教案模板鸦片战争
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
中英鸦片战争教案（精选4篇）
中英鸦片战争教案（精选4篇）中英鸦片战争篇1教学目的一、学生应掌握的基础知识：1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响二、学生应从思想上认识：1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。
中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。
清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。
2.鸦片战争打开了中国的大门。
中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
三、培养学生的能力：1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。
教学重点和难点。
重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响难点：鸦片战争的影响教学设备1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录2.历史地图：《鸦片战争形势图》3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容教学过程〔复习提问〕18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？〔导入新课〕1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。
10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。
第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
〔讲授新课〕第6课中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
教学设计教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解鸦片战争的背景和起因；（2）掌握鸦片战争的过程和结果；（3）理解鸦片战争对中国社会产生的影响。
2. 能力目标：（1）培养学生分析历史问题的能力；（2）提高学生运用历史知识解决实际问题的能力；（3）锻炼学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对历史的兴趣和热爱；（2）培养学生爱国主义情感；（3）使学生认识到历史的重要性，珍惜今天的生活。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）鸦片战争的背景和起因；（2）鸦片战争的过程和结果；（3）鸦片战争对中国社会产生的影响。
2. 教学难点：（1）如何运用历史知识分析鸦片战争的原因；（2）如何让学生深入理解鸦片战争对中国社会的影响。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示鸦片战争相关的图片、视频，引导学生回顾鸦片战争的历史背景。
2. 提问：同学们，你们对鸦片战争有哪些了解？请简要谈谈。
（二）讲授新课1. 鸦片战争的背景和起因（1）展示鸦片战争背景的相关图片，引导学生分析英国发动鸦片战争的原因。
（2）讲解鸦片战争的历史背景，让学生了解当时的中英两国在政治、经济、军事等方面的差距。
2. 鸦片战争的过程和结果（1）讲述鸦片战争的主要战役，如虎门销烟、南京条约签订等。
（2）讲解鸦片战争的结果，如清政府战败，签订《南京条约》。
3. 鸦片战争对中国社会产生的影响（1）分析鸦片战争对中国社会的影响，如政治、经济、文化等方面。
（2）引导学生思考：鸦片战争对中国社会产生了哪些深远的影响？（三）课堂讨论1. 分组讨论：同学们，结合所学知识，谈谈鸦片战争对中国社会产生的影响。
2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调鸦片战争的历史意义。
2. 引导学生思考：我们应该如何从历史中汲取教训，珍惜今天的生活？（五）课后作业1. 查阅资料，了解鸦片战争的相关历史人物。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于鸦片战争的小论文。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生从多个角度审视鸦片战争，培养其批判性思维和综合分析能力。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、经济、政治、文化等方面。
2. 鸦片战争的原因：鸦片贸易、中英矛盾、国内鸦片问题等。
3. 鸦片战争的过程：从虎门销烟到南京条约的签订。
4. 鸦片战争的影响：对中国近代史的影响、民族意识觉醒等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响、民族意识觉醒等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要事件和人物。
3. 讨论法：引导学生从多个角度审视鸦片战争，培养其批判性思维和综合分析能力。
五、教学准备1. 教材：《鸦片战争》相关章节。
2. 参考资料：鸦片战争相关的历史文献、论文、书籍等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引发学生对鸦片战争的兴趣。
2. 讲授背景和原因：详细讲解鸦片战争的背景和原因，引导学生了解战争的起因。
3. 分析战争过程：通过案例分析，让学生了解鸦片战争的过程，引导学生关注重要事件和人物。
4. 讨论战争影响：组织学生进行小组讨论，探讨鸦片战争对中国近代史的影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业和练习：通过布置相关作业和练习题，评估学生对鸦片战争知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括批判性思维和综合分析能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行鸦片战争遗址参观，加深学生对战争的了解。
2. 邀请历史专家进行讲座，提供更多深入的历史视角。
最新中国历史上鸦片战争教案3篇
最新中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是小编为大家收集了鸦片战争教案,希望你们能喜欢.鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况.2.掌握鸦片给中国社会带来的危害.3.掌握林则徐虎门销烟.4.掌握鸦片战争的过程.5.掌握中英《南京条约》的内容及影响.能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析).2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力.3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力.●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟).2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响).●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会.●教学方法1.归纳法.像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法.2.讲述法.对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决.3.分析法.19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法.