一年级道德与法治下册教案-8 大自然,谢谢您40-部编版
大自然,谢谢您-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您 - 部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案教学目标•知道大自然对人类的作用和意义•理解大自然的美好和珍贵•养成珍爱大自然、保护环境的好习惯教学重点•能够简单描述大自然的好处和重要性•掌握一些常见的环境保护措施教学难点•帮助学生树立正确的环保意识教学准备•教案、课件、黑板、白板•与大自然及环保相关的图片或视频资料（可选）教学过程1. 导入环节出示一张大自然的图片，询问学生：“这是什么？”“大自然有哪些东西？”侧重引出“大自然对我们有什么好处？”“如果没有大自然，我们该怎么办？”等问题。
引导学生认识到大自然对人类的重要性和作用，激发学生热爱大自然的情感。
2. 学习环节通过图片、视频等方式，教授生动形象地介绍大自然的作用和意义，如气候调节、供给人类生存必需的各种资源等，同时表现大自然的美好和珍贵。
让学生感受到大自然的巨大贡献和无私奉献。
3. 操练环节引导学生提出自己平时会做何种环保行为或具体措施，例如关灯节能、节约用水、垃圾分类、种树造林等，再详细解释这些措施对大自然的贡献，教育学生从身边的小事做起，从小处着手，积极投身环保事业。
4. 拓展环节（可选）播放相关短片或讲述一些生动的小故事，引领学生进一步探究人类需要怎样珍爱大自然、保护环境，才能实现和谐生态和可持续发展。
总结归纳回顾今天的教学内容，提醒学生应当时刻保持对环保的思考和观察，让环保意识深深地融入到日常生活中，珍惜和感恩大自然，耕耘绿色、芳香的地球。
（学生志愿发言）课后作业1.发挥想象，写一篇小作文，如何描述大自然的美好和重要性，字数不少于50字；2.针对学习中的措施，家长和学生共同商议，计划一些个体环保和环境保护行为，明天报上来；教学反思本课是帮助学生认识大自然，学习大自然的功能，养成保护环境的好习惯，希望通过教学引导，使学生能够认识到大自然对人类的重要性和珍贵，培养学生珍爱身边环境的好习惯，增强学生环保意识，同时培养学生自治、合作、探究的能力。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
小学音乐与法治一年级下册《大自然,谢谢您》教案
小学音乐与法治一年级下册《大自然,谢
谢您》教案
小学音乐与法治一年级下册《大自然，谢谢您》教案
一、教学目标
1. 能够正确地口唱歌曲《大自然，谢谢您》。
2. 能够通过参与唱歌活动，表达对大自然的感激之情，培养学生的感恩意识和环保意识。
3. 了解《中华人民共和国环境保护法》，有基本的环保常识。
二、教学内容与重难点
1. 教学内容：歌曲《大自然，谢谢您》。
2. 教学重点：歌曲的旋律与歌词。
3. 教学难点：将歌曲的旋律与歌词完美地结合起来。
三、教学过程
1. 创设情境，导入内容
* 教师可引导学生热情地自然呼吸，感受清新的空气，净化身心。
* 介绍本节课的主题《大自然，谢谢您》。
2. 研究的具体内容
1. 师生共同学唱歌曲《大自然，谢谢您》。
2. 引导学生聆听歌曲，感受歌曲所表达的对大自然的感恩之情。
3. 教师讲解《中华人民共和国环境保护法》相关内容，渗透环
保知识，加强环保教育。
3. 活动设计
1. 分组合唱《大自然，谢谢您》。
2. 学生们画对大自然的感恩之情的图画。
3. 学生们表演对大自然的感恩之情。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生们掌握了歌曲的旋律和歌词，能够正
确地口唱《大自然，谢谢您》。
同时，通过主题的讲解，加强了学
生的环保知识，培养了他们的环保意识。
下一步，教师可引导学生
结合自身所在城市或周边的环境，让学生更深入地体会到环境保护的重要性和必要性。
核心素养目标道德与法治一下第8课大自然,谢谢您第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第8课大自然，谢谢您（教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。
2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。
3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。
体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。
（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,懂得感恩自然。
（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。
（板书：8大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。
3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。
预设2：米饭是来自大自然的礼物。
4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历⑴出示：出示教材第30页第一组图(一碗白米饭的来历)。
