《我是文明骆小人,争做环保小卫士》课的构想与设计

《我是文明骆小人，争做环保小卫士》课的构想与设计

骆驼中心学校史小伟

一、课的构想与设计

本课的构想是通过我校开展的“我是文明骆小人”的主题思想来设计的。学生通过争做环保小卫士的活动，来体现本节课的主题：“我是环保小卫士、我为学校添风采”。

师生关系是教学过程中最重要、最基本，同时也是最经常、最活跃的人际关系，它直接影响着体育课程的实施。新体育课程提倡的师生关系是一种交流和交往，认为教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交流和交往，如果没有交流和交往就不存在真正意义上的教学，应把教学的本质定位为交流和交往。

新体育课程在改变传统的灌输——接受教学方式的基础上，教师将失去对学生学习内容选择的权威和垄断，教师将不再实施军事式的体育教学，教师将不再板着面孔对待学生，师生之间将变成交往合作、共同发展的互动过程。教师不仅传授运动知识和技能，而且与学生一起分享对体育课程的理解和快乐。新体育课程强调以教促学、互教互学、相互尊重、共同提高，重视建立和谐、民主、平等的师生关系，关注创设良好的教学环境，以提高学生学习的积极性，促进学生学会体育学习和自我锻炼。

本课充分体现了教师重视与学生平等的对话和交流，让学生充分地发表自己的观点和意见，并在此基础上共同解决问题。本课以“我是环保小卫士、我为创卫添风采”为主题开展各项活动，由捡废矿泉水瓶、用矿泉水瓶瓶图、打保龄球、绕瓶曲线跑、放鞭炮几个游戏组成。在活动过程中教师与学生共同参与，有意把问题留给全体学生，为学生营造一个良好的学习氛围，给学生创造一个自由的空间，以充分发挥学生的主体性，把教学目标转化为学生的学习活动。

二、教材内容

1、打保龄球

2、曲线跑

三、器材与场地布置

1、矿泉水瓶每人两个

2、实心球8只

3、接力棒3根

距离各组自调

（图一）（图二）

(图三)

四、教案（见下表）

《环保小卫士》课教案