2018高三生物二轮专题复习课件：4.1遗传的分子基础

合集下载

高考二轮复习资料-遗传的分子基础(PPT)

【名校课堂】获奖PPT- 高考二轮复习资料-遗传的分子基础 (PPT) （最新版本）推荐
1.熟记DNA分子结构的“五、四、三、二、一”
2.归纳DNA复制过程
【名校课堂】获奖PPT- 高考二轮复习资料-遗传的分子基础 (PPT) （最新版本）推荐
(1)DNA复制时间：发生于细胞分裂间期和DNA病毒繁殖时。
3.(2019·江苏，3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是 A.实验中可用15N代替32P标记DNA B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
√C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
4.为探究禽流感病毒(H7N2)能否吸附并侵染人的细胞，实验人员用32P标记的H7N2、鸡胚细胞悬浮液(M)、人的脐血干细胞悬浮液(N)为实验材料，进行实验探究。下列有关实验操作中，合理的是 A.将N均分为两组，一组接种H7N2，另一组不接种 B.将接种H7N2的细胞置于适宜条件下长时间培养 C.适当时间保温后，搅拌并离心，检测上清液和沉淀物中放射性
√C.“转化因子”中的基因的表达产物中不含有荚膜多糖
D.R型细菌转化为S型细菌的过程利用了染色体结构变异的原理
【名校课堂】获奖PPT- 高考二轮复习资料-遗传的分子基础 (PPT) （最新版本）推荐
1234
【名校课堂】获奖PPT- 高考二轮复习资料-遗传的分子基础 (PPT) （最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT- 高考二轮复习资料-遗传的分子基础 (PPT) （最新版本）推荐
1.为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：

2018届高考生物二轮复习小专题5遗传的分子基础课件

专题三遗传、变异和进化
小专题5 遗传的分子基础
考纲要求:1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ) 4.DNA分子的复制(Ⅱ) 5.遗传信息的转
录和翻译(Ⅱ) 6.基因与性状的关系(Ⅱ)
构建网络
盘点考点
构建网络·串联导思
思维串联
纵横联系
答案:①噬菌体侵染细菌
B.整合到R型菌内的DNA分子片段,表达产物都是荚膜多糖 C.进入R型菌的DNA片段上,可有多个RNA聚合酶结合位点 D.S型菌转录的mRNA上,可由多个核糖体共同合成一条肽链
②沃森、克里克 ③有遗传效应的 DNA 片段 ④特定的
碱基排列顺序 ⑤半保留复制 ⑥DNA 的一条链 ⑦mRNA ⑧ ⑨控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
结合网络图思考问题
1.举例说出同位素标记法在生物研究中的应用有哪些?
2.加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但其内的DNA为什么还能保持活性? 3.肺炎双球菌R型转化为S型属于生物变异的哪种类型? 4.RNA病毒产生RNA的方式有哪些?
C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
解析:T2噬菌体营专性寄生生活 ,只能侵染大肠杆菌 ,在大肠杆菌中复制和增殖,不能侵染肺炎双球菌 ;T2噬菌体的生命活动离不开细胞 ,病毒自身并不能单独合成mRNA和蛋白质;用含32P的培养基培养大肠杆菌即标记大肠杆菌 , 再让 T2 噬菌体侵染被 32P标记的大肠杆菌 ,32P 可出现在 T2噬菌体的核酸中;人类免疫缺陷病毒的核酸是 RNA,而T2噬菌体的核酸是 DNA, 两者核酸类型不同。