●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里.我所畏者鸦片烟,_不计亿万千.君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎. 君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱. 呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭.那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等.通过对本课的学习,就会明白的.[板书]第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家.为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国.[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器.在中英两国贸易中,许多白银流入中国.[教师分析]同学们请看:英国输入中国的是呢绒、布匹.这是机器生产的产品.这一时期,英国正在进行工业革命.机器生产逐渐取代了手工劳动.大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场.中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标.我们再_当时的情况.中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器.中国当时是以封建经济为主,其特点是一家一户男耕女织自给自足的自然经济.也就是产品的生产主要是自己消费.除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少.自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济,因此,外国商品进来之后没有市场.细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点:一是清廷对外政策上的严格限制.康熙五十八年,一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易,规定片板不许下海,夷人不许进内,直至雍正五年才解禁.到乾隆二十一年,规定广州为惟一通商口岸,以示天朝体恤地处荒僻的四夷 ,清朝管理夷商的办法是设立行商 .所谓行商 ,就是专门从事对外贸易的人.由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触,所以采取了以官制商(行商)、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体.二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设,平常百姓很少有人买,甚至见都少见.就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府,到宝玉的屋内,看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来,站在西洋镜前,还不知道那满头插花的老太婆是自己,反而指镜云:人老不知羞,花儿插满头.因此,外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受.而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎.中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中.当时在英国饮茶竟成为一种时尚.英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶.所以19世纪上半期(特别是20年代前),中国对英贸易一直处于出超地位,而英国对中国的贸易却处于入超地位,而且这种逆差一年大似一年.而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起,急需向外输出商品,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种状况.[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?[学生回答]英国发现,从事鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国鸦片.[教师提问]鸦片给中国带来了什么影响?[学生回答]使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱.鸦片还严重摧残了吸食者的体质.鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难.[板书]2.鸦片及给中国社会带来的危害[教师讲述]英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在,为了利益,它可以不择手段.鸦片,就是在这种情况下,被可耻的商人们输进中国的.鸦片,俗称大烟阿芙蓉 ,是由红_的青果汁液,经过割取、晒干,凝缩而成的软膏.红_本是一种二年生草本植物,这种草本植物原产于欧洲.鸦片的主要成分是吗啡,是一种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛、镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身体,而且极易上瘾.烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解.天长日久,人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般,最终弄得倾家荡产,家破人亡.英鸦片商鸦片的利润高得惊人.在当时,每箱(约100斤)印度鸦片成本在20卢比,而到中国出卖,竟可获利100倍以上,达到2000至3000卢比的高价.在暴利的驱动下,他们所信仰的_教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国.在1767年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱.然而到了1820年,平均每年输入达40000多箱.1835年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了.英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人.仅仅东印度公司解散的当年,到中国的鸦片已达2万多箱.到1839年鸦片战争前夕,已高达4万多箱.英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元.据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达42万多箱,给他们带走了三四亿银元的财富.请同学们看下面的图表:[投影显示][教师提问]同学们,从这个图表中能看出什么呢?[学生回答]从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快.1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱.[教师引导]由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论一下,归纳成几点.[学生讨论][学生回答]答案一:随着鸦片输入的猛增,大量银元流向国外也是自然的事.这无疑加剧了中国的贫困.答案二:从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字:鸦片吃人.正如歌谣所写: 我所畏者鸦片烟,_不计亿万千.答案三:《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体.