《成语故事》习题2 - 360文档中心

成语故事练习题

成语故事练习题1. 桃李满天下桃李，本指桃树和李树。

糅合在一起，表示诗书传承，学问广泛传播。

满天下，意味着遍布全国各地。

成语“桃李满天下”形容教书育人的事业非常兴旺，学术繁荣，学子众多。

在古代，教书育人被视为至高无上的职业。

教育者将自己的学问传授给学生，让他们茁壮成长，为国家和社会作出贡献。

因此，“桃李满天下”成语出自现实中的桃李之树，用来比喻功德不只局限于个人，而是对整个社会都有益处。

2. 杯弓蛇影杯弓蛇影，这个成语描述了一个人因为杯子或弓弦的倒影而想象出蛇的形象，产生了恐惧的心理。

这个成语的意思是指一个人胆怯和想象。

成语的出现跟人的思虑动英会的错误有关，比如有一位射手在白天走在路上，身上担着弓和箭，就算看到个倒影不是蛇，但是他就是以为是蛇，他觉得在杯子中是蛇，射手感到惊慌。

这个成语以讽刺的意味表示对事物的敏感，哪怕成千上万的不合存在，一个存在错误就足以起到人们害怕起来。

3. 草木皆兵草木皆兵，成语用以形容人们因为过度恐惧而引发错觉，并且对周围的环境变化产生了极度敏感的心情。

这个成语最早出现在战国时期的《韩非子·外储说左上》中。

在周末战争的时候，敌兵常常采取声东击西的策略，让敌人陷入近乎狂躁的状态。

甚至地方会认为灌木丛中的响声，也是大军的行军。

成千上万个兵马俑，这是每个灌木丛中就有了一军之像。

这个成语以讽刺的意味比喻有些人容易陷入极度恐怖之中，并且夸大周围环境的影响力。

也用成草木而生生动的示某些人们过度担心与害怕杀人表明痛苦滋补乌龙等凡是会豪裂她获得她何遗茔奎龙，4. 鸠占鹊巢鸠占鹊巢，成语常用作隐喻现象，比喻无礼地占有别人的领主，无理束缚并占有他人的位置，秩序严重地侵犯别人的利益。

这个成语出现于《战国策·楚策一》。

楚不甚薄视他人的鸟类的时间。

鹊部分路过鸠奇遇进入人笼求婚。

鹊去找食物回来后，被发现迟钝有人家了。

最后俗话说，鷄不宁巢不旁顾，乘人之危驻人之上口赞瑞传，这库诸葛亮的诞生宫秩豌豆5. 百里挑一百里挑一，描写了从众多中遴选出最佳的一个，有如浩瀚大海中的一隅珍珠。

铁杵成针成语故事

铁杵成针成语故事铁杵成针成语故事铁杵成针成语故事1唐朝有一位著名的大诗人叫李白，他小时候不喜欢读书常常逃学。

一天，李白又没有去上学，在街上闲逛，他自言自语说道：“这么好的天气，整天在屋子里读书多没意思！”走着走着，李白看到一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根粗粗的铁棍子。

李白走过去问道：“老婆婆，您在做什么呢！”老婆婆拾起头笑着回答：“我要把这根铁棒磨成一根绣花针”“绣花针？”李白又问，“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然是啦！”“铁棒这么粗，什么时候才能磨成细细的绣花针呢？”李白不解地问道。

老婆婆反问李白：“只要我下的功夫比别人深，铁棒为什么不能磨成绣花针呢？”老婆婆的话语让李白很惭愧。

手是他再也没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

后来人们常常用铁杵成针来形容做事只要有毅力，肯下苦功肯定能成功。

铁杵成针成语故事2一、教学目标1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容.2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

3、能用自己的话复述成语故事二、教学重难点1.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

三、教学过程（一）导入新课：1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。

下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。

）2、学生起头，背诵成语接龙。

（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。

）3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。

今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。

（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

苏教版小学五年级上册语文补充习题答案三

苏教版小学五年级上册语文补充习题答案三8.《成语故事》一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。

2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。

四、1、张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。

2、感到惊讶，不停地赞叹。

点上眼睛的龙真的飞走了。

张僧繇绘画技术的高超。

五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也2杞人忧天3、面色不好，没有精神；古怪，不能理解。

4、每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。

也不应该自己吓唬自己。

9、《推敲》一、cu shang 四声、shu 决帖二、摸鱼、模范、较劲、皎洁、车辆、哥俩、竞赛、究竟三、1、贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。

