包装的学问导学单
《物品的包装》导学案
《物品的包装》导学案第一课时导学目标：通过学习本节课内容，学生将能够理解物品包装的重要性，了解常见的包装材料和方式，提高环保意识，培养良好的消费习惯。
一、热身导入1.师生对话：老师向学生提出问题：“你们在购物时有没有注意物品的包装？包装对物品有什么作用？”2.小组讨论：学生分组讨论在自己生活中常见的物品包装，分享自己的看法和体会。
二、概念认知1.课堂讲解：通过讲解PPT，引导学生了解包装的概念、作用和种类。
2.互动问答：老师提出问题，学生回答并补充相关知识点。
3.案例分析：老师列举一些实际案例，让学生分析其中的包装设计和意义。
三、知识拓展1.实物展示：老师展示不同的包装材料和方式，让学生亲自触摸、感受和辨认。
2.视频观看：播放相关视频，展示包装设计的创意和影响。
3.小组讨论：学生分组探讨环保包装的重要性，提出自己的建议和看法。
四、问题解决1.合作探究：学生分组进行实验，探究环保包装材料的特点和使用方式。
2.解决问题：学生提出环保包装的解决方案，共同讨论并给出改进建议。
五、思辨反思1.课堂分享：学生展示自己设计的环保包装方案，并分享设计心得。
2.个人反思：学生思考自己在日常生活中如何选择环保包装，以及对社会的影响。
六、课堂总结1.知识总结：老师帮助学生总结本节课学习的重点和要点。
2.意义回顾：学生回答问题“为什么我们应该关注物品的包装？包装对我们的生活有何重要性？”七、课后拓展1.实践活动：鼓励学生在日常生活中选择环保包装，记录并分享自己的体会。
2.调查研究：学生以小组形式进行调查，了解当地的包装污染情况并提出改进方案。
3.分享交流：学生相互交流经验，共同探讨如何更好地关注物品的包装，提高环保意识。
通过本节课的学习，相信学生们将能够更加关注物品的包装，选择环保的包装方式，培养良好的消费习惯，为构建绿色环保社会做出自己的贡献。
愿我们的行动能够改变世界，让地球更加美丽！第二课时导学目标：1. 了解不同类型的物品包装对于产品的保护和促销的作用；2. 掌握不同种类的包装材料和包装方式；3. 能够分析不同包装设计的优缺点；4. 提高对环境友好包装的认识和重要性。
包装的学问导学单
包装的学问导学单
一、课前热身
1、淘气把两个相同的长方体拼成一个长方体后，少了（）个面，把三个相同的长方体拼成一个长方体后，少了（）个面。
2、淘气把一个长方体切成两个长方体，多了（）个面，切成三个长方体，多了（）个面。
3、妈妈的生日到了，小明给妈妈买了一件礼物，礼物放在了一个长20厘米，宽10厘米，高5厘米的盒子里。
请你帮他算算包装这个盒子至少需要多大的包装纸
二、探究导学
1、包装两盒糖果记录与研究
方法图示
长宽高总表面积减少的面
积包装的面积
你发现
了什么
2、包装三盒糖果，如果不计算你能快速的知道那种包装方式更加节
约包装纸吗？为什么？想一想与同伴交流你的想法。
4、包装四个糖果盒的记录和研究
方法图示
长宽高总表面积减少的面
积包装的面积
你知道
什么？
三、再探究再发现
包装四个这样的牛奶盒记录与发现。
用上面的方法探究后看看谁有新发现。
4厘米
6厘米
10厘米。
《包装的学问》学习任务单
《包装的学问》学习任务单
1.将下面4本词典包成一包，你能想出几种包装方案？不用计算，你能很快知道哪种包装方法最节约包装纸吗？说说你的理由。
（接口处不计）
2.火柴盒的长、宽、高分别是5cm、3cm和2cm，奇思将4盒火柴包装在一起，算出了各种包装方式所需的包装纸的大小，你能将它们连起来吗？（接口处不计）
三、困惑与问题
包装时，我们只要做到“大面”重叠最节省，就能找到最节省的方案，如何结合不同情境下找到对应的“大面”，合理有序地分析，是本课学习的关键，也是学生的困惑所在。
《物品的包装导学案》
《物品的包装》导学案一、导学目标：1. 了解物品包装的定义和作用；2. 掌握不同类型的物品包装；3. 理解物品包装对环境的影响；4. 提高对环保包装的认识和重要性。
