构建和谐师生关系-促进师生共同成长(宋玉)上课讲义

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“构建和谐师生关系”的演讲稿

“构建和谐师生关系”的演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我今天的演讲主题是“构建和谐师生关系”。

现代教育的核心在于教师与学生之间的关系。

一个和谐的师生关系，能够激发学生学习的兴趣和潜能，促进学生身心健康发展。

然而，在学校中，师生之间的关系也成为我们切实需要解决的问题之一。

首先，学校中师生之间的不良关系，会对学生的学习产生负面影响。

当学生与老师之间缺乏交流和沟通，学生可能会产生挫败感，他们的自尊和自信心也会受到打击，进而影响到他们的学习成绩和心理健康。

其次，师生之间的紧张关系和不信任感也会在学生中产生一种不良的心态，他们可能会对学校的管理和教育失去信心。

与此同时，如果老师对学生没有足够的掌控力和支持，学生也会产生懈怠、逃学等行为，这将给学校带来很多难题。

因此，我们应该共同创造和谐的师生关系。

首先，学校应该为老师和学生提供一种平等尊重的关系，学生应该理解和尊重老师的职责、工作和责任，并与老师进行积极有效的交流。

老师也应该理解学生，以高度的责任心和耐心关爱孩子，真正关注他们的成长和发展。

其次，学校应该为学生和老师提供一个公平透明的环境，学生应该学会倾听，并为老师和同学着想，认真对待每个人的意见和要求。

老师则应该了解每个学生的不同特点，因材施教，提供个性化的教育服务。

最后，学校也可以通过一些有效的管理措施来缓和师生之间的紧张关系。

学校可以指导老师提供更多的社会环境和绘本故事，使学生更好地融入环境中。

学校也可以组织一些文娱活动，为学生和老师提供交流的机会，促进相互理解和信任。

尊敬的各位领导、老师、同学们，构建和谐师生关系需要我们所有人的参与。

让我们共同营造一个理解和尊重的学习氛围，让每个人都能够在学校中实现他们的梦想。

谢谢大家！。

建立和谐的师生关系 ppt课件

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事例分析师生关系在学生的人际关系网络中是一种纵向关系，教师是学生
学习的指导者和管理者。俗话说"严师出高徒"，对学生严格要求是必要的，但严格并不代表"一言堂"、"家长制"，教师要理解和尊重学生。从工作关系来讲，体育教师与体育委员接触较多；从对参与体育活动的态度来讲，体育委员对集体的关心程度要比其他同学多一些。作为体育教师应认真听取体育委员的意见，提高体育委员的工作积极性。在事例中，当体育委员的工作积极性受到挫伤后，心理上产生失落感，体育教师应及时与其进行交流，特别是当学生有反常行为时，既不能听之任之，也不能粗暴批评。学生故意犯些小错误的过程实际上是一个投石问路的过程，是想引起教师对自己的重视。从这名学生内心来讲，他并不想犯错误，只是想试探一些自己在老师心目中占据什么样的位置。若教师能了解学生的心理，及时进行心理疏导，一定会让该生从暂时的"失落"中走出来，他仍会是一名负责任的体育委员，一名热爱体育活动的小骨干。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（五）老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的努力。
（六）老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣；至少对我，学习不一定是乐趣。
（十五）老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到更新的东西：
（十六）老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您的成功是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。

如何建构和谐的师生关系

如何建构和谐的师生关系建构和谐的师生关系是教育工作中至关重要的一环，它直接影响着学生的学习情绪、教师的工作效率，进而影响着整个教育教学过程的顺利进行。

要建构和谐的师生关系，需要双方的共同努力和合作。

在这篇文章中，我将分享一些如何建构和谐的师生关系的方法和技巧。

首先，建立良好的沟通渠道是建构和谐师生关系的基础。

师生之间应该建立起开放、真诚的沟通模式，让双方都能够自由表达自己的想法和感受。

教师应该倾听学生的意见和建议，尊重他们的选择和决定，同时也要及时给予学生关于学习和生活的建议和指导。

师生之间的沟通不仅可以增强彼此之间的了解和信任，还可以帮助发现并解决存在的问题，促进师生之间的互动和合作。

其次，建构和谐的师生关系还需要建立在相互尊重和信任的基础之上。

教师应该尊重学生的个性和价值观，不要对学生进行刻意的批评和指责，而应该鼓励学生发挥自己的长处，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