2、妥帖恰当3、不好笑。

贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。

4、鸟宿池边树，僧敲月下门。

《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。

四、1四声、四声2、到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。

3、闹皱醒鼓10.《嫦娥奔月》一、chuán níng nàn dǎo páng suōyì xiá二、解除苦难生活贫苦运足气力撒满银灰三、后羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼四、1、疒再查5画选2、八月十五晚上中秋节3、让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人4、（要与叙述的内容）逢蒙：快把仙药叫出来嫦娥：仙药?什么仙药逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的,那天,你丈夫把药交给你了，是你藏起来的,说,藏在哪里了嫦娥：你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟，你缺钱吗?我送你一些.你先坐下,喝口水，我来给你拿逢蒙：哼,别跟我来这个套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来五、1、兴风作浪、挣扎、永不停歇2、精卫、龙王的儿子3、检（捡）绞（搅）厉（励）4、我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。

小学语文：成语故事

小学语文：成语故事成语是汉语中的一种特殊的词汇，通常由四个汉字组成。

成语具有较强的文化内涵和形象的表现力，在语言交流中经常被使用。

而成语故事则是成语产生和发展的背景，是理解成语内涵和使用成语的重要途径。

在小学语文教学中，成语故事被广泛地使用。

孩子们可以通过阅读成语故事了解成语的来源和意义，增强词汇记忆能力，提高汉语表达能力。

下面，我们选取一些常见的成语故事，进行详细介绍：1. 青出于蓝故事：春秋时期，鲁国有个名叫蓝娣的女子，她善于染织，做出来的布非常蓝。

一次，她的弟弟的老师孔子来拜访，看到了蓝娣的布，赞叹道：“美哉！色之未必深，而体之有不可究的神韵。

”后来，孔子的弟子颜回上门来拜访，孔子让他看蓝娣的布，颜回却说：“青出于蓝而胜于蓝。

”因为他认为，虽然蓝娣的布是蓝色的，但是颜料是从蓝色的靛汁中提炼出来的，所以说“青出于蓝”。

意义：形容后来者胜过前辈，超过前人。

2. 画蛇添足故事：战国时期，有个画家征求一个人的意见，询问画一张蛇还需不需加上足。

那人说：“画一条蛇，何必再加上足！”但画家不听他的劝告，还是在画中加上了一只足。

后来有一位识货的友人看了这副画，说：“你的画蛇有足，难道不是画蛇添足吗？”意义：比喻多此一举，不必要的加添。

3. 掩耳盗铃故事：战国时期，有个人很喜欢古玩，他听说一座地大财富奇珍异宝。

他便前往那里，看到一口铜钟，不但形状美丽，而且很有历史意义，他忍不住想把它偷走。

但是铜钟非常大，他怕搬不动，于是他想到了一个拙劣的办法：他掩上自己的耳朵，假装自己并没有听到这口铜钟的声音，然后把它偷走。

当然，他被发现了。

意义：比喻自己欺骗自己，做出徒劳无益的事情。

练习题：1. 请你简要叙述“青出于蓝”的故事。

2. 解释“画蛇添足”的意思。

3. “掩耳盗铃”的故事告诉我们什么道理？4. 请你用“青出于蓝”、“画蛇添足”或“掩耳盗铃”中的一个成语造一个句子。

5. “兔死狗烹”是一个常用的成语，请你简要叙述其故事。

苏教版五年级上册语文补充习题答案

1、《师恩难忘》一、略。

二、略。

三、根据课文内容填空。

1、口才、文笔、娓娓动听。

入了迷，身临其境。

引人入胜。

春雨点点，滋润。

2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。

区别：终身、终生。

终身：今生今世;此生;毕生相关。

如：终身大事终身教育终生：毕生;终身在这里，我觉得两个词语都可以。

四、阅读1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，（虚数）而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。

2，最后1句3、田老师教给我们知识和道理。

五、1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。

3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。

2、《陶校长的演讲》一、略二、即使也既又因为，所以虽然但是三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。

2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四、1、制止、阻拦2、惊诧、惊异提示导与异的写法不同2、疑惑、惊异、（感动）、后悔3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。

