2018年高中生物北师大版必修一教学案：第7章第2节细胞的癌变含答案

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北师大版高一生物必修1课件：第7章-第2节-细胞的癌变

（2）癌细胞的形态结构发生显著变化
正常成纤维细胞扁平梭形癌变后球形的成纤维细胞
•癌细胞的细胞核较大，形态不规则，核仁也变大了，染色时，核的着色加深。
（3）癌细胞的表面也发生了变化。
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内扩散和转移。
上皮细胞良性肿瘤基底层
第2节
细胞的癌变
我国人口死亡原因统计（前七位）
死亡原因癌症脑血管疾病呼吸系统疾病心脏病损伤与中毒消化系统疾病泌尿生殖系统疾病
死亡率（/10万人） 240.95 223.61 206.06 173.49 95.61 41.2 17.64
一癌细胞的特征
• 癌细胞可以连续分裂，形成独立的组织——肿瘤。
谢谢！！
• 1、原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
• 2、抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的增殖，抑制细胞过度分裂。
• 当原癌基因和抑癌基因发生突变，导致癌症发生。
细胞癌变的机制
致癌因素
导致
正常细胞原癌基因和抑癌基因发生突变
癌细胞
细胞生长和分裂失控
四恶性肿瘤的防治
• 癌症的预防： • ①远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥
等；无机物如砷、石棉、镍化物、铬化物等。（引起细胞突变的诱变剂） • 3、生物致癌因素：引起细胞癌变的病毒，叫做肿瘤病毒或致癌病毒。约150多种。
另外，生活习惯也与癌症的发生密切相关。
吸烟前
吸烟者是否只损害自己的健康呢？
“二手烟”害猛于虎
吸烟后
“世界无烟日” 是哪一天？
5月31日
三细胞癌变的机制
突破基底层细胞

2018版高中生物人教版必修一学案：6.4细胞的癌变含答案

第4节细胞的癌变
学习目标
1．说出癌细胞的特征(重点)。

2.阐述细胞癌变的机理(难点)。

3.了解癌症的预防、诊断和治疗(重点)。

|基础知识|
一、癌细胞的概念及主要特征
1．癌细胞
(1)概念
外因：致癌因子的作用
内因：细胞中的遗传物质发生变化
(2)特点：不受机体控制、连续分裂的恶性增殖细胞
2．主要特征
(1)在适宜条件下，能够无限增殖。

(2)形态结构发生显著变化。

(3)细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性降低，容易在体内分散和转移。

二、致癌因子及癌变机理
1．致癌因子的类型和实例(连线)
①物理致癌因子a．Rous肉瘤病毒等
②化学致癌因子b．紫外线、X射线等
③病毒致癌因子c．石棉、砷化物、铬化物、联苯胺、亚硝胺、黄曲霉素等
答案①—b②—c③—a
2．癌变的机理
3．癌症的预防、诊断与治疗
(1)预防措施：远离致癌因子。

(2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等。

(3)治疗手段：手术切除、化疗和放疗等。

|自查自纠|
1．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积便可导致癌症，因此癌症可遗传。

()
2．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。

()。

高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案.doc

高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特征②能够认识分辨一些常见的致癌因子③理解癌症是基因突变的累积效应2.过程与方法①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。

教学重难点1.教学重点①癌细胞的特征②致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【导入】第四节细胞的癌变1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及著名歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而产生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特征展示资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特征1:在营养充分条件下,可以无限增殖——不死资料2:癌细胞相关图片引导学生分析得出癌细胞的特征2:形态结构发生改变——变态资料3:癌细胞转移相关资料引导学生分析得出癌细胞的特征3:癌细胞的表面发生了变化——可以扩散转移探讨:1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应该选择什么样的时期?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因——致癌因子提问:生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。

学生根据幻灯片的指示并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。

化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。

病毒致癌因子:如Rous肉瘤病毒,(感染乙肝的人患肝癌的几率要比正常人高很多)。

2018年高中生物北师大版必修一教学案：阶段质量检测(二)细胞的结构含答案

阶段质量检测(二)细胞的结构(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均是形成色斑的主要原因。

内皮素拮抗剂进入皮肤后，可以与黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音。

上述材料主要体现的细胞膜功能是()A．细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C．细胞膜具有信息交流的功能D．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质2．在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。