高考生物二轮复习专题突破篇第四单元专题1 遗传的分子基础

上，甲处 DNA 分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多
⑥如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性
A.一项
B.二项
C.三项
D.四项
知识主线·思维串联真题领悟·融会贯通
解题技法·指导3
解析分析图1可知，培养噬菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，故甲处的噬菌体一定含有放射性，①正确；用含有32P标记的1个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后，释放的子代噬菌体乙中，有两个含有放射性，②错误；图1中用含有32P或35S的大肠杆菌培养噬菌体，获得被标记的噬菌体。证明了噬菌体增殖时的原料来自大肠杆菌，不能证明DNA是遗传物质，③错误；图2增设一组35S 标记的噬菌体作对照，可说明在噬菌体增殖过程中，起遗传效应的物质是DNA，因被35S标记的蛋白质没有进入大肠杆菌中，故不能证明蛋白质不是遗传物质，④正确；若用含35S的培养基培养大肠杆菌，噬菌体侵染大肠杆菌后，甲处的DNA分子无放射性，⑤错误；若培养2代以上，乙处部分噬菌体的核酸含放射性， ⑥错误。答案 B
知识主线·思维串联真题领悟·融会贯通
解题技法·指导3
解析根据DNA分子的结构特点可知，若DNA分子双链中(A＋ T)/(C＋G)的比值均为m，则每条链中(A＋T)/(C＋G)比值为m，由此可判断C正确、D错误；DNA分子中(A＋C)/(T＋G)＝1，而每条链中的(A＋C)/(T＋G)不能确定，两条链中(A＋C)/(T＋G)的比值互为倒数，故A、B错误。答案 C
专题一遗传的分子基础
[考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的关系(Ⅱ)。

2018年学习遗传分子的基础PPT课件

第七单元
遗传的分子基础
对遗传物质的早期推断
说明基因与DNA 关系的实例 DNA片段中的遗传信息
肺炎双球菌的转化实验
噬菌体侵染细菌实验
DNA是主要的遗传物质
DNA是主要的遗传物质
基因的本质 DNA的复制 DNA分子的结构 DNA的复制过程
基因是有遗传效应的DNA片段
知识网络
对DNA复制的推测
转录（DNA → mRNA)
遗传信息的转录和翻译
翻译（ mRNABiblioteka →蛋白质)场所模板
产物
考点1、人类对遗传物质的探索过程
• 本考点侧重于生物科学史的考查，考查的内容主要有：经典实验的结论和意义（识记）、分析、补充拓展应用和延伸等。因本考点能较好地体现课标新理念，因此可能会成为命题的重要素材，复习时应重点进行理解掌握。
巩固练习
• 4．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（） • A．7（a-m） B．8（a-m） • C．7（1/2a-m） D．8（2a-m）
考点5、遗传信息的转录和翻译
• 遗传信息的转录和翻译（基因的表达），过程比较微观、抽象和复杂，属于难点内容，考查的侧重点在于对转录和翻译过程的比较和理解，包括：场所、时期、所需条件、产物和相关计算（难点）等。
巩固练习
• 2．一条染色体含有一条双链DNA分子，那么一条染色单体含有（） • A．1条双链DNA分子 • B．1条单链DNA分子 • C．2条双链DNA分子 • D．2条单链DNA分子
考点3、基因的概念
• 本考点重点考查对“基因”这一概念的理解。理解这一概念时，需要联系前面所学的DNA、脱氧核苷酸、染色体、遗传信息等内容，考查的内容包括：对“基因” 的理解；对遗传信息的理解；梳理与基因密切相关的其他概念之间的联系和区别。

