坑头幼儿园2011学年第二学期大二班备课,第3周

使幼儿初步了解“卵生动物”都是从蛋或者卵中出生的。出示“卵生动物”字词卡，请幼儿认读。
5.请幼儿回家搜集有关卵生动物的资料和图片，带回幼儿园与同伴分享。
6.教师协助把资料和图片装订成小书，放在图书区供幼儿阅读。
活动反思：
1、能说出一些卵生动物的名称。
2、能说儿歌《公鸡生蛋》。
教学活动设计表
第3周2012年2月28日
．歌词中提到鳄鱼的外形是怎样的？（身体是青色的，有长长的尾巴、尖尖的牙齿、大嘴巴、大眼睛。）
．鳄鱼住在哪里？它爱吃什么？（它住在岸边，爱吃肉。）
．第二段歌词形容的是什么动物？（大象。）
．歌词中提到大象的外形是怎样的？（身体是灰色的，体型又大又重，有长长的鼻子、大大的耳朵和弯弯的牙齿。）
活动反思：
1、能辨别胎生动和卵生动物。
教学活动设计表
第3周2012年2月27日
活动名称
谁的宝宝多
涉及领域
数学
执教老师
戴月媚
活动目标
学习20以内的估数。
活动准备
每名幼儿一套材料，包括：黄母鸡、黑母鸡、花母鸡的图片各一张。
重点及难点
感知估数的方法和意义。
活动过程：
1.谁的蛋宝宝多？
可以引导幼儿从整体上观察三堆鸡蛋哪堆最多、哪堆最少、哪堆第二多。
重点及难点
喜欢说儿歌，感受儿歌的诙谐。
活动过程：
1.与幼儿一起说儿歌《公鸡生蛋》：
2.与幼儿讨论公鸡会不会生蛋，让幼儿知道只有雌性动物才会生小宝宝。
幼儿可以用其他的动物替换“公鸡”，改编儿歌。
3.请幼儿想想哪些动物会生蛋，并注意听教师说出不同动物的名字，如听到的是会生蛋的动物便拍一下手。
4.请幼儿观察不同卵生动物的图片，并尝试进行分类，引导他们发现哪些种类的动物是卵生动物（例如所有鸟类、大部分的昆虫和两栖类是卵生动物）。
活动准备
提前把“卵生动物”和“胎生动物”字词卡贴在活动室里。
重点及难点
学习表演歌曲，发展创造力和动作表现力。
活动过程：
1、教师指着活动室里的“卵生动物”和“胎生动物”字词卡，请幼儿认读，并复习什么是卵生动物和胎生动物。
2、播放歌曲《我是什么动物》，请幼儿认真倾听歌词内容。
3、向幼儿提问：
．第一段歌词形容的是什么动物？（鳄鱼。）
·实践后再讨论哪种方法较好？为什么？
·鼓励幼儿探索多种合作方法传球运球。
3.利用物品运球
·幼儿两人一组，合作利用大毛巾搬运皮球。
·老师可根据场地大小，决定每次可以有几个组同时活动。
·完成活动后，请幼儿说说怎样做才能成功搬运皮球。（要二人互相合作提起毛巾的四角、跑的速度相同等。）
4.除了合作传球外，也可安排幼儿玩头顶传球，或胯下传球。
教学活动设计表
第3周2012年2月27日
活动名称
拼贴动物园
涉及领域
美术
执教老师
戴月媚
活动目标
喜欢阅读各种类型的图书，培养阅读的兴趣。
活动准备
图画纸、彩笔、各种美工材料。
重点及难点
喜欢阅读图书，能搜集胎生动物的图片。
活动过程：
1.与幼儿一起阅读《小狗狗长大了》，向幼儿提问：
．小狗是怎样出生的？
．刚出生的小狗什么样？
活动过程：
1、教师戴上厨师帽扮演厨师，出示不同的动物布偶，请幼儿猜猜厨师今天要给动物们准备什么东西吃。
2、出示不同的食物模型，把幼儿分成两组，扮演动物小厨师，为不同的动物选择合适的食物。
3、教师在每组的起点处放一个大盒子，盒内放有植物、水果类和肉类等食物模型。
4.、当音乐播放时，两组幼儿需按食物的种类和动物的饮食习性，拿着其中一种食物绕过障碍物，运送到终点，并分放在适当的动物布偶旁的盘子上。
2、播放歌曲《我是什么动物》，请幼儿认真倾听歌词内容
3、向幼儿提问：
．第一段歌词形容的是什么动物？（鳄鱼。）
．歌词中提到鳄鱼的外形是怎样的？（身体是青色的，有长长
的尾巴、尖尖的牙齿、大嘴巴、大眼睛。）
．鳄鱼住在哪里？它爱吃什么？（它住在岸边，爱吃肉。）
．第二段歌词形容的是什么动物？（大象。）
．歌词中提到大象的外形是怎样的？（身体是灰色的，体型又
教学活动设计表
第3周2012年2月28日
活动名称
动物来唱歌
涉及领域
音乐
执教老师
温莉珊
活动目标
进一步辨别胎生动物和卵生动物。
活动准备
提前把“卵生动物”和“胎生动物”字词卡贴在活动室里。
重点及难点
学习表演歌曲，发展创造力和动作表现力。
活动过程：
1、教师指着活动室里的“卵生动物”和“胎生动物”字词卡，请幼儿认读，并复习什么是卵生动物和胎生动物。
6.请幼儿介绍自己作品中有哪些胎生动物。
活动反思：
通过搜集图片，让幼儿进一步认识胎生动物的成长特征。
教学活动设计表
第3周2012年2月27日
活动名称
动物小厨师
涉及领域
健康
执教老师
周紫薇
活动目标
进一步了解动物的食性。
活动准备
提前把食草动物和食肉动物的布偶或图片放在终点处。
重点及难点
享受集体游戏的乐趣，发展大肌肉动作的灵活性和协调性。
——出示故事挂图《多样的花盆》，讲故事并引导幼儿回答问题。
2、集体活动
——粘贴立体：用长方体和正方体的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。
——引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。
——引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些是物品是正方体。
——引导幼儿按照能滚动的与不能滚动的标准将立体图形进行分类。
涉及领域
语言
执教老师
周紫薇
活动目标
通过观察，了解各种卵生动物的特点。
重点及难点
引导幼儿知道7添上1是8，8里面有8个1.
