饮料化学1
用饮料做各种实验的原理
用饮料做各种实验的原理
使用饮料做各种实验的原理主要涉及到饮料的化学性质和物理性质。
以下是一些常见的实验以及相关原理：
1. 酸碱中和实验：饮料中含有可溶性酸、碱等化学物质，可以用来进行酸碱中和反应实验。
原理上，酸和碱反应会产生盐和水。
通过添加酸碱指示剂可以观察到颜色的变化，从而判断饮料中的酸碱性质。
2. 气体产生实验：饮料中含有二氧化碳（CO2）等气体溶解在内。
通过添加酵母、酵素或其他催化剂，可以促进二氧化碳的释放。
原理上，酵母或酵素会催化饮料中的糖分解，产生二氧化碳气体。
可以通过观察到气泡产生和饮料的冒泡现象来确认气体的产生。
3. 色素变化实验：饮料中的某些成分可能会发生化学反应，导致颜色的变化。
例如，某些饮料中添加了酸性染料，当与碱反应时会发生中和反应导致颜色的改变。
4. 萃取实验：某些饮料中含有复杂的化学成分，可以通过萃取实验进行分离。
原理上，饮料中的物质可以选择性地溶解在特定的溶剂中，从而实现分离。
5. 密度实验：不同饮料具有不同的密度，可以通过密度实验进行检测。
原理上，密度是物质质量和体积的比值，可以通过测量物体的质量和体积来计算密度。
需要注意的是，使用饮料进行实验时，应确保安全并遵循实验室的规章制度。
部分实验可能需要使用特殊设备和试剂，以及进行适当的处理和处置。
碳酸饮料的化学方程式
碳酸饮料的化学方程式
，结尾不限，
日常生活中，碳酸饮料几乎成了人们的必备饮料之一，它的知名度与普遍性只增不减。
有令人好奇的是，它是如何产生的，按其各成分的化学方程式来看，碳酸饮料产生的过程可分为以下几步：
首先，就是以水为主的混合液体，其化学方程式为：H2O → H + OH-。
其次，和碳酸饮料无可取代的酸性添加剂氢氧化碳（亦称二氧化碳），其化学反应方程式为：CO2 + H2O→ H2CO3 。
再然后，将氢氧化碳加入水中，即可形成碳酸水，其化学反应方程式为：
H2O+CO2→H2CO3 。
最后，还需要加入酒精，如乙醇或甘油，用于改变酸性强度，调整碳酸饮料的口感，其化学反应方程式为：C2H5OH +CO2→H2CO3+C2H6O 。
以上就是制造出碳酸饮料的化学原理。
而碳酸饮料独特的口感，正是来自上述几种物质间发生的化学反应，可以说，每一口碳酸饮料，都是一场发生在口中的化学实验。
饮料化学
• 钼是一种催化氧化元素，它能使致癌物质亚硝 钼是一种催化氧化元素，它能使致癌物质亚硝 酸盐分解氧化， 酸盐分解氧化，常饮含有钼的矿泉水可预防食 道癌。 道癌。 • 锂有安定中枢神经活动的功能，能保持心血管 锂有安定中枢神经活动的功能， 健康。 健康。
• 硒是近年来新发现的一种具有多功能的人体必需 的微量元素，它能减轻心脏肌肉坏死的疾病， 的微量元素，它能减轻心脏肌肉坏死的疾病，能 增强视力，减弱汞和镉等有毒元素对机体毒害， 增强视力，减弱汞和镉等有毒元素对机体毒害， 加强身休免疫功能。 加强身休免疫功能。
• 牛奶：所有饮料中最具营养，含有丰富的蛋白 牛奶：所有饮料中最具营养， 质和钙、磷、维生素A、B2等。 质和钙、 维生素 、 • 乳糖是牛奶中所含的碳水化合物，能促进人体 乳糖是牛奶中所含的碳水化合物， 肠道中有益微生物的生长。 肠道中有益微生物的生长。 • 牛奶被称作“营养仓库”。应提倡儿童多喝牛 牛奶被称作“营养仓库” 奶。