高三二轮复习遗传的分子基础56PPT

(1)由于癌细胞迅速增殖会造成肿瘤附近局部供氧不足，因此癌细胞常常会 __提__高______(填“提高”或“降低”)HIF蛋白的表达，刺激机体产生红细胞，为肿瘤提供更多氧气和养分。
综合模拟
2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了细胞对氧气的感应和适应机制的研究。机体缺氧时，低氧诱导因子(HIF)与促红细胞生成素(EPO)基因的低氧应答元件(非编码蛋白质序列)结合，使EPO基因表达加快，促进EPO的合成，过程如下图所示。回答下列问题：
高三生物二轮复习 ——专题三第1讲
遗传的分子基础
考纲要求
01.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
ห้องสมุดไป่ตู้
02.DNA分子结构的主要特点 (Ⅱ) 03.基因的概念(Ⅱ) 04.DNA分子的复制(Ⅱ)
05.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)
06.基因与性状的关系(Ⅱ)
理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
• 35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的放射性。
• 也不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质的共有元素。
高中教材中同位素标记法的使用
• 1．分泌蛋白的合成与分泌（必修1P48资料分析） • 2．光合作用中氧气的来源（必修1P12鲁宾和卡门实验） • 3．光合作用中有机物的生成（必修1P48卡尔文循环） • 4．噬菌体侵染细菌实验（必修2P44） • 5．DNA的半保留复制（必修2P52） • 6．DNA探针：在含有目的基因的DNA单链片段上用放射性同位素作标记，
学技术，运用荧光标记的手段，可以很直观地观察到某一基因在染色体

2018年高考生物二轮复习专题突破课件第九讲遗传的分子基础 (共46张PPT) (1)

来完成的,而肺炎双球菌的增殖方式为二分裂,B项错误。由题意可知,PrPC
的空间结构改变后由无致病性变为有致病性,说明蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生改变,C项正确。PrPC转变为PrPSC的过程是蛋白质空间关闭
C 结构改变的过程 ,不属于遗传信息的翻译过程,D项错误。
解析答案
-11-
考点1
量减少;将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后,部分R
型活细菌转化成S型细菌,且S型细菌快速分裂增殖;35S标记的噬菌体蛋白
质不参与子代噬菌体的形成,新形成的子代噬菌体完全没有放射性;图乙中若用32P标记一个亲代噬菌体,由于DNA的半保留复制,则不管复制多少
关闭
D ,只有两个子代噬菌体具有放射性。代
考点2
考点3
高考真题回访
必清错混辨析
必做题组集结
1.有关肺炎双球菌转化的实质和影响因素的3个易错易混点 (1)在加热杀死的S型细菌中,蛋白质变性失活,但不要认为DNA也变性失活。在加热过程中,DNA双螺旋解开,氢键被打开,但缓慢冷却时,其结构可恢复。 (2)转化的实质并不是基因发生突变,而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA上,即实现了基因重组。 (3)在转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌,而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌,原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。
必清错混辨析
必做题组集结
A.图甲中AB段对应的时间内,小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体 B.图甲中,后期出现的大量S型细菌由R型细菌转化并增殖而来 C.图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 D.图乙中若用32P标记一个亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中大部关闭分具有放射性图甲中 AB段对应的时间内,在小鼠正常免疫系统的作用下,R型活细菌含

高考生物二轮专题复习课件专题四第1讲遗传的物质基础(49张PPT)

只能说明S型细菌的DNA能使 R型细菌转化为S型细菌，不能证
明DNA是主要的遗传物质，C错误、D正确。
跟踪训练 2
下列有关 35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙
述中，正确的是( D ) A．35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含 35S的动物细胞培养
3．图三表示翻译过程 (1)判断依据：模板为 RNA，且合成场所为核糖体。 (2)Ⅰ为 tRNA，Ⅱ为核糖体，Ⅲ为 mRNA，Ⅳ为多肽链，如图所示，核糖体内对应的 DNA 碱基对的排列顺序为
CCGAAGAA GGCTTCTT
===== 。
4．解答DNA复制、转录和翻译问题的几类错误 (1)将DNA复制、转录和翻译的原料混淆：正确的是DNA复制的原料为脱氧核苷酸、转录的原料为核糖核苷酸、翻译的原料为氨基酸。 (2)将发生的场所混淆：正确的是DNA复制和转录主要在细胞核中、翻译在核糖体上。 (3)将发生时间混淆：正确的是细胞核内DNA的复制在间期，
2．与 DNA 复制有关的计算假设 1 个 DNA 分子复制 n 次，则含母链的 DNA数：2个 n (1)子代 DNA 数为 2 完全含母链的 DNA数： 2个 n 不含母链的 DNA数：2 －2个
(2)子代 DNA 链数为 2
n＋ 1
1 子链所占比例：1－2
1 母链所占比例： n 2
14N 的培养基中，子二代产生 4 个 DNA 分子， 8 条 DNA 单链，
其中含15N的单链有2条，含14N的单链有6条，则这4个DNA分子的平均相对分子质量为 (1/2×b×2 ＋ 1/2×a×6)/4 ＝ (3a ＋ b)/4。(4)该转录链A＋T之和占该链54%，故该链A＝26%，T ＝28%，G＝22%，C＝24%。

