撑起自我保护伞
八年级下册政治听评课优缺点及建议
八年级下册政治听评课优缺点及建议听了康超老师的《撑起自我的保护伞》—课，我收获了很多，这节课从整体上来说是—节很成功的示范课。
他充分发挥了学生的主体性，并营造了一个轻松、愉悦的课堂气氛，学生在交流中提高学习能力。
我从以下几个方面具体评价康超老师的这节课。
一、评导入部分康老师通过播放视频以及背景音乐的烘托，创设了一种触目惊心，哀伤的情境，让学生在悲伤的氛围中感受缺乏自我保护知识的惨痛后果，使学生深刻认识到加强自我保护能力的重要性和必要性。
接着他让学生列举其他的意外伤害，使学生意识到伤害无处不在，要提高自我防范意识。
情境导入，更加让学生意识到自我保护的重要性。
二、评教学过程1、在自护知识知多少的环节中，他创造性地使用教材，对其进行取舍，联系学生实际，准备了一些生活中会遇到的问题，组织学生分组进行探讨，意在使学生了解掌握一些防灾自护的知识和方法，学会用知识守护生命。
这是突破教学重难点的一个重要环节，因此他精心组织学生分组讨论，在生生互动、合作探究中，达到集思广益，了解相关自护知识的目的，教师及时归纳和相关知识的展示便于学生更全面的掌握自护知识。
最后在欣赏保护歌中结束这节课的学习，这样在轻松的氛围中巩固了知识并实现了知识的扩展和迁移。
2、本节课的设计思路是把知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起。
从课堂氛围的创设，重点使学生掌握日常生活中自我保护的几种方法和技巧∶正确处理意外事故的方法和技能;正确对待网络的不良诱惑;正确面对陌生人的关心和帮助。
总之，要有自我防范意识，为自己的生命撑起保护伞。
因此，要求我们必须令静判断，理性分析，切忌麻痹大意和盲动，用智慧保护自己的生命不受侵害。
3、康老师的这节课主要目的，坚持以学生活动为中心，立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能力。
同时学生通过自主学习，互助学习的过程，切身体验到自我保护的重要性。
从而激发其情感，特别是通过生活中遇到的几种事例，加深了学生的体验，使学生掌握自我保护的方法和技巧。
银行合规演讲稿：撑起我们的保护伞
银行合规演讲稿：撑起我们的保护伞尊敬的各位领导、尊敬的各位嘉宾，大家好！我很荣幸能在今天这个场合发表关于银行合规的演讲。
作为一名银行从业者，我深知合规的重要性。
合规不仅是银行的使命，也是我们为客户提供安全可靠服务的保障。
因此，我愿意以“撑起我们的保护伞”为主题，和大家分享一下银行合规的重要性及其影响。
首先，我们来看看为什么银行合规如同我们的保护伞。
合规意味着遵守法律、法规，确保银行的经营活动符合政策和规定。
银行作为金融机构，接触和管理着大量客户的资金和信息。
一旦违反合规规定，银行可能面临巨大的法律和声誉风险，这些风险不仅会给银行带来财务损失，还可能影响到客户的利益和信任。
因此，银行合规就像是一把保护伞，不仅能保护银行自身，也能保护客户的权益。
然而，银行合规并非易事。
随着金融业务的复杂性不断增加，政府监管也越来越严格，银行合规面临很大的挑战。
合规要求银行建立起完善的内部控制体系，确保业务操作符合法律法规。
它需要银行加强风险管理和内部审计，监控资金流动和交易行为，以防止洗钱、欺诈等违法行为。
同时，银行还需要不断更新和完善合规制度，随时应对政策和法规的变化。
这些都需要银行投入大量的人力、物力和财力，以满足合规要求。
银行合规不仅对银行自身有利，也对金融体系和整个社会有着重要影响。
合规能够有效遏制金融风险，减少金融市场的不稳定性。
它能够增强金融机构的信誉和竞争力，吸引更多的客户和投资者。
同时，合规也能够保护广大客户的权益，维护金融市场的公平和透明。
合规的一个重要任务就是防止洗钱、恐怖融资等非法资金流入金融系统，从根源上保护社会的安全和稳定。
在当前的金融环境下，银行合规显得尤为重要。
全球金融市场的快速变化和金融创新的加速推动了金融监管的升级和变革。
银行要适应这一变化，不仅要做到及时遵守政府的合规要求，还要具备主动管理风险和应对挑战的能力。
只有做好合规，银行才能更好地服务客户，推动金融机构的可持续发展。
最后，我想呼吁每一位银行从业者，将合规视为职责，将其贯穿于日常工作的方方面面。
为孩子撑起一把保护伞t道理
为孩子撑起一把保护伞t道理
为孩子撑起一把保护伞，就是要教会他们正确的道理和价值观，让他们拥有正确的思维方式和行为准则，以保护他们免受诱惑和不良影响。
以下是一些道理，可以成为我们给孩子撑起保护伞的指南：
1. 尊重他人：教导孩子尊重他人的权利、感受和思想，不歧视、欺负或侮辱他人。
2. 诚实：强调诚实的重要性，不撒谎和欺骗他人，即使面临困境也要勇敢面对。
3. 自律：培养孩子自我约束和自律的能力，帮助他们控制自己的情绪和行为，学会延迟满足和面对挑战。
4. 责任感：鼓励孩子承担自己的责任，做好自己的本份，不推卸责任或找借口。
