材料作文审题立意三法
考场作文审题三个有效方法
考场作文审题三个有效方法当前学生们接触的大多是新材料作文。
考生既可以从材料整体出发，也可以从材料的一部分出发，甚至可以从材料中的一句话、一个关键词语着眼；既可以从材料的显性内容来写，也可以深入挖掘隐藏的内涵。
那么，这么多的角度，有没有高下之分呢？答案是肯定的。
参考答案中的“作文等级评分标准”把它分为符合题意、基本符合题意和偏离题意。
是符合、基本符合还是偏离，要看选择角度是否在材料内容及含意涉及的范围之内。
所以审题依然决定了作文的成败。
下面我们通过一个具体的例子。
教给大家考场作文审题的基本方法。
阅读下面材料，根据要求写作。
精忠报国。
——岳飞敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！——方志敏我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋守了几十年的岛，有感情了，我哪能放得下。
——王继才自己当时想的就是拼尽全力，用所学知识控制好飞机，不让飞机掉下去。
——四川航空英雄机长刘传建。
（在万米高空，飞机驾驶舱玻璃破碎，机长正确处置，确保了119名旅客生命安全。
）结合以上材料，以“致敬英雄”为副标题，写一篇文章，谈谈你对英雄的所思所想所感。
有很多学生扣题不准，甚至一些重点高中的学生，其作文审题立意也有很多问题。
例如，一位高三重点中学的优秀生，他这次作文就不够扣题。
其文章基本结构如下：新时代的英雄——致敬英雄第一段：岳飞精忠报国，方志敏清贫为国……第二段：英雄，就是实现崇高价值的人……第三段：新时代英雄，就是在长期实践中铸就的……第三段：年轻的宇航员也是当代英雄……第四段：新时代的英雄，就是牺牲自己……第五段：中国担当，他们都是英雄……猛一看，这篇作文也很不错啊，紧扣“新时代的英雄”做文章，题目清楚，还有两个段落展现了“新时代的英雄”。
但是，这次摸底考试作文是让你仅仅写“新时代的英雄”吗？据了解，这个学校刚刚写过一篇“新时代还有英雄吗”这个主题的作文，故而这个考生就生拉硬扯了。
作文是要你照搬平时的作文吗？不是。
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
作文立意的三个方法 教你写作文如何立意
作文立意的三个方法教你写作文如何立意作文“意”为先。
“意”即立意，也就是确立文章的中心，明确写作目的。
文章是表情达意的，无论写什么文章，都要考虑写什么内容，表达什么思想感情。
而材料的选择，思想感情的表达都要围绕一个中心，因此，根据作文要求，审准题，立好意就显得尤为重要。
1、只有一个中心。
文章一般只能有一个中心，不能在行文当中出现中心多变、话题转移的毛病。
对于记叙文而言，不论是写一件事还是几件事，所有材料都是为突出一个中心服务的。
如有的同学写《我的一家》，一会儿写家庭和睦，父母对我们的关心，一会儿又写到爸爸有许多业余爱好，爱钓鱼爱下棋，到文末又写到爷爷很勤劳，虽然已经六十多岁了，在乡下还坚持下地犁田。
这位同学写的都是家庭生活，但是所选材料没有用来突出一个中心。
对于议论文而言也是如此，比如写《失败是成功之母》，有一位同学在写作时，列举了古今中外不少名人历经失败而不放弃，最终获得成功的事例，来印证“失败是成功之母”，但是他写着写着，又写道“当然，也有许许多的人经历千辛万苦，却最终一事无成，这就要求我们要正确对待失败……”这样写下去，显然又进入了另一个话题。
2、立意要鲜明。
作者提倡什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；欣赏什么，不喜欢什么；高兴还是痛苦，都要通过材料和语言鲜明地表达出来，不能似是而非，或者这亦可那亦对，立场不鲜明。
比如写《请足下留情》，本意是要写爱护自然，养成文明礼貌的习惯，可有的同学在批评有些不注重文明礼貌的行为之后，又写道“小草的力量是何其大呀，就算是一块巨石也挡不住小草生长的信念；就算有再多的脚来践踏，一场春雨过后，小草仍然直立起了腰身。
”这样写，对不文明行为的批判就弱化了。
有的同学在写《同学们，请远离网络》时，本意要分析不健康的网络对青少年身心的危害，呼吁同学们自觉离开网络。
小作者却用较多的篇幅去写网络对于交友是有好处的，这样也偏离了本意。
3、立意要深刻。
也就是说立意要有一定深度，要能给人以思索，不能浮在表面，也不能就事论事。
全国卷高考语文-寓言类材料作文审题立意
全国卷高考语文-寓言类材料作文审题立意一、什么是寓言类材料作文所谓寓言类材料，就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。
二、寓言类材料作文特点⑴隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质）⑵多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果，探原因）⑶哲理性：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
（由此及彼，联系现实悟道理）三、寓言类材料作文的审题（一）审题原则：1．整体性原则：寓言类新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局的细节。
否则很有可能出现偏题、跑题现象。
2．多向性原则：一般来说，寓言类新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选，筛选时同样要遵循服从材料的整体、观点可能比较新颖、自己有这方面的素材积累等原则。
