献诗说等 古代汉语 教学课件
中国文学通论.ppt
第二章 汉代的散文
重点内容：
书信、书奏类散文《报任安书》 史传散文《汉书》 哲学政治文化批评类散文《过秦论》 研究哲学问题、探索政治理论、讨论政治形
势、关注文化现象、致力文化建设，评论时 局、提出建议、评点政策一类的文章，一般 文学史教材又把它们称之为“政论散文”。
汉代政治文化批评散文的最早作者是陆贾。接着是贾 谊，贾谊的政治文化批评散文，思想深刻，涉及问题 广泛，同时又极富于激情和煽动性。代表着汉代政治 文化批评散文的最高成就。
《荀子》
荀子文章的风格：立论公允平实，论
证缜细周密。平实而浑厚，析密而思精。大量使用比
喻。
从文章结构上看，荀子的文章结构谨严，层次井然。 他据题抒论，环环相扣，是一种自足的封闭式的结构。
《荀子》，标志着议论文体制的最终完成和成熟。
《荀子》中的《赋篇》可以说是中国历史上最早以 “赋”名篇的作品，所以，我们可以把《荀子》中
《天问》。《天问》在某种程度上是在探求自然天的 秘密。
《天问》在哲学、史学、神话学、民俗学研究方面都 有很大的价值。它构思新颖，节奏铿锵，感情激越。 格调高古，是一篇古今独步的奇文。
第二编 两汉文学
第一章
汉赋
重点内容：
赋的兴起 司马相如、扬雄、班固、张衡 汉代赋作从体制上又可以分为三类，即骚体赋、散体
灵的歌舞，分为周颂、鲁颂、商颂，共四十篇。
《诗经》广泛地反映着宏阔的社会生活。 《诗经·大雅》中保存着五首周民族的古老史诗，即
《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》。
古代汉语ppt课件共53页
第二节 工具书的种类及作用
❖ 政书是专讲历代制度（政治、经济、军事、文化等）沿革变化的资料汇编。 阅读古书时，遇到典章制度方面的问题，可查政书。
❖ 政书可分会通古今的与断代的两类。前者讲历朝制度的严格变化，有所谓 “三通”、“续三通”、“清三通”等。“三通”包括：
❖ 书目大致可分两类：一类是单纯的书目，只记载 书名、作者、卷数=出版时间等，如张之洞的 《书目答问》及范希曾的《书目答问补正》。一 类是附有提要的书目，扼要介绍书的内容价值、 作者生平事迹、版本源流等内容。如清纪昀主编 的《四库全书总目提要》。书目是指示读书门径， 提供研究线索的重要工具书。
第二节 工具书的种类及作用
❖ 《通典》200卷，唐杜佑撰。记载远古至唐代宗时各种制度。 ❖ 《通志》200卷，宋郑樵撰。综合历代史料编写的通史，精华在“20略”。 ❖ 《文献通考》150卷，元马端临撰。记载上古到南宋时的典章制度及其沿革。 ❖ “续三通”是清朝乾隆年间官修的三部书，包括： ❖ 《续通典》150卷，记载唐肃宗至明末的制度沿革。 ❖ 《续通志》640卷，记载唐末到明末的制度沿革。 ❖ 《续文献通考》250卷，记载南宋宁宗到明末的制度及变化。 ❖ 还有“清三通”，包括《清朝通典》、《清朝通志》、《清朝文献通考》。
❖ 《中文工具书使用法》 商务印书馆
❖ 《中国字典史略》 刘叶秋 中华书局
❖ 《中国古代的韵书》赵诚 中华书局
第一节 工具书及其作用
❖ 工具书是指根据一定的社会需要，用特定的编排形式和 检索方法，为人们迅速提供某一方面的基本知识或资料 线索，专供查考以解决某写具体问题的特定类型的图书。 它具有编制特殊、内容概括、专供迅速查阅等特点。
1叙述句、矣字、焉字
1叙述句、矣字、焉字献诗说：1、出⾃于《国语·周语上》2、⼀种关于《诗经》收集的说法；3、“故天⼦听政，使公卿⾄于列⼠献诗”删诗说：1、由司马迁提出的《诗经》形成的说法；2、司马迁说在孔⼦时有3000多⾸诗，孔⼦选出合乎礼仪的305⾸组成《诗经》；3、这个说法不准确；吴越春秋：1、东汉末年的⼀部杂史；2、作者是越晔；3、写春秋末年吴、越争霸的历史；古⽂运动：1、中唐时期发起的⼀起由骈体⼀以散体的⽂体与⽂风的⾰新运动；2、主张“主以明道”3、主要作家有韩愈和柳宗元；九歌的艺术特⾊：1、寄托屈原的⾝世之感和规讽之意；2、神灵的价格化；3、具有奇特瑰丽，⾊彩斑澜的艺术境界；叙述句、矣字、焉字⼀、叙述句叙述句是以动词为谓语的句⼦，与判断句和描写句相⽐，古代汉语的叙述句与现代汉语不同的地⽅要多⼀点，主要是某些双宾句、为强调宾语⽽把宾语提前的宾语前置句、被动句和表⽰动量的叙述句。
下⾯逐⼀分析。
（⼀）双宾句在现代汉语中，双宾语⼀般只出现于授予性或问询性动词的后⾯。
如：（1）他送给我⼀本书。
（2）我告诉他⼀个好消息。
例（1）的“我”和“⼀本书”，例（2）的“他”和“⼀个好消息”分别作“送”和“告诉”的宾语，靠近动词的⼀般指⼈，是近宾语，离动词较远的⼀般指物，是远宾语，近宾语⼀般为间接宾语，远宾语⼀般为直接宾语。
如上⼆例的“我”、“他”为近宾语、间接宾语，“⼀本书”和“⼀个好消息”为远宾语、直接宾语。
古代汉语的双宾语要⽐现代汉语多得多，因为能带双宾语的除授予性和问询性动词外，⼀般的及物动词也可以带双宾语，特别是泛动词“为”。