二、导学重点：1. 物品包装的定义和作用；2. 不同类型的物品包装；3. 环境对物品包装的影响；4. 环保包装的意义和实践。
三、导学步骤：1. 导入新知识（5分钟）：通过展示不同种类的物品包装，让学生讨论物品包装的作用和重要性。
2. 进修新知识（20分钟）：a. 介绍物品包装的定义和作用，引导学生思考为什么物品需要包装，包装的作用是什么。
b. 分类介绍不同类型的物品包装，如纸盒、塑料袋、玻璃瓶等，让学生了解各种包装的特点和用途。
3. 探究实践（30分钟）：a. 分组讨论环境对物品包装的影响，包括对自然资源的消耗、对生态环境的破坏等。
b. 引导学生思考如何选择环保包装，提倡应用可降解材料或可回收再利用的包装。
4. 拓展应用（15分钟）：a. 让学生设计一个环保包装方案，包括材料选择、设计理念等，并展示给全班同砚分享。
b. 鼓励学生在平时生活中实践环保包装，如自带购物袋、减少应用一次性塑料袋等。
5. 总结反思（10分钟）：回顾今天进修的内容，让学生总结物品包装的作用、环保包装的意义，并展望未来的环推荐措。
四、课后作业：1. 撰写一篇关于物品包装的作用和环保包装的重要性的短文；2. 收集家庭中不同种类的物品包装，分析其材料和可持续性。
五、拓展延伸：1. 邀请环保专家或从业者来学校进行讲座，深入探讨环保包装的实践和挑战；2. 倡导学生在社区开展环保包装宣传活动，提高周围人们的环保认识。
六、教学反思：通过本节课的进修，学生不仅了解了物品包装的作用和种类，还对环保包装有了更深入的认识。
在今后的生活中，希望他们能够积极实践环保包装，为环境珍爱贡献自己的力量。
《包装的学问》学案设计
《包装的学问》学案设计
教学内容:包装的学问，P80-81
教学目标:利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略，提高解决问题的能力。
教学重点:能解决多个相同长方体叠放后使表面积最小的问题。
教学难点:通过解决包装问题，体验策略多样化，发展优化思想。
教学过程：
一、启示、情境
、出示复习题（求正方体和长方体的表面积）
2、创设情境，提出问题：包装礼盒时需要考虑哪些因素？（如节约、美观、便于携带等）
二、尝试、探知
、学习内容一，学生自学课本第80页包糖果情境图，要解决什么问题？
2、自学第一部分，说一说，你是怎么想的？
3、将两盒相同的糖果包成一包，有几种不同的方案？请自学内容一、2
4、你能计算出每种方案各需要多少包装纸吗？
5、自学反馈：
A、正例展示，投影或小黑板
问：你为什么这样算，怎么想的？
B、错例展示，问：错在哪里？原因？
6、淘气一看就知道哪种方案最节约包装纸，你知道为什么吗？
7、请学习课本第81页包磁带内容，你能想出几种包装方法？先小组讨论，再画出草图。
8、分别算出各种方法所需包装纸的大小。
9、选用哪种方法更节约包装纸？为什么？
0、通过上面的活动，你有什么体会？互相交流一下。
三、巧练、反思
、出示练习题，课堂巡视。
2、指名反馈，正例，错例。
3、本节课，你学会了什么？。
包装的学问导学案
为我的中国梦插上腾飞的翅膀阜南七小四（3）朱朝阳“中国梦”是13亿中国人心头的期盼：每一个中国人实现安居乐业、心情舒畅地工作和生活在自由民主、公平正义、平等有序的和谐社会中；通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。
小时候总是认为老师是那么的令人尊敬，很令人羡慕，所以自己暗暗为自己设立了一个梦，慢慢的我长大了，才逐渐地发现教师的职业是那么的琐碎繁忙，而不是那么简单，他们是那样的无私，在岗位上默默工作着，送走了一批批学子，放飞了千千万万的愿望。