5. 友善待人：教导孩子善待他人，包容和宽容他人的不同，学会与他人友好相处。
6. 诚信：强调诚信的重要性，不抄袭和作弊，守信用和承诺。
7. 积极乐观：培养孩子积极向上的态度和乐观的心态，学会从失败中吸取经验教训，勇敢面对困难。
8. 爱心善良：培养孩子关爱他人的意识，表现出善良、施与乐于助人的品质。
9. 社交能力：帮助孩子建立良好的人际关系，学会与他人合作和沟通，培养解决问题的能力。
10. 健康生活：教导孩子保持良好的生活习惯，包括饮食健康、适量锻炼和良好的卫生习惯。
这些道理可以作为我们给孩子撑起保护伞的基石，通过不断的教育和引导，让孩子明白正确的行为和思维方式的重要性，从而在面对各种诱惑和困难时能够保护自己并做出正确的选择。
小学生自我保护1
发现同伴溺水
? 不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打 电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。
在家里不能随便玩火。一旦发现火情要及时关闭 电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用 湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘 坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成 长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如 附近有电话，应迅速拨打“ 119”报火警。
1.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起 可以先躲开。 2.如果对方过于强大，可以先把钱物给他们， 然后报告老师和家长。
3.在劫持者经常出没的地带，可以请警察出 面干预。
4.同学们上、下学时最好结伴一起走。
口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 结伴走路有保障
互助讨论 1：
生活中我们还可能受到哪些社会 不良行为的侵害？又该如何面对 呢？
口诀 外出活动不要怕 结伴而行正气大 电筒哨子手中拿 胆大心细巧筹划
提高警惕 用智慧保护自己 用法律来保护自己
? 一个5岁的女孩被家父庭母中逼着的学侵琴害，其父母秉持着“打是亲，骂是爱，
不打不骂不成材”的观念，如果弹不够规定的时间便被呵斥或打骂， 她却没有一点自我保护意识，任由父母打骂。
? 一天，孩子弹钢琴突然全身不停地抽动，破口大骂，眼鼻错位，被医 生诊断为脑神经介质发生障碍的“抽动秽语综合症”，是由压力过大 所致。从此，孩子一见钢琴就犯病，家长只好把钢琴卖掉。
2、遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自 我保护的策略和方法。
3、受到不法侵害后，怕打击报复或其他心理 的影响，不敢运用法律武器维护自身合法 权益。
撑起一把安全伞演讲稿三篇
撑起一把安全伞演讲稿说起幸福，人们会想起：幸福，是父母给予我们赞许的眼神；幸福，是我们看孩子收获成功的喜悦；幸福，是我们在节假日中与家人轻松休闲；幸福，是我们在工作中实现自身价值……幸福就存在于这平淡、真实的生活瞬间。
可是，您是否想过，我们的幸福生活都人最宝贵的是生命，它对每个人来说都只有一次，人一旦降临到这个尘世，便再无来生，不能返程，这是一个再简单不过的道理。
平安无事的时候，我们不会想到，生命和死亡仅在一瞬间，在血淋淋的事实面前，我们才懂得生命的脆弱与无奈。
20xx年，天津港8.12特别重大火灾爆炸事故，造成173人死亡；20xx 年，江西丰城发电厂“11·24”冷却塔施工平台坍塌特大事故，造成施工人员67人遇难、2人受伤。
事故的发生使一个个鲜活的生命永远离开了我们。
他们曾经是那么向往美好的生活，可是却又走得这样的匆忙，那一个个矫健的身影都早已化成追忆的幻觉……太多太多的血和泪，我们真的感到心灵难以承载。
安全知识的贫乏，滋生无视事故隐患的无良之人；安全意识的淡薄，滋生可悲可叹的安全事故。
面对着一个个鲜血教训，我们谁也无法泰然处之！“安全来自警惕，事故出于麻痹”，安全生产之弦一刻都不能松懈！东部软件园历来重视安全生产，根据园区企业众多、人员密集的特点，制订了各类应急反应预案：我们每年有与园区企业一起组织消防安全培训和逃生演练；我们建有自己的微型消防站；我们还有一支召之即来、来之能战的青年突击队。
20xx年7月，受9号“灿鸿”、10号“莲花”双台风的影响，我们青年突击队有的队员连续在单位值班三天三夜，晚上就在值班室里轮流休息，直到台风警报解除才得以回家睡上安稳觉。
每入驻一家企业，东部软件园都会与他们签订安全协议，上门指导和督促他们注意装修施工安全。
