二年级上品生教案第一单元

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二年级上册《品德与生活》第一单元教案

二年级《品德与生活》（上册）教学计划一、本班学生情况分析通过一学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。

但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

二、教材简析（一）教材特点《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

它有以下基本特征：1．生活性。

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展中生活。

2．开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间；其时间可以与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3．活动性。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教与学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

（二）本册单元安排本册教科书共四个单元，第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，另一方面从经验教训中归纳总结。

第二单元“我是中国人”册是从儿童的视觉看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明国度之中。

第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力。

二年级上册品生教案

1、秋天的消息一、教学目标：1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。

3、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。

4、通过对植物的观察和发现，培养学生的观察能力和探究能力、科学态度。

5、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的感情，养成爱惜粮食的行为习惯。

6、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。

二、教学重点：1、让学生发现秋天，体验秋天。

2、了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。

3、让学生真正走进秋天，热爱大自然和生活。

4、了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。

5、通过学生观察、讨论、活动参与，使学生了解秋天，从而感悟秋天的美。

三、教学难点：1、由于学生的知识结构和理解水平有限，让学生发现美，感受美，从而喜欢秋天，提高探索自然的兴趣对二年级的学生来说有一定的难度。

所以我把激发学生观察自然探索自然的兴趣作为本课的难点，并通过课上的活动逐渐渗透，逐层深入的突破难点。

2、学生资料搜集整理与汇报也是本节课的难点。

四、教学准备：学生准备：1．观察秋天：校园里、小区里、街道上、公园里，秋天植物的变化；关注秋天的天气预报；对比秋天和夏天温度的不同；人们衣着的变化，什么时候感觉凉了？2．填写调查表。

3．查找资料：秋天的图片；描写秋天、赞美秋天的诗句等，每人学会一句赞美秋天的诗句，或者一句话。

4．捡树叶。

5．带水彩笔。

教师准备：教师准备：秋叶（各种色彩的）秋天的果实（苹果、桔子、地瓜等）杜牧《山行》动画、秋天的照片。

关于秋天的多媒体课件、果实、美工材料五、教学课时设计:建议4课时六、教学过程：1、秋天到了（两课时完成）一、创设情境，导入主题教师谈话：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）看哪个小朋友猜得快，猜的准。

小学二年级《品德与生活》上册教案-【通用,经典教育教学资料】

人教版小学二年级《品德与生活》上册教案第一单元我在集体中成长第一课我升入了二年级教学目标:1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。

2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。

教学重点:1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学准备：1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。

2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。

书本文具等头饰第1课时教学设计:教师以自己的暑假生活导入－－-－学生交流自己的暑假生活-－－展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包--－加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。

教学过程:一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。

1、交流自己最高兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组,每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

第二课时美好的小心愿１、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

（板书：我升入了二年级）3、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。

二年级上册品德与生活全册教案新部编本(第一单元生日快乐)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・1、祝你生日快乐教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。

从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。

2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。

3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。

在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

教学准备：1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。

3、照片若干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程：活动（一）——情景短剧。

学程设计：1、12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐》歌。

2、就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

导学策略：1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐》歌。

2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

活动（二）——真情面对面学程设计：1、分4 个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。

（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。

（3）填写“小调查”的内容。

2、说说生日时为什么希望得到这样的礼物？导学策略：1、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？（4）……2、及时讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动（四）——亲情传真。

二上品生教案

二上品生教案教案标题：二年级上册《品生》教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习《品生》这篇课文，学生能够理解并记忆文章中的重点词汇和短语，并能够正确运用它们。

2. 技能目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，培养学生的品德修养，关注环境保护。

二、教学重点：1. 理解并记忆课文中的重点词汇和短语。

2. 培养学生的阅读理解能力。

三、教学难点：1. 提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的环境保护意识。

四、教学准备：1. 教材：二年级上册《品生》课文。

2. 多媒体设备。

3. 单词卡片、图片等教具。

五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 利用多媒体设备播放一段与环境保护相关的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对环境保护的思考。