是他们推动着社会的进步，是他们赢来了祖国崭新的明天，我梦想着成为一名能为祖国培养优秀的人才的教师，尽管现在我离教师这个职业还有很远的距离，也许会经历无尽的苦难和风雨，但是我会毫不犹豫地坚持下去。
因为我相信，只有经历困难，才有冲破阴霾的力量。
只有忍受地狱的磨练，才可以实现梦想。
如何实现它呢？那只有为我的梦插上翅膀。
怎样才能找到方向呢？那只有用我们所学的知识作为导航。
遇到困难怎么办呢？那只有用那坚实的翅膀去搏击风浪。
同学们现在就让我们放飞我们的梦，它会越飞越高，梦想也会越来越近，你会看到一个庞大的中国梦。
如今，我在阜南第七小学这个开放的平台上，我有机会锻炼能力，有时间开拓视野。
而我还拥有一个我的梦想，一个值得我终身奋斗的梦想，它指引了我前进的方向，它照亮了我脚下的道路。
一个人是渺小的，但是当他和祖国联系起来时就是伟大的。
一个梦想是渺小的，但是当它成为祖国的梦想时，就是不可估量的。
我梦想成为一个可以为祖国做贡献的人民教师，这是一个梦想绽放的时代，每个人都是梦想家。
现在，我还是一名小学生，但我相信，星星之火，足以燎原。
我应该要努力学习，学会团队合作。
像一则谚语所说“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事情”；“攻城不怕坚，攻书莫畏难。
新北师大版小学数学五年级下册《包装的学问》导学案设计
新北师大版小学数学五年级下册《包装的学问》导学案设计课题包装的学问课型新授课设计说明综合实践是让学生综合运用数学知识解决生活中的实际应用问题。
本节课解决的是包装问题，由浅入深、层层递进、综合应用、拓展延伸、突出实践、引导探究是本节课活动设计体现层次性的主要表现。
把一个盒子的独立包装问题作为学习的起点，以此来唤起学生对长方体表面积知识的回忆，通过操作活动让学生理解包装这个盒子(接口处不计)所用的包装纸，就是求这个盒子的表面积。
两个相同盒子组合包装的节约用纸问题是本节课的教学重点，教学设计把这个教学环节的学生活动分为两个层次，先让学生根据经验猜想判断；再让学生通过计算验证，使学生理解优选节约包装方案的道理。
四盒相同的磁带组合包装的节约用纸问题是对本节课学习内容的综合应用，也是在通过猜想、验证得出结论的基础上，让学生自主尝试应用最优节约包装的方法，完成四盒相同的磁带组合包装的节约用纸方案，检验学生对这部分知识的理解和掌握情况。
课前准备教师准备：PPT课件糖果盒磁带盒包装纸学生准备：糖果盒磁带盒包装纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。
(5分钟)1.展示一个长方体，引导学生观察。
(1)长方体有什么特点？(2)如何计算长方体的表面积？2.课件出示各种精美的礼品盒，引导学生观察。
提问：这么精美的礼品盒是怎样包装出来的？包装时需要考虑哪些因素？3.引入新课——包装的学问。
1.回顾长方体的特点及长方体表面积的计算方法。
2.思考、交流，体会到包装时要注意节约包装纸，便于携带等。
3.明确本节课所要学习的内容。
1.一个长25厘米，宽15厘米，高5厘米的长方体礼品盒，要用彩带捆扎起来(如下图所示)，蝴蝶结长40厘米，捆扎这个礼品盒至少要用彩带多少米？二、合作探究，得出结论。
(20分钟)1.组织学生交流，使其明确求糖果盒的包装面积就是求长方体的表面积。
(1)出示一个糖果盒，请学生计算包装这个糖果盒至少要准备多大的包装纸？(接口处不计)(2)给出数据，引导学生进行计算。
五年级下册数学导学案-包装的学问 北师大版
五年级下册数学导学案-包装的学问北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解包装的概念，了解包装在日常生活中的应用。
（2）掌握包装的基本原理，能够运用包装原理解决实际问题。
（3）学会计算包装材料的面积，能够根据实际需求选择合适的包装方式。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