这从不知吃烟肠胃皆熬煎不知买烟费尽囊中钱二句可以看得出来.[教师归纳]下面我们来把鸦片的危害归纳一下:一是白银外流,造成清政府财政危机(至1839年,中国外流白银多达1亿两).二是银价上涨,造成银贵钱贱 .这是指铜钱兑换白银的比值提高了.由原来的1000文抵一两到1500文抵一两.清政府规定要以白银纳税,这就加重了农民的负担(农民先把粮食卖成铜钱,再把铜钱折成白银交税,原来100斤稻谷卖1000文铜钱,即可纳一两白银的税.现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷).三是腐蚀了统治机构,清政府因_而受贿放私,又因受贿放私而更加_.四是毒害了中国人民的身心健康,给社会带来的不安定因素与日俱增.由于军队也吸食鸦片,严重地削弱了军队的战斗力.五是民风日下.全国各地烟馆林立,吸食人数竟达200万.各色人等如王公大臣,军官将领,庶民百姓,甚至连妇女、僧尼也沾染恶习,整个社会一片萎顿萧条,种种罪恶因此而生.[教师提问]针对鸦片输入带来的种种危害,清政府有哪些反应呢?[学生回答]林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟.[教师引导]下面我们来学习第三个小问题林则徐虎门销烟.[板书]3.林则徐虎门销烟[教师指导]请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟.大家可以通过讨论来掌握.[学生看书][学生回答]林则徐是福建侯官人.任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝.取得了很大成效.林则徐到广州后,_外商交出鸦片二百多万斤.6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁.虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志.领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄.[教师引导]有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的.这种说法对不对?[学生回答]不对.打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已.[教师讲述]从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口,当时多出于维护道德民风的原因,那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控,后来发现屡禁不止,烟害已成为一个严重的财政问题时,以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论,主张鸦片贸易合法化,并照章纳税,允许内地种植_,以国产鸦片来抵制外来鸦片,从而阻止白银外流.以林则徐为首的严禁派立即予以反对,从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害,林则徐上书道光帝,用银荒兵弱来敲中道光帝的心病,终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣,赴广州禁烟,中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始林则徐于3月10日到达广州后,立即召见行商,责成行商敦促洋商们交出鸦片,有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片.林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片,鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关,哪知林则徐义正词严: 若鸦片一日未绝,本大臣一日不回! 3月24日,林则徐下令封仓围馆,一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物,停止贸易,一面将商馆四周所有的街道封锁起来,限期令洋商交出所藏鸦片.当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟,3月27日,义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知,到5月18日,共收缴鸦片二万多箱.林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟.5月31日,万事俱备,林则徐搭设祭坛,庄严地举行祭告海神仪式,宣读祭海神文,请海神众水族暂行避开,以免鸦片入海伤及海神诸水族.6月22日,销烟开始,兵勇们先将池内倒入了水,然后撒盐成卤,将箱内的鸦片投入池内,浸泡半日后,再将烧透的石灰倒入池中,池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来,兵丁们再用木耙在池内来回翻搅,使池内鸦片全部烧化.这样一直烧到6月25日,才将2万多箱鸦片处理干净.虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模的一次真正的禁烟,它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性,洗刷了百余年来中国人民的耻辱.(讲完之后,向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断,增强学生对课本的理解)[教师过渡]当虎门海滩烟云滚滚时,一丝战云也隐隐浮起,义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊,称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片,侵犯了英王陛下臣民的私有财产.提议英国出兵中国,并提出一系列具体的建议.他的建议被英国政府接受,紧接着发动了侵略中国的鸦片战争.这场战争以清政府的失败而告终,_与英国签订了丧权辱国的《南京条约》.[板书]二、中英《南京条约》[教师引导]请同学们快速阅读本目内容.要求:1.阅读完之后,能简述战争的经过;2.正确理解《南京条约》的内容;3.了解《南京条约》的签订,标志着中国社会半殖民地半封建化的开始.[学生看书][教师提问]先请同学们简述一下鸦片战争的经过.[板书]1.英国发动侵略中国的鸦片战争[学生简述]1840年6月,英国舰队开到广东海面,进行挑衅,鸦片战争爆发.林则徐积极防御,英军无隙可乘,就沿海北上.攻陷浙江定海,又继续北上,直逼天津.道光帝派直隶总督琦善与英军谈判,后将林则徐撤职查办.1841年初,英军占香港岛.清同英作战,1842年失败.英舰到达南京长江江面,清廷_派人向英军求和.[教师讲述]同学们请看《鸦片战争形势示意图》下面我们来看一下《南京条约》的详细内容.[板书]2.中英《南京条约》[教师讲解]同学们,关于《南京条约》的内容,可以归纳为四点,请同学们根据课本内容把它归纳出来.[学生归纳]《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字.[教师分析]确实是这样,下面我们一起来分析一下这些条款.割香港岛给英国,破坏了中国的领土完整.关于香港问题,我们应清楚,它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分.香港岛是《南京条约》割出去的.九龙半岛是在《北京条约》割出去的.新界是1898年被英国强行租借的,租期99年,一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来.(教师讲香港岛被割时,应结合下面地图讲解,增强学生的空间概念)[教师过渡]既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响.下面,我们就来看一下最后一个问题.[板书]3.中国开始沦为半殖民地半封建社会[教师引导]我们先来看一看课本上最后一句话:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会.