• 含有较高的咖啡因，而咖啡因是一种中枢兴奋 含有较高的咖啡因， 剂，能刺激胃酸分泌增加，使人体大脑兴奋、 能刺激胃酸分泌增加，使人体大脑兴奋、 呼吸加快、心率加快， 呼吸加快、心率加快，故经常失眠的人不宜饮 用。 • 热量很高。一罐355 c.c.的可乐，大约含有 克 的可乐， 热量很高。一罐 的可乐 大约含有70克 卡热量，相当於半碗饭的热量。 糖，相当于140 卡热量，相当於半碗饭的热量。 相当于
• 果粒果汁饮料（fruit juices with granules）在果 果粒果汁饮料（ ） 汁（或浓缩果汁）中加入水，柑橘类的囊胞（或 或浓缩果汁）中加入水，柑橘类的囊胞（ 其他水果经切细的果肉等）、糖液、 其他水果经切细的果肉等）、糖液、酸味剂等调 ）、糖液 制而成的制品。 制而成的制品。 • 成品果汁含量不低于 ﹪（m/V）；果粒含量不 成品果汁含量不低于10﹪ ）；果粒含量不 ）； 低于5﹪ 低于 ﹪（m/V）。 ）。
《饮料与化学》课件
主题概述
本节将简要介绍饮料与化学的关系，并列举课件中各个章节的主要内容和要点，为您搭建整个课件的框架。
饮料的分类和组成
主要分类
饮料根据成分和制作方法，可分为碳酸饮料、果汁类饮料、茶饮料、咖啡与奶茶等多种类型。
饮料常见成分
饮料的常见成分包括水、糖、酸味调节剂、色素、添加剂等，每种成分都发挥着重要的作用。
2Hale Waihona Puke 学添加剂广泛应用于饮料中，起到调味、 保质、改善口感的作用。
不同的化学添加剂具有不同的功能，如
增加甜味、延长保质期、提供抗氧化作
用等。
3
添加剂的影响
虽然化学添加剂在饮料中发挥重要作用， 但过量或不适当使用可能对健康产生负 面影响，需要适度注意。
饮料的风味和化学原理
饮料的调味剂
饮料的调味剂起到赋予饮料特定风味的作用，如柠 檬饮料的柠檬味。
饮料口感研究
科学家对饮料的口感进行了深入研究，了解不同成 分和配比对口感的影响。
饮料中的防腐剂和色素
1 常见防腐剂和色素
饮料中常见的防腐剂包括苏打水、柠檬酸钠等，色素则包括胭脂红、蓝色一号等多种成 分。
2 对健康的影响
过多摄入防腐剂和色素可能对健康产生负面影响，且某些成分可能引发过敏反应。应适 度选择饮料。
《饮料与化学》PPT课件
本课件将介绍饮料与化学的关系，从分类与组成、化学反应、化学添加剂应 用、风味与化学原理等方面深入探讨，让您全面了解饮料的奥秘。
课件目标
通过本课件，您将了解饮料的分类与组成、饮料中的化学反应以及化学添加 剂在饮料中的应用，进而理解饮料的风味形成原理与其中的防腐剂和色素对 健康的影响。
饮料中的化学反应
1 饮料中的酸碱反应
饮料中的化学
精品PPT
防腐剂
常用的合成防腐剂以山梨酸及其盐、 苯甲酸及其盐类为代表 。这类防腐剂毒 性(dú xìnɡ)较低，而且可以调节人体pH 值。但人体在代谢中可以产生这类物质， 而多余的还要在肝脏中处理并排泄出去， 增加肝脏负担，因此摄入过多对人不利。
精品PPT
山梨酸（2，4－己二烯酸 ，C6H8O2 ）是 一种不饱和脂肪酸，它可以被人体的代谢系统 吸收而迅速分解为二氧化碳和水，在体内无残 留。
酒杯中盛满的可能是欢笑，也可能是伤悲！ 酒是琼浆玉液，但也可能是毒汁！
精品PPT
检验司机是否(shì fǒu)酒后驾 车
把数码酒精检测仪放到司机嘴 边，让他持续吹气3秒钟，显示 屏上转瞬(zhuǎnshùn)显示出该 司机血液中所含的酒精量是否 超标
数码酒精检测仪
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解酒(jiě jiǔ)小常识