（二）审题的一般方法：对于一些寄寓性的材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料表象进行由物及人、由物及事的联想，即由材料联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理，社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。
作文立意的三个方法教你写作文如何立意
作文立意的三个方法教你写作文如何立意作文“意”为先。
“意”即立意，也就是确立文章的中心，明确写作目的。
文章是表情达意的，无论写什么文章，都要考虑写什么内容，表达什么思想感情。
而材料的选择，思想感情的表达都要围绕一个中心，因此，根据作文要求，审准题，立好意就显得尤为重要。
1、只有一个中心。
文章一般只能有一个中心，不能在行文当中出现中心多变、话题转移的毛病。
对于记叙文而言，不论是写一件事还是几件事，所有材料都是为突出一个中心服务的。
如有的同学写《我的一家》，一会儿写家庭和睦，父母对我们的关心，一会儿又写到爸爸有许多业余爱好，爱钓鱼爱下棋，到文末又写到爷爷很勤劳，虽然已经六十多岁了，在乡下还坚持下地犁田。
这位同学写的都是家庭生活，但是所选材料没有用来突出一个中心。
对于议论文而言也是如此，比如写《失败是成功之母》，有一位同学在写作时，列举了古今中外不少名人历经失败而不放弃，最终获得成功的事例，来印证“失败是成功之母”，但是他写着写着，又写道“当然，也有许许多的人经历千辛万苦，却最终一事无成，这就要求我们要正确对待失败……”这样写下去，显然又进入了另一个话题。
2、立意要鲜明。
作者提倡什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；欣赏什么，不喜欢什么；高兴还是痛苦，都要通过材料和语言鲜明地表达出来，不能似是而非，或者这亦可那亦对，立场不鲜明。
比如写《请足下留情》，本意是要写爱护自然，养成文明礼貌的习惯，可有的同学在批评有些不注重文明礼貌的行为之后，又写道“小草的力量是何其大呀，就算是一块巨石也挡不住小草生长的信念；就算有再多的脚来践踏，一场春雨过后，小草仍然直立起了腰身。
”这样写，对不文明行为的批判就弱化了。
有的同学在写《同学们，请远离网络》时，本意要分析不健康的网络对青少年身心的危害，呼吁同学们自觉离开网络。
小作者却用较多的篇幅去写网络对于交友是有好处的，这样也偏离了本意。
3、立意要深刻。
也就是说立意要有一定深度，要能给人以思索，不能浮在表面，也不能就事论事。
高考作文题审题立意及拟题方法(三)
福建题：作家冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”请根据以上材料写一篇800字的作文。
【写作指导】应该说福建的作文题不需要审题。
运动中的赛跑与人生中的赛跑不同，前者比谁跑得快，后者比谁成就高。
这告诉我们，要在有限的人生旅程中做出更大的成就。
有两个角度：(1)正面立意：倡导积极的人生观，在有限的人生中做出更大的成就。
(2)反面立意：批评消极的人生观以及虚度光阴、无所作为等不良行为。
题点明确，紧扣中学生思想特点，写成记叙文、议论文均可。
2012福建高考满分作文：人生中的赛跑“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。
回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢?最近的比赛上刘翔以12.88的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军;然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。
或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。
一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。
同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。
然而闲的人却会说好无聊的一天。
是否现在的你似曾相识?为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。
大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。
同样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的。
然后最后不同的结局的时候。
往往就是我们忽视的背后的努力了。
很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。
然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。
这就是所谓的得到多少就会失去多少。
很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。
就像我完成了比赛，但是却不是第一名。
新材料作文审题立意三法
关键句时， 特别要注意材 料的提示语。
例 如 ：０ ６年 高 考 全 国卷 一 ２０
阅读 下面的文字， 根据要求写一篇不少于 ８ ０字的文章 。 ０
一
只老鹰 从鹫峰顶上俯冲下来 ， 将一只小羊抓走了。
只 乌 鸦 看 见 了 ， 常 羡 慕 ， 想 ： 是 我 也 有 这 样 的 本 非 心 要