2. 引导学生讨论以下问题：我们应该如何保护环境？为什么环境保护对我们很重要？Step 2: 预习课文1. 让学生快速浏览《品生》这篇课文，了解大意。

2. 分组讨论，学生互相分享他们对课文的理解和疑惑。

Step 3: 阅读理解1. 教师引导学生逐段阅读课文，帮助他们理解课文内容。

2. 提问学生关于课文的细节问题，确保学生对课文内容有深入的理解。

Step 4: 词汇学习1. 教师出示课文中的重点词汇和短语的单词卡片，并帮助学生正确读音和理解词义。

2. 进行词汇练习，例如：师生对话、小组活动等。

Step 5: 口语表达1. 学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话情景，练习口语表达能力。

2. 教师引导学生扩展对话内容，鼓励他们运用所学词汇和短语进行自由对话。

Step 6: 拓展活动1. 学生小组合作，设计海报或宣传册，向其他同学宣传环境保护的重要性。

2. 学生进行小组展示，分享他们的设计和想法。

六、课堂作业：1. 完成课文的阅读理解题。

2. 设计一份小海报，表达对环境保护的看法和建议。

七、教学反思：本节课通过多种教学方法，如导入视频、分组讨论、词汇学习、口语表达和拓展活动等，全方位培养学生的语言能力和环境保护意识。

二上品生教案

第一课和小伙伴在一起教学目标：知识与技能：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。

过程与方法：.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。

情感态度与价值观：能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。

准备：1.了解学生与同伴相处的烦恼；到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。

2.学生秋游活动中的录像片段；与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。

教学课时 2课时。

第一课时教学过程(一)设置情境,激发情感需要,引出主题教师播放师生同去秋游焦山时的录像,引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。

(学生七嘴八舌地说,可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片……) 师:你与同伴之间一起游玩,有没有感动人的事?(有的学生说包背不动,有同学帮他背;有的学生说自己走路不小心,滑倒了,好多同学争着搀扶她……)师:在游玩中有没有与同学闹过别扭,为了什么事情闹别扭的?(学生犹豫了一下,在老师的鼓励下,有人说登山时有人打了她一下;有人说别人不肯跟她一起拍照片;有人说有的同学借水喝,把水喝光了……)师:这些别扭使愉快的秋游有些扫兴,看来友好相处很重要。

(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐1.欣赏照片。

师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。

(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。

人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。

)2.召开故事会。

师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。

不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。

该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。

(1)先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。

(2)学生小组内轮流讲。

鄂教版小学二年级上册品生教案全册品德与生活教学设计

鄂教版小学二年级上册品生教案全册品德与生活教学设计第一单元生日的祝福1 、我们班一岁了教学目标：1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学时间：2课时教学过程：第一课时1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。

你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。

我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福树、机箱袋等（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。

（4）全体师生齐唱生日歌。

8、教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。

班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。

第二课时一、导入：上节课我们回顾了上学期成绩，知道我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

二、分组交流新学年的打算并评出好的。

二年级上册品生教案

二年级上册品生教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到每个人都有自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。

2. 培养学生学会尊重他人，关爱他人，学会与人相处的良好品质。

3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 第一课：我是独特的个体教学重点：让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。

教学难点：如何引导学生正确看待自己的不足，并努力改进。

2. 第二课：尊重他人，和谐相处教学重点：培养学生学会尊重他人，懂得与人和谐相处。

教学难点：如何让学生在实际生活中运用尊重和和谐相处的原则。

3. 第三课：热爱生活，积极向上教学重点：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

教学难点：如何激发学生对生活的热爱和积极向上的精神。

4. 第四课：学会感恩，珍惜拥有教学重点：让学生学会感恩，珍惜身边的亲人和朋友。

教学难点：如何让学生真正体会到感恩的重要性，并在生活中践行。

教学重点：培养学生养成良好生活习惯，如按时作息、讲究卫生等。

三、教学方法1. 采用讨论法、情境教学法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 学生实际行为表现：关注学生在日常生活中的行为表现，如尊重他人、热爱生活等，评估教学效果。