授予性和问询性动词教材中各举⼀例，此不赘，其他及物动词带双宾语的这⾥再举⼀些例⼦：（3）乃左⼿持卮，右⼿画蛇，⽈：“吾能为之⾜。
”《画蛇添⾜》（4）若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！《⾚壁之战》（5）⾚也为之⼩，孰能为之⼤？《论语·先进》（6）覆杯⽔于坳堂之上，则芥为之⾈。
郭锡良《古代汉语》课件
小篆：小篆是相对于大篆而言的，是指秦始皇统一中国以后，丞相李斯建议对 当时的所谓六国文字进行整理和规范后的文字。小篆是在大篆的基础上进行整理 规
范，淘汰异体，使文字结构定型，简化 了一些字的结构和笔画，规范了偏旁的 写法，并使之固定下来。小篆的字数， 据许慎的《说文解字》所收，有九千三 百五十三个。
(3)会意: “会意者，比类合谊，以见指 , 武信是也。” 特点 第一、是合体字，由可独立成字的偏旁组合而成。偏旁都是形符， 即都表义。 第二、字义是组成偏旁的意义的会合，记录了一个新词。 分类 第一、同体会意。即用相同的形体构造新字，如: 步 、 林 、从 、比 等字。 第二、异体会意。即用不同的形体构造新字，如: 逐 、 莫 、牧 、取 、休 等字。
(2)《尔雅》 我国古代最早的一部词典。作者说法不一。全书共3卷，20篇。 编排体例: 按所释词的内容分为19类 解说体例: 对词采取同义归类、总括解释的方法。 局限: 对总括性的解释往往流于粗疏简略。 (3)《康熙字典》 编排体例: 用214个部首编排汉字，部首以笔画为序。将各部首 分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。 释字体例: 先注音，后释义，各义之下一般引古书为证。 注音方法: 反切法、直音法、叶音法 不足: 错误较多。 (4)《汉语大字典》 字形: 反映字形演变过程，列出有代表性的甲骨文、金文、小篆、 隶书等形体。
(2)指事: “指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。” 特点 第一、是独体字。 第二、有抽象的指示性符号，用以指示字义。 分类 第一、纯符号性的，如: 上 、下 、一、二、三、亖、 五。 第二、在象形字的基础上加指事性的符号表示意义所在。如: 本 、末 、亦 、刃 、甘 、寸 等字，分别表 示树根、树梢、腋窝、刀刃、香甜和寸口等意义。
韩语学习-1古代汉语之字典辞书查询
1古代汉语之字典辞书查询献诗说：1、出自于《国语·周语上》2、一种关于《诗经》收集的说法；3、“故天子听政，使公卿至于列士献诗”采诗说：删诗说：1、由司马迁提出的《诗经》形成的说法；2、司马迁说在孔子时有3000多首诗，孔子选出合乎礼仪的305首组成《诗经》；3、这个说法不准确；吴越春秋：1、东汉末年的一部杂史；2、作者是越晔；3、写春秋末年吴、越争霸的历史；古文运动：1、中唐时期发起的一起由骈体一以散体的文体与文风的革新运动；2、主张“主以明道”3、主要作家有韩愈和柳宗元；九歌的艺术特色：1、寄托屈原的身世之感和规讽之意；2、神灵的价格化；3、具有奇特瑰丽，色彩斑澜的艺术境界；字典辞书学习古代汉语，免不了碰到一些自己不懂的字词典故，这些都需要依靠查阅工具书来解决。
而不同的工具书有不同的特点和用途，要比较有效地查阅，必须了解不同工具书的性质体例，编排方法和注音释义特点等。
本节先介绍一般工具书的编排法、注音方法和释义特点。
再对十几本常用字典辞书进行简单介绍。
（一）字典辞书的编排和注音1、编排方式汉字有形有音有义，编排时可按形，也可按音或义。
我国现存最早的字典辞书《尔雅》是按意义编排。
如《释诂》：“赉、贡、锡、界、予、贶，赐也。
”“如、适、之、嫁、组、逝，往也。
”这两条，就是把一组词义词编排在一起，但按意义偏排查阅起来很不方便，后代很少再使用，而多按形或音来偏排。
（1）按形编排主要有按部首和四角号码两种方式。
按部首编排即把所收录的字分属若干部首之中，按笔画多少的先后顺序排行，同一部首的字都归入该部之下，以每字笔画的多少为序。
如“亻”为两画，“彳”部必在“亻”部之后；同一部的字也按笔画多少为序，如九画的“待”排在八画的“往”之后。
最早创立部首编排法的是许慎，他编写的《说文解字》把汉字分为540个部首，其后的字典辞书分部不一样。
如《康熙字典》分214部，新《辞海》250部，《汉语大字典》200部，《现代汉语词典》189部。
2024版古代汉语课件ppt文档全文预览
培养对古代汉语的兴趣 和热爱
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学习方法与技巧
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04
注重基础知识的学习，如词汇、 语法等
多读多背，培养语感和阅读能 力
结合上下文理解词义和句意
利用现代科技手段，如电子词 典、在线课程等辅助学习