（2）通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对包装的兴趣，培养学生的审美观念。
（2）引导学生关注包装对环境保护的影响，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 包装的概念与分类（1）概念：包装是为了保护商品、方便运输、促进销售而采用的一种外部覆盖物。
（2）分类：按照材料可分为纸质包装、塑料包装、金属包装等；按照形状可分为方形包装、圆形包装、异形包装等。
2. 包装的基本原理（1）包装的目的是保护商品，防止商品在运输、储存、销售等过程中受到损坏。
（2）包装应具备良好的密封性、防潮性、抗压性等特点。
（3）包装设计应考虑商品的特点、运输方式、储存条件等因素。
3. 包装材料的计算（1）计算包装材料的面积：根据包装的形状和尺寸，计算所需包装材料的面积。
（2）选择合适的包装方式：根据商品的特点和需求，选择合适的包装方式，如礼盒、手提袋、快递箱等。
4. 包装对环境保护的影响（1）过度包装：浪费资源，增加环境污染。
（2）绿色包装：采用环保材料，减少对环境的影响。
（3）循环利用：鼓励回收再利用，降低包装废弃物对环境的影响。
三、教学建议1. 教学方法：（1）采用情境教学法，让学生在实际问题中感受包装的学问。
（2）组织学生进行小组合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
（3）利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 教学评价：（1）关注学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
（2）通过课堂练习、课后作业等方式，检测学生对包装知识的掌握程度。
《物品的包装导学案-2023-2024学年科学人教版》
《物品的包装》导学案第一课时导学目标：通过学习本课内容，学生能够了解物品包装的重要性，掌握不同类型的包装材料和包装方式，培养学生的环保意识和创新能力。
一、导入引导1. 引入话题：请同学们观察周围的物品，包括食品、日用品等，它们的包装有哪些不同？有什么作用？2. 提出问题：你认为物品的包装有什么作用？为什么有些物品的包装是塑料袋，有些是纸盒或玻璃瓶呢？二、知识讲解1. 什么是包装？包装是指用适当的材料对商品进行一定的包装，以保护商品、方便储存和运输、促进销售等作用。
2. 包装的重要性（1）保护商品：包装可以避免商品受到外界环境的影响，减少损坏和污染。
（2）方便储存和运输：合理的包装可以使商品更容易储存和运输，减少空间占用和损坏。
（3）促进销售：精美的包装可以吸引消费者的眼球，增加商品的销售量。
3. 包装材料（1）塑料：轻便、防水、透明度高，但对环境造成污染。
（2）纸盒：环保、易回收，但不耐水。
（3）玻璃瓶：耐热、透明、不易污染，但易碎。
（4）金属罐：耐用、密封性好，但重量较大。
4. 包装方式（1）真空包装：利用真空技术将商品包装，延长保质期。
（2）气调包装：在包装过程中控制气氛成分，延缓商品腐败。
（3）纸盒包装：适用于轻便的商品，便于携带和展示。
（4）塑料袋包装：适用于食品、日用品等，方便封口和储存。
三、拓展延伸1. 讨论环保包装：如何选择环保的包装材料？如何减少包装废弃物的产生？2. 设计包装方案：请同学们根据所学知识，设计一个创新的包装方案，包括材料、形式等。
四、总结反思1. 总结本节课的重点内容：物品的包装对商品有哪些作用？常见的包装材料和包装方式有哪些？2. 反思问题：在日常生活中，我们应该如何选择和使用包装？如何做到既方便又环保？五、课后作业1. 收集不同类型的包装材料，分析其特点和用途。
2. 设计一个环保包装方案，并写出设计理由。