4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。

3、《古诗两首》一、隐居稳当骑马桌椅蝉联弹弓二、1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。

2、想要；闭上嘴吧，停止前进。

大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。

三、1你师傅在家吗？不在，他采药去了。

到哪儿采药去了？就在这座山中。

你能带我去找他吗？不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。

领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。

国学经典成语故事练习题

国学经典成语故事练习题一、选择题A. 井底之蛙B. 鹿死谁手C. 鸡鸣狗盗D. 杯弓蛇影2. “掩耳盗铃”这个成语故事的主人公是？A. 纣王B. 荆轲C. 庖丁D. 桓侯3. “守株待兔”这个成语故事告诉我们什么道理？A. 勤奋努力B. 坐享其成C. 脚踏实地D. 亡羊补牢A. 精卫填海B. 愚公谷C. 画蛇添足D. 亡羊补牢二、填空题1. “______________”这个成语出自《战国策·齐策》，讲述了一个楚国谋士通过献计让齐国破敌的故事。

2. “______________”这个成语出自《史记·淮阴侯列传》，形容人目光短浅，只看到眼前利益。

3. “______________”这个成语出自《左传》，原意是指兄弟之间的情谊，后泛指情谊深厚。

4. “______________”这个成语出自《后汉书·班超传》，形容人勇敢无畏，敢于冒险。

三、连线题请将下列成语与其对应的故事人物连线：1. 破釜沉舟 ________ 项羽2. 背水一战 ________ 韩信3. 望梅止渴 ________ 曹操4. 煮豆燃萁 ________ 曹植四、简答题1. 请简要叙述“孟母三迁”的故事。

2. 请简要叙述“程门立雪”的故事。

3. 请简要叙述“孔融让梨”的故事。

4. 请简要叙述“岳母刺字”的故事。

五、判断题1. 成语“刻舟求剑”讲述的是一个人在船上不小心将剑掉入水中，于是他在船舷上刻下一个记号，等船停下后根据记号去找剑的故事。

（）2. 成语“画龙点睛”原指画家在画龙时点上眼睛使龙栩栩如生，后来用来比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加完美。

（）3. 成语“朝三暮四”出自《庄子·齐物论》，讲述的是一个养猴人用朝三暮四的方法欺骗猴子，后来用来形容手法多变，欺骗他人。

（）4. 成语“杯水车薪”出自《孟子·告子上》，原意是指用一杯水去救一车着火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。

教科版三年级语文上册8《成语故事两则》课后作业练习题附答案

8《成语故事两则》第一课时一、选出注音错误的一项。

（）A 晋jìn 歹dǎi 拦lánB 恭gōng 乘shèng 章zhāngC 粒lì黔qián 囤tún二、辨字组词。

晋（）歹（）乘（）囤（）普（）夕（）剩（）屯（）三、按拼音写汉字。

jìn dài quán shìlán zhùliáng shi（）（）（）（）四、写出下列词语的反义词。

傲慢——（）施舍——（）恭恭敬敬——（）千恩万谢——（）第二课时一、解释词语。

趋炎附势：恭恭敬敬：嗟来之食：养家糊口：居高临下：二、根据课文内容填空。

1.不为五斗米折腰的是_____朝的_________。

2.因为黔敖语气中充满___________的傲慢，那个饿汉对锅里的稀粥都不看一眼，即不吃嗟来之食。

三、读课文回答问题。

1.陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，表现了他的什么品质？2.“不食嗟来之食”的故事给你怎样的启示？参考答案第一课时一、B二、晋朝普通好歹夕阳乘机剩余囤积屯子三、晋代权势拦住粮食四、谦卑乞求不可一世恩将仇报第二课时一、趋炎附势：奉承和依附有权有势的人。

恭恭敬敬：极其恭敬。

嗟来之食：指带有侮辱性的施舍。

居高临下：形容占据的地势非常有利。

二、1.晋陶渊明2.居高临下三、1.不向权贵低头，有铮铮傲骨，宁死不屈，坚守信。

2.故事本意指有骨气的人拒绝接受侮辱性的施舍。

它启示我们做人要有骨气。

成语练习题及答案(题型多且难)

成语积累竞赛试题二、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。

（一）刀两断（两）面三刀（三）足鼎立（四）通八达（三）六九等（五）彩缤纷（六）神无主（七）手八脚（八）仙过海朝（三）暮四（九）死一生（十）万火急（千）军（万）马垂涎（三）尺接二连（三）三、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。