颜美容，使皮肤有弹性，并且能使菜肴中的油质消 失，促进胃的消化能力。
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葡萄酒的保存(bǎocún)
水构成人体重量的65 % ，是人体生命中不可或缺 的物质。若能喝到水，即使体重减轻40%也不致死亡 (sǐwáng)，但若人体失水22%就会狂躁、虚脱、昏迷而 导致死亡(sǐwáng)。
为何发烧的人要多喝水？
水的比热比较大，1g水每升高
1℃需要的热量比其他液体多；同时 由于水的流动性也很大，使得水可
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2．啤酒——“液体面包”
啤酒是以大麦为原料，啤酒花为香料，经 过发芽(fā yá)、糖化、发酵而制成的一种 接低度富吸酒之含收精间1。7种含。氨量基的酸，原有汁利酒于人，体其对酒蛋白精质含的量直 在2度~5
含有11种维生素，长期(chángqī)饮 用有助于降低血压。
高中化学研究性学习——饮料的成分和作用
饮料的成分和作用开题报告一．研究背景饮料是指以水为基本原料，由不同的配方和制造工艺生产出来，供人们直接饮用的液体食品，如酒、茶、啤酒、汽水及各种果汁等。
饮料除提供水分外，由于在不同品种的饮料中含有不等量的糖、酸、乳以及各种氨基酸、维生素、无机盐等营养成分，因此有一定的营养。
随着社会的交流、发展，饮料发展非常迅速，有大量的不同的品牌、种类、功能、适用范围的饮料出现在我们的生活中。
在实际饮用时，人们应该具备一定的饮料常识，准确选择适合自己的饮料。
二．研究价值研究本课题可以让我们综合运用课堂上学习的知识，从化学的角度去调查饮料的成分，分析不同的化学成分的作用，明确不同的饮料的功能和价值，对人们日常的饮品选择提供参考。
三．研究内容1．临夏地区市面上的主要饮料品牌、品种、成分；2．对饮料的分类；3．饮料中化学成份的作用；4．饮料选择中的注意事项。
四．研究方法1．调查研究；2．归纳汇总，对比分析；3．文献资料检索；4．综合分析。
五．任务分工1．资料搜集：张鹏飞，张玉春，张俊，赵晗；2．数据整理：李俊泽，谢晓婷，王胜海；3．文献资料检索：张鹏飞，朱俊文,管世文；4．资料信息汇总，撰写研究报告：张鹏飞，李俊泽，朱俊文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷，王胜海。
研究方案第一阶段：组建研究小组，确定课题，撰写开题报告，明确组员任务分工。
第二阶段：调查临夏地区市面上的主要饮料品牌、品种、成分。
第三阶段：对前期资料进行整理、归纳，初步总结成果并确定要解决的问题。
第四阶段：通过上网搜索、图书室查资料、采访教师解决研究中的问题。
第五阶段：汇总小组成果，进一步分析、研究、总结，完成结题报告。
第六阶段：成果展示，与全校师生交流。
实施记录活动时间地点参加人员活动内容2015.5.8 办公室张鹏飞，李俊泽，朱俊文，管世文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷，王胜海确定课题，开题、任务分工2015.5.13 超市、集市张鹏飞，李俊泽，朱俊文，管世文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷，王胜海调查临夏地区市面上的主要饮料品牌、品种、成分2015.5.20 