活动过程：
1、导入活动
——与幼儿一起玩“看书取物”的游戏。
——出示故事挂图《播种》，讲故事并引导幼儿回答问题。
2、集体活动
——引导幼儿复习8以内的数与量的对应。
——出示三张7瓣花的卡片和三张1瓣花的卡片，让幼儿理解“7添上1是8”。
——通过操作让幼儿知道8是由8个1组成的。
涉及领域
体育
执教老师
戴月媚
活动目标
体验球的多种玩法，锻炼肢体的活动能力。
活动准备
操场
重点及难点
锻炼幼儿肢体的活动力。
活动过程：
1.向幼儿交代任务与要求，把筐里的皮球从场地的左边运到右边，每两人一组空手合作运，怎样运才快？
2.空手合作运球
·请幼儿分组讨论，讨论后各小组介绍本组方法。
·各小组按自己的设想开始运球，
——通过教师里其他的物品，引导幼儿感知8里有8个1.
——学习书写数字8。
3、操作活动
——第一组：引导幼儿插8片插片。
——第二组：引导幼儿搭8块积木。
——第三组：引导幼儿练习书写数字8.
活动反思：
在引导幼儿书写数字时一定要注意幼儿的书写姿势和书写笔顺。
教学活动设计表
第3周2012年3月1日
活动名称
合作传球
2、能唱歌曲《我是什么动物》。
教学活动设计表
第3周2012年2月29日
活动名称
多样的花盆
涉及领域
数学
执教老师
戴月媚
活动目标
引导幼儿认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。
活动准备
故事挂图、平面图形卡片、神秘袋。
重点及难点
认识长方体和正方体的特征。
活动过程：
1、导入活动
——教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。
请幼儿自行选择一张动物图片，贴在“我想吃什么”补充操作材料上，并把动物想吃的食物写下来。
教师可在以下网址找寻有关动物牙齿的图片：
活动反思：
活动中幼儿积极参与回答发表自己的观点，在语言完整性方面还需提高。
教学活动设计表
第3周2012年2月29日
活动名称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物来唱歌
涉及领域
音乐
执教老师
温莉珊
活动目标
进一步辨别胎生动物和卵生动物。
3、操作活动
——第一组：引导幼儿自己粘贴正方体和长方体。
——第二组：引导幼儿玩正方体和长方体积木。
活动反思：
在活动中重点引导幼儿通过自己的操作感知立体图形的特点。
教学活动设计表
第3周2012年3月1日
活动名称
播种
涉及领域
数学
执教老师
戴月媚
活动目标
引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义。
活动准备
故事挂图、数字卡片、种子卡片、花朵卡片、花盆、玩具若干
2、请幼儿到图书区或回家搜集有关小鸡的资料，帮狮子大王找出小鸡吃什么，与小朋友交流分享。
3、出示不同动物的图片，请幼儿猜猜图中的动物是吃什么食物的，从而引出食草动物、食肉动物和杂食性动物的概念。
4、出示动物牙齿的图片，请幼儿猜猜哪些牙齿是属于食草动物的，哪些是属于食肉动物的。
5、请幼儿比较吃草和吃肉的动物，它们的牙齿各有什么特别的地方。
．请幼儿用点数的方法确定黑鸡妈妈生了几个蛋宝宝，并取出相应的数字卡。比较哪个小朋友估算的与实际数量的差异最小。
2.给鸡妈妈送饭
．鸡妈妈喜欢吃小米，有三堆小米（玻璃珠），请幼儿点数第
一堆小米的数量（5），并取出相应的数字卡。请幼儿不用点数，尝试用其他方法估数其他两堆小米的数量（10、15）。
．请幼儿演示自己的估算方法和结果，并说明理由。
活动名称
乌龟的世界
涉及领域
科学
执教老师
周紫薇
活动目标
了解乌龟的外形特征和生长过程。
活动准备
乌龟的图片、大图画纸。