(龙)(凤)呈祥(狼)(狈)为奸(鹬)(蚌)相争(豺)(狼)当道(蜻)(蜓)点水(狼)子野心(狼)心(狗)肺(熊)心(豹)胆（虎）头（蛇）尾(凤)毛(麟)角(象)牙之塔(狗)仗(人)势(鱼)目混珠（虎）背（熊）腰指（鹿）为（马）亡（羊）补牢（马）到成功飞（蛾）扑火（牛）刀小试引（狼）入室尖嘴（猴）腮颜（鹤）发杀（鸡）取卵如（鱼）得水闻（鸡）起舞金（蝉）脱壳（龙）飞凤舞门可罗（雀）（羊）肠小道浑水摸（鱼）（虎）口余生（虎）头（蛇）尾（狼）心（狗）肺（蛛）丝（马）迹（狐）假（虎）威（虾）兵（蟹）将（鹤）立（鸡）群（莺）歌（燕）舞四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。

( 唇)枪( 舌)剑袖( 手) 旁观孤( 掌) 难鸣屈( 指)可数( 胸) 有成竹( 口)蜜( 腹)剑鼠( 肚)鸡( 肠) ( 腰)缠万贯得( 心)应( 手) ( 肺)( 腑)之言牵( 肠)挂( 肚) 接( 踵)而至促( 膝)谈( 心) ( 胆)大( 心)细( 背) 水一战一( 臂)之力五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等位词填进括号里，组成成语。

（上）行（下）效（东）（西）望（左）顾（右）盼(左)邻(右)舍( 南)辕(北)辄（前）仆（后）继（南）腔（北）调七( 上)八（下）六、唐人白的《静夜思》家喻户晓。

请你补出下面20个成语，每个成语的第一个字必须是《静夜诗》中的一个字床：前：明：月：光：疑：是：地：上：霜：举：头：望：明：月：低：头：思：故：乡：床头金尽前仆后继明枪暗箭月黑风高光明正大疑神疑鬼是非曲直地北天南上行下效霜凋夏绿举案齐眉头头是道望穿秋水明察暗访月明星稀低声下气头晕目眩思前想后故伎重演乡里巴人七、成语接龙：在下列3个成语中任选一个往下接，至少接4个成语，接对一个得一分。

苏教五年级语文上册补充习题《成语故事》的答案

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苏教五年级语文上册补充习题《成语故事》的答案
导读：一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭1）大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。