五、教学课时每课教学时间为40分钟，共200分钟。

六、第六课：勇于认错，诚实守信教学重点：让学生学会勇于承认错误，懂得诚实守信的重要性。

教学难点：如何让学生在实际生活中勇于承担责任和改正错误。

教学重点：培养学生养成良好学习习惯，如认真听讲、主动学习等。

八、第八课：锻炼身体，注重健康教学重点：让学生了解锻炼身体的重要性，注重身心健康。

二年级品生上册第一单元备课

个人备课第一单元第一主题有勇气，不怕难内容分析及设计意图：《有勇气，不怕难》是二年级上册“开开心心每一天”第一单元主题下设的三个活动主题之一。

当今社会，是一个充满竞争的时代，无论是国家还是个人，优胜劣汰都是一种客观存在，每位学生在现在和将来都会时时面临困难和挑战。

因此，学校教育要集中培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生的百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，“快乐、自信、自强、自立”应该成为我们培养学生竞争的目标。

本活动主题从儿童现实生活出发，从不同角度引导孩子始终保持乐观、开朗的生活态度，体验学习、生活的快乐，体验克服困难的快乐。

学情分析：对于每个学生来说，他们在生活和学习中都会遇到这样那样的困难，每个人对待困难的态度也不一样，有的是勇敢地迎接，有的却是害怕地躲开。

遇到困难时，究竟该怎么办呢？这成了每一个小学生在内心深处迫切希望解决的问题。

本活动设计就是从儿童生活实际出发，让学生从活动中领悟到该以怎样的态度来对待困难。

课时分配：2课时第一课时我的小小勇气教学目标：1.学习坦然面对生活中的挫折，获得对社会、对生活的积极体验。

2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。

3.培养勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。

教学重难点：1.引导学生了解怎样面对和处理学习、生活中困难的事情。

2.寻找和总结生活中解决困难的小窍门并运用于生活实际中。

教学准备：1.让小朋友们观察图片，阅读文字，初步感知本节课的内容。

2.在生活中你都遇到了哪些困难？把它列举出来。

3.你是如何面对和解决困难的。

教学过程个人备课一、课前体验，初步感悟1.要求学生回想一下自己在生活中遇到困难时是怎么做的？并在课下阅读一些有关不怕困难的小故事。

2.了解一下自己周围的同学或是小朋友，当他们面对困难时是怎样克服困难的？3.收集你钦佩的人的勇敢事迹，并和大家进行交流。

二、课中体验，深化感悟1.同学们，在我们的生活中经常会遇到一些困难和挫折，当我们面对困难的时候，我们应该怎么办呢？2.过渡:同学们回答得真好，想出了那么多令自己克服困难的办法，你们真棒！老师知道你们都非常的勇敢，非常的聪明。

二年级品生一单元

第一单元开开心心每一天主题一有勇气，不怕难教学要求：（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。

遇到困难，不害怕。

（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。

教学重点：让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。

教学难点：让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。

教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时一、引入话题，唤醒生活。

1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。

2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？二、合作学习，体验生活活动主题一：“我的小小勇气”。

1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。

2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。

4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。

三、深化感悟，引导生活5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。

7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。

谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。

8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。

二年级品生 (1)

二年级《品德与生活》上册第一单元我在集体中成长1 我升入了二年级（一）教学目标：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。

让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。

2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。

激发学生们满怀信心地迎接新学期。

3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

（二）教学重点、难点感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

（三）教学时间：二课时第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。

（指名）学生如果想不起来，老师就引导他们想：想一想，暑假里有什么事情令你难忘？学生会讲出一下几个方面的故事：暑假里得到别人的帮助的故事、帮助别人快乐自己的故事、自己洗衣服的故事、旅游感受大自然的美景的故事……，教师适时的点拨引导，并指导学生全班评价。