同时，教师也应该给予学生足够的信任，相信他们有能力独立完成学习任务和解决问题，从而激发学生的学习动力和自信心。

此外，建构和谐的师生关系还需要建立在平等和公正的基础之上。

教师和学生都是教育过程中的主体，应该平等对待，不应该出现师长傲慢、学生崇拜的现象。

教师应该在对待学生时公正无私，不偏不倚，不因个人好恶而对待学生，而应该根据学生的实际情况和需求采取合适的教育方式。

同时，学生也应该尊重教师的职业和人格，积极配合教师的工作，共同推动教育教学工作的开展。

最后，建构和谐的师生关系还需要双方之间的互助互补和合作。

教师和学生应该相互支持、彼此帮助，共同努力完成教育目标。

教师可以为学生提供专业的知识和指导，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题；学生可以在教师的指导下主动学习，积极参与教学活动，提高学习效果。

通过双方的互助互补和合作，师生之间的关系会变得更加融洽，教学工作也会更加顺利。

总的来说，建构和谐的师生关系是教育工作中至关重要的一环，它需要双方的共同努力和合作。

构建和谐师生关系促进教学相长

构建和谐师生关系促进教学相长教育是传承文明的桥梁，师生关系的和谐与否直接关系着教育教学的质量和效果。

在教育教学过程中，师生之间的关系如何处理，不仅关系到师生之间的相处和学习，更关系到学校文化的形成和发展。

构建和谐师生关系，促进教学相长，是目前教育领域值得关注的课题。

本文将探讨如何构建和谐师生关系，以促进教学相长。

一、建立平等、尊重的师生关系建立和谐的师生关系首先要建立在平等和尊重的基础上。

学生和教师都是学校中的一份子，都有自己的尊严和尊重。

教师应该尊重学生，不仅在言行举止上体现出来，更要在教学上尊重学生的个性差异和自主选择。

学生也要尊重教师，不仅要尊重教师的权威地位，更要尊重教师的人格和情感。

只有建立平等、尊重的师生关系，才能在教学中形成和谐的氛围，让师生之间建立起相互尊重、相互理解的关系。

二、关心、倾听学生的心声“关心学生，与学生亲近”的教育理念已经深入人心。

教师不仅要关心学生的学业，更要关心学生的生活、情感和心理状态。

在教育教学过程中，教师要设身处地地去倾听学生的心声，关注学生的情感变化，了解学生的内心需求。

只有教师真正关心、倾听学生的心声，才能与学生建立起良好的师生关系，真正帮助学生解决学习中的困惑和问题。

三、激发学生的学习兴趣和创造力教师是学生学习方法和态度的典范，只有教师具有积极的教学态度，才能激发学生的学习兴趣和创造力。

在教育教学中，教师要注重在教学过程中激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

只有学生对课程、学科有浓厚的兴趣，学习的主体性和主动性得以激发和提升。

这样才能全面促进学生德智体美等多方面的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

四、鼓励学生表达自己的观点和想法在和谐的师生关系中，学生应该有权利表达自己的观点和想法。

教师应该给学生创造表达自己观点和想法的机会，鼓励学生积极参与讨论和思考，展示自己的才能。

只有教师能够包容学生的不同观点和想法，给学生充分的表达空间，才能在教学中促进学生的思维能力，培养学生的独立思考和创新能力。

构建和谐师生关系促进教学相长

构建和谐师生关系促进教学相长在教育教学过程中，构建和谐的师生关系是非常重要的。

良好的师生关系可以增进双方的信任和沟通，促进教学相长，提高教学效果。

如何构建和谐的师生关系成为一项重要课题。

本文将从几个方面探讨如何构建和谐师生关系，并借此促进教学相长。

师生之间应该建立平等和尊重的关系。

师生之间的关系应该是平等的，师长应该尊重学生，学生也要尊重师长。

师长应该尊重学生的个人观点和意见，尊重学生的个性和特长，不应该因为学生的家境、外貌或者学习成绩而对其有歧视或偏见。