高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38张优质课件

高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
诊断疏漏
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
判断正误，对的打√，错的打×。 1．判断下列有关遗传学经典实验叙述的正误 (1)培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体中的核酸中( ) (2)格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果( ) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术( ) (4)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都涉及微生物培养技术( ) (5)35S 标记的噬菌体侵染细菌实验中，沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 () (6)选取 T2 噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快( ) (7)用 35S 标记的噬菌体侵染细菌后，上清液中放射性很高，沉淀物中放射性很低( )
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
知识整合
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
考点 1 DNA 是遗传物质的实验证据 [考点突破] 1．肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验设计思路、处理方式及结论的比较
真题聚焦
高考生物二轮ppt：遗传的分子基础38 张优质课件
1．(2019 年高考·课标全国卷Ⅰ)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密
码子是 UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是( ) ①同位素标记的 tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸
④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

高考生物复习专题课件：4.1遗传的分子基础

高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
4.(2015· 江苏卷)荧光原位杂交可用荧光标记的特异 DNA 片段为探针，与染色
体上对应的 DNA 片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位。请回答下列
问题:
(1)DNA 荧光探针的制备过程如图 1 所示，DNA 酶Ⅰ随机切开了核苷酸之间的键，从而产生切口，随后在 DNA 聚合酶Ⅰ作用下，以荧光标记的为原料，合
高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
1.S型细菌的 DNA 能使活的R型细菌转化为S型细菌。
2.噬菌体由蛋白质和
DNA 组成，在侵染细菌时只有 DNA 注入细菌内。 3.DNA分子双螺旋结构的特点 (1)两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 (2) 脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程
【答案】C [解析】据题中信息可知朊粒是PrP基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，因此还属于蛋白质，不可能整合到宿主细胞的基因组中，A错误。细菌增殖方式为二分裂，与朊粒不相同，B错误。由题中信息可知，PrP基因编码的蛋白质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，C正确。PrPc转变为prpsc只是蛋白质空间结构发生了改变，D错误。
高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
2.(2015· 江苏卷)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是( ) A.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律 B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论 C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了 DNA 是遗传物质 D.沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料，采用 X 射线衍射的方法，破译了全部密码子【答案】D 【解析】本题考查教材经典实验的材料、方法与结论，意在考查考生的判断分析能力和从相关材料中获取信息的能力，基因分离和自由组合定律是孟德尔以豌豆为实验材料进行人工杂交发现的;摩尔根等人通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上；赫尔希与蔡斯分别用35S和 32P标记的两组噬菌体进行侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的模型。