2）那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。

四、1、张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。

2、感到惊讶，不停地赞叹。

点上眼睛的龙真的飞走了。

张僧繇绘画技术的高超。

五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也2杞人忧天3、面色不好，没有精神；古怪，不能理解。

4、每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。

也不应该自己吓唬自己。

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小学语文成语故事练习题及答案

小学语文成语故事练习题及答案一、成语故事练习题1. 喜闻乐见故事梗概：在古代，有个贪官成天只知道追求享乐，不管百姓的疾苦。

百姓生活越来越艰难，但贪官却对此毫不关心。

后来，有一位聪明的官员到来，他负责查办贪官。

百姓听到这个消息都非常高兴，纷纷前去举报贪官。

那些曾经被贪官欺压的人们都大声欢呼：“追贪官真是喜闻乐见！”请你用不超过100字的篇幅描述这个成语故事的梗概。

答案：古代有个贪官，只知享乐，百姓生活艰难。

一位聪明的官员查办贪官，百姓欢呼“喜闻乐见！”2. 天衣无缝故事梗概：很久以前，有个富翁为了选儿媳妇，准备了一个考验。

他在地板上放了一根针，打算儿媳妇穿过一片大红布时，针会刺到她。

许多女孩都试过，都被刺伤。

直到有一位心地善良的姑娘，她穿过大红布时，布上没有任何伤痕。

姑娘的衣物被称为“天衣无缝”。

请你用不超过100字的篇幅描述这个成语故事的梗概。

答案：富翁为选儿媳妇，设下考验。

许多女孩被刺伤。

直到一位善良的姑娘，她通过时没有被刺中，“天衣无缝”出现了。

二、答案1. 喜闻乐见这个成语的意思是指人们对美好消息、正义行动表示欢迎并乐于接受，尤其是在不公平或不正义的情况下。

这个成语常常用于表达人们对于追捕腐败官员或惩治不法行为的支持和鼓励。

2. 天衣无缝这个成语的意思是指衣物制作得非常巧妙，看不出任何缝隙，以至于观察者无法发现其中的缝合痕迹。

这个成语常常用于形容事物结构或内容的完备和无懈可击。

以上是小学语文成语故事练习题及答案的内容。

通过参与这些练习题，可以帮助学生更好地理解成语的含义，并通过故事的方式记住这些成语。

形成良好的语文学习习惯，提高语文水平。

《成语故事》练习题

《成语故事》练习题
成语故事练习题
在中国传统文化中，成语是一种特殊的词语形式，它通常由四个汉
字组成，每个成语都有其特定的含义和故事背景。

成语既是汉字的精华，也是文化的传承。

通过学习成语故事，我们不仅可以增长知识，
还能够理解其中的深刻含义。

以下是一些有趣的成语故事练习题，让
我们一起来挑战吧！
1. “狐假虎威”是一个常用的成语，它源于一则寓言故事。

请你用自
己的话讲述这个故事。

2. “井底之蛙”也是一个常用的成语，意思是指见识狭窄、见多识广。

请你描述一下这个成语的故事背景和寓意。

3. “守株待兔”是一个寓言故事中的成语，它表达了等待机会的愚蠢
行为。

你能够详细叙述这个成语的故事吗？
4. “杞人忧天”是一个特殊的成语，它源于一个寓言故事。

请你简要
叙述这个故事，并解释成语的内涵。

5. “画蛇添足”是一个形象生动的成语，它的故事背景是怎样的？请
你以自己的方式描述一下。

6. “唇亡齿寒”这个成语来源于一则寓言故事，它强调了合作的重要性。

请你展开讲述这个故事，并分析成语的含义。

7. “纸上谈兵”是一个常被使用的成语，它的故事是怎样的？你能够准确地描述它吗？
8. “揠苗助长”这个成语来自于一个有趣的农村故事，它寓意着急功近利的反面教材。