而学生也应该尊重师长的劳动成果和专业知识，不应该轻视或者挑衅教师的权威。

只有建立起平等和尊重的关系，师生之间才能够真正地融洽相处，促进教学相长。

师生之间应该建立真诚的沟通和信任。

在教学过程中，师生之间应该保持开放的沟通，教师要倾听学生的心声，学生也要敞开心扉向教师倾诉。

只有通过真诚的沟通，双方才能够了解彼此的需求和困难，才能够更好地合作解决问题。

师生之间还应该建立起相互信任的关系。

教师要相信学生的潜力和能力，给予学生足够的自主权和自由，让他们有机会去发挥自己的才能。

而学生也要相信教师的专业素养和爱心，主动接受教师的指导和帮助。

只有通过真诚的沟通和相互信任，师生之间才能够建立和谐稳定的关系。

师生之间应该建立合作共赢的关系。

教育教学是一个双向的过程，师生之间应该建立起互相尊重、互相理解、互相包容的合作关系。

教师要积极倾听学生的建议和意见，鼓励学生参与到教学中来，让学生们有机会去表达自己的观点和想法。

而学生也要积极配合教师的教学工作，主动参与到学习中来，充分发挥自己的学习能力和创造力。

只有通过共同努力和合作，才能够实现教学目标，提高教学效果。

师生之间应该建立热情和关怀的关系。

教学是一项充满爱心和责任感的工作，师生之间应该建立起互相关怀、互相理解的关系。

教师要关心学生的成长和发展，关心他们的身心健康，关心他们的学习困难和问题，给予他们及时的关爱和帮助。

建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系吕家小学宋宪梅《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话过程中进行。

”这就要求在语文教学中，构建师生平等的新模式。

教师已不再是简单的教学管理者，也不是单纯的知识传授者，而应是学生学习的伙伴，是平等交往的朋友，在学习活动中，教师应该和学生一样作为平等的一员相互启发、相互作用。

上课的过程更是师生之间心灵交流、思想沟通、平等对话的过程。

一、转变观念，做课程改革的新型教师以往的教学模式是填鸭式教学，严重束缚着学生的思维，造成了教师一人说了算的命令式教学，扼杀了学生自主学习的萌芽。

教师必须重新认识自己的角色，彻底摒弃“师者为尊”的传统意识，给学生以心理安全感，给学生以充分尊重。

新课程下的教师要学会从生活阅历中积累成熟，从社会经验中学得练达，从文化知识中汲取修养，从人生追求中获得情感。

在教学中一定要全身心地投入，当好向导，给予学生心灵的自由和驰骋的空间。

努力创设师生平等氛围，构建民主和谐的教学情境构建相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，必须努力形成民主和谐的的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中学习。

1、带着童心，在平等交融中对话. 苏霍姆林斯基曾经说过：“要进入童年这个神秘之宫的大门，教师就必须某种程度上变成孩子”。

教师应带着一颗童心进入课堂，与学生真诚面对，共同营造一个温暖的“家”。

让学生敞开心扉，自主交流，进行师生“视界融合”的“对话”，取得心灵的沟通，这样才能淡化学生被动学习的意识，教师还可以和学生一起参演文中角色，可以围绕课文内容设计一系列问题，在表演中相互补充、争相回答，再次和学生融为一体。

2、少些预设，在动态生成中对话. 现代教学倡导生成，，就是根据课堂学情的变化，师生共同及时接纳弹性、灵活、创新的成分、因素、信息，让师生的思想活动从预设教学中摆脱出来，在探究中不断享受，让每一个个性生命在语文课堂上展现出活力。

比如在阅读教学中，学生不是被动地接受文本的意义，而是通过阅读主题潜心内化，即通过“对话”的方式，渐进地、动态地生成意义。

如何构建和谐师生关系(教学PPT)