这一现象体现出细胞膜能够() A．保障细胞内部环境的相对稳定B．控制物质进出细胞C．使卵细胞摄入所需要的精子D．进行细胞间的信息交流3．下列有关细胞器的叙述，错误的是()A．液泡内的细胞液中含有糖类、无机盐等物质B．性激素的合成与内质网有关C．溶酶体对自身细胞结构无分解作用D．线粒体具有双层膜结构，其中有核酸4．把哺乳动物的成熟红细胞作为制备细胞膜的实验材料的依据是()A．哺乳动物的成熟红细胞容易获取B．哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质C．哺乳动物成熟红细胞中没有具膜细胞器和细胞核D．哺乳动物成熟红细胞中只有核糖体，没有其他具膜细胞器5．在细胞内，许多由膜组成的象深海中潜水艇一样，在细胞内繁忙地运输着货物的结构和在细胞中起重要的交通枢纽作用的结构分别是()A．高尔基体、囊泡B．内质网、高尔基体C．囊泡、线粒体D．囊泡、高尔基体6．下图是根据细胞器的相同点或不同点进行分类的，下列选项不是此图分类依据的是()A．有无膜结构B．单层膜还是双层膜C．有无色素D．是否普遍存在于动植物细胞中7．下列有关细胞结构的叙述，正确的是()A．叶绿体和细胞壁都只存在于植物细胞中B．细胞核和线粒体都是由双层膜包围的细胞器C．内质网和中心体只共存于动物细胞中D．细胞膜和核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构8．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器，下列相关叙述错误的是()A．两者都能进行能量转换，但最初的能量来源不同B．植物细胞都有叶绿体和线粒体C．两者都含磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还有色素D．两者都有内膜和外膜，叶绿体中一般还有基粒9．细胞的结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列叙述不能体现该观点的是() A．哺乳动物成熟的红细胞内含丰富的血红蛋白，主要用于运输O2B．精子运动能力强，尾部含有大量的线粒体C．同种植物，背阳区细胞中的叶绿体比向阳区细胞中的叶绿体大且多D．在蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体数量明显增加10．关于下列细胞器的叙述，正确的一组是()①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体(1)上述所有的细胞器都含蛋白质(2)能复制的细胞器只有①②(3)含单层膜的细胞器只有③⑤(4)含RNA的细胞器只有①②A．(1)、(3)B．(1)、(4)C．(2)、(3)D．(2)、(4)11．细胞是生物体结构和功能的基本单位。

高一生物上册必修1《细胞癌变》教案2篇

高一生物上册必修1《细胞癌变》教案2篇Teaching plan of "cell canceration" of compulsory 1 in biology Volume 1 of senior high school高一生物上册必修1《细胞癌变》教案2篇前言：生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。

本教案根据生物课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高一生物上册必修1《细胞癌变》教案2、篇章2：高一生物上册必修1《细胞癌变》教案篇章1:高一生物上册必修1《细胞癌变》教案教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特征②能够认识分辨一些常见的致癌因子③理解癌症是基因突变的累积效应2.过程与方法①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。

北师大版生物必修1：7.2 细胞的癌变学案

细胞的癌变【学习目标】联系日常生活实际，了解癌细胞的主要特征并掌握细胞癌变的原因及其防治措施。

【学习重难点】联系日常生活实际，了解癌细胞的主要特征并掌握细胞癌变的原因及其防治措施。

【学习过程】一、细胞的癌变1．癌细胞（1）概念：在个体发育过程中，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

