写字横折、竖折书法1ppt课件

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小学五年级写字课横与竖的书写模板PPT课件

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请欣赏汉字：你发现了什么？
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我会写
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eα
小朋友们累了吧！那我们来做做写字操吧！
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请看竖画的书写：
垂露竖
悬针竖
1、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。 2、悬针竖，像根针。 3、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。
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细心的你又发现了什么？
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写
写平，
姿
眼离书本要一尺，
势歌
身离桌子要一拳，手离笔尖要一寸，一握二抵三靠稳。
用左手，轻按本，好习惯，早养成。
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比比谁最棒
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谢谢您的观看！
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左上格竖中线右上格
左下格
横中线
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线。要想写好每个字，动笔之前仔细看。
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请看横画的书写：
长横1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左短横
边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。 3、短横从起笔到收笔，只经历了由轻到重一个变化过程，因此在写法上比长横稍微容易一些。

三年级上册书法课件- 12折横折｜通用版 (共21张PPT)

请摆放好书写工具！
头正、肩平、臂开、足安掌实、指虚、腕平、管直
长横
垂露竖
第12课折（横折）
横折
横折
起笔写法与横画相同,向右行笔至折处略向右上Fra bibliotek 笔,再向右下按笔
回锋向左下行笔
收笔与垂露竖相同
横折
横折
上轻提右重按左下行
头正、肩平、臂开、足安掌实、指虚、腕平、管直
横折
下面两个字横折的长短、方向有什么不同？
作业
作业：自选带有横折的字进行练习,先
读帖,再临写。
字中有横折,仔细看清楚扁胖的字,横折向内斜瘦长的字,横折笔直写
认真读帖
间架结构主笔位置
运笔轻重笔画联系
描红蘸墨适度,控制力度, 注意提按,一笔写成。
横折钩
横钩
横撇
横折弯钩
上提右按
竖折横折
书法常识碑帖中的繁体字
（）（）
繁体字
简化字
书法碑帖书法作品
日常书写

硬笔书法__基本笔画—横折、竖折(1)ppt课件

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基本笔画 —— 横折、竖折
5
学习目标
学写基本笔画“横折、竖折以及有关字的练习。
6
横笔由轻到重稍驻折笔下行
7
8
竖尾连横，折处稍顿，竖正横平
9
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练一练
把你喜欢的字写一写
（每个笔画的字选两个写。）
比一比看谁写的更漂亮。
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横折竖折
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ห้องสมุดไป่ตู้
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执教人唐坊一小1聪明的同学课前将铅笔橡皮和田字格本在桌子上摆整齐2聪明的同学爱惜你的小伙伴铅笔写字姿势歌写字时要做到
一年级
1
1聪明的同学课前将铅笔、橡皮和田字格本在桌子上摆整齐
2聪明的同学爱惜你的小伙伴— —铅笔
2
正确坐姿
头正
身直
臂开
足平
3
《写字姿势歌》
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整，视力好。

硬笔书法《第十课竖折》课件

小小书法家们，快快来展示自己的写字神功吧！
同学们，你对文房四宝中的纸和砚又了解多少？赶紧打开课本读一读吧！
Байду номын сангаас
硬笔书法初级阶梯上第十课竖折
主讲老师：
横折口诀是什么？
竖短横长竖微斜，竖直横长要顿笔。
山，甲骨文像遥望中地平线上起伏连绵的群峰的线描，有三（众多）座峰头。金文写成剪影。有的金文将三个峰头简化成三个短竖，淡化峰尖形象。篆文保留中间一座峰岭的象形特征。造字本义：名词，起伏叠嶂的峰岭。两峰相连、或零散不成方向的小山叫 “丘” ，众峰（三峰）相连、形成一定走向的群峰叫“山” 。

汉字笔顺规则 ppt课件

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5、先撇后折：九、及、丸。（1）九笔顺：撇、横折弯钩
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（2）撇向左出头与不出头：［先］写撇。
出头——化（华、花、讹）右旁笔顺：［先］撇，［后］竖弯钩，两笔之间相交叉。
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（3）不出头——匕ｂǐ（比、北、此、死、旨、尼、老）、仑（论、伦、论、轮）笔顺：［先］撇、［后］竖弯钩，两笔不相交叉
9、几种顺序都有：
（1）先中间，后两边——丞、承、率、燕、
兜的笔顺：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩，共十一画。
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（2）从左到右—辔、盥、舆、赢、羸
辔笔顺：撇折、撇折、提、横、撇折、横、竖、撇折、撇折、提、竖、横折、横。共十三画
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(3)▲注意：肃的笔顺：横折、横（向右出头）、横，［中］竖，再写［左］撇、［右］竖，最后［里边］小撇、点。
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6、先折后撇：（1）刀、力（横折钩、撇、）乃

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（2）末笔为撇：万、方
万（笔顺：横、横折钩、撇）、方（笔顺：点、横、横折钩、撇）。第四笔为撇）
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7、带点的字（1）母笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处
相交叉）、点、横、点。（不要写完横再点两点）。凡从母者：拇、毒、每、悔、霉均如此。舟（船、航）后三笔笔顺：点、横、点丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。
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“匚”的字，先写"匚"上面的横，然后写" 匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折。

硬笔书法竖提、横钩、横折、横折钩 ppt课件

钢笔楷书
特点与写法
基本笔画竖提、横钩、横折、横折钩
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1
一竖提二横钩三横折四横折钩
小结
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竖提书
法图片·
处一略下
出笔顿笔
尖写笔写
。成向竖
，右，
提的收
上写斜
到适当
笔提处
，
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比较竖提和竖钩的异同
书法图片·
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横钩和竖钩
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“横钩似鸟把胸瞧”，就是形容横钩在钩处的顿笔的感觉，所以在起钩的时候一定要顿笔。
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二、横钩
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
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三、横折
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
横折钩：下笔写短横，略微顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略微顿笔向左上方钩出，一笔写成。
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练习
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谢谢！
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学习横折前，观察一下
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四、横折钩
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
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课堂小结Biblioteka 横钩：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快出

硬笔书法练习横、竖笔画练习ppt课件

感。 ❖ 学习重点、难点：基本笔画的书写方法。
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讨论：
硬笔书法的正确姿势与执笔方法。
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正确的写字姿势是：三个一。胸口离桌沿（一拳左右）；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺（30厘米）左右。手指离笔尖一寸（2—3厘米）。
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执笔方法
正确的执笔方法：三指执笔法。具体要求是：大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住,离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度角左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
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佳作欣赏
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写一写：
练习基本笔画写法，可穿插到简单的字当中进行练习。
一二三十土王
例字
士干丰
口中玉
永
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小组展示
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作业
墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来
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❖谢谢指导
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(二)竖竖有垂露、悬针和短竖之分。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
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❖ 讨论： ❖ 基本笔画“横、竖”的书写有什么特点？
23Leabharlann 从上面介绍的8种基本笔画的书写方法我们总结出汉字笔画运笔规律，横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，而后逐渐转为轻快，收笔出锋；撇、捺出锋。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

横折-竖折

第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图。

教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二课竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。

教学目标：1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。

教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图。

教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。