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四、如何构建和谐的师生关系
（二）．发扬民主，多一点因势利导只有在民主的师生关系条件下，学
生真正处于主体、主人、主动的地位中，学生才乐于、敢于发挥出自己的创造力。
教师的态度可以决定教学的成败。 ——教育家罗杰斯
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四、如何构建和谐的师生关系
（三）．注重个性，多一点鼓励和欣赏
皮格马利翁效应
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如何构建和谐的师生关系
教育是一门艺术，是一项繁琐的工程。需要我们教师用心去揣摩，用心去体验，用心去感悟，用心去实践。
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准 “学高”则是教学标准。
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一、为什么要构建和谐的师生关系
（三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要性
一是教育单位自身的需要。二是教职员工自身发展的需要。
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二、影响师生关系发展的因素
1．教师主导的因素
(I)教师的基本素质。 (2)教师的教学方式。
A、强硬专制型 B、仁慈专制型 C、放任自流型 D、民主型
以“退”促“进”、以心服人
(五）加强沟通，及时化解与学生的矛盾
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五、构建和谐师生关系应注意的细节
1、尊重每一个学生 2、尊重学生的差异 3、尊重学生的特长 4、尊重学生的人格 5、让学生与褒奖零距离
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五、构建和谐师生关系应注意的细节
学生最爱听的五句话
1、你自己来做决定吧！ 2、老师爱你，但老师不喜欢你这样做。 3、你其实是想说什么？ 4、你来试试帮我解决这个问题。 5、不同的人有不同的需要。
如何构建和谐的师生关系
羊磴镇文峰小学：瞿渊
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如何构建和谐的师生关系
一、为什么要构建和谐的师生关系二、影响师生关系发展的因素三、不良师生关系与和谐师生关系的区别四、如何构建和谐的师生关系五、构建和谐师生关系应注意的细节

2024年“构建和谐师生关系”的演讲稿模板(四篇)

2024年“构建和谐师生关系”的演讲稿模板尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，向大家分享我对于构建和谐师生关系的一些观点和建议。