（2）主要特征①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

②癌细胞的形态结构发生显著变化。

③癌细胞的表面发生了变化。

由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

2．细胞癌变的机理环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

3．癌症的预防、诊断和治疗（1）预防措施：远离致癌因子。

（2）诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。

（3）治疗手段：手术切除、化疗、放疗等。

【达标检测】1．判断正误：（1）细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。

()（2）个体衰老时，体内的细胞都处于衰老状态。

()（3）幼年个体内无衰老细胞。

()（4）细胞坏死就是细胞凋亡。

()（5）细胞凋亡和细胞坏死对生物体都是不利的。

()（6）细胞坏死不受基因控制。

()2．下列关于细胞衰老的说法，错误的是()A．人一生中，体细胞分裂50～60次，因而各种细胞寿命一样。

B．机体内细胞的寿命与分裂能力之间没有明确的对应关系。

C．生物体内随时有大量细胞衰老死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们。

D．衰老凋亡是细胞遗传程序所决定的正常生命现象。

步步高北师大版生物必修一课件：7.2 细胞的癌变

活学活用
1.下列哪项不是癌细胞的特征
A.细胞膜上糖蛋白减少
B.能无限增殖
C.细胞内酶的活性降低
D.形态结构发生变化
解析癌细胞的生命活力不减，甚至增强，所以细胞内酶的活性不会降低，具有无限增殖性，并因膜上糖蛋白减少而使细胞间黏着性降低，导致容易扩散。
解析答案
二、细胞癌变的诱因和机制
癌症是威胁人类健康的一大杀手，了解其发病机理有助于预防癌症。请阅读教材P116～117内容，结合下列问题进行归纳。 1.癌变的诱因
√A.在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，由此阻止癌细胞侵入其他组织
B.在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速衰老 C.在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速凋亡 D.在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速分化为其他组织
解析癌细胞易扩散、转移的原因是细胞膜表面上的糖蛋白减少。1源自34解析答案1234
解析答案
(4)另一位同学按照正确的方法进行实验探究，得到的结果如下：
实验组别
1
2
3
4
5
二氯二乙胺浓度(mg/mL)
0.1 0.2 0.3 0.4 0
细胞数目(个/mL)
320 275 186 96 560
①在该实验中，遵循了实验设计的__对__照____原则和__单__一__变__量__原则。 ②根据实验结果，你能得出的结二论氯是二_乙__胺__能__抑__制__癌__细__胞__的__增__殖__，__且__在__一_ _定__范__围_内__，__随__二__氯__二__乙__胺__浓__度__的__增__大__，__抑__制__作__用__逐__渐__增__强_________。
发生癌变 D.以上叙述都正确

高中生物北师大版高一必修一课件：第7章_第2节_细胞的癌变

高中生物课件
1．下列细胞可能癌变的是
()
A．游离组织，形态改变
B．核减小，染色深
C．膜透性增大，运输功能降低
D．酶活性降低解析：癌细胞的主要特征有三点：①能够无限增殖；②
细胞的形态结构发生显著的变化；③细胞表面也发生了
变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使癌细胞彼此之
间的黏着性显著降低，导致在体内易扩散和转移。
高中生物课件
3．导致正常细胞发生癌变的根本原因是 A．染色体上存在原癌基因 B．原癌基因和抑癌基因协调表达 C．致癌因子导致原癌基因发生突变 D．原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突变
()
高中生物课件
解析：人和动物正常细胞的染色体上都存在原癌基因和抑癌基因。正常状态下，原癌基因调控细胞生长和分裂的进程；抑癌基因阻止细胞不正常的增殖，二者协调表达，细胞不发生癌变。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。答案：C
高中生物课件
(2)新陈代谢旺盛：癌细胞蛋白质合成及分解代谢都增强，但合成代谢超过分解代谢，甚至可夺取正常组织的蛋白质分解产物，结果使机体处于严重消耗的状态。 [关键一点] 无限增殖和恶性增殖这两种表述，都体现了癌细胞增殖失控的特点，这是癌细胞的最主要特征。但恶性增殖主要指癌细胞在体内的表现，无限增殖则主要是指癌细胞在体外培养的情况。
一组放在有香烟放出的浓烟的环境中生长，观察二者的生活
状况。
答案：设计对照实验组，将同种昆虫平均分成两组，一组
吸收香烟放出的浓烟，另一组吸收空气，然后观察它们的
生活状态。最可能出现的结果是：随着时间的延长，吸收
香烟放出的浓烟的那组昆虫提前死亡

人教新课标高中生物必修一教材习题答案解析(细胞的癌变)

●习题详解一、练习（课本P128）（一）基础题1.（1）√（癌细胞可无限制地分裂，成为“永生”细胞，正常细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止，而癌细胞并不因相互接触而停止增殖）（2）√（原癌基因和抑癌基因都与癌变有关。

人体正常细胞中，都存在着这两种基因，共同来调控细胞生长和增殖）2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，能够无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；容易在体内分散和转移；对不良环境有较强的抵抗力，等等。