通过本节课的学习，相信同学们对物品的包装有了更深入的理解，也能够意识到环保包装的重要性。
《物品的包装导学案-2023-2024学年科学人教版》
《物品的包装》导学案
一、导学目标：
1. 了解物品包装的定义和作用；
2. 掌握常见物品包装的种类和材质；
3. 分析物品包装对环境和健康的影响；
4. 提倡环保包装的重要性。
二、导学内容：
1. 什么是物品包装？
2. 物品包装的作用；
3. 常见物品包装的种类和材质；
4. 物品包装对环境和健康的影响；
5. 环保包装的重要性。
三、导学步骤：
第一步：导入
1. 通过观察周围环境中的各种物品包装，让学生思考物品包装的作用和种类；
2. 引导学生谈谈自己的观察和想法，激发学生对物品包装的兴趣。
第二步：进修
1. 讲解物品包装的定义和作用，让学生明白物品包装是为了珍爱商品、便于运输和展示；
2. 分析常见物品包装的种类和材质，如纸盒、塑料袋、泡沫等；
3. 探讨物品包装对环境和健康的影响，引导学生认识到过度包装和应用有害材料的风险性。
第三步：讨论
1. 小组讨论：学生分组讨论如何减少应用一次性包装和选择环保包装的方法；
2. 展示效果：每组分享讨论结果，鼓励学生提出创新的环保包装设计方案。
第四步：总结
1. 总结物品包装的作用和种类，强调环保包装的重要性；
2. 鼓励学生在平时生活中积极倡导环保包装，为环境珍爱贡献自己的力量。
四、导学延伸：
1. 邀请专业人士或相关机构来校园开展环保包装宣传活动；
2. 组织学生参与环保包装设计比赛，激发学生对环保包装的创新认识。
通过本次导学，置信学生们能够更加深入地了解物品包装的重要性，认识到环保包装的必要性，从而积极参与环保行动，为建设美丽故里贡献自己的一份力量。
《物品的包装导学案-2023-2024学年科学人教版》
《物品的包装》导学案一、导学目标1. 了解物品包装的定义和作用。
2. 掌握常见的物品包装材料和形式。
3. 知晓物品包装对环境的影响。
4. 培养环保认识，提倡减少包装废弃物。
二、导学内容1. 什么是物品的包装？2. 物品包装的作用有哪些？3. 常见的物品包装材料和形式有哪些？4. 物品包装对环境的影响是什么？5. 如何减少包装废弃物，增进环保？三、导学步骤1. 导入环节通过展示不同物品的包装，让学生猜测包装的作用，并引出本节课的主题：“物品的包装”。
2. 进修内容讲解（1）什么是物品的包装？物品的包装是将物品用包装材料包裹、封装、装箱等措施，以珍爱物品、便于运输和销售的过程。
（2）物品包装的作用有哪些？a. 珍爱作用：防止物品受损、破碎。
b. 促销作用：包装可以提高产品的吸引力，增加销售量。
c. 便利作用：便于携带、储存和应用。
（3）常见的物品包装材料和形式有哪些？a. 材料：纸箱、塑料袋、泡沫、木箱等。
b. 形式：包装盒、袋装、瓶装等。
（4）物品包装对环境的影响是什么？a. 包装废弃物增加了环境污染。
b. 部分包装材料难以降解，对环境造成损害。
c. 包装过多浪费资源，加剧资源紧缺。
3. 进修内容讨论与学生讨论如何减少包装废弃物，增进环保。
可以提出以下问题：a. 选择可降解的包装材料。
b. 减少过度包装，提倡简单包装。
c. 循环利用包装材料，减少资源浪费。
4. 拓展练习让学生观察周围的物品包装，分析其材料和形式，并提出改进建议。
可以设计小组讨论或展示环节，激发学生的创造力和环保认识。
5. 总结反思引导学生总结本节课的进修内容，反思自己的包装习惯，并提出对环保的实际行动。
四、导学作业1. 收集五种不同物品的包装，分析其材料和形式，并写出对环保的建议。
2. 撰写一篇关于“如何减少包装废弃物，增进环保”的小短文。
五、板书设计《物品的包装》1. 定义：珍爱、促销、便利2. 材料：纸箱、塑料袋、泡沫、木箱3. 形式：包装盒、袋装、瓶装4. 环境影响：污染、资源浪费5. 环保行动：选择可降解材料、简单包装、循环利用六、教学反思通过本节课的教学，学生可以认识到物品包装的重要性和对环境的影响，培养出环保认识和行动力。