① 盲 目模仿害 了自己
牧 羊 人 ：忘 了 自己叫 什 么 ” “
②缺乏 自知之明 ③一味好高骛远
④ 聪明反被聪 明误 ① 向强者学 习， 理应得到鼓励
孩 子 ：它也 很 可 爱 “
②“ 东施效颦 “ 未尝不可 ③ 有一种拼命追 求的精神 ④模仿是创新的基础
料的整体着眼 ，不能纠缠局部的细节 ，否则很有可能出现偏
一
领该 多好啊 ！于是乌鸦模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一
天， 乌鸦 觉得 自己练得 很棒 了， 便哇哇地从树上俯冲下
要求全面理解材料 ， 但可 以选择一个侧面 、 一个角度构思
来 ， 到一只 山羊 的背上 ， 扑 想抓住 山羊往上 飞 ， 可是 它的身子
作文。自主确定立意 ， 确定文体 ， 确定标题 ； 不要脱离材料 的含
一
只忘记 自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说 ：它也很 “
间的放弃意味着 失败 “ 。结合两个人的关系角度来立意，胜利 “
教育观察 ６ ４
浅 谈 运 动 会 开 暴 式 中 方 队 ｌ 教 掌 及 训 练 ； 『
泊 头职业学院 孙秀芝
每年我校都举 行春秋两 季运动会 ，在 开幕式上各代表队
题 、 题 现 象。 走
２ 多向性原则。一般来说， 、 新材 料作 文中材料所蕴涵的观 点并不 是唯一 的 ， 不同的角度可 以得到不同的结论 ， 从 因此 ， 要学会多角度审视材料 。 ３ 筛选性原则。 因为我们从材料中获得的观点具有多样 、 性， 因此 ， 写作 时必须对所得到 的观点进行适 当的筛选。在 在
作文指导三法
作文指导三法第1篇：作文指导三法作文指导三法内容摘要：语文新课标要求：要重视作文的指导，指导要得法、得力，才会取得好的效果。
激发学生写作热情；启发学生积累材料；写作与修改并重是指导的三个重要方面。
关键词：作文指导写作热情积累材料指导修改义务教育小学语文新课标要求：要重视小学生作文的指导。
要真正做到重视，就必须要在“指导”两字上下功夫，使作文指导得法、得力。
我在指导学生写好作文方面就有如下几点肤浅的体会。
一、激发学生写作热情。
二、启发学生积累材料。
学生肯写，教师还要注意引导他们积累材料，不至于写作时“无米下锅”，无资料可写。
我相信，只要教师重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
教师要教给孩子观察的方法，培养观察的条理*。
怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。
有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
鲁迅未完，继续阅读 >第2篇：初三语文复习方法指导导语：为了更有效地帮助大家梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了初三语文中考复习方法，希望对大家有帮助。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。
2020年高考语文作文高分策略：多维审题
2020年高考语文作文高分策略：多维审题古语说，审题如审贼，讲究一个细字。
下面是整理的多维审题，欢迎大家参考!【多维审题】材料作文的审题忌一步到位，还没有读懂材料，就像盲人摸象一样摸住一处就写，结果往往偏离题意，审题有一定的方法。
材料作文的审题方法有：一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
具体步骤分两步：1. 抓核：每个语段甚至每个语句都有一个中心，即核。
提炼中心首先要确认语句的中心，这是关键。
2. 分层：划分语句层次，提炼各层要点，根据要点确定中心即可。
例：(1)大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。
老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。
几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
请全面理解材料，选择一个角度作文。
自行立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容与含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【分析】这则材料共三句话，第一句交代背景材料，第二句叙述老天鹅和小天鹅对藤蔓的不同态度，第三句话交代结果：天鹅一家成了猎人的俘虏;三句话三层意思，层次清晰;天鹅一家之所以被猎人俘虏，原因就在于小天鹅没有听从老天鹅的建议，一意孤行，终酿惨祸;据此可以立意：①不听老人言，吃亏在眼前②人无远虑，必有近忧③要善于听取别人的意见④防患于未然(居安思危)(2)阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
材料作文破题立意方法及例题分析
材料作文破题立意方法及例题分析一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
材料作文训练之审题立意
作文中存在的问题—— 不能落实议论文写作格式，出现 了无观点句作文。
实兵演练场
作文中存在的问题—— 作文素材较为贫乏，缺乏新颖素 材，论证中材料使用不当，不能证明 观点，牵强附会，东拉西扯。
实兵演练场
作文中存在的问题