（二）拓展题1.不都是。

如果早发现，有些癌症完全可以通过手术切除、化疗或放疗治愈，如乳腺癌、胃癌、肠癌等。

2.不吸烟得肺癌有两方面的原因：其一是不吸烟的人经常处在吸烟的人群中或经常处于有吸烟人的环境中，就成为了被动吸烟者，弥散在环境中的尼古丁长期作用于不吸烟的人，同样可诱发肺癌。

其二是除了烟中的尼古丁外，还有其他一些因素可以诱发肺癌。

二、问题探讨（课本P125）1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。

2.日光浴能使皮肤内的黑色素细胞产生较多的黑色素，有利于防止阳光中过多的紫外线穿透皮肤损伤内部组织，日光浴还能促进皮肤细胞内胆固醇转化成维生素D，促进小肠吸收钙和磷，因此日光浴对人体有好处。

但长时间站在强的阳光下，阳光中的较多的紫外线长时间作用于人体皮肤，就会损伤皮肤内部组织，还会诱发皮肤癌，因此要正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系。

不要长时间地站在阳光下，也不要在夏天正午在阳光下曝晒。

3.臭氧层是地球的保护伞，它可以部分吸收紫外线。

当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。

三、本节聚焦（课本P125）1.癌细胞有以下特征：（1）在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

（2）癌细胞的形态结构发生显著变化。

（3）癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。

高中生物必修一北师大版课件：7.2 细胞的癌变(共18张PPT)

白减少,细胞间黏着性下降而易于扩散和转移,即具有浸润性。
答案:B
探究一
探究二
探究二细胞癌变的机制问题导引
吸烟为什么会有害健康? 提示烟草中的尼古丁、煤焦油等易诱发癌症。
探究一
探究二
名师精讲
1.原癌基因与抑癌基因原癌基因主要负责调控细胞增殖和分化;抑癌基因主要是抑制细胞过度分裂。癌症就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐渐积累的结果。 2.机制
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
探究一
探究二
典例提升 2
鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤,下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述,不正确的是( )
A.食用咸鱼过多可能是诱发鼻咽癌的重要因素 B.致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因
C.细胞膜上的糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 D.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期解析:腌制食品含有亚硝酸盐,亚硝酸盐为化学致癌因素。鼻咽癌致癌基因稳定遗传会导致高危家族存在。化疗主要是利用药物抑制癌细胞的

北师大版生物必修1：7.2 细胞的癌变教案

细胞的癌变【教学目标】1．知识目标：说出癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治。

2．能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。

3．情感目标：确立积极的生活态度和健康的生活方式。

【教学重点】（1）癌细胞的主要特征。

（2）致癌因子。

【教学难点】原癌基因与抑癌基因的区别。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导言：人都有生、老、病、死，我们已经学习了其中的“生”、“病”、和“死”的过程，还差“病”我们没有学习。

同学们觉得最可怕的疾病是什么？对，现在人们最害怕的疾病莫过于癌症了。

那么癌是什么？癌是怎样产生的？下面我们就来学习第四节，细胞的癌变。

1．癌细胞的概念及特征：什么是癌细胞？归纳出癌细胞的概念。

癌细胞具有怎样的特征呢？总结归纳出癌细胞的特征。

2．致癌因子：由癌细胞产生的原因导出影响癌变的外界因素----致癌因子。

引出致癌因子概念，组织“致癌因子的研究”小组讨论，要注意控制时间，不超过5min。

可由老师引导按自然科学分类原则分为：物理、化学、生物三方面。

分类归纳如下：（1）物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。

（2）化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。

（3）病毒致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

提问致癌因子为什么会引起癌症，引出原癌基因与抑癌基因概念，解释致癌因子引起癌症的原因。

3．预防癌症：由癌细胞产生的原因：外因与人本身的内因说明预防癌变的措施（1）健康的生活方式与防癌：（2）接引出癌症治疗的方法和手段。

癌症的治疗方法主要有：手术治疗、药物治疗、放射治疗、中医治疗等。

虽然癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。

说到癌症，人们不寒而栗。

但是经过漫长的与癌症做斗争的探索之路，科学家已经找到一些诊断和治疗癌症大方法，不少癌症患者通过治疗而康复。

不管是哪一种治疗手段，均对身体有一定的危害作用。

所以，预防癌症显得尤为重要。

最后还可以让同学们联系下生活实际：现实生活中还有那些情况会导致癌症：装修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。