包装的学问教学设计
《包装的学问》导学案学习目标：利用表面积知识，探究长（正）方体通过叠放后使其表面积最小的最优策略。
学习重点：会通过计算比较出哪个包装的表面积最小学习难点：会运用观察法判断哪个包装的表面积最小学习准备：课件、正方体学习过程：一、揭示课题，读目标。
1、补充课题：（）的学问2、关于包装这个话题，假如你是一位商家，你认为做个包装需要考虑哪些因素？（美观、方便、节约）3、板演节约并介绍节约包装纸为本节重点内容。
4、读目标。
从目标中，你知道需要用到哪个知识？最后达到的要求是什么？5、出示课件：温馨提示：研究前提：必须为大小、形状相同的长（正）方体所有题均接口处不计学习方法：计算法观察法二、 自主学习。
活动（一）15cm 20cm5cm现将两个这样的礼品盒包成一包，你认为有几种包法？怎样包才能节约包装纸？（接口处不计）1、出示一个长15厘米、宽20厘米、高5厘米的长方体礼品盒，若要包装这样的2盒，你有几种包法？怎样包最节省包装纸？小组拼一拼。
独立计算，组内订正。
选出包装最节省的一种方法。
2、重点交流:自学提纲：观察课本三个包装的重合面，填写：重合面大，减少面积（ ），剩余面积（ ），包装表面积（ ），即包装越（ ）。
重合面小，减少面积（ ），剩余面积（ ），包装表面积（ ），即包装越（ ）。
我发现：要想节约包装纸，必须（ ）。
板演。
3、尝试:若包装3个这样的礼品盒呢？（先观察确定哪种方法最节约，只计算最节约的那一种包法的表面积。
）4、提问：是不是所有的节约办法都是这样一竖摆起来呢？活动（二）1、有四个完全一样的正方体礼盒要包装，你有几种包法？怎样包最节省包装纸？2、重点交流：自学提纲：拼一拼。
一共可拼几种？数一数：数出每种包法都重叠了几个相同的面。
想一想：重叠个数越（），越节省包装纸。
重叠个数越（），越浪费包装纸。
算一算：假若这个正方体礼盒棱长为5分米，求最少需要多少包装纸。
我发现：要想节约包装纸，必须（）。
包装的学问边学边交导学案
包装的学问教学内容：北师大版小学数学五年级下册第82—83页“包装的学问”。
教学目标:1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
教学重点: 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
教学难点: 通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。
教法:情境教学法小组探究法学法:边学边交小组合作交流教学具准备2个大小相同的盒子，课前搜集的物品等教学过程：一、创设问题情境。
（一）情境导入，激发兴趣1、谈话引入：（播放课件）“同学们！你们看！知道这是什么呢！”同学们看到这件古老的、旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。
可能有的同学会猜中，也可能猜不中。
告诉大家，这是我国最出名的国酒——茅台酒。
几十前，茅台酒就是这样的的包装。
”我接着提问：“这样的包装漂亮吗？”同学们肯定说不漂亮。
“关于茅台酒，有一段鲜为人知的故事：“1915年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的、简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。
好在，我国的代表急中生智，拿起一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。
… …90多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。