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学习资源与推荐
《古代汉语》教材及相关辅导书籍 中国国家图书馆、各地图书馆等公共资源
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修辞与表达
古代汉语修辞手法
列举并解释古代汉语中常 见的修辞手法，如对偶、 排比、夸张等。
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古代汉语表达技巧
分析古代汉语在表达思想、 情感时的独特技巧，如委 婉、含蓄等。
古代汉语篇章结构
探讨古代汉语篇章的构成、 特点及与现代汉语篇章的
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进行翻译练习，提高语言转换能力。
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04 古代汉语的翻译 与注释
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翻译原则与方法
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准确性原则
确保译文准确传达原文含义， 避免歧义和误解。
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流畅性原则
译文应符合目标语言的表达习 惯，保持自然流畅。
文化适应性原则
在翻译过程中考虑文化背景差 异，进行适当的文化转换。
近古汉语
元明清时期的戏曲、小说等，对古 代汉语的发展产生了重要影响。
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古代汉语与现代汉语的关系
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传承关系
古代汉语是现代汉语的重 要源头，现代汉语在词汇、 语法等方面都继承了古代 汉语的特点。
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变异关系
古代诗歌鉴赏表达技巧上课通用课件
03
表达技巧概览
修辞手法
比喻
通过将两种不同的事物进行比较，以形象生动的方式表达诗歌的主题和情感。例如，李白 的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，将瀑布比喻为银河，形象地 描绘了瀑布的壮丽景象。
拟人
将非人的事物赋予人的特性或情感，以增强诗歌的表现力。例如，杜甫的《春望》中“感 时花溅泪，恨别鸟惊心”，将花和鸟拟人化，表达了诗人对时局的感慨和离别的痛苦。
节奏感
古代诗歌通过语言的节奏感来表达情感和主题，通过语言 的抑扬顿挫、长短快慢等变化来形成独特的节奏感。例如 ，李清照的《如梦令》中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 ”，语言的节奏感强烈，表现出诗人深深的愁绪和无奈的 情感。
04
实例分析与应用
李白诗歌鉴赏
01
02
03
李白诗歌风格
豪放、奔放，善于运用丰 富的想象和夸张手法，展 现个性鲜明的艺术特色。
课程目标
了解古代诗歌的基本特点和发 展历程。
掌握古代诗歌常见的表达技巧 ，如象征、比喻、拟人等。
通过鉴赏实践，提高学生的诗 歌鉴赏能力和审美水平。
02
古代诗歌鉴赏基础知识
诗歌的起源与演变
诗歌起源于古代劳动人民的口头 创作，随着人类语言的发展而逐
渐形成。
古代诗歌经历了从《诗经》、《 楚辞》到汉乐府、唐诗、宋词等 不同的发展阶段，形成了各自独
古代诗歌鉴赏表 达技巧上课通用 课件
目录
• 引言 • 古代诗歌鉴赏基础知识 • 表达技巧概览 • 实例分析与应用 • 课堂互动与讨论
01
引言
课程背景
中国古代诗歌历史悠 久，内涵丰富，是中 国文化的瑰宝。
掌握古代诗歌的表达 技巧对于提高学生的 文学创作能力具有重 要意义。
汉代诗歌概说市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
《十五参军征》
• 十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中 有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从 狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵 。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知 贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
