教研活动记录3

教研活动记录学科物理主持
时间地点
出席情况部分理化教师、课题组成员主题《凸透镜成像规律及应用》复习课
活动记录
一、作课人（孙老师）说课
本节课是凸透镜成像规律的复习课，教学中我以问题探究，寻找方法为主线，让学生整理知识，实验操作，归纳知识，进一步理解凸透镜成像规律
教学思路:提出问题1（判断透镜）—→解决问题—→整理知识—→提出问题2—→实验操作—→归纳总结—→应用
二、听课老师作探讨、交流
王老师：学生对凸透镜成像规律有所了解，但仍然存在一定问题，单纯复习比较机械,教师通过设计一个小实验，让学生动手操作，理解成像规律，这样既突破了难点也掌握了重点。

刘老师：复习不仅要“温故”让学生对所学知识能系统化和条理化，更重要的是“知新”让学生进一步加深理解，提高综合应用能力，这一点孙老师做的很好。

田老师：凸透镜成像规律是学习中的难点，教学中能巧妙地将这部分知识与日常生活相联系，这样既能引起学生注意又能激发了学生的学习兴趣。

王老师：通过习题反馈，加深对知识的理解，在选题上教师注意了层层深入，由简到繁。

侯老师：教师通过典型例题拓展延伸、多变，使知识
活动记录
和方法融会贯通，达到了教学目的。

安老师：对于课本内容比较重要的地方，教师用动画的形式演示，形象直观。

便于理解和记忆凸透镜成像规律的原理。

采用编口诀的形式帮助学生记忆，不仅能够引起学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又促使学生积极参与到学习中去。

郝老师：教学中以实验为手段，以课件为载体，让复习课变得生动有趣，同时又分解了教学难点闫老师：合理利用多媒体，生动直观地体现凸透镜成像过程及变化规律。

李老师：在导学案的设计中，充分利用空间，对学生进行表扬鼓励，帮助他们树立信心，更好的完成教学任务。

三、主持人总结
本节复习课积极利用多媒体课件，将所学过的知识点以填空的形
式引导学生积极回忆各知识点，然后通过一定的练习进行巩固。

复习过程清楚，内容丰富。

教学过程条例清楚，教学过程完整。

教学时间
不足之处：
1、学生回答问题过于拘谨，课堂气氛不够活跃
2、有一小部分学生未真正参与到课堂中来
3、由于课堂容量大，时间安排上有点先松后紧，导致设计好的题没有完成。