把这些词语读正确了，你还能把它们写正确写漂亮吗？请同学们拿起笔，在这些词语中挑选你喜欢积累的词语把它抄在课文纸的最下面。

要求在1分钟内至少抄写两个词语，我们比一比，看谁写得既快又好。

（词语分类：读读这些词语在写什么？彩塑一组，壁画一组）3.把握主要内容（1）再读课文，说画面师：请同学们再读课文，边读边想，你的眼前浮现出怎么样的画面？生畅谈。

点评：第二自然段的文字让你看到了莫高窟内的彩塑。

（板书：彩塑）点评：浮现在你眼前的是洞窟内宏伟瑰丽的壁画。

你是从第三自然段读出来的吧！（板书：壁画）引导：除了彩塑和壁画，课文还介绍了什么呢？引导：关注课文的第四自然段，这又让你想到什么呢？（板书：藏经洞）（2）结合板书，概括内容师：你能结合板书来说一说，课文主要写了什么？（课文主要介绍了莫高窟内精妙绝伦的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏经洞。

《莫高窟》习题

第18课莫高窟
一、我能把下面的词语补充完整。

神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名
引人（）目（）眉善目断（）绝（）宏伟（）丽
二、我会在括号里填上合适的量词。

一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟
一（）彩塑一（）小溪
三、按要求改句子我能行。

1、莫高窟保存着两千多尊彩塑。

（改为反问句）
2、莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。

（修改病句）
3、492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

（缩句）
四、我能按课文填空。

敦煌莫高窟，也叫“”，坐落在甘肃省和的怀抱中。

它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与
、被誉为中国三大石窟。

参考答案
一、异；伦；妙、俏；闻；注；慈；羽、鳞；壮
二、幅；颗；道；个；尊；条
三、
1、莫高窟难道不保存着两千多尊彩塑吗？
2、莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

3、492个洞窟排列在断崖绝壁上。

四、千佛洞；三危山；鸣沙山；龙门石窟、云冈石窟。

《莫高窟》苏教版五年级上册第一二课时

有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞……
藏有
经卷
文书
帛画
刺绣
铜像
……
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
掠走
1907、1914年英国的两次掠走13700多件。
1908年法国人掠走约10000多件。
莫高窟的导游词：
大家好，我们现在所在的地方是闻名天下的莫高窟。莫高窟地处敦煌，它和鸣沙山、月牙泉一样是敦煌著名的旅游景点，还是我国被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》中29处景观之一的文化遗产。莫高窟俗称千佛洞，位于鸣沙山东麓。洞窟始凿于公元4世纪，至14世纪结束，前后延续约一千年。莫高窟是一座灿烂辉煌的建筑，是绘画和雕塑之宫，是中国现在石窟中规模最大、内容最多的石窟。游客们，现在所在的地点是莫高窟的大门，在我们眼前有二座双塔，背后整面山体都是一层层藏洞，从远处望去就像一座高楼，一屋屋、一间间。洞里藏有许多宝藏、经卷、文书等。最多最醒目的是壁画，特别突出的是飞天壁画形象。各位游客，你们有没有发现壁画大多是残缺不全的，那是因为一百多年前曾经遭到过几次劫难，被外国人盗走许多珍藏，现在给人们留下许多的遗憾。我在这里也要呼吁大家都来保护好我们的世界文化遗产，继承和发扬好我们的民族文化。各位游客，因时间关系，今天的游览就到此为止了。希望大家不虚此行，通过这次参观游览，对莫高窟文化有更多的了解。想要更深地了解莫高窟，欢迎你们下一次再来。
莫高窟
敦煌莫高窟—— 石窟艺术的宝库
敦煌
银弦帝国惟妙惟肖
记录
刺绣卧佛
一尊彩塑
腐败无能威风凛凛宏伟瑰丽

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