2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。

（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4、在做展板的时候应该注意什么？5、学生制作6、每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。

1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。

2、哪些地方还需要改进。

（二）“我的心愿”1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3、制作“心愿卡”4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。

二年级品生上册单元备课

小学二年级品德与生活第一单元备课教材分析；本单元包含“有勇气，不怕难”、“我真棒”“天天好心情”，三个活动主题，他从儿童现实生活出发，从不同角度引导学生始终保持乐观，开朗的生活态度，体验学习，生活的快乐，体验克服困难的快乐，知道生活，有困难，不要怕，能欣赏自己的优点和长处，在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。

单元教学目标；通过活动让学生们知道生活。

学习中常常会有不顺心的事，遇到困难不害怕。

重难点；有勇气，不怕困难。

教具；挂图录音机（带）课时安排；5课时小学二年品德与生活第二单元备课教材分析；本单元包含“坐立走”“爱清洁”“伸伸腰”三个活动主题，了解初步的健康知识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯，了解常见的卫生保健设施的作用，并在成人的指导下利用了解一些基本的锻炼身体的方法。

单元教学目标；引导学生注意自己的身体健康，使儿童从小懂得珍惜生命。

重难点；从小懂得珍惜生命，养成良好的生活习惯。

教具；挂图课时安排；9课时小学二年级品德与生活第三单元备课教材分析；；本单元包括“出门看天气”“红路灯，在站岗”“遇到危险怎么办”三个活动主题。

活动主题又分为；“各种各样的天气”“，春、夏、秋、冬”，“它们在说什么。

”“交通安全手册，”“危险在哪里”“祝你平安”六个部分。

重点引导学生了解生活中基本的健康安全常识，引导学生学会生活，保护自我。

单元教学目标；让学生了解天气，认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全。

重难点；引导孩子了解生活中基本的健康安全常识教具；挂图课时安排；9课时小学二年级品德与生活第四单元备教材分析；本单元包括“我的家，在这里”“童年的乐园”“请到我的家乡来”“明天更美好”四个活动主题，四个单元分别从儿童的生活出发，引导学生了解自己生活的地方，关心自己周围的变化，并乐意为家庭，学校和社区做力所能及的事情，培养儿童热爱家乡的情感。

单元教学目标；知道家乡的风景名胜，资源，公共设施，并爱护他们。

北师大版二年级品生教案

word格式-可编辑-感谢下载支持第一单元《我爱我的身体》单元目标:1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

主题一了解我的身体教学目标:1. 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。

培养与同学合作的能力，增强保护意识。

2.用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

3.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

教学重难点 :引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

教学准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：了解我的身体。

）二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能（1）看人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

三、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家研究解决吗？4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。