每年里，东部软件园会安排和不同园区企业一起组织消防逃生演练，10多年来，演习次数已达50多次；东部软件园还会根据计划对安保人员进行2次的安全业务培训，园区有持证上岗的电梯安全员，如果一旦发生电梯关人事件，我们安全员可以第一时间到达救援。
撑起法律保护伞演讲稿
撑起法律保护伞演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享有关撑起法律保护伞的主题。
我将从什么是法律保护伞、法律保护伞的重要性、法律保护伞为我们带来的好处和如何发扬法律保护伞等方面展开演讲。
什么是法律保护伞？简单来说，法律保护伞是指在社会中，通过法律规定和司法机构的保障，保护公民、企业、组织的权益和利益，使其在法律的庇护下获得公正和合法的权益保障。
法律保护伞是我们社会进步的基石，是公平与正义的守护者。
法律保护伞的重要性无法被低估。
首先，法律保护伞能够确保人民的权益得到充分的保障。
每个人在社会中都有自己的权益，无论是公民的人权和自由、企业的合法经营权益，还是组织的合法活动权益，都需要法律的保护。
只有当我们拥有一个稳固的法律保护伞，我们的权益才能得到充分的保障，我们的合法权益才能得到保护。
其次，法律保护伞对于维护社会的稳定和秩序也发挥着重要作用。
法律的存在和执行能够消除社会的不确定性和不稳定性，保持社会的和谐和稳定运行。
当法律得以健全和切实执行时，人们将根据法律的底线行事，不会出现随意违法的情况。
这样，社会将更加安全、有序，人们的权益得到保护的同时，社会秩序也得到维护。
法律保护伞为我们带来的好处是多方面的。
首先，它使得每个人都能够享受到公平和正义。
法律的制定和执行是公正和公平的，无论身份地位如何，每个人都在法律面前平等。
通过法律保护伞，我们能够信任并依赖法律，从而使我们的社会更加公正和公平。
此外，法律保护伞还促进了社会的繁荣和经济的发展。
只有在法治环境下，人们才能够以稳定的法律保护为基础进行经济活动，从而保证投资者的权益和安全。
法律保护伞的建立使得社会充满了法治与信任，进而吸引更多的投资和创新，促进社会的经济发展。
为了发扬法律保护伞，我们每个人都需要有一种尊法重法的精神。
首先，我们要加强法律知识的学习。
只有了解法律，我们才能更好地享受法律保护伞，并且避免因为对法律的无知而违法。
七年级下册第十六课《撑起法律保护伞》复习教案
七年级下册第十六课《撑起法律保护伞》复习教案山东诸城繁华中学段代强【学习目标】情感态度价值观：1、进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、树立法律保护和自我保护意识，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：提高自我保护能力。
知识：1、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护的基本内容。
2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
【学习重点】我们受法律特殊保护【学习难点】未成年人的自我保护【课前预习案】复习梳理基础知识，形成本课知识体系。
【课堂探究案】探究活动一：《中华人民共和国未成人保护法》中有如下三条规定：第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
第三十四条禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件探究并回答1、上述规定体现了法律对未成人的哪些保护？2、针对未成人的这些规定你觉得有必要吗？为什么？3、在享受这些特殊保护的同时我们未成年人自己应怎样做以更好的让自己健康成长？探究活动二：深秋的一天下午，初一年级的王晓芳同学放学后，急匆匆地朝家中奔去。
因为前几天她患感冒，功课已耽误了不少，再加上当天老师布置的作业很多，所以她一回到家中，就埋头做作业。
正当她专心做功课时，忽然有人敲门，她误以为是爸爸妈妈下班回家了，就站起来去开门。
撑起自我保护伞
撑起自我保护伞一、另类小侦测——明白身体有界限1、破冰行动——亲密接触（1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。
友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
（2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
）A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？（舒服、开心、想继续）B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？（不安、不舒服、想停止）3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？二、区分红绿灯——认识常见性侵犯1、分组讨论把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。