作为一名学生，我深深地感受到师生之间的关系对于教育的重要性。

一种和谐的师生关系是学校教育发展的基础，也是培养出优秀人才的关键因素之一。

然而，在现实中我们也经常听到一些关于师生矛盾和冲突的新闻，这无疑给我们带来了巨大的困惑和反思。

那么，如何构建和谐的师生关系呢？首先，建立一种平等尊重的关系是构建和谐师生关系的关键。

师生之间的关系应该是平等的，互相尊重对方的人格和权益。

教师应当尊重学生的个人差异，不刻意对学生进行排名和评价，而是注重发展每个学生的潜力和特长。

同时，学生也要尊重教师，理解教师的职责和压力，积极配合教师的教学工作，共同努力为和谐的师生关系添砖加瓦。

其次，建立有效的沟通机制是构建和谐师生关系的保障。

师生之间的沟通应当是及时、真实和双向的。

教师要积极与学生进行互动交流，了解他们的需求和困惑，并通过合适的方式给予指导和鼓励。

同时，学生也要勇于表达自己的想法和意见，与教师进行建设性的讨论。

学校可以设立专门的学生代表机构，让学生有一个发声的平台，让他们可以参与学校事务的决策和管理，从而促进学校和学生之间的良好沟通。

第三，建立健康的评价体系是构建和谐师生关系的基础。

评价是教育过程中的重要环节，但是评价的方式和结果也往往影响着师生关系的发展。

传统的评价方式过分注重分数和竞争，容易给学生带来压力和焦虑，也容易导致师生之间的问题和冲突。

因此，我们应该积极探索多元化的评价方法，注重学生的全面发展和实际能力的培养。

教师要给予学生及时的真实反馈，同时也要关注和引导学生的情感和品德的培养，让学子们能够真正成为有价值、有意义的人。

最后，建立良好的师德师风是构建和谐师生关系的重要保障。

教师是社会的楷模和榜样，他们的行为和言论不仅会影响学生的态度和行为，也会影响到整个学校的氛围和教育文化。

构建和谐师生关系促进教学相长

构建和谐师生关系促进教学相长和谐的师生关系对促进教学的发展起着重要的作用。

在和谐的师生关系中，教师和学生之间相互尊重、互相理解，沟通畅通，适当的互动能够激发学生的学习兴趣，增强学习的动力，提高教学效果。

本文将从教师与学生相互尊重、加强沟通交流、建立良好的师生关系的重要性以及如何促进师生关系和谐等方面进行探讨。

教师和学生之间相互尊重是构建和谐师生关系的基础。

教师应该尊重学生的个性差异，理解学生的需求，并给予他们足够的空间和自由。

教师应该尊重学生的学习风格和学习节奏，不强加自己的观点和意见，而是引导学生积极主动地思考和学习。

学生也应该尊重教师的教学权威，认真倾听教师的讲解和指导，遵守教师的纪律和规定。

相互尊重能够建立起平等的师生关系，促进师生之间的良好互动，有利于教师和学生共同成长。

加强沟通交流是促进教学相长的重要手段。

教师应该善于倾听学生的意见和建议，理解学生的困惑和疑问，及时解答学生的问题。

教师还应该与学生保持良好的沟通渠道，通过课堂讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与到教学中来。

教师也应该及时与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，协同家校共同关心学生的成长和发展。

通过加强沟通交流，教师能够更好地了解学生的需求，提供有针对性的教学和辅导，提高教学效果。

建立良好的师生关系对促进学生的学习和发展起着重要的作用。

一个和谐的师生关系能够帮助学生建立自信心，激发学习的热情。

学生在和谐的师生关系中感受到了教师的关爱和支持，能够更加积极主动地投入学习。

教师在和谐的师生关系中能够更好地了解学生的个性特点和学习习惯，通过灵活多样的教学方式，满足学生的多样化需求。

建立良好的师生关系还能够培养学生的社会适应能力和人际交往能力，为学生的终身发展打下良好的基础。

构建和谐师生关系

构建和谐师生关系摘要：师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系，它贯穿于整个教育活动，是教育教学过程中最重要的人际关系，教育活动主要是通过教师与学生之间的交往实现的。

关键词：和谐师生关系。

师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和构建起来的一种特殊的人际关系，它贯穿于整个教育活动，因此，教育活动主要是通过教师与学生之间的交往实现的。

随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。

平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。

教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题。

健康的师生关系是发展教育的基础。

只有和谐健康的师生关系，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。

笔者就构建和谐师生关系谈几点看法。

一、构建和谐师生关系的必要性和重要意义随着素质教育的深入发展，使教学理念、教学模式、教学内容和形式以及学习方法都发生了很大的变化。

已经根本上改变了传统的师生关系，确立了课堂学生学习的主体地位，老师的主导作用，经过素质教育改革，虽然已建立了新型的师生关系，但在实践中存在若干问题，目前师生关系中还存在不少误区，削弱了教育的活力，妨碍了素质教育的进一步发展，构建新型和谐的师生关系成为必然。

构建民主、平等、和谐的师生关系，是教育教学实践和人才培养的现实要求，是教育教学活动顺利和高效的必要保证——因为教育教学活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系下进行的。

二、构建和谐师生关系把“以人为本”作为师生关系的起点学生是成长中有独立人格的人，。

他们有自己的思想、情感、自尊、品质、兴趣、爱好等，这就要求教师把学生当作有个性的人对待，因为，学生是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上有这样或那样的缺点和错误，教师要辩证的看待学生的错误，多作细致的思想工作。

构建和谐师生关系-促进师生共同成长(宋玉)【范本模板】

构建和谐师生关系，促进师生共同成长——泗泾第二小学宋玉国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告指出：在任何情况下都应特别重视师生关系,因为哪怕是最先进的技术，也只能对师生关系起支持辅助作用。

我国传统的师生关系是建立在儒家文化基础之上的，它认为“长幼有序”、“一日为师,终身为父。

”教师是长辈，学生是晚辈，作为晚辈的学生必须对长辈的教师处处恭敬有加，不得抗逆，这种传统的师生关系已经远远不能适应社会发展进步和素质教育的要求。

新的世纪，新的世界，新的发展和变化，要求教育以人为本，创建现代和谐的师生关系以满足现代课堂教学的要求。

良好师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系.它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。