鸦片战争是中国近代史的开端.[教师讲解]半殖民地半封建不是指一半是殖民地,一半是封建.也不是政治上是殖民地,经济上是封建.半殖民地的含义是名义上、形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫.是丧失了部分的主权而不是全部的主权,它是历史的沉沦.半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏.有了一定资本主义成分,但仍保持着封建剥削制度.即既保留了封建主义,又在一定程度上发展了资本主义.我们再结合《南京条约》的内容,就会明白:《南京条约》签订后,中国虽然是形式上独立的国家,但其独立自主的政治已开始受到外来的干预;以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击,已不是完整的封建社会,因此中国开始沦为半殖民地半封建社会.(也可以让学生根据半殖民地半封建的含义,结合《南京条约》内容,经过讨论后得出结论)[布置作业]4.结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么危害?参考答案:割香港岛,破坏了中国领土主权的完整.巨额赔款,增加了人民负担.五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出.结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会.●板书设计第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易2.鸦片及给中国社会带来的危害3.林则徐虎门销烟二、中英《南京条约》1.英国发动侵略中国的鸦片战争2.中英《南京条约》3.中国开始沦为半殖民地半封建社会鸦片战争教案二教学目标:1.知识与技能:了解鸦片输入的危害,掌握虎门销烟的时间和意义;了解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容.2.能力与方法:培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和认识历史问题的能力.3.情感态度与价值观:认识鸦片的危害,自觉拒绝、远离,奋发自强;体味林则徐深刻的民族情怀.教学重点:虎门销烟、《南京条约》的内容及影响.教学难点:分析鸦片战争对中国的影响.教学过程:1.导入:谈话创设情境:近年来,公众人物涉毒丑闻屡见不鲜,同学们了解的危害吗?请谈一下对危害的认识和感想.那么,同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?(同学们回答:中英鸦片战争)提出质疑,由此导入新课:这场战争真的仅仅是因为鸦片吗?战争又给中国带来怎样的后果呢?本节课就来一起学习这一内容.2.新课教学:虎门销烟(1)背景:清朝统治的危机,西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上大的资本主义国家.(2)思考:英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考.鸦片战争前中英贸易状况,解释出超概念.英国的鸦片,概况.(3)林则徐虎门销烟:通过启发式引导学生学习林则徐虎门销烟 .从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育.介绍林则徐开眼看世界的第一人 .(4)再次思考:虎门销烟损害了谁的利益?那些会善罢甘休吗?为什么?鸦片战争(1)起因:运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因(直接、根本).强调:交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的_、军队的废弛,因此不远万里发动战争.(2)经过:指导识别历史地图的方法,了解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果.中英《南京条约》(1)内容:割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定.(2)影响:请同学们总结分析其中危害(领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重.)当然,我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极变化.(封建的自然经济解体、出现了向西方学习的新思潮.)3.小结巩固:重点强调林则徐虎门销烟以及鸦片战争后签订的不平等条约《南京条约》的主要内容及其影响.鸦片战争教案三教学目标1、能讲述林则徐虎门销烟的故事2、能简要叙述《南京条约》的主要内容3、能归纳鸦片战争对中国近代社会的影响教学重难点教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(林则徐的虎门销烟和《南京条约》的内容及影响).教学难点理解中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会.教学工具多媒体工具教学过程【课前导学】了解:教师查阅相关书籍、报刊、网站.设计:精心编排不同层次的学生所需要的问题.指导:引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史现象.教学内容及教师活动【教学过程】(一) 导入新课,激发兴趣.巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史.碑上所刻的十五幅巨型浮雕,生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力.同学们,你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗?是谁领导这场伟大的斗争吗?近代中国与西方国家的第一次较量是什么?(多媒体出示:虎门销烟的浮雕和林则徐的图片)同学们回答的完全正确.我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争.(多媒体出示:第一课鸦片战争的课题)(二)感知历史,感悟历史.学习新知识之前,请同学们提出希望在本课探究的问题.1、中国与英国为什么会在19世纪中期爆发激烈冲突并走向战争呢?(鸦片战争的原因)2、在鸦片战争中,中国军民奋勇杀敌、浴血抗战,涌现出了关天培、陈化成等一大批为国捐躯的爱国将领,可鸦片战争最终还是以清政府的彻底失败宣告结束.为什么会出现这种结果呢?。
《鸦片战争教案》
《鸦片战争教案》word版第一章：鸦片战争的背景1.1 鸦片战争的起因解释鸦片战争的起因，包括贸易不平衡、鸦片贸易和中国的禁烟运动等。
引导学生思考这些因素如何导致鸦片战争的爆发。
1.2 鸦片战争前的中国描述鸦片战争前的中国，包括政治、经济和社会状况。
强调中国的封闭性和对外贸易的限制。
1.3 鸦片战争前的英国描述鸦片战争前的英国，包括政治、经济和殖民扩张情况。
强调英国对中国的贸易需求和对中国市场的渴望。
第二章：鸦片战争的经过2.1 鸦片战争的导火索详细介绍鸦片战争的导火索，包括林则徐的禁烟令和英国的反应。
引导学生理解这些事件如何引发鸦片战争。
2.2 第一次鸦片战争（1839-1842）描述第一次鸦片战争的经过，包括广州战役和南京条约的签订。
强调重要战役和条约对中国和英国的影响。
第三章：鸦片战争的影响3.1 中国的损失和影响分析鸦片战争对中国造成的损失，包括领土割让、赔款和通商口岸的开放。
引导学生思考这些损失对中国近代化的影响。
3.2 英国的影响和利益分析鸦片战争对英国带来的利益，包括贸易自由化和在中国的势力扩张。
引导学生思考英国对鸦片战争的动机和目的。
第四章：鸦片战争的历史意义4.1 鸦片战争对中国近代史的影响探讨鸦片战争对中国近代史的影响，包括鸦片战争后的改革和革命。
强调鸦片战争作为中国近代史转折点的意义。
4.2 鸦片战争对世界历史的影响探讨鸦片战争对世界历史的影响，包括鸦片战争后的殖民主义和全球化。
强调鸦片战争对世界历史的深远影响。
第五章：鸦片战争的遗产5.1 鸦片战争的遗产分析鸦片战争的遗产，包括中国的民族主义和反殖民主义情绪。