1、轻视审题，只重成文，审题立意偏颇，偏题 跑题者居多。 2、作文缺乏构思，不写提纲，行文思路较为混 乱。 3、不能落实议论文写作格式，出现了无观点句 作文。 4、作文素材较为贫乏，缺乏新颖素材，论证中 材料使用不当，不能证明观点，牵强附会，东拉 西扯。 5、卷面潦草，缺乏严谨态度。
试题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。 每当人们心事重重的时候，常常爱凝望一片云彩， 由衷地羡慕云的那份悠闲与自在。其实，云有云的烦恼。 云因为寂寞、孤独才出岫，一出岫就身不由己，常被风 推着、拽着，若遇到狂飙，便被撕得这一缕、那一缕； 云有时觉得老是这么漂浮着，一点也不踏实，像无根之 木，无源之水，更像无家可归的游子。偶尔，云想散散 心，去徜徉一下，闲逛一圈，还得扭头看看，是不是遮 住了谁的光芒？ 任何人的人生都不是我们想象的那么美好和单纯， 多发现、多欣赏自己价值所在，这样，才会少一份烦恼， 少一份沉重。 注意：①自选角度，自定立意。②除诗歌外，文体不限。 ③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事；
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……
语文作文立意法
由果溯因法
材料作文审题第三法：话题作文法 （关键词句法）
• 第一步：找出关键句 • 第二步：提炼出话题 • 第三步：组句： 话题关键词＋谓语＋话题 关键词
材料作文审题第三法：话题作文法 （关键词句法）
• 第一步：找出关键句 • “兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因 为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在 野外生存比较有经验。特别是在玉农喀什河上游天气条 件恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以 下）、理环境复杂、在没任何食吃的情况下，两位运动 爱好者能采取倒时差生活的办法。” • 第二步：提炼出话题 • 奇迹 身体素质 经验 变通 改变 • 第三步：组句： 话题关键词＋谓语＋话题关键词 • 体魄·奇迹 · 人生 • 经验，奇迹大门的金钥匙
• 从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲， 失去力量的来源。据此可以提炼这样的观点： • ⑴ 个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为； • ⑵ 党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地； • ⑶ 决定问题不能盲目行动，必须从实际出发， 有的放矢； • ⑷ 时刻不忘中国母亲的栽培。 • 从母亲的角度分析，可以提炼出： • ⑸ 适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立 的能力； • ⑹ 让“安泰”们早些独立； • ⑺ 看起来是爱，其实是害。
由果溯因法
• 第一步：从结果入手
• 第二步：找出原因（关键词句－情感句、 观点词句）
• 第三步：组成观点句：原因主语＋谓语＋ 结果宾语
由果溯因法
• 第一步：从结果入手 马嘉鱼死了
• 第二步：找出原因（关键词句－情感句、 观点词句）不爱转弯， 不思改变
第三步：组成观点句：原因主语＋谓语＋结 果宾语
参考观点句
• • • • • • • （1）死板之路，死亡之路 （2）愚妄固陋结恶果 （3）执而不化与灵活变通 （4）适时改变，人生大智慧 （5）拐个弯，天堑变通途 （6）灵活变通，柳暗花明 （7） 死于固执，生于变通
五步作文法
五步作文法所谓五步作文法，就是将作文的过程划分为五个步骤：第一步，审题立意；第二步，扩散联想；第三步，谋篇构思；第四步，行文造句；第五步，修改润色。
一、审题立意审题，就是对题目的含义和要求进行仔细的审查、分析和研究，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等。
立意，就是确定文章的主题，也就是确定自己的立场、态度和情感。
主题是文章的灵魂，对一篇文章的成功与失败起着决定作用。
1、细审词句明题意。
仔细审查写作要求中的每一个词、每一句话，弄清题目的意思和要求。
具体方法如下：（1）弄清题目的意思。
如文章《我做过的一件事》，是一篇记事的文章，不是写人的文章；不是写别人做过的事，而是写“我”做过的事；不是写两件事、三件事，只写“一件”事。
（2）弄清题目要写的重点，也就是找出“题眼”。
“题眼”是写作的重点，如果在审题时准确地找出“题眼”，再围绕题眼选材组材，就能做到中心明确、重点突出、主次分明。
如《有趣的化学课》一题中，“有趣”是题眼，必须要写出化学课是如何“有趣”。
（3）弄清题目所要求的写作范围，这包括题目对时间、地点、数量、对象和内容等方面的要求。
如《记一件有意义的事》这个题目，只受数量和内容的限制（即“一件”和“有意义的事”），而不受时间限制（即不限定是什么时候发生的事），也不受地点的限制（即不限定是在什么地方发生的事），也不受对象的限制（即不限定写“自己”做过的事，或是发生在别人身上的事）。
（4）确定作文的体裁，是写人、记事、还是写景、状物或议论。
如《公园里发生的事》是记事的文章；《公园里的育花人》是记人的文章；《美丽的公园》是写景的文章；《公园里的菊花》是状物的文章；《小议“公园环境”》是发表议论的文章。
2、立意深刻有见解。
就是看问题要深刻，能透过表面现象把握住更本质的东西。