请你向我们讲述一下这个故事。

以上是关于成语故事的练习题。

通过学习和理解这些有趣的故事，我们可以更深入地了解中华文化的精髓，同时也能够在日常生活中更好地运用成语，提升我们的语言表达能力。

希望这些练习题对你有所帮助，祝你学习进步！。

小学四年级语文成语故事练习题及答案

小学四年级语文成语故事练习题及答案【小学四年级语文成语故事练习题及答案】一、阅读理解1. 看图填词请根据图片内容，填入合适的成语，将下列句子补充完整。

（1）小明拿着个红领巾，笑得像朵儿。

不知道他又作了什么好事。

（2）小燕遇到困难从不紧张，总能迎难而上，勇敢地解决问题。

2. 根据上下文选择阅读下面的短文，选择最佳的答案。

小明是个天生的画家，他很聪明，也很用心，每次画画都显得特别认真。

一次，小明画了一幅美丽的风景画。

风景画是一座高山，山上有许多奇形怪状的石头，好像是老天爷在玩儿拼图游戏。

石头上长满了五颜六色的花朵和奇特的树木，好似走进了童话世界。

小明为了表达自己对大自然的喜爱，用了很多鲜艳的颜色，使整幅画显得特别生动。

观众看到这幅画都叹为观止。

（1）从短文中可以推断，小明是个有_____的人。

A. 画画天赋B. 学习问题C. 睡觉问题（2）小明画的风景画给人的感觉是_____。

A. 美丽动人B. 丑陋恐怖C. 枯燥无味二、成语解释请解释下列成语的意思。

1. 明知故问2. 画龙点睛3. 四面楚歌三、填空练习请根据句意，选择合适的成语填入空白处。

1. 小明的懒散态度让父母非常_____。

2. 哥哥是个_____的人，总是满腹经纶。

四、成语故事请根据提示，编写一个完整的成语故事。

提示：两个小偷，一个好心的老太太，一个暖心的孩子。

五、成语接龙请用合适的成语接龙，每个成语的第一个字要和上一个成语的最后一个字相同。

例：杯弓蛇影→ 影响力影响力→ 力争上游以上是小学四年级语文成语故事练习题及答案，希望能够帮助你更好地学习成语，提高语文水平。

小学语文成语故事及应用练习题

小学语文成语故事及应用练习题一、成语故事成语是汉语中的一种特殊表达方式，融合了深刻的哲理和生动的形象，通过故事情节来传达意义。

以下是几个小学语文常用的成语故事：1. 画饼充饥从前有个贫困的农民，他饿得非常厉害。

有一天，他拿起画笔在墙上画了一块美味的饼，用来充饥。

然而，当他张开嘴巴要吃的时候，他只能咽下一口空气。

这故事告诉我们，光有想法是不够的，必须付出实际行动才能解决问题。

2. 杯弓蛇影有个人背着一只带有倒影的杯子从田间小道走过，他突然看到倒影中有一条蛇，吓得他连忙跳开。

然而，他仔细观察后才发现，原来是杯子倒影中的一根草。

这个故事告诉我们，有时候我们过分害怕和猜测，会让我们看到并不存在的东西。

3. 对牛弹琴从前有个人对一只牛弹琴，他以为牛会欣赏并赞赏他的音乐才华。

然而，牛对他的琴声一点兴趣都没有，继续低头吃草。

这个故事告诉我们，不要把自己的努力和才华浪费在不会欣赏的人或事物上，要懂得选择自己努力的方向。

二、应用练习题1. 请根据成语的意思填入合适的成语：______代表了猜测和多疑的心理状态。

答案：杯弓蛇影2. 请用“画饼充饥”这个成语造个句子。

答案：小明整天只是想着画饼充饥，却没有付出实际行动来改善自己的生活。

3. 请用“对牛弹琴”这个成语造个句子。

答案：他整天在努力向不会欣赏的人展示自己的才华，真是对牛弹琴。

4. 请用一个成语解释“一本正经”。

答案：一本正经意味着一个人的态度认真严肃，不敢有丝毫的马虎和敷衍。

总结：通过以上小学语文成语故事及练习题，希望能够帮助小学生们更好地理解和运用成语。

记住，成语不仅仅是汉语中的文化瑰宝，更是学习语文的重要内容，助力我们在写作和表达中更加准确和生动地传递信息。

滥竽充数成语故事(15篇)

滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事1【解释】滥：不加选择;竽：古代的一种乐器;充：冒充;数：数目。

不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。

比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。

有时候也用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑个数而已。

【感情色彩】贬义词【用法】主谓式;作谓语、定语;多用于贬义。

【示例】言调整人事，依然如故。

——邹韬奋《抗战以来》二七【近义词】①名不副实注释：副：相称，相符合。

名声或名义和实际不相符。

指空有虚名。

②鱼目混珠注释：只比喻以假乱真，而不指以次充好。

一般形容物，不形容人。

③掩人耳目注释：遮掩别人的耳朵和眼睛。

比喻用假象迷惑人，欺骗人。

④混水摸鱼注释：比喻乘混乱的时候从中捞取利益。

【反义词】①货真价实注释：货物不是冒牌的，价钱也是实实在在的。

形容实实在在，一点不假。

②名副其实注释：名声或名义和实际相符。

③鹤立鸡群注释：像鹤站在鸡群中一样。

比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

④真才实学注释：真正的才能和学识。

【寓言故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。

齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。

”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。

每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。

题目: 小学语文《成语故事》练习题(含答案)