引导学生思考这些遗产对中国的影响和意义。
5.2 鸦片战争的记忆和纪念描述中国对鸦片战争的记忆和纪念，包括纪念馆和纪念碑的建立。
强调纪念鸦片战争的重要性和对未来的启示。
第六章：鸦片战争后的改革与变革6.1 鸦片战争后的中国政府改革分析鸦片战争后中国政府进行的改革，包括洋务运动和戊戌变法。
部编版八年级上册鸦片战争教案模板
部编版八年级上册鸦片战争教案模板教学目标•知识目标：–了解鸦片战争的起因、经过和结果–掌握鸦片战争对中国的影响•能力目标：–提高学生的分析、解读历史事件的能力–培养学生的合作与交流能力•情感目标：–增强学生的民族自豪感和爱国情感教学重点•鸦片战争的起因、经过和结果•鸦片战争对中国的影响教学准备•教学课件•演示文稿•板书工具教学过程导入（5分钟）1.引入话题：今天我们要学习的是鸦片战争，你们对这个历史事件有什么了解吗？2.激发学生兴趣：通过展示一些相关图片和视频片段，激发学生对鸦片战争的兴趣和好奇心。
讲授（15分钟）1.讲解鸦片战争的起因和经过：–介绍英国对华鸦片贸易的背景和影响–讲解鸦片战争爆发的原因和战争经过2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个事件，介绍该事件对鸦片战争结果的影响。
深入学习（20分钟）1.合作学习：每个小组根据自己选择的事件，编写一份简短的报告，包括事件的背景、影响和后果。
2.学生展示：每个小组选择一名代表，向全班同学展示自己的报告。
拓展探究（15分钟）1.学生提问：引导学生思考，鸦片战争对中国产生的长远影响有哪些？2.教师引导：根据学生的回答，引导学生思考鸦片战争对中国政治、经济、文化等方面的影响，并进行讨论和交流。
总结归纳（10分钟）1.教师总结：根据学生的讨论和学习，总结鸦片战争对中国的影响，强调其在中国近现代历史中的重要性。
2.学生总结：请学生整理自己的学习心得，在课后提交给老师。
课堂作业1.完成学习心得的总结和整理。
2.阅读相关资料，了解其他中国历史事件对中国的影响，并写一篇小作文。
教学反思本节课通过引入话题激发学生兴趣，采用分组活动和合作学习的方式，提高学生的学习积极性和参与度。
但是，在深入学习环节中，应提前准备学生的学习材料，以便学生更好地进行报告编写。
同时，在拓展探究环节中，学生提问的问题可能比较广泛，需要教师把握好课堂时间，确保课堂的进度和质量。
此外，布置了课堂作业，希望学生在课后能进行深入学习与思考。
高中教师编制历史教案模板
一、教学目标1. 知识与能力- 了解鸦片战争的背景、过程和影响；- 掌握鸦片战争中的关键事件和人物；- 培养学生运用历史资料分析问题的能力。
2. 过程与方法- 通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和合作能力；- 引导学生结合历史背景，理解鸦片战争对中国社会的影响。
3. 情感态度价值观- 通过学习鸦片战争，使学生认识到民族尊严的重要性；- 培养学生爱国主义精神，增强民族自豪感。
二、教学重点、难点1. 重点- 鸦片战争的背景和原因；- 鸦片战争的过程；- 鸦片战争对中国社会的影响。
2. 难点- 鸦片战争对中国社会影响的深度和广度；- 如何从历史的角度看待鸦片战争。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍鸦片战争的历史背景，提出问题：“为什么鸦片战争会成为近代中国历史的转折点？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（二）新课讲授1. 鸦片战争的背景和原因- 教师讲解鸦片战争的背景，包括英国工业革命、中国禁烟运动等；- 分析鸦片战争的原因，如英国寻求扩大市场、中国封闭保守等。
2. 鸦片战争的过程- 教师讲述鸦片战争的主要战役，如鸦片战争、南京条约等；- 引导学生分析战争过程中的关键事件和人物。
3. 鸦片战争对中国社会的影响- 教师讲解鸦片战争对中国社会的影响，如领土割让、关税自主权丧失等； - 分析鸦片战争对中国民族自尊心和民族精神的影响。
（三）课堂讨论1. 教师提出问题：“鸦片战争对中国近代史产生了哪些深远影响？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）总结归纳1. 教师总结鸦片战争的历史背景、过程和影响；2. 强调鸦片战争对中国近代史的转折意义。
（五）课后作业1. 撰写一篇关于鸦片战争的个人见解；2. 收集有关鸦片战争的历史资料，进行整理和分析。
四、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学方法和内容；2. 关注学生的情感态度价值观培养，引导学生树立正确的民族观念；3. 提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是为大家收集了鸦片战争教案，希望你们能喜欢。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习，就会明白的。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生思考鸦片战争对民族命运的启示，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、中英贸易状况、鸦片输入中国。
2. 鸦片战争的原因：英国对华侵略、清政府禁烟运动、林则徐等人的努力。
3. 鸦片战争的过程：广州之战、厦门之战、定海之战、南京之战。
4. 鸦片战争的结果：签订《南京条约》、割地赔款、五口通商。
5. 鸦片战争对中国近代史的影响：沦为半殖民地半封建社会、民族危机加剧、鸦片战争后的改革与探索。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程、结果及影响。
2. 教学难点：鸦片战争的原因、过程和中国沦为半殖民地半封建社会的转折点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程、结果和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要战役和人物。
3. 讨论法：引导学生思考鸦片战争对民族命运的启示。
4. 影像资料展示法：播放相关纪录片，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣。
2. 讲授背景、原因：详细讲解鸦片战争的国内外环境、中英贸易状况、鸦片输入中国等背景因素，以及英国对华侵略、清政府禁烟运动、林则徐等人的努力等战争原因。
3. 分析战争过程：讲述广州之战、厦门之战、定海之战、南京之战等战争过程，重点突出重要战役和人物。
4. 讲解战争结果：阐述签订《南京条约》、割地赔款、五口通商等战争结果。
5. 讨论战争影响：引导学生分析鸦片战争对中国近代史的影响，如沦为半殖民地半封建社会、民族危机加剧等。
6. 总结反思：强调鸦片战争对民族命运的启示，培养学生的爱国情怀。
8. 课后反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 考核学生对鸦片战争背景、原因、过程、结果和影响的掌握程度。
初中历史鸦片战争教案
初中历史鸦片战争教案初中历史鸦片战争教案篇1教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从__到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。
)2.英国鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加__;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生从鸦片战争中汲取历史教训，增强民族自尊心和爱国情怀。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：英国殖民者向中国输入鸦片，导致中国社会问题严重。
2. 鸦片战争的原因：英国为了开辟中国市场，推行鸦片贸易，中国清朝政府禁止鸦片贸易。
3. 鸦片战争的过程：鸦片战争分为四次战役，包括广州之战、厦门之战、定海之战和南京之战。
4. 鸦片战争的结果：中国清朝政府签订《南京条约》，丧失领土和主权。