高中生物二轮复习课件：专题四遗传的分子基础

(6)噬菌体侵染细菌实验中放射性同位素标记问题的思路分析(下图)
考点1
考点2
配套作业
7HIV 侵染 T 细胞和 T2 噬菌体侵染大肠杆菌方式不一样：HIV 是整个病毒进入细胞内，T2 噬菌体是只把 DNA 注入大肠杆菌体内。
考点1
考点2
配套作业
8生物的遗传物质总结,细胞生物的遗传物质是 DNA，细胞内的核酸有 DNA 和 RNA。非细胞生物——病毒：多数病毒只含 DNA 一种核酸，DNA 是遗传物质；少数病毒只含 RNA 一种核酸，RNA 是遗传物质。针对所有生物，DNA 是主要遗传物质。具体某一种生物，只要有 DNA， DNA 就是遗传物质。
考点1
考点2
配套作业
2．(2019·江苏高考)赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了 DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．实验中可用 15N 代替 32P 标记 DNA B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C．噬菌体 DNA 的合成原料来自大肠杆菌 D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是 DNA
考点1
考点2
配套作业
3．(2017·全国卷Ⅱ)在证明 DNA 是遗传物质的过程中，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( )
A．T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA 和蛋白质 C．培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中 D．人类免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
考点1
考点2
配套作业
D．用放射性同位素标记 T2 噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性
答案 B

2018届二轮遗传的分子基础课件(全国通用)

板块三
遗传
7． tRNA 中的—OH 部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸—NH2 中的 H 结合。(P66 图 4－5) 8．线粒体和叶绿体中的 DNA 能自行通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。(P70 小文字部分) 9．线粒体 DNA 缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少)。(P70 小字)
[答案]
C
栏目导引
板块三
遗传
2．(2016· 高考全国卷Ⅰ节选)将一个某种噬菌体 DNA 分子的两条链用
32
P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有
32
P的
培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链 DNA 分子都装配成噬菌体(n 个)并释放，则其中含有 32P 的噬菌体所占比例为 2/n，原因是_______________________________。
制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链 DNA 分子中，因此在得到的 n 个噬菌体中只有 2 个带有标记
栏目导引
3．(地方卷重组)下列说法正确的是(
)
板块三
遗传
A．艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡(2017· 江苏，2B) B．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有 32P 标记(2017· 江苏，2D) C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了 DNA 是遗传物质(2015· 江苏，4C) D．格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果(2016· 江苏，1A)
板块三
遗传
专题六

高考生物二轮复习第1部分专题4 第1讲遗传的分子基础课件

【答案】 A
专题四遗传变异和进化第 1 讲遗传的分子基础
最新中小学教案、试题、试卷、课件
1
考纲点击 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 2.DNA 分子结构的主要特点(Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ) 4.DNA 分子的复制(Ⅱ) 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 6.基因与性状的关系(Ⅱ)
全国卷考频中频考点：遗传信息的转录和翻译低频考点：人类对遗传物质的探索过程
最新中小学教案、试题、试卷、课件
4
遗传物质探索的经典实验
1．肺炎双球菌体外转化实验 (1)过程：S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA 经 DNA 酶处理后的水解物(分别加入)＋R 型细菌――――→观察菌落特征。
蛋白质等 (2)结论：DNA是遗传物质，不是。
相互对照混合培养
最新中小学教案、试题、试卷、课件
最新中小学教案、试题、试卷、课件
15
【解析】图中 a、b，a、c 和 c、d 相互对照，各对照组间只有一个变量不同，不要误以为 a、d 和 b、d 之间有两个变量，单一变量原则主要指对照组之间， A 正确；a、d 组小鼠死亡是 S 型细菌使小鼠患败血症的结果，B 错误；S 型细菌经过加热后蛋白质发生变性，不可能转化为活细菌，是 R 型细菌转化为 S 型活细菌，C 错误；细菌的转化属于基因重组，D 错误。
最新中小学教案、试题、试卷、课件 10
6．分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体。 (2011· 江苏，12A)(×)
【提示】培养基培养细菌，不能培养噬菌体。
7．用 35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。(2011· 江苏，12C)(√)

高考生物二轮课件：专题41遗传的分子基础-精品文档75页

总结提升
肺炎双球菌转化实验的三个相关问题分析
(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的 DNA中，即实现了基因重组。 (3)转化后形成的S型细菌可以遗传下去，说明S型细菌的 DNA是遗传物质。
有完全排除蛋白质的作用 D.艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明
DNA是主要的遗传物质
解析由于技术所限，艾弗里未能将DNA与蛋白质完全分开，但通过体外转化实验证明了DNA就是肺炎双球菌的遗传物质。答案 D
2.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是( )
技法提炼
生物的遗传物质的判断
生物
遗传所含核酸所含核苷酸含氮碱基
物质
细胞生物 (原核、真核生物)
2种
DNA

