幼儿园小班语言教案-语言活动《小鸡过河》
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思一、教学内容《小鸡过河》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小鸡与朋友间对话，通过小鸡遇到困难时，朋友们帮助，教育幼儿学会互帮互助，友好相处道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感。
2. 培养幼儿听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互帮互助，友好相处。
三、教学难点与重点难点：理解故事中道理，能够用语言表达出来。
重点：培养幼儿听说能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物手偶或图片3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲解《小鸡过河》故事，引导幼儿关注故事中小鸡与朋友们对话，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小鸡为什要过河？”，“小鸡朋友们是怎帮助它？”让幼儿回答，培养听说能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫3. 故事道理：互帮互助，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出故事中场景，并写下你想对故事中角色说话。
2. 答案示例：画出小鸡过河场景，写下“小鸡，你要加油，我们会帮你一起过河！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会互帮互助，友好相处道理，但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会关心和帮助他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入方式3. 例题讲解和随堂练习设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知教学难点与重点是培养幼儿听说能力和语言表达能力，以及让他们理解故事中道理。
幼儿园教案小班语言《小鸡过河》
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 引导幼儿观察自然环境，增强对生态环境的认知。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色对话，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿运用词汇描述故事情节，提升表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。
2. 角色头饰（小鸡、青蛙、小鱼等）。
3. 过河道具（小桥、石头等）。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的自然环境，引导幼儿关注小鸡过河的情景。
2. 故事讲解：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，邀请幼儿参与角色对话，增强幼儿的参与感。
3. 情景扮演：将幼儿分成小组，为每个小组提供角色头饰和过河道具。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察自然环境，引导幼儿发现小鸡过河的困难。
邀请幼儿发挥想象力，思考帮助小鸡过河的方法。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节和小鸡过河的场景进行绘画创作，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到勇敢和自信的重要性。
7. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《小鸡过河》，并用词语描述故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与角色对话的积极性。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表达能力，以及观察和想象能力。
3. 收集幼儿在绘画活动中的作品，评价其创作能力和对故事情节的理解程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的学习活动，共同回顾故事《小鸡过河》，增进家庭亲子互动。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》的主要内容，理解故事中的道理。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：听懂故事，学会与人合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、河流图片、桥图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡玩偶，讲述小鸡遇到河流的故事，引导幼儿关注小鸡如何过河。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡们是如何相互帮助，成功过河的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示河流图片和桥图片，引导幼儿想办法帮助小鸡过河。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸡过河的方案。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享自己的设计方案，大家共同讨论方案的可行性。
（2）教师点评各组方案，引导幼儿认识到合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极与人合作，解决问题。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事重点：合作、解决问题3. 板书内容：（1）故事情节：小鸡过河，遇到困难，相互帮助，成功过河。
（2）故事道理：合作能使我们克服困难，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小鸡过河（1）请家长协助，让孩子讲述故事《小鸡过河》。
（2）引导孩子思考：故事中的小鸡是如何过河的？为什么合作很重要？答案：故事中的小鸡通过相互帮助，成功过河。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
让学生理解小鸡过河的故事情节。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力。
培养学生观察图片、描述故事情节的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱小动物的情感。
培养学生勇敢、聪明的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握故事的基本情节。
让学生能够表达小鸡过河的过程。
2.2 教学难点让学生理解小鸡如何巧妙地过河。
让学生运用想象力，创造性地描述故事情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备小鸡过河故事的图片。
小鸡、河流、石头等词汇卡片。
录音机或音响设备。
3.2 环境创设布置一个充满趣味的课堂环境，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入部分利用图片和词汇卡片，引导学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
邀请学生分享他们过河的经历，激发学生对小鸡过河故事的好奇心。
4.2 故事讲述与理解讲述小鸡过河的故事，引导学生关注故事情节。
提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事内容。
4.3 角色扮演与表达邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励学生用语言表达小鸡过河的过程，培养学生的表达能力。
回顾本节课学习的内容，检查学生对故事情节的掌握程度。
强调学生关爱小动物的情感，培养学生的道德观念。
5.2 课堂拓展邀请学生发挥想象力，创造性地描述小鸡过河的其他方法。
鼓励学生在课后与家长分享小鸡过河的故事，增进亲子关系。
第六章：教学评价6.1 过程评价在故事讲述过程中，观察学生对故事情节的兴趣和参与程度。
在角色扮演活动中，评估学生的表达和交流能力。
6.2 结果评价通过课后家长反馈，了解学生在家分享小鸡过河故事的情况。
在下一节课开始时，进行小鸡过河故事的知识回顾，检查学生对故事情节的掌握程度。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思思考是否涵盖了所有教学目标，是否过于简单或复杂。
考虑是否需要对教学内容进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
幼儿园小班语言教案巨人的花园二
幼儿园小班语言教案差点儿三
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
活动目标
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
”
活动过程
一、开始部分
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：
叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?
乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?乌龟怎么说?
(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?
小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答) 2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，引导幼儿学会帮助他人，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鸡过河的过程。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸡过河的过程，学会运用故事中的生词。
重点：培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸡过河动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解：讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡过河的过程，讲解生词。
3. 例题讲解：结合故事情节，讲解如何运用生词，如：“小鸡过河时，遇到了什么困难？谁帮助了它？”4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 实践情景引入：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、过河、帮助等3. 品质：乐于助人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《小鸡过河》的故事，运用故事中的生词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用生词时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，引导幼儿创编类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，乐于助人，团结协作，将所学品质内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿对故事情节的理解和生词的掌握。
2. 教学难点与重点中幼儿对故事情节的理解和乐于助人、团结协作品质的培养。
小班语言《小鸡过河》教案（5篇）
小班语言《小鸡过河》教案小班语言《小鸡过河》教案(5篇)小班语言《小鸡过河》教案1【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的`河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园教案小班语言《小鸡过河》
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 能够正确发出“小”、“鸡”、“过”、“河”等词语的音节。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：能够听懂故事内容，参与课堂讨论。
难点：正确发出故事中涉及的词语音节。
三、教学准备：1. 故事课件《小鸡过河》。
2. 小鸡、河马、小鱼等角色手偶。
3. 相关词语卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件或手偶讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事情节，感受小鸡过河的趣味性。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小鸡过河》，感受故事的乐趣。
2. 家长协助幼儿正确发出故事中涉及的词语音节，提高发音准确性。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小鸡、河马、小鱼等角色，再现故事情节，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 绘画活动：教师引导幼儿发挥想象力，画出小鸡过河的场景，培养幼儿的绘画技能和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价幼儿对故事的掌握程度。
2. 发音准确性：检查幼儿在课堂上的发音情况，对发音准确的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿进行个别辅导。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
九、家长沟通：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。
十、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师对教学计划进行调整，以确保教学内容适合幼儿的认知发展水平，提高教学效果。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和参与度，以及他们对故事中涉及词语的发音准确性。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的特点，学会简单的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿的语言理解和表达能力，使幼儿能够讲述小鸡过河的故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达小鸡过河的过程。
教学重点：让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河场景道具，邀请幼儿扮演小鸡，一起过河。
通过实践活动，让幼儿亲身体验小鸡过河的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和小鸡玩偶，生动形象地讲述小鸡过河的故事。
引导幼儿关注小鸡的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小鸡为什么不敢过河？”引导幼儿用简单的语言回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作小鸡过河的手工作品，巩固所学内容。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 板书内容：（1）小鸡的外貌特征和生活习性（2）小鸡过河的故事情节（3）幼儿制作的的手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：小鸡过河的故事复述答案：让幼儿用自己的话复述小鸡过河的故事，家长协助记录。
2. 作业题目：小鸡过河的手工作品展示答案：让幼儿将课堂制作的手工作品带回家，与家长分享，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了小鸡的特点，培养了幼儿的语言理解和表达能力。
小鸡过河教案三篇
小鸡过河教案三篇小鸡过河教案篇1一设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的援助下，以“我”的身份积极，主动地思索，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维技能。
2、在让幼儿争论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇猛地将自己的'想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最末一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简约的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思索，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维技能。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简约的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心援助的道理。