5. 鸦片战争的影响：鸦片战争标志着中国近代史的开始，引发了中国社会的变革。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程、结果和影响。
2. 教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程、结果和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要战役和事件。
3. 讨论法：引导学生探讨鸦片战争对中国近代史的影响。
五、教学准备1. 教材：《中国近代史》相关章节。
2. 课件：鸦片战争的背景、原因、过程、结果和影响的图片和资料。
3. 视频资料：鸦片战争的纪录片或相关片段。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频资料，引发学生的兴趣，引入鸦片战争的教学。
2. 讲授背景和原因：讲解鸦片战争的背景，如英国殖民者向中国输入鸦片，导致中国社会问题严重；讲解鸦片战争的原因，如英国为了开辟中国市场，推行鸦片贸易，中国清朝政府禁止鸦片贸易。
3. 分析过程：分析鸦片战争的过程，包括广州之战、厦门之战、定海之战和南京之战。
4. 讲解结果和影响：讲解鸦片战争的结果，如中国清朝政府签订《南京条约》，丧失领土和主权；讲解鸦片战争的影响，如标志着中国近代史的开始，引发了中国社会的变革。
5. 课堂讨论：引导学生探讨鸦片战争对中国近代史的影响，提出自己的观点和看法。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程；（2）掌握鸦片战争对中国历史的影响，尤其是对中国近代史的影响；（3）了解鸦片战争后，中国被迫签订的不平等条约及其对中国社会的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争的历史背景；（2）运用史料对比分析法，深入理解鸦片战争的过程及其背后的原因；（3）采用案例分析法，了解鸦片战争对中国社会的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感；（2）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观；（3）教育学生珍惜和平，警惕历史悲剧重演。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争的背景、原因和过程；（2）鸦片战争对中国历史的影响；（3）鸦片战争后签订的不平等条约及其对中国社会的影响。
2. 教学难点：（1）鸦片战争背后的深层次原因分析；（2）鸦片战争对中国近代史的影响；（3）如何引导学生正确认识和评价鸦片战争的历史意义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）播放鸦片战争的纪录片，让学生对鸦片战争有直观的了解；（2）引导学生回顾已学知识，联系中国近代史的其他重要事件，为学习鸦片战争奠定基础。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的背景、原因和过程；3. 合作探讨：（1）分组讨论鸦片战争对中国历史的影响，尤其是对中国近代史的影响；4. 案例分析：（1）教师展示鸦片战争后签订的不平等条约，让学生了解其对中国社会的影响；5. 情感教育：（1）教师引导学生正确认识鸦片战争的历史，树立正确的历史观；（2）教育学生珍惜和平，警惕历史悲剧重演。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和思考深度；2. 作业完成情况：检查学生对鸦片战争知识点的掌握和运用能力；3. 情感态度：评价学生在课堂上的爱国情怀和正确的历史观。
五、教学资源1. 教材：鸦片战争相关章节；2. 纪录片：鸦片战争纪录片；3. 图片资料：鸦片战争时期的历史图片；4. 不平等条约：鸦片战争后签订的不平等条约文本。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史知识。
2. 培养学生分析史料、解读史料的能力，提高历史思维能力。
3. 引导学生认识鸦片战争的危害，树立正确的历史观和民族观。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、鸦片贸易、林则徐禁烟2. 鸦片战争的过程：英国对华侵略、南京条约、其他不平等条约3. 鸦片战争的影响：中国社会性质的变化、民族危机的加深三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2. 教学难点：鸦片战争对中国社会性质的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 讨论法：分组讨论鸦片战争的影响，引导学生深入思考。
3. 案例分析法：分析鸦片战争中的典型事件，如南京条约，加深学生对战争影响的理解。
五、教学准备1. 教材：《中国近代史》相关章节2. 参考资料：鸦片战争相关论文、书籍3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔教案内容：一、导入（5分钟）1. 简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣。
2. 提问：什么是鸦片战争？为什么它对中国历史具有重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解鸦片战争的背景：国内外环境、鸦片贸易、林则徐禁烟。
2. 讲解鸦片战争的过程：英国对华侵略、南京条约、其他不平等条约。
3. 讲解鸦片战争的影响：中国社会性质的变化、民族危机的加深。
三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，讨论鸦片战争的影响。
2. 各小组汇报讨论成果，引导学生深入思考。
四、案例分析（10分钟）1. 分析鸦片战争中的典型事件：南京条约。
2. 引导学生从事件中总结鸦片战争的影响。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结鸦片战争的主要内容和影响。
2. 引导学生反思鸦片战争对当代中国的启示。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 考试成绩：学生对鸦片战争知识的掌握程度。
高一历史鸦片战争教案5篇
高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
高中历史教资教案设计模板
一、教学目标1. 知识与能力：（1）了解鸦片战争的背景、经过和结果；（2）掌握鸦片战争对中国社会产生的影响；（3）提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、小组讨论等形式，引导学生自主学习；（2）通过课堂提问、案例分析等环节，培养学生的合作探究能力；（3）运用多媒体技术，展示鸦片战争的历史画面，增强学生的直观感受。
3. 情感态度与价值观：（1）使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国情感；（2）培养学生敢于面对历史、勇于担当的精神；（3）引导学生树立正确的价值观，尊重历史，珍爱和平。
二、教学重难点1. 重点：鸦片战争的背景、经过和结果，以及对中国社会的影响。
2. 难点：运用历史唯物主义观点分析鸦片战争的原因和影响。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放鸦片战争相关视频，引导学生关注鸦片战争的历史背景；（2）提问：鸦片战争爆发的原因是什么？2. 新授（1）讲解鸦片战争的背景：19世纪上半叶，英国工业革命完成，成为世界头号资本主义强国；（2）介绍鸦片战争的经过：1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败，签订《南京条约》；（3）分析鸦片战争的结果：中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。
3. 小组讨论（1）讨论：鸦片战争对中国社会产生的影响有哪些？（2）引导学生运用历史唯物主义观点分析鸦片战争的原因和影响。
