高中语文 第2课《规则和信用市场经济的法制基石和道德基石》课件 粤教版必修5

• 本文总思路是： • 提出问题（绪论: 提出中心论点，并指出，应 强化市场规则，逐步建立信用制度。） • 分析问题（第一部分: 规则和信用是市场经济 的两大基石。 • 第二部分: 规则和信用在当前市场经济中的运 行情况。） • 解决问题 (第三部分：在市场经济发展中应当 重构规则和信用两大基石。)
2、识记
• 履lǚ行 有法可依，有法必依，执法必严， 违法必究 屡禁不止 人无信不立 • 忧心忡忡 chōng
思考：1、本文的中心论点是什么？
• 规则和信用：市场经济的法制基石和道 德基石。 • 第一段中间的一句“规则是市场经济的 法制基石，信用是市场经济的道德基石” 也可以
2、文章是怎么来论证这个中心 论点的呢？
2004年9月6日上午，农民工代表在北京市第二中级人民 法院门前打出横幅，感谢执法人员帮忙讨回欠薪。
• 佛山市、顺德区两级法院9天追回佛山华龙家具公司拖欠的工资1460万
课堂总结：
• 总之，在市场经济发展中应当重构规则 和信用这两大基石。文章告诉我们，经 济活动既要遵守法律规则，也要讲究信 用，即包括由政府规定的正式制度和社 会认可的非正式制度。法律体系是正常 信用关系得以维系的保障，信用则可以 减少或者避免诉诸法律。减少市场效率 的损失，由此增加市场经济的良性运行。
阅读课文第二部分，思考：
• 1、规则和信用在当前市场经济中的运行状况 是怎样的？ • （1）一些领域市场经济秩序比较混乱，不守 规则，不讲信用的现度， 只重视市场发展不重视市场规则的现象。 • （3）在我国目前的市场运行中，信用的价值 被严重忽视。
• 思考并标出中心论点，并 简要说一说作者是怎样来 进行论述的。
1、释义
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学习字词:
基石：比喻基础。 契qì约：所有权的凭证。 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染 而不知不觉地起了变化。 自律： 约束自己。 猖獗 jué：闹得很凶。 紊wěn乱： 杂乱，纷乱。 吞噬shì：吞咬。 亟jí(急迫地)待解决 牟móu利： 谋取利益。
2、你能举一些生活中不讲信用的例 子吗？
拖欠工资一直是侵犯劳 动者权益中最突出的问题。
据统计，目前全国累计拖欠工 程款3600多亿元，其中截至去 年底，全国共有12.4万个竣工 项目，拖欠总金额1756亿元 。
• 建筑公司拖欠工资 百余工人讨欠薪‘塞’楼 。这是 民警在现场劝说工人不要采取过激行为。
信用是人们为适应市场经济多样性，加强 经济活动主体间的的合作力和聚合力而设 定的以道德约束为核心的非正式制度。 • 看下列哪个图表能更好表示本部分的结构 关系。 ② ⑴① |—— ④ —— ⑤ ③ 第二是正确的。 规则和信用是市 ② ④ 2） ①— | | ③ ⑤
场经济的两大基石。首先总述规 则和信用是管束市场行为地一系 列规定和约束。接着分述强调规 则是外在的约束，信用是内在的 自律，第四五自然段谈两者都是 市场经济的基石，缺一不可。
第2课 规则和信用：市场经 济的法治基石和道德基石
教学目的:
1、学习有关市场经济的基本要求（规则和 信用）； 2、讲法制，讲信用； 3、学习加小标题、使内容清晰的写法。 4、学习本文“总——分——总”的论证结 构和“提出问题——分析问题——解决问 题”的论证模式以及“例证”“反证”等 论证方法。
初读课文:
课堂练习：
阅读第一部分1-3段，思考：
• 1、第一段中提到的 “规定”和“约束”有何 不同？ • “规定”一般由行政单位制定。“约束”由多 种情况决定。 • 2、第二段说“规则是指人们有意识创建的一 系列政策法规，包括从宪法到成文法和不成文 法，到特殊的细则，直至个别契约的正式制 度 ”，仿照这一定义，结合第三段内容给 “信用”下一个定义，字数不超过50字。
• 长春市某韩资制衣公司，韩国老板拖欠 工资几十万 工人无奈怒搬公司设备。
• 北京工商大学办学拖欠工资被拖欠5个月， 37名教师四处奔走 。 图为教师们出示材料，证明他们被拖欠 工资。
• 恶意拖欠工资四川崇州讨薪民工被活活气死
图为46名来自福建、四川等地的民工被拖欠工资80余万 ， 露宿祁连山深处两月。
语言表达训练题1
• 台风“珍珠”即将袭粤，XX中学团委要在 学校教学楼张贴标语提醒大家注意安全， 请你为团委拟写两条标语，每条不超过15 个字。 • 今晚，当心“珍珠”会“亲”你！ • 珍珠可贵，“珍珠”可怕！
语言表达训练题2
• 某生酷爱鲁迅对鲁迅作品读之精细，品之含情， 他在文章中这样写：“是谁？曾经彷徨，而后 怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去； 是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志 青年，在布满荆棘的道路上奋勇前进，追求那 一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直 做人民的孺子牛，为革命多做一些事。是您， 鲁迅先生！沧海横流，你是识时务之俊杰；刀 光剑影，你是永远不倒的勇士；傲岸壮伟，您 是千千万万人心中的巨人！” • 有哪一位在你心中留下了深刻的印象？请你像 前面那位同学一样，写出句式相同的一段话来 表达你对他的感受和评价。