(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。
预设2：来自超市里。
预设3：来自稻田里。
⑶播放：播放视频“一粒米的来历”。
视频内容：我是大米，属于稻米家族。
每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。
农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。
我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。
(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。
8《大自然,谢谢您》(教案)-部编版道德与法治一年级下册
《大自然，谢谢您》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第8课教材分析：本课是小学一年级下册的道德与法治课程的第二单元第8课，主要内容是通过诗歌的形式，引导学生对大自然的美好表达感恩之情，培养学生的感恩之心和环保意识。
本课程内容与小学一年级学生的生活经验紧密相关，能够引起学生的共鸣，有利于学生的情感认知和道德品质的培养。
学情分析：小学一年级学生正处于生命成长的初期，充满了好奇心和求知欲，他们对于周围的事物充满了好奇心，尤其是大自然。
学生在生活中已经感受到了大自然的神奇与美妙，但他们往往没有意识到自己应该保护大自然，珍惜大自然的资源。
因此，通过本节课程，可以引导学生更深入地认识大自然的美妙与珍贵，并倡导环保意识。
设计思路：本节课的教学设计旨在通过多种形式引导学生对大自然的认识和感悟，培养学生的环保意识和实践能力，使学生能够在日常生活中积极参与环保行动，为保护地球做出自己的贡献。
教学目标：1.了解大自然的基本概念和重要性。
2.培养学生保护大自然的意识和责任感。
教学重点：1.理解大自然的基本概念和重要性。
2.了解人类的生存和发展与大自然的关系。
教学难点：1.培养学生保护大自然的意识和责任感。
2.引导学生理解人类与大自然的关系。
教学准备：1.课件、图片、PPT等教学工具。
2.自然环境的照片、植物、花卉等生动物件。
3.相关的音频、视频等多媒体资料。
教学过程：一、导入（5分钟）设计意图：通过展示图片的形式，引起学生对大自然的兴趣，引导学生思考大自然对人类的重要性，为后面的学习做好铺垫。
老师：同学们早上好，今天我们要学习的课文是《大自然，谢谢您》，你们觉得大自然是什么？学生：老师，大自然是树木、花草、河流、海洋等。
老师：非常好，大自然确实包括这些。
现在让我们看一下这张图片（展示大自然图片），大自然的美丽令人心醉，你们有什么感受？学生：老师，大自然真的很美丽。
老师：是的，大自然美丽而又神奇，让我们一起来学习如何爱护它。
部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册教案
部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册教案简介本文档是针对部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册编写的教案。
本教案旨在帮助教师们进行课堂教学，让学生们能够在道德与法治方面获得基本知识和培养正确的价值观。
教案目标- 帮助学生了解并掌握一年级下册的道德与法治知识- 培养学生正确的道德观念和价值观- 培养学生良好的社会行为惯和法治意识教学内容1. 第一课：争吵的解决方法- 目标：教会学生争吵时如何冷静思考、控制情绪并寻找解决方法- 活动：角色扮演，模拟争吵情景，让学生们提出解决方法并进行讨论2. 第二课：谢谢你- 目标：培养学生对他人的感激之情和说谢谢的惯- 活动：学生们分享自己的感激事情，并研究如何表达感谢之情，可以通过绘画、写信等方式进行3. 第三课：交通规则- 目标：让学生了解一些基本的交通规则和安全意识- 活动：观看交通安全教育视频，进行小组讨论和角色扮演4. 第四课：帮助别人- 目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质- 活动：学生们分享自己帮助他人的经历，讨论帮助他人的意义和方法教学方法本教案采用多种教学方法，包括角色扮演、小组讨论、观看视频、绘画、写信等形式。
通过多样化的活动形式，激发学生的兴趣，提高教学效果。
教学评价教师应根据学生对知识点的掌握情况，进行课堂评价。
可以采用日常观察、小组讨论、书面作业等方式，评价学生的研究情况和表现，并及时给予反馈和指导。
结束语本教案旨在帮助教师们进行小学道德与法治一年级下册的教学工作。
通过科学合理的教学内容和方法，帮助学生掌握相关的知识和培养良好的道德观念和习惯。
希望本教案对教师们的教学工作有所帮助。
部编版一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教学设计
3. 通过学习，让学生知道珍惜人们的劳动成果，珍惜大自然的礼物，跟大自然和谐相处。
环节四：
阅读绘本
体会自然