4. 案例分析（1）展示鸦片战争相关的历史图片、文献资料；（2）引导学生分析鸦片战争对中国社会的影响，如：政治、经济、文化等方面。
5. 总结（1）回顾鸦片战争的历史背景、经过和结果；（2）强调鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国情感；（3）引导学生树立正确的价值观，珍爱和平。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对鸦片战争相关知识的掌握程度；2. 小组讨论：评价学生在讨论中的合作探究能力和运用历史唯物主义观点分析问题的能力；3. 案例分析：评估学生对鸦片战争对中国社会影响的了解程度。
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【课题】：中国近代史——鸦片战争【课时】：2课时【教学目标】：1. 知识与能力：使学生了解鸦片战争的背景、经过和结果，掌握鸦片战争对中国社会的影响。
2. 过程与方法：通过阅读教材、观看视频、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。
【教学重点】：1. 鸦片战争的背景和原因。
2. 鸦片战争的经过和结果。
3. 鸦片战争对中国社会的影响。
【教学难点】：1. 鸦片战争的原因分析。
2. 鸦片战争对中国社会的影响。
【教学过程】：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对鸦片战争的了解。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、经过和结果。
2. 教师提问，检查学生对教材内容的掌握情况。
三、小组讨论1. 学生分组讨论，分析鸦片战争的原因。
2. 各小组派代表发言，教师点评并总结。
四、观看视频1. 教师播放鸦片战争相关的视频资料，加深学生对鸦片战争的认识。
2. 学生分享观看视频的感受。
五、课堂小结1. 教师总结鸦片战争的背景、经过和结果。
2. 学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对鸦片战争背景、经过和结果的掌握情况。
2. 学生分享自己对鸦片战争的理解。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解鸦片战争对中国社会的影响。
2. 教师提问，检查学生对教材内容的掌握情况。
三、小组讨论1. 学生分组讨论，分析鸦片战争对中国社会的影响。
2. 各小组派代表发言，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结鸦片战争对中国社会的影响。
2. 学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
五、布置作业1. 学生阅读教材，了解鸦片战争后的中国历史发展。
2. 撰写一篇关于鸦片战争影响的短文。
【教学反思】：1. 本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
高中教资笔试历史教案模板
一、教学目标1. 知识与能力：- 了解鸦片战争的背景、过程和结果；- 理解鸦片战争对中国社会产生的影响；- 培养学生运用历史资料分析问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过查阅资料、小组讨论、课堂讲解等方式，提高学生的自主学习能力； - 培养学生从历史现象中提炼历史规律的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生的爱国热情，树立民族自豪感；- 培养学生尊重历史、客观分析问题的态度。
二、教学重点、难点1. 重点：- 鸦片战争的背景和过程；- 鸦片战争对中国社会产生的影响。
2. 难点：- 鸦片战争背景的深入了解；- 鸦片战争对中国社会影响的客观分析。
三、教学过程1. 导入新课- 通过播放鸦片战争相关历史影像资料，激发学生的学习兴趣；- 提出问题：鸦片战争爆发的原因是什么？对中国社会产生了哪些影响？2. 课堂讲解- 讲解鸦片战争的背景，包括英国殖民扩张、鸦片贸易、中国禁烟运动等； - 分析鸦片战争的过程，包括战争爆发、战争经过、战争结果等；- 讲解鸦片战争对中国社会的影响，包括政治、经济、文化等方面。
3. 小组讨论- 将学生分成若干小组，讨论以下问题：1. 鸦片战争爆发的原因有哪些？2. 鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？3. 鸦片战争对中国近代史的发展有何启示？4. 总结归纳- 教师根据小组讨论情况，总结鸦片战争的背景、过程和影响；- 强调鸦片战争对中国近代史的重要意义。
5. 课堂小结- 提出问题：我们应该如何对待历史？如何从历史中汲取经验教训？- 引导学生树立正确的历史观，珍惜和平，努力学习。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生对鸦片战争相关知识的掌握程度；3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，如合作、沟通、分析能力等。
五、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2. 注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；3. 注重培养学生的爱国主义情怀和正确的历史观。
历史教学教案简案模板范文
教学目标：1. 知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握民族觉醒的标志。
2. 过程与方法：通过小组讨论、资料分析等方式，培养学生的合作能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，树立爱国主义精神。
教学重点：1. 鸦片战争的背景和过程。
2. 民族觉醒的标志。
教学难点：1. 鸦片战争对中国社会的影响。
2. 民族觉醒的历史意义。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备查阅资料，了解鸦片战争的相关知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生思考：为什么会出现鸦片战争？2. 学生分享查阅的资料，教师总结。
二、新课讲授1. 鸦片战争的背景- 教师讲解鸦片战争的背景，包括英国对中国的贸易逆差、鸦片贸易的非法性等。
- 学生通过资料分析，了解鸦片战争的背景。
2. 鸦片战争的过程- 教师讲述鸦片战争的过程，包括战争爆发、战争经过、战争结果等。
- 学生观看相关视频，加深对战争过程的理解。
3. 鸦片战争的影响- 教师分析鸦片战争对中国社会的影响，如国家主权受损、经济衰退、民族矛盾激化等。
- 学生讨论鸦片战争的影响，总结出战争给中国带来的危害。
4. 民族觉醒的标志- 教师讲解民族觉醒的标志，如林则徐的禁烟运动、太平天国运动等。
- 学生通过小组讨论，分析民族觉醒的历史意义。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争和民族觉醒的历史意义。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
四、课后作业1. 撰写一篇关于鸦片战争和民族觉醒的短文。
2. 收集相关历史资料，为下一节课做准备。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方法，使学生掌握了鸦片战争和民族觉醒的相关知识。
2. 在教学中，注重培养学生的合作能力和分析能力，提高学生的综合素质。
3. 在课后作业中，鼓励学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
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这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求我们了解中 本课程教学 国近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律，在正确了解国史、国情的 重点与难点 前提下，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和对社会主义的信念，把自己锻造