教室张鹏飞，李俊泽，朱俊文整理资料，确定需要解决的问题2015.5.25 微机室张鹏飞，李俊泽，朱俊文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷查阅资料，解决难题2015.5.28 图书室张鹏飞，李俊泽，朱俊文查阅资料，解决难题2015.6.12 教室张鹏飞，李俊泽，朱俊文，管世文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷，王胜海撰写结题报告2015.6.15 办公室张鹏飞，李俊泽，朱俊文,管世文，张玉春，张俊，赵晗，谢晓婷最后修改，完成结题报告琳琅满目的饮料在超市调查图书室查阅资料网上搜索资料结题报告一．饮料的主要分类（1）碳酸饮料：即在一定条件下充入二氧化碳气体的制品，例如：柠檬汽水、苏打水、运动汽水等。
饮料中的化学
杂醇油：杂醇油是白酒的重要香气成分之一。如
果含量较高，就会对人体造成危害，杂醇油的中毒 和麻醉作用均比乙醇强，使饮用者头痛、头晕，所 谓的饮酒上头主要就是杂醇油的作用。杂醇油的含 量不能超过0.15克/100毫升 。
酒精的药理作用
酒进入人体内后 酒精便开始“燃烧”
正常情况下,每一克酒精产生的热量约为7千卡 这些热量被人体吸收。 人体每公斤体重每小时一般可分解酒精1克左右.
糖类
饮料中常含有白砂糖（主要成分蔗糖）。 蔗糖是糖类中的一种，除了蔗糖C12H22O11以 外，葡萄糖C6H12O6、淀粉（C6H10O5 )n、纤 维素(C6H10O5)n都属于糖类。
糖类进入人体后如何被消化？
氧化分解
葡 萄 糖
转化为脂肪
经肝脏、肌肉等合成糖元而储 存起来
防腐剂
常用的合成防腐剂以山梨酸及其盐、 苯甲酸及其盐类为代表 。这类防腐剂毒 性较低，而且可以调节人体pH 值。但 人体在代谢中可以产生这类物质，而多 余的还要在肝脏中处理并排泄出去，增 加肝脏负担，因此摄入过多对人不利。
3.葡萄酒
是葡萄榨汁发酵酿成的酒，酒度不低于8.5％。 按颜色分为：
红葡萄酒：颜色来源是红葡萄的果皮， 即带皮发酵后，再分离掉皮渣，得到红 葡萄的原酒。 白葡萄酒：顾名思义是以白葡萄为原料 酿造而成，在酿造前，先将葡萄皮和葡 萄汁分开，葡萄皮废弃不用，葡萄汁单 独进行发酵。营养成分不及红葡萄酒。
葡萄酒的好处
稳定剂、 香料、乳 酸锌、 （亚铁）
可乐 碳酸水 白砂 山梨酸 日落黄 柠檬酸 纯胶、酸 胶、维C 糖 苯甲酸 胭脂红
你学会从配料选饮料了吗？
天然果汁、酸梅汤是较好的饮品，但都比较贵； 一般的果汁中含一定原浆，但也含有许多添加剂， 较实惠但应少喝； 牛奶、酸奶营养价值较好也比较便宜，可以选作 日常饮品； 可乐类，根本不含天然的原汁，味道虽好但完全 是配出来的，对人没有太多好处，不宜多喝； 最差的是喝一些“色素酸水”“糖精汽水”，对 人体很不利，还不如喝开水。
饮料中的化学现象
饮料中的化学现象
1. 色素反应：你可能会观察到一种饮料从透明变色的现象。
这是因为在饮料中添加了一种称为植物提取物的色素，当与饮料中的其他成分发生反应时，会引发颜色的变化。
2. 溶解现象：有时候，当你将一颗小糖果放入水中时，它会逐渐消失。
这是因为糖果中的化学物质溶解在水中，与水分子发生作用，使糖果分子在水中分散。
3. 气泡产生：开启一瓶碳酸饮料时，你会听到“嘶嘶”声并看到饮料中形成许多气泡。
这是因为饮料中加入了二氧化碳气体，该气体在高压下溶解在液体中。
而一旦瓶子打开，气体从液体中逸出，形成气泡。