高中生物第7章第2节细胞的癌变练习含解析北师大版必修1

细胞的癌变一、选择题1．下列细胞中，可能已发生癌变的是( )A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞B．细胞核增大的细胞C．自由水含量减少的细胞D．被细菌侵染的细胞解析：可根据癌细胞的特点加以选择，癌细胞的主要特点是：(1)连续进行分裂，恶性增殖；(2)癌细胞的形态发生了改变；(3)癌细胞的表面发生了变化，主要表现为丧失糖蛋白，黏着性下降，导致癌细胞容易随血液转移、扩散。

答案：A2．能引起细胞发生癌变的因素有( )①X射线照射②煤焦油的刺激③温度过高④细胞失水⑤肿瘤病毒的侵入⑥紫外线照射A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②⑤⑥ D．②④⑥解析：致癌因素有物理、化学和生物三大类。

物理致癌因素主要指辐射，化学致癌因素主要是一些无机化合物和有机化合物，生物致癌因素主要是一些病毒。

答案：C3．人和动物细胞的染色体上普遍存在原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患癌症，其原因是 ( )A．在正常情况下，原癌基因处于正常状态B．原癌基因不能被激活C．癌细胞是由细胞畸形分化造成的D．大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能解析：人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，在正常情况下，原癌基因控制细胞正常的增殖和分化。

如果由于某种原因，如紫外线、化学药物等刺激，使原癌基因活化为致癌基因，从而使正常的细胞发生癌变，成为癌细胞。

答案：A4．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是( )A．长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B．癌症是由致癌因子引发的，患病几率与年龄无关C．艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同D．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌解析：只有接触致癌因子才有可能患癌症，接触癌症患者不一定会患癌症；癌症是由致癌因子引发的，患病几率随年龄增加而变大；艾滋病患者的免疫系统受到病毒侵染，患癌症的几率高于正常人；亚硝酸盐通过改变核酸的序列来导致基因突变。

答案：D5．下列关于癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法错误的是( )A．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系B．癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞少C．体细胞癌变后会丧失原来的生理状态，但其细胞核依然具有全能性D．癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质答案：B6．如图是四种人体细胞的培养结果，图中所示细胞最可能是癌细胞的是( )解析：癌细胞能无限增殖且没有接触抑制现象，而正常细胞在分裂时若相互接触便会相互抑制，停止分裂。

高中生物(必修第二册人教版)讲义教案：细胞的癌变和基因重组(含答案)

细胞的癌变和基因重组（答案在最后）[学习目标] 1.概述细胞癌变的原因和特点。

2.概述基因重组的类型和意义。

一、细胞的癌变1．原癌基因和抑癌基因2．癌细胞的特征能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，等等。

判断正误(1)正常人细胞中不存在原癌基因和抑癌基因()(2)只要一个原癌基因或抑癌基因发生了基因突变，就一定产生了癌细胞()答案(1)×(2)×解析(1)正常人细胞中本来就存在原癌基因和抑癌基因。

(2)细胞的癌变往往是多个基因突变累积的结果。

任务一：细胞癌变的原因及癌细胞的特征请结合教材“思考·讨论：结肠癌发生的原因”，回答下列问题：1．从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？提示从基因角度分析，结肠癌发生的原因是相关基因(包括抑癌基因Ⅰ、原癌基因、抑癌基因Ⅱ、抑癌基因Ⅲ)发生了突变。

2．健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？提示存在。

3．与正常细胞相比，癌细胞具有哪些明显的特点？提示与正常细胞相比，癌细胞具有的特点是呈球形、增殖快、容易发生转移等。

4．在日常生活中，我们应当怎样预防癌症？提示远离致癌因子，选择健康的生活方式。

1．原癌基因和抑癌基因都是一类基因，而不是一个基因。

2．癌症多发生在老年人中，这是因为癌症往往是多个基因突变的结果，癌变是一个逐渐积累的过程。

3．细胞癌变是细胞异常分化的结果。

1．(2023·江苏连云港高一期末)下列关于细胞癌变的叙述，不正确的是()A．癌变后的细胞在适宜条件下可无限增殖B．同一个体的癌细胞与非癌细胞遗传物质相同C．癌细胞具有细胞增殖失控的特点D．若用化学药物抑制癌细胞的DNA复制，则会使细胞停留在分裂间期答案 B解析癌细胞遗传物质发生了改变，癌细胞与非癌细胞遗传物质不相同，B错误。