例如《开学第一天》，通过描写这一天的所见所闻，有的同学表达自己愉快的心情，有的同学则表达了对学习新知识的渴望。
透过表面现象，把握住了更深刻的东西。
新材料作文——三大难点——三大法宝——李亚征精讲
显然,从大多数学生的实际情况来看,侧面立意来 得简单和容易。
深入探讨:
一个角度(侧面)的立意如何最大限度优化?
例1: 一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结 果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的 手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力， 但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的 收获和成功？(2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊” , 满分作文<<我已经飞过>>开头段) 分析: 很显然,上文是从儿子的角度来立意的。这样表 述,既体现了对材料的全面理解(材料中毕竟包含了儿子 和父亲两人的观点),又很好的用“但是”一词转入自己 所选择的“一个角度(侧面)”,即儿子的角度。从写作思 维上也体现了论述的辩证性。可谓“一举三得”。
关于导语
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“由导语引出标题”的作文 2010年广东卷高考作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可 以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。 请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为 标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
导语3句话，提示了写作的3个层面，指出了作 文的思维方向。
角度立意法，又叫多向辐射法。 有些材料作文的材料比较散，常常 会出现许多人和事，好像根本就没有一 个明确的中心。对于这样的材料，审题 时学生可以采用多向辐射的思维方法围 绕材料展开多角度立意。比如，既可以 着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事 物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关 系立意；既可以联系事物（对象）的正 面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
例2: 上面那则“女孩成功应聘的故事”材料 作文,共提供了4个侧面的立意。如从女孩公私 分明的良好品德切入,或从诚信的品格切入,这 样的论点似乎有点不严密。因为无论是公私分 明,还是诚信,都只是女孩成功的众多原因中的 一个。为体现你是在全面理解材料基础上而立 的意,你可以这样表述你的论点: (1)女孩成功的原因有很多,但是我认为最重要 的原因是公私分明(或诚信) 。 或:(2)我认为导致她成功的众多优秀品质中, 公私分明(或诚信)品质是我们当今最需要的。 这样的表述,既体现你对材料的全面理解 (思维的全面性),又能很好的转入你选择的角度 (侧面) 。
高考议论文写作训练专题10：材料作文(议论文)审题立意五步法
材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。
【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。
（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。
作文写作技巧之作文立意的三大法宝
作文写作技巧之作文立意的三大法宝立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。
写文章时，立意的好坏关系到文章写得是否成功，立意简单地说就是作者确定文章的中心思想。
那么，如何立意呢？文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来，为了达到这一目的，必须首先做到中心明确，进而要求中心思想深刻。
法宝1.立意集中一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。
就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就好让别人听得糊涂，摸不着头脑。
一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但是表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想，立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。
法宝2.立意新颖立意要新，强调的是文章主题要有特色。
有特色，就不同于大众化的东西。
在平时，我们听别人讲些新鲜事，感到挺吸引人，或感到挺有意思，立意新跟这是同样的道理。
写文章不能总是老调重弹，写人家早就写过的东西，说人家早就说过的话。
这跟没意思的“学舌”有什么不同呢？所有，必须努力求新，积极地去写“人人心中有而笔下无”的东西。
法宝3.立意深刻立意深刻是写作追求的目标。