4. 蒸发现象：有时候，你会发现喝到一半的饮料在杯子或瓶子上留下了一层水痕。
这是因为饮料中的水分通过蒸发的方式从液体状态转变为气体状态，并沉积在杯子上。
5. 液体混合：当你将两种不同颜色的饮料倒入同一个杯子中时，它们会混合在一起并形成一种新的颜色。
这是因为不同颜色的饮料中的染料混合在一起，通过各种化学反应形成了新颜色的混合物。
以上是一些在饮料中可能会观察到的化学现象，它们让我们对饮料的制作过程更加有趣。
饮食化学饮料中的化学
•杂醇油：杂醇油是白酒的重要香气成分之一。如
果含量较高，就会对人体造成危害，杂醇油的中毒 和麻醉作用均比乙醇强，使饮用者头痛、头晕，所 谓的饮酒上头主要就是杂醇油的作用。杂醇油的含 量不能超过0.15克/100毫升 。
防腐剂的防腐原理
1、干扰微生物的酶系，破坏 其正常的新陈代谢，抑制酶的 活性。 2、使微生物的蛋白质疑固和 变性，干扰其生存和繁殖。 3、改变细胞浆膜的渗透性， 使其体内的酶类和代谢产物逸 出导致其失活。
饮食化学饮料中的化学
•色 素
饮料中通过加入柠檬黄、胭脂红、日落黄 等，可配成红黄橙色 。此外还有绿紫色素
• 亚铁原子为人体血红蛋白的中心原子，缺铁会得 贫血症；缺钙会导致发育迟缓或得骨质疏松。锌的 摄入适量对神经系统正常运转有一定作用。
饮食化学饮料中的化学
矿物质
• 人体组织几乎含有自然界存在的所有元素，其
中碳、氢、氧、氮四种元素主要组成蛋白质、脂肪和 碳水化合物等有机物，其余各种元素大部分以无机化 合物形式在体内起作用，统称为矿物质或无机盐。 •矿物质总生理功能及其缺乏症 概括起来可分三方面： • 1. 是构成人体骨骼牙齿等硬组织的主要材料。 • 2. 以离子形式溶解在体液中维持人体水分的正常 分布、体液的酸硷平衡和神经肌肉的正常兴奋性。 • 3. 是一些酶的组成成分和激活剂。
饮食化学饮料中的化学
饮 料 可 常 饮 吗？
市场饮料大部分含有许多对人体不利的物 质,尤其象可乐系列, 应少喝饮料。选择时, 应 注意饮料的配料和营养成分, 喝一些比较靠 近自然成分的饮料。
• 饮料的制作中其营养平均会损失20%以上, 其中由于制作工艺的缘故,蛋白质、脂肪、维 生素等损失甚至超过50% , 所以最好的选择 是吃水果代替果汁。
饮料与化学知识点总结
饮料与化学知识点总结饮料是人们日常生活中不可或缺的一部分，无论是茶、咖啡、果汁还是碳酸饮料，都是人们日常饮食中必不可少的饮品。
从化学的角度来看，饮料中包含了许多化学成分，而饮料的口感、色泽、营养价值等方面也与其中的化学成分密切相关。
本文将从饮料中常见的化学成分和化学反应、饮料的生产工艺、饮料的加工与保存等方面进行总结与分析。
一、饮料中的化学成分和化学反应1. 水饮料中最主要的成分就是水，水对于饮料的口感和品质起着至关重要的作用。
水的质量对饮料的口感和品质有着直接的影响，比如硬水中含有较多的矿物质，会影响饮料的口感和口感。
2. 糖类糖类是饮料中的主要添加剂之一，它可以增加饮料的甜度、增加人们对饮料的喜爱程度。
常见的糖类有蔗糖、果糖、葡萄糖等。
这些糖类会在饮料中发生酵解、焦糖化等化学反应，产生出一系列芳香物质和颜色物质，从而影响饮料的风味和色泽。
3. 酸碱调节剂酸碱调节剂是饮料中的另一个重要添加剂，它可以调整饮料的酸碱度，使得饮料的口感更加均衡。
常见的酸碱调节剂有柠檬酸、葡萄酸等，它们会与饮料中的其他成分产生酸碱中和反应，影响着饮料的味道和口感。