成具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
参考书目
1．毛泽东：《中国革命与中国共产党》（节选）。 2．（英）李约瑟：《中国科学技术史》，科学出版社、上海古籍出版社，1990 年版。 3．张岱年、方克立主编：《中国文化概论》，北京师范大学出版社，1994 年版。 4．李剑农：《中国近百年政治史》，复旦大学出版社，20XX 年版。 5．李侃：《中国近代史》（第四版），中华书局，20XX 年版。
我们共同学习了本课内容，在思考鸦片战争给中国带来巨大影响这一问 题时，我又想到了我们这个文明古国的发展历史，有些思考想与同学们交流： 历史曾无数次地证明，文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的 打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的 外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种强大的文明同化力量。 但 19 世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思 想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近 代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国 门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主及作业题
间具有前后因果关系。 4、（提问）英国对于虎门销烟这个正义之举，采取了什么举措？ （回答）发动侵略战争 5、（设疑）有人说，如果没有虎门销烟，鸦片战争也许不会爆发；如果林则 徐不被撤职，中国或许会取胜这场战争。对此你有什么看法？ （设计意图）“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题，学 生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过影像资料和充分利用教 材资源，设置争议问题.以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发 的必然性,让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辨证关系 为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？ 怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？ 如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？
名师精编 优秀教案
山东工商学院教案
本次授课内容
本次课的 教学目的
鸦片战争
1．通过“鸦片战争前夕的中国和世界”内容的教学，指导学生学会分析历 史事件发生的根本原因、主要原因、直接原因、内因和外因，并培养学生学 会运用“现象与本质”、“必然性和偶然性”的辨证思维分析方法。启发学生 运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识， 澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能 力和批判的能力。
备注 教学后记
《南京条约》附件 《南京条约》附件即指《虎门条约》和《五口通商章程》。1843 年 10
月 8 日，英国强迫清政府在虎门订立了《善后事宜清册附粘和约》，又称《五 口通商附粘善后条款》；通常称为《虎门条约》或《虎门附约》。共 16 款， 附有《小船定例》3 款。主要内容为：1.“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦 应准英人一体均沾”，这就是英国取得片面的最惠国待遇。2.英国可以在五 口租地建屋。这项规定成为日后“租界”制度的开始。同一天，英国又强迫清 政府在虎门订立了《议定广州、福州、厦门、宁波、上海五港通商章程》， 又称为《五口通商章程》，作为《虎门条约》的一部分。共 15 款，还附有一 个《海关税则》。主要内容为：1.凡中国人与英国人“交涉词讼”，“其英人如 何科罪人(即定罪)，由英国议定章程、法律，发给管事官(即领事馆)照办”， 即承认英国享有领事裁判权。2.规定绝大部分货物的税率为值百抽五，遂开 中国和外国协定关税的恶例。 鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治、经济领域的变 化，而且也引起了思想观念的转化。我们的共识是：鸦片战争是中国遭受外 国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转 化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
2．指导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生领会历史材 料对历史学习的重要性。
3．通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客现分析和比较历史现象的 能力。
本次课的 重点与难点
重点：鸦片战争发生的历史背景和起因。 难点：通过鸦片战争的史实分析中国战败的原因。
教学方法 教学手段
多媒体教学法
课堂教学 时间分配
机 动：2
中宣部和教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及 其实施方案中明确规定，中国近现代史纲要课程，“主要讲授中国近代以来抵御外来 本课程教学 侵略．争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国 目的与要求 情．深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择 了社会主义道路”。这就明确地提示了中国近现代史纲要课程的主要内容和教学目的。
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学院(部)：
时间：
课程名称
中国近现代史纲要
课程代码
总学时：32
学分
2
学 讲 授：26
课程类别
必修课( 是 )
选修课( )
时 实 验：
授课专业 任课教师
工商管理、管理工程
授课班级 职称
07 级 助教
分 课堂讨论：2
配 习题课：2
所选教材 《中国近现代史纲要》（20XX 年修订版）高等教育出版 社
教学内容 鸦片战争前夕的中国和世界 英国的鸦片走私和中国的禁烟运动 鸦片战争的经过(1840 年—1842 年) 中英《南京条约》 鸦片战争对中国的影响
时间分配（分） 25 20 10 15 20
课堂教学设计
1、历史人物小档案)出示林则徐图片，让学生看书后共同完成其简单的个人 档案。要突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用. （设计思路）通过建立生活化的“历史人物小档案”，拉近学生与历史人物之 间的距离，培养学习的兴趣,进行爱国主义教育。 2、（提问）在禁烟运动中,作为中国人，你最感到扬眉吐气的事情是什么? （设计思路）虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志。培养学生的爱国 主义精神。（时间允许,可以播放一段虎门销烟的影像,以激发学生的爱国情 感） 3、在正当的中英贸易中，中国处于什么地位，英国为什么要向中国走私鸦 片？鸦片输入给中国带来了什么危害？ 〖思维提示〗 利用因果归纳法理解掌握。即对几个相关的历史内容，分析它们之间的因果 关系，以理解和把握历史内容之间的相互联系。该知识点中的自然经济的影 响，中英正当贸易中各自的地位，鸦片走私，禁烟运动和鸦片战争的发动之