1.绘本故事：你们知道吗？大自然不仅给我们带来快乐，还会用语言向我们传递讯息呢！（出示30-33页绘本《大自然的语言》）
2. 课后实践：小朋友们，大自然的语言随处可见，你还听懂了大自然的哪些语言呢？ 听听这几位小朋友怎么说？
最后，让我们用一首儿歌结束今天的学习，老师读一句，你们跟着读一句。
（出示儿歌）
学生读儿歌
以读儿歌的形式，提高学生兴趣，把学生带到一个浪漫的境界，让学生感受到大自然的快乐并懂得感恩大自然
达标检测
利用节假日走进大自然，找一找还有大自然馈赠我们的礼物？用你最喜欢的方式把它记录下来！
板书
设计
教学反思
本课主要涉及了三条线索：第一，熟知生活中的方方面面都来源于自然界的馈赠；第二，通过一年四季的户外活动，感受大自然带给我们的快乐；第三，引导学生认识到人类用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，激发学生的感恩之心，培养学生健康生活的情趣。围绕三条线索，教师设计了基本问题：“大自然带给我们什么？”“我们该怎么感谢？”从而将课文的框架脉络通过其余的小问题得以建构。而这些问题正是围绕每一课的课时目标而设计，从课时目标出发设计评价要求，构建相应的教学活动，形成“以终为始”的教学设计。
1.学生观看视频《小米粒的自述》
大自然,谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解大自然的概念和重要性。
2.理解大自然的美好和丰富多彩。
3.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
二、教学重点1.了解大自然的概念和重要性。
2.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
三、教学难点1.如何通过生动的方式让学生深刻理解大自然的重要性和美好之处。
2.如何引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面的责任。
四、教学过程1. 导入新课1.引导学生通过观察图片、听歌曲等方式，了解大自然的美好和丰富多彩。
2.引导学生讨论大自然对我们的生活和发展的重要性。
2. 了解大自然的概念和重要性1.通过展示视频、图片等方式，让学生了解大自然的概念。
2.让学生阅读相关材料，进一步了解大自然的重要性。
3. 明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任1.引导学生思考自己在日常生活中应该如何保护环境，爱护大自然。
2.分组讨论，展示自己的想法和措施。
3.展示与学生思路相似的实际案例，并引导学生思考如何更好地运用到实际中。
4. 活动设计1.组织学生到社区或学校附近的公园、花园等地实地观察大自然。
2.让学生每人拍摄一张与大自然相关的照片，并写下该照片的相关感受和思考。
3.在课堂上让学生展示自己的照片和思考。
五、教学反思本课通过多种方式引导学生深度认识大自然的重要性和美好之处，并引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
活动设计将理论联系实际，提高了学生的学习兴趣和参与性，是一节富有成效的课堂。
大自然,谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案教学目标1.认识大自然是人类最好的朋友，懂得感恩大自然。
2.掌握大自然带给我们的一些常识和知识。
3.了解大自然的美好和神奇，激发学生的探索欲和好奇心。
4.培养学生保护自然、爱护自然的观念和意识。
教学内容1.自然风光的介绍2.动物和植物的生长3.大自然的力量：水、风等4.如何爱护大自然教学过程导入新课1.观看《大自然，谢谢您》视频，引导学生感受大自然的美好和神奇。
2.提问：大家在日常生活中都见过什么自然风景？喜欢哪一个自然风景？3.通过师生互动，让学生能够正确认识大自然。
学习新课1.自然风光的介绍：老师可通过图片或教科书，介绍不同的自然风光，并感受其美丽和神奇。
2.动物和植物的生长：老师可通过图片或教科书，介绍动物和植物的生长过程，让学生了解大自然奇妙的生命，以及人类如何通过自然资源和动植物生存之间的关系。
3.大自然的力量：水、风等：老师可通过视频或教科书，介绍大自然中水、风等自然元素的作用和特点，让学生了解自然界的力量和运行规律。
4.如何爱护大自然：老师可通过教科书、图片或小游戏等形式，引导学生爱护大自然的同时，培养良好的生态环境的意识和习惯。
拓展活动1.分组活动，让学生到自然环境较好的景点观察和记录自然风光或动植物生长的现象，并收集资料、交流观察结果。
2.开展小组晚会，呈现自然风光美景和梦幻的自然世界，让学生用心感受美好的自然。
教学反思通过本次课堂的教学，学生们初步了解自然界的美好和神奇，以及人类和自然之间的关系。
在教学过程中，老师应该注意以下几点：1.教学的过程要富有启发性和互动性。
2.手段要多样化，通过图片、视频、游戏等形式，让学生深入了解大自然的美好和神奇。
3.引导学生深入思考和探究，培养探索精神和好奇心。
4.激发学生的爱护自然、保护自然的意识和责任心，让他们作为未来社会的中坚力量，为构建美好的生态环境贡献一份力量。
8.《大自然,谢谢您》(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3.实验器材：