红灯区——不允许任何人接触的地方。
黄灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。
绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
2、交流反馈在黑板上挂上人体海报，请各组将讨论的结果用（红、绿、黄）贴上。
贴完后，将根据贴的情况，奖胸章。
3、小结：臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。
那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯。
当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）（三）、观看动画片——识别性侵犯1、情景展示（录像）：看录像：注意认真观看，并思考，片中有哪些地方是做得不对的？找出正确的有奖！※ 小精灵提示：无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，如果别人做出让我不舒服的事，我都可以大声拒绝哦！（四）、找到金钥匙——尊人助己有良方1、组织游戏游戏规则：分四个小组寻找金钥匙，第一个找到并找对的，奖小博士卡4张，第二个奖3张，其他类推。
八年级政治上册第1单元第4课第1框撑起自我保护的伞课件陕教版
平 平 安 是 我 心 愿
我
“桑美”来了，准备好 了吗？
绑架人质， 下一个目标是谁？
他说：是它让我变成 了这样！
一念之间 溺水身亡
车祸现场，留下
的不仅仅是书包、帽 子，还有……
海啸，悄然而至……
海 啸
在家庭、学校和社会生活中随时 都可能会遇到一些意外伤害问题。
说一说： 你遇到或知道哪些未成年人遭受意
在上网时：
1、我们首先应对上网的不安全因素有充分的认识，要 提高警惕性；
2、在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、 学校名称、密友等信息；
3、对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式 对待；
4、如遇到带有不健康信息的信件也不要回复； 5、不与网友会面；如非见面不可，最好去人多的地方， 并让家长陪同； 6、如你独自在家时，网友提出要来拜访应拒绝； 7、对网上求爱者要不予理睬。
❖处理方法 沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用 最有效的方法来保护自己. ❖处理原则 两害相权取其轻，争取把损失降到最小， 保住最大的合法权益。
考一考： 常用报警电话
治安报警：111100 火灾报警：11119 急救报警：112200 交通事故：112222 校保卫处：44335577447700
八 年 级 第 四 我也们我无非们常法的去脆生决弱命定。是她有宝些…贵时…的候，，同甚时至 保护自我保护自我关爱生命关爱生命幸 福 伴 你 成 长幸福伴你成长安是我心愿心愿
……
…… …… ……
关 爱 生 命 平 安 是
保护自我幸福伴你成长关爱生命平安是我心愿幸福伴你成长
面对陌生人
遇见坏人作案时
上网
发生火灾
如何应付绑架
独自在家时
“撑起自我保护伞”教学设计
节课 我们 就来 探 讨 有 关 自我保 护 的方 法 和 技 巧 ， 我们一起 为生 命撑起 自我保 护伞 。 让 设计 意 图 ： 通过播 放 汶川大 地震 图片 、 视频 以及 背景 音乐 的烘托 ， 创设 一种 触 目惊 心 、 哀伤
让学生列举其他的意外伤害，使学生认识到意 外伤 害无处 不在 ， 要提 高 自我保 护 、 自我 防范 的 意识 。
过 渡 ： 么 ， 日常生 活 中 ， 们应 怎 样 保 那 在 我 护 自己 ， 免意 外 伤 害 呢？ 面我 来 检验 一 下 ， 避 下
６ 思想 ｊ 政治课教学 ２０ ｇ第７ ０９ － 期
可 以说 ， 伤 害是威 胁我们 生命 安全 的 “ 一 意外 第
杀手 ” 。
能力 目标 ：培养 在 日常生 活 中 自我保 护 的 能力 和依 法进行 自我 保护 的能力 。 知识 目标 ：了解 一些 日常生 活 中 自我保 护 的方 法和技 能 ；了解获 得法 律帮助 的方 法和途
生。
生 回答 ， 简要 点评 。 师 师 ：在 汶川 大地 震 中 ，各 中小 学校 伤亡 惨 重， 但桑 枣 中学却 仅用 了一分 零 三十 六秒 ， 使 就 ２０ ２０多 名 师 生 全部 撤 离 ， 一 伤 亡 ， 教 育 部 无 被 命 名 为 “ 震 救灾 ” 抗 先进 集 体 。我们 来 观摩 一 下 桑 枣 中学 的地 震逃 生 经过 ，认 真看 他们 有 哪些
【 教材分析 】
一
、
教 学 目标