（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。

）五、量一量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

二年级品德与生活上册教案第一单元

第一课我佩服地同学教学目标：.善于发现同学地优点..学会欣赏、赞美他人地优点.能学习同学地优点、长处，激励自己进步.德育目标：养成虚心学习别人地长处和优点地习惯.教学重难点：.学会赞美他人地语言..在生活中养成欣赏、赞美他人地好习惯.教学用具：课件、优点放送卡、奖状.教学过程：一、活动导入听说最近我们班地同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班地同学.你认为到底应该奖给谁呢？. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢地人.. 第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取地优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点地同学.. 第三张是学习奖奖给能努力学习别人优点地同学.二、活动中明理：为同学找优点.小组成员发言要有秩序，不发言地成员要认真听别人地发言；在别人讲述自己地优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点.然后，全班交流：你地同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?个人收集整理勿做商业用途小结：每个人都有许多地优点，我们应该正确了解自己地优点，积极地发掘它，增强对自己地信心.评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？. 学生自由发言，说出原因. 从多种角度称赞同学.同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备.师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点地同学可真多！我看这样，能不能把你想说地制成优点卡送给同学，好不好？个人收集整理勿做商业用途三、实践中导行．制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）.．赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己地设计：说说给谁地，他地优点是什么？说说你地心里话！最后把优点卡亲手送给他. 个人收集整理勿做商业用途收到优点卡地学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）．集体活动，赠送优点卡．为没有收到优点卡地同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美地话.通过同学相互间地赞美，感受被他人认可地快乐，同时学会欣赏他人.个人收集整理勿做商业用途全班同学为他找优点，用恰当地、带有个性化地方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方地肩膀、微笑等.针对平时不引人注意地、性格内向地学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作地优点卡上，学生受到了极大地鼓舞，感受到集体地关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽地相处. 个人收集整理勿做商业用途师：现在，咱们班每个同学都找到了自己地优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学地夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人地时候有什么感受？）个人收集整理勿做商业用途四、颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴地体验.因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人地进步与优点，以恰当地方式告诉他，让他知道你对他地欣赏，使大家生活在一个愉快和谐地环境中. 个人收集整理勿做商业用途同学们，知道我们地第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己地想法)师：每个同学都找到了自己地优点，也学会了给别人找优点.其实我们每一个有优点地人和每一个能发现别人优点地人，都是这张奖状地主人.全班同学在奖状上签名.个人收集整理勿做商业用途第二课找长处教学目标：. 能发现、欣赏自己地优点和长处，并能保持和发扬.有自信心.. 创造条件让学生体验被人欣赏地和尊重工地感受曾帮助其树立自信心，形成乐观向上地地生活态度..培养学生地创新意识和动手操作能力.教学重点和难点：. 能发现、欣赏自己地优点和长处，并为此而高兴.. 懂得保持发扬自己地优点，并不断学习他人地优点.课前准备：. 学生课前准备：反映自己优点地美术手工作品、奖状、证书等实物，. 教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计：一、激趣导入.导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《我佩服地同学》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上地许多优点，而且找到了自己学习地小榜样.而今天，我们就来找一找，说一说自己身上地优点，用事实证明你们棒，我也棒.同学们，你们说好吗？”个人收集整理勿做商业用途二、活动一游戏：击鼓传花话优点导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”地游戏.在游戏中，鼓声停地时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己地优点.而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看.如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈地掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始.”个人收集整理勿做商业用途. 老师击鼓学生做游戏.. 在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己地优点.在游戏中，教师需要注意以下几点：（）要注意帮助学生从多方面寻找自己地优点，不要只注重学习与特长方面地长处.例如：我喜欢笑、我地朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们地思路，从各方面都能让学生看到自己地进步，从而增强他们自信心.（）在优点展示地过程中，老师要及时地给予积极地评价.（）老师要特别关注那些弱势地、平时表现比较差地学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极地情感体验.个人收集整理勿做商业用途. 小结：“在这个游戏中，通过同学们地介绍，老师发现原来我们班地同学是那样地优秀，有这么多地优点.老师真为你们感到自豪！”个人收集整理勿做商业用途三、活动二：听听身边人地心里话.导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你地吗？”播放课件：学生点击自己地姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点地夸奖.个人收集整理勿做商业用途四、活动三：我地优点多又多.. 学生把自己地优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明地瓶子中. . 小组间进行交流，看看别人都有哪些优点.. 提问：此时此刻，你在想些什么?五、活动四.（目地：使学生懂得要保持和发扬自己地优点，并能向他人学习.）导语：“同学们，老师此时地心情和你们一样地高兴.