题目: 小学语文《成语故事》练习题(含答案)第一题从下方选项中选择与括号中成语相对应的故事。

（）A. 画龙点睛、B. 囫囵吞枣、C. 杞人忧天、D. 守株待兔答案： C. 杞人忧天第二题请按照括号中的成语填空。

1. 有人认为他是一个（）的人，但是我觉得他是正直的。

（温文尔雅）2. 自从得了第一名，他一副得意洋洋、搬起石头砸自己的脚的（）样。

（欣喜若狂）答案：1. 温文尔雅2. 欣喜若狂第三题找出句子中的成语，并写出解释。

"小明看了这本语文书后，觉得豁然开朗，明白了书中的每个（蕃薯）。

"答案：蕃薯 - 比喻不懂事的小孩子不顾实际，充满幻想。

第四题将下列选择翻译成成语。

1. A. 纸上谈兵2. B. 爱屋及乌3. C. 金蝉脱壳4. D. 画蛇添足答案：1. 纸上谈兵 - 形容只在纸面上空谈理论，不联系实际。

2. 爱屋及乌 - 比喻喜欢一个人就连跟这个人一起生活的东西也一起喜欢。

3. 金蝉脱壳 - 比喻在危难关头逃脱出来。

4. 画蛇添足 - 比喻毫无需要却多此一举，反而弄巧成拙。

第五题请按照括号中的成语写出对应的故事。

1. 请你编一则与（沧海一粟）相关的故事。

2. 请你编一则与（天花乱坠）相关的故事。

答案：1. 沧海一粟 - 形容极少而微不足道的事物。

故事：从前有一个国家，国王喜欢挑灯夜战。

一次，他带领数万人民去攻打邻国。

在国王出发的时候，他的一名臣子提醒他说：“国王，我们的士兵虽然很勇敢，但是和对方相比，我们只能说是沧海一粟啊。

”国王没有听取臣子的建议，结果在战斗中惨败，损失惨重。

2. 天花乱坠 - 形容辞藻华丽，夸张而不实际。

故事：从前，有一个商人，他卖的货物并不好，但是他总是天花乱坠地夸大他的商品的优点，吹嘘得神乎其神。

结果，人们不久就发现了他的花言巧语，不再相信他的话，生意也做不下去了。

第六题请根据成语，写出一个与其相关的故事。

成语：黄粱一梦故事：很久很久以前，有一个年轻人叫小明。

鹬蚌相争渔人得利练习题

鹬蚌相争渔人得利练习题一、选择题1. 下列哪个成语故事与“鹬蚌相争，渔人得利”相似？A. 狐假虎威B. 井底之蛙C. 杯弓蛇影D. 螳臂当车2. “鹬蚌相争，渔人得利”这个成语故事主要说明了什么道理？A. 团结就是力量B. 贪婪必受惩罚C. 争斗双方，让第三方获利D. 助人为乐二、填空题1. “鹬蚌相争，______得利。

”2. 在成语故事“鹬蚌相争，渔人得利”中，鹬和蚌分别代表______和______。

三、判断题1. 成语“鹬蚌相争，渔人得利”出自《战国策·齐策二》。

（）2. 在“鹬蚌相争，渔人得利”的故事中，鹬和蚌最终都得到了自己想要的利益。

（）四、简答题1. 请简要描述“鹬蚌相争，渔人得利”这个成语故事的主要情节。

2. 请举例说明“鹬蚌相争，渔人得利”这个成语在现实生活中的应用。

五、连线题请将下列成语与其对应的故事主人公连线：1. 鹬蚌相争，渔人得利—— A. 狐2. 井底之蛙—— B. 蚌3. 杯弓蛇影—— C. 渔人4. 狐假虎威—— D. 蛇六、改写题“鹬蚌相争，渔人得利，此乃天意也。

”七、拓展题请列举至少三个与“鹬蚌相争，渔人得利”类似的成语故事。

草船借箭练习题一、匹配题1. 将下列人物与其对应的历史事件匹配：A. 周瑜B. 诸葛亮C. 曹操D. 赵云a. 草船借箭b. 七擒孟获c. 官渡之战d. 火烧赤壁二、简答题1. 请简述“草船借箭”的故事背景。

2. “草船借箭”中，诸葛亮是如何利用曹操军的弱点完成任务的？三、判断题1. “草船借箭”是《三国演义》中的虚构故事。

（）2. 在“草船借箭”故事中，诸葛亮亲自参与了借箭行动。

（）四、填空题1. 在“草船借箭”故事中，诸葛亮向周瑜承诺______天内造出十万支箭。

2. “草船借箭”成功的关键是利用了曹操军的______。

五、选择题A. 大雾天气B. 草船C. 火攻D. 连环计六、应用题1. 请结合“草船借箭”的故事，谈谈如何在现实生活中运用智慧解决难题。

一年级下册《成语故事精选》练习题及答案

一年级下册《成语故事精选》练习题及答案一、选择题。

1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

（ B ）A掩耳盗铃 B守株待兔 C 滥竽充数 D叶公好龙2、举一反三这个成语与下列哪位历史人物有关？（ B ）A 曹植 B孔子C 张良 D司马睿3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

（ B ）A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D杏林春满4、“胸有成竹”这个成语是关于宋朝画家（A）的，比喻做事前已有全面考虑。

A文与可 B南郭先生 C董奉 D张僧繇5、下列哪个成语比喻人的学识、技能很高（ A ）A升堂入室 B生吞活剥 C黔驴技穷 D寻章摘句6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。

也比喻在整体中突出重点。

（ D ）A 妙笔生花 B呆若木鸡 C胸有成竹 D画龙点睛7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。

（D ）A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。

（ A ）A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花9、比喻笔法高超的人写出动人的文章。

也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。

（ D ）A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花10、抗日小英雄王二小、刘胡兰机智勇敢地与日本鬼子周旋，他们不是（ A ）的人。