2．(2023·山西大同高一期末)结肠癌是常见的消化道恶性肿瘤，如图是解释结肠癌发生的示意图。

高中生物《细胞的癌变》教案7 新人教版必修1

第4节细胞的癌变教学设计一、教学目标的确定目前威胁人类健康的“四大杀手”为：心血管病、癌症、糖尿病、艾滋病，据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，仅次于心血管病。

依据注重与现实生活的联系的课程理念，和课程标准制定的内容标准的要求，确定本节课的教学目标时，知识目标不宜要求太高，定为“说出癌细胞的主要特征”即可（了解水平）。

本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。

二、教学设计思路情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。

情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。

这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。

本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。

题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。

2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。

3.吸烟与肺癌是否相关的研究。

课前进行不同家族癌症发病情况的调查。

三、教学实施的程序四、教学中的其他问题及对策1.教材中“问题探讨”的使用问题。

本案例因为课前进行了关于癌症的调查，没有通过“问题探讨”导入新课，而是通过威胁人类生命的疾病导入的。

“问题探讨”的内容可在探讨物理致癌因子时使用，使学生对日光浴的利弊进行辩证思考，并引发学生关注臭氧空洞这一全球性环境问题。

如果课前没有进行调查，也可以直接用“问题探讨”引出新课。

2.如果不提前进行研究课题的布置，本节课的教学方式一定要注意转变学生的学习方式，切忌只进行接受式学习，要按照探究性学习的思路组织教学。

程序可以为：（1）提出问题：癌细胞与其他细胞有什么区别？引起细胞癌变的致癌因子有哪些？细胞为什么会发生癌变？怎样预防癌症？（2）按照班级四个自然分布组选择不同问题进行讨论；（3）各组汇报小组意见；（4）教师点评、总结。

2017-2018学年高中生物北师大版一教学案：第7章第2节细胞的癌变含答案

第2节细胞的癌变1。

癌症是一类因为体内某些细胞失去控制，并不断生长和分裂,从而破坏周围组织的一类疾病。

2．癌细胞具有无限增殖、形态结构改变和可在体内转移等特征。

3．致癌因素有:物理致癌因素、化学致癌因素、生物致癌因素以及不健康的饮食等，这些属于细胞癌变的外界因素。

4．原癌基因和抑癌基因的突变，是细胞癌变的内在因素。

癌细胞的特征[自读教材·夯基础]（1）在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

（2)癌细胞的形态结构发生显著变化。

（3）糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，导致癌细胞容易在机体内扩散和转移.[跟随名师·解疑难]1．癌细胞在适宜条件下,能无限增殖细胞来源细胞周期分裂次数存活时间正常人肝细胞22 h50～6045.8 d～55 d海拉的宫颈癌细胞22 h∞1951年至今2．癌细胞的形态结构发生了变化例如，体外培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。

癌细胞的细胞核都较正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，核的着色也明显加深.3．癌细胞的表面发生了变化由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散,进行分裂、繁殖，形成肿块。

4．其他特征（1)失去接触抑制性：①接触抑制：正常细胞在体外培养时，表现为贴壁生长和汇合成单层后停止生长的特点，即接触抑制现象。

②正常细胞有接触抑制现象，而癌细胞失去接触抑制性，即使堆积成群，仍然可以生长，形成多层，如下图所示：（2）新陈代谢旺盛：癌细胞蛋白质合成及分解代谢都增强，但合成代谢超过分解代谢，甚至可夺取正常组织的蛋白质分解产物，结果使机体处于严重消耗的状态。

[关键一点] 无限增殖和恶性增殖这两种表述，都体现了癌细胞增殖失控的特点,这是癌细胞的最主要特征。

但恶性增殖主要指癌细胞在体内的表现,无限增殖则主要是指癌细胞在体外培养的情况。

1．下列细胞可能癌变的是（）A．游离组织，形态改变B．核减小，染色深C．膜透性增大,运输功能降低D．酶活性降低解析:癌细胞的主要特征有三点：①能够无限增殖；②细胞的形态结构发生显著的变化；③细胞表面也发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，导致在体内易扩散和转移.答案：A2．下列叙述中不属于癌细胞特征的是( )A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂50～60次B．癌细胞能够无限增殖C．癌细胞的形态结构发生了变化D．癌细胞彼此之间的黏着性减少，导致其在机体内易扩散和转移解析：癌细胞与正常细胞相比，它的特征主要有：癌细胞能够无限增殖，因此A项中说癌细胞只能分裂50~60次是错误的。