4. 香精和色素香精和色素是饮料中的另两种重要添加剂，它们可以增加饮料的香气和色泽，以增加人们对饮料的喜爱程度。
这些香精和色素会与饮料中的其他成分产生化学反应，从而改变了饮料的风味和色泽。
5. 饮料中的化学反应在饮料的生产加工过程中，会出现许多化学反应，这些化学反应会直接影响着饮料的口感和品质。
比如，热处理会使得饮料中的氨基酸和还原糖发生糖基化反应，产生出一系列芳香物质和色泽物质。
二、饮料的生产工艺1. 饮料生产的基本工艺饮料的生产过程大致包括原料准备、原料处理、饮料制备、饮料包装等几个基本工艺环节。
其中，原料处理是饮料生产的关键环节，它直接影响着饮料的风味和品质。
而在原料处理过程中，会涉及到许多化学原理和化学方法，比如酶法、酸碱中和等。
2. 饮料的杀菌处理饮料在生产过程中很容易受到微生物的污染，因此在生产过程中需要进行杀菌处理。
化学人教版九年级上册饮料中的化学
自制碳酸饮料
为什么 不好喝呐？
自制碳酸饮料
请阅读可乐的配料表
水、二氧化碳、果葡糖浆、白砂糖、 食用香精、焦糖色、磷酸、咖啡因
食品添加剂
ห้องสมุดไป่ตู้
自制碳酸饮料
饮料中常用的添加剂
食品添加剂
甜味剂：改善糖度 如：甜蜜素、糖精钠、安赛蜜等； 增稠剂：改善浓度及口感； 着色剂：改善色泽 美味是这样 如柠檬黄、日落黄等； 制作的呀！ 防腐剂：提高保质期，巩固产品质量 如山梨酸钾等； 酸度调节剂：改善酸度， 如柠檬酸、苹果酸、柠檬酸钠等。
饮料中的化学
化学就在我们的身边
自制碳酸饮料 二氧化碳含量影响因素
认识碳酸饮料
——碳酸饮料
碳酸饮料的利与弊
谢谢大家
自制碳酸饮料
提供的食品添加剂： 白砂糖、 食用香精 1ml/500ml水 （草莓味、苹果味、水蜜桃味、香芋味） 食用色素 1滴/500ml水 （玫瑰红、水果绿、日落红、紫色） 请对你们小组的两瓶饮料、进行调味调色
阅读资料
辩论：碳酸饮料利大于弊？还是弊大于利？
其他饮料
果蔬汁饮料；功能饮料； 茶类饮料；乳饮料；咖啡饮料等。
记录现象
听到“噗呲”的响声， 看到很多无色小气泡
烧杯中导管口有无色气泡 澄清石灰水变浑浊
认识碳酸饮料
碳酸饮料中的二氧化碳 什么情况下容易进入水中？ 什么情况下容易从水里跑出来呢？ 小结： 压强越大，二氧化碳越容易进入水中 压强越小，二氧化碳越容易从水里跑出来 1标准大气压=101.325千帕（Kpa)
请你来解释： 为什么打开可乐、雪碧的时候，听到“噗呲” 的声音呢？
认识碳酸饮料
碳酸饮料中的二氧化碳 什么情况下容易进入水中？ 什么情况下容易从水里跑出来呢？
人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳--饮料中的化学 课件
③导管另一端放入盛有石灰 水的小烧杯中轻轻晃动锥 形瓶。 观察。
记录现象
听到“噗呲”的响声， 看到很多无色小气泡
烧杯中导管口有无色气泡 澄清石灰水变浑浊
认识碳酸饮料
碳酸饮料中的二氧化碳 什么情况下容易进入水中？ 什么情况下容易从水里跑出来呢？
认识碳酸饮料
碳酸 时二氧化碳的体积含 量不低于2.0倍。
一般有：可乐、雪 碧、汽水等。
认识碳酸饮料
资料： 二氧化碳（CO2）能使澄清石灰水变浑浊
认识碳酸饮料
实验过程
打开可乐、雪碧各一瓶观察 （看到，听到，闻到）
①将 30ml 澄清石灰水 倒入小烧杯
新打开的可乐 新打开的可乐 开口放置一周的可乐
自制碳酸饮料
资料： 小苏打 与柠檬酸 会发生化学反应，生成二氧化碳
自制碳酸饮料
为什么 不好喝呐？