a.准备一些植物种子、花卉等，让学生亲自种植或观察植物的生长过程，了解自然界的生命奇迹。
b.如果条件允许，可以准备一些简单的气象观测工具，如温度计、湿度计等，让学生在课堂上进行天气观测，培养他们的实践能力。
(3)可以让学生结合自己的生活实际，设计一个保护自然的行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等，让学生在生活中实践保护自然的理念，培养他们的实践能力。
教学反思与总结
同时，我发现一年级的学生合作意识强，喜欢在小组活动中共同探究问题。因此，在今后的教学中，我将更多地设计小组合作活动，如小组讨论、角色扮演等，以培养学生的团队合作能力和沟通能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，有时我会因为关注学生的学习进度而忽视了对课堂纪律的把控。这导致课堂氛围有时过于活跃，影响了部分学生的学习效果。为此，我计划在今后的教学中，加强课堂管理，确保课堂秩序，以提高整体的教学效果。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣和积极性。在小组活动中，学生们能够积极合作，共同完成任务。
8.《大自然，谢谢您》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
8.《大自然，谢谢您》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册
教材分析
《大自然，谢谢您》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。本节课通过介绍大自然中的动植物、天气变化等，让学生了解和感受大自然的魅力，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。同时，结合学生的生活实际，引导学生学会感恩大自然，与大自然和谐相处。
小学道德与法治一年级下册8《大自然,谢谢您》 (教案)
8.《大自然，谢谢您》（教案）部编版道德与法治一年级下册教学目标：1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
3.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
4.通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
5.能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
6.通过交流、展示、观看，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学过程：导语：同学，你平时收到过礼物吗？（在生日、节日的时候父母、朋友会送上满载祝福的礼物），收到礼物时我们会非常开心。
一、请你猜猜这些是谁送来的“礼物”？（出示米饭、丝绸、房屋、水果）a、你们知道大米是从何而来呢? 农民伯伯播种在大自然赋予的阳光、雨露中成长收获b、做衣服用的美丽的丝绸又是从何而来呢? 在大自然中生长的桑树提供桑叶，让蚕宝宝生长吐丝c、我们住的房屋是用什么建成的呢? 大自然的泥沙、木材d、香甜美味的水果又是怎么长成的呢？在阳光、土壤、雨水中蓬勃生长土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。
（板书：大自然）二.那人类为获取这些“礼物”又做了些什么？A、农民伯伯在稻田里插秧。
耕种、施肥、收获稻谷。
稻谷变成香甜的米饭。
B、蚕农养蚕，喂桑叶。
蚕宝宝长大了，开始吐丝。
春蚕吐出的丝被纺织工人织成漂亮的丝绸。
制衣工人再制作成漂亮的衣服。
C、建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等，建筑工人利用材料，通过辛勤劳动建成了漂亮的可以居住的房屋。
B、农民伯伯播种，给果树剪枝，施肥，收获果实，，我们吃到了好吃的水果。
统编版道德与法治一年级下册8大自然,谢谢您(教案)
8 大自然，谢谢您教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、教材分析本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。
此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。
本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。
鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点【教学重点】感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程教学准备：教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。