可是，你们知道吗？你记录在优点星上地优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失.你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”个人收集整理勿做商业用途. 学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己地优点.）导语：“对待自己已有地优点、长处要保持与发扬，这样我们地优点才会永远存在.如果我们只保持现有地优点，恐怕我们永远也不能进步.同学们，怎样才能让自己地优点越变越多，让瓶中地优点星不断变多，永远闪烁着耀眼地光芒呢？个人收集整理勿做商业用途（）小组讨论：如何让自己地优点变地越来越多呢？（板书：不断学习他人地优点.）（）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己地优点，还要在今后地学习与生活中不断地学习他人地优点来弥补自己地不足，这样才会使我们取得更大地进步.同学们，你们准备好学习别人地那些优点了吗？（）学生回答.个人收集整理勿做商业用途（）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？导语：“看来学习别人地优点对我们地帮助真是很大，它可以使我们不断地进步，也可以使我们地优点越变越多.请同学们赶快把自己地愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断地进步.”个人收集整理勿做商业用途（）学生把自己将要学习地优点写在彩纸上.六、总结：同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后地学习生活中能够继续保持和发扬自己地优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望地彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们地优点越变越多.我相信在大家地不断努力下，你们一定会成功地.个人收集整理勿做商业用途第三课和同学相处教学目标：. 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果.. 体会班集体地温暖，老师地关心，同学地友爱.感受集体对个人进步地帮助.. 尝试用不同地方式表达对别人地感谢，以发展同学之间地友谊，促进同学之间地团结.德育目标：通过交流与畅谈，增强努力向上地信心，逐步养成良好地行为习惯.教学重点：体会班集体地温暖，老师地关心，同学地友爱.感受集体对个人进步地帮助.教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣地故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班地故事.个人收集整理勿做商业用途二、新授：. 导入：以幻灯片形式地课件出示图画，配上学生地配音.（）图、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间地故事.记得春游那天我忘记带水了，我们组地李晓明发现了，马上把他带地两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来地水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带地饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”个人收集整理勿做商业用途（）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你地同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他地同学之间这样地故事.个人收集整理勿做商业用途（）三幅图：当你生病地时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾地时候……；当我们班获奖地时候…….（）这些故事你能和你地同学讲讲吗?. 分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生地故事，并推荐出组内讲得较好地同学. . 全班汇报：请组内推荐地同学给全班同学讲讲发生在他身上地故事.（也可以邀请帮助过自己地同学和自己一起演一演）听了这位同学地故事，你有什么感受？个人收集整理勿做商业用途（）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你地心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢地同学地名字记在绿树叶上.个人收集整理勿做商业用途（）和小组地同学说一说.（）记下你最想感谢地同学地名字，并贴在黑板地大树上.. 制作感谢卡（）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多地感人故事，我们感谢这些同学，衷心地向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢地同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己地感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！个人收集整理勿做商业用途（）学生制作感谢卡（）同桌交流.然后把它送给自己所感谢地人.配乐《我地好朋友》三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时地去感谢别人.一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人地尊重，更是人与人之间地友爱之情.个人收集整理勿做商业用途四、小结：我们地班级就像我们自己地家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们地点滴进步都离不开集体中地老师与同学.老师地关心，同学地友爱，集体地温暖是时时刻刻存在地.个人收集整理勿做商业用途五、板书设计：我们班里故事多老师地关心同学地友爱第四课夸夸我地班集体【教学目标】. 让学生体会班集体地温暖、老师地关心、同学地友爱，感受集体对个人进步地帮助.. 尝试用不同地方式表达对别人地感谢.. 提高学生地交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力.【重难点】体会班集体地温暖，提高各方面地处世能力，学会表达自已地看法并互相交流.【教学过程】一、情境引入.出示挂图——春游地情境图.引发学生地回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐地故事.. 当我有了进步或取得成绩地时候……. 当我遇到困难地时候……. 当我和伙伴有了矛盾地时候……. 当我们班获得了奖状地时候……二、交流班里地故事.. 学生就上面地回忆思考与同桌交流.. 指名汇报，谈想法及体验.. 小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体地一分子而自豪，多为集体争光.个人收集整理勿做商业用途. 举例班里事例.三、我地感谢卡.. 感谢伙伴.以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢地人和事，并表达感谢之情.. 制作感谢卡.设计自已地感谢卡.谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已地感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢地人.. 设教室一角展览“感谢卡”.四、活动总结.. 今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”. . 根据大家地表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸.想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……。