由原来每瓶1元钱卖到300多元、甚至几千块钱。
同学们！看来，产品的包装有着很大的作用。
今天，我们来学习“包装的学问”。
（板书课题）今天我们的好朋友笑笑想请大家帮个忙，母亲节快要到了，笑笑想要送给妈妈两盒糖果不知道将两盒“糖果”（如左图）包成一包，怎样包装才能节约包装纸？有几种包法呢？（接口处不计）你们能帮帮她吗？（二）自主探究（生本交流）1、如果将两盒如下图“糖果”包成一包，怎样包装才能节约包装纸？有几种包法呢？（接口处不计）在学习之前先学习一下要求：（电脑演示学习要求）学习要求：①利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？②分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积，并把有关数据填到统计表中。
包装导学单
·包酸奶
1.同桌合作摆一摆。
（一个酸奶盒的表面积是248平方厘米）
2.包装2个长6厘米，宽4厘米，高10厘米的长方体酸奶盒，最少需要（）平方厘米的包装纸。
（接口处不计）
如何求出所用包装纸的大小呢？
方法1：确定现在长、宽、高的长度，并进行计算。
方法2：用两个长方体的表面积和，减去重叠面的面积，得到现在长方体的表面积。
方法3：10个小长方形面积的和就是现在长方体的表面积。
·包磁带
1.小组合作摆一摆。
2.计算以下两种摆法各需要多少包装纸？
摆法一：大面重叠摆法二：中面重叠摆法三：小面重叠
摆法一摆法二摆法三
摆法一摆法二
摆法三
摆法一摆法二
摆法三
摆法三
《包装的学问》导学单
摆法一：（）个大面重叠
摆法二：（）个大面，（）
个中面重叠。
包装的学问 导学单
《包装的学问》导学单（个人）
学习目标
（1）我能找出多个相同长方体叠放的不同包装方法，并利用表面积等有关知识，探索体叠放后使其表面积最小的最优策略。
（2）我知道如何选择最节约包装纸的包装方案，知道包装纸的大小与什么有关。
（3）我经历了解决包装问题的基本过程和方法，并且知道用实物或学具摆一摆、画一画可以解决这类问题。
活动准备：4个牛奶盒，一个计算器
活动一：
包装一个长方体牛奶盒（长10cm，宽6cm,高4cm），需要多少包装纸？（接口处不计）解决方法：
我发现：求包装物体的包装纸的大小就是求这个物体的？
活动二：
把2个完全相同的长方体牛奶盒包在一起怎样包才能最节约纸？（长10cm，宽6cm,高4cm）
思考1：你是怎样想的？你的思路是什么？（简单写一写）
记录你的想法：有几种包装方法？每种方法分别需要多少包装纸？
总结：哪种方案最节约纸？计算包装的表面积有没有更简单的方法？不计算，你能判断出哪种最节约纸吗？你是怎样判断的？（简单的写一写）
活动三
把4个完全相同的长方体牛奶盒包在一起怎样包才能最节约纸？（长10cm，宽6cm,高4cm）
思考：你能摆出几种不同的包装方案？（不重复，不遗漏）猜一猜哪种最节约包装纸？摆一摆，画一画（画草图）。
《包装的学问》导学单（小组）
小组合作完成表格（用你们认为最简单的方法判断哪种包装最节约纸）
研究过程记录表
我们的体会和发现？。
《包装的学问》【作业表单】学习起点与学习任务分析单 (1) (1)
《包装的学问》是北师大版小学数学五年级下册第七单元的内容。包装面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方体的表面积公式计算的基础上，进行教学的。这部分知识的学习将为学生解决实际问题的能力和综合运用知识的能力奠定良好的基础。因此，让学生熟练掌握这一内容有着至关重要的作用，同时也是促进学生空间观念发展，渗透一题多解等数学思想方法的重要环节。
目
标
设
计
依
据
分
析
1.课标依据说明