自制碳酸饮料
请阅读可乐的配料表
水、二氧化碳、果葡糖浆、白砂糖、 食用香精、焦糖色、磷酸、咖啡因
自制碳酸饮料
饮料中常用的添加剂
甜味剂：改善糖度 如：甜蜜素、糖精钠、安赛蜜等；
增稠剂：改善浓度及口感；
着色剂：改善色美泽 味是这样 如柠檬黄、制日作落的黄呀等；！
防腐剂：提高保质期，巩固产品质量 如山梨酸钾等；
酸度调节剂：改善酸度， 如柠檬酸、苹果酸、柠檬酸钠等。
自制碳酸饮料
提供的食品添加剂： 白砂糖、 食用香精 1ml/500ml水
（草莓味、苹果味、水蜜桃味、香芋味） 食用色素 1滴/500ml水
小结： 压强越大，二氧化碳越容易进入水中 压1强标越准小大，气二压氧=1化01碳.3越25容千易帕从（水Kp里a)跑出来
饮料中的化学PPT课件
水的比热比较大，1g水每升高1
度需要的热量比其他液体多；同 时由于水的流动性也很大，使得 水可以调节体温，维持机体温度 的稳定性。
人体内，只有溶解或分散于水中的物质才
容易起化学反应。水是一种极性溶剂，可以 使溶解于其中的物质解离成离子，有利于体 内化学反应的进行。即使不溶于水的脂肪和 某种蛋白质也能在水中形成乳浊液和胶体溶 液。人每天一般需要2.5升水。
• 苯甲酸类在我国可以使用在面酱类、果酱 类、酱菜类、罐头类和一些酒类等食品中， 现在国家明确规定苯甲酸类不能使用在果 冻类食品中。
防腐剂的防腐原理
1、干扰微生物的酶系，破坏 其正常的新陈代谢，抑制酶的 活性。 2、使微生物的蛋白质疑固和 变性，干扰其生存和繁殖。 3、改变细胞浆膜的渗透性， 使其体内的酶类和代谢产物逸 出导致其失活。
• 亚铁原子为人体血红蛋白的中心原子，缺铁会得 贫血症；缺钙会导致发育迟缓或得骨质疏松。锌的 摄入适量对神经系统正常运转有一定作用。
矿物质
人体组织几乎含有自然界存在的所有元素，其中
碳、氢、氧、氮四种元素主要组成蛋白质、脂肪和碳 水化合物等有机物，其余各种元素大部分以无机化合 物形式在体内起作用，统称为矿物质或无机盐。 矿物质总生理功能及其缺乏症 概括起来可分三方面：
软饮料
软饮料是指无醇饮料，是以充碳酸气的矿 泉水为基础制得的汽水、果汁等饮料。
一、苏打水 二、果汁
。 一、苏打水-----矿泉水.汽水.可乐
苏打水是如何制备的呢？ 通过加压使二氧化碳在水中溶解度增大。苏打（Soda），化 学式为Na2CO3，又称纯碱，进入胃中与胃酸发生反应，
Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑ 为什么人们夏天喜欢引用苏打水呢？
饮料中的化学【优质PPT】
黄色啤酒 黑色啤酒
又称淡色啤酒，口味淡雅，目前我国 生产的啤酒大多属于此类 ，深浅不一。
浓色啤酒，酒液呈咖啡色，有光泽， 口味浓厚，并带有焦香味，产量较少 。
白色啤酒
2021/10/10
以白色为主色的啤酒，其酒精含量很低32。
少量的饮酒可以增加食欲、兴奋神经；还 有助于解除疲劳、恢复体力。
过量饮酒则危害极大。对人体而言， 酒精的适当用量是0.5~1.0克/公斤体重， 过量饮酒就会出现慢性、急性酒中毒。 估算你自己、父母或身边朋友的每次适 当饮酒量。
酒杯中盛满的可能是欢笑，也可能是伤悲 酒是琼浆玉液，但也可能是毒汁
2021/10/10
2021/10/10
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人体内，只有溶解或分散于水中的物质才