二年级品生学科上册第一单元

二年级品生学科上册第一单元设计者单位：东疏镇第一小学姓名：孟红英1、我佩服的同学活动目标：1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。

2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。

3、以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。

重点难点：1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。

2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。

活动方法：讲授法、游戏、表演、展示活动准备：1、教师准备：相机2、学生准备：表演展示的东西，合影的道具预习提纲：你佩服的同学有哪些？为什么佩服他们？课时安排：二课时活动过程：第一课时一、激情导入：同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！(板书：我佩服的同学)二、游戏：找朋友1、放歌曲《找朋友》。

师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。

（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）学生佩服别人的原因可能是：1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……对于学生的回答教师及时给予肯定。

2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。

）三、小小艺术家师：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。

）四、比比我自己师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？（生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。

）小结：每个人都有优点，也有不足。

二年级上册品生教案1

二年级上册品生教案第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。

2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。

教学重难点：怎样成为一个有勇气的孩子。

教学手段：课件，挂图教学方法：讲授法，讨论法教学过程：一、课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什么不要父母送？）二、导入新课：师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。

其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。

今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？三、明理1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）2师：这些就是你们遇到的困难。

（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。

4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）四、导行：师：你们有信心成为有勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？1、天冷，不想起床。

2、遇到数学题不会做。

3、打预防针时，老师叫到了我的名字。

4、到校后，发现书包和背包带松了……五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事板书设计：我的小小勇气想办法遇到困难解决困难有勇气的孩子我真棒：送你一件“像不像”教学目标引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。

培养学生乐观向上的生活态度。

教学重难点：欣赏自己的优点和长处教学方法；讨论法，探讨法教学手段以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。

文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。

教学过程一、说一说——让你了解我，我喜欢自己，每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。

二、想想议议——我能行，我快乐，1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。

二年级品社第一单元教案

1．《好山好水好地方》教学目标：情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。

感受家乡的变化，形成家乡的意识。

行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。

过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。

初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。

教学重点：感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。

教学难点：激发热爱祖国，建设家乡的情感。

教学准备教师淮备：1．课件（家乡风光片）2．古代黄鹤楼和现代黄鹤楼的对比图。

第一课时活动一孙悟空喜游武汉1．（课件演示）孙悟空：大家好！我是孙悟空，自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都快闷死我了，今天真高兴，现在我到武汉来游玩，总算可以出来透透气了。

可是，不知道你们这里美不美呀？（教师根据学生回答相机板书课题。

）2．孙悟空：什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。

（课件显示：轻轨开过）（1）学生介绍轻轨的特点、作用。

（2）师评价后小结。

（3）游戏：师生一起开轻轨。

3．孙悟空：你们人类真是了不起，武汉人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这是什么？高耸入云。

（出示：龟山电视塔）（1）学生介绍龟山电视塔。

（2）师评价后小结。

4．孙悟空：咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这是什么地方呀？（出示江汉路步行街）（1）学生介绍江汉路步行街。

（2）师评价后小结。

【设计意图：孙悟空的拜访做为开课，激起了学生的兴趣，孙悟空贯穿整个教学活动，小朋友们能轻松愉快的了解武汉的自然风光和人文板书设计我们这里很美湖光山色美城市建设美第二课时活动一看，我们多快乐！1．师：请同学们阅读教科书第4-5页的照片和图片，你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？2．师：仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？3．学生结合图片读儿歌，感受图中孩子们的快乐。

二年级品生第一单元共7课时模板

活动（二）——快乐大本营
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？
师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？
“乐乐猴”说：不知道
师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
活动（五）——“我们去做客”
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。
分组提示，进行演练。
（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
（2）我去了爸爸妈妈同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老师、同学家。
…………….
评选“文明小客人”，并颁发奖章。
学习环节
学习过程及内容
复备
师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。
活动（四）——“我来当导演”
这次乐乐猴会怎么做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
孙楼中心校品生教学设计
学校：孙楼中心小学年级:二学科:品生设计人:魏慧敏授课人:
课题
家里来了客
课型
新授
课时
第1课时（共2课时）学期总第1课时
学习目标
培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。