学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块【视频激趣导入新课】1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？新课导入：大自然，谢谢您第二板块【交流分享感恩自然】1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
部编人教版一年级道德与法治下册全册教案优秀
一年级下册（道德与法治）第一单元我的好习惯1 我们爱整洁2 我们有精神3 我不拖拉4 不做“小马虎”第二单元我和大自然5 风儿轻轻吹6 花儿草儿真美丽7 可爱的动物8 大自然，谢谢您第三单元我爱我家9 我和我的家10 家人的爱11 让我自己来整理12 干点家务活第四单元我们在一起13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
最新2024部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然《大自然,谢谢您》优质课件
大自然中的快乐
大自然美丽的 四季
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大自然的语言
神奇的大自然不仅能够给我们带来礼 物和快乐，还能用它的语言向我们传 递信息，你都听懂了吗？
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大自然的语言
天上的白云，是大自然 的语言。白云飘得高， 明天可能是晴天。
地上的蚂蚁，是大自然 的语言。 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。
20
大自然的语言
6
大自然的礼物
可口的水果 7
大自然的礼物
如此香甜可口 的米饭，是如 何得来的呢？
香甜的米饭
8
大自然的礼物
农民伯伯辛 勤劳作，种 下稻苗
经过雨水、肥沃 土地、人们的辛 勤照料，金黄的 稻谷随风摇曳。
大自然给予我们 的馈赠
9
大自然的礼物
如此漂亮舒服 的丝绸，是如 何得来的呢？
漂亮的丝绸
10
大自然的礼物
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课堂总结
《大自然，谢谢您》 美丽大自然，慷慨送礼物
丰厚报答辛勤劳动人民 感受大自然带来的快乐
读懂大自然的语言 我与大自然和谐共处
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/7
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》 (教学设计)
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》（教学设计）一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课旨在让学生了解大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于大自然和环境的关系可能理解不够深入。
但这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生通过观察、体验、讨论等方式，逐步理解大自然的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源。
2.难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受大自然的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高学生对大自然重要性的认识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.教学环境：布置一个有利于学生学习的教室环境，如摆放一些绿色植物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，如森林、河流、草原等，引导学生感受大自然的魅力。
教师提问：“你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生介绍大自然为人类生活提供的各种资源，如空气、水、食物、药材等。
同时，引导学生思考这些资源对我们的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中如何珍惜和保护大自然的资源。
最新部编版道德与法治一年级下册《大自然,谢谢您》优质教学课件
大自然,谢谢您
学习目标
1 了解大自然与人类生活的密切关系，知道我们的衣食住行都得益于 大自然的馈赠。 2 能在大自然中体会到快乐，学会爱护环境。 3 能读懂大自然的语言，学会与大自然和谐相处。
夯实基础
一、填空题。
1.大自然会给
勤劳
的人们丰厚的
回报
。
2.地里种出的
稻谷
Hale Waihona Puke ，变成香甜的一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
米饭
。
3.我们住的房屋，是用
泥沙
、
钢材
和木材建成的。
4.在大自然里，我们感受到很多
快乐
。
能力提升