• 此诗围绕老兵旳返乡经历及其情感变化谋篇构造，巧妙自然。其返乡经历是：始得归→归途中→返 回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，急想懂得“家中有阿谁？”，充斥与亲人团聚 旳希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲痛流泪，心茫然 （“出门东向看”）。这些又归结为体现揭发黑暗社会现实旳诗之主题。全诗利用白描手法绘景写 人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情旳
汉乐府民歌旳思想内容
• 1、控诉统治阶级旳穷兵黩武 • 如《战城南》《十五参军征》 • 2、描述阶级剥削造成旳民生苦难 • 如《妇病行》《孤儿行》《东门行》
《战城南》
• 战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我 谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安 能去子逃？”水深激激，蒲苇冥冥。枭骑 战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室，何以南， 何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可 得？思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻， 暮不夜归。
汉乐府民歌旳艺术特色
• 2、汉乐府民歌最基本旳艺术特色是它旳叙 事性。
• （1）一般都有完整旳故事情节。 • （2）善于使用第三人称叙说故事。 • （3）尤其注重对话旳利用。 • （4）刻画出性格鲜明旳人物形象。
所以说汉乐府民歌标志着我国古代叙事诗旳成熟 。
汉乐府民歌旳艺术特色
• 3、汉乐府民歌旳形式自由而多样，被誉为 “乐府备诸体”。
• 方东树：“用笔之妙，翩若惊鸿，宛若 游龙；如百尺游丝宛转；如落花徊风， 将飞更舞，终不遽落；如庆云在霄，舒 展不定。此唯《十九首》、阮公、汉魏 诸贤最妙于此。”（《昭昧詹言》卷一 ）
古代诗歌的语言和表达技巧统编版语文高中三年级教案ppt
江苏高考“表达技巧”类考题
2006年：“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？ 2007年：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山” 运用了哪种表现手法? 2009年：这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”
一句中用了哪种修辞手法？ 2012年：请简要赏析这首词的结句。 2014年：请分别赏析两首诗结句的表达效果。 2015年：简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 2017年：简要赏析尾联的表达效果。 2019年：本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
赏析语言风格
诗歌的语言风格，是诗人在主客观因素影响下运用语言表 达手段的各种特点，综合表现出来的格调与气氛。
辨别语言风格
依据体裁 依据作者 依据作品
山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 送别诗：意蕴深远
…… 陶渊明：朴素自然
杜 甫：沉郁顿挫
李 白：豪迈飘逸 ……
意象、意境、情感
赏析语言风格
醉眠
唐庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。
视觉听觉结合
赏析表现手法
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
以声衬静（以动衬静）
赏析表现手法
《江城子·十年生死两茫茫》
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无 处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟 有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
细节描写、虚写
赏析表现手法
风入松·归鞍尚欲小徘徊
宋·刘克庄
归鞍尚欲小徘徊。逆境难排。人言酒是消忧物，奈病余 孤负金罍。萧瑟捣衣时候，凄凉鼓缶①情怀。
诗歌解读之投赠诗与干谒诗ppt课件