A.贪生怕死B.不学无术C.卧薪尝胆 A. 废寝忘食二、填空题1.“运筹帷幄”出自运筹帷幄之中，决胜千里之外，原本指的是刘邦帐下的张良。

2.姜太公钓鱼——愿者上钩，指的是心甘情愿地上了别人的圈套。

3.负荆请罪是指的战国时期赵王的大将廉颇向蔺相如请罪，留下了“将相和”的佳话。

4.“高屋建瓴”比喻居高临下，不可阻遏的形势，其中的“瓴”指的是水瓶。

成语故事练习题

成语故事练习题成语是汉语中的一种特殊表达方式，通过四个字的组合，传递出深刻的含义和寓意。

每个成语背后都有一个精彩的故事，通过学习成语故事，我们不仅可以了解成语的来源和含义，还可以提升自己的语言表达能力。

下面是几个有趣的成语故事练习题，希望能够帮助大家更好地理解和应用成语。

第一题：一箭双雕成语故事：古代有一位名叫赵云的将军，他在一次战斗中遇到了两个敌人。

赵云拿起弓箭，一箭射中了两个敌人，取得了双重的胜利。

这个故事成为了“一箭双雕”这个成语的来源。

请问，这个成语的含义是什么？请用自己的话解释一下。

第二题：画蛇添足成语故事：古代有一个画家，他非常擅长画蛇。

有一天，他画了一条非常逼真的蛇，但是他觉得还不够完美，于是他在蛇的脚下画了一双脚。

结果，这条蛇看起来非常奇怪，失去了原本的美感。

这个故事成为了“画蛇添足”这个成语的来源。

请问，这个成语的含义是什么？请用自己的话解释一下。

第三题：班门弄斧成语故事：古代有一个叫班固的人，他是一位非常有才华的木匠。

有一天，他来到一家木匠店，看到店主正在展示他的斧子。

班固觉得这把斧子并不是很好，于是他拿起自己的斧子展示了一下。

店主看到班固的斧子非常锋利，感到非常羞愧。

这个故事成为了“班门弄斧”这个成语的来源。

请问，这个成语的含义是什么？请用自己的话解释一下。

第四题：杯弓蛇影成语故事：古代有一个人非常害怕蛇，他在喝酒的时候，看到杯子里的倒影，误以为是一条蛇。

于是他吓得跳了起来，打翻了桌子上的酒杯。

这个故事成为了“杯弓蛇影”这个成语的来源。

请问，这个成语的含义是什么？请用自己的话解释一下。

第五题：守株待兔成语故事：古代有一个农夫，他每天都在田地里辛勤劳作。

有一天，他看到一只兔子被一棵树的树根绊倒了，结果摔死了。

这个农夫觉得非常幸运，于是他决定以后都不再劳作，而是等待兔子自己撞死在他面前。

结果，他等了很久，却再也没有等到兔子。

这个故事成为了“守株待兔”这个成语的来源。

请问，这个成语的含义是什么？请用自己的话解释一下。

铁杵成针成语故事

铁杵成针成语故事唐朝有一位著名的大诗人叫李白，他小时候不喜欢读书常常逃学。

有一天，李白又没去上学。

他在街上闲逛。

他对自己说：“天气这么好，整天在家里看书真无聊！”走着走着，李白看到一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根粗粗的铁棍子。

李白走过去问：“老太太，你在干什么？”老婆婆拾起头笑着回答：“我要把这根铁棒磨成一根绣花针”“绣花针？”李白又问：“这是用来缝制衣服的绣花针吗？”“当然是啦！”“铁条这么粗，什么时候才能磨成细细的绣花针？”李白不解地问。

老婆婆反问李白：“只要我下的功夫比别人深，铁棒为什么不能磨成绣花针呢？”李白为老妇人的话感到羞愧。

手是他再也没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

后来，人们经常用铁杵进针来形容，只要你有毅力，只要你愿意努力，你就会成功。

一、教学目标1.学习故事中的生词，理解故事的内容2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

3.能够用自己的话复述成语故事二、教学重难点1.学习成语故事“杵成针”，理解成语的表层含义，结合自己的生活经历谈谈自己的理解。

三、教学过程（一）导入新课程：1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。

下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。

）学生们开始背诵“纸牌”这个成语。

（我们将在今后的学习中积累更多的成语。

我希望学生们继续保持这种学习精神。

）3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。

今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。

（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

4.展示阅读技巧，并按姓名阅读要求（二）、学习成语“铁杵成针”1.享受这个故事2、小组讨论交流一旦你读完这个故事，请把它告诉我们的同学3、汇报① 这个故事是关于什么的？②李白在学习上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示李白的资料的课件）③ 现在谁能用自己的话说出“铁杵成针”这个成语的意思呢？铁杵是什么意思？（学生说了之后，看课件，黑板成语意思是：把铁杵磨成细针，意思是只要你有毅力，努力工作，你就会有结果。