四、简答题。 1.大自然回馈给劳动者的礼物都有哪些呢？ 五谷杂粮、蔬菜瓜果、矿产资源等。（答案不唯一） 2.我们在大自然中怎样才能感受到快乐呢？ 天气晴朗时和小伙伴去公园玩耍，感受阳光的温暖，呼吸新鲜的空 气；观赏公园里各种各样的植物；观察蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等昆虫。 （答案不唯一）
五、说一说。 你参加过哪些户外运动？和大家分享一下吧！ 提示：写出自己参加过的户外运动即可，如爬山、玩捉迷藏等。（答 案不唯一）
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
部编版一年级道德与法治下册第8课《大自然,谢谢您》优质教案+教学素材
第8课《大自然，谢谢您》教学活动设计教学目标1.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。
2.喜欢在大自然中活动。
教学重难点喜欢在大自然中活动。
教学活动设计活动一：寻找大自然的礼物1.学生阅读教科书第30～31 页的四组关系图，想一想，大自然送给人们哪些礼物。
2.小组讨论：结合书中具体的情境，说说这些礼物中除了大自然的馈赠，还有哪些人的努力付出？3.小组讨论：寻找新礼物。
找一找生活中还有什么也是大自然给予人们的礼物，也体现了辛勤的劳动。
4.分享：各组把寻找到的新礼物进行分享，看看哪一组找到的多，思考从其他组的发言中受到哪些启示。
5.讨论：从学生介绍的大自然的礼物中挑选一种或者几种，找一找其中所蕴含的辛勤劳动。
6.讲解：通过图片（视频）资料展示，呈现大自然给人们的丰富馈赠。
展示内容可以拓展到更多方面，提高学生的认识。
7.小结：人类日常生活中所需要的各种资源既来自人们辛勤的劳动创造，又离不开大自然的无私馈赠。
8.课后延伸：学生课后在家里、小区里、公园里、上学路上等场所，观察、采访，进一步寻找大自然给予人类的馈赠，并用图画、照片记录下来。
【设计意图】本活动从礼物入手，让学生感知大自然给予人们的馈赠，激发学生感恩大自然的情感，同时感受到不同行业的人所付出的辛苦劳动。
活动二：春到大自然1.播放：学生欣赏乐曲《春天在哪里》。
想一想这首歌曲让你想到什么？带给你怎样的感受？2.提问：春天的大自然美不美？春天里你们喜欢在大自然中做什么？3.学生阅读教科书第32～33 页的插图，说说图中的小朋友在春天的大自然中开展了哪些活动，然后提问：你参加过这样的活动吗？4.读诗歌：带领学生朗读教材中的小诗，然后让学生说说从中读出了哪些快乐，这些快乐来自哪里。
5.分享：学生讲述自己在春天里到户外活动的故事。
让学生同步展示课前准备的户外活动照片，分享自己感受到的快乐。
6.小结：春天的大自然格外美好，带给人们欣欣向荣的气息。
希望春天里大家都能投入到大自然的怀抱，感受美好的生活。
部编版一年级下册道德与法治：8、大自然,谢谢您_教案【精品】
大自然，谢谢您
【教学目标】
1．引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2．通过活动与自然交流，引导学生与自然共同成长。
整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。
感受大自然对人类慷慨赠与的美好。
【教学重难点】
通过绘本进行感恩教育，使学生懂得“饮水思”。
【教学过程】
一、小手拉大手，追根溯。
（一）诗歌导入，齐诵《悯农》：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
畅谈对诗歌的领悟。
（二）布置任务。
让学生共同探讨图例中呈现的内容，从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，自由结成小组，与爸爸妈妈一起追根溯，寻找他们的“老家”。
大手牵小手，表达感恩。
以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果。
二、教师点评、引导。
畅谈感受，以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
大自然中的快乐。
师：在大自然中，我们收获了很多东西，也感受到了很多快乐。
大家一起谈一谈自己在大自然中的活动室感受到的快乐吧。
三、齐诵小诗。
在引导学生在熟读成诵的过程中关注小诗中的细节，感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
四、绘本共读。
阅读《大自然的语言》，总结单元，延伸至课外。
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8.大自然，谢谢您！
教学目标：
1．知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点
1．重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程：
活动一:感受大自然
1. 同学们，上课前，让我们先来一起捕捉大自然美的瞬间，请同学们欣赏大自然美景。
师：大自然风光美不美？你们喜不喜欢？
今天我们就来感受大自然（板书：大自然）
2.每个人都有自己眼中的大自然,你认为大自然美在哪里?