它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。

有感于传统的教育关系对学生的约束，我在英语教学中始终尝试着与学生建立轻松和谐的师生关系，以期与学生能共同成长。

下面我以自己的切身感悟和课堂教学实例浅谈如何处理师生之间的关系如何处理.一、尊重、了解并理解学生教育工作的对象是人，更具体地说,是人的心灵.作为老师的我们应该充分认识到，我们的工作不只是向这些涉世未深的孩子们传授知识,更重要的是用我们的真情、真意、真心去放飞他们纯真的心灵，伴随着他们快乐成长。

如果老师不去了解学生的内心世界，那他对学生的教育无疑会使他和学生之间筑起一堵深厚的墙，尽管教的了知识，却教不好为人.尊重、并理解他们是最基本的为师之道，尊重和理解学生,需要教师对学生的爱和付出。

案例一：上课打盹儿的小姑娘三年级刚开学不久,我便发现班里面有一个坐在第一排的小女孩上课总是迷迷糊糊要睡着的样子.开始几次我总是会轻轻地拍拍她的肩膀，提醒她上课不能打瞌睡。

可是一两个星期下来,她依旧是几乎每节课都迷迷糊糊的.对此，我十分着急,严肃地和她交谈了几次，但情况却一直未有好转。

构建良好师生关系ppt课件

上走。出教室---<<快乐的单身汉>>
14上教．2一师．认放要不真)热2能我备6爱因跟课．每少你，个数谈处别学学过让生生理多教，不少学学要轨次计公而，生划平责叫束、怪问你缚公全上你题正班自的地。习时手对课脚待，时。每不要个要学看与生“小。行说”政，部门保持联系，当你智尽力竭时，会得 3．锻炼到处理行·问政题的部能门力，的充满帮信助心，。热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。
美18国．优切秀2勿4教使．师学行习应为成守为保则学持2生6的条精精神神负抖担。擞，教师的任何举止都会影响学生的行为。 25．多动脑筋，少用武力。 54．合认理真安备排课课，程别教让学教，学讲计课划时束力缚求你思的路手清脚晰。、明了，突出教学重点，强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板
教21师．的避人免格与魅学力生是公吸开引争学论生，的应根个本别。交换意见。
23．避免过问或了解学生的每个细节。把2．学记校住规参章考张以贴往在学教校室对内学，生并的解评释语说，明但，不让持学偏生见知，道且学与校辅规导章员。联系。
正7．确教对室待内老应师有的良过好失的, 教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。
（二）热爱学生，关心学生成长
爱是教育的起点，爱是教育的最好策略。教师要热爱每个学生，要公平、公正地对待每个学生。教师的任何一丝对学生歧视、轻视或偏心，都有可能导致教育教学效果
大打折扣。
（三）民主的对待学生，尊重学生的
人格和权益
“法律面前，人人平等”，作为教师，应民生: (紧锁眉头，沉思不语)。
情景剧：教师谈话篇
• (同班主任老师的谈话) • 师：你坐吧!今天我找你来是想和你谈谈你的学习问题。 • 生: (紧锁眉头，沉思不语)。 • 师：这次考试你有几门功课不及格? • 生：(低头小声回答) • 师：你知道你的成绩在班上名列第几名? • 生：53名(倒数第二名)。 • 师：你的成绩为什么总也提不高呢，你琢磨了吗? • 生：我想过，主要是我不刻苦。 • 师：不刻苦(老师从抽屉里拿出两本被没收的“小说”书往桌子 • 上一放)我跟你谈过多少次，叫你上自习课时不要看“小说”， • 你为什么屡教不改呢? • 生: 我想改，但总也控制不住。 • 师：那是因为你没有危机感,学习没有压力。你说该怎办? • 是请家长呢还是写保证书? • 生：(低头哭了)