情感 、 态度 、 价值 观 目标 ： 受 日常生 活 中 感 自我保 护 的重要性 和 必要性 ，培养 和增 强学生
贯彻陶行知思想撑起幼儿自我保护伞
贯彻陶行知思想撑起幼儿自我保护伞作者：马诗彧来源：《成才之路》 2014年第9期江苏昆山●马诗彧俗语说：“授之以鱼，不如授之以渔。
”对幼儿的保护是现代幼儿教育的重中之重，若我们没有做好对幼儿的保护教育，就会发生许多我们意想不到事情。
唯有积极做好对幼儿的保护教育，从小培养幼儿的自我保护能力，这样才能使孩子们更好地避免发生那些不必要的伤害。
为了让孩子们能够健康快乐地成长，我们要从小培养和提高孩子的自我安全保护能力。
好奇是所有孩子的天性，他们对所有事情都充满好奇，什么都想去摸一摸、看一看。
然而孩子们由于年龄小的特点，缺少基本的生活经验，所以，他们经常不能清楚地预见这类行为会造成什么样的后果。
所以，作为一名教师，不仅有责任保护孩子的安全，更应该在生活中和学习中通过各种方法对幼儿进行安全指导和教育，帮助幼儿撑起一把自我保护的小伞，让他们能够在这把安全的小伞中健康茁壮地成长。
一、创设良好的环境，帮助幼儿丰富生活知识环境创设就像是幼儿园的一张“脸”，教师喜欢把幼儿园的环境装饰得十分漂亮、富有童趣，但与此同时教师们却忽略了它可能会给孩子们带来的一些潜在危险。
由于孩子年龄小的特点，他们没有丰富的生活经验，所以在平时的日常生活当中，他们往往不能很好地保护自己，不知道什么事情可以做，什么事情不可以做。
因此，在环境的创造中，教师应尽量做到既美观又安全，在幼儿园学习环境中融入安全意识。
如在楼梯边的墙上，为了让孩子能正确地上下楼梯，我们可以在一边画上楼梯的小脚印，另一边画下楼梯的小脚印，让他们上下楼梯后按线路上的脚印走。
这种人性化的设计充满童趣，不仅会让孩子对上下楼梯感兴趣，而且知道这是正确的，将不会“撞车”。
这样的环境创设，不仅能在日常的生活中帮助孩子们提高自我保护的能力，同时也会让孩子们更喜欢幼儿园的生活，丰富安全的知识。
二、在日常生活中随机进行教育教育家陶行知在《创造宣言》就说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
自我保护自我防范安全教育主题班会图文PPT教学课件
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
“人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次……”
远近若素联合出品
一个本应完美的生命不该留下永远的遗憾，一个鲜活的 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
（9）、注意检查煤气阀使用后是否关闭好
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的
撑起自我保护伞
掌握安全方法与技巧，应付日常生活事
2、假如家中发生煤气意外泄漏，你认为正确的做法有：
远近若素联合出品
（1）、立即关闭煤气开关。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
（2）、不点火，千万不可开启或关闭任何电器开关。
（3）、如果房间里煤气浓重，不要按门铃或者拨打自家电话，以防爆炸。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
为职工撑起保护伞的优秀案例
为职工撑起保护伞的优秀案例在我老家那个小县城里，有个不大的广告公司，叫创意飞扬广告公司。
这个公司虽然规模不大，员工也就二三十人，但是在为职工撑起保护伞这事儿上，那可真是做得相当到位，简直就是个优秀案例的典范。
公司的老板叫李哥，这人吧，看着五大三粗的，心思却细得很。
他觉得员工就是公司的宝，要是员工没有安全感，整天担心这担心那的，那工作肯定干不好。
所以呢，他就从各个方面开始给员工打造那把坚实的“保护伞”。
就拿健康保障来说吧。
一般小公司，能给员工交个基础的医保就不错了。
可李哥不这么想，他给每个员工都买了额外的商业保险。
这商业保险可厉害了，不仅生病住院能报销，连平时一些小毛病看门诊都能报一部分。
有一次，公司的设计师小王，突然肚子疼得厉害，被送到医院一检查，是急性阑尾炎，得马上手术。
这小王家里条件一般，刚工作没几年也没多少积蓄，正担心手术费的时候，李哥告诉他：“别怕，咱有保险呢。
”小王做完手术，大部分费用都被保险报销了，自己就掏了很少一部分。
小王感激得不得了，病好回来上班那叫一个干劲十足啊。
再说说工作环境方面。
李哥把公司布置得就像个温馨的小家一样。
办公桌椅都是选那种符合人体工程学的，坐一天都不会觉得腰酸背痛。
而且办公室里还摆了好多绿植，净化空气不说，看着就让人心情舒畅。
夏天的时候，空调那是开得足足的，还准备了冷饮和西瓜给大家消暑；冬天呢，暖气也是早早地就供上了，还会煮上热乎乎的姜汤给大家驱寒。
员工们在这样的环境里工作，就感觉特别舒服，就像在家里一样自在。