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此诗当作于公元733年（唐玄宗开元二十一年）。 当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学 士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中 书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到 张九龄的引荐。
张丞相即张九龄，也是著名的诗人，官至中书令， 为人正直。孟浩然想进入政界，实现自己的理想，希 望有人能给予引荐。他在入京应试之前写这首诗给张 九龄，就含有这层意思。
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望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
秋水胜涨，几乎与岸平，
水天含混迷茫与天空浑然一体。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫， 波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨， 圣明时代闲居委实羞愧难容。 闲坐观看别人辛勤临河垂钓， 只能白白羡慕被钓上来的鱼。
唐代：钱起
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。 献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。
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①阙下：宫阙之下，指帝王所居之地。阙是宫门前的望楼。裴舍人：生平 不详。舍人：指中书舍人，其职责是草拟诏书，任职者须有文学资望。
②黄莺：一作“黄鹂”。上林：指上林苑，汉武帝时据旧苑扩充修建的御 苑。此处泛指宫苑。
由于是新娘子当然带点羞涩而且这种想法也不好大声说出让旁人听到于是这低声一问便成为也不好大声说出让旁人听到于是这低声一问便成为极其合情合理的了
投赠诗
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投赠诗
• 投赠诗，即作者写给具体的人的诗歌作品，或者 说作者专门赋诗送给某个人。
古代汉语说课稿ppt课件
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五、本课程学习成绩的考核评价 办法：
• 本课程的考核评价办法是：以期末考试 成绩为主，同时在学习过程中通过课堂 提问、作业、讨论等方式来考核学生在 每一个阶段的学习情况，以及把知识转 化为能力的情况，运用知识解决语言生 活中遇到的实际问题的能力。
古代汉语
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一、本课程在实现所在专业培养目标中的 地位、作用以及责任：
•
古代汉语是语文教育专业的基础课程和汉语言文
学专业主干课程，它在专业培养目标中的定位是：既
是专业课，又是基础课、工具课。
•
古汉语的课程目标是：培养、训练和提高学生运
用古代汉语知识，阅读古代文言作品的能力，使学生
能借助工具书读懂一般难度的，没有今人注释的文言
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• （二）所需教学资源 • 1、选择教材的原则 • 适合我校高职高专学生使用，难易适中。能为以后继
续深造学习打好基础。本着科学性，实用性和针对性 的原则，我们选择了夏继先编的《古代汉语简明教 程》，国防工业出版社，2009年版。郭庆杰编《中国 古代经典作品选注》，国防工业出版社，2009年版。 • 2、为了帮助学生开阔眼界，特开列以下参考书目，供 选择阅读： • （1）王力主编，《古代汉语》，中华书局版； • （2）郭锡良等编，《古代汉语》，北京出版社版； • （3）盛九畴主编，《古代汉语》，上海教育出版社版； • （4）朱振家主编，《古代汉语》，高等教育出版社； • （5）周国瑞主编，《古代汉语》，内蒙古大学出版社。
• 2、自读课。（包括基础知识阅读、目标阅读——针对 某一内容广泛阅读。）自我阅读要求：整理出本节知 识系统、重点、难点、疑点，以及前后知识系统的联 系；使用多种阅读方式，如泛读浏览、精读等，并作 眉批、摘记、概要、做资料卡片等。培养学生自学能 力。
古代诗歌的表达技巧和语言ppt课件
• 石灰吟
• 指出这首诗的表达技巧及
•
于谦
其效果：
• 千锤万凿出深山， • 象征手法，托物言志。
• 烈火燃烧假设等闲。• 外表上写石灰，实际上写 • 粉身碎骨浑不怕， 人、写自己。将物性与人
• 要留清白在人间。 格巧妙地融为一体，形象
地表达了表达自己为国尽
忠，不怕牺牲的意愿和坚
守高洁情操的决心。
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
古代诗歌的表达技巧
•
夜雨寄北
•