“构建和谐师生关系”的演说稿.doc

“构建和谐师生关系”的演讲稿用爱浇灌和谐只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

每当听到这首歌，我的心里便暖流涌动。

只要有爱，世界就会美好，人间就是和谐的；只要有爱，校园就会春光永驻，我们的生活就是和谐的。

构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园做点什么。

我轻轻的闭上眼，动人的画面在脑海中浮现！交织！凝聚！升华！爱的激流一次又一次的撞击着我的心。

记得是上学期的一天，我们班的杨琳突然头疼得厉害。

她不时用手使劲的打头，眼泪像断了线的珠子流了下来。

同学们围了过来，看到杨琳难受的样子，真是急在脸上，疼在心里。

班长祝丽梅靠近杨琳的耳边，轻声问：杨琳怎么样，还能坚持吗？趴在桌子上的杨琳摇了摇头。

这可怎么办？离上课还早着呢，等老师来了再处理肯定晚了。

同学们个个如热锅上的蚂蚁，急得团团转。

这时，班长祝丽梅的声音压倒了一切嘈杂：木君、爱英，我们仨把她送回家去。

何之亮、申栋臣、马立旺，你们几个把杨琳架到我的自行车上！大家快点行动！她们回来的时候，第一节课都快结束了。

她们额头闪着汗珠，脸涨红得像熟透了的苹果。

从她们疲惫而灿烂的笑容里，我们大家都长长地出了一口气。

啊！我们班，我们班的全体同学，用爱谱写了一首动听的歌。

我的思绪如决堤的洪水一发而不可收：我们班分五组，每组打扫一天卫生。

可一到星期五，五组打扫时，总会出问题。

也难怪，五组全是男生，个个调皮，简直成了捣蛋鬼俱乐部了。

一到星期五，不是这个不带笤帚，就是那个迟到，把组长申豪臣都快气疯了，好几次向老师提出辞职。

唉！换了谁也头疼啊！老师也教育过多次，当时奏效，过不久老毛病又犯了。

上个月，全校开展和谐校园我添光彩的活动，要求每人至少为班级做一件好事。

为此，我们班举行了誓师大会都要上台表决心。

五组组长申豪臣走上讲台，定定的站着，好久没有发言。

同学们你看看我，我看看你，不知怎么回事。

过了好一会儿，豪臣才慢慢的说：我最想做的事是把卫生打扫好，不给咱班丢脸。

构建和谐师生关系促进教学相长

构建和谐师生关系促进教学相长构建和谐师生关系，是学校教育管理工作的重要内容之一，也是促进教学相长的关键所在。

当师生之间的关系融洽、和谐时，学生才能更好地接受教育，老师才能更好地发挥教育者的作用。

构建和谐师生关系既是教育教学工作的需要，也是学校文化建设的重要组成部分。

本文将探讨如何构建和谐师生关系，促进教学相长的问题。

构建和谐师生关系需要营造良好的教育环境。

良好的教育环境是建立在师生之间相互尊重、相互信任的基础上的。

学校要着力营造尊重、平等、宽容的教育环境，让师生感受到学校的温暖和关怀，让师生在这样的环境中感受到彼此之间的尊重和信任。

只有在这样的教育环境中，师生之间才能建立起良好的关系，实现和谐相处。

构建和谐师生关系需要建立有效的沟通机制。

沟通是师生之间构建和谐关系的重要途径。

学校应该建立起尽可能便捷、畅通的师生沟通渠道，让师生在教育教学过程中可以随时进行沟通交流。

师生之间要建立起坦诚、真诚的沟通机制，让师生可以毫无顾忌地表达自己的想法和意见，让师生之间的沟通成为促进教学相长的桥梁。

构建和谐师生关系需要建立起正确的师生互动模式。

在教育教学过程中，师生之间的互动关系至关重要。

师生之间要建立起平等、友好、和谐的互动模式，让师生感受到师生关系的尊重和信任。

老师要以身作则，做学生的榜样，用自己的言行影响和感染学生，让学生尊重和信任老师。

老师也要尊重学生，尊重学生的个性和差异，真正做到视学生为朋友，对待学生像对待自己的孩子一样。

只有在这样的互动模式下，师生之间才能真正建立起和谐关系，真正实现教学相长。

构建和谐师生关系需要激发师生情感的交流和共鸣。

感情是师生关系的基础。

在教育教学过程中，老师要善于发现学生的优点和长处，及时给予鼓励和赞扬，让学生感受到积极的情感滋养。

老师也应该关心学生的成长和生活，让学生感受到老师的爱和关怀。

学生应该学会感恩，珍惜老师的辛勤教导和无私奉献。

只有在这样的情感交流和共鸣中，师生之间的关系才能更加和谐，教学相长才能得以实现。