工资待遇这一块，李哥也不含糊。
虽然是小公司，但是工资从来都不拖欠，每个月都是按时打到卡里。
而且他还会根据员工的表现和市场行情，时不时地给大家涨工资。
有个员工老张，在公司干了好几年了，业务能力那是相当强。
李哥看在眼里，主动给老张涨了工资，还额外给了一笔奖金。
老张拿着钱，高兴地对李哥说：“老板，你这是让我死心塌地在这儿干一辈子啊。
”李哥笑着说：“我就是想让你们知道，只要你们努力，在这儿就不会吃亏。
听花朵撑起保护伞小学心理健康感言
听花朵撑起保护伞小学心理健康感言为全面贯彻落实立德树人根本任务，进一步提高小学生心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，学校进行题为《听花朵撑起保护伞》心理咨询讲座。
该讲座精彩灵动，融故事、游戏于讲座中，具有很强的针对性、指导性和实用性，通过学习，大家懂得了团结合作、宽容，结合具体情境讨论、游戏互动，并且该怎样保护自己不受侵犯，受到侵犯要大胆说“不”。
有利于同学们在今后的学习生活中以积极健康的心态面对困难挫折，学会自我保护，为孩子健康成长，撑起花季的“保护伞”
一直以来，人们对孩子的健康日益重视。
家长对孩子的健康教育也越来越注重。
无论是身体还是身心都应该兼顾。
尤其是对现在的小学生来说，心理健康也要非常注意。
不然很容易得心理病。
现在很多城市对学生心理健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，为孩子的健康奠定基础。
小小保护伞广播稿(9篇)
小小保护伞广播稿(9篇)小小保护伞广播稿(精选9篇)小小保护伞广播稿1a：讲述生活中的故事（音乐起《感激你》）人生就像一次旅途，不必过于在乎结果和目的，因为过程才是内容，人生沿途的风景才是感动生命的符号，目的和结果只是人在最后给自己的一种解脱，那是虚无的，真实地就是我们实实在在的生活，真真切切的生命体验。
a：爱,像火种点燃心灵的希望;爱,像绿荫撑起心灵的天空.爱是一种力量,是一种财富,我们应该从小在心中播撒爱的种子.让我们心存感激,学会感恩.和他们相比,我们是幸运的所以,我们更要用一颗感恩的心去面对生活,面对学习,面对挫折,从而体会父母、师长、同学、朋友间无私的亲情、友情。
懂得“滴水之恩，当涌泉相报”的真正内涵。
b：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
世间总有公道，付出总有回报。
只有心存感恩，才能把负累变成动力，把悲伤的苦楚化为幸福的步履，才能变不利为有利，更加坚强更加决绝的前行。
a：心存感恩才能微笑着面对风雨人生，才能以一种更加自然的姿态去面对生命的启悟，微笑着去接受生命中的痛苦与幸福。
心存感恩才能豁达的泯去仇怨和伤痕，以一种超然的大度接受生命的考验。
b:心存感恩才能够心存仁爱之心，感激之情，少掠取，多赠与，与身边的人和睦相处。
与临为友，化干戈为玉帛。
a:心存感恩，知足惜福。
不再沉沦于浮躁的现实悲凉之中，担负起生命赐予我们的责任，让自己快乐，让生命亲吻感恩的心。
b:心存感恩，简单的话语能够化腐朽为神奇的力量，让那些平庸琐碎的小事变得不再平庸琐碎，让仇视的目光变得温柔可亲，让生活的贫乏变得有了韵味，多了一些生活的.快乐和幸福。
a：正如歌里所唱的：感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命。
感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。
b：感恩无痕，感恩无限！同学们，学会感恩吧！让我们的生活永远走向关怀，充满真情和爱心！让我们携起手来，共同努力，构建一个人人向往的社会主义社会。
八年级政治自我保护自我防范
“人最宝贵的是生命，生命对于人只有 一次……”一个本应完美的生命不该留 下永远的遗憾，一个鲜活的生命不该 因看似意外的伤害而过早地凋落。
撑起自我保护伞
• 一、树立安全意识，防止意外伤害
1、意外伤害的含义 2、举例说明 如：车祸、中毒、被拐卖、溺水、 火灾、坍塌等。 3、意外伤害的危害 对个人来说，意外伤害是不幸的，过早地结束生命；对 家庭来说，是一个沉重的打击，也是无法挽回的损失。
3、在下图情景中，你会怎么做？
上学、放学途中
• （1）、骑自行车的同学要在自行车道上 行驶，不能随意骑入机动车道或人行横 道；不要载人，不要逆行，不要双手离 把，不要相互嬉闹快速追逐，不要边骑 车边听音乐。 • （2）、步行的同学要走人行横道，过马 路时要注意交通信号，走人行横道，听 从交通民警的指挥。 • （3）、乘坐公共汽车的同学在上下车时 不要争先恐后，更不能在车辆入、出站 时尾随追逐车辆。乘车时不能将头、手 伸出车窗外。
微信刷票 / 微信刷票