8种：四种核
5种：A、T、均为
RNA 糖核苷酸；四
C、G、U DNA
种脱氧核苷酸
DNA 1种，为 4种脱氧 4种：A、T、 DNA
病毒 DNA 核苷酸 C、G 病毒
RNA 1种，为 4种核糖 4种：A、U、 RNA
重点提炼命题视角
题组一对肺炎双球菌转化实验进行考查题组二对噬菌体侵染大肠杆菌实验进行考查
题组三对生物体的遗传物质进行考查
索考的点经一典实遗验传
物质探
重点提炼
1.肺炎双球菌体外转化实验 (1)过程：S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质、脂质、DNA 经 DNA 酶处理后的水解物(分别加入)＋R 型细菌―混相――合互―培对――养照→观察菌落特征。 (2)结论：DNA 是遗传物质，而蛋白质等不是。

高三生物二轮专题复习：4.1 遗传的分子基础 PPT课件

考点1 遗传物质探索的经典实验
1．肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较。 (1)实验设计思路及结论的比较
艾弗里实验
噬菌体侵染细菌实验
思路相同
设法将 DNA 与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能
处理方式的区别
直接分离：分离 S 型菌的 DNA、多糖、蛋白质等，分别与 R 型菌混合
期，每个DNA分子复制的两个DNA分子存在于同一染色体的两条姐妹
染色单体上，其中一个DNA分子的一条链含3H-T，如下图：
答案：B
4．(2010·广东理综，4)下列叙述正确的是
()
A．DNA是蛋白质合成的直接模板
B．每种氨基酸仅由一种密码子编码
C．DNA复制就是基因表达的过程
D．DNA是主要的遗传物质
解析：本题主要考查遗传信息的传递与表达过程。A项，蛋白质合
成的直接模板是mRNA，属于基因表达中的翻译过程；B项，密码
子具有简并性，即存在多个密码子决定同一种氨基酸的现象；C项，
基因表达的过程包括转录和翻译，DNA复制属于遗传信息的传递过
程；D项，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物(部分病毒)的
四、综合应用能力 9．(2010·江苏生物，34)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3＋的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3＋铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：
7．(2010·上海综合，21)1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺

高三生物二轮复习课件第4单元-1-遗传的分子基础

知识主线·思维串联
真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
DNA分子连续复制两次(目前大部分考题考查属此类)图像及解读
知识主线·思维串联
真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
3.取小鼠睾丸中的一个精原细胞，在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核
苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培
养基中继续完成减数分裂过程。下列有关叙述正确的是（ A.初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记
）
B.次级精母细胞中每条染色体都被标记
C.只有半数精细胞中有被标记的染色体 D. 所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等
知识主线·思维串联
真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
解析
精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成
一个细胞周期，则其细胞内 DNA双链应为 3H/1H ，然后置于不含
20种氨基酸
知识主线·思维串联
真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
条件
解旋酶、DNA
聚合酶、ATP 2个双链DNA
解旋酶、RNA
聚合酶、ATP 1个单链RNA
酶、ATP、 tRNA
产物
模板去向碱基配对
多肽链
水解成单个核糖核苷酸
分别进入两
个子代DNA 分子中
恢复原样，重
新组成双螺旋结构
A－T，T－A，
所含核酸
DNA 2种 RNA
所含核苷酸
8种：四种核糖核苷酸；四种脱氧核苷酸
含氮碱基
5种：A、T、 C、G、U
遗传物质
均为 DNA
DNA 1种，为
4种脱氧核苷 4种：A、T、