容易起化学反应。水是一种极性溶剂，可以 使溶解于其中的物质解离成离子，有利于体 内化学反应的进行。即使不溶于水的脂肪和 某种蛋白质也能在水中形成乳浊液和胶体溶 液。人每天一般需要2.5升水。
2021/10/10
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糖类
饮料中常含有白砂糖（主要成分蔗糖）。 蔗糖是糖类中的一种，除了蔗糖C12H22O11以外， 葡萄糖C6H12O6、淀粉（C6H10O5 )n、纤维素 (C6H10O5)n都属于糖类。分子式我们就可以发 现，糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的。
果含量较高，就会对人体造成危害，杂醇油的中毒 和麻醉作用均比乙醇强，使饮用者头痛、头晕，所 谓的饮酒上头主要就是杂醇油的作用。杂醇油的含 量不能超过0.15克/100毫升 。
铅 ：铅是一种毒性很强的重金属，直接摄入
少量即可使人中毒，20克可致人死命。
2021/10/10
25
酒精的药理作用
酒进入人体内后
2021/10/10
化学实验制作饮料教案设计
化学实验制作饮料教案设计教案标题：化学实验制作饮料教案设计教案目标：1. 了解化学实验的基本原理和步骤；2. 学习如何制作一种安全、美味的饮料；3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
教学资源：1. 化学实验室设备和材料：试管、烧杯、搅拌棒、量筒、滤纸等；2. 食材：水、糖、柠檬汁、碳酸氢钠等；3. 安全设备：实验室手套、护目镜等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍本节课的主题，并提出问题：“你们喜欢喝什么样的饮料？饮料是如何制作的？”- 引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍饮料的基本成分和制作过程，包括溶解、反应和过滤等化学原理。
- 解释饮料中的化学反应，如碳酸氢钠和柠檬汁的反应产生二氧化碳气体等。
3. 实验操作（30分钟）：- 将学生分组，每组3-4人，确保每组都有机会参与实验操作。
- 指导学生按照实验步骤进行操作：先将柠檬汁和糖溶解在水中，再加入适量的碳酸氢钠，搅拌均匀。
- 强调实验过程中的安全注意事项，如佩戴手套、护目镜等。
4. 实验观察与分析（10分钟）：- 学生观察实验过程中的变化，记录下来。
- 引导学生分析实验中产生的气体、颜色、气味等变化，解释化学反应的结果。
5. 总结与讨论（10分钟）：- 引导学生总结实验过程中的关键步骤和化学原理。
- 讨论实验中可能出现的问题和改进方法，培养学生的创新思维能力。
6. 拓展活动（10分钟）：- 鼓励学生尝试使用不同比例的食材制作饮料，探索不同的口感和味道。
- 引导学生思考饮料制作与化学反应的关系，以及对人体的影响。
7. 作业布置：- 要求学生写一份实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论等。
教学评估：1. 实验操作中的准确性和安全性；2. 实验报告的完成度和准确性；3. 学生对化学实验和饮料制作的理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作其他类型的饮料，如果汁、奶昔等，并比较不同饮料的制作过程和化学原理。