高中生物必修1第六章《细胞的癌变》教案

第4节《细胞的癌变》一、设计思路依据注重与现实生活的联系的课程理念，和课程标准制定的内容标准的要求，教材所阐述内容——癌细胞的主要特征、致癌因子和癌症的防治都比较直接，也浅显易懂，所以完全可以通过学生的阅读整理出相关知识点，所以确定本节课的教学目标时，知识目标不必要求太高，定为“说出癌细胞的主要特征”即可（了解水平）。

本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，也是学生想要探究的重要课题之一。

因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。

情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。

情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。

这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用，特别是开放式学习过程的调控作用。

二、教学目标（一）知识目标1．说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2．讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

（二）能力目标1.学生自主地选择主题学习内容，发展自主学习技能。

2.学生分工到网站、杂志、报纸或各种科研单位以及校园进行调查，提取相关资料,发展信息收集、处理、整合的能力。

3.通过小组协作学习、讨论式学习、访谈式学习等方式，发展自主学习与合作学习的能力。

4.学生通过学习成果的发布，发展解释、评价和自我展示的能力。

5.学生在活动中综合提高学生分析问题、语言表达以及分享信息的能力。

发展语言智能、人际关系智能、自我认识智能等多元智能。

（三）情感态度和价值观目标通过小组课题研究和小组讨论交流，对癌症形成正确的认识，并选择正确的生活方式。

三、教学重点1．癌细胞的主要特征。

2．致癌因子。

四、教学难点1．原癌基因和抑癌基因的区别。

2．小组合作探究学习活动组织和评价调控。

七、教学反思所谓“课堂是有限的，而知识是无限的”，利用有限课堂，激发学生探索欲望，使课堂得以延伸，教师也可以作为一个参与者，和学生一同对相关问题进行探索，与学生共同进步，共同成长。

高中生物必修1《第6章细胞的增殖第3节细胞的癌变》44北师大教案设计

《细胞的癌变》教学设计一、教材分析《细胞的癌变》是北京师范大学出版社出版的，普通高中课程标准实验教科书生物必修一第七章“细胞的增殖”中第二节的内容。

本节内容编排在”组成细胞的分子”、”细胞的结构和功能”以及”细胞的代谢”之后,详细讲述了癌细胞的特征、致癌因子、致癌机理等内容，是细胞部分知识的延续和补充；同时本节内容与当今科技发展热点问题有密切联系，为后续现代生物技术专题的学习奠定基础。

根据学生已有的知识结构以及课程标准的要求，将癌细胞的主要特征和致癌因子设为本节课的重点；致癌机理较为抽象，学生不易理解，将其设置为本节课的难点。

二、教学目标（一）知识目标1、说出癌细胞的主要特征。

2、举例说出生活中常见的致癌因子。

3、说出原癌基因与抑癌基因的区别。

（二）能力目标1、讨论如何预防癌症，学会更好的与人合作。

2、根据情景剧，讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。

（三）情感目标1、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式和积极的生活态度。

2、渗透法律常识，让学生学会运用法律的武器来维护自身的合法权益。

三、教学重点及难点（一）教学重点1、癌细胞的主要特征。

2、致癌因子。

（二）教学难点原癌基因与抑癌基因的区别。

四、教学方法为了发挥学生主体作用，采用探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。

五、教学用具多媒体课件六、教学课时安排1课时七、学情分析在初中阶段学生已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入学到细胞的癌变机理的水平。

学生在理解癌变的机理时，特别是学习其中原癌基因和抑癌基因时，会相对来说比较困难，此也为难点，需重点教授。

本节内容为新教材末尾节内容，学生通过几月高中生物的的学习，认知结构已经基本形成，思维能力更加成熟，学习动机存在一定的内在信念，有较强的认知活动能力，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。

通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括等自主学习能力。

八：教学过程教学程序教师组织与引导学生活动教学意图创设情境导入新课一、细胞癌变的特播放视频（“红心”鸭蛋事件）：让学生观看视频，引发学生思考。