三活动预备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
〔出示图片一〕2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？〔出示图片二〕3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河教案篇2教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲解并描述，培育幼儿对语言活动的爱好。
2、知道援助别人是一件欢乐的事。
3、进展幼儿的想象力和思维力。
4、进展幼儿思维和口语表达技能。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学预备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
《小鸡过河》教案
《小鸡过河》教案《小鸡过河》教案（精选12篇）《小鸡过河》教案篇1【活动目的】1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，进展幼儿制造性思维力量。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简洁的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心关心的道理。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
【活动过程】1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读爱好，培育幼儿学会认真观看阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展争论，鼓舞幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作仿照等。
关心幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，进展幼儿自身力量，达到教育效果。
《小鸡过河》教案篇2活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。
3、情愿乐观表现自己，体验胜利的欢乐。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。
活动重点：进展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动预备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》
幼儿园教案-小班语言《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 能够正确发音“小鸡”、“河”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会合作、谦让和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事寓意。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
难点：1. 学会合作、谦让和勇敢的品质。
2. 正确发音“小鸡”、“河”等词语。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、河等角色头饰3. 故事相关图片4. 河流玩具四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有谁？它们要做什么？”2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学会合作、谦让和勇敢。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达故事中的对话。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小鸡过河》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“小鸡过河”为主题的手绘画作。
3. 家长引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和交流的能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，关注其在合作、谦让和勇敢方面的体现。
3. 检查作业完成情况，了解幼儿对故事内容的理解和吸收。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“小鸡过河”主题的户外游戏，如模拟小鸡过河障碍赛跑。
2. 开展“小鸡成长记”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制小鸡成长的过程。
3. 举办“我是小鸡”角色扮演比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
针对不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的个性化需求，给予个别化的指导和关爱。
九、家长沟通与协作：1. 教师通过家长群、家访等方式与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的表现。
幼儿园中班语言教案《小鸡过河》
幼儿园中班语言教案《小鸡过河》一、故事简介《小鸡过河》讲述了一只小鸡在父母不在家的时候，趁机偷偷地出门，前往大河边玩耍，不小心掉入了河中，但小鸡不放弃，通过不断努力最终成功过河的故事。
二、学习目标1.学习掌握简单的故事情节。
2.培养幼儿的语言听力和表达能力。
3.提高幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
三、教学重点1.学习掌握故事情节，理解故事含义。
2.练习幼儿的听、说、读、写能力。
四、教学准备1.教师要提前准备好《小鸡过河》的绘本。
2.提前准备好相关教学媒体设备。
五、教学步骤步骤一：导入1.师生互动：问候学生，以及询问学生今天是什么心情。
2.导入新课：教师拿出《小鸡过河》绘本，向幼儿们介绍本次的故事。
步骤二：讲解并展示绘本1.通过故事中的图片，讲解小鸡掉进河里和小鸡自己努力游出河的情境。
2.在讲解时，为了更好的示范故事情节，教师可以模仿一些动物的声音，比如摆出小鸡的样子并喊出“叽叽喳喳”。
步骤三：故事讲解1.讲解故事主要情节：小鸡掉进河里、小鸡自己努力游出河、小鸡高兴地回家。
2.通过故事情境，讲解生词和短语，如“掉进河里”、“自己努力游出河”、“小鸡高兴地回家”。
步骤四：配合绘本复述故事1.教师读出一段简单的故事，并配合绘本翻阅。
2.要求幼儿们跟读故事，并帮助学生们理解故事中的情节。
步骤五：加深理解1.教师随机提问学生，问到“小鸡是怎么游出河的？”，“小鸡在河里掉了几次？”等问题来检查学生是否能理解故事的主要内容。
2.通过互动，加深幼儿们的理解能力。
步骤六：互动操练1.教师指导小朋友模仿故事中小鸡游过河的动作，如划水、踢腿等。
2.教师搭建游泳池模型进行模拟，让学生把小鸡模拟过河的过程与实际过河的逻辑结合起来，活学活用故事中的情境和生词。
步骤七：总结1.教师与学生一起回顾本次教学的内容和过程。
2.对学生今天表现优秀的地方进行表扬，对学生存在的问题进行反馈和指导。
3.对教学过程进行总结，并鼓励幼儿们，热爱读书。
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语言活动《小鸡过河》
活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：
1、分析理解故事
（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）
（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次学习礼貌用语）
（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回
答）
2、幼儿完整欣赏故事。
（1）了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？（2）幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：
幼儿和小动物做朋友，出去玩。