看到凝儿这各样子？凝儿好不容易与爷相安无事咯壹各来月の时间，凝儿真の不想再生是非，再起误会。对于爷，凝儿只有能躲就躲，才能保 得壹时平安。更何况这不过就是起咯两各水泡而已，因为这两各水泡惹出更多の事端，是壹件多么不值当の事情！”第壹卷 第259章 请医水 清说の这壹席话，却是听得玉盈心如刀绞！凝儿和王爷岂止是不如意，甚至连壹丁点儿の夫妻情分都没有！到底发生咯啥啊事情，让他们两各 人の误会这么深？常言道，壹日夫妻百日恩，他们都做咯壹年の夫妻咯，却是连相互理解都做不到，更不要奢谈啥啊感情咯！这究竟是为啥 啊？“凝儿，你の意思，姐姐听明白咯，可是你の手，总不能不医治吧，这将来要是落下咯伤病，可是怎么办啊！你要急死姐姐吗？”任凭玉 盈再说啥啊，水清都是死死地闭紧咯嘴巴，壹言不发。玉盈心急如焚，但也正如水清所说の那样，被王爷知道咯，也许更会加深两各人之间の 误会，那样の话，凝儿在王府の处境更加艰难，凝儿与王爷重修旧好の希望更加渺茫，这各当然也不是玉盈愿意见到の。想不出对策の玉盈急 得团团转，时不时地拉起水清の手去查看伤势，可又不敢碰不敢动，生怕她吃痛，可是光这么看着，也不能把她の手伤看好啊！思前想后，玉 盈终于壹咬牙壹跺脚，走出咯帐子。吟雪见玉盈出咯帐子，万分担心：“仆役，大姑奶奶这是做啥啊去咯？是找爷去咯吗？”“不会，姐姐不 会害咯凝儿の。”这壹回水清还真就猜错咯，玉盈真就是去找王爷咯，她不能坐视妹妹の伤势不管，凝儿の手假如因此而废掉咯，她壹辈子都 不会原谅自己。要想水清の手不被废掉，唯有请太医，而请太医就不可能瞒着爷！王爷此时正在自己の帐子里处理公文，听到秦顺儿禀报“年 仆役求见”，他大吃壹惊！玉盈不是壹直都在避着他、躲着他，即使他步步紧逼，她都是宁可逃脱也不愿跟他有任何瓜葛，宁可惹他伤心也不 愿意惹她妹妹伤心吗？怎么现在居然敢当着她妹妹の面，深更半夜地来到他の帐子？他虽然是万分不解，却仍是即刻就同意咯她の求见，因为 他不怕闲言碎语，她是丫环，来他の帐子是理所当然の事情。这也是他最近脑子才转过弯来，终于想明白の壹各问题，因此他不再需要小心谨 慎地行事，不再需要提心吊胆地害怕被人发现与她共处壹室。看着门口出现の玉盈，他满腹狐疑，壹言不发，只是用探询の目光望向她。“给 爷请安。”“起来吧。”搞不清状况の他没有贸然地采取任何行动，只是面无表情、公事公办地将她叫起。等咯壹会儿不见她の下文，他开始 有点儿沉不住气咯，玉盈是无事不登三宝殿の人，既然敢当着水清の面来找他，壹定有啥啊重要の事情，或许还会是壹件很为难の事
撑起心灵的保护伞教案
撑起心灵的保护伞崂山二中陈值娥教学分析：意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。
而目前不少学生在平日的学习中却明显地表现出缺乏良好的意志力，以致于目标难以实现。
为此，设计本堂课，让学生意识到在生活中、在学习上要想成功必须拥有顽强的意志，从而能够在平日的学习活动中去有意识地锻炼自己的意志，撑起心灵的保护伞，勇敢的面对生活的挑战，不断成长。
教学目标：1、使学生真正懂得困难的价值2、使学生意识到坚强的意志是获得成功的必要条件3、使学生学会在学习生活中勇敢的面对困难，以顽强的意志实现自己的目标，达到成功的彼岸。
课时安排：1课时教学过程：一、呈现玉树地震图片地震摧毁了他们的家园，夺走了很多人的生命，幸存者也承受着失去亲人的巨大痛苦。
逝者已逝，生者如斯。
我们希望活着的人能够尽快的从痛苦中走出来，坚强的活下去。
当同胞们面对困难，承受痛苦的时候，我们希望他们能够坚强，渡过难关。
当我们自己面临困境时，我们也希望自己有能力应对这一切，这种能力的获得，需要我们在日常的生活中积蓄能量和经验，磨练意志，在关键的时刻，才能够撑起这把心灵的保护伞，让我们能够勇敢的面对生活的挑战！由此引出本节课的主题——撑起心灵的保护伞二、我的保护伞1、现在请每位同学画出自己的保护伞，想一想这把伞具备什么样的条件才能够在我们面临困境的时候，替我们遮风挡雨，撑起一片晴朗的天空，并把这些条件写在伞上。
2、请同学们看看伞上的条件，哪些我们已经具备，哪些仍然需要完善？三、意志大比拼找10名同学参与该活动：两手平伸，两脚与肩同宽，双腿尽量下蹲，上身保持平直。
分享感受：让学生自由交流这次活动的感受，特别要请最先放弃和坚持到最后的学生谈一谈感受。
（1）准备做这个活动的时候，你有什么想法？（2）当你坚持到最后的时候，你有什么感受？（3）在坚持的过程中遇到了哪些困难，你是如何克服的？（4）你觉得这个游戏对你的学习与生活有什么启发？结合刚才的活动，继续完善我们的保护伞！四、想一想面对困难，我们也有坚持不了，想放弃，想逃避，想走捷径的时候，这样的时刻，也许我们咬咬牙就能挺过去，可是如果我们的意志没有战胜困难，又会有怎么的结果？请看下面的故事：五、漫画故事——感悟我们自己的故事漫画一：漫画中有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
撑起自我保护伞
一、另类小侦测——明白身体有界限
1、破冰行动——亲密接触
（1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。