李商隐
• 君问归期未有期，
• 巴山夜雨涨秋池。
• 何当共剪西窗烛，
• 却话巴山夜雨时。
• 分析“绿肥红瘦〞一句的 表达技巧及其作用。
• 运用了借代手法。 “绿 肥红瘦〞中，“绿〞“红 〞分别指代叶和花，“肥 〞“瘦〞分别形容叶的茂 盛和花的凋零，委婉含蓄 地表达了对春光的留恋和 惜别这样一种伤感情绪。
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
常见心律失常心电图诊断的误区诺如 病毒感 染的防 控知识 介绍责 任那些 事浅谈 用人单 位承担 的社会 保险法 律责任 和案例 分析现 代农业 示范工 程设施 红地球 葡萄栽 培培训 材料
古代诗歌的表达技巧
•
双调·清江引
张可久
西风信来家万
里，问我归期未？
雁啼红叶天，人醉
黄花地，芭蕉雨声
1古代汉语之古今词义
献诗说：1、出自于《国语·周语上》2、一种关于《诗经》收集的说法；3、“故天子听政，使公卿至于列士献诗”采诗说：删诗说：1、由司马迁提出的《诗经》形成的说法；2、司马迁说在孔子时有3000多首诗，孔子选出合乎礼仪的305首组成《诗经》；3、这个说法不准确；吴越春秋：1、东汉末年的一部杂史；2、作者是越晔；3、写春秋末年吴、越争霸的历史；古文运动：1、中唐时期发起的一起由骈体一以散体的文体与文风的革新运动；2、主张“主以明道”3、主要作家有韩愈和柳宗元；九歌的艺术特色：1、寄托屈原的身世之感和规讽之意；2、神灵的价格化；3、具有奇特瑰丽，色彩斑澜的艺术境界；古今词义的异同语言是发展变化的，学习语言要有历史发展的观点。
现代汉语是古代汉语的继承和发展，因为继承，使汉语古今相对稳定，有相同的一面，因为发展，就形成古今汉语不同特点，就有不同的一面。
语言诸要素中，词汇变化最显著最快，尤其是词义，几乎处于经常变动中。
物质生产的发展，科学技术的进步，文化的繁荣，习俗的更替，社会制度的变革，以及随着社会的发展所引起的人们认识的深化，新的概念的产生，词组对这一切反映最迅速，新义不断产生，旧义不断消亡。
汉语的这种新陈代谢，使古今词汇和古今词义产生了差异，这种差异表现在词的形式和内容上。
从形式上看，一方面古代汉语词汇以单音词为主，现代汉语以双音词为主，另一方面，旧词不断消亡，新词不断产生。
从内容看，词义也不断发展变化，其中有古今词义基本相同的，有古今完全不同的，也有古今有同有异的。
古今词的异同主要表现在以下三方面：（一）古今词义基本相同如天地人马牛，日月风雨雪霜，东西南北左右上下，大小轻重短长，坐退说讲，一二三百千等。
这些词使用频率高，构词能力强，历史悠久，经过各个语言时代一直流传至今，千百年来意义基本相同，没有发生变化，古今一脉相承。
（二）古今词义完全不同有些词，虽然词形没有变化，但古今词义完全不同，例：①走，今义为慢慢散步，古义为跑。
古代汉语课件整理
白居易一、白居易的生活经历1、少经离乱转徙南北2、三中科第进入仕途3、仕途受挫谪居江州4、杭苏刺史官终洛阳二、白居易的思想儒道释杂糅，主导思想是“穷则独善其身，达则兼善天下”。
其一生，大体上以四十四岁贬江州司马为分界线，分为前后两期。
前期：积极入世，这是白居易“志在兼济”的时期。
创作了不少讽谕诗。
后期：倡“知足”，信“命定”，求适意，以道释为主，这是他“独善其身”的时期。
创作了感伤诗、大量闲适诗和杂律诗。
三、白居易的诗歌主张、白居易对于诗歌的见解形成于《策林》中《采诗以补察时政》一篇，系统地谈到了诗的功能与作用。
他指出诗是人们有感于某种事实而触发了情感的产物，所谓“人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗矣。
”因此他强调从诗歌中可以了解社会问题，观“国风之盛衰”、“王政之得失”，所以国君应当效法古人，建采诗之官。
◆白居易强调的是诗歌的政治与社会功能，诗歌要反映现实，在《与元九书》中提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”而最终的目的，是要借此帮助国君实现良善的政治秩序与社会风俗。
◆强调讽谕美刺的审美作用：“惟歌生民病，愿得天子知”《寄唐生》。
◆元和四年所作的《新乐府序》中，白居易明确地提出诗应“为君为臣为民为物为事而作，不为文而作也”。
强调诗歌的政治作用和社会意义，这正是对传统的儒家诗论的继承。
由于过分强调诗歌的功利性，使其部分诗作充满了讽刺性的说理、议论，成为政治的工具。
四、白居易的诗歌创作讽喻诗150首闲适诗100首感伤诗100首杂律诗400余首1、讽喻诗：《秦中吟》10首及《新乐府》50首 .《新乐府》50首，写的是高祖武德至元和之间的事，时间跨度较《秦中吟》大，内容也更广泛。
2、感伤诗《长恨歌》超出了帝王宫妃的范围，成为对世间男女山盟海誓、生死不渝的真挚爱情的讴歌，对受天地阻隔、长恨不已的爱情悲剧的叹惋。
《长恨歌》的艺术：◆构思精巧，虚实相生。
◆叙事曲折，有详又略。
◆形象鲜明，音韵和谐。