生：奇妙的生物世界精彩纷呈.
大自然风光秀丽,美景如画.
活动二：感谢大自然
找找它们的老家
1.出示幻灯片：一碗米饭
师：同学们请认真思考，我们平时吃的米是怎么来到餐桌上的呢？它的老家在哪？引导学生说出米饭的老家在田野。
生1：农民伯伯在稻田里插秧。
生2：农民伯伯收获稻谷。
生3：稻谷变成香甜的米饭。
师：咱们的祖先在大自然的环境中学会了耕种、养殖,并且学会了用大自然中丰厚的物质改善自己的生活条件,下面我们再来看几张图片，然后积极展开小组讨论，说出粮食，水果，衣服，住房从哪里来。
出示小组讨论要求。
汇报交流。
预设讨论交流：粮食组，水果组，衣服组，住房组发言。
（板书：食物，衣服，住房）
生：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
生：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，水果来自果园。
师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
生：养蚕，喂桑叶。
生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸，衣服来自大自然。
预设：建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材，来自土地等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
它们都来自共同的家——大自然，大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，给勤劳的人们丰厚的回报。
我们可以在课下继续探索，大自然还回馈给勤劳的人们什么？（延伸课外学习）
【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
通过让学生观看视频，激起他们学习新
知识的兴趣。
】
活动三：发现大自然
1.大自然的语言
大自然能给人们带来如此多的礼物是因为人们用勤劳的汗水换来的，还因为是人们知道大自然有自己的语言，人们能读懂大自然的语言。
幻灯出示大自然的语言
白云——晴天蚂蚁——蚂蚁搬家要带雨伞蝌蚪——春天来了
大雁南飞——秋天来了树的年轮——一圈代表一年
大自然的的语言真是妙不可言。
你还知道哪些关于大自然的谚语？生说
课件出示《大自然的语言》
别以为人才会说话，
大自然也有语言，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，
明天准是晴天，
这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，
出门要带雨伞，
这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，
一圈就是一年，这也是大自然的语言。
大自然的语言啊，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
2.大自然带来的快乐。
师：同学们，大自然给了我们丰厚的礼物和回报，那么大自然中又给我们带来了哪些快乐呢？
送给大家一首儿歌？出示课件，它写的是什么？生答。
师：你有没有在大自然中开心的玩过？
生自由说照片情景。
师：其实大家刚才说到的，都是大自然中，每个季节不同的美所带来的快乐，古代诗人们也都在每个季节留下了著名的诗篇，我们一起来欣赏四季的美景。
课件四季图片
你最喜欢哪个季节？为什么，小组讨论。
课件展示四季活动的画面，启发学生说出大自然中的快乐
师：美丽的大自然对我们身心成长有哪些作用呢?
生：美丽的大自然给我们无穷的精神享受；
带给我们欢乐；
陶冶我们的情操；
丰富我们的精神生活。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说
声：大自然，谢谢您!（板书：谢谢你）
【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】
活动四：大自然的声音
师：其实，我们不仅要感谢大自然还要爱护和保护大自然，让人类和大自然和谐共存。
让我们听听大自然的声音吧。
课件出示保护，破坏，爱护大自然事例。
生说：我听到大自然说——
可以说大自然带给我们一切，保护好大自然保护好我们的家园是我们每个人的职责，最后再让我们和大自然说一声：大自然，谢谢你。
配乐欣赏大自然图片，结束学习。
板书设计
大自然，谢谢你
感受大自然
感谢大自然（食物，衣服，住房）
发现大自然
大自然的声音。