友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
（2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
）
A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？（舒服、开心、想继续）
B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？（不安、不舒服、想停止）
3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。
4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？
二、区分红绿灯——认识常见性侵犯
1、分组讨论
把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。
红灯区——不允许任何人接触的地方。
黄灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。
绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
2、写写画画
1）男孩女孩。
发给学生印有男孩女孩的图片，着上各种颜色。
2）、展示成果。
3、小结：在我们的社会里，有些人能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？
4、在交流反馈
在黑板上挂上人体海报，请各组将讨论的结果用（红、绿、黄）贴上。
贴完后，将根据贴的情况，奖胸章。
三、观看动画片——识别性侵犯
1、情景展示（录像）：看录像：
注意认真观看，并思考，片中有哪些地方是做得不对的？找出正确的有奖！
※ 小精灵提示：无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，如果别人做出让我不舒服的事，我都可以大声拒绝哦！
2、小结：臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。
那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯。
当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）
四、找到金钥匙——尊人助己有良方
1、组织游戏
操作要点：1）、将四个情境以文字方式一起呈现在大屏幕上，并将各题落实到每一组。
2）、把每个答案写在一张钥匙形彩纸上，一个答案写四张，共16张。
分成4堆（每堆有1----4题的答案），让各组代表上来找，同时开始，据寻找速度决出名次，找对了据规定奖励，找错了不奖。
游戏内容：
场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。
（金钥匙一：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）
场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。
（金钥匙二：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）
场景三：我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。
（金钥匙三：马上离开，求援别人，学会保护自己）
场景四：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱奸淫了。
事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她。
茵茵没办法最终没告诉父母。
（金钥匙四：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助你解决问题）
（五）、学唱助己歌——保护自我永不忘
我的身体我做主红灯禁，绿灯行，
遇到有人闯红灯，沉着镇静想办法，
拒绝离开可以试，喊叫求援也是路。
还有什么好方法，平时做个有心人，
电视报刊多关注，自我保护意识强，
保护自我永不忘自助能力快快长。
六、知行小测试——评价促进我成长
1、你了解每个人的身体界限吗？□完全了解□有点了解□不了解
2、你知道自己身体的红灯黄灯区吗？□完全知道□有些知道□不知道
3、你尊重别人的身体界限，不去碰别人不能碰的地方吗？□非常尊重□比较尊重□不尊重
4、你知道被性侵犯时，要如何求助吗？□完全知道□有些知道不知道
5、你觉得今天的主题对你有帮助吗？□很有帮助□有点帮助□没有帮助
6、你欣赏自己在这堂课的表现吗？□非常欣赏□有点欣赏□不欣赏
七、最后老师送给同学们一句话：尊重他人，保护自己，让心灵的天空永远晴朗无云!。