《包装的学问》是一节综合实践课，学生已经学习了正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体和长方体的有关知识。本课是组织学生探究发现、总结规律，开展有关“包装学问”的数学活动，在活动中重点培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力，使学生在实践、操作、探索中感受优化思想，形成数学思考，增强空间观念和节约意识。
3.学情分析说明
《包装的学问》一课，是在学生掌握了长方体、正方体表面积计算方法的基础上安排的教学内容。是学习立体图形表面积计算的进一步拓展。通过两个教学活动，让学生实际操作，经历观察、猜测、计算验证的学习过程，从而发现规律，进而总结应用规律，解决生活中的实际问题。
学生对长方体和正方体的特征有了一定的了解，对它们的表面积计算也能够熟练地掌握，但综合应用的能力和水平还需加强。通过学习有助于培养学生一题多解，提高学生发散思维能力。教师必须通过问题引领，为学生提供解决问题的直观材料和工具帮助学生探究，从而实现探究目标。
学习起点与学习任务分析单
课题
《包装的学问》
教学目标表述
1.知识与技能：了解不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节省的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。
2.过程与方法：发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的 Nhomakorabea际问题。
《物品的包装导学案-2023-2024学年科学人教版》
《物品的包装》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解物品包装的重要性，掌握不同类型包装的特点和应用途景，了解包装对环境和健康的影响，并提高对环保包装的认识和重视。
一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同砚们看一下身边的物品，它们为什么都有包装呢？包装的作用是什么？2. 提出问题：你们对包装了解多少？包装对环境和健康有什么影响？3. 激发兴趣：通过引入一些生动有趣的例子，引导学生思考包装的重要性和影响。
二、进修内容（30分钟）1. 包装的作用：- 珍爱产品：防止产品在运输过程中受损或污染。
- 促销产品：包装可以增加产品的吸引力，提升销售量。
- 便于携带和存放：包装可以方便消费者携带和存放产品。
2. 不同类型包装的特点和应用途景：- 纸箱：适用于轻薄产品，易于回收再利用。
- 塑料袋：适用于食品、日用品等，但易造成环境污染。
- 玻璃瓶：适用于液体产品，但易碎。
- 金属罐：适用于保质期长的食品，但重量较大。
3. 包装对环境和健康的影响：- 包装废弃物对环境造成污染。
- 食品包装材料可能对健康造成影响。
4. 环保包装的重要性：- 提倡应用可回收再利用的包装材料。
- 减少应用一次性包装，选择环保包装。
三、拓展延伸（15分钟）1. 分组讨论：请同砚们分组讨论一下自己平时生活中常见的包装材料，它们的优缺点以及对环境的影响。
2. 制定环保包装计划：让学生们列出自己认为可以实施的环保包装计划，并分享给全班同砚。
3. 观看相关视频：播放与包装环保相关的视频，引导学生更深入了解包装对环境和健康的影响。
四、小结反思（5分钟）1. 总结本节课的进修内容，强调包装的重要性和环保认识。
2. 鼓励学生们在平时生活中积极实践环保包装，为珍爱环境贡献自己的力量。
五、作业安置（5分钟）1. 安置作业：让学生们撰写一篇关于环保包装的小论文，分享自己的见解和建议。
2. 提醒学生及时交作业，并鼓励他们在平时生活中积极实践环保包装。
六、教学反思（5分钟）1. 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足和改进的地方。