我们所说的立意要深刻，就是要努力使文章反映思想深层次的东西，揭示深层次的问题。
要做到这一点当然不是一件简单的事情，它要有扎实的社会生活作基础，要以深入的生活思考为前提。
所以，深入生活，对我们每一个人都极其重要。
面对作文题目或材料，要有尽可能深刻的文章立意关键在于我们能否把眼前的要求与实际生活中的思考和问题对上号，找到好的结合点，并按照形式要求，把体悟到的生活哲理、现实问题揭示出来。
这样，文章才有“分量”，才耐人寻味。
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材料作文，是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。
与其他类型的作文题相比，材料作文在审题、构思、立意等方面均有一定难度，加强材料作文的审题、立意训练，对同学们应对中考作文，无疑是有帮助的。
根据材料呈现中心内容的深浅，我们将其分为明确、隐晦、多元三种类别。
下面我们结合2008年部分地区中考材料作文题，对明确、隐晦、多元三类作文材料审题立意方法分别进行讲解。
1.因果推断法。
材料作文，从呈现形式上看，一般由材料（故事、情景设置或图画等）和写作要求两个部分组成。
有的材料作文题，材料的主旨和要求是很明确的。
请看2008年浙江绍兴中考作文题：仔细阅读下面文字，完成作文。
情景：小文远离父母在外地读中学，汶川特大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
小文知道自己的家境并不富裕，但他觉得必须说服父母取出这笔钱，献出他的爱心。
尝试：请你以小文的身份，给父母写一封信，表达这种心愿。
这道作文题的材料是预设的生活场景：小文欲将父母替自己储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
文题要求以小文的身份写信给他的父母，说服家境并不富裕的父母将此钱捐出。
虽然上面这道作文题题意和要求很明确，但是如何准确立意，还是值得思考的。
在这里，我们可采用“因果推断法”，即由材料的结果找出原因，最终得出材料的中心。
写信的结果是要说服父母将钱捐出，用什么理由（原因）说服父母，让他们心动呢？这很关键。
因为涉及到文章的立意问题。
有同学从灾难的严重，到灾民的无助；从抗震的艰辛，到救灾的感人等；结合自己家境的实际情况，从现状分析入手，陈述自己作出此举的理由，其立意显然胜人一筹。
2.提炼话题法。
材料作文的材料，有的主旨是很鲜明的，有的则比较隐晦，这类隐晦的材料作文审题立意比较费力。
下面我们来看2008年安徽芜湖中考作文题：
阅读下面的诗句，按照要求作文。
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中
要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事；文中不要出现真实的地名、校名、人名。
这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给同学们以美的享受，但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。
写作的前提是你要读懂材料，然后根据要求，选择其中感受最深的一点立意构思。
通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。
对此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持”等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想；等等。
3.择一而作法。
有的材料作文的材料内涵很丰富，其作文立意可以是多元的，我们可从中多角度提炼观点。
请看2008年湖北黄冈中考作文题之一的作文材料：
薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。
秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。
这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。
薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。
材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。
我们在阅读的过程中，要对材料认真分析，找准材料揭示寓义的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。
我们可采用“择一而作”法，从材料的不同角度切入，选择最适合自己的一个角度来构思立意。
如可从薛谭的角度构思，提炼出“持之以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。
总之，写材料作文，应注意以下几个方面：首先要读懂材料。
因为材料作文的“材料”是命题的载体，读懂材料，才能为写作打好基础。
其次，要明确要求。
材料作文的写作要求是写作的限制性条件，这些要求包括文体要求、篇幅要求、拟题要求等。
只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。
第三，要写出新意，也就是